農(nóng)村優(yōu)秀教師發(fā)言稿
在當(dāng)今社會(huì)生活中，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的農(nóng)村優(yōu)秀教師發(fā)言稿，歡迎大家分享。
農(nóng)村優(yōu)秀教師發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
大家好！
我是來自xxx中心校的盧超。承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，我有幸作為優(yōu)秀教師代表在這里發(fā)言，心情十分激動(dòng)。我能取得這樣的成績，與領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵(lì)和培養(yǎng)，以及同事們的大力扶持是分不開的，在此，我向所有關(guān)心和幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同仁表示衷心的感謝。向遠(yuǎn)道而來的省、市領(lǐng)導(dǎo)表示最崇高的敬意和最衷心的感謝。
近年來，我們縣委縣政府認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的重要位置。教育強(qiáng)縣的步伐邁得很堅(jiān)定。就從我所供職的潘市鎮(zhèn)中心�？矗昕h里先后投入資金三百多萬元，用于改善辦學(xué)條件、裝備現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，學(xué)校面貌煥然一新，周圍百姓和學(xué)生家長贊口不絕。如今，一所環(huán)境一流，設(shè)施一流，師資一流，質(zhì)量一流的農(nóng)村初中正在朝著發(fā)展素質(zhì)教育，創(chuàng)建三湘名校的目標(biāo)奮力邁進(jìn)。
作為一名來自農(nóng)村基層的校長，我感到既光榮，又感到責(zé)任重大。我決心：帶領(lǐng)我所在的潘市鎮(zhèn)中心校這個(gè)團(tuán)隊(duì)，一是要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。切實(shí)承擔(dān)教育者的社會(huì)責(zé)任，滿懷對受教育者的真心關(guān)愛。二是要刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。樹立終身學(xué)習(xí)理念，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。三是要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。四是要淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。我們要帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。五是要開拓進(jìn)取，勇創(chuàng)一流。全面推行教育精細(xì)化管理，大力發(fā)展素質(zhì)教育，把學(xué)校建設(shè)成名符其實(shí)的三湘名校。
謝謝大家！
農(nóng)村優(yōu)秀教師發(fā)言稿2
觀看頒獎(jiǎng)晚會(huì)的過程中，雖然感動(dòng)的情緒早已預(yù)知，但在觀看的過程中，我還是難以抑制激動(dòng)的心情，淚滿衣衫�！白蠲类l(xiāng)村教師”無私奉獻(xiàn)的的精神深深地感動(dòng)了我，鼓舞了我。
這十位教師給我?guī)淼牟粌H僅是感動(dòng)，而是心靈的震撼，他們每個(gè)人都有一個(gè)不同凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，他們甘愿獻(xiàn)出自己的青春，放棄城市優(yōu)越的條件，選擇走進(jìn)大山，走近鄉(xiāng)村，幫助那些孩子完成學(xué)業(yè)。每一個(gè)故事都是那么感人，孩子們的天真純樸，學(xué)校環(huán)境的艱苦，辦學(xué)條件的簡陋，教師對學(xué)生的關(guān)愛，用生命對學(xué)生的呵護(hù)等等都讓我感動(dòng)到流淚。頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，主辦方精心為每一位最美鄉(xiāng)村教師請來不同的頒獎(jiǎng)人，他們有的是自己的學(xué)生，有的是自己的兄弟。一句“老師您好”，觸動(dòng)了人們心中最柔軟的部分，眼淚無法控制。教師這個(gè)職業(yè)的光明與崇高，在這一刻被歷史記住，在這一刻，我更加堅(jiān)定了我的信念。我也情不自禁的伸出了雙手為他們鼓掌......
