英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（通用21篇）
在日常生活和工作中，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家分享。
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 1
各位家長(zhǎng)：
大家下午好!
首先感謝各位在百忙之中前來(lái)我校參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，這是家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的大力支持，更是對(duì)孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的一次關(guān)愛(ài)。我是九年級(jí)二班的英語(yǔ)課任教師，在這里，我代表孩子們以及九年級(jí)二班的各任課教師向你們致以熱烈的歡迎和崇高的敬意!
九年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，并且新添了化學(xué)這門(mén)學(xué)科，學(xué)生的成績(jī)分化相對(duì)于七八年級(jí)也進(jìn)一步加大�？梢哉f(shuō)九年級(jí)這一年將基本決定一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。九年級(jí)的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作做好，力爭(zhēng)在這一年里能使學(xué)生的成績(jī)有更大的進(jìn)步。
今天我談話的主題，一是和家長(zhǎng)們談?wù)勎覀儼鄬W(xué)生平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。二是我代表九年級(jí)二班各任課教師和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題，特別是畢業(yè)班的學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的一些問(wèn)題，給大家一些建議。
從期中考試的成績(jī)和平時(shí)的表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生大部分都表現(xiàn)不錯(cuò)，跟平時(shí)相差不大，發(fā)揮較正常，個(gè)別學(xué)生進(jìn)步很明顯，當(dāng)然在大部分同學(xué)進(jìn)步的同時(shí)，有少數(shù)同學(xué)除了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣還需提高外，主要的原因就在于不肯在英語(yǔ)的`讀記上下功夫，說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是還有些偷懶的思想，對(duì)自己的學(xué)習(xí)很不夠負(fù)責(zé)。再就是有些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。認(rèn)為自己的成績(jī)不理想，反正也學(xué)不好了，因此就缺乏動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，甚至自暴自棄，從而上課就不專心聽(tīng)講，作業(yè)馬虎甚至抄襲。自覺(jué)學(xué)習(xí)是很重要的，因?yàn)橹挥羞@樣才能進(jìn)步的更快。部分同學(xué)上課有小動(dòng)作、交頭接耳的不良習(xí)慣，還有就是上課走神，聽(tīng)課的效果不好，對(duì)學(xué)習(xí)影響極大。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，不把握好，就沒(méi)有進(jìn)步的可能。如果學(xué)生注意力不集中，不但影響自己還影響到老師的情緒，甚至打斷老師的講課。最突出的問(wèn)題就是有些學(xué)生偏科嚴(yán)重，五門(mén)課當(dāng)中有兩門(mén)甚至三門(mén)比較優(yōu)秀，剩下的一到兩門(mén)功課差距很大，尤其是英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科更需要引起足夠的重視，同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)能給予配合教育。
基于以上情況，在這里，我向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議，請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合自己子女的情況進(jìn)行有針對(duì)性地教育。
第一，樹(shù)立正確的觀念，認(rèn)真監(jiān)控孩子的行為。很多家長(zhǎng)并不十分關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不關(guān)注孩子完成家庭作業(yè)的情況。特別是一些隔輩的爺爺奶奶，對(duì)孩子的關(guān)注只停留在“吃飽穿暖，高高興興”這一初級(jí)階段，對(duì)其他問(wèn)題不聞不問(wèn)。另外，很多年輕的父母或忙于工作，或?qū)Ｗ⒂谂d趣愛(ài)好，有的甚至存在“孩子交給學(xué)校和老師，我們不用管了”的錯(cuò)誤思想，對(duì)孩子“大撒把”。例如，每周的家庭作業(yè)我要求家長(zhǎng)簽字，但是總有一部分學(xué)生的作業(yè)沒(méi)簽字，試問(wèn)，家長(zhǎng)如此，孩子的家庭作業(yè)怎么能按時(shí)保質(zhì)地完成呢?家長(zhǎng)所付出的一切，不都是為了孩子嗎?如果孩子不上進(jìn)，甚至“敗家”，那您的一切努力只能付之東流。所以，家長(zhǎng)們千萬(wàn)要摒棄錯(cuò)誤的觀念，不能“心慈手軟”，要注意監(jiān)督孩子，注意與學(xué)校配合，共同培養(yǎng)學(xué)生完成作業(yè)的好習(xí)慣。
第二，要對(duì)自己的子女提出要求，并督促其進(jìn)步。老師的要求是基于全班的，面對(duì)的是全班同學(xué)，而你的要求是針對(duì)你的子女一個(gè)人的。雖然說(shuō)“一日為師終身為父”，這其實(shí)是從對(duì)老師的尊敬角度說(shuō)的，有緣教育你的子女，是我們的榮幸，但我們最多只能給予三年的教育，而你卻是子女的終身老師，你的要求對(duì)子女是長(zhǎng)期的，有人說(shuō)，父母的心有多高，他的孩子就能飛得多高。雖然說(shuō)得有些片面，但也不乏有些道理。沒(méi)有對(duì)子女提出要求的家長(zhǎng)是個(gè)最不懂得使用家長(zhǎng)權(quán)利的家長(zhǎng)，換言之，也是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。在初中階段，正是孩子不斷成長(zhǎng)開(kāi)始懂事的階段，這個(gè)時(shí)期的家長(zhǎng)要求對(duì)子女的促進(jìn)作用會(huì)更大。
第三，關(guān)注孩子的心理變化。孩子雖然大部分時(shí)間在學(xué)校里，但不是說(shuō)你就沒(méi)有可以關(guān)注孩子的可能了。其實(shí)，這恰恰說(shuō)明，在周末回家的時(shí)候，你要多跟孩子交流。各位家長(zhǎng)請(qǐng)你仔細(xì)回想一下，孩子周末回家的時(shí)候，你除了要求他及時(shí)完成作業(yè)之外，還跟孩子仔細(xì)的或心平氣和的交談過(guò)沒(méi)有，如果沒(méi)有的話，就是沒(méi)有深入了解孩子，這種做法是不對(duì)的，因?yàn)閷?duì)孩子的成長(zhǎng)及其不利。
第四，多跟老師做交流。家長(zhǎng)把子女送到我們這里來(lái)以后，大多自己忙于工作無(wú)暇顧及孩子的其他方面，這點(diǎn)我們理解。可是教育孩子單由學(xué)校老師承擔(dān)，不說(shuō)老師承擔(dān)得了還是承擔(dān)不了，其實(shí)這樣的教育是完全有缺陷的。沒(méi)有家長(zhǎng)和家庭參與的教育是不能教育好孩子的。只有家庭和學(xué)校甚至社會(huì)的共同參與，才能有較好的教育成效。我們可能不大了解你們家里的狀況，做學(xué)生的思想工作的時(shí)候就沒(méi)有針對(duì)性，你們可能不大了解學(xué)校里的教育以及孩子在校的情況，教育孩子也就沒(méi)有針對(duì)性。老師不可能經(jīng)常跟全班的家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，只有家長(zhǎng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間打電話或者到學(xué)校里跟老師作交流，才能及時(shí)了解孩子的在校各方面的表現(xiàn)。
但令人遺憾的是，我們班的家長(zhǎng)在這一點(diǎn)上做得不夠。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，能跟我們老師進(jìn)行主動(dòng)聯(lián)系的家長(zhǎng)不多，這其實(shí)已經(jīng)影響了我們孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。鑒于我的這些分析，你還會(huì)對(duì)你孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)漠不關(guān)心嗎?你還會(huì)讓孩子坐吃山空嗎?請(qǐng)大家在會(huì)后好好思考。我的講話到此為止，會(huì)后家長(zhǎng)朋友們?nèi)绻枰敿?xì)了解你的孩子的英語(yǔ)方面的情況，可以來(lái)找我。
最后再次感謝大家的光臨!謝謝!
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!首先感謝各位家長(zhǎng)，今天你們能夠在百忙之中，抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)自己的子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注，小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿。這也是對(duì)孩子的一種尊重和鼓勵(lì)。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互交流孩子們?cè)谛：驮诩业囊恍┣闆r，以便我們及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿。就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討，研究對(duì)策，幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，更確切地說(shuō)是養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習(xí)慣，掌握一些最基礎(chǔ)的語(yǔ)法。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。
一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀
小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是我們孩子外語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一次，是建構(gòu)外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和策略的基礎(chǔ)工程。孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅獲得相應(yīng)的語(yǔ)言和文化知識(shí)，而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和策略，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)分低、中、高三個(gè)階段，一二年級(jí)著重學(xué)生基本語(yǔ)音的模仿，三四年級(jí)則注重英文的規(guī)范書(shū)寫(xiě)，(五六年級(jí)才是孩子真正開(kāi)始接觸語(yǔ)法。)那么五年級(jí)是很關(guān)鍵的一年，因?yàn)槲迥昙?jí)起到了承上啟下的作用，我們要在三四年級(jí)良好的基礎(chǔ)上讓孩子繼續(xù)保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，為將來(lái)升入六年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)
本學(xué)期牛津英語(yǔ)5b一共10個(gè)unit，其中的unit1到unit4和unit6到unit9是新授課，unit5和10是復(fù)習(xí)課牛津英語(yǔ)5a的unit1234和6789單元各由六到七各板塊組成，第一部分是readandsay是情景會(huì)話板塊；第二部分look，readandlearn主要按話題歸類和圖詞結(jié)合呈現(xiàn)詞匯；第三和第四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，一般都要求四會(huì)掌握；第五板塊readandact板塊的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感，閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣；第六板塊listenandrepeat是語(yǔ)音訓(xùn)練板塊；第七板塊funhouse是一個(gè)活動(dòng)板塊.教材要求教師注意培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣.努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě)，以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)。首先，應(yīng)該讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹(shù)立信心。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具，是你長(zhǎng)大以后一直要用的工具，它是一種語(yǔ)言，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的。其次，幫助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣�？梢赃@么說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為：能集中注意力聽(tīng)，能積極大膽發(fā)言，能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽(tīng)這點(diǎn)我覺(jué)得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒(méi)有專心聽(tīng)課，“適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn)，對(duì)與成人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)簡(jiǎn)單的，而對(duì)與一個(gè)十幾歲的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫(xiě)，或者什么也記不到，甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用，但這是孩子為今后學(xué)習(xí)必須掌握的一項(xiàng)課堂技能�，F(xiàn)在我的要求是我的講的時(shí)候要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，我會(huì)留出時(shí)間給孩子們作課堂紀(jì)錄。
課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為：
1.能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)(預(yù)習(xí)的要求是聽(tīng)磁帶朗讀，把不會(huì)的單詞，詞組或句子利用書(shū)后的單詞表查好意思)。
2.能按時(shí)，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺(jué)自發(fā)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作；能自覺(jué)閱讀和運(yùn)用英語(yǔ)書(shū)籍(包括英語(yǔ)字典)。以上這些，其實(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)，作用是不容忽視的。再者，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，不要只注重結(jié)果。意思是說(shuō)不要等成績(jī)出來(lái)了再說(shuō)，而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長(zhǎng)。所謂：好好學(xué)習(xí)，天天向上。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比如說(shuō)，每天，我們是否聽(tīng)到孩子大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ)，大聲尤其重要，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講，比較夸張，聲音小，容易造成發(fā)音不到位，錯(cuò)音也不容易被發(fā)現(xiàn)；每天是否聽(tīng)見(jiàn)孩子房中響起英語(yǔ)地課文錄音；每天是否能到孩子脫口而出簡(jiǎn)單地英語(yǔ)句子。我驚喜的`發(fā)現(xiàn)我們的有的孩子現(xiàn)在的朗讀能力很強(qiáng)，一個(gè)個(gè)讀的那么好，那么流利，那么有模有樣，建議家長(zhǎng)回家聽(tīng)一聽(tīng)你的孩子的英語(yǔ)朗讀，你會(huì)和我一樣有驚喜的感覺(jué)。
三、不僅要關(guān)心孩子身體健康，更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。
興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)起著極其重要的作用。中低年級(jí)孩子往往興趣很高，但到了高年級(jí)，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。因?yàn)橹械湍昙?jí)的興趣中最主要原素是好奇心，是最原始來(lái)得快，去得也快。只有通過(guò)認(rèn)真，踏實(shí)、勤懇地學(xué)習(xí)得到成功地體驗(yàn)，才能形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態(tài)度，飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。這就是常說(shuō)的：身心健康。
四、本學(xué)期幾點(diǎn)具體做法，大部分是承襲四年級(jí)
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。
這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞(包括b部分的單詞和書(shū)后的單詞表中藍(lán)色部分的單詞)要求學(xué)生能默寫(xiě)，要求學(xué)生回家背誦并試默，高質(zhì)量的試默要做到及時(shí)、有效。當(dāng)天教，當(dāng)晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過(guò)幾天補(bǔ)好得多，這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候，學(xué)生就有底氣，默寫(xiě)質(zhì)量就很高，正確率高，也是一次小小得成功體驗(yàn)。久而久之，不僅打好了詞匯基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了好習(xí)慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺(jué)做到并完成的很好，當(dāng)然每個(gè)班級(jí)總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的孩子，需要老師給他們開(kāi)“小灶”。而孩子們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，能知道學(xué)習(xí)是自己的事了，只是缺少自覺(jué)性，能夠主動(dòng)地認(rèn)真地自己學(xué)這才是我們老師和你們家長(zhǎng)最想看到的事。本學(xué)期中在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，取得的很大的進(jìn)步。但是開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我還是發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子分?jǐn)?shù)仍然在40分以下，沒(méi)有什么大的起色，我想和你們家長(zhǎng)形成合力，讓這些孩子也進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的行列中，讓他們也能嘗到成功的滋味。
