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小學(xué)音樂教案：搖啊搖
作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)音樂教案：搖啊搖，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)音樂教案：搖啊搖1
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《搖啊搖》
2、歌表演《搖啊搖》
3，選用內(nèi)容：學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《搖啊搖》，讓學(xué)生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒，表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活，
2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，背唱《搖啊搖》，并進行表演。
3、能聽辨音的高低并進行模唱，在聽視唱中基本能唱準(zhǔn)音。
4、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《搖啊搖》增強學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣，提高學(xué)生器樂的演奏能力。
教學(xué)過程：
一、常規(guī)練習(xí)
1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動作要求，主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。
2、復(fù)習(xí)歌曲請小朋友們說說最喜歡上學(xué)期的哪首歌曲/或彈一段前奏問學(xué)生歌名。
3、唱一唱；豎笛練習(xí)：吹一吹
二：新課學(xué)習(xí)：
1、導(dǎo)入：聆聽《搖啊搖搖到外婆橋》說說樂曲情緒，并用動作表演。
欣賞童謠歌舞《弄堂游戲》并用動作表演。
2、小練習(xí)：隨音樂拍手：（復(fù)三拍子動作練習(xí)）歌曲《搖啊搖》旋律熟悉。
3、歌曲學(xué)習(xí)：出示書上插圖，讓學(xué)生嘗試怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的意境，教師采用兩種方法讓學(xué)生選擇，學(xué)生邊劃船邊朗讀。
1）說說用以上哪段音樂配比較合適，為什么？
2）放《搖啊搖》錄音，學(xué)生感受歌曲情緒。
3) 放《搖啊搖》錄音，學(xué)生做劃船律動，體驗6/8拍的強弱感�！甃U’哼唱。
4）教師范唱歌曲旋律，引導(dǎo)學(xué)生手指書視譜；
5）結(jié)合豎笛進行視奏練習(xí)。
6）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲 (部分學(xué)生演奏樂器、部分學(xué)生模唱；輪換進行)。
4、邊唱邊自編動作表演歌曲《搖啊搖》，要求自創(chuàng)動作，從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。
5、編創(chuàng)與活動
1）讓學(xué)生說說三角鐵有哪兩種敲法。
2）分組嘗試選擇滾動式和按強拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。
3）分組展示
4）讓學(xué)生試著敲一敲，說說有什么特點？（在長音處用 ）
5）一部分學(xué)生邊唱邊表演，一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。
6）除選擇三角鐵伴奏外，還能用什么打擊樂同樣渲染《搖啊搖》的意境。用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。
7）分組或集體表演。
一、根據(jù)音樂教室現(xiàn)有的樂器，通過音樂欣賞的.形式。
讓學(xué)生認(rèn)識和了解各種樂器，并且讓學(xué)生參與其中親身實踐，講解各種樂器基本的演奏方法，這樣一來，學(xué)生不僅對樂器有了進一步的接觸,而且還對我國的各種音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣。從而提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣。
2、通過豐富多彩的音樂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí)。
二、用多種方法，努力提高學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。
針對本校特點，配合新課程改革，在學(xué)習(xí)音樂教材的同時運用鋼琴進行音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，具體為：
1、在音樂欣賞課上，有些樂曲可以利用學(xué)�，F(xiàn)有的樂器，結(jié)合大綱要求，給學(xué)生示范演奏，改變以往放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法，使學(xué)生在欣賞的同時，既開拓了視野，有提高審美能力。
2、在音樂理論知識的教學(xué)方面，為避免單純學(xué)理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學(xué)，讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂知識。例如音符實值的學(xué)習(xí)，通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符，這樣一來，學(xué)生會比較容易掌握。
3、利用多媒體、電視、音響等不同教學(xué)設(shè)備，欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品，讓學(xué)生進一步了解和感受音樂。
4、課堂上，讓學(xué)生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。
小學(xué)音樂教案：搖啊搖2
教學(xué)內(nèi)容：
1、表演歌曲《搖啊搖》
2、感受三拍子音樂韻律。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會用優(yōu)美的歌聲準(zhǔn)確地演唱上海童謠《搖呀搖》，從音樂聲中感受童年的歡樂。
2、通過肢體的律動和課堂學(xué)生對小樂器的演奏來感受三拍子及六拍子音樂強弱特點。
教學(xué)重點：
1、準(zhǔn)確地有感情的演唱歌曲《搖啊搖》，從音樂聲中表達(dá)對童年生活得喜愛與向往。
2、感受三拍子及六拍子音樂韻律。
教學(xué)難點：
唱準(zhǔn)以下旋律音程音準(zhǔn)：
(1)35i6|5.5.|
(2)1326|1.1.|
(3)1326|565.|
教具準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機、三角鐵、響板、串玲
教學(xué)過程：
一、師生問好上行音階1234567i學(xué)生起立
12|34|5-|
同學(xué)們好!
