勞動課的教案
作為一名教職工，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的勞動課的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
勞動課的教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識蝸牛的外形特征和生活習(xí)性；
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動手能力；
3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和關(guān)愛動物的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.蝸牛模型和蝸牛圖片；
2.心理準(zhǔn)備：
a.了解蝸牛的基本知識；
b.安排好教學(xué)時間和教學(xué)環(huán)境；
c.準(zhǔn)備好教學(xué)用品。
教學(xué)步驟：
1.導(dǎo)入（5分鐘）
a.師生互動：問學(xué)生有沒有養(yǎng)過寵物，他們養(yǎng)過哪些寵物；
b.引入話題：引導(dǎo)學(xué)生思考什么是蝸牛，他們了解蝸牛嗎。
2.新知呈現(xiàn)（10分鐘）
a.出示蝸牛的圖片和模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察其外形特征；
b.定義蝸牛：蝸牛是生活在陸地上的一種軟體動物，身體被一個名為“殼”的硬質(zhì)外殼包裹著；
c.播放有關(guān)蝸牛的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解蝸牛的生活習(xí)性。
3.實(shí)踐活動（20分鐘）
a.分發(fā)紙和彩筆，讓學(xué)生模仿蝸牛的外形特征，畫出一個彩色的蝸牛；
b.利用課堂角落的花盆或室外的泥土，讓學(xué)生觀察蝸牛的`活動；
c.讓學(xué)生用塑料容器裝一些泥土，然后放入一只蝸牛，給它提供適當(dāng)?shù)氖澄锖退�，觀察蝸牛的生活習(xí)性；
d.學(xué)生之間互相交流觀察結(jié)果，并進(jìn)行小組討論。
4. 總結(jié)（10分鐘）
a.學(xué)生介紹他們觀察到的蝸牛的特征和生活習(xí)性；
b.引導(dǎo)學(xué)生思考為什么蝸牛擁有硬質(zhì)的外殼，它有什么作用；
c.引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對蝸牛的情感，告訴學(xué)生我們應(yīng)該如何保護(hù)蝸牛和它們的生活環(huán)境。
5.拓展延伸（10分鐘）
a.利用幻燈片或視頻展示更多關(guān)于蝸牛的知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；
b.鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計一個小型蝸牛家園，可以使用紙板、彩紙、泥土等材料；
c.小組展示和分享設(shè)計成果。
6.課堂延休（5分鐘）
a.師生互動：詢問學(xué)生對今天課堂的感受和收獲；
b.回收用過的塑料容器和紙張，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識。
這是一個適合一年級下學(xué)期勞動課的蝸牛教學(xué)設(shè)計。通過觀察蝸牛的外形特征和生活習(xí)性，學(xué)生可以培養(yǎng)觀察力和動手能力，并且在實(shí)踐活動中提升了環(huán)保意識和關(guān)愛動物的情感。教學(xué)內(nèi)容生動有趣，操作性強(qiáng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
勞動課的教案2
一、教學(xué)目的要求
1、使學(xué)生初步懂得分類整理學(xué)習(xí)用品的好處。
2、指導(dǎo)學(xué)生基本掌握整理學(xué)習(xí)用品的方法。
3、通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生料理自己生活的能力。
二、教具學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：
投影儀、教學(xué)掛圖，有關(guān)學(xué)習(xí)用品的'實(shí)物。
三、教學(xué)過程：
1、直接導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天都帶來了哪些學(xué)習(xí)用品誰來向同學(xué)們介紹一下（學(xué)生介紹）每個同學(xué)都有那么多的學(xué)習(xí)用品，如果我們都把它們擺出來，想一想我們教室將是一個什么樣子，如果這些學(xué)習(xí)用品都擺得亂七八糟，用起來方便嗎（學(xué)生交流）