2、關(guān)于課文朗讀，在這里我不強(qiáng)調(diào)背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像說(shuō)話一樣有條理的說(shuō)出來(lái)。要求每篇課文a、b和e部分熟練背誦。c和d需要能看圖說(shuō)話，
3、關(guān)于作業(yè)。
我們有作業(yè)本和默寫(xiě)本。作業(yè)本是抄寫(xiě)四會(huì)單詞，詞組，句子和部分對(duì)話，默寫(xiě)本，是默寫(xiě)四會(huì)單詞，詞組和句子，家長(zhǎng)平時(shí)也可以翻閱默寫(xiě)本來(lái)檢查孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
4、試卷分析
本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛很濃，英語(yǔ)成績(jī)較之上學(xué)期又有了一定的進(jìn)步。英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和語(yǔ)數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的，那就是這些基礎(chǔ)知識(shí)：?jiǎn)卧~，短語(yǔ)，句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了，不管它怎么變，萬(wàn)變不離其宗。各位家長(zhǎng)可以和我一起看一下本次的其中測(cè)試。
曾經(jīng)有家長(zhǎng)打電話問(wèn)我他孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差怎么辦，我的回答很簡(jiǎn)單，“只要他跟著我的步子走，按照我的要求做，問(wèn)題不大!”我的回答很簡(jiǎn)單，可真的做起來(lái)不那么容易哦!有些家長(zhǎng)就深深地體會(huì)到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科只要孩子用心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他背了記了，成績(jī)一定會(huì)有所提高。
5、注意的地方
教育要一致。不管是家長(zhǎng)內(nèi)部之間，還是家長(zhǎng)與老師之間，不管采用的方式方法如何，學(xué)生面前，應(yīng)始終是一致的。如果有建議要商討，請(qǐng)直接聯(lián)系。最后，我想說(shuō)的是，我們會(huì)盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語(yǔ)老師教三到四個(gè)班，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個(gè)孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞，詞組和句子的默寫(xiě)，完成課文的朗讀，孩子們一天天茁壯成長(zhǎng)，是我們共同的愿望。
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 3
各位家長(zhǎng)：
大家好！我們其實(shí)已經(jīng)有過(guò)溝通了，我在學(xué)期初曾給大家發(fā)過(guò)一封家長(zhǎng)信，非常感謝大家對(duì)我的信任和在回執(zhí)中所提出的意見(jiàn)和建議下面我將簡(jiǎn)單總結(jié)一下前一段時(shí)間的工作，并和您共同探討我們下一步的努力方向。
我們這學(xué)期的教學(xué)目的是：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)并初步打下良好的書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本學(xué)期的具體要求是：學(xué)習(xí)1——12單元，每一個(gè)單元分為A、B、C、D、E、F五個(gè)部分，其中A、B、C三部分要求聽(tīng)得懂，會(huì)讀，會(huì)背、會(huì)說(shuō)；D、E、F部分不做要求，主要目的是聽(tīng)錄音跟讀跟唱，培養(yǎng)語(yǔ)感和學(xué)習(xí)興趣。
我平時(shí)在教學(xué)中比較注意以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在課堂上進(jìn)行多種多樣的游戲活動(dòng)；組織學(xué)生分角色表演課文中的故事。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。主要是認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣，不光要聽(tīng)老師講，也要聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。在家還要養(yǎng)成自覺(jué)聽(tīng)錄音的習(xí)慣。
3、積極發(fā)言。很多家長(zhǎng)在給我的回執(zhí)中提到，希望老師給孩子更多的'發(fā)言機(jī)會(huì)，或者說(shuō)自己的孩子比較內(nèi)向，希望老師多提問(wèn)。我也充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，如果一個(gè)三年級(jí)的孩子上課不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，那他在以后漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的日子里該怎么辦？所以孩子有什么不良的情況，我都會(huì)與您及時(shí)聯(lián)系。
我希望您在家里幫助我做的事情：在家為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，我們都知道學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果和學(xué)習(xí)投入的時(shí)間以及接觸英語(yǔ)的頻率是有很大關(guān)系的，只依靠課堂教學(xué)時(shí)間，很難將英語(yǔ)學(xué)得扎實(shí)，所以我也要給您留點(diǎn)作業(yè)。
1、督促孩子聽(tīng)錄音。您應(yīng)該每天固定一個(gè)時(shí)間讓孩子聽(tīng)教學(xué)錄音磁帶，并鼓勵(lì)孩子大聲跟讀，最好是聽(tīng)一句，跟讀一句，這樣可以提高聽(tīng)讀的準(zhǔn)確性，如果您有時(shí)間的話，陪孩子一起聽(tīng)，一起讀的效果會(huì)更好。
2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步并給予肯定。孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，家長(zhǎng)一定要關(guān)注他所付出的努力和每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，每次都要加以肯定，給他們以繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，當(dāng)自己的孩子說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，先不要在意孩子發(fā)音是否正確、句子是否規(guī)范，只要他敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這就是進(jìn)步和成功。我舉個(gè)例子，比如說(shuō)，今天英語(yǔ)課上學(xué)習(xí)了五個(gè)單詞，孩子回到家，您可能就想檢查孩子學(xué)會(huì)了沒(méi)有，這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)三種情況：
�。�1）孩子五個(gè)詞都會(huì)讀，皆大歡喜。
�。�2）孩子只會(huì)讀二個(gè)詞，這時(shí)您不要說(shuō)，“你怎么還有三個(gè)詞不會(huì)讀，”而要說(shuō)：“你看這兩個(gè)都回讀了，別的詞你去聽(tīng)聽(tīng)錄音也一定能會(huì)讀的�！�
�。�3）孩子一個(gè)詞都不會(huì)讀，這并不說(shuō)明孩子上課沒(méi)學(xué)會(huì)，這時(shí)你可以對(duì)孩子說(shuō)：“爸爸媽媽知道你上課認(rèn)真聽(tīng)講了，只是學(xué)過(guò)的東西要是不及時(shí)復(fù)習(xí)就忘記了，你現(xiàn)在聽(tīng)聽(tīng)錄音，好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)吧！”另外，語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程，每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候接受速度的快慢也是不同的，您千萬(wàn)不要將自己的孩子與別人的孩子相提并論，尤其是不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)：“你看人家誰(shuí)誰(shuí)學(xué)得多快，再看看你！”3、當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有學(xué)習(xí)困難和障礙的時(shí)候，家長(zhǎng)要有耐心，切忌急躁，要了解孩子問(wèn)題存在的原因，幫助孩子度過(guò)難關(guān)。
我就說(shuō)這么多，謝謝大家！
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 4
各位家長(zhǎng)：
下午好，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是二年1、6、7、8、10班的英語(yǔ)任課教師，我姓趙。下面我就學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)向各位家長(zhǎng)做一個(gè)匯報(bào)：
在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn)，認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就相當(dāng)少了。
其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢？英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言，大多數(shù)學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說(shuō)英語(yǔ)，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這些方面下功夫。
首先說(shuō)一下聽(tīng)，每個(gè)學(xué)生都有和書(shū)相配套的磁帶，可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶，有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。不要說(shuō)另外買什么英語(yǔ)聽(tīng)力磁帶或者英語(yǔ)學(xué)習(xí)的碟片了，連自己手頭的磁帶都不去聽(tīng)，光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽(tīng)就不能說(shuō)，而說(shuō)白了，學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō)，如果只能聽(tīng)不能說(shuō)，那不是白學(xué)了么？我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機(jī)讀二十分鐘的英語(yǔ)，可是有多少學(xué)生真地做到了呢？聽(tīng)錄音機(jī)跟讀，不是鸚鵡學(xué)舌，聽(tīng)見(jiàn)什么就跟著說(shuō)什么。所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了，跟錄音機(jī)讀應(yīng)該是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音，從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。
接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好�？墒前嗉�(jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō)；放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì)，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句，他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì)覺(jué)得很自豪，因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。
接下來(lái)是讀。有句話：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睂W(xué)英語(yǔ)也是這樣，很多家長(zhǎng)也明白，學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話，做題目，還是寫(xiě)文章，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢？就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣，這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。我剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候就是這樣的，每天早上一定要讀20分鐘左右的.英語(yǔ)，哪怕有時(shí)候時(shí)間來(lái)不及了，即使是遲到也要讀，并且每天都堅(jiān)持，絕不因任何原因間斷。無(wú)論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定要督促他，剛開(kāi)始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。
最后是寫(xiě)。二年級(jí)英語(yǔ)已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書(shū)寫(xiě)要求。首先是單詞，單詞是句子，段落，課文的最基本組成單位。背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì)忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě)，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái)，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，二年級(jí)所接觸的巨型都是很簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法�？珊筮�需要通過(guò)多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。
總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。不是要說(shuō)注重過(guò)程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。
以下是我們希望家長(zhǎng)能夠配合的具體措施：
1.確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。
2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。
3.英語(yǔ)單詞默寫(xiě)要家長(zhǎng)簽名（注明默寫(xiě)），一定要確保是默寫(xiě)的，而不是抄一遍交差的。
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 5
各位家長(zhǎng)：
首先我認(rèn)為：學(xué)生是一個(gè)人，應(yīng)該讓其成人，所以我特別強(qiáng)調(diào)“做人有德”，就是要培養(yǎng)學(xué)生高尚的品格，懂文明，講禮貌，尊老愛(ài)幼，做一個(gè)有良好道德品質(zhì)的社會(huì)公民，做一個(gè)有理想有抱負(fù)的孝心孩子，做一個(gè)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，總之，培養(yǎng)他將來(lái)必須是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
其次，我強(qiáng)調(diào)“做事有法”，那就是重視方法指導(dǎo)，教學(xué)生學(xué)會(huì)思考，做一個(gè)思想的智者，一個(gè)會(huì)思考的聰明人，引導(dǎo)學(xué)生眼中有事。在生活中，學(xué)習(xí)上，處處鍛煉他們分析問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
在學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的前提下，再以“智育”為中心，狠抓紀(jì)律與學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行升學(xué)成才教育。我要求學(xué)生每天提前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，記好課堂筆記，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，要求每天都有新的收獲，每天都有進(jìn)步。我根據(jù)學(xué)生的小學(xué)基礎(chǔ)、智力等實(shí)際能力為他們制定了合適的`學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓其通過(guò)努力達(dá)到目標(biāo)，去體會(huì)成功的喜悅。
各位家長(zhǎng)晚上好：我是初一X班的英語(yǔ)老師。感謝各位家長(zhǎng)白忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，能與家長(zhǎng)有關(guān)于學(xué)生的各方面的發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行交流。
一、抓住起步，向起跑線要效能
如果孩子小學(xué)的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)得會(huì)比較累；同樣地，如果現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。如果有心的家長(zhǎng)仔細(xì)觀察的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是和初中所學(xué)有著一定聯(lián)系的，起著一個(gè)推進(jìn)的作用。所以我們只有現(xiàn)在打下良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。初一，是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)、是一個(gè)完全可以打牢和鞏固基礎(chǔ)的時(shí)候，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的最佳時(shí)機(jī)，我認(rèn)為各位家長(zhǎng)一定要高度重視這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái)；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前。灰愣嗤度胍稽c(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!
