教師座談會發(fā)言稿14篇
在現(xiàn)在的社會生活中，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便，下面是小編精心整理的教師座談會發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
教師座談會發(fā)言稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師；
上午好！
首先我要感謝學(xué)校給我這個骨干培訓(xùn)的機(jī)會，使我能夠近距離的接觸到走在小學(xué)課改前沿的科學(xué)課堂和科學(xué)的理念，使我對科學(xué)課的發(fā)展方向有了進(jìn)一步的了解，感覺受益匪淺。在此，我向大家簡單的匯報一下我在此次培訓(xùn)中的一些心得和體會，從兩方面講：
一、走進(jìn)新課程必須樹立的新理念
俗話說得好：思想是行動的指南。走進(jìn)新課程必須擁有新理念的指導(dǎo)。新的科學(xué)課程要求教師必須樹立以“活動”為載體的基本理念，注重探究的過程。以學(xué)生的親身實踐、親身體會為主線，通過活動組織課堂教學(xué)。因為“聽”會忘記，“看”會記住，“做”才會理解。再者樹立“以人為本”的教學(xué)理念，注重學(xué)生能動的發(fā)展。要讓學(xué)生在科學(xué)探究活動中其科學(xué)素養(yǎng)得以提升，成為學(xué)習(xí)的真正主人，最重要的是"五放"，
�。ㄒ唬┓叛郇D―讓學(xué)生多"看一看"
�。ǘ┓拍X――讓學(xué)生多"想一想"
�。ㄈ┓攀吱D―讓學(xué)生多"做一做"
�。ㄋ模┓趴讪D―讓學(xué)生多"說一說"
�。ㄎ澹┓沤台D―讓學(xué)生多"動一動
二、課改中存在的困惑：
問題一：對教材缺乏深入的研究、配套儀器嚴(yán)重不足
教師在思想上意識上已經(jīng)有所轉(zhuǎn)變，但落實到行動上來則表現(xiàn)為機(jī)械的照搬，沒有內(nèi)化到自己的教學(xué)中來。課堂教學(xué)出現(xiàn)了看圖說話，看圖說實驗的現(xiàn)象；同時《自然》課改革為《科學(xué)》課，原來配備的小學(xué)自然教學(xué)儀器大部分已經(jīng)不適合新版科學(xué)教材，并且儀器老化或者損失和丟失現(xiàn)象嚴(yán)重，新教材教學(xué)儀器配備又不到位，這種矛盾尤其在我們農(nóng)村顯得更加突出
問題二：“課堂活了，紀(jì)律松了
一方面，教師從原來的知識權(quán)威的“寶座”上走下來，放下“師道尊嚴(yán)”的架子，蹲下來與學(xué)生交流，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。學(xué)生感覺到了自由、寬松，問題敢提了，異議敢說了，學(xué)生“動”起來了，課堂“活”起來了。另一方面，在重建新型課堂的過程中，由于處于轉(zhuǎn)型期，再學(xué)生自身生理與心理不成熟、自我約束能力較弱，課堂“亂”了，紀(jì)律“差”了，學(xué)生“坐不妝了，老師“控不了”了，
問題三：活動多了，教學(xué)任務(wù)完不成了
打開《科學(xué)》教科書，映入眼簾的首先就是新穎的活動設(shè)計。一個個內(nèi)容豐富、活潑有趣的活動吸引著我們的教師和學(xué)生，但同時也帶來一個問題：活動多了，環(huán)節(jié)多了，活動氣氛熱烈，課堂40分鐘明顯不夠用了，教學(xué)任務(wù)完不成了。
在課改中前行，我們感覺到了些許的疲憊：因為老辦法不好用；新辦法不會用；硬辦法不能用；軟辦法不管用。但我們的努力已讓我們更多更好更實用的課改實驗經(jīng)驗，只要我們堅持，一切都將如人所愿的。讓我們用屈原的話來共勉吧：路漫漫兮，吾將上下而求索。
教師座談會發(fā)言稿 篇2
人們常說，細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度。所謂態(tài)字，通俗地說“心要大一點”。這至少包括兩層意思：一是要有所追求，目標(biāo)遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn);二是要大度，要能包容。這天，我們召開青年教師座談會。借此機(jī)會，我想以“以建設(shè)性姿態(tài)工作，以包容性姿態(tài)生活”為話題，對在座的青年教師提三點推薦或者說期望：
一是心態(tài)要平。
青年教師來到校園，面臨三個方面急需調(diào)適：本校工作生活環(huán)境與大學(xué)尤其是大中城市學(xué)習(xí)生活環(huán)境的失衡;天子驕子與工作新兵的平衡;所學(xué)專業(yè)與所任學(xué)科的平衡(學(xué)非所長，學(xué)非所用，從零開始);要迅速轉(zhuǎn)變主角，適應(yīng)環(huán)境，步入正軌。
二是狀態(tài)要滿。
學(xué)習(xí)狀態(tài)和工作狀態(tài)要求上進(jìn)，有朝氣，有活力。要愛學(xué)習(xí)(要遠(yuǎn)離牌桌酒桌手機(jī)，少煙酒味，多書香味，主動學(xué)習(xí);讀書學(xué)習(xí)：讀書是最好的修行;網(wǎng)上學(xué)習(xí)：網(wǎng)絡(luò)是最快捷、最豐富的資源集散地;模仿學(xué)習(xí)：模仿是成為教學(xué)新兵的捷徑)。要善合作(與班主任合作;與同年級同學(xué)科教師合作;與校園行政合作，支持行政工作;與家長合作，學(xué)會溝通)。對教師來說，合作不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，也是現(xiàn)代教師素養(yǎng)的一種表現(xiàn)，善于合作是教師人文精神的重要組成部分。那里個性強(qiáng)調(diào)下“合群”。新教師要主動融入班級，融入年級，融入校園，與校園不同群體搭上話。要勤反思。只有會思考的老師才“有資格”站在學(xué)生面前。也只有會思考的有思想的老師才不會“跪著教書”，也才能培養(yǎng)出真正具有獨立人格的、自信的、有思想的學(xué)生。要多展示。展示自己的特長愛好興趣。上好第一堂課，亮好第一次相，發(fā)好第一次言，開展好第一次活動，完成好第一項任務(wù)，留好第一印象，累積良好形象，打造個人品牌。
三是姿態(tài)要低。
要守住底線。一個人成功的有效路徑是不忘初心，管好自己，持之以恒。有人調(diào)查，人與人的差異，更多地體此刻8小時之外，尤其是晚上8-10點。職場上有個“萬小時定律”。青年教師要學(xué)會生涯規(guī)劃(比如“一年站穩(wěn)講臺，三年成校園名師，五年成全縣名師”。)要低調(diào)做人，力求做事不必斤斤計較，對人不必耿耿于懷，談話(聊天)不必處處爭先。要熱心干事。有職責(zé)心是一個人干事創(chuàng)業(yè)的發(fā)動機(jī)，奮發(fā)向上的強(qiáng)引擎。
總之，青年教師要以建設(shè)性姿態(tài)工作，以包容性姿態(tài)生活，不忘初心，砥礪前行。
對校園行政班子，同樣提三點要求：
生命最優(yōu)美的姿態(tài)是成就別人。校園，尤其是行政班子，要對青年教師思想上引領(lǐng)，教學(xué)上幫扶，生活上關(guān)心，盡力成就青年教師成長。
一要服好務(wù)。
要強(qiáng)化服務(wù)意識，主動為青年教師服好務(wù);要提升服務(wù)潛力，關(guān)注教師需求，為青年教師精準(zhǔn)服務(wù)。青年教師離鄉(xiāng)背井，人地生疏，獨立生活及自理潛力有待提高
二要搭好臺。
要壓擔(dān)子(教師藝術(shù)節(jié)，演講及征文，各項活動熱心參與)，給機(jī)會(學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，做事的機(jī)會，成長的機(jī)會)，給舞臺(展示的舞臺，表演的舞臺，教研組長)。
三要引好路。
思想上正強(qiáng)化，摒棄負(fù)面情緒、負(fù)面因素的不良影響。教學(xué)上勤指導(dǎo)。
在座的青年教師，目前是校園的新生力量，即將是校園的中堅力量，你們將影響著，甚至決定著我校的未來。
教師座談會發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好!