2、嘗試、體會
�。�1）同學(xué)們談得都很好，如果我們把學(xué)習(xí)用品擺放得雜亂無章，毫無條理，一方面讓人看了不舒服，另一方面用起來也不方便，更重要的是這是一種不良習(xí)慣。因此，必須引起每個同學(xué)的注意。怎樣擺放學(xué)習(xí)用品才是正確的呢下面同學(xué)們先自己試試，看看上課時所用的課本、作業(yè)本、鉛筆盒等怎樣擺放既整齊又方便個人試完后，以小組為單位設(shè)計一個擺放方案。（學(xué)習(xí)活動，各小組匯報交流）
�。�2）根據(jù)同學(xué)們的試驗(yàn)交流，都覺得課本、作業(yè)本應(yīng)該放在課桌的
3、行為設(shè)計。剛才我們一同研究了上課時學(xué)習(xí)用品的擺放方式，下面請同學(xué)們再以小組為單位，討論一下放學(xué)前和在家做完作業(yè)后該怎么做。（學(xué)生討論，小組間交流）
4、進(jìn)行擺放學(xué)習(xí)用品的比賽，由小組長當(dāng)評委。
5、小組長評價比賽情況，評選出最佳小組。
6、暢談體會。讓學(xué)生談通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了些什么？以后應(yīng)該怎么做。
勞動課的教案3
活動目的：
1、通過開展以“我勞動，我榮耀;我創(chuàng)造，我幸福〞為主題的系列活動，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)〞的由來，了解我國不同時代的勞模風(fēng)采。
2、通過有方案有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我榮耀;我創(chuàng)造，我幸福〞這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學(xué)生的實(shí)際行動中。
3、通過在、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，爭做“勞動小能手〞。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
活動主題
我勞動，我榮耀;我自理，我能干
活動內(nèi)容
(一)繪畫比賽
1、繪畫主題：勞動最榮耀
2、繪畫形式：繪畫表現(xiàn)形式不限，兒童畫、國畫、版畫等均可。每個班上交5件作品，可適當(dāng)增加。
3、上交時間：4月30日前上交，逾期做自動放棄。
(二)我是勞動小能手
1、在“五一〞放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次徹底的'大掃除;
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等
3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦〞的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜);
(三)學(xué)唱勞動歌曲
1、各班音樂老師負(fù)責(zé)在本周學(xué)習(xí)有關(guān)“勞動榮耀〞的歌曲。
2、周五班隊(duì)活動課，以為單位，舉行“我愛唱歌更愛勞動〞的個人演唱比賽。
活動要求
1、各校要組織好繪畫比賽活動好的作品上交中小進(jìn)行展覽。
2、各校要切實(shí)布置好三個階段的活動讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動。
3、要制訂好活動方案案和安排，按時開展活動，要有詳細(xì)的活動記錄。
勞動課的教案4
教學(xué)過程：
一、建立思想意識階段
經(jīng)過開學(xué)初得觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在抽屜臟亂現(xiàn)象得學(xué)生為數(shù)不少。大部分學(xué)生就是在家享受慣了，沒有思想意識。所以我覺得先覺條件就是幫助孩子在思想上建立序列意識。
首先，帶領(lǐng)學(xué)生參觀別得班學(xué)生整理得抽屜，事前做過準(zhǔn)備，讓學(xué)生瞧到了整潔得抽屜。然后，在教室里讓學(xué)生談?wù)勄坪蟮酶惺埽醪浇⒆晕曳⻊?wù)得意識。過后一段時間，教師不做具體指導(dǎo)，讓孩子們自己體會整理抽屜得好處，教師尋找那些需要幫助得孩子，并觀察這樣得孩子在其它學(xué)習(xí)生活方面得衍射情況。接著，教師有針對性地請整理抽屜干凈得孩子談?wù)勛约焊蓛舫閷蠈ψ约簩W(xué)習(xí)上得幫助。同時也指出抽屜臟亂得同學(xué)在學(xué)習(xí)上將遇到得困難。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過自己親身體驗(yàn)，在思想上引起重視，近而確定教育主題：“做事有條有理，從整理抽屜做起”。