二、抓住課堂，向四十五分鐘要效率
現(xiàn)在通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距�！跋蛩氖宸昼娨省�，是我讀書(shū)時(shí)的一句流行語(yǔ)，到今天我認(rèn)為還是很實(shí)用。課堂的重要性絕對(duì)是“重中之重”，一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說(shuō)：“我聽(tīng)不懂�！甭�(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
三、抓住方法，向好學(xué)習(xí)習(xí)慣要效果
教師是最直接的知識(shí)傳授者，有著“教書(shū)育人”的責(zé)任。當(dāng)然，只有通過(guò)和家長(zhǎng)共同的努立來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，才能讓孩子更好的發(fā)揮出他們的智慧，我們要和孩子共同成長(zhǎng)。為此，家長(zhǎng)一定要配合來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆�、�?tīng)清楚了以后，跟著說(shuō)。就考試而言也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分。
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 6
各位家長(zhǎng)：
大家好，呵呵，我們也不是第一次見(jiàn)面了。通過(guò)四年級(jí)一年的相處，我對(duì)我們的孩子也有了更深的了解。在這過(guò)去的一年多時(shí)間內(nèi)，我在研究教學(xué)的同時(shí)也在思考著一個(gè)問(wèn)題，那就是：如何與我們孩子成為朋友，成為他們的良師益友。誠(chéng)然，我們的孩子在學(xué)習(xí)上暫時(shí)又先有后，但是，撇開(kāi)成績(jī)，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子每個(gè)都很可愛(ài)。比如，老師生病或哪里不舒服，他們會(huì)很關(guān)心地問(wèn)：老師怎么了。平時(shí)，也會(huì)很積極地幫老師發(fā)發(fā)作業(yè)或者做些力所能及的事情，這些，都讓老師心里感覺(jué)很暖和。所以，我一直力爭(zhēng)讓自己用欣賞的'眼光看待每一位學(xué)生。當(dāng)然，我們生活在一個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界。成績(jī)不得不考慮。因?yàn)椋⒆右院笠锌�，要高考。所以，接下�?lái)，就孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題我提幾點(diǎn)建議。
1、是個(gè)老生常談的話題：背書(shū)。班里大部分學(xué)生還是可以主動(dòng)去組長(zhǎng)那邊背書(shū)，但還有個(gè)別幾個(gè)學(xué)生不自覺(jué)，不去背書(shū)或者不會(huì)背。所以希望家長(zhǎng)回家每天督促孩子背書(shū)至少半小時(shí)，（不管有沒(méi)有口頭作業(yè)）。英語(yǔ)中，口頭作業(yè)有時(shí)甚至比筆頭作業(yè)更重要。
2、回家作業(yè)。還是有那么幾個(gè)學(xué)生，每天作業(yè)給我偷工減料，少做一些（自以為聰明，可以不被老師發(fā)現(xiàn)），或者說(shuō)作業(yè)本忘在家了，若果一兩次忘在家里，老師也相信。但是，作業(yè)本天天忘在家里，這個(gè)明顯在欺騙。所以請(qǐng)家長(zhǎng)每天孩子的回家作業(yè)也認(rèn)真督促好。
3、上課的態(tài)度與效率問(wèn)題。有好多題目，老師在課上、課后說(shuō)了很多遍，但有些學(xué)生孩子記不住。同樣的坑，掉進(jìn)去很多次。那么，我反復(fù)思考：如果是態(tài)度問(wèn)題，那么，以后學(xué)生就要在課上認(rèn)真聽(tīng)講了；但如果是效率問(wèn)題，我有個(gè)建議：家長(zhǎng)給孩子新華書(shū)店去買些相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，每次老師講新課之前，讓學(xué)生自己先預(yù)習(xí)課本與學(xué)習(xí)資料，這樣，學(xué)生上新課時(shí)就不會(huì)對(duì)新知感到過(guò)于陌生，心中也會(huì)對(duì)新知有所準(zhǔn)備于了解，這樣，對(duì)于老師講授的知識(shí)也易于掌握。
各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步需要家長(zhǎng)、老師、孩子共同的配合與努力。
今天我的講話就到此。如果家長(zhǎng)還有什么話請(qǐng)待會(huì)私下溝通、交流。
謝謝！
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 7
各位家長(zhǎng)：
我是五年級(jí)的英語(yǔ)老師，首先感謝各位家長(zhǎng)能夠在百忙中抽空來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
我今天主要跟各位說(shuō)三個(gè)方面：
一、回顧過(guò)去；
二、英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況分析；
三、對(duì)家長(zhǎng)的要求。
�。ㄒ唬�、回顧過(guò)去
首先，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)存在著這些難題：英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在現(xiàn)實(shí)生活中反復(fù)運(yùn)用；所以小朋友們學(xué)的知識(shí)容易忘記，而且不能立刻體現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的價(jià)值。但是，英語(yǔ)是國(guó)際性語(yǔ)言，我們?cè)谇髮W(xué)路上一直都離不開(kāi)英語(yǔ)。從小學(xué)的畢業(yè)考，中考，高考，到考碩士，出國(guó)，英語(yǔ)都是必考的。在以后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，你不會(huì)英語(yǔ)可能寸步難行。
但是，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間是非常有限的，只靠課堂40分鐘的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)校學(xué)習(xí)占40%，課后的鞏固學(xué)習(xí)占60%。那么，在課后學(xué)生要怎么做才能把英語(yǔ)學(xué)得更好呢？
�。ǘ�、英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況分析
英語(yǔ)學(xué)習(xí)從哪里開(kāi)始？學(xué)英語(yǔ)不是從背單詞開(kāi)始，而是從耳朵開(kāi)始。英語(yǔ)學(xué)習(xí)從打通耳朵開(kāi)始。要讓孩子多聽(tīng)，而且是反復(fù)聽(tīng)同一段英語(yǔ)，不斷的對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言的輸入，為孩子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)打好基礎(chǔ)。
那用什么時(shí)間聽(tīng)呢？早上起床之后，在刷牙吃早餐的時(shí)候放給孩子聽(tīng)，晚上可以邊聽(tīng)邊模仿，聽(tīng)力水平是學(xué)好英語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感的'基礎(chǔ)。
父母不懂英語(yǔ)，能幫孩子嗎？只要找對(duì)方法，就可以幫助孩子。我們要好好利用學(xué)習(xí)資源，晚上的時(shí)候，要有三十分鐘的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間，這三十分鐘，家長(zhǎng)讓孩子不斷的聽(tīng)，模仿跟讀，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)就是要靠模仿出來(lái)的。我們發(fā)的有英語(yǔ)配套磁帶，就看你聽(tīng)不聽(tīng)。
聽(tīng)，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，讀熟能背下來(lái)，這樣的學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)是最有效的。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望。我們真誠(chéng)地呼吁家長(zhǎng)，配合學(xué)校，配合老師幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。我們要和孩子共同成長(zhǎng)。在此，提出我對(duì)家長(zhǎng)的要求。
�。ㄈ�、家長(zhǎng)的要求：
1、每天讓小孩聽(tīng)，模仿讀至少20分鐘，讀熟能背。
2、每天看一眼孩子的作業(yè)，寫(xiě)得不好，一定要重寫(xiě)。
3、學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。只要養(yǎng)成這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后越大越省心。
4、播放一些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片給小孩看，多聽(tīng)英語(yǔ)歌。
作業(yè)要求：
聽(tīng)讀要求：每天必須聽(tīng)錄音讀英語(yǔ)不少于25分鐘。
�。ㄕ�(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督）
書(shū)寫(xiě)要求：整潔，清楚，格式正確
速度要求：及時(shí)不拖拉，形成良性循環(huán)
質(zhì)量要求：練習(xí)部分，認(rèn)真對(duì)待，仔細(xì)檢查。
�。◤�(qiáng)調(diào)：書(shū)面作業(yè)我檢查得到，聽(tīng)讀我只有查證家長(zhǎng)的簽字。）
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 8
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好!
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!今天我受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的委托，在此和各位家長(zhǎng)一起探討孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面的學(xué)習(xí)問(wèn)題。目的是希望我們四年級(jí)的孩子能更好地學(xué)好英語(yǔ)。我們的英語(yǔ)老師一定會(huì)竭盡全力，想方設(shè)法的教好我們的學(xué)生。這點(diǎn)請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心。
四年級(jí)的英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的階段。而對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該存在這些難題：首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用�，F(xiàn)在的小學(xué)教材和中學(xué)教材已經(jīng)進(jìn)行了銜接，三年級(jí)學(xué)的是3a、3b，??初一則是7a、7b。而有些家長(zhǎng)還以為“小學(xué)英語(yǔ)不太重要，到了初中還會(huì)從abc重新學(xué)習(xí)，以后再抓吧�！边@是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)�，F(xiàn)在從小學(xué)到大學(xué)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成一個(gè)體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒(méi)有機(jī)會(huì)重學(xué)了。而且現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)水平就相當(dāng)原來(lái)初一，初二的，難度也加深了許多�！叭f(wàn)丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎(chǔ)是非常重要的。四年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段和基礎(chǔ)階段，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最最要的。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心還也是不能被我們忽視的。這些需要我們老師和家長(zhǎng)的共同努力與配合。
如何讓孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)？
本學(xué)期牛津英語(yǔ)4a一共10個(gè)unit，其中的unit1到unit4和unit6到unit9是新授課，unit5和10是復(fù)習(xí)課牛津英語(yǔ)4a的unit1234和6789單元各由六到七各板塊組成，第一部分是readandsay是情景會(huì)話板塊；第二部分look，readandlearn主要按話題歸類和圖詞結(jié)合呈現(xiàn)詞匯；第三和第四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，一般都要求四會(huì)掌握；第五板塊readandact板塊的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感，閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣；第六板塊listenandrepeat是語(yǔ)音訓(xùn)練板塊；第七板塊funhouse是一個(gè)活動(dòng)板塊。教材要求教室注意培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣.努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě)，以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)首先，應(yīng)該讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹(shù)立信心。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具，是你長(zhǎng)大以后一直要用的工具，它是一種語(yǔ)言，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的。
為了提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，我們英語(yǔ)老師在課堂上注重寓教于樂(lè)，使孩子學(xué)得輕松有效。課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。一堂課下來(lái)，80%的學(xué)生已經(jīng)掌握了新授內(nèi)容。但我們知道，英語(yǔ)記憶性的內(nèi)容較多，如果不經(jīng)常復(fù)習(xí)的話，容易遺忘。因此，光靠上課的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)肯定是不夠的。學(xué)好英語(yǔ)，課后不斷的鞏固，加深記憶是非常重要的'。可是，每個(gè)班總會(huì)有一部分不自覺(jué)的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不主動(dòng)背誦課文、不認(rèn)真做回家作業(yè)、更談不上默寫(xiě)課文的單詞。由此，學(xué)生之間的差距就慢慢拉大了。其實(shí)，在學(xué)校中每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間都差不多，但校外的學(xué)習(xí)時(shí)間則不同。希望各位家長(zhǎng)能針對(duì)自己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行監(jiān)督，要教導(dǎo)您的孩子要有吃苦耐勞的精神。我確信：學(xué)好英語(yǔ)和智商無(wú)關(guān)，學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人。因此孩子們需要努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作�，F(xiàn)在的英語(yǔ)成績(jī)不僅直接影響孩子的期末考試，還影響著孩子將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)!