在第xxx個教師節(jié)來臨之際，我首先祝各位老師節(jié)日愉快，身體健康!向關(guān)心、支持我們教育事業(yè)的各級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界，表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福!作為一名普通的人民教師，能在今天的大會上發(fā)言，我感到無比榮幸。
20xx年9月，我從x師專中文系畢業(yè)，分配到x中學(xué)。轉(zhuǎn)眼間，12年過去了，教師工作的艱辛我領(lǐng)略在心，教師職業(yè)的清貧我銘記在心。但是，12年來我也體會了教師的幸福與快樂。12年過去了，我已經(jīng)不再年輕了，但是我在工作的道路上步伐依然矯健，我依然有著一腔熱血，我那顆熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生的心還依然年輕。
作為一名墨紅中學(xué)的教師，我深感自豪，十多年來，正是因為有了這樣一個團(tuán)結(jié)向上，永葆青春活力的集體，正是有了這樣一群甘于清貧、默默奉獻(xiàn)的教師，正是有了這樣一片尊重教師的個性發(fā)展，呵護(hù)教師成長的豐厚土壤，中學(xué)才有了今天的進(jìn)步與發(fā)展。
不知是命運的安排，還是人生的選擇?我成為一名教師，成為一名“傳道授業(yè)解惑”的師者。自從踏上神圣的講臺，就注定要與平凡相伴。沒有豐厚的收入，沒有奢華的享受，有的只是生活的忙碌和肩頭沉甸甸的責(zé)任。在這平凡的崗位上，我已走過了十二個春秋，我無怨無悔，我只想大聲說：作一個教師，挺好!
一走上講臺，一雙雙充滿渴求熱望的的眼睛立刻迎向了我;穿行在教室里，我仿佛走在春天的田野里，在我面前的是棵棵幼苗，我則如一位細(xì)心的花匠，一個善于修枝澆灌的園藝師。當(dāng)我看到花朵競相開放的姹紫嫣紅，當(dāng)我聽見樹苗拔節(jié)的美妙音樂時，我笑了，我仿佛看見了累累光潤的果實，長遍家鄉(xiāng)大地的參天大樹……這時，我由衷地感到：作一個教師，真好!
12年來，我品嘗過了咸咸的汗水、澀澀的淚水、苦苦的失眠、酸酸的勞累、淡淡的憂傷。而今，我仍要說——作個教師，真好!作教師，讓我的人生滋味如此雋永。教書育人，令我的人格可能趨于完美。今生為教師，我無悔!
我本是一個平凡的人，因為作了教師，讓我的人生有了不同的意義。在茫茫世間，我只是一顆渺小的星星，我愿讓生命的熱量為教育事業(yè)而燃燒。我堅信，我的生命，必將在學(xué)生的身上得到延續(xù)!我的心靈，必將在學(xué)生的歡笑聲中永遠(yuǎn)年輕!
最后，再次祝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師節(jié)日快樂，身體健康，工作順利!謝謝大家!
教師座談會發(fā)言稿 篇4
來到xx中已有三年的時間了，最大的感受就是這里的老師都在實干，甚至苦干，在這里沒有閑樂的土壤，那種休閑型的老師在這里幾乎沒有蹤跡，只有實干、苦干，你才有收獲，才有進(jìn)步。這里的每一位老師都是高手，都是楷模，每一個人都有過人之處，像我這樣一個普通得不能再普通、平凡的不能再平凡的人，投入了六中的激流，更是像一顆小小水滴，瞬間便被淹沒，在滾滾的激流中被挾裹著向前，向前。
關(guān)于我們的教研組我認(rèn)為是一個團(tuán)結(jié)向上的教研組，雖然有時說說笑笑，但我們一直都沒有放棄自己的追求，一直都在發(fā)揮著政治的德育功能，都在教育小孩做好人好事。另外我認(rèn)為在社會轉(zhuǎn)型時期，在正能量正在擴(kuò)散的時期，不應(yīng)該淡化政治學(xué)科的地位，相反而應(yīng)該重視政治，應(yīng)把政治提到一百分，不及格的不讓上高中，學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜�，很難想象高分低品的人能真正擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，也許那時警察的壓力將會很大。
我個人的打算就是形式要求自己要有更多的擔(dān)當(dāng)，也許以后自己要頂著半花的頭發(fā)和小青年一起做個早出晚歸的班主任，選擇正確的工作方向，也許成績會更突出一些！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
教師座談會發(fā)言稿 篇5
尊敬的市委馬書記、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!作為農(nóng)村基層學(xué)校一名普通教師，今天能站在這里傾訴教育情懷，我心情激動，倍感榮幸。上海閘北八中校長劉京海說過一個優(yōu)秀教師的形成必備三個條件：肯追求、有悟性、有機(jī)會。此時應(yīng)該是我有可能成為優(yōu)秀的機(jī)會之一吧！我想利用這個機(jī)會為給予我個人親切關(guān)懷、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們道一聲最誠摯的感激和最衷心的祝福！謝謝�。ň瞎�
我來自利州區(qū)xx鎮(zhèn)xx小學(xué)。我們學(xué)校地處xx門戶，坐落在飛鳳山下，紫蘭湖畔，近承寶珠風(fēng)光，遠(yuǎn)紹九寨靈韻，有美麗宜人的自然風(fēng)光。在老校長王洪潤帶領(lǐng)下，全校師生共同努力，曾創(chuàng)造了教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)十年名列xx地區(qū)第一的驕人成績。5.12地震后，在前任校長陳國建帶領(lǐng)下，大家自力更生創(chuàng)業(yè)，艱苦奮斗拓荒。在八方支援下，7000多平方米的新校園矗立在xx大地上。如今，全校師生在寬敞舒適的校園里愉快的學(xué)習(xí)和工作。