二、具體操作指導(dǎo)階段有了明確得思想意識，第二步進(jìn)入到具體得操作指導(dǎo)。用照片得形式將班內(nèi)原有得幾位抽屜特別整潔有序得同學(xué)得抽屜照片張貼出來，先請同學(xué)們自己介紹，起到同伴引領(lǐng)得作用，接著老師進(jìn)行具體指導(dǎo)：
1、清楚自己共有哪些學(xué)習(xí)用品，記住它們得名稱。
2、為自己得學(xué)習(xí)用品做一下羅列，一般可以歸為書、本子與文具，并準(zhǔn)備三個文件夾，分別夾放語文、數(shù)學(xué)、英語方面得資料。
3、把抽屜也分為三部分，左邊得可以放書，右邊得用來放本子，中間放鉛筆盒與零碎得文具用品。擺放得順序可以根據(jù)由大到小，最常用得可以放在最上面。
4、老師示范指導(dǎo)，全班進(jìn)行了一次大整理。
5、回憶自己擺放得順序，訓(xùn)練查找自己需要得物品。這個具體指導(dǎo)得過程就是非常重要得，許多孩子在家根本沒有學(xué)到過如何整理東西，所以指導(dǎo)得過程中越細(xì)越好。這樣得整理過程也深深地促動了孩子得內(nèi)心。
接下一個月得時間里，用來不斷反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生自己整理抽屜了。利用中午午間活動或班隊(duì)活動時間，讓全班學(xué)生整抽屜。部分學(xué)生整完抽屜大概要花上20分鐘得時間，有時個別學(xué)生時間還不夠用。這樣反反復(fù)復(fù)多次訓(xùn)練，孩子已經(jīng)有了提前計劃自己得事情，對自己得事有了目標(biāo)意識。
三、明確目標(biāo)強(qiáng)化階段
學(xué)生掌握了整理抽屜得方法后，接下來得就是培養(yǎng)學(xué)生做事條理性中最重要，也就是最難得一點(diǎn)，就就是不斷強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生每天理好自己得抽屜，做到取放自如，哪兒拿哪里放。要做到這一點(diǎn)，對于那些做事沒頭腦得孩子來說就是非常困難得。這需要讓孩子領(lǐng)悟做事就是要提前計劃得，并且還要有條理，有持續(xù)性。
但就是明白了這一道理，要孩子們堅(jiān)持卻也就是一件辛苦得事，這一過程磨練得就是孩子們得持久力。這一目標(biāo)得達(dá)成還就是需要老師得不斷提醒，督促。
在實(shí)驗(yàn)過程中，我必做到一日三提醒，早、中、晚，都要求學(xué)生瞧瞧自己得抽屜就是否符合老師規(guī)定得要求，有強(qiáng)性要求。還協(xié)同各任課老師，每個任課老師上完課都不忘提醒一句，請把書本放回原位。黑板上也有溫馨提示：今天，您得抽屜干凈嗎？
強(qiáng)化監(jiān)管制度，剛開始這樣得習(xí)慣得養(yǎng)成，必須有一段時間得強(qiáng)制，在班內(nèi)設(shè)立專門得抽屜檢查員，每組配備一位，每天進(jìn)行督促管理。班主任老師不定期抽查，如果發(fā)現(xiàn)不干凈得學(xué)生，合理獎罰。每周將抽屜整理整潔得學(xué)生名單在周表彰會中予以表彰。
四、家校聯(lián)手配合階段
經(jīng)過學(xué)校得磨練，學(xué)生得整理抽屜本領(lǐng)就是養(yǎng)成了。一個良好得行為習(xí)慣得形成就是個從外在不斷內(nèi)化為自身品質(zhì)得過程。雖然孩子們在學(xué)校在老師得眼皮子底下就是乖乖得，那么離開老師得視線，她們還能保持她們在校得良好習(xí)慣嗎？文明得行為習(xí)慣得形成需要家長得大力配合。把班級展得這項(xiàng)活動告知家長，不失時機(jī)地得到家長配合。要求家長在家努力做到：
1、孩子做完作業(yè)自己整理。
2、孩子上學(xué)前該帶什么自己準(zhǔn)備，如果由于孩子疏忽產(chǎn)生得后果有孩子自己承擔(dān)。
3、要求孩子先做完一件事再做另一件事。
4、力所能及得事請孩子自己做。
5、細(xì)心觀察孩子得變化，及時與老師溝通。
當(dāng)然在孩子完成過程中，家長可以陪同，溫馨提醒。從整理抽屜入手培養(yǎng)小學(xué)生做事條理性，尤其就是在操作過程中除了培養(yǎng)了孩子做事條理性，計劃性，還能鍛煉孩子做事得持久性。整個活動從如何整理課桌入手，進(jìn)而讓學(xué)生明白整好小小得課桌也大有玄妙所在，有些人整得課桌長期不亂，而且東西取放自如，有些人，天天整理，卻經(jīng)常有東西找不著。進(jìn)而，引導(dǎo)做任何事都要有計劃、有條理，合理安排時間、空間。從小訓(xùn)練孩子們做事得條理性，計劃性。就就是要我們得孩子能合理地安排時間、空間。那么從現(xiàn)實(shí)意義上講，從日常行為習(xí)慣上入手，從小養(yǎng)成良好得習(xí)慣，使之衍射到生活、學(xué)習(xí)、做人得各方各面，做到好習(xí)慣益終身得效果。