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 9
各位家長(zhǎng)：
大家好，很榮幸今天有這樣一次機(jī)會(huì)和大家一起切磋，共同探討孩子的教育問(wèn)題，我相信每位家長(zhǎng)都有自己很豐富的、獨(dú)到的有經(jīng)驗(yàn)，我的做法也僅代表我個(gè)人，耽誤大家寶貴的時(shí)間，請(qǐng)?jiān)试S我跟大家交流一下我在家是怎樣配合老師幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固英語(yǔ)的。
學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，必須讓他明白要學(xué)會(huì)自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。我只起到引導(dǎo)、幫助和監(jiān)督的作用，要求他長(zhǎng)期堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：
1、上新課前按老師要求進(jìn)行預(yù)習(xí)。先熟悉課文內(nèi)容，聽(tīng)?zhēng)妆檎n文聽(tīng)力，聽(tīng)熟為止。生字詞查閱詞典，有不會(huì)的圈劃出來(lái)，作為聽(tīng)課重點(diǎn)。
2、上了新課后放學(xué)回家，先讓孩子把當(dāng)時(shí)圈劃的難點(diǎn)說(shuō)明白，一是加深孩子印象，二是了解孩子上課是否專心聽(tīng)講。然后要求熟讀，讀得很熟練了才背誦，然后默寫(xiě)。這一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)一下，一開(kāi)始接觸英語(yǔ)的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)孩子存在會(huì)讀會(huì)背但寫(xiě)出來(lái)出錯(cuò)的情況，因此，默寫(xiě)也很重要。
3、我會(huì)跟孩子用新學(xué)的句型造句或?qū)υ�，進(jìn)行鞏固拓展，其中如果出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，我會(huì)及時(shí)提醒糾正。（因?yàn)槲业陌l(fā)音很不標(biāo)準(zhǔn)，我會(huì)事先跟孩子說(shuō)請(qǐng)忽略我糟糕的發(fā)音，你應(yīng)該指出我發(fā)音錯(cuò)誤，但不要受我影響。）
4、作業(yè)當(dāng)天只檢查是否做完，書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真，不查對(duì)錯(cuò)。等第二天孩子拿了老師批注好的`作業(yè)回來(lái)，我會(huì)檢查對(duì)錯(cuò)情況，每一道錯(cuò)題都要求孩子自己分析錯(cuò)題，然后訂正。這樣做是為了讓孩子體會(huì)到自己要對(duì)作業(yè)的正確率負(fù)責(zé)，今后聽(tīng)課更認(rèn)真，作業(yè)更專心。
5、課外補(bǔ)充一些培養(yǎng)興趣和語(yǔ)感的事。我家在城北，離學(xué)校比較遠(yuǎn)，路上不堵車也得二十五分鐘左右，路上時(shí)間會(huì)讓孩子聽(tīng)英語(yǔ)故事，一開(kāi)始是比較簡(jiǎn)短的泡泡少兒英語(yǔ)故事，三年級(jí)開(kāi)始聽(tīng)外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版的輕松英語(yǔ)名作欣賞，里面都是些耳熟能詳?shù)墓适�，比如匹諾曹，丑小鴨，小飛俠等等，每一本都是經(jīng)過(guò)改編整理成幾十頁(yè)的小故事，內(nèi)容有趣。興趣的培養(yǎng)我覺(jué)得蠻重要的，因此，一開(kāi)始不要給孩子壓力，就每天聽(tīng)，堅(jiān)持不懈，忽然有一天，你就發(fā)現(xiàn)他會(huì)復(fù)述了，而且是繪聲繪色。這個(gè)時(shí)候，就可以跟孩子分角色來(lái)扮演故事里的人物，孩子會(huì)更來(lái)勁。當(dāng)這一本能夠進(jìn)行課本劇表演了，才會(huì)給孩子買下一本來(lái)聽(tīng)，吊足孩子胃口。
6、考試前會(huì)提醒孩子復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺；考試后不糾結(jié)孩子的考試成績(jī)�？嫉煤�，就跟孩子講是前陣子的學(xué)習(xí)方法奏效了，學(xué)習(xí)態(tài)度很好，要保持；考得不理想，就跟孩子分析錯(cuò)誤類型，商量解決辦法，爭(zhēng)取下次有進(jìn)步。
最后，我覺(jué)得孩子的學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期的反復(fù)的行為，我能想到和做到的就是及時(shí)向老師了解孩子的課堂情況，針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，采取合適的方法，幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)路上走得既快樂(lè)又踏實(shí)。不足之處還請(qǐng)大家指正，也真誠(chéng)地希望能和家長(zhǎng)們成為朋友，一起分享孩子教育的苦與樂(lè)。
謝謝大家！
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 10
各位家長(zhǎng)：
大家好。我是xx班的英語(yǔ)老師，我姓盛。首先，我代表xx班全體任課老師和學(xué)生歡迎你們的到來(lái)。一眨眼，孩子已經(jīng)是xx年級(jí)的學(xué)生了，因?yàn)橛兄墓餐哪康�，我們才�?huì)在今天坐到一起，一起來(lái)討論、交流孩子的學(xué)習(xí)。
首先，我來(lái)說(shuō)說(shuō)這次的期中考試。從成績(jī)來(lái)看，學(xué)生這次考試整體有了很大的進(jìn)步，這與學(xué)生本身的努力學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)還有我們老師的督促教導(dǎo)是息息相關(guān)的。當(dāng)然，成績(jī)只是個(gè)數(shù)字，對(duì)于孩子今后的更好發(fā)展，我們還需要一些策略和方法。在這里呢，我有些方法，供家長(zhǎng)參考：
一、對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比。
二、培養(yǎng)孩子自覺(jué)性，養(yǎng)成好習(xí)慣
教育家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)�！笨梢�(jiàn)好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣形成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么事對(duì)的，什么事錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒，然后回家開(kāi)始學(xué)習(xí)，最好不要拖到晚上。每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來(lái)，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事，如修理電器、農(nóng)機(jī)具，打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆訉W(xué)校的事，一會(huì)兒批評(píng)孩子書(shū)包弄得太臟、文具放得不整齊，一會(huì)給孩子倒杯水等等，最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報(bào)，那就更好了，這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的`榜樣。按照上面所說(shuō)的去做，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來(lái)完成，每到學(xué)習(xí)時(shí)間，就會(huì)主動(dòng)坐下來(lái)做功課，再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了，他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí)、專心的好習(xí)慣。
三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
班級(jí)里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生忘帶書(shū)本、忘帶作業(yè)、忘帶橡皮、鉛筆等情況，問(wèn)其怎么老是忘帶學(xué)習(xí)用品，學(xué)生的回答很是令我吃驚：爸媽沒(méi)給我放進(jìn)去。我反問(wèn)道：學(xué)習(xí)是你的事還是爸媽的事。他無(wú)語(yǔ)。所以，平時(shí)讓學(xué)生自己檢查書(shū)包和各類學(xué)習(xí)用品，讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立的個(gè)性，而不是樣樣依賴家長(zhǎng)。
最后，我有幾點(diǎn)建議想提出一下，目的只有一個(gè)：為了孩子今后學(xué)習(xí)上有更大的進(jìn)步。
建議一：每天的回家作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必督促，工作再忙，也要抽出幾分鐘來(lái)看一下孩子的回作，讓孩子也感受到家長(zhǎng)對(duì)于自己學(xué)習(xí)的關(guān)心與重視。
建議二：每天不管有沒(méi)有筆頭作業(yè)，督促孩子讀英語(yǔ)至少20分鐘至半小時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，這對(duì)以后中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著很大的作用。
建議三：條件允許的話，帶孩子去參加些英語(yǔ)課外培訓(xùn)班，拓寬下孩子的視野，提升孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 11
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
各位家長(zhǎng)好，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是五年級(jí)的英語(yǔ)任課教師，我姓張。今天我想就五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共同探討，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
首先，我想講一下班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。其實(shí)在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事。
有位教育家曾說(shuō)過(guò)：只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或者只有家庭教育而沒(méi)有學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一及其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。所以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，我們的'家長(zhǎng)也起到了很重要的作用，下面我給在座的家長(zhǎng)提一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議
�。�1）每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。檢查時(shí)不要只問(wèn)一下有沒(méi)有做，也請(qǐng)你親自看一看，家長(zhǎng)還可以看看單詞有沒(méi)有抄錯(cuò)，題目有沒(méi)有做錯(cuò)之類的。
�。�2）有時(shí)我會(huì)布置學(xué)生回去背誦英語(yǔ)單詞，并自己默寫(xiě)。這時(shí)家長(zhǎng)可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫(xiě)，你可以報(bào)中文，讓他默英文。并簽上你的名字（注明默寫(xiě)），因?yàn)橛械膶W(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差，一點(diǎn)效果也沒(méi)有。
�。�3）督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項(xiàng)很必要也很重要的任務(wù)。所以，家長(zhǎng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同，沒(méi)有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀，才會(huì)記得牢。
總而言之，家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些，謝謝大家。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我們五年級(jí)的少數(shù)家長(zhǎng)都是比較認(rèn)真負(fù)責(zé)的，對(duì)于自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是比較關(guān)心的，總而言之，請(qǐng)家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！我要講的就是這些，謝謝大家。
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 12
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是本班的英語(yǔ)教師，很高興能有機(jī)會(huì)和大家共同交流探討怎樣讓我們孩子的英語(yǔ)學(xué)的更好。
英語(yǔ)是一門(mén)非常重要的學(xué)科，就短期目標(biāo)來(lái)看，無(wú)論是中考還是高考，甚至于孩子將來(lái)的繼續(xù)深造，各個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)英語(yǔ)，英語(yǔ)也都是占分值比較大的主導(dǎo)學(xué)科；就遠(yuǎn)期目標(biāo)來(lái)看，社會(huì)不斷的發(fā)展，國(guó)家日益強(qiáng)盛，與國(guó)外的合作日益增多，對(duì)于我們的這一代孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)會(huì)影響到他們的就業(yè)，甚至于貫穿并影響他們的一生，所以我們必須學(xué)好英語(yǔ)。那么怎么學(xué)好英語(yǔ)呢？很簡(jiǎn)單，就三個(gè)字：讀、背、聽(tīng)。
一、讀。
讀分為以下兩方面：
1、朗讀�，F(xiàn)在我們正在推行小組合作學(xué)習(xí)，每單元單詞都會(huì)讓學(xué)生預(yù)習(xí)自讀，在互教互學(xué)，確保學(xué)生讀對(duì)讀準(zhǔn)單詞。然后能夠準(zhǔn)確流利的讀出單詞、句型及課文，這樣做一方面可以提高學(xué)生的語(yǔ)音水平，練習(xí)了口語(yǔ)，同時(shí)也為詞匯、句型的記憶奠定了基礎(chǔ)。
2、閱讀。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，多閱讀一些英語(yǔ)讀物，培養(yǎng)語(yǔ)感，成績(jī)自然提高。
二、背。
首先是背下單詞，然后是短語(yǔ)最后是句子，而句子和短語(yǔ)也都是由單詞組成的'，而學(xué)生的詞匯量又直接影響到他們的完成句子、閱讀和寫(xiě)作能力，所以單詞是基礎(chǔ)，必須牢記，這就要求學(xué)生必須勤奮。很多男孩子英語(yǔ)學(xué)不好就是懶于記憶。其實(shí)英語(yǔ)單詞比漢語(yǔ)要簡(jiǎn)單的多而且很多發(fā)音都和漢語(yǔ)拼音相通，學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則記憶是很容易的，更重要的一點(diǎn)是我們必須知道記憶力有一個(gè)遺忘規(guī)律，很多學(xué)生背的很快，忘得更快，這就要求學(xué)生必須多復(fù)習(xí)，溫故而知新，才能取得良好的效果。
三.聽(tīng)。
可以借或去書(shū)店買與教材相配套的聽(tīng)力材料，多聽(tīng)，多跟讀，這樣一方面可以提高孩子的聽(tīng)力，讓考試中的聽(tīng)力25分得到手，更重要的是讓孩子能在學(xué)完英語(yǔ)后能和外國(guó)人做簡(jiǎn)單的交流。
“讀、背、聽(tīng)”聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)就不是那么容易了，這需要孩子們付出辛勤的汗水，更需要領(lǐng)導(dǎo)力，又能提高組員的成績(jī)，達(dá)到共同進(jìn)步。通過(guò)這一個(gè)星期的實(shí)施情況來(lái)看，每個(gè)同學(xué)的自制力稍有提高，作業(yè)完成情況也比以前好多了，學(xué)生的上課表現(xiàn)也好一些。家長(zhǎng)們可以看看自己的孩子和哪些同學(xué)是一組，安排表都貼在墻上，請(qǐng)自己看看。
四、對(duì)大家提出幾點(diǎn)建議：
1.建議家長(zhǎng)抽時(shí)間多看看學(xué)生的作業(yè)，了解孩子的作業(yè)情況。作業(yè)是否干凈整潔，如果孩子的`作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的。
2.作業(yè)家長(zhǎng)簽字，目的是讓家長(zhǎng)知道學(xué)生在家里寫(xiě)了作業(yè)，作業(yè)寫(xiě)的如何。另外，最重要的是，從情感上，支持了孩子的學(xué)習(xí)，孩子會(huì)感到家長(zhǎng)很重視他的學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。所以周末的作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。因?yàn)樵谇皫状蔚淖鳂I(yè)讓家長(zhǎng)簽字，可帶回學(xué)校時(shí)很多學(xué)生讀說(shuō)沒(méi)有簽字，希望家長(zhǎng)能配合，這也是您關(guān)心孩子和關(guān)心他的學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)。
3.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判摹？荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。
各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只要三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。教育孩子我們每個(gè)人只有一次，不可能失敗了從頭再來(lái)。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)，讓我們共同努力，使每個(gè)孩子都走向成功。
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 13
各位家長(zhǎng)：
你們好！
很榮幸本學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任你們孩子的英語(yǔ)老師。從以往的英語(yǔ)課中，我發(fā)覺(jué)孩子們十分可愛(ài)、聰明，但也非常好動(dòng)。針對(duì)他們這一特點(diǎn)，我平時(shí)在課堂中采用多媒體教學(xué)，并通過(guò)豐富多彩、形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓他們既動(dòng)手也動(dòng)腦，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，并幫助養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過(guò)這半個(gè)多學(xué)期的觀察，我發(fā)覺(jué)有些孩子在英語(yǔ)課堂上學(xué)得很好，老師教的一般都會(huì)讀，但第二天的反饋卻比較差。一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、接受新知識(shí)的能力比較強(qiáng)，但遺忘能力也十分強(qiáng)，如果當(dāng)天晚上不進(jìn)行復(fù)習(xí)的話，第二天往往會(huì)把前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容忘記。所以為了讓您的孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)有連續(xù)性，在課外，我希望家長(zhǎng)能夠多關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，并提以下幾點(diǎn)建議：