1993年，我廣元師范畢業(yè)后分配在xx小學(xué)任教，至今已進(jìn)入第20個年頭。一路走來，曾有年輕氣盛的躁動，屢遭挫折的痛楚，不眠不休的'焦慮，也有淺嘗甘霖的欣喜和不離不棄的眷戀。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)，其間的過程，如人飲水，冷暖自知。是孩子們的眼眸給了我力量，是家長的信任給了我支持，是各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)愛讓我不忘責(zé)任和使命，勇敢地戰(zhàn)勝一切困難，去領(lǐng)悟教育的真諦，在xx教育這塊熱土上盡情揮灑青春和熱血。20年了，我仍醉心于波瀾不驚的教書生涯，努力捕捉工作中的幸福和快樂。我真誠的關(guān)愛我的學(xué)生，用心的呵護(hù)他們。我的傾情關(guān)愛回收到了孩子們真誠的回報。節(jié)假日，總會收到孩子們發(fā)來的祝福。天冷了，也會收到學(xué)生關(guān)切的問候。住院了，孩子們用他們節(jié)省的零花錢買上三兩個水果或用他們稚嫩的小手拎著自家舍不得吃的十來個土雞蛋來看望我。走在大街上，經(jīng)常會突然冒出幾個學(xué)生緊緊抱住我，耳語幾句：王老師，好想您呀！孩子們上中學(xué)了，他們的家長還常常打來電話讓我繼續(xù)關(guān)心關(guān)注他們的孩子。這是托付，是信任。對于教師來說，更是一種最幸福、最崇高的獎賞。記得XX年一個秋高氣爽的日子，我正在板房神采飛揚的給孩子們上課，突然聽到教室外傳來噼里啪啦的鞭炮聲，我和孩子們還沒回過神，只見我班一個身智雙殘的學(xué)生的家長雙手捧著一面寫有“一支粉筆巧寫千秋智慧，三尺講臺釀出萬世文明”的錦旗快步走了進(jìn)來，有些害羞的雙手把錦旗遞給了我。我詫異了，震驚了！原來只在電視里看見過的鏡頭今天就那么真實的在自己身上演繹了。那天，我長長的寫了一篇題目叫做《心路》的日志。從那以后，我更加堅定了我的人生方向。一意修煉“干凈為師，清凈育人，平靜生活”的人生境界，努力用寧靜和淡定去詮釋生命的真諦！堅持并堅守著我的人生信條和價值取向：在學(xué)生的發(fā)展中體現(xiàn)職業(yè)價值，在學(xué)校的發(fā)展中尋找幸福感，在自己的成長中尋找成就感，在各種平臺的展示中尋找愉悅感。
我熱愛教師這個職業(yè)，但實踐告訴我僅靠熱情是不可能把工作干好的。還得具備干好工作的能力和智慧。我們不能用“昨天”的知識觀念，教育“今天”的學(xué)生，期待他們適應(yīng)“明天”的社會。只有教師與時俱進(jìn)，不斷提高，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展。這能力和智慧哪兒來呢？首先是反省。人生最好的教育就是自我教育。經(jīng)常反思自己的功過是非、成敗得失，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。其次是經(jīng)營好自己的休閑時間，努力學(xué)習(xí)。1、向他人學(xué)習(xí)。見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。2、向書本學(xué)。讀經(jīng)讀史和文學(xué)名著，與大師交流，領(lǐng)略其大家風(fēng)范，感悟其哲學(xué)思想，欣賞其非凡文采。3、積極參加專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。作為農(nóng)村一線的普通教師，我是平凡的，但我又是幸運的，在市委市府農(nóng)村教師培訓(xùn)激勵機(jī)制下，我曾多次到廣元、綿陽、成都等地參加團(tuán)隊干部、心理健康輔導(dǎo)、班主任工作藝術(shù)、語文學(xué)科教學(xué)等培訓(xùn)活動，近距離感受專家、教授靈動鮮活的教育理念和濃郁深厚的文化氣息，并盡力在教育教學(xué)過程中將所學(xué)付諸工作實踐。逐漸成長為深受家長信賴，學(xué)生喜歡的老師。多次代表學(xué)校和xx片區(qū)參加上級組織的教研教改和教育宣傳活動，獲得了好評。被推薦為“市級骨干教師”。XX年11月，到上海參加了希望工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感受了沿海教育發(fā)展的蓬勃氣勢；今年還參加了廣元市第五屆農(nóng)村中層干部掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感受頗多，收獲頗豐。通過學(xué)習(xí)，我重新認(rèn)識了教育的本質(zhì)，那就是教育事業(yè)是一個以生命影響生命，以生命發(fā)展生命的事業(yè)，教育的主旨是提高人的生命質(zhì)量，教育的過程實際上是幫助學(xué)生提升生命質(zhì)量的過程。
幾分耕耘，幾份收獲，我的些許努力得到了各級主管部門的高度肯定。曾先后被xx鎮(zhèn)評為“優(yōu)秀團(tuán)員”，中區(qū)教育局評為“模范班主任”，區(qū)團(tuán)委評為“優(yōu)秀團(tuán)干部”，被區(qū)政府區(qū)教育局評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，盡管5.12地震過后，我們學(xué)校硬件建設(shè)有了很大變化，但是由于農(nóng)村學(xué)校自身諸多主客觀原因（如：生源枯竭、師資老化、資源閑置、家長學(xué)生雙空巢，教育手段滯后，教育經(jīng)費奇缺等），在一定程度上制約了農(nóng)村教師的專業(yè)提升，因此我們很難構(gòu)筑至善至美的教育藍(lán)圖。我們希望上級領(lǐng)導(dǎo)今后能更加重視農(nóng)村教師的培訓(xùn)與提高，在經(jīng)費和制度上保障農(nóng)村教育的正常運轉(zhuǎn)。在關(guān)愛農(nóng)村留守兒童方面能建立起政府、學(xué)校、社會三位一體的保障系統(tǒng)，讓每一個留守兒童健康成長。我們堅信：我們xx小學(xué)定會在各級領(lǐng)導(dǎo)和主管部門的指導(dǎo)下，潛心研究，為將我校各方面的工作做得更好一些而風(fēng)雨兼程，拼搏不止。最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師身體健康、工作順利、節(jié)日快樂！謝謝！
教師座談會發(fā)言稿 篇6
本周三上課時，笑容滿面地走進(jìn)教室。上課鈴聲響過了，同學(xué)們的歌聲停了，依然有幾個位子空著。倍兒好的心情剎時冷了下來。于是，課前的師生問好省了，準(zhǔn)備好的新課導(dǎo)入臺詞也懶得說了，直接進(jìn)入主題，讓同學(xué)們拿出課本，根據(jù)導(dǎo)學(xué)案上的提示思考討論。我的任務(wù)“分配”到一半的時候，這幾位姍姍來遲的“公子哥兒們”一聲響亮的“報告”便成功的將全班關(guān)注的焦點吸引到了他們身上。
盡管年輕，但畢竟也是站在臺上的老師，哪能如此輕易就讓他們占了上風(fēng)？遂對這幾位不予理睬，繼續(xù)我的“精彩講解”。誰料沒說兩句，更加“震撼人心”的“報告”聲傳來了。當(dāng)時心中的火星是蹭蹭往上躥。不過，咱也不能失了老師的風(fēng)度，強(qiáng)忍住心中的怒火和臉上不悅的神情，堅持說完了最后幾句話，待教室里成為自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)后才讓他們進(jìn)來。