其中，最讓我感動(dòng)的是“馬背上的校長”徐德光，他從18歲便與大山呆在一起，花了整整一年時(shí)間用雙手砍出一條五公里長的山路。正如白巖松所說，在這大山里，路不是人多了走出來的，而是徐老師用雙手砍出來的。由于山林茂密，每隔一段時(shí)間，他就又要把路兩邊修整一次。他砍出的何止是路，何止是一條大山便道，而是一條讓山村孩子走出大山，奔向知識樂園的陽光大道。路雖不寬，路雖不平整，雨天充滿泥濘，但卻讓孩子們在上面走著舒心，讓家長們放心，讓他的心靈得到慰藉。他的白龍馬與他為伴，幫助他托起孩子們的書本、學(xué)校的一磚一瓦，幫助他接送風(fēng)雨泥濘中艱難行走的孩子。為了孩子，他斷了兩根肋骨，白龍馬失去了左眼。泥濘的山路，風(fēng)雨飄搖，馬兒托著孩子，他緊緊拽住韁繩，馬兒使盡全身力氣，四足使勁，爬行山間叢林，拽住韁繩的雙手，一刻也沒有松動(dòng)，揪緊的心，在雨水泥濘的攪拌中更加堅(jiān)韌�？粗堮R布滿血絲的眼睛，模糊的視線，看著徐德光校長撫摸著白龍馬時(shí)慈祥的目光，白龍馬也仿佛通了人性，受到了徐德光校長的感染，成為了鄉(xiāng)村孩子們的天使。
“教師到底應(yīng)該是什么”這也是我工作七年來一直思考的問題，在觀看了央視的尋找最美鄉(xiāng)村老師頒獎(jiǎng)典禮后，我更加明白了教師的光輝，體會(huì)到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽(yù)就能概括，教師的偉大，刻畫在心底，是要用心去發(fā)現(xiàn)，去感受。
同為教師的我，和最美鄉(xiāng)村教師相比是多么的幸福。整齊明亮的教室，寬闊的操場，美麗的校園，到學(xué)校幾分鐘的路還要著電動(dòng)車。。。。和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我是如此的幸福，可是我平時(shí)所做的一切卻相差甚遠(yuǎn)。今后自己要多加努力，學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)學(xué)生，生活中多關(guān)心學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。今天看了那么多在貧困的地方堅(jiān)持在教學(xué)崗位上的同行們，一種敬佩的感情油然而生。此時(shí)，怎么又理由不去認(rèn)真的工作，這樣才配得上和這些最美鄉(xiāng)村教師共同擁有“教師”這個(gè)光榮的稱號。
農(nóng)村優(yōu)秀教師發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們：
大家好!
記得法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西�！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光�！蔽蚁�，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
作為教師，是一個(gè)以愛為主題的職業(yè)。我們將愛播撒給學(xué)生，最欣慰的就是，學(xué)生回報(bào)我們以愛戴崇敬之情。當(dāng)?shù)谝淮蚊鎸σ粋�(gè)個(gè)可愛的孩子時(shí)，心中激動(dòng)不已。當(dāng)窗外的一米陽光照耀每個(gè)孩子臉上時(shí)，心中意識到教師身上的那份責(zé)任，“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。我們是學(xué)生心中的一面旗，也是家長心中的一面旗，面對工作，要有高度的責(zé)任心;面對學(xué)生，要有無尚的愛心;面對問題，要有無限的耐心。每天我們就像一架戰(zhàn)斗機(jī)，清晨六點(diǎn)，當(dāng)許多人在甜蜜睡夢中時(shí)，我們校園就已書聲朗朗;晚上八點(diǎn)，當(dāng)許多人在團(tuán)聚吃飯時(shí)，我們還在教室輔導(dǎo)自習(xí)。有多少個(gè)中午，我們放棄休息看護(hù)學(xué)生午休;有多少個(gè)夜晚，我們忘記家中的親人，趴在案頭批改作業(yè)。從夢想走入現(xiàn)實(shí)，支持我們的只有一種力量，那就是對教育事業(yè)的熱愛。