勞動課的教案5
主題：勞動節(jié)
時間：1節(jié)課（30分鐘）
年齡：3-4歲（小班）
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解勞動節(jié)的起源和意義。
2.學(xué)習(xí)不同勞動職業(yè)的名稱和特點(diǎn)。
3.通過活動和游戲，增強(qiáng)孩子們的動手能力，培養(yǎng)他們的勞動意識和勞動習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.相關(guān)圖片和視頻。
2.制作模擬道具，如木制錘子、扳手、螺絲刀等。
3.備好一些材料和工具，如紙、筆、剪刀、膠水等。
教學(xué)活動：
一、引入
1.教師出示勞動節(jié)的圖片，向孩子們介紹勞動節(jié)，詢問他們是否知道勞動節(jié)的意義。
2.教師向孩子們展示不同勞動職業(yè)的圖片，讓孩子們觀察并嘗試說出職業(yè)名稱。
二、探究
1.教師通過圖片、視頻等方式，詳細(xì)地介紹勞動節(jié)的起源和意義，讓孩子們了解勞動的重要性。
2.教師模擬不同的職業(yè)場景，如鐵匠鋪、修理店、工廠等，讓孩子們觀察和模仿，進(jìn)一步了解不同的.勞動職業(yè)及其特點(diǎn)。
三、實(shí)踐
1.教師組織孩子們進(jìn)行手工制作活動，如用紙和膠水制作一只簡單的飛機(jī)、汽車或船等，讓孩子們通過動手制作，增強(qiáng)他們的動手能力，感受到勞動的樂趣。
2.教師鼓勵孩子們參與打掃教室、整理桌椅等日常勞動活動，讓孩子們體驗(yàn)到勞動的實(shí)際意義和價值。
四、總結(jié)
教師讓孩子們回顧整個課程，總結(jié)并分享他們對勞動的理解和感受。
教學(xué)擴(kuò)展：
1.教師可引導(dǎo)孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的勞動職業(yè)，了解更多的工具和設(shè)備。
2.教師可組織孩子們到社區(qū)、父母的工作場所等參觀，讓孩子們親身感受不同的勞動職業(yè)。
3.教師可以游戲的方式，讓孩子們進(jìn)一步掌握各種工具的名稱和特點(diǎn)。
勞動課的教案6
一、教學(xué)目的:
1、 培養(yǎng)孩子自理能力，為自己創(chuàng)造一個整潔干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、使學(xué)生們認(rèn)識到整理書桌的意義，學(xué)習(xí)整理書桌的方法。
二、教學(xué)過程:
1、圖片導(dǎo)入:
同學(xué)們，我們已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，通過一年的學(xué)習(xí)生活，我們已經(jīng)掌握了很多的知識，并且學(xué)了很多生活的本領(lǐng)，你都會什么了？能和大家分享一下嗎?
疊被子、系鞋帶、洗碗、洗衣服.....
2、同學(xué)們真棒，真是越來越懂事了，不過,也有很多現(xiàn)象讓老師和家長操心，你看這些(出示圖片)能說說自己的'感受嗎？是啊，雜亂的書桌既浪費(fèi)時間，又影響我們的心情，所以我們要養(yǎng)成注意整潔、做事有條理的良好習(xí)慣就要從整理書桌這些小事開始。
二、動手示范:
1、我們是二年級學(xué)生了，應(yīng)該自己整理書桌了，平時你是怎么做的呢?請同學(xué)們把自己書包里的物品擺放出來，來，自己整理一下。
學(xué)生自己整理。
2、老師發(fā)現(xiàn)，有幾個同學(xué)整理的特別快，又特別整齊。能說說你為什么這樣整理嗎?
(1) 同類物品要放在一起。（2）桌子空間小，要利用空間，不要影響學(xué)習(xí)。(3) 亂放會把東西損壞。{要注意請這些同學(xué)向大家說明亂放物品有什么壞處，應(yīng)該怎樣整理，為什么要這樣整理。} 從而讓同學(xué)們知道:
1、物品亂堆亂放，會浪費(fèi)桌面和抽屜的空間，擺放整齊會使可利用的空間擴(kuò)大。
2、物品堆放太多或放置雜亂，既防礙書寫和閱讀，又會干擾視線，使人的注意力分散，造成聽講障礙。
3、物品亂堆放，取用時要東翻西尋，很不方便，浪費(fèi)了時間，而且難以清點(diǎn)，甚至是遺失了也不清楚。
4、亂堆放易損壞物品。
三、班級討論:
學(xué)校的書桌整理好了，家里的書桌該如何整理呢？由于各人家庭條件不同，所以各人的書桌大小、物品種類和數(shù)量也不一樣。請說說自己家里的書桌是如何擺放物品的，需要不需要改進(jìn)。
這是咱們班同學(xué)的書桌，能跟大家分享你是怎么整理的嗎?