1、幫助孩子養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)習(xí)慣。
（1）每天安排一個(gè)固定的``時(shí)間（10分鐘左右）督促孩子聽(tīng)英語(yǔ)。如每天固定在晚上7：00聽(tīng)英語(yǔ)，則每天一到這個(gè)時(shí)間就幫助孩子準(zhǔn)備好，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)，能聽(tīng)一句跟著說(shuō)一句，并對(duì)比自己的發(fā)音，盡量模仿，自己糾正。
（2）幫助孩子完成聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)作業(yè)。因?yàn)槲覀兪菑目谡Z(yǔ)開(kāi)始訓(xùn)練，所以一年級(jí)的英語(yǔ)作業(yè)大多是聽(tīng)和說(shuō)。讓孩子看著英語(yǔ)單詞卡片說(shuō)一說(shuō)，或邊做動(dòng)作邊說(shuō)等等。并建議家長(zhǎng)讓孩子看著英語(yǔ)書(shū)匯總表讓孩子讀一讀上面的單詞。
2、幫助孩子養(yǎng)成用英語(yǔ)的習(xí)慣。
我們的英語(yǔ)教學(xué)不從abc字母開(kāi)始，而從英語(yǔ)口語(yǔ)開(kāi)始，一方面是遵從學(xué)習(xí)規(guī)律；另一方面是為了孩子應(yīng)用的需要。我希望您能多問(wèn)問(wèn)孩子“今天英語(yǔ)學(xué)到了什么”，孩子學(xué)到的兒歌，歌曲等可以鼓勵(lì)他表演給別人看。有條件的還可以用學(xué)到的與孩子對(duì)話�？傊�，鼓勵(lì)孩子把學(xué)到的在家里用起來(lái)。
最后，歡迎您對(duì)我的教學(xué)工作提出意見(jiàn)和建議，我樂(lè)意與您交流。沒(méi)時(shí)間面談的，可以請(qǐng)孩子帶個(gè)條子給我或者給我電話。祝我們的合作愉快！
謝謝！
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 14
各位家長(zhǎng)：
大家好。
我是我們六年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)老師，武老師。很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家探討一下畢業(yè)班孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨一個(gè)新的環(huán)境的新的挑戰(zhàn)，所以小學(xué)六年級(jí)階段十分重要。而英語(yǔ)是繼語(yǔ)文數(shù)學(xué)的又一大主科。尤其是到了初中階段，英語(yǔ)科目所占分值高達(dá)120分，考試內(nèi)容涵蓋聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。而我們小學(xué)階段正處于英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)階段，一個(gè)扎實(shí)的英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)會(huì)為初中的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供很大的幫助，減輕很大的負(fù)擔(dān)。初中內(nèi)容信息量，知識(shí)量都大大增加。小學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)打好的同學(xué)道理初中會(huì)很吃力。
我已經(jīng)代我們?nèi)齻�(gè)班的英語(yǔ)有半個(gè)多月的時(shí)間了，通過(guò)這半個(gè)月，我大體上已經(jīng)了解了我們同學(xué)的英語(yǔ)水平狀況。現(xiàn)在我就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō):
首先我們同學(xué)的英語(yǔ)水平兩極分化非常嚴(yán)重。部分學(xué)生甚至厭學(xué)。其實(shí)，在三年級(jí)的時(shí)候，大家處于同一條起跑線，經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)有了很大的差距。一些同學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)，越學(xué)越簡(jiǎn)單，越簡(jiǎn)單越愿意學(xué)�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，下課偷懶不完成作業(yè)，結(jié)果他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難，聽(tīng)不懂，不會(huì)讀，不敢讀，最后直接不聽(tīng)不讀不寫(xiě)作業(yè)，自己放棄了自己。其實(shí)他們也想學(xué)好，也愿意進(jìn)步，也想得到老師的`表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，同學(xué)的尊敬。所以需要我們老師家長(zhǎng)一起努力，重塑孩子的信心。
再者就是每個(gè)學(xué)生都有要提高的方面。規(guī)范書(shū)寫(xiě)，音標(biāo)拼讀，單詞記憶，詞匯，語(yǔ)法，閱讀，寫(xiě)作等，需要從聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四個(gè)方面入手，激發(fā)興趣，打?qū)嵒A(chǔ)，適當(dāng)拓展，樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀。重視閱讀，詞匯積累，寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。
還有就是有的同學(xué)專心度不夠，有時(shí)候就是布置的抄寫(xiě)內(nèi)容都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。經(jīng)常犯一些低級(jí)錯(cuò)誤。
最后，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用能力和理解能力還需提高。英語(yǔ)不是速成的，關(guān)鍵看平時(shí)的積累。如今小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的要求比較高，對(duì)陌生短文的理解閱讀，對(duì)句型之間的相互轉(zhuǎn)化，對(duì)各時(shí)態(tài)的.正確辨識(shí)，對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解運(yùn)用都是學(xué)生必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。
針對(duì)同學(xué)們存在的問(wèn)題，我提出幾點(diǎn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求：
1.做好復(fù)習(xí)---作業(yè)---預(yù)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)。
2.課堂上，勤于思考，積極發(fā)言。
3.學(xué)會(huì)做筆記。
4.按時(shí)完成單詞、詞組、重點(diǎn)句型、重點(diǎn)課文的背誦。需要家長(zhǎng)配合監(jiān)督完成。
5.每天堅(jiān)持讀英語(yǔ)，聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。
6.講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，注意力要集中在，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正。
7.按要求完成英語(yǔ)作業(yè)，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，每天作業(yè)都需要家長(zhǎng)簽名。
8.準(zhǔn)備改錯(cuò)本，將錯(cuò)題摘錄下來(lái)，養(yǎng)成積累錯(cuò)題的習(xí)慣。
9.多讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短文，雜志，故事，提高閱讀能力。
10.找作文范文來(lái)讀，每單元作文要認(rèn)真去寫(xiě)，也可每天寫(xiě)幾句日記，提高寫(xiě)作。
同時(shí)，老師也需要家長(zhǎng)的配合，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面培養(yǎng)孩好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.督促落實(shí)孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)完成。
2.監(jiān)督檢查孩子背誦內(nèi)容。
3.給孩子創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍
聽(tīng)：讓孩子多聽(tīng)錄音
很多孩子都有點(diǎn)讀機(jī)，教學(xué)光盤(pán)，磁帶，但是很少有孩子利用這些資源。僅僅靠課堂上老師播放聽(tīng)力內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的。所以就得靠家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造條件多聽(tīng)。說(shuō)：讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)。
我們應(yīng)該盡量為孩子創(chuàng)造更多大聲說(shuō)出英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)孩子去說(shuō)，孩子需要表?yè)P(yáng)，也可以讓孩子反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì)很自豪，因?yàn)樽约簩W(xué)的派上了用處。
讀：讓孩子多讀書(shū)
學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，語(yǔ)感好了，做題很輕松。而語(yǔ)感是靠讀出來(lái)的。閱讀的習(xí)慣是需要漸漸養(yǎng)成的。剛開(kāi)始的時(shí)候，需要家長(zhǎng)監(jiān)督，督促，慢慢習(xí)慣成自然。
寫(xiě)：監(jiān)督孩子邊記邊寫(xiě)和規(guī)范書(shū)寫(xiě)
背單詞是所有英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的必經(jīng)之路，家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子背單詞時(shí)邊寫(xiě)邊記，增強(qiáng)記憶效果。家長(zhǎng)還要督促孩子書(shū)寫(xiě)規(guī)范整齊。與老師積極配合。
總之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家多多關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)的重視也會(huì)讓學(xué)生充滿信心。希望家長(zhǎng)能和學(xué)習(xí)還有老師積極配合共同進(jìn)步，提升我們孩子的英語(yǔ)水平，在以后的合作過(guò)程中，大家有什么意見(jiàn)和建議可以及時(shí)和我或?qū)W校聯(lián)系。
再次謝謝各位家長(zhǎng)的光臨。
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 15
各位家長(zhǎng)：
下午好!
開(kāi)學(xué)初我們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)面，大家比較了解。這學(xué)期我們英語(yǔ)書(shū)采用了新教材，可以說(shuō)初期的過(guò)度還是很順利的。一方面孩子比較配合我的工作，另一方面我自認(rèn)為我對(duì)這班的孩子是盡心盡責(zé)的。我每天早來(lái)晚走，一心撲在英語(yǔ)教學(xué)上。四個(gè)班的作業(yè)本，練習(xí)冊(cè)，試卷等等我都認(rèn)真的進(jìn)行批改。特別是對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生，我付出了更多多，但是結(jié)果卻還不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題主要出在孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，他們都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
好的聽(tīng)課習(xí)慣。課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)，緊緊抓住40分鐘比課后補(bǔ)四個(gè)小時(shí)都有用。課堂上應(yīng)該要集中注意力，跟著老師走。這樣不會(huì)漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，才會(huì)學(xué)得全面。我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在課堂上始終能保持注意力的集中，有的則是只能集中一段時(shí)間，還有一小部分是幾乎沒(méi)有多少時(shí)間是集中注意力的，手在下面動(dòng)不停，老師點(diǎn)名的時(shí)候好一些，一轉(zhuǎn)臉又不知道在干什么了。上課不聽(tīng)怎么可能學(xué)好英語(yǔ)呢?
學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要就是操練句子，要說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)了要能說(shuō)出來(lái)才是會(huì)了。課堂上我們留有大量的時(shí)間讓孩子們朗讀，表演。所以在英語(yǔ)課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問(wèn)那些不愛(ài)發(fā)言的孩子為什么不舉手，他們說(shuō)害怕錯(cuò)。我都是跟他們說(shuō)：“即使錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，這樣可以讓老師發(fā)現(xiàn)你的問(wèn)題在哪里并及時(shí)糾正�！弊鳛榧议L(zhǎng)也應(yīng)該這樣去鼓勵(lì)他們，要他們抓住每次發(fā)言的機(jī)會(huì)。
作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固，作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識(shí)掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè)，按老師的`要求認(rèn)真的，字跡清晰的正確的完成作業(yè)。雖然只有這幾點(diǎn)，但真正做到也不是那么容易。特別他們還是孩子，孩子總有不自覺(jué)和管不住自己的時(shí)候，所以家長(zhǎng)應(yīng)該在這方面多下點(diǎn)工夫。當(dāng)然這也是相對(duì)而言的。對(duì)于做作業(yè)習(xí)慣較好的學(xué)生，家長(zhǎng)只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對(duì)于習(xí)慣相對(duì)較差的孩子來(lái)說(shuō)，作為家長(zhǎng)你可能就要多花點(diǎn)時(shí)間陪著他寫(xiě)了。我們也能理解家長(zhǎng)工作的繁忙，但是對(duì)于你們來(lái)說(shuō)最重要的是孩子的教育問(wèn)題，孩子的成材才是你們作為家長(zhǎng)真正的成功!好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于他們的成材是非常重要的，有了好的習(xí)慣不管他今后做什么事都會(huì)成功的。
這學(xué)期我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是書(shū)上的六個(gè)學(xué)習(xí)單元，有兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，一學(xué)期掌握八個(gè)單元的單詞，句子和課文其實(shí)并不多，只要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好了這八個(gè)單元，本學(xué)期的英語(yǔ)就應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題了。教科書(shū)為我們提供了最好的教與學(xué)的資源，其他的輔導(dǎo)資料都是次要的。以書(shū)為本，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好書(shū)上的知識(shí)，每個(gè)單元和每個(gè)部分才是最重要的。當(dāng)然在學(xué)有余力的情況下我還是主張孩子多學(xué)一點(diǎn)，多做一點(diǎn)，這樣對(duì)于孩子眼界的開(kāi)闊以及他以后的升學(xué)都會(huì)有幫助的。
這學(xué)期，我希望我們老師和家長(zhǎng)能相互配合、共同努力。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他的英語(yǔ)成績(jī)。
我希望家長(zhǎng)做到的是，每天根據(jù)孩子的英語(yǔ)作業(yè)進(jìn)行檢查是否完成，完成的質(zhì)量如何。在這里我想說(shuō)的是四年級(jí)朱源昊的家長(zhǎng)在老師沒(méi)有說(shuō)一定要簽字的情況下每天都在作業(yè)本上簽字，這點(diǎn)很讓我感動(dòng)，至少他們是在關(guān)心孩子，是在和老師共同努力的。還有我們每天的英語(yǔ)作業(yè)都不是很多，一般在半小時(shí)內(nèi)就能完成，有的孩子還是不能完成。好多課文句子就是在讀讀背背中記住的。學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有什么捷徑，就是要讀，背，練!你可以讓孩子提前一刻鐘起床，讀讀英語(yǔ)在去上學(xué)，效果會(huì)很好的。不要想孩子起不來(lái)，孩子太辛苦了。學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件辛苦的事。現(xiàn)在不辛苦，以后會(huì)比現(xiàn)在更辛苦。你要讓孩子明白這個(gè)道理。
作為老師我會(huì)經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，以校信通為主，大家也知道我的電話，家長(zhǎng)有什么問(wèn)題可以及時(shí)和我們聯(lián)系!我會(huì)把出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)用校信通告知您!在這里還是希望家長(zhǎng)能按照老師的要求每天檢查孩子的作業(yè)完成情況，包括筆頭的和口頭的，有時(shí)間的最好簽個(gè)字，說(shuō)到簽字，說(shuō)實(shí)在話，我不想看到有些家長(zhǎng)只簽個(gè)名字拉倒、完事，你可以寫(xiě)幾句話，讓我知道你在關(guān)心你孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。在學(xué)校里我會(huì)盡自己的最大努力去關(guān)注和關(guān)心每一位學(xué)生。
我教四、六年級(jí)英語(yǔ)，又擔(dān)任學(xué)校教務(wù)處工作，工作量相對(duì)較大，工作中難免會(huì)出現(xiàn)一些不足，希望家長(zhǎng)能及時(shí)的指出同時(shí)也能給予我一點(diǎn)理解和支持，讓我們共同為孩子的發(fā)展和提高努力!