過后，對這件事情一直耿耿于懷，導(dǎo)致心情怎樣都好不起來，多少也影響到了上課的狀態(tài)。最近班上的以致現(xiàn)象時有發(fā)生，這些孩子們面對老師的詢問似乎還理直氣壯，頗有一副“我的地盤我做主”的架勢。
作為一名新上崗的老師，而且毫無班級管理經(jīng)驗的我，面對這樣的問題，確是一大挑戰(zhàn)。嚴(yán)厲對待吧，先不說自己目前還沒這氣場，這群正值青春氣盛的少年們見到我，這個叫“姐姐”似乎更合適的“小老師”，嚴(yán)厲應(yīng)該是不大起作用的吧！
這也是我走上講臺后最為困惑的一點，如何來找尋一個平衡點，讓學(xué)生對老師不是懼怛和服從，而是一種配合，一種共同進(jìn)步的過程。我知道，要達(dá)到這樣一個目標(biāo)，首先得自己足夠優(yōu)秀，自己的課堂足夠有吸引力；我也知道，要成長為一名這樣的老師，我的路還很長。
對于未來，我并未做太多的設(shè)想，正如七年前從這里走出去，我并未想過今天我會以一名老師的身份又回到這里；也正如考入市一中后，我也并未想過高考我不能如愿以償，進(jìn)入我夢想中的大學(xué)。但是在襄樊學(xué)院的四年大學(xué)生活，讓我明白，未來有很多種，但通向未來的路只有一條，那就是踏實過好自己的每一天，走好自己的每一步，并堅持自己所做的每一個選擇。
畢業(yè)了，我選擇回到這里，這個生我養(yǎng)我多年的小鎮(zhèn)。熟悉的校園，熟悉的老師，但一切又是那樣陌生，因為我早已不是當(dāng)年那個坐在教室里讀書學(xué)習(xí)的中學(xué)生了。我一直喜歡一句話：在其政，謀其位。現(xiàn)在我是一名小小的微不中道的老師，那么，我盡我所能地愛護(hù)我的每一名學(xué)生，我希望我的學(xué)生是幸�？鞓返�，因為現(xiàn)在的我認(rèn)為：我，是一名快樂的小老師！
教師座談會發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好，十分榮幸能夠在那里和大家應(yīng)對面的交流，梳理自己的一些想法。這天圍繞我們青年教師座談會的主題，我主要談四個問題。
第一個是我入校以來工作的體會：
12年大學(xué)剛畢業(yè)，我就來到我院工作。3年的時間匆匆而逝。從我自身來講，這3年來變化還是很大的。初到校園時，懷揣著夢想與滿腔的激情，總免不了有很多不切實際的想法，恨不得校園一下子就能發(fā)生翻天覆地的巨變。有時候就有點眼高手低、怨天尤人。到了此刻，我覺得自己的內(nèi)心已逐漸趨于沉靜和安然。認(rèn)識到很多問題是長久積累的復(fù)雜的矛盾，不是一朝一夕就能夠改變的，只有更好的與學(xué)院相融合，不斷的改變自己，以一個用心的心態(tài)，從自己做起，學(xué)院的明天才會更好。三年來，我們的學(xué)院也跟我一樣經(jīng)歷了很多變化和成長。尤其是本學(xué)期開學(xué)大會上，聽了各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，大家都備受鼓舞，這和各位領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)以及各位同事的辛勤努力是分不開的。這些可喜的收獲和變化讓我們看到了期望，也是大家前進(jìn)的動力。我想日后，我們青年教師也會繼續(xù)做好自己的本職工作，為學(xué)院的發(fā)展盡心、盡責(zé)、盡力。
第二個問題是關(guān)于青年教師如何盡快成長為骨干教師：
我想成為一名骨干教師絕對不是一件容易的事情，這是一個不斷修煉的過程，不僅僅需要長期扎實的實踐、頑強(qiáng)自覺的學(xué)習(xí)、聯(lián)系實際的思考、充滿個性的創(chuàng)新，更需要多元的知識結(jié)構(gòu)，以及一些外部環(huán)境的作用等。但是不能因為難就止步不前，我們青年教師要持續(xù)進(jìn)取心。只要我們保有對教育事業(yè)的真心、對本職工作的熱情、對學(xué)生的愛。同時能夠在平時的教學(xué)工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)實踐、加強(qiáng)積累、加強(qiáng)反思。終有一日我們能夠成長、進(jìn)步，成為一名學(xué)科骨干。當(dāng)然，在我們成長的過程中，我們會有很多的疑惑、迷茫。所以也務(wù)必有學(xué)院的幫忙、栽培和支持。我自己的感受就是，比如我做項目，因為沒有做過，我沒有任何的經(jīng)驗，科研水平也很低。多虧有馬院長、焦老師及我們系老師許多次不厭其煩的指導(dǎo)和推薦，我才能一點點的前行。期望我們廣大青年教師能夠多去嘗試、多問、多學(xué)。并肩攜手，一齊努力繼續(xù)前行，爭取早日成長為學(xué)科骨干，也期望學(xué)院多多幫忙和支持。
第三個問題是關(guān)于學(xué)院如何創(chuàng)造條件，促進(jìn)青年教師全面成長：
我的推薦是，期望學(xué)院能夠有組織、有計劃、有步驟的為青年教師創(chuàng)造更多的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實踐鍛煉的機(jī)會。逐漸把青年教師培養(yǎng)成為學(xué)院師資隊伍的中堅力量。因為學(xué)科的不同，有的老師常有外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會，而有的學(xué)科的任課教師則很少有這樣的機(jī)會。期望學(xué)院能夠幫忙主動聯(lián)系、用心爭取。以促進(jìn)青年教師的成長。同時在學(xué)歷深造方面，也期望學(xué)院能夠爭取機(jī)會，為學(xué)院的青年教師創(chuàng)造條件，幫忙青年教師的全面發(fā)展。
第四個問題是對于教輔、行政部門工作作風(fēng)、提高服務(wù)質(zhì)量的推薦：
行政部門在教師的日常教學(xué)工作中接觸的并不多，而教學(xué)輔助工作的許多具體任務(wù)，其實也是靠我們廣大青年教師來執(zhí)行的。當(dāng)然有許多做的好的地方、也有很多不足。我的推薦是，學(xué)院就應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化管理制度、明確崗位職職責(zé)務(wù)、建立健全相應(yīng)的考核激勵機(jī)制，調(diào)動廣大教職員工的用心性，從而進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量。最后還想推薦一下，此刻大家都坐班了，推薦學(xué)院組織活動，豐富教職員工的校園文化生活。比如成立教工合唱團(tuán)、舞蹈隊、排球隊等團(tuán)隊。既能夠讓教師們發(fā)揮所長、又能夠愉悅身心、還能夠凝聚團(tuán)隊精神，那真真是極好的!