四、相信同學(xué)們在聽了這些介紹之后，一定收獲不小吧， 那想不想試一試，下面，我們比賽。
在每輪比賽前，教師擺放物品時，在物品種類、數(shù)量和位置上都要作些變動，打亂物品擺放，以培養(yǎng)學(xué)生據(jù)不同條件整理的能力，同時也增添比賽的氣氛。
五、習(xí)慣早養(yǎng)成
哪些事情你能自己做到？能做到的事情為自己鼓鼓掌。
六、課堂小結(jié)：良好的習(xí)慣是成功的一-半，讓我們的成功從整理書桌開始，把你整理好的家里的書桌拍張照，讓我們一起欣賞一下吧。
勞動課的教案7
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1. 讓學(xué)生了解并掌握家居清潔的基本知識和技巧。 2. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成家居清潔的能力。
過程與方法
1. 通過講解、示范、實(shí)踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握家居清潔的方法。
2. 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會分工協(xié)作完成家居清潔。
情感態(tài)度與價值觀
1. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、注重家庭環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。 2. 培養(yǎng)學(xué)生自覺承擔(dān)家務(wù)責(zé)任的意識。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 家居清潔基本知識
1.1 清潔工具的使用方法 1.2 清潔劑的選擇與使用 1.3 清潔順序與技巧
2. 家居清潔實(shí)踐操作 2.1 客廳清潔 2.2 臥室清潔 2.3 廚房清潔 2.4 衛(wèi)生間清潔 2.5 地板清潔
3. 家居清潔注意事項(xiàng) 3.1 安全常識 3.2 環(huán)保意識 3.3 愛護(hù)家具和設(shè)備
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
介紹家居清潔的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭環(huán)境衛(wèi)生。
2. 講解與示范
1. 講解家居清潔基本知識，包括清潔工具的使用方法、清潔劑的選擇與使用、清潔順序與技巧。
2. 示范家居清潔實(shí)踐操作，包括客廳、臥室、廚房、衛(wèi)生間、地板的清潔方法。
3. 實(shí)踐操作
1. 學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，分工協(xié)作完成指定區(qū)域的清潔。
2. 教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)踐過程中遇到的問題。
4. 注意事項(xiàng)講解
1. 講解家居清潔過程中的安全常識，如使用清潔劑時的防護(hù)措施、避免滑倒等。
2. 強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識，指導(dǎo)學(xué)生正確處理清潔過程中產(chǎn)生的垃圾。
3. 教育學(xué)生愛護(hù)家具和設(shè)備，避免在清潔過程中造成損壞。
5. 總結(jié)與反饋
1. 學(xué)生分享自己在實(shí)踐過程中的心得體會。
2. 教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)家居清潔的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3. 布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成家居清潔。
四、教學(xué)評價
1. 學(xué)生實(shí)踐操作的評價 1. 清潔效果的評價 2. 團(tuán)隊(duì)合作精神的評價 3. 安全意識和環(huán)保意識的評價
2. 學(xué)生課后作業(yè)的評價 1. 獨(dú)立完成家居清潔的`能力 2. 清潔方法的運(yùn)用 3. 注意事項(xiàng)的遵守
五、教學(xué)資源
1. 清潔工具和清潔劑 2. 教學(xué)課件和示范視頻 3. 安全防護(hù)用品
六、教學(xué)時間
1課時（40分鐘）
七、教學(xué)建議
1. 課前準(zhǔn)備：提前為學(xué)生準(zhǔn)備好清潔工具和清潔劑，確保實(shí)踐操作順利進(jìn)行。
2. 教學(xué)方式：采用講解、示范、實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生更好地掌握家居清潔技能。
3. 安全教育：在實(shí)踐過程中，教師要時刻關(guān)注學(xué)生的安全，避免發(fā)生意外事故。
4. 環(huán)保意識：教育學(xué)生在清潔過程中，注意節(jié)約清潔劑和用水，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
5. 課后跟進(jìn)：課后要求學(xué)生獨(dú)立完成家居清潔，并及時反饋清潔效果，以便教師了解學(xué)生的掌握情況。
勞動課的教案8
一課時
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入新課
同學(xué)們，校園是我們學(xué)習(xí)和活動的場所，校園環(huán)境的整潔優(yōu)美要靠我們的創(chuàng)造和保持。打掃校園是每個同學(xué)應(yīng)盡的義務(wù)。
二、討論交流
大家先說一說自己打掃校園的經(jīng)歷和感受
A：打掃校園很辛苦，我們要注意保持校園整潔。
B：垃圾要分類存放。
C：要選用合適的工具。
三、打掃校園
在做衛(wèi)生打掃時，不同的地方采用的方法和工具也不一樣。
1、硬化地面
硬化地面可以用小笤帚掃，走廊、過道可以用拖把拖。
2、土質(zhì)地面
土質(zhì)地面清掃前，要先把雜物撿干凈，拔出地面上的雜草，不平整的地方要用鐵鍬鏟鋪平整。掃的時候不要用力過猛，可以提前灑水。
3、整理花壇
整理花壇主要是拔除雜草，把落葉埋到土層下，并給花草澆水。
4、清理墻壁
針對墻壁上，樹干上亂涂亂畫的污痕，要先用水浸濕，過會兒再用抹布擦除。