班級的后進(jìn)生，可以說讓每個(gè)老師都頭痛，但面對他們，我們也要像許三多的格言一樣：不拋棄，不放棄。我班天齊是典型的后進(jìn)生，由于一年級未上直接跟班二年級，自然基礎(chǔ)差，識字少，成績總是二十多分。當(dāng)時(shí)我換位思考了下，其實(shí)后進(jìn)生最不容易，每天課聽不懂還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，怎么能不乏味呢。于是花了一個(gè)月攻克他，首先培養(yǎng)他對學(xué)習(xí)的興趣，每次作業(yè)本上不管作業(yè)是好是壞，是對是錯(cuò)，我都不忘記給他一句鼓勵(lì)，“你今天進(jìn)步了”，“其實(shí)你很棒喲”。然后又找出一年級課本，每天晚自習(xí)之后加補(bǔ)半個(gè)小時(shí)，從最簡單的字開始，一個(gè)月下來，天齊期中考試竟然及格了。這種喜悅和成就感是我從來沒有體會(huì)過的!那天他畫了一幅畫送給我，一個(gè)小孩在太陽下快樂地玩耍，看到孩子臉上洋溢的笑容，我深深體會(huì)到，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，都需要一米陽光溫暖心靈。
我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，每天和孩子同吃，和孩子同住，我們既是孩子的老師，教會(huì)他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識，又是孩子的父母，教會(huì)他們?nèi)绾紊睿绾螢槿�。時(shí)間定格在剛?cè)雽W(xué)的家長會(huì)上，當(dāng)看到教室里坐的大都是年邁的爺爺奶奶時(shí)，我眼睛濕潤了，對于七八歲的留守孩子，我該怎么辦?想家了，安慰他們別哭;生病了，陪他們輸液;天冷了，催他們加衣服;吃飯了，勸他們別挑食。記得盛丹剛?cè)胄r(shí)，無論是學(xué)習(xí)成績還是個(gè)人習(xí)慣處處與學(xué)校格格不入，上課咬橡皮啃鉛筆，下課打架斗毆，吃飯不洗手，睡覺就想家，根本就不像一個(gè)小女生。針對她，我給予了雙倍的愛，早上陪她洗漱，晚上看她陪入睡，白天找她談心，水滴石穿，兩個(gè)月后大變樣。第二次家長會(huì)上，盛丹奶奶看著一個(gè)活潑可愛，干凈衛(wèi)生的嶄新孫女，一邊發(fā)言一邊流淚。那一刻我深深體會(huì)到，留守兒童需要一米陽光，心靈的花園才不會(huì)寒冷。那一刻，我也深深體會(huì)到，讓每一位學(xué)生歡心，讓每一位家長放心，就是對我們工作最大的肯定。那一刻我更深深體會(huì)到，平凡的事情做到位，平凡的事情堅(jiān)持做就是不平凡。
世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。冰心老人說“愛是教育的基礎(chǔ)，有了愛便了一切�！蔽蚁嘈琶恳晃唤處煻己臀乙粯�，一樣走在夢想的路上，一樣走在實(shí)干的路上，日日夜夜，夜夜日日，在孩子的心靈世界，用愛播種著一米陽光。看著幼苗一天天地茁壯成長，那是一份屬于我們的驕傲。
從大學(xué)起，有人問我，我未來要做什么?我都會(huì)說當(dāng)一名老師�，F(xiàn)在能夠如愿當(dāng)上老師，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，我感覺很幸福。幸福是什么?幸福是海子心中那座面朝大海的房子;幸福是沐浴著午后的陽光淺酌一杯香茗;幸福是徐志摩康橋邊那段彩虹似的夢;幸福是羅曼羅蘭筆下靈魂的香味。幸福是現(xiàn)在在場每個(gè)人傾聽我的匯報(bào)。未來我會(huì)爭取卓越，盡量做到更好。
謝謝大家!