以上就是我的一些感受和推薦，有不妥之處還望大家批評指正，謝謝大家。
教師座談會發(fā)言稿 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！
時間過得很快，這個學(xué)期又臨近中考。作為九年級xxx班的英語教師，我主要做了以下工作：
一、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
開學(xué)初重申學(xué)習(xí)英語的有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識。平時，發(fā)現(xiàn)做得好的方面及時表揚，在班中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班上實行小組長負(fù)責(zé)制，每個小組選2至3名學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，正義感較強(qiáng)的學(xué)生作為小組長，每位組長負(fù)責(zé)管理、幫助1至2名同組同學(xué)，包括課文背誦、單詞聽寫、督促和檢查作業(yè)等。
思想方面，每個單元我都要利用一定的時間結(jié)合該單元內(nèi)容進(jìn)行愛國主義，環(huán)保意識，尊敬師長，愛護(hù)公物和學(xué)習(xí)英語的必要性及重要性等教育，讓學(xué)生在成才的同時學(xué)會做人。并要求他們在體諒教師的辛苦，尊重教師的付出的同時平時加強(qiáng)鍛煉，少吃垃圾食品，注意飲食平衡，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)生感觸很深。
二、注意對他們的教育方法。
采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式，在課堂上、試卷和作業(yè)上，我總是告訴學(xué)生，“你的字寫的真好看。”“你今天很認(rèn)真！”等等。課堂上盡量控制好情緒，多微笑授課、講解，并盡可能耐心重復(fù)重點難點，反復(fù)操練。
三、講求科目特點。
英語作為一門語言學(xué)科，我要求學(xué)生多讀、多背、多記單詞，形式多樣：課代表示范，組長指定同學(xué)上前表演，分組讀，分角色練習(xí)等。同時適時適度進(jìn)行表揚、鼓勵。要求學(xué)生過關(guān)的內(nèi)容，我通常自己先背一遍，示范一次，再帶著他們重復(fù)一遍。這樣，能跟著我的節(jié)奏走的學(xué)生越來越多。
我會向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同行多多學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教育教學(xué)技能。最后，祝大家工作順利，在會考中取得優(yōu)異的成績。謝謝大家！
教師座談會發(fā)言稿 篇9
天真爛漫活潑可愛的孩子們，今天我不知道是以何種心情來參加座談會的，有高興，因為你們小學(xué)畢業(yè)了，你們都圓滿的完成了學(xué)業(yè)，將進(jìn)入更高的學(xué)校學(xué)習(xí)；更有失落，因為你們要離開母校，從此見面的機(jī)會少了。
教師的職業(yè)就是這樣，像接力賽跑，在你走向成功的路上我們只能送這么遠(yuǎn)，當(dāng)我們接過這一棒時，我們知道責(zé)任的重大和任務(wù)的崇高，當(dāng)中學(xué)教師接過我們這一棒時，我們這些小學(xué)的教師就像媽媽，今天在這里囑托和叮嚀，也許是最后的啰嗦了，但是希望這次啰嗦能銘刻在你們的心里。
孩子們，你們總嫌我們啰嗦，我們自己也覺得挺啰嗦，但是希望當(dāng)你回憶起小學(xué)生活的`時候，不只能想起老師的啰嗦，你受到的批評和委屈，回憶里應(yīng)該有教師的苦口婆心；操場的歡聲笑語；校園的鳥語花香，教室的書聲瑯瑯，同學(xué)之間的真情厚意。這就是母校，有傷心落淚；有破涕為笑；有笑逐顏開；有歡呼雀躍。母校是什么？母校就是教師一天罵你八遍，卻不想聽別人說你一個“不”字的地方；母校是教師給你屁股來一腳，卻不想叫別人動你一手指頭的地方。
孩子們，你們馬上要進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)，小學(xué)的這班車，到站了，請你們帶上自信又一次啟航。這是人生的一個小小的驛站，也是人生的一個小小的臺階，你們的離開讓老師們難免生出許多留戀，可這是無奈的離別時刻，我聰明可愛的孩子們，愿你們一路順風(fēng)！
在你向人生路艱難跋涉的時候，我想給你們一些囑托和忠告。人生路漫漫，風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷，當(dāng)我們遇到困難時，不要找放棄的理由，要找成功的出路。因為你們是最棒的，沒有什么可以把你們擊倒，我們失敗了，我們盡力了，那么你的腳印是閃光的，你的人生是精彩的！人生的最大敵人是自己，我說了快一千遍了，可是說了千遍我也不厭煩。要領(lǐng)導(dǎo)好自己，管理好自己，話好說，做起來難，能戰(zhàn)勝自己是需要多大的勇氣和恒心的呀！我相信你們能做的到，因為你們是有志氣的孩子！人生的高度是靠書籍累積起來的，人吃飯是為了維持生命；人讀書就是為了光大生命。閱讀能夠改變命運，放棄了閱讀就放棄了改變，閱讀能夠助我們成功，因為書籍是我們進(jìn)步的階梯，所以我希望每個孩子都能成為愛閱讀的好孩子！孩子們，想說的實在是太多了，“臨行密密縫，唯恐遲遲歸。”老師的話比針腳還密，恐怕你們的路走歪了，走偏了，如果你覺得老師是深愛你們的，就記住我的話吧！
孩子們，你們畢業(yè)了，將踏上新的征程，從此校園將看不到你們的身影，但是請不要忘記咱們濃濃的師生情誼，當(dāng)你成功了，來到你們的母校讓我們來分享你的快樂吧！當(dāng)你懊惱了，也來到你們的母校吧，和你們的老師聊聊天，會讓你神清氣爽的！路上咱們碰面了，你給老師打個招呼，我們會很欣慰；如果你扭臉走了，我們會當(dāng)你沒看見我們，沒有任何的不悅與怪罪，師生的情意是不會變的！它是烈酒，讓時間把它釀成美酒！
孩子們，你們順利完成了小學(xué)的學(xué)業(yè)，畢業(yè)了，你們將邁向新的臺階，再一次愿你們一路順風(fēng)，乘風(fēng)破浪！
教師座談會發(fā)言稿 篇10
作為一名普通的美術(shù)教師，在我們學(xué)校，我有自己的崇拜者-李叔同,他在學(xué)校最有權(quán)威，最受人敬仰的老師，不像別的學(xué)校，是教國文，英文、算學(xué)的老師，而是教圖畫和音樂的李先生。李先生雖然只教圖畫和音樂，但他懂的不僅是圖畫和音樂,他的詩文比國文老師好，他的書法比習(xí)字老師要好，他的英文比英文老師更好。就好比一尊佛，背后有靈光，故令人景仰……李先生不但才華橫溢，而且品格高尚，李先生的故事指引我當(dāng)上了一名美術(shù)教師。
用知識傳授識，用言行影響言行，用道德感染道德，用心靈融摸心靈----這是最行之有效的教育方式，也是教育最本質(zhì)的特征。一個充滿人格魅力的教師必定具備豐富的學(xué)識，完善的言行，高尚的道德和純潔的心靈。只有這樣的教師才能真正吸引學(xué)生，影響學(xué)生，才能真正獲得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的和尊重，我們的教育事業(yè)才有可能走向成功。教師的人格魅力是師德的有形表觀，所以我認(rèn)為，塑造和發(fā)揮教師獨有的人格魅力應(yīng)是師德建設(shè)的重要內(nèi)容。
教師的人格魅力首先來源于教師的豐富學(xué)識�！皩W(xué)高為師”，一個知識和技能廣博的教師，不但能在課堂上得心應(yīng)手，游刃有余，而且還能帶給學(xué)生課堂之外的思考和啟發(fā)。記得有一次，我在上美術(shù)欣賞課時，一位學(xué)生突發(fā)奇想，提出了這樣一個問題：“老師，為什么<蒙娜麗莎>的‘莎’不是沙子的‘沙’?”教師里頓時鴉雀無聲。我笑著反問學(xué)生：“為什么美國的‘美’是美麗的‘美’而不是倒霉的‘霉’?