53|53|5432|1-|
老師老師王老師您好!
下行音階i7654321學(xué)生坐下
二、導(dǎo)入：感受三拍子音樂韻律
1、播放音樂《小白船》
設(shè)問：聽一聽這首歌是幾拍子的歌曲?提示讓學(xué)生律動。
學(xué)生：聽音樂律動并回答問題(二拍子、三拍子……)
2、復(fù)聽音樂
師生共同律動(拍手拍肩膀、做劃船的動作、做搖搖籃的動作……)，答案：三拍子
3、復(fù)聽音樂
選響板、串鈴為音樂伴奏，通過肢體來感受三拍子音樂韻律，激起學(xué)生求知欲。(響板：重拍串鈴：弱拍)
4、再次聆聽音樂
老師與部分學(xué)生舞蹈(把校園集體舞簡單的'加入課堂當(dāng)中)，同時部分學(xué)生樂器伴奏，在師生合作中快樂的加強對三拍子音樂韻律的記憶。
三、學(xué)唱歌曲《搖啊搖》
1、初聽音樂
師生律動感受六拍子音樂韻律(做搖搖籃的動作……)
設(shè)問：這首歌曲與剛才的音樂有什么不同呢?(生：比剛才的音樂速度快。)
2、認(rèn)真地聽一聽，這首歌唱的是什么內(nèi)容?說一說你聽后的感受。(引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲內(nèi)容與歌曲旋律來感受童年的快樂。)
3、復(fù)聽音樂
讓學(xué)生靜靜地聆聽，感受音樂所帶來的童年快樂，同時小聲學(xué)唱。
4、教師范唱，學(xué)生用三角鐵自由地為教師伴奏。(首先給學(xué)生充足的想象的空間，不要限制他們的思維空間。)
5、聆聽錄音翻唱，教師引導(dǎo)學(xué)生正確地用三角鐵的兩種伴奏方式為歌曲伴奏。(其次給學(xué)生的知識寶庫充電。)
6、教唱歌曲
利用歌曲寫作與中國漢字四聲調(diào)的關(guān)系來教學(xué)生唱準(zhǔn)音高與音程。與此同時，讓學(xué)生用手指把音調(diào)比劃出來(像畫圖形譜一樣把其美化)，用肢體來輔助學(xué)習(xí)，引起學(xué)生的好奇心。
四、表演歌曲《搖啊搖》
1、師生對唱，教師彈琴
2、一部分學(xué)生演唱，一部分學(xué)生用打擊樂器伴奏。
3、師生邊唱邊做搖搖籃的動作。
4、聆聽歌曲，鼓勵學(xué)生編創(chuàng)律動動作，并及時做出評價。
五、在音樂的律動中，快樂的結(jié)束本節(jié)課。
小學(xué)音樂教案：搖啊搖3
教學(xué)目標(biāo)
1、用聽唱與視唱相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)歌曲《搖啊搖》，讓學(xué)生體會歌曲優(yōu)美抒情的音樂情緒，感受和體驗童年生活的幸福和快樂，表達(dá)出我們對童年生活的熱愛。
2、用自然優(yōu)美的歌聲演唱歌曲，背唱《搖啊搖》，并進行表演。
3、能掌握6/8拍歌曲特點，能通過小組合作,多種形式進一步表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)重點和難點
重點：用自然優(yōu)美的歌聲演唱歌曲，表達(dá)出我們對童年生活的熱愛。
難點：能掌握6/8拍歌曲特點，能通過多種形式進一步表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)過程
課前活動
1、隨樂曲《童年》拍手進教室
2、三拍子師生問好
活動一：創(chuàng)設(shè)情境，回憶童年
今天的音樂課老師給大家?guī)硪粋�神秘禮物——熱情好客的海寶，大家知道我來自哪里嗎？（我的家鄉(xiāng)在上海）對！我跟你們年齡相仿今年7歲了，想和大家交朋友，今天我想邀請大家到我的家鄉(xiāng)上海去看一看, 感受一下上海小朋友的童年生活。但在去之前，要接受兩個挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)過關(guān)同學(xué)就可以順利進入上海和那里的小朋友們一起做游戲了，你們準(zhǔn)備好了嗎？
第一個挑戰(zhàn)：起立與老師一同律動，體會《杜鵑園舞曲》的節(jié)拍特點。（3/4拍）