農(nóng)村優(yōu)秀教師發(fā)言稿4
我是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師，工作了近30個(gè)年頭，深刻體會(huì)到教師工作的平凡和艱辛：它不僅需要付出勞動(dòng)和汗水，更要付出心血和真愛。但我更是充滿激情，因?yàn)槲叶媒處煿ぷ鞯膫ゴ螅核鼈鞒兄祟惖奈拿�，承載著孩子的希望和國家的未來。所以在工作中我時(shí)刻不忘把自己最真摯的愛傳遞給每一個(gè)孩子。
陶行知先生曾經(jīng)說過：“為農(nóng)民辦教育，就要為農(nóng)民燒心香，讓農(nóng)民的孩子受到最好的教育，為他們的未來點(diǎn)燃希望。”30年來，一群群同我一樣執(zhí)著的教師和鄉(xiāng)村孩子們，用堅(jiān)實(shí)的雙腳踩出了一條“行知”之路。
一方黑板，兩寸粉筆，三尺講臺，四季風(fēng)霜，五更不眠，六經(jīng)勤讀。在這條“行知”路上，我始終默默地駐守著，耕耘著，奉獻(xiàn)著。在我和孩子們的世界里，雖然每天都是平凡和普通，但也時(shí)常給我留下一次次深刻的印記……
有一次，學(xué)校舉行“寫大字”比賽，我們班的三位同學(xué)囊括了學(xué)校冠亞季軍，每人都得到一個(gè)精致的小本子作為獎(jiǎng)勵(lì)。下午上完體育課，有幾個(gè)學(xué)生慌慌張張地向我匯報(bào)：老師，李娜的小本子不見了!對于孩子們來說，這是多么傷心的事啊。
我趕緊到班里了解情況，大家七嘴八舌地議論著。這時(shí)，一位同學(xué)悄悄說，我看見小軍上體育課時(shí)回班送衣服，他的嫌疑最大。那一刻，我發(fā)現(xiàn)小軍的臉色很不自然。我對同學(xué)們說：“大家都別忙著下結(jié)論，老師相信我們班不會(huì)有人隨便拿別人的東西的，說不定是李娜自己記錯(cuò)了地方呢。下面請大家?guī)退乙徽�，好�?”
大家立即行動(dòng)起來，一個(gè)個(gè)翻箱倒柜地找了起來。不一會(huì)兒，小軍大喊一聲：“我找到了�！贝蠹乙豢�，小軍的手里正拿著那個(gè)小本子。我笑著說：“你們看，老師說的沒錯(cuò)吧?李娜，還不快謝謝小軍?”看著小軍興奮的眼神里閃爍著感激，我的心中無比欣慰。一次善意的謊言，也許會(huì)影響孩子的一生啊!
去年元旦，學(xué)校要舉行聯(lián)歡會(huì)，由我負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)。我是一個(gè)包班教師，面對大量的班務(wù)工作，我真有些手忙腳亂，真想暫時(shí)放下班級和教學(xué)�？墒牵粗蓯鄣暮⒆觽�，看著他們一雙雙求知若渴的眼睛，我，離不開他們。最后，我選擇了加班加點(diǎn)。白天，我照常備課、上課、批改作業(yè)，處理班級事務(wù)，晚上，再緊張地籌備聯(lián)歡比賽。
那些天，我真擔(dān)心會(huì)因?yàn)樽约旱钠v讓課堂不再那么精彩，那么吸引學(xué)生�？啥碌暮⒆觽兟犝n時(shí)比平時(shí)更安靜、更認(rèn)真。聯(lián)歡比賽結(jié)束了，我也累倒了，昏昏沉沉地睡了一夜。第二天，我拖著疲憊的身軀走進(jìn)教室，看見講臺上有一個(gè)白色的塑料袋，用手一摸，熱熱的，打開一看，是倆烤紅薯。個(gè)子最小的王紅說：“老師，這是我媽媽烤的紅薯，給你嘗嘗�！迸踔鵁岷艉舻募t薯，我的心濕潤了。
也許，作為一名農(nóng)村教師，我沒有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒有令人羨慕的成就，可我用自己的愛去溫暖孩子們的心，孩子們的情也感動(dòng)著我。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花�！�
我愿心香飄處皆是愛，去溫暖每一個(gè)幼小的心靈。
農(nóng)村優(yōu)秀教師發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
“最美教師”的先進(jìn)事跡，看似一件偶然事件，其實(shí)是一次必然。正是強(qiáng)烈的責(zé)任心，才使得老師們沒有放棄對孩子的尋找，最終避免了悲劇的發(fā)生。對于我們老師來說，責(zé)任心是十分重要的一種素質(zhì)。在日常工作中，我們應(yīng)該本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，對學(xué)生的問題及時(shí)解決，不可敷衍了事，只有滿懷強(qiáng)烈的責(zé)任心，才能將我們的工作落到實(shí)處。從“最美教師”的感人事跡中，我領(lǐng)會(huì)到了在工作中要重責(zé)任，重細(xì)節(jié)，重團(tuán)結(jié)。