四、實(shí)踐活動
分組打掃我們的教室和清潔區(qū)，看看哪一組做得又快又好。
五、拓展活動
垃圾的處理
將垃圾先分類,再分別投放到合適的垃圾桶里。
2、不再利用的垃圾要及時回收。
4、包書皮
課時：一課時
課型：勞動技能課
素質(zhì)目標(biāo)：
知識能力：學(xué)會自己包書皮的方法
創(chuàng)新運(yùn)用：運(yùn)用本節(jié)的知識包其他學(xué)科的書皮
情感道德：心育：培養(yǎng)學(xué)生自己動手的能力
美育：培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的好品質(zhì)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)幾種包書皮的方法
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)回怎樣壓痕
教學(xué)方法：講解，實(shí)踐操作法
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，本學(xué)期新發(fā)了很多書，大家都很高興，怎樣才能使新書用的時間更長些，不壞那/老師有個好辦法，那就是包書皮，包書皮的方法很多，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)最基本的方法。板書課題
二、講授新課
1、包書皮的`用紙
畫報紙，牛皮紙，掛歷紙等。
2、紙的大�。焊鶕�(jù)書的大小而定
3、怎樣包書皮
將紙對折，書脊與折先對齊，將邊留出4厘米左右，然后壓痕，最后整理。
三、教師演示學(xué)生邊看邊記過程
四學(xué)生自己練一練教師指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題即使解決，包書皮 的方法很多，你們可以自己在設(shè)計更美的方法。
五、請同學(xué)們記住
愛書吧，它是知識的源泉——高爾基
六、總結(jié)
通過本節(jié)可的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了包書皮的方法，希望你們在課后的時間里自己設(shè)計出更沒的方法，為其他人包書皮。
板書設(shè)計
怎樣選紙
對折，壓痕，剪口。包邊，理平
勞動課的教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握安全用電的基本常識。
2、了解常見的違章用電現(xiàn)象。
3、了解觸電的急救處理。
教具準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備一些觸電事故的圖片。體現(xiàn)出不安全用電的危害性。
2、圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片。
3、準(zhǔn)備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課。
1、多媒體展示觸電事故的圖片。
2、通過圖片的展示讓學(xué)生知道違章用電的危害。
3、揭示課題，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
�。ǘ┚毩�(xí)中思考，思考后完善。
1、運(yùn)用多媒體，展示一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象，組織學(xué)生討論交流，共同完成書上的判斷題。
2、學(xué)生自行擬定安全用電注意事項(xiàng)，擬訂好后，組織學(xué)生在小組中交流。
3、引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中還有那些違章用電現(xiàn)象，以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
4、老師可以對安全用的注意事項(xiàng)進(jìn)行一定的補(bǔ)充講述。
（三）結(jié)合實(shí)際，增強(qiáng)用電意識，培養(yǎng)節(jié)約用電習(xí)慣。
1、學(xué)生檢查自己家里的家用電器使用情況，結(jié)合以上全用電的.各項(xiàng)要求作出安全評價。
2、小組內(nèi)討論交流：在生活中怎樣做到節(jié)約用電，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的習(xí)慣。
（四）預(yù)防為主，消防結(jié)合。
1、安全用電器到了預(yù)防的作用，但是萬一發(fā)生觸電事故該如何處理，“技術(shù)信息”提供了3條有益的建議，教師可以分別進(jìn)行講述，并做演示，讓學(xué)生參與。
2、教師可適當(dāng)補(bǔ)充講解什么是絕緣體，并舉例說明，以擴(kuò)大學(xué)生的知識面。
3、也可補(bǔ)充講一些常用的急救電話（119，120，110，122）以及具體用途，并說明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。
勞動課的教案10
教學(xué)目的：
通過本課教學(xué)，使學(xué)生在懂得一些自行車知識的基礎(chǔ)上，掌握擦拭自行車的技能。
材料準(zhǔn)備：
自行車、抹布、潤滑油
教學(xué)過程：
一、利用實(shí)物，簡單介紹自行車主要零部件的名稱、性能。
二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文。
提問：保養(yǎng)自行車的'一般方法？
三、保養(yǎng)自行車的好處：
1、使自行車胎經(jīng)常保持有適量的氣。
2、擦拭和自行車加油。這樣可以使自行車清潔、美觀，不容易生銹。
3、及時修理部件，可保障行車安全，防止部件嚴(yán)重?fù)p壞。
四、組織學(xué)生分工合作擦拭自行車。
五、教育學(xué)生平日注意保管自行車。
六、總結(jié)、評比。
板書設(shè)計：
保養(yǎng)方法：
1、保持車胎有適量的氣。
2、經(jīng)常擦拭。
3、經(jīng)常檢查一些主要部件，發(fā)現(xiàn)問題及時修理。
勞動課的教案11
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過程，理解技術(shù)革新的意義。
2、認(rèn)識、了解常見的木工工具，學(xué)習(xí)、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。