第二個挑戰(zhàn)：分組挑戰(zhàn)，唱準(zhǔn)旋律。
同學(xué)們都成功的接受了挑戰(zhàn)。好，海寶獎勵我們一條小船。師：那你們會搖船嗎？（請個別學(xué)生做，全體學(xué)生一起學(xué)一學(xué)）師：你們做的真好。（平時的觀察真仔細(xì)！真棒�。┫旅孀屛覀円黄饟u著小船出發(fā)吧！（師在前做動作引導(dǎo)感受歌曲的優(yōu)美及樂曲6/8拍的特點，出示上海風(fēng)景圖，合著歌曲伴奏，整體感知歌曲情緒。）
活動二：聆聽作品 ，感悟童年
師：小船搖呀搖一路我們欣賞了美麗風(fēng)景，海寶帶穿越了時空，到了幾十年前上海外婆家。外婆給我們準(zhǔn)備了（方言一只饅頭，一塊糕）！提到這饅頭和糕有一首上海童謠名字叫《搖呀搖》，大家想不想聽一聽呢？教師用上海方言演唱。
1、初聽歌曲（普通話版本）
感受歌曲節(jié)拍特點，體會描寫了怎樣的情景。
6/8拍歌曲，描繪了小朋友搖船到外婆家，和外婆的那種親切喜愛之情。
學(xué)習(xí)6/8指揮，感受其節(jié)拍特點。
教師總結(jié)這首歌在上海非�？谡Z化，旋律優(yōu)美，有一種搖晃感，好像媽媽哄寶寶睡覺時的語言，是典型的搖籃曲。
2、復(fù)聽歌曲
感受歌曲的情緒和速度是怎樣的？
優(yōu)美抒情，慢速的
這首童謠深受當(dāng)?shù)睾⒆觽兊腵喜愛，有時孩子們相對而坐，手拉手雙腿交疊，就邊搖邊唱“搖啊搖，搖到外婆橋�！蹦墙裉煳覀円獊砀惺芤幌律虾：⒆觽兊倪@種快樂生活。
3、讀歌詞
做動作讀歌詞
4、視唱旋律
教師運用旋律線引導(dǎo)孩子學(xué)唱旋律。教師運用簡筆畫幫助學(xué)生體會歌曲描繪的小橋流水，人家，意境。
活動三：感悟作品 ，歌唱童年
5、跟唱歌曲，學(xué)會了那一句或者找出歌唱困難的地方與大家分享。
6、隨琴聲學(xué)唱，教師提醒學(xué)生坐姿和表情。
請學(xué)生找出本首歌曲中相同的兩句
分辨歌詞相同，旋律是否相同。
旋律一↗
旋律二↘
學(xué)生討論歌詞：兩句“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋”情緒是一樣的嗎？（提示：沒到外婆家，迫切地想看到外婆，你會把小船搖得怎樣？心情會怎樣？到了外婆家，和外婆親切的擁抱，敘家常，是一種溫柔甜蜜的感受，你會把小船搖得怎樣？）
7、表演唱，完整唱歌曲提醒學(xué)生歌唱的狀態(tài)。邊做動作邊演唱，用動作突出第一個搖到外婆橋。
8、請一位同學(xué)演唱
9、聆聽教師示范，區(qū)分老師和學(xué)生唱的“搖啊搖”有什么不同？。
10、指揮唱。全體同學(xué)用聲斷氣連的演唱方法唱一遍。
活動四：情景再現(xiàn)，贊美童年（5分鐘）
分小組合作完成情景再現(xiàn)
1、靜靜夜晚，小動物們都入睡了，鳥媽媽在枝頭嘰嘰喳喳（鳥叫），告訴孩子們天黑了要休息了。調(diào)皮的小青蛙還在池塘邊玩耍著(刮胡：模仿青蛙叫聲）。一會跳上岸，（刮胡：模仿青蛙叫聲）。一會跳進池塘，濺起了小水花（鋁板琴：模仿小水花）。
2、一陣微風(fēng)吹過（學(xué)生在前奏和結(jié)尾處模仿風(fēng)聲）
3、外婆在哄著寶寶睡覺，唱著熟悉的搖籃曲《搖啊搖》（一部分同學(xué)表演唱，一部分同學(xué)唱歌），進入了夢鄉(xiāng)。
活動五：創(chuàng)情拓展暢想童年
1、同學(xué)們有人說童年是一首歌，老師覺得童年也是一支快樂的舞蹈。下面老師給大家?guī)硪欢挝璧福埓蠹腋惺芤幌吕蠋煹耐辍＃ɡ蠋煹耐暌彩强鞓返模?/p>
2、同學(xué)們你們童年是怎樣的？請同學(xué)來說一說。那些同學(xué)還想表現(xiàn)一下你的童年。學(xué)生舞蹈
小結(jié)：在我們童年成長的記憶里童年是溫馨的，這種溫馨來自于父母、長輩對我們愛的呵護；童年是快樂的，這種快樂來自于師長、同學(xué)、伙伴之間愛的共處。童年是難忘的，記錄了我們生活中的點點滴滴；童年就像是七彩夢。讓我們的童年載著夢想的翅膀在愛中長大。
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