正是衢江區(qū)四小在學(xué)校管理方面的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)，造就了“最美教師”。細(xì)節(jié)決定成敗，而細(xì)節(jié)往往又藏于最平凡的事情之中，可以說正是平時(shí)細(xì)節(jié)的積累，最終成就了奇跡。要做好每個(gè)細(xì)節(jié)其實(shí)并不容易，因此對于我們每個(gè)人來說，立足實(shí)干才是硬道理，要將嚴(yán)謹(jǐn)工作、重視細(xì)節(jié)作為日常工作的準(zhǔn)則，只有這樣才能提高業(yè)務(wù)水平。正如衢江區(qū)四小的校長所說，衢江區(qū)四小的36位老師每一位都是“最美老師”。正是有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)互助，充滿大愛的集體，才能在硬件條件并不優(yōu)秀的衢江四小孕育出“奇跡”。
陳霞、姜文、江忠紅三位老師是全區(qū)廣大教師隊(duì)伍的杰出代表。他們的先進(jìn)事跡，是我區(qū)教育“大愛才有大教育”，“愛崗愛生”的生動(dòng)教材，值得所有的老師學(xué)習(xí);他們既是衢江的驕傲，也是教師隊(duì)伍的驕傲。
一要學(xué)他們重責(zé)任的執(zhí)著精神，像“家長”一樣關(guān)心學(xué)生。在救助學(xué)生一家三口的過程中，他們始終牢記自己肩負(fù)的職責(zé)，用實(shí)際行動(dòng)踐行了對待學(xué)生“生死不離，無論你去哪里都要找到你”的安全承諾。他們強(qiáng)烈的責(zé)任心和一絲不茍的工作作風(fēng)令人敬佩。我們學(xué)習(xí)他們，就要學(xué)習(xí)他們對學(xué)生的執(zhí)著，把對學(xué)生的關(guān)心體現(xiàn)在執(zhí)著中。
二學(xué)他們不放棄的大愛精神，像“家長”一樣培養(yǎng)學(xué)生。作為一個(gè)大部分學(xué)生都是民工子女的學(xué)校，老師的教學(xué)難度可想而知。家長忙于工作沒時(shí)間管理學(xué)生、有些學(xué)生自卑內(nèi)向，但是他們從不放棄一個(gè)學(xué)生，把每位學(xué)生都當(dāng)作自己的親身子女，對每位學(xué)生都傾注了心血，不僅從學(xué)習(xí)上，也從做人上培養(yǎng)教育學(xué)生，令人感動(dòng)。
三學(xué)他們講團(tuán)結(jié)的合作精神，像“家長”一樣管理學(xué)生。事發(fā)當(dāng)天，幾位教師和店長分頭行動(dòng)、充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作精神，一起協(xié)作才救下了一家三口。正是教師團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才有了最美的結(jié)局。作為一名教師，我們要學(xué)習(xí)他們工作中相互協(xié)作、相互幫助、相互支持，即便不是自己班的學(xué)生，也要一起關(guān)愛、管理。
典型就是旗幟，榜樣就是力量。“最美教師”為衢江區(qū)爭了光，為教師隊(duì)伍爭了光。我們要堅(jiān)信：陳霞、姜文、江忠紅能做到的`，每一位老師都應(yīng)該做到，也一定能做到。我們要把“最美教師”當(dāng)作學(xué)習(xí)榜樣，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，爭當(dāng)學(xué)生的“好家長”。
農(nóng)村優(yōu)秀教師發(fā)言稿6
疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!人世間，擁有最多熱愛別人孩子機(jī)會(huì)的職業(yè)，就是教師。xx說：“沒有對孩子的愛，就沒有教育�？梢哉f，老師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的一生”。關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛，應(yīng)該一視同仁。對于調(diào)皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關(guān)愛。我們應(yīng)該既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛的合格教師。