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 16
各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是孩子們的英語(yǔ)老師。很多家長(zhǎng)也許是第一次見(jiàn)到我，大家彼此間可能比較陌生。希望今后有更多的機(jī)會(huì)與您交流。
首先感謝家長(zhǎng)們對(duì)我工作的理解支持。從每一次的微信錄音作業(yè)或是英語(yǔ)卡片制作中，我能感受到1班家長(zhǎng)們對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視。你們的重視與支持，是我工作最大的動(dòng)力。今天我就以下三點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習(xí)英語(yǔ)要注意的方面。
本學(xué)期我的教學(xué)思路是在圍繞書(shū)本十個(gè)話題，培養(yǎng)孩子們的聽(tīng)說(shuō)能力。教學(xué)重點(diǎn)是26個(gè)字母的認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)，以及字母在單詞中的常規(guī)發(fā)音。為孩子們拼讀單詞打下基礎(chǔ)。接下來(lái)我會(huì)繼續(xù)通過(guò)制作字母卡片來(lái)加強(qiáng)對(duì)字母的認(rèn)識(shí)。以及鞏固復(fù)習(xí)字母操來(lái)讓孩子們認(rèn)識(shí)字母的名稱，理解并運(yùn)用字母的發(fā)音規(guī)律。為英語(yǔ)進(jìn)一步的讀寫(xiě)技能打下基礎(chǔ)。
一、英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)應(yīng)該注重課堂學(xué)習(xí)效果。
英語(yǔ)課一周三節(jié)另外加一個(gè)早自修，而一周課時(shí)基本上要完成一個(gè)單元的`教學(xué)。有的時(shí)候課文的難點(diǎn)較多，所以我一般需要兩個(gè)課時(shí)的新授課。而第三課時(shí)就是鞏固復(fù)習(xí)以及綜合運(yùn)用或是完成相關(guān)聽(tīng)力筆試練習(xí)。新授課中，我會(huì)對(duì)課文的重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)孩子們?cè)谳p松快樂(lè)的氛圍中主動(dòng)地獲取知識(shí)。培養(yǎng)孩子們的口語(yǔ)表達(dá)、交流、團(tuán)結(jié)合作的能力。但是我發(fā)現(xiàn)課堂中有以下情況出現(xiàn)影響了課堂效率：
1.課堂注意力不集中、小動(dòng)作、掰手指。溫馨提醒一次兩次甚至三次。為了能讓孩子們加強(qiáng)自律，我只能以小組比賽加減分或是個(gè)人扣分來(lái)給予懲罰。
2.課堂學(xué)習(xí)積極性有，可是持久性不夠。前個(gè)二十分鐘聽(tīng)得很牢，后面時(shí)間就坐不住了。要么就是回答問(wèn)題特積極，但別人回答問(wèn)題的時(shí)候，沒(méi)有耐心傾聽(tīng)。其實(shí)聽(tīng)也是一種學(xué)習(xí)，而且語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的四個(gè)技能，聽(tīng)是放在首位的。沒(méi)有聽(tīng)的輸入，哪來(lái)說(shuō)的輸出。課堂中思維活躍是好的，但要能動(dòng)能靜。一個(gè)班級(jí)40多個(gè)孩子，不是每個(gè)問(wèn)題每個(gè)孩子都能回答到。老師也要顧全大局，我也不想忽略或是落下某些孩子。如果沒(méi)叫到你，也請(qǐng)你耐心等待，尊重回答問(wèn)題的同學(xué)，安靜傾聽(tīng)。也可以默默地在心里念念答案，等老師叫到你時(shí)，你一定能準(zhǔn)確無(wú)誤的說(shuō)出答案。
3.Pair work，grou pwork中，有些孩子不愿張口，或是不愿意飾演某個(gè)角色，不僅影響了自己還影響了同桌或小組其他同學(xué)。長(zhǎng)久以往，口語(yǔ)能力、合作能力得不到鍛煉提高。
二、課后知識(shí)的鞏固與拓張。
1.英語(yǔ)的學(xué)習(xí)重在多聽(tīng)多讀多模仿。英語(yǔ)回家聽(tīng)的作業(yè)我會(huì)根據(jù)課程進(jìn)度，提出不同的要求。沒(méi)上課前，是預(yù)習(xí)聽(tīng)音模仿。這個(gè)時(shí)候可以圈出不會(huì)的詞。而新課結(jié)束后會(huì)是聽(tīng)讀，這個(gè)時(shí)候重在標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)詞的發(fā)音，每句話的語(yǔ)調(diào)，以及整篇課文的情感。那么復(fù)習(xí)階段，就是甩開(kāi)聽(tīng)的支撐，獨(dú)立的模仿朗讀或熟讀。另外孩子的認(rèn)知能力還有限，有的時(shí)候?qū)W過(guò)的東西容易遺忘。所以有心的爸爸媽媽們，要經(jīng)常讓孩子獨(dú)立的朗讀學(xué)過(guò)的課文，及時(shí)鞏固。
2.英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具。磁帶、點(diǎn)讀機(jī)、納米盒、口語(yǔ)100。無(wú)論哪種方式，必須保證每天都能聽(tīng)讀15分鐘。讀的時(shí)候要大聲、模仿、吐字清楚、感情豐富。
3.多聽(tīng)英文歌，看英文原聲影片。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持！就好像跑步運(yùn)動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起跑線出發(fā)，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學(xué)慢慢對(duì)英語(yǔ)失去新鮮感續(xù)而厭煩最后掉隊(duì)。希望我們家長(zhǎng)對(duì)子女多一份關(guān)愛(ài)，督促孩子！興趣是最好的老師，愿孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的路上輕松快樂(lè)，學(xué)有所獲！
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 17
各位家長(zhǎng)：
下午好!很高興又在這兒與大家見(jiàn)面了。時(shí)間過(guò)得很快，再過(guò)兩個(gè)月不到，我們六年級(jí)的孩子就要迎來(lái)小升初的畢業(yè)考試了。作為畢業(yè)班的英語(yǔ)老師，我覺(jué)得肩上的壓力很大，因?yàn)楫厴I(yè)考試對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常重要的，它關(guān)系到孩子升入初中后，新教師、新同學(xué)對(duì)他的一個(gè)最初的印象。所以，今天，和大家在這里一起探討如何讓孩子在最后的兩個(gè)月中，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，考到一個(gè)比較滿意的成績(jī)，我覺(jué)得是非常有必要的。
首先，給家長(zhǎng)們分析下六年級(jí)畢業(yè)考試，將要考查的內(nèi)容。畢業(yè)考試和一般的期末考試不同，它要考的是三到六年級(jí)所有的內(nèi)容，換句話說(shuō)就是要復(fù)習(xí)八本書(shū)，所以內(nèi)容還是很多的。雖然考試內(nèi)容多，但教研員在出卷的時(shí)候，還是考慮到了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，具體是這樣定考試標(biāo)準(zhǔn)的。
基礎(chǔ)分占試卷的75%，也就是說(shuō)如果將八本書(shū)上的單詞、句子都背出、默出了，會(huì)讀、會(huì)認(rèn)單詞，考到75分是沒(méi)有問(wèn)題的。家長(zhǎng)也可以用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判下您的孩子到底在學(xué)習(xí)上態(tài)度是否放端正了。就比如這次期中考試，我班75分以上的同學(xué)有個(gè)，這些孩子在平常的默寫(xiě)或者抽背中都是非常出色的，基本都能全對(duì)。而個(gè)別考試不及格的同學(xué)，家長(zhǎng)也可以看出，不是孩子智力高低的問(wèn)題，關(guān)鍵還是自身努力程度不夠，花的時(shí)間太少了，不然75分完全是可以拿到，至少及格應(yīng)該來(lái)說(shuō)并不困難。
靈活運(yùn)用占20%，因?yàn)楫吘故钱厴I(yè)考試，試卷的難度肯定大于平時(shí)的單元考或期末考，在基礎(chǔ)知識(shí)牢牢掌握的`同時(shí)，對(duì)一些句型進(jìn)行修改，或者考查一些文章的閱讀。所以，在課堂上，我們都會(huì)在書(shū)本的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展，并要求學(xué)生多開(kāi)動(dòng)腦筋，思考一些較難的問(wèn)題，這對(duì)于拿到這20分大大有幫助。
另外，還有5分，的確是比較難的題目，這五分也可以說(shuō)是拉開(kāi)差距的，所以家長(zhǎng)要求孩子考100分，99分，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是比較難的。這次期中考試的試卷就比較靈活，我們班有位同學(xué)考到了95分以上，我還是很佩服的，說(shuō)明他們不僅學(xué)得扎實(shí)，而且善于動(dòng)腦。
在了解了試卷比分之后，接下來(lái)，我們就來(lái)分析下如何讓孩子在接下來(lái)的兩個(gè)月中有所提高。讓學(xué)得好的學(xué)生掌握更多語(yǔ)言知識(shí)技能，同樣可以在復(fù)習(xí)中讓那些學(xué)習(xí)落后的學(xué)生重拾一些信心。
首先，我的想法是做好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)工作�，F(xiàn)在課本上的內(nèi)容還沒(méi)有結(jié)束，但是，我們已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。在教授新課的同時(shí)，我會(huì)不斷地將以前學(xué)過(guò)的單詞和句子加到里面去。雖然，我參加工作的時(shí)間不長(zhǎng)，但我已經(jīng)教過(guò)了八本書(shū)中的六本，對(duì)于教材還是非常熟悉的，所以復(fù)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該來(lái)說(shuō)還是比較完整的。
除了課堂的復(fù)習(xí)，其實(shí)最重要的還是孩子自己在家里花時(shí)間讀和背。就像這個(gè)周末，我布置孩子回去將本冊(cè)書(shū)的單詞抄寫(xiě)一遍，星期一默寫(xiě)。目的就是督促孩子在家不要老是玩和看電視，花點(diǎn)時(shí)間背背單詞和句子，好好復(fù)習(xí)。家長(zhǎng)也可以回去抽測(cè)下孩子背誦的情況。在今后的復(fù)習(xí)中，肯定每天都會(huì)布置孩子在家里讀和背，也希望家長(zhǎng)有空的時(shí)候關(guān)心下孩子有沒(méi)有在家里拿出英語(yǔ)書(shū)看一看，讀一讀，背一背。
第二，在基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好的前提下有所提高。以前，我從未要求過(guò)學(xué)生買課外練習(xí)做，但這學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我要求考試成績(jī)能達(dá)到75分以上的同學(xué)買一些課外練習(xí)做，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是除了作業(yè)本和抄寫(xiě)本以外是沒(méi)有配套作業(yè)的。這些作業(yè)我們都在學(xué)校里完成了，也比較機(jī)械。說(shuō)句實(shí)話，好成績(jī)還是要多做多練做出來(lái)的。我們班有近二十位同學(xué)買了課外練習(xí)，買不到的我?guī)退麄內(nèi)テ胶䲡?shū)店買了。做好以后，我都一本本批改了。批改這些作業(yè)花的功夫其實(shí)蠻大的，因?yàn)槊勘径疾煌瑢W(xué)生做一本，老師要做好幾本，但我想只要對(duì)孩子有所提高，我們辛苦點(diǎn)，還是值得的。
最后，在這里也想給家長(zhǎng)提點(diǎn)小建議。畢業(yè)考臨近，希望家長(zhǎng)們能多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，有空多問(wèn)問(wèn)孩子最近默寫(xiě)的成績(jī)、模擬考試的成績(jī)，讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)還是很關(guān)注的。若有可能，家長(zhǎng)可以把前面三到五年級(jí)的英語(yǔ)書(shū)找出來(lái)，讓孩子在家里默默單詞和句子。懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)可以幫孩子批改下，不懂的家長(zhǎng)也可以讓孩子把自己默寫(xiě)的本子帶到學(xué)校來(lái)，我來(lái)幫他們批改。平常學(xué)得好的孩子，家長(zhǎng)也可以督促他們做些課外練習(xí)，這樣對(duì)他們的學(xué)習(xí)提高是很有幫助的。
在此，感謝家長(zhǎng)認(rèn)真地聆聽(tīng)，若有不當(dāng)之處請(qǐng)家長(zhǎng)們指出。讓我們一起努力，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子在畢業(yè)考的時(shí)候取得自己滿意，家長(zhǎng)滿意的成績(jī)。如果您對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有什么建議，可以會(huì)后跟我討論。謝謝!