3、學(xué)會基本的木料截取與連接的方法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教師：木工工具若干，有關(guān)木工技術(shù)的`錄像，圖片或資料。
學(xué)生：小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等，有關(guān)木工技術(shù)的信息資料。
三、活動過程
1、出示、交流活動前學(xué)生通過各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。
如：魯班的故事。
教師介紹一些木工工具的使用與注意點(diǎn)。
�、傩′撲彽恼{(diào)整使用。
②釘錘的使用。
�、燮鹱拥氖褂�。
2、介紹木材的特點(diǎn)和用途。
�、匍�
�、谂萃�
�、鬯�
④水杉
�、菹阏�。
3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規(guī)則與使用注意點(diǎn)，練習(xí)使用各種勞動工具。
注意點(diǎn)介紹：
�、俟ぞ呤褂�。
�、诩o(jì)律。
�、酃ぞ邤[放。
�、芸臻g。
4、組織學(xué)生進(jìn)行對邊角料的截取和連接。
學(xué)生操作。
教師從旁指導(dǎo)。
勞動課的教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解植樹造林的意義和方法
2.初步學(xué)會植樹的一般方法和培育管理的基本技能
3.養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好習(xí)慣
教學(xué)重點(diǎn)：
植樹的一般操作和養(yǎng)護(hù)管理的操作
教學(xué)難點(diǎn)：
栽植的深淺，操作時學(xué)生難以把握
教學(xué)準(zhǔn)備：
樹苗、鐵鍬、剪刀、水桶
教學(xué)過程
一.談話引入：
1.植樹造林有什么作用？
�、僦矘湓炝植坏梢跃G化環(huán)境，凈化空氣，而且可以維護(hù)生態(tài)平衡，減少自然災(zāi)害
�、谥矘湓炝株P(guān)系到國家建設(shè)，社會發(fā)展和人類生存的`大事
2.我國每年的植樹節(jié)是幾月幾日？
每年的3月12日是植樹節(jié)，植樹節(jié)前后，全國各地都要集中進(jìn)行植樹造林活動
3.為什么選擇3月12日為植樹節(jié)？
春季，在下雨前的一兩天植樹，因?yàn)檫@些天氣的空氣濕度大，栽植前后樹葉水分蒸發(fā)減少，能使數(shù)目成活率高
二.介紹植樹的一般方法
1.植樹的工具：鐵鍬剪刀水桶等
2.植樹的一般掌握
①側(cè)枝：若果樹苗的枝條過多，移栽后仍需蒸發(fā)大量的水分，可能造成供養(yǎng)不足，使樹苗枯萎死亡，所以在移栽樹木時要進(jìn)行合理剪枝，以減少水分的散失，促使樹木的成活
�、谕诳樱河描F鍬在將要植樹的地面上挖一個樹坑，樹坑的深度和直徑要比樹苗的根系或所帶的土球大一些
�、墼灾玻合仍跇淇拥牡撞炕靥畈糠炙赏粒缓髮涿巛p輕的放入樹坑中扶正，一邊填涂土一邊將土踩實(shí)
�、軡菜耗嗤粱靥钔戤吅�，現(xiàn)在樹坑周圍挖成高15–20cm的土壤，土坑內(nèi)地應(yīng)大于樹穴，槽約10cm，然后向土壤內(nèi)澆足夠的水，使泥土充分吸收水分，土根緊密結(jié)合，以利用根系的發(fā)育，最后蓋土成丘（注意：第一次澆水時一定要澆足澆透）
三.課堂交流
1.為了讓小數(shù)健康成長，使其造福人類，植樹后的養(yǎng)護(hù)管理顯得非常重要，對比，我們應(yīng)該做些什么事情呢？
2.學(xué)生交流討論
3.總結(jié)：養(yǎng)護(hù)管理時應(yīng)該澆水，施肥，除草等等
四.時間活動
1.聯(lián)系區(qū)委會，少工會給學(xué)生創(chuàng)作機(jī)會
2.在時間過程中，增強(qiáng)環(huán)保意識，安全意識
勞動課的教案13
活動名稱：
向節(jié)日里不休息，辛勤勞動的人們問好。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)生在家長的幫助支持下大膽、自然地向成人問好，向人們表達(dá)節(jié)日的祝賀。
2、學(xué)生在父母的幫助下學(xué)會關(guān)注四周的的人和事。
3、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的.意識。
活動過程：
1、學(xué)生在老師的幫助下在校園制作好慰問禮物和心意卡。
2、節(jié)日父母帶孩子外出的時候，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。
3、學(xué)生將自己的慰問禮物送給節(jié)日里正在工作的人，請接受禮物的人填好心意卡交給孩子。（家長根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)可以幫助孩子一起送，也可以讓孩子自己主動去送，這個環(huán)節(jié)是對孩子的一個挑戰(zhàn)）
4、節(jié)日過后，孩子將心意卡帶到校園。大家互相交流自己向誰慰問了，是自己主動完成慰問任務(wù)的、還是父母幫助完成。
勞動課的教案14
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：學(xué)生了解基本的生活保健知識和實(shí)用的勞動技能。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
3、情感目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的合作精神、自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)健康、積極、樂觀向上的情感態(tài)度。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、生活保健知識的學(xué)習(xí)。
2、勞動技能的培養(yǎng)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
四、教學(xué)內(nèi)容
1、生活保健知識的學(xué)習(xí)
（1）口腔保�。嚎谇磺鍧崱⒖谇唤】抵R的學(xué)習(xí)。
�。�2）身體保�。赫_穿著、洗澡、飲食、運(yùn)動等保健知識的學(xué)習(xí)。