為什么英國的‘英’是英明的‘英’而不是陰暗的‘陰’?”一陣笑聲后，學(xué)生開始議論紛紛.經(jīng)過短暫的思考和討論，我向?qū)W生們簡單解釋了語言言翻譯過程中人為美化的審美現(xiàn)象，讓學(xué)生了解人類對美孜孜不倦的普遍追求。通過這個小小的插曲，讓我認(rèn)識到要真正做到”學(xué)高為師”，在具備扎實的專業(yè)知識和技能的同時，更需不斷充實和完善的自己知識結(jié)構(gòu)。只有這樣才能真正滿足學(xué)生對知識的渴求，才能使教師自身的人格魅力永不衰竭。
《三字經(jīng)》中“孟母三遷”的故事可謂婦孺皆知，孟子的母親為了不讓年幼的孟子受到周圍鄰居不良行為習(xí)慣的影響而三次搬家。由此可見，對于正處在模仿旺盛期的孩子來講，周圍環(huán)境對他的影響有多大。我們都是教師,每天幾乎有8個小時以上的時間都和學(xué)生們在一起，學(xué)生不但可塑性極強(qiáng)，又具有強(qiáng)烈的“向師性”，他們往往會把教師的一言一行，一舉一動都作為自己學(xué)習(xí)和仿效的榜樣。
身教重于言傳，所以我們每個教師都不能忽略自己的言行舉止。更何況，言行舉止同時也是一個人內(nèi)在和精神而須的外在體現(xiàn)。一個充滿人格魅力的教師，必定是一個言行規(guī)范，舉止得體的人：他總是身著整潔大方的服飾，擁有端莊瀟灑的舉止，面帶和藹可親的笑容，說著幽默睿智的話語。
在我工作的中學(xué)，就有許多這樣的教師，無論是在課內(nèi)還是在課時，他們都十分注重自己的言行細(xì)節(jié)，以身示范：陳老師會彎下腰，幫學(xué)生拾起掉在地上的鉛筆;祝老師會對幫他收發(fā)作業(yè)的學(xué)生道聲謝謝，揚校長會悄悄拾起掉在地上的一團(tuán)廢紙;王老師會當(dāng)著全班的面向?qū)W生承認(rèn)自己的過失……在他們的影響下，我也學(xué)著每次微笑著走進(jìn)教室，結(jié)果我獲得學(xué)生比以往更多的喜愛，他們給我了一個可愛的外號----“洋娃娃”;我學(xué)著不發(fā)脾氣，用幽默來教育，結(jié)果獲得了學(xué)生比以往更多的尊敬。
有一次我上課時，學(xué)生起立向我問好，可不知什么原因，學(xué)生的姿態(tài)東倒西歪，聲音也是有氣無力。我有些不快，剛想教育一番，忽然靈機(jī)一動，故意學(xué)著他們的樣子懶洋洋地說：“同~學(xué)~們~好……”學(xué)生一愣，繼而大笑起來。我又說，“要是老師每次上課都用這種口氣問候你們，你們覺得合適嗎?”學(xué)生一下明白了我的良苦用心。從此以后，只要這些學(xué)生一見到我，馬上就會精神百倍地向我大聲問好!
教師座談會發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好!今天我們利用這樣一個輕松的時間來召開本學(xué)期的新教師座談會，我覺得非常的合適，很榮幸我們的所有行政領(lǐng)導(dǎo)和年級組長都能來參加。本學(xué)期我校共有32位新教師，因為你們的到來，使我們明德小學(xué)更具生機(jī)和活力，首先歡迎各位老師加入明德這個大家庭!今天的座談會安排在此時此刻舉行，是希望老師們能夠盡快了解我們共同努力的校園，盡快轉(zhuǎn)變角色，擁有自己的教學(xué)特色，同時也為了達(dá)到了相互了解與促進(jìn)的目的。因此會議分為三個議程，第一，由我來向大家簡單介紹一下明德外語實驗學(xué)校以及對老師的一些基本要求;第二是由陳麗娜、鄧志清、熊梅婷三位新教師代表發(fā)言，談?wù)勛约汗ぷ鞯捏w會和來校后的一些感受;最后請校長講話。
那首先就由我本人來向大家介紹我們的學(xué)校并向各位新教師提出以下要求。明德外語實驗學(xué)校創(chuàng)辦于20xx年9月...。這就是明德小學(xué)的過去;美好的未來期待各位的共同創(chuàng)造!
所以對于工作我給大家提以下幾點要求：
一、希望新教師調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換角色、盡快融入到工作中;
二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)、塑造自己的人格魅力;
三、學(xué)會展示、用行為彰顯自己的才干;
四、努力學(xué)習(xí)、勤于實踐、邁好跨入職業(yè)教育的第一步。
對于剛剛邁入工作崗位的新教師，在做人上，要做一個勤奮和有智慧的人、做一個勇敢和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�、做一個懂孝道和負(fù)責(zé)任的人、做一個知恩圖報的人、做一個有胸懷寬廣的人、做一個樂于助人的人;在做事上，要用心做事、嚴(yán)謹(jǐn)做事、規(guī)范做事;在交友上，要慎重交友，結(jié)交積極向上的朋友，受積極影響。
最后贈給新教師十點建議：度量大一點、嘴巴甜一點、行動快一點、效率高一點、腦筋活一點、理由少一點、做事多一點、脾氣小一點、說話輕一點、微笑露一點。
一直以來明德老師在我的心目中都是最牛的，希望各位的加入讓明德這個集體更加牛!