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 18
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好，
非常感謝各位家長(zhǎng)在這寒冷的天氣里抽空來(lái)到學(xué)校參加孩子高中階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)，大家辛苦了，我是我們班的英語(yǔ)老師尹老師，很開(kāi)心能在這里與諸位交流一下孩子們這半個(gè)學(xué)期以來(lái)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的情況。我的電話號(hào)碼是12345678，歡迎大家以后與我聯(lián)系交流孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)給我多提寶貴意見(jiàn)和建議。
首先，我想簡(jiǎn)單談?wù)勎覀儼嗟娜粘Ｓ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)狀況。
我們班的特點(diǎn)是：同學(xué)英語(yǔ)功底都還不錯(cuò)，課堂活躍，認(rèn)真做筆記，能跟著老師的思路走，作業(yè)大部分同學(xué)都能按時(shí)完成。作業(yè)完成一直特別優(yōu)秀的同學(xué)有：小美等。
需要改進(jìn)或提高的地方有：
1.作業(yè)完成質(zhì)量不高，有些同學(xué)作業(yè)做完后錯(cuò)題沒(méi)有更正，或者即使是更正，也沒(méi)有分析和總結(jié)錯(cuò)誤原因，導(dǎo)致做題效率低，有些題一錯(cuò)再錯(cuò)。
2.做題速度：部分同學(xué)做題做題速度太慢導(dǎo)致考試試題不能正常完成而扣分過(guò)多。
3.提問(wèn)或反饋：提問(wèn)人數(shù)少，不管是課內(nèi)還是課后，只有少數(shù)同學(xué)會(huì)經(jīng)常過(guò)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，比如某某某。大部分同學(xué)不問(wèn)問(wèn)題，這說(shuō)明對(duì)知識(shí)的消化及思考不到位，只是被動(dòng)的接受，并不是主動(dòng)思考從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
接下來(lái)我想簡(jiǎn)單地分析一下我們班的期中考試成績(jī)。
在這次考試中，我們班英語(yǔ)尖子生比較少，就是130分以上只有3人，但120分以上的，也就是達(dá)到英語(yǔ)優(yōu)秀的學(xué)生還是比較多的，120分以上的同學(xué)有27人，但與此同時(shí)，我們班低分段的人數(shù)也不少，低于100分的同學(xué)有7人。和第一次月考相比，班級(jí)整體有進(jìn)步，但也有少數(shù)同學(xué)退步了。
這次考試反映出了以下幾個(gè)問(wèn)題：
1.是做題速度把握不好，部分同學(xué)在閱讀理解上花費(fèi)了大量的時(shí)間而導(dǎo)致后面的`主觀題沒(méi)有充分的時(shí)間去完成，進(jìn)而扣分嚴(yán)重。
2.少數(shù)同學(xué)，尤其是男生，也有部分女生，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，字寫(xiě)得太差，作文卷面顏值很低，導(dǎo)致閱卷老師無(wú)法識(shí)別其所寫(xiě)的內(nèi)容，導(dǎo)致作文扣分過(guò)多。本來(lái)如果字寫(xiě)好一點(diǎn)的話可以得21-22分，但由于字寫(xiě)得太潦草，只得了16分左右，這分丟得太不應(yīng)該。
3.閱讀題因?yàn)樵~匯量小而不能理解文章意思，對(duì)文章結(jié)構(gòu)和邏輯不理解也是閱讀錯(cuò)題較多的原因。
4.課文內(nèi)容句子填空填反映出同學(xué)對(duì)書(shū)本知識(shí)的掌握程度，部分同學(xué)欠缺較大，15分課文內(nèi)容填空題如果沒(méi)上9分，說(shuō)明課文朗讀太少，書(shū)本知識(shí)掌握太差。
最后，我希望家長(zhǎng)們?cè)谝韵聨讉�(gè)方面提供幫助：
1.每周翻翻孩子的作業(yè)，可以看出孩子是敷衍了事還是認(rèn)真對(duì)待，請(qǐng)?zhí)嵝押⒆右欢ㄒe(cuò)題并分析總結(jié)，這樣才能有收獲。
2.督促孩子在家多背單詞，多背誦英語(yǔ)美文或英語(yǔ)作文范文，多朗讀和跟讀英語(yǔ)錄音。在學(xué)校我們只有周三和周五的早讀課是英語(yǔ)早讀課，所以在學(xué)校進(jìn)行朗讀的時(shí)間是極其有限的`，希望家長(zhǎng)們?cè)诩叶酱俸⒆用刻於甲x一下英語(yǔ)，10-20分鐘最好，可以朗讀課文或跟讀課文錄音。課文錄音可以來(lái)我這里拷貝。
3.督促孩子練字，改善書(shū)寫(xiě)。字寫(xiě)得工整漂亮是英語(yǔ)主觀題尤其是作文題得高分的前提。我們應(yīng)該趁現(xiàn)在還是高一，還有充沛的時(shí)間，努力去改善書(shū)寫(xiě)。我現(xiàn)在要求孩子們每星期臨摹字帖至少6版，練字本上練字至少抄寫(xiě)三篇文章，希望各位家長(zhǎng)們多多督促。
4.督促孩子除了完成老師布置的任務(wù)之外，還要提高自學(xué)能力，積極主動(dòng)的多做課外習(xí)題，尋找課文學(xué)習(xí)材料，多思考和整理所學(xué)過(guò)的知識(shí)。告訴孩子高中和初中最大的不同就在于高中階段一定要有自學(xué)能力，了解自我，夯實(shí)基礎(chǔ)，主動(dòng)思考，查漏補(bǔ)缺，這樣才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力。
5.幫助孩子購(gòu)買工具書(shū)，建議買一本英漢雙解的英語(yǔ)詞典，孩子在做平時(shí)的作業(yè)或進(jìn)行課外自學(xué)時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的單詞的時(shí)候可以進(jìn)行查閱，這樣既可以鍛煉孩子的自學(xué)能力，也能增加孩子的詞匯量。
最后，再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，衷心地祝愿我們的孩子進(jìn)步，家長(zhǎng)開(kāi)心。
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 19
各位家長(zhǎng)下午好!
很榮幸能擔(dān)任我們一年班孩子們的英語(yǔ)老師，我姓趙，希望在我們的共同努力下，孩子們能夠喜歡英語(yǔ)，并學(xué)好這門(mén)課。
學(xué)校有一個(gè)非常優(yōu)秀的英語(yǔ)組，連續(xù)兩年被評(píng)為長(zhǎng)沙市優(yōu)秀英語(yǔ)組。學(xué)校從一年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程，并在原有基礎(chǔ)上每星期加了一個(gè)課時(shí)，體現(xiàn)學(xué)校對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的重視，并，將英語(yǔ)納入科大附小的特色教學(xué)。作為英語(yǔ)教師，我將盡職盡責(zé)，通過(guò)豐富多彩，形式多樣的教學(xué)活動(dòng)等培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先，我來(lái)介紹下我們所學(xué)習(xí)的教材特點(diǎn)，方便您更好的對(duì)孩子進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
英語(yǔ)教材并不是像語(yǔ)文，數(shù)學(xué)那樣，有統(tǒng)一的版本，目前就長(zhǎng)沙市而言，不同學(xué)校選擇的教材不一樣，我們選用的是由人民教育出版社出版，新起點(diǎn)英語(yǔ)。其中，第一冊(cè)，也就是本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容包括六個(gè)話題：第一單元的話題是“學(xué)�！�，第二單元是“身體部分”，第三單元是“動(dòng)物”，依次類推，共六個(gè)話題。每個(gè)話題都包含三項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容：一項(xiàng)是語(yǔ)音；一項(xiàng)是詞匯；一項(xiàng)內(nèi)容是交際用語(yǔ)。比如，“學(xué)�！边@個(gè)單元，就會(huì)有，與“學(xué)�！毕嚓P(guān)的詞匯，與“學(xué)校”相關(guān)的一些句子。學(xué)生在學(xué)完第一單元后，能聽(tīng)，說(shuō)，讀，背“學(xué)�！毕嚓P(guān)的詞句。并且，發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢。
相比較母語(yǔ)而言，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，我覺(jué)得英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科需要家長(zhǎng)更多的關(guān)注和投入。
一.什么是“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常講到“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”，這也是學(xué)生需要達(dá)到的基本要求。那么，究竟什么是聽(tīng)，什么是說(shuō)，什么是讀，該怎樣聽(tīng)，怎樣說(shuō)，怎樣讀?接下來(lái)，我用“一個(gè)蘋(píng)果”來(lái)舉例，介紹家長(zhǎng)在家應(yīng)該怎樣對(duì)孩子進(jìn)行督促和輔導(dǎo)。
1.聽(tīng)、說(shuō)
Firstly，listen
PPT1：apple聽(tīng)兩遍
Let’ssay:apple
這個(gè)過(guò)程，我們稱之為“聽(tīng)，說(shuō)”。
PPT2：apple看單詞Let’ssay:apple
在這張PPT中，我們已經(jīng)去掉圖片，要求能把單詞讀出來(lái)。這個(gè)過(guò)程，稱之為“認(rèn)讀”。學(xué)生應(yīng)該具備這種認(rèn)讀能力。
以上就是一個(gè)完整的“聽(tīng)說(shuō)讀”的過(guò)程，那就是，先認(rèn)真聽(tīng)，然后說(shuō)，最后對(duì)詞句能正確認(rèn)讀。
2.寫(xiě)(由于，低年級(jí)，以“聽(tīng)說(shuō)讀”為主，暫時(shí)不做講述)
一年級(jí)主要以“聽(tīng)說(shuō)讀”作業(yè)為主，每次作業(yè)的具體要求，請(qǐng)家長(zhǎng)要看清楚，督促孩子逐項(xiàng)完成作業(yè)。按照這樣的方法，一天一天的堅(jiān)持下來(lái)，會(huì)逐漸讓孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)讀習(xí)慣。
二.希望家長(zhǎng)配合的一些方面
1.準(zhǔn)備一個(gè)復(fù)讀機(jī)，點(diǎn)讀機(jī)，或者錄音機(jī)。每次作業(yè)聽(tīng)說(shuō)讀15分鐘左右。在聽(tīng)說(shuō)讀時(shí)，孩子一定要“指讀”，孩子要把手拿出來(lái)指著所聽(tīng)讀內(nèi)容。同時(shí)，眼睛要看著，心里一邊記憶，做到“手到，心到，口到”。這樣的作業(yè)才有質(zhì)量。不要出現(xiàn)，做作業(yè)的時(shí)候，孩子?xùn)|張西望，注意力不集中的情況。
2.認(rèn)真檢查孩子的`作業(yè)，逐項(xiàng)的檢查完成情況，然后簽字。簽字前，可以問(wèn)問(wèn)孩子，這個(gè)單詞怎么讀?這個(gè)句子你能說(shuō)一說(shuō)嗎?