作為教師，我始終認(rèn)為：學(xué)習(xí)、研究、奉獻(xiàn)是成長的基礎(chǔ)。一直以“愛一行，干一行;干一行，愛一行”來約束自己。所以我珍惜每一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，時(shí)刻等待著，認(rèn)真準(zhǔn)備著，不敢有半點(diǎn)馬虎。我認(rèn)為：當(dāng)我在學(xué)校競爭時(shí)我身后站的是我們班;當(dāng)我在鄉(xiāng)里拼搏時(shí)，我身后站的是我們學(xué)校;當(dāng)我在縣里比賽時(shí)我身后站的是韓廟鄉(xiāng)……總之，當(dāng)我走上去的時(shí)候我已不再是為自己而拼搏，我的榮辱關(guān)乎著我身后的人。值得欣慰的是，在教育教學(xué)及各項(xiàng)活動(dòng)中，竟多次得到上級政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評：20xx——20xx年度被評為“韓廟鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”;榮獲“商河縣青少年才藝大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”獎(jiǎng);在商河縣小學(xué)段語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲一等獎(jiǎng);《探索課改新理念建立有效互助組》在優(yōu)秀教育案例評選中獲得一等獎(jiǎng);論文《加強(qiáng)備課研究走出備課誤區(qū)》在商河縣小學(xué)語文優(yōu)秀論文評選中，榮獲一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在由國家級出版社、全國范圍內(nèi)發(fā)行的綜合性教育文獻(xiàn)《中國當(dāng)代教育科研與實(shí)踐》中，同時(shí)被評為一等獎(jiǎng);文章《讓均衡教育的陽光早日普照大地——均衡教育在農(nóng)村學(xué)校的困境及對策》，被評為全國“教研成果一等獎(jiǎng)”，發(fā)表在20xx年《都市家教》雜志第6期，同時(shí)榮獲由中國教育學(xué)會(huì)《中國教育學(xué)刊》舉辦的“中國教育實(shí)踐與論壇”征文評比大賽一等獎(jiǎng);20xx年7月在中央教科所第十二屆全國教學(xué)觀摩評議會(huì)上發(fā)表評論榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)�？粗环莘菔斋@成果倍感欣慰，自己的努力終究沒有白費(fèi)，但我不會(huì)就此滿足，我會(huì)帶著各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們，同事們的殷切期望不斷走下去，取得更高的成就。
今年我們學(xué)校有了第一屆畢業(yè)生，所教學(xué)科在今年的升學(xué)考試中取得全鄉(xiāng)第一并高出全鄉(xiāng)平均分20多分的優(yōu)異成績。但我知道，這不是我一個(gè)人的功勞，是我們畢業(yè)班老師及學(xué)生們不懈努力的結(jié)果，是我們學(xué)校各位老師的殷切期盼與群策群力的結(jié)果。一個(gè)團(tuán)體只要擰成一股繩，勁往一處使，必然會(huì)產(chǎn)生無窮的力量，收獲意想不到的碩果。所以，我非常注重團(tuán)結(jié)同事，注重培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)結(jié)意識，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。
教學(xué)工作苦樂相伴，我深感辛苦并快樂著。我欣慰，因?yàn)槲腋冻隽�，努力了，也收獲了;我收獲了領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的幫助，家長的信任和學(xué)生的愛。在此，我要真誠地感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長對我工作的支持;更應(yīng)該感謝我的學(xué)生，是他們給了我耕耘與收獲的沃土，在那里我找到了實(shí)現(xiàn)我人生價(jià)值的坐標(biāo)，我會(huì)把這些當(dāng)作我人生的財(cái)富，化作我工作的動(dòng)力和源泉。
最后，再一次恭祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日愉快，萬事如意!