接下請新教師代表發(fā)言，一位上臺的是陳麗娜老師，大家掌聲歡迎!
下面請鄧志清老師上臺發(fā)言
下面請熊梅婷老師上臺發(fā)言
雖然大家來明德的時間還不長，但是從老師們的發(fā)言中已經(jīng)看出了老師們對明德的感情，對學(xué)生的感情卻不淺，感謝你們，從今以后，我們
感謝馮校長，最后希望在座的各位老師，努力工作、率先垂范，以身作則，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展再立新功!今天的座談會到此結(jié)束，謝謝大家!
教師座談會發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家晚上好！今天我和大家談一談我的一些感想和改變，也許對大家有一些幫助。
我們每天吃飯菜要補(bǔ)充身體的能量，同樣的道理我們每天看成功人士的書籍和聽他們的演講視頻，就是在補(bǔ)充我們精神的能量，只有我們每天吸收更多更好的物質(zhì)營養(yǎng)，我們的身體才會更健康，只有我們每天吸收更多的精神營養(yǎng)，我們就能更好的生活在精神世界里，我們哪怕從一個成功人士身上學(xué)到一個觀念，能夠運用到自己的生活當(dāng)中去，那么我們從一百個成功人士身上就能學(xué)到一百個觀念，能夠運用這一百個觀念，那我們的思維能力、思維方式就會徹底改變，我們的行動力也會改變，我們的命運也會改變。我有時候也會迷茫，我付出那么多，能夠改變多少人，在經(jīng)濟(jì)上會有多少回報呢？每當(dāng)我迷茫徘徊的時候，就在網(wǎng)上看看成功人士的激勵演講，被他們一激勵，我又找回了自信，又對自己充滿了信心和力量，我想：人應(yīng)該就是在不斷的激勵中走向成功的吧？雖然我現(xiàn)在沒有成功，但是與原來的我進(jìn)步是非常大的，還清楚的記得來京九的第一個學(xué)期進(jìn)行“基本大賽”時，我站在臺上幾分鐘說不出話來，特別緊張，就像第一次走向講臺給學(xué)生講課一樣，因為以前鍛煉的太少，現(xiàn)在我就沒那么緊張了。
記得今年四月份，我在網(wǎng)上認(rèn)識了一個學(xué)校的校長，他在我空間里看到我寫的《激勵老師的演講稿》還不錯，要我去幫他們老師演講一下，我準(zhǔn)備了一段時間，經(jīng)常一個人在教室把桌子和椅子當(dāng)作聽眾，演練了幾十遍，我去了，當(dāng)著五十幾個陌生老師的面，我在前面演講了半個多小時，講到最后高潮的時候，全部老師不約而同的熱烈鼓掌，我也不知道哪來的那么大的勇氣，雖然我沒有得到什么，但這在我人生道路上也是一個突破吧？我十月份花了一些時間寫了一篇《感恩父母演講稿》，里面有我一些親身經(jīng)歷，也參考了一些成功人士的內(nèi)容，準(zhǔn)備給我們七（6）的學(xué)生演講一下，希望能夠感動一些學(xué)生，能夠改變一些學(xué)生，能夠讓一些學(xué)生在學(xué)習(xí)和孝敬父母方面有更大的進(jìn)步，同時也給我一個鍛煉的機(jī)會。上個禮拜六、日，我和高老師去土塘家訪了七個學(xué)生，和每個學(xué)生的家長都交談了半個小時左右，談學(xué)生在學(xué)校的一些情況，教小孩的一些方法，收獲很大，得到了家長的認(rèn)同，特別是陳**的爸爸，去到他家，好像不歡迎一樣，一句話也不說，后來通過交談，態(tài)度改變很大，還很誠懇的留我們吃飯。
其實，七（6）班已經(jīng)交給高老師了，我可以不管了，但是做人不能這樣，既然她相信我，我就要幫助她，這樣既能夠鍛煉自己，也能幫她一把，不是一件兩全齊美的好事嗎？雖然那天口都講干了，累得腰酸背疼的，但是心情特別高興。
教師座談會發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！今天我們利用這樣一個輕松的時間來召開本學(xué)期的新教師座談會，我覺得非常的合適，很榮幸我們的所有行政領(lǐng)導(dǎo)和年級組長都能來參加。本學(xué)期我校共有32位新教師，因為你們的到來，使我們明德小學(xué)更具生機(jī)和活力，首先歡迎各位老師加入明德這個大家庭！
今天的座談會安排在此時此刻舉行，是希望老師們能夠盡快了解我們共同努力的校園，盡快轉(zhuǎn)變角色，擁有自己的教學(xué)特色，同時也為了達(dá)到了相互了解與促進(jìn)的目的。因此會議分為三個議程，第一，由我來向大家簡單介紹一下明德外語實驗學(xué)校以及對老師的一些基本要求；第二是由陳麗娜、鄧志清、熊梅婷三位新教師代表發(fā)言，談?wù)勛约汗ぷ鞯捏w會和來校后的一些感受；最后請校長講話。
那首先就由我本人來向大家介紹我們的學(xué)校并向各位新教師提出以下要求。 明德外語實驗學(xué)校創(chuàng)辦于20xx年9月，…..這就是明德小學(xué)的過去；美好的未來期待各位的共同創(chuàng)造！所以對于工作我給大家提以下幾點要求：
一、希望新教師調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換角色、盡快融入到工作中；
二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)、塑造自己的人格魅力；
三、學(xué)會展示、用行為彰顯自己的才干；
四、努力學(xué)習(xí)、勤于實踐、邁好跨入職業(yè)教育的第一步。
對于剛剛邁入工作崗位的新教師，在做人上，要做一個勤奮和有智慧的人、做一個勇敢和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�、做一個懂孝道和負(fù)責(zé)任的人、做一個知恩圖報的人、做一個有胸懷寬廣的人、做一個樂于助人的人；在做事上，要用心做事、嚴(yán)謹(jǐn)做事、規(guī)范做事；在交友上，要慎重交友，
結(jié)交積極向上的朋友，受積極影響。
最后贈給新教師十點建議：度量大一點、嘴巴甜一點、行動快一點、效率高一點、腦筋活一點、理由少一點、做事多一點、脾氣小一點、說話輕一點、微笑露一點。
一直以來明德老師在我的心目中都是最牛的，希望各位的加入讓明德這個集體更加牛！
接下請新教師代表發(fā)言，一位上臺的是陳麗娜老師，大家掌聲歡迎！
下面請鄧志清老師上臺發(fā)言
下面請熊梅婷老師上臺發(fā)言
雖然大家來明德的時間還不長，但是從老師們的發(fā)言中已經(jīng)看出了老師們對明德的感情，對學(xué)生的感情卻不淺，感謝你們，從今以后，我們
感謝馮校長，最后希望在座的各位老師，努力工作、率先垂范，以身作則，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展再立新功！今天的座談會到此結(jié)束，謝謝大家！
教師座談會發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師下午好：
首先我深深地感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了和大家一起交流的機(jī)會.