英語(yǔ)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一門(mén)全新的語(yǔ)言，因?yàn)槿鄙僬Z(yǔ)言的環(huán)境，學(xué)起來(lái)有難度，請(qǐng)家長(zhǎng)多多鼓勵(lì)孩子，有輔導(dǎo)能力的家長(zhǎng)課后有必要對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，沒(méi)有輔導(dǎo)能力的家長(zhǎng)請(qǐng)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，你可以要孩子當(dāng)你的小老師，或者問(wèn)一問(wèn)他在學(xué)校學(xué)到了什么?另外，建議使用點(diǎn)讀機(jī)，效果比磁帶好。(購(gòu)買點(diǎn)讀機(jī)時(shí)，請(qǐng)帶好教材)
說(shuō)了很多，家長(zhǎng)們可能覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一件繁瑣的事情，那是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)畢竟不是我們的母語(yǔ)，這門(mén)學(xué)科沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，課堂上的40分鐘的學(xué)習(xí)是有限的，所以需要依靠課后來(lái)鞏固知識(shí)。這樣才能把英語(yǔ)學(xué)好。
三.可能出現(xiàn)的一些問(wèn)題
1.有的孩子相對(duì)性格比較內(nèi)向，不太愛(ài)表達(dá)，在說(shuō)讀英語(yǔ)時(shí)，聲音很小。作為家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)他大聲，吐字清晰。
2.有的孩子，從前沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，在前1-2周仍比較懵懂，請(qǐng)家長(zhǎng)不要著急，多和我溝通，按我的要求督促他的學(xué)習(xí)，一定沒(méi)有問(wèn)題的。有的孩子，在幼兒園學(xué)過(guò)英語(yǔ)，可能覺(jué)得一開(kāi)始某些知識(shí)都學(xué)過(guò)了，作為家長(zhǎng)，你可以在家對(duì)其進(jìn)行拔高要求。但是，一定是在完成課內(nèi)知識(shí)的基礎(chǔ)之上，學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)。
3.英語(yǔ)的`學(xué)習(xí)是靠一天一天的堅(jiān)持，一點(diǎn)一滴的累積。需要考驗(yàn)的不僅是孩子的毅力和耐心，同時(shí)考驗(yàn)的也是家長(zhǎng)。所以，在此我呼吁，請(qǐng)你做一個(gè)有恒心，有耐心，有毅力的.家長(zhǎng)。你的付出一定有回報(bào)，你的嚴(yán)格要求一定收獲的是喜悅。
特別是到了高年級(jí)，由于沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有堅(jiān)持每天聽(tīng)讀，沒(méi)有定期復(fù)習(xí)，做作業(yè)時(shí)偷工減料，家長(zhǎng)忙，也沒(méi)有關(guān)注他的作業(yè)。很多孩子英語(yǔ)的能力就這樣逐漸下滑，從一年級(jí)的100分，到了畢業(yè)班的不及格，等發(fā)現(xiàn)成績(jī)不理想，家長(zhǎng)又開(kāi)始著急，因?yàn)橄脒M(jìn)名校，要考英語(yǔ)，然后花費(fèi)大量的時(shí)間，精力，經(jīng)費(fèi)來(lái)補(bǔ)習(xí)，花幾個(gè)月的時(shí)間補(bǔ)習(xí)六年的缺失的知識(shí)，且不說(shuō)效果，學(xué)生通常感覺(jué)是疲憊不堪!所以，在此我想再次強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)的嚴(yán)格要求，督促，重視，是對(duì)于我們老師最給力的配合!
也希望通過(guò)我們雙方的一起努力，讓孩子能養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)興趣，從而把這門(mén)課學(xué)好。
有任何疑問(wèn)，可以和我聯(lián)系。
謝謝大家！
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 20
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。首先我向大家作一下自我介紹。我姓王，英文名Wonderful，也可以叫我MissWang.
首先介紹一下，三年級(jí)英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的，而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。
現(xiàn)在，我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì)拉開(kāi)差距。這是為什么呢？一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講困難，作業(yè)拖拉不交，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。因此請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
首先介紹一下教材，三年級(jí)英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的，而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累，所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。
先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
1、26個(gè)字母大小寫(xiě)，會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě)，能準(zhǔn)確默寫(xiě)。（在初學(xué)英語(yǔ)的階段掌握好26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，這對(duì)孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)很重要。）
2、課本后的單詞表，每一個(gè)單詞都很重要。初學(xué)階段只要求孩子會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)。
3、課文中的對(duì)話，日常交際用語(yǔ)。要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背。
4、迪士尼教材單詞句子掌握熟練，能讀、背、寫(xiě)。
5、迪士尼教材歌曲會(huì)唱會(huì)表演。
6、本期特色教學(xué)：課文快速朗讀。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，在此，我真誠(chéng)地呼吁家長(zhǎng)配合學(xué)校，老師，我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
（1）讓孩子多聽(tīng)英語(yǔ)。在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽(tīng)，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了，不需聽(tīng)了，這是很不好的習(xí)慣，畢竟聽(tīng)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生聽(tīng)力能力的提高很有幫助。為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆�、�?tīng)清楚了以后，跟著說(shuō)，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
�。�2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
�。�3）要認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞和句子。在我任教的一名學(xué)生在一次期中考試中，沒(méi)有考好。跑來(lái)他問(wèn)我：“老師，我都能把課文和單詞背出來(lái)，為什么還是沒(méi)有考好？”那我就問(wèn)他，你都認(rèn)識(shí)試卷上的單詞和句子嗎？他說(shuō)不認(rèn)識(shí)。所以我建議各位家長(zhǎng)，要求孩子在讀課文時(shí)，必須要看著書(shū)讀，手指頭一定要指著書(shū)上的句子或是單詞，就跟孩子剛讀一年級(jí)時(shí)認(rèn)中文字一樣，讀哪個(gè)手就要指哪個(gè)，畢竟考試的時(shí)候試卷上出現(xiàn)的英文多，而對(duì)應(yīng)的圖片少，所以在孩子認(rèn)讀單詞的時(shí)候，必須要孩子看英語(yǔ)單詞，而不是光看圖片，只有看得多了，就會(huì)認(rèn)識(shí)了。
另外，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三年級(jí)英語(yǔ)剛剛接觸書(shū)面作業(yè)，一定要嚴(yán)格要求他們的`英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得不好的家長(zhǎng)也可以要求他們重新做，過(guò)關(guān)了才給他們簽名；之所以讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字，是想讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況，希望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的`工作，如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上，便于及時(shí)溝通孩子的情況。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我學(xué)不好；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。
最后，開(kāi)學(xué)以來(lái)，有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本，不帶英語(yǔ)課本的現(xiàn)象還是經(jīng)常發(fā)生，上課沒(méi)有書(shū)，只能和同桌共看一本書(shū)，結(jié)果是一堂課下來(lái)，老師講的知識(shí)沒(méi)有學(xué)到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我希望家長(zhǎng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書(shū)包，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前。灰愣嗤度胍稽c(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！
說(shuō)了這么多，希望我們向著共同的目標(biāo)：支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ)。最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同努力下，都能成龍成鳳。
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 21
各位家長(zhǎng)；
大家下午好！
感謝您來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。其實(shí)早在一年前，應(yīng)該就和大家見(jiàn)面了。我再自我介紹一下，我姓李，同學(xué)們都叫我李老師。期中已經(jīng)結(jié)束了，各位家長(zhǎng)不要過(guò)分糾結(jié)在分?jǐn)?shù)的高低。話說(shuō)回來(lái)，從這次練習(xí)中不難發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)掌握的不是很到位，以致于在考試中出現(xiàn)了重大失誤。這個(gè)和平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開(kāi)的。在座的各位，都明白英語(yǔ)的重要性和必要性。時(shí)代真的不同了。以前說(shuō)有錢(qián)能走遍天下，現(xiàn)在會(huì)說(shuō)英語(yǔ)才能游遍世界！
首先我想要感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我英語(yǔ)教學(xué)的支持和鼓勵(lì)。每次看到家長(zhǎng)的回信或者是在練習(xí)卷上寫(xiě)的肺腑之言，我都是十分感動(dòng)和欣慰。很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)“我們英語(yǔ)不會(huì)，所以希望老師能夠多費(fèi)心。”客觀地來(lái)說(shuō)，這不能成為一個(gè)借口。在三年級(jí)的時(shí)候，家長(zhǎng)們可以幫助孩子26個(gè)字母的學(xué)習(xí)；到了中高段，您可以幫助我在家給ta聽(tīng)寫(xiě)，您報(bào)中文，ta寫(xiě)單詞或者句子，然后翻書(shū)校對(duì)，也是提供一個(gè)機(jī)會(huì)讓您和您的孩子共同學(xué)習(xí)。我想，這個(gè)過(guò)程是完全能夠由您來(lái)實(shí)現(xiàn)的。成事在人，關(guān)鍵是看您愿意不愿意為了您孩子的未來(lái)，犧牲一點(diǎn)自己的時(shí)間。英語(yǔ)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作決不可廢，家長(zhǎng)可以不定時(shí)檢查孩子的作業(yè)，要求孩子把作業(yè)拿出來(lái)一門(mén)一門(mén)功課地檢查，讓孩子明確學(xué)習(xí)的目的和方法。我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)，是要多一副眼睛看世界。
今天我想和大家探討的，除了英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，更多的還是親子間的互動(dòng)，也就是您和您孩子的互動(dòng)。我想問(wèn)您兩個(gè)問(wèn)題：您了解您的孩子嗎？您對(duì)您的孩子期望過(guò)高或者過(guò)低嗎？對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)可能不以為然，他是我生的，我怎么可能不了解？現(xiàn)在請(qǐng)您仔細(xì)思考，您真的.了解ta嗎？也許，答案就沒(méi)有這么肯定了。我有時(shí)候也會(huì)問(wèn)我自己，我了解每個(gè)學(xué)生嗎？很遺憾，我還沒(méi)有做到。我相信“溝通從心開(kāi)始”這句話。那么大家認(rèn)為的溝通是不是就是在飯桌問(wèn)：這次語(yǔ)文或者數(shù)學(xué)考試考幾分？今天布置了什么作業(yè)？廣義上來(lái)，這是溝通。但是，您有沒(méi)有真的.用心去和您的孩子來(lái)交談，來(lái)發(fā)現(xiàn)，來(lái)暢想未來(lái)呢？有時(shí)候，您少出去一次應(yīng)酬，或者在外少忙點(diǎn)，多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，甚至于只是在旁邊聽(tīng)ta說(shuō)學(xué)校里發(fā)生了什么事情，這已經(jīng)很讓ta滿足了。要讓您的孩子感受到家的溫暖和有您在身邊的安全感，遠(yuǎn)沒(méi)有您相信中那么的簡(jiǎn)單。這和您的教育方式和家庭氛圍是緊密相連的。所以，我希望各位家長(zhǎng)真的能夠想想您和您孩子的溝通方式是不是合理，有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方。
第二，您對(duì)您的孩子是不是期望過(guò)高或者過(guò)低，這個(gè)其實(shí)比較普遍。我沒(méi)有否定您的意思，只是您的孩子其實(shí)還小，他們也許要的不多，只是您的一句贊美，老師的一句肯定罷了。根據(jù)關(guān)于小學(xué)生最希望從家長(zhǎng)得到的東西的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，排名第一的是“從父母那得到肯定”，最后才是“物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)”。這說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人，不單單是孩子，都需要從自己身上，從別人身上得到成就感和滿足感�，F(xiàn)在是您幫您的孩子撐起了這片天，那么能不能也讓他參與進(jìn)來(lái)呢？或者您稍微放一放，讓他去綻放，讓他去追自己的夢(mèng)想？
我很想對(duì)部分家長(zhǎng)說(shuō)，雖然您的孩子考試不太理想，但是分?jǐn)?shù)不是一切。我們要關(guān)注的不是這冷冰冰的.數(shù)字，而是ta的進(jìn)步。盡管ta成績(jī)不怎么樣，但是ta勤勞、善良、懂禮貌，這難道不比成績(jī)來(lái)的更可貴嗎？有時(shí)候您無(wú)意間說(shuō)的“怎么這點(diǎn)都不會(huì)？笨死了�！睂�(duì)于一個(gè)幼小的心靈來(lái)說(shuō)，是多大的打擊，可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出您的想象！
當(dāng)然教育孩子，您比我更有經(jīng)驗(yàn)。我也是希望從各位的身上汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富我的教學(xué)和教育工作。教育孩子，也許是世界上最復(fù)雜最難的事。可能真的要集合天時(shí)地利人和，但是不管怎么樣，我們絕對(duì)不能因?yàn)閭�(gè)人的行為或者言語(yǔ)破壞孩子的未來(lái)。我相信每個(gè)孩子都是聰明的。他們也一定能看到我們的良苦用心。最后，再次感謝您的支持和理解，希望我們能夠通力合作，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良性的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓他們?cè)诳鞓?lè)的田野上馳騁！謝謝大家！
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