農(nóng)村優(yōu)秀教師發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
在這金秋送爽的美好時(shí)刻，迎來了第29個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特殊的日子里，代表農(nóng)村教師發(fā)言，很榮幸。首先，我代表農(nóng)村教師對一直關(guān)心、支持我們的各級領(lǐng)導(dǎo)致以衷心地感謝，對一直堅(jiān)守在教學(xué)工作的全市教師說一聲：節(jié)日快樂！
20xx年，我大學(xué)畢業(yè)后來到XX，立即被這塊熱土所吸引，蒸蒸日上的XX教育消除了我的忐忑與不安。三年后因工作出色被調(diào)到XX中學(xué)。我真真切切感受到該校的溫馨和諧、求實(shí)創(chuàng)新的教育氛圍。各級領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了很大的發(fā)展空間，也為我們的成長搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺。這些激發(fā)了我工作的熱情和潛能。帶著一顆感恩之心，我在教學(xué)之余組建了校田徑隊(duì)，從此走上了十七年的田徑訓(xùn)練之路。
建隊(duì)容易，訓(xùn)練難。剛開始家長和任課教師不讓學(xué)生訓(xùn)練，我就家訪。我對家長說，我搞訓(xùn)練一不圖錢，而不圖名，我只想讓學(xué)生的特長得到發(fā)揮。精誠所至，金石為開。家長終于放心地將孩子交給我。家長問題剛剛解決，但新的問題又出現(xiàn)了。那時(shí)任課教師抓學(xué)生成績，我就在操場上等學(xué)生，有時(shí)等到五點(diǎn)多鐘。天黑了，摸黑訓(xùn)練，當(dāng)時(shí)我的妻子剛生下小孩，父母又不在身邊，需要照顧。我訓(xùn)練好后到菜市場買菜，然后回家做飯，所以晚上八點(diǎn)吃飯是家常便飯。為了不耽誤學(xué)生的文化成績，我利用一切業(yè)余時(shí)間為學(xué)生訓(xùn)練。在這十七年中，我放棄了所有的節(jié)假日，一心撲在訓(xùn)練上。曾記得女兒出生，我到醫(yī)院看了她一眼，馬上趕去訓(xùn)練場。曾記得岳父去世，我請了四天假回湖南奔喪，然后及時(shí)趕回訓(xùn)練。曾記得家里裝修房子，我將20多包水泥背上6樓，此時(shí)，人已經(jīng)筋疲力盡，但想到下午還要訓(xùn)練，我毅然奔赴田徑場......
“痛愛自己的孩子是本領(lǐng)，痛愛別人的孩子是神圣”。我愛生如子。學(xué)生在上課和比賽時(shí)受傷，我會(huì)親自送其上醫(yī)院，并利用自己的醫(yī)療卡幫學(xué)生治病，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加各種比賽，經(jīng)常自掏腰包幫助解決困難。為了不讓學(xué)生耽誤學(xué)習(xí)，在比賽期間，我組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)員常說：“李老師象他爸”，家長說：“把孩子交老師放心”。
“一分耕耘，一分收獲。”經(jīng)過十七年的努力，我所帶的田徑隊(duì)在XX市中、小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得初中組團(tuán)體總分“十四連冠”；在XX市慶祝一二·九田徑對抗賽中，獲得中學(xué)組團(tuán)體總分“八連冠”；在XX市田徑精英賽中，獲得中學(xué)組兩連冠；在XX市田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校比賽中，獲得中學(xué)組團(tuán)體總分“五連冠”，二個(gè)第二名。特別在XX省第十四屆省運(yùn)會(huì)上，我訓(xùn)練的王、胡等運(yùn)動(dòng)員獲得了五金、九銀、三銅的好成績。我也因此先后被評為XX市優(yōu)秀教師、XX市“十佳”青年教師、XX市體育學(xué)科帶頭人、XX市業(yè)余訓(xùn)練先進(jìn)工作者、XX市骨干教師、XX省“春蠶”獎(jiǎng)、XX省貫徹《學(xué)校體育工作條例》先進(jìn)個(gè)人、XX市名教師、XX市師德先進(jìn)個(gè)人、XX市十佳教練、XX市“十佳”教師、感動(dòng)中國20xx年度人物。
在體育教育教學(xué)方面，我深知理論學(xué)習(xí)的重要性。多年來，我在繁重的教學(xué)和訓(xùn)練之余，每天堅(jiān)持抽時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。到目前為止，我先后撰寫了八十余篇論文發(fā)表在《中國學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》等雜志上。此外，還有三十多篇論文在XX市以上獲一、二等獎(jiǎng)。專著《中小學(xué)體育說課稿精選》現(xiàn)已出版。20xx年撰寫的課題《借鑒多元智能，開發(fā)田徑特長生的潛能》獲XX市三等獎(jiǎng)。20xx年撰寫的課題《XX中學(xué)田徑校本課程的開發(fā)》獲XX市二等獎(jiǎng)。