2、勞動技能的培養(yǎng)
�。�1）手工技能：剪紙、折紙、手工制作等技能的`學(xué)習(xí)。
（2）植物種植：培養(yǎng)學(xué)生種植植物的能力，了解植物生長的基本規(guī)律。
�。�3）環(huán)境保護(hù)：培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境的保護(hù)意識，開展環(huán)�；顒�。
五、教學(xué)方法
1、小組合作學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與到小組合作學(xué)習(xí)中，共同完成任務(wù)。
2、任務(wù)驅(qū)動法：通過任務(wù)的制定和實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生的思維和動手操作能力的發(fā)展。
3、創(chuàng)新教育法：積極鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，在任務(wù)完成的過程中，嘗試不同的方法和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
六、教學(xué)過程
1、課前準(zhǔn)備
�。�1）教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，制作教學(xué)PPT，準(zhǔn)備相關(guān)資料和物料。
（2）統(tǒng)一學(xué)生著裝，準(zhǔn)備好必要的安全措施。
2、教學(xué)過程
�。�1）生活保健知識學(xué)習(xí)
1）口腔保�。簩W(xué)習(xí)口腔清潔的方法，觀看口腔保健的動畫視頻。
2）身體保健：學(xué)習(xí)正確的穿著、洗澡方法，了解飲食需注意的事項(xiàng)和運(yùn)動對健康的好處，展開討論。
（2）勞動技能的培養(yǎng)
1）手工技能：教師演示剪紙和折紙技能，學(xué)生實(shí)踐操作。
2）植物種植：教師介紹植物的基本種植知識，學(xué)生動手種植。
3）環(huán)境保護(hù)：學(xué)生就學(xué)校周圍的環(huán)境進(jìn)行認(rèn)真觀察，了解環(huán)境污染對身體的危害，開展環(huán)�；顒�。
�。�3）課堂小結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，總結(jié)本次授課內(nèi)容和所學(xué)到的知識和技能。
七、教學(xué)評價
教師可根據(jù)每一階段的完成情況，通過測試和課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價。同時，開展學(xué)生的自我評價和小組評價，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作精神的發(fā)展。
八、教學(xué)反思
教學(xué)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過任務(wù)驅(qū)動、創(chuàng)新教育法等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和動手能力，使其更好地獲得知識、掌握技能，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。同時，教師應(yīng)充分利用教學(xué)資源，深化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
勞動課的教案15
活動目的：
1.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德,從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣。
2.減輕父母的負(fù)擔(dān),增強(qiáng)勞動觀念。
活動過程：
一、導(dǎo)言：
同學(xué)們這節(jié)主題班會課,我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手
二、質(zhì)疑
1.你們在家里做家務(wù)嗎?經(jīng)常做嗎?
2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動?
三、講故事
1.具體內(nèi)容：星期天,小華在家里幫助媽媽擦玻璃,費(fèi)了很大的'勁,才把整個房間的玻璃都擦完了,心里特別高興,可是媽媽看見了,卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。
討論：
(1)小華和媽媽的做法對嗎?
(2)不對的地方應(yīng)怎么做?
2.具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學(xué)回來了,就喊：“奶奶我渴了,快給我拿飲料�！蹦棠腾s緊說：“好好好,我馬上給你拿去”。
四、判斷：
1.小明幫助爸爸抱柴。
2.五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。
3.媽媽不在家,小紅自己做飯。
4.劉麗高興時,就幫媽媽做家務(wù),不高興時,就不做。
5.宋佳在班級愛勞動,在家就不干了。
通過剛才的學(xué)習(xí),同學(xué)們有什么感受?
五、競賽
整理書包比賽
六、總結(jié)
3、實(shí)踐探索
讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！
A、制作泥板
把一塊泥巴搟成板狀。
B、制作鞋底、鞋面
先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀,再用雕塑刀切割成型。
C、粘接鞋面
先用牙簽在粘接處劃幾下,讓表面變粗糙,然后再涂上泥漿,把泥制鞋頊和鞋底粘牢。
D、裝飾成型
你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點(diǎn)兒嗎？
4、思考與實(shí)踐
拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫?zé)坪髸统商沾�。如果有條件。你也可以試一試。
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