斗轉(zhuǎn)星移，時光飛逝，我成為一名教師將近一年了。剛來到學(xué)校時，承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與信任，讓我接手初一年級體育教學(xué)和初中體育訓(xùn)練隊�；仡欉@將近一年的工作，我感觸頗深。老教師們常說，體育工作是一門藝術(shù)，如果一味苦干，即使累個半死，也未必能取得良好的教育效果。下面我想結(jié)合這一年工作中的實際來談?wù)勎业母惺�，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。
古人云：德乃做人之本，乃立業(yè)之基。作為一名體育教師，多年的教育生涯中我經(jīng)常感受著“德”帶給我的快樂與成功。我總是說：“我每天都在辛苦著并快樂著�！蔽铱鞓�，因為我每天面對的是一個個活潑的孩子，面對的是一顆顆充滿天真心靈，面對的是一雙雙渴望從老師那里汲取教益的眼睛。在與他們相處中，我得到了純真的快樂。因而我更感覺高尚的愛心和機(jī)敏的智慧，對我是何等重要。只有具備這種良好的素養(yǎng)，學(xué)生才能沐浴在關(guān)愛與智慧中，才能讓這些幼小的心靈在呵護(hù)中健康地成長。
體育教學(xué)不僅是培養(yǎng)學(xué)生健康的身體，更重要的是培養(yǎng)積極樂觀的健康心態(tài)，而作為一位體育教師，我更應(yīng)該關(guān)注生命的價值，關(guān)注健康的意義，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。只有這樣才能塑造出學(xué)生健全的人格。
在我的體育課堂中，處處體現(xiàn)著“口體同工，情禮融儀，體智結(jié)合，能技相長�！边@也是我的教學(xué)特色。教學(xué)中，我將一些深奧的知識編成淺顯的口訣，讓學(xué)生在練習(xí)中邊說邊做，這樣既加深了學(xué)生的印象，又培養(yǎng)了學(xué)生的無意注意的能力。而這些口訣除了是訓(xùn)練技術(shù)技能以外，更多的是滲透情感、禮儀與文明素養(yǎng)。使學(xué)生的身體與心智共發(fā)展，技術(shù)與能力共長進(jìn)。
在課上經(jīng)常會聽到我用啟發(fā)式的語言，來提示告誡學(xué)生。如當(dāng)想讓學(xué)生站的更精神時，我會說：“看看誰站的最有氣質(zhì)”。而這時學(xué)生都會把老師在平時課堂中訓(xùn)練的“挺胸，立頸，眼放光”的口訣付諸于行動中。當(dāng)我讓學(xué)生取送器材時，又會啟發(fā)學(xué)生說：“看看誰最有素養(yǎng)”，此時，學(xué)生會立即想起“不爭不搶，有素養(yǎng)”這句口訣。就在這種隱性的暗示下，讓他們會自覺的去做的更好。久而久之他們就養(yǎng)成了一種良好的習(xí)慣。這種無痕式的教育，對學(xué)生發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響，盡管學(xué)生目前還不能真正的讀懂素質(zhì)的真正涵義，但他們卻從中領(lǐng)悟到，一種文明，一種禮讓，一種寬容等素養(yǎng)。
其實氣質(zhì)更源于一種自信。在教學(xué)中，我非常側(cè)重對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。為了樹立學(xué)生的自信心，我會用各種豐富的語言與手勢對學(xué)生進(jìn)行鼓勵。例如，為了調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性時，我會召集學(xué)生，以發(fā)現(xiàn)各種運動人才為名，來贊賞某個同學(xué)的練習(xí)熱情與進(jìn)步。這種鼓勵不僅僅使得到贊揚的學(xué)生樹立了自信心，更調(diào)動了其他學(xué)生練習(xí)的積極性，因為他們也想讓老師把他們當(dāng)做人才來發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)實踐中，我深切的感受到，這種教育的雙贏效果。
曾有這么一個插曲，就在不久前的一堂體育課中，我想讓學(xué)生進(jìn)行下一個活動內(nèi)容，于是哨聲一響，學(xué)生迅速跑到我前面，睜大眼睛望著我，（這也是我體育課中形成的習(xí)慣，當(dāng)我講話時，學(xué)生要面帶微笑，睜大眼睛看著我，這樣他們就會得到我的語言鼓勵或是豎起拇指的手勢稱贊，而且學(xué)生都知道這是尊重與被尊重的關(guān)系，其實這更是我對學(xué)生習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)）。這時隊伍中發(fā)出了幾個同學(xué)悄聲且?guī)в信d奮的話語“孫老師又發(fā)現(xiàn)人才了！又發(fā)現(xiàn)人才了！” 此時我被學(xué)生這天真的舉動逗笑了，順勢說，我是真的又發(fā)現(xiàn)人才了。這時所有學(xué)生立即又表現(xiàn)出了最佳的精神面貌，等待我“點將”。借機(jī)我幽默地說：“我發(fā)現(xiàn)了，我就是一個極佳的人才”此時學(xué)生哈哈大笑。然后我又問學(xué)生：“你們知道我為什么這么說嗎？”學(xué)生帶著可愛且不解神情搖著頭，我說：“因為我發(fā)現(xiàn)了你們都是人才”。又是一片笑聲，而這笑聲里面含有的更多的是自信。
在很多人眼中，體育課無非蹦蹦跳跳而已，對學(xué)生的思維要求不高。但我從來不這么認(rèn)為，肢體運動是一種無聲的語言，是大腦的一種高級運動，它是在思維的支配下才能展現(xiàn)出的肢體樂章。舞蹈就是一種最具有說服力的肢體語言。在這種肢體語言的表述中，學(xué)生會有更多的心里感受，更多的切身體驗；而體育競賽則能體現(xiàn)出的是一種團(tuán)隊精神，學(xué)生從中可以感受到成功的喜悅。因此我總是說，每一次體育課就是一次很好的綜合實踐課。
我覺得一位真正的好老師，不應(yīng)重復(fù)昨天的自我，而應(yīng)該不斷的超越自我，在超越中，使自己的教育教學(xué)方式、方法有所生成，有所改進(jìn)，有所提升，有所完善，從而在不斷的努力中修善自己的人格與心智，這樣才能使教育的天空中生成對傳統(tǒng)美德的彩虹，從而讓學(xué)生普照在彩虹的絢麗中，這就是我們追求的真教育。
總之，我將會用每一分、每一秒的行動和努力，用一顆永遠(yuǎn)年輕的心，來感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的鼓勵與肯定，感謝學(xué)生對我的信任與支持。因為有了這份年輕，再苦、再累、再遠(yuǎn)的道路，我也會一路放歌而行！
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