在體育教學(xué)上，我積極鉆研教材、教法，深入了解學(xué)生的身心特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極反思，因而，常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量一直位列全市前茅，由于在常態(tài)課中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以，我在各級各類教學(xué)評比中屢獲佳績，20xx年，我剛參加工作不久就獲得XX市教壇新秀一等獎(jiǎng)，此后，我又獲得XX市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)、XX市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，全國錄像課評比二等獎(jiǎng)、XX省錄像課評比一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
面對成績和榮譽(yù)，我非常清醒。我知道，這絕對不是靠我一個(gè)人的力量能夠取得成功。我也深深地懂得，這榮譽(yù)的背后是支持與幫助。我會(huì)繼續(xù)保持一種快樂的心態(tài)，守住一片心靈的寧靜，在師愛的真諦中延伸生命，在無悔的付出中聆聽愛的回聲……—我愿用一顆感恩之心堅(jiān)守崗位，努力工作，做一個(gè)研究型的體育教師，讓我們的運(yùn)動(dòng)隊(duì)在成長的道路上走得更快、更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。最后，借用朱永新教授的“教師專業(yè)成長的吉祥三寶”來激勵(lì)自己，也與在座的各位同仁共勉——多做專業(yè)閱讀：站在大師的肩膀上前行；多做專業(yè)寫作：站在自己的肩膀上攀升；形成專業(yè)發(fā)展共同體：站在集體的肩膀上飛翔�！弊屛覀兇蠹夜餐Γ趯�(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷地總結(jié)升華！
最后，我再次感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心與支持，再一次祝全市廣大教師節(jié)日快樂，身體健康，合家歡樂。
謝謝大家！
農(nóng)村優(yōu)秀教師發(fā)言稿8
“米粒之珠，也放光芒”這句話的原意是貶義的，但我認(rèn)為用在教師身上卻恰當(dāng)好處。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時(shí)刻散發(fā)光芒!這讓我始料未及，這讓我無比震撼，同時(shí)也促使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大，我要向“最美教師”學(xué)習(xí)，做一個(gè)平凡的好老師。我必須從以下幾點(diǎn)努力做起。
一.要有責(zé)任心
責(zé)任是一種能力，但責(zé)任比能力更重要，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。一個(gè)老師本領(lǐng)再大，能力再強(qiáng)，如果不愿付出、不愿努力，不愿對孩子付出自己的愛心，也就不會(huì)取得成功，就不會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出有用的人才，不會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造出價(jià)值。是的，干事業(yè)需要能力，更需要責(zé)任感。我的能力也許并不高，但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心，我的工作就不會(huì)做的差，我會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的教師，勇敢地扛起自己的責(zé)任，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮，自身的價(jià)值得到最充分的展現(xiàn)。
二.做事要細(xì)心
最美教師”的愛，貴在細(xì)心發(fā)現(xiàn)。教師每天將面對很多像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規(guī)工作，許多老師往往走過場，甚至根本不當(dāng)一回事。但“最美教師”在這平常的工作中做得很細(xì)心，她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒來，平時(shí)還很了解每個(gè)孩子的情況如孩子的姐弟在同一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)。她們用行動(dòng)告訴我們每一個(gè)教師，做好常規(guī)工作中的每
一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一個(gè)問題是很重要的，也是必要的。作為一年級的班主任我時(shí)刻提醒自己，在工作中有沒有問題被遺漏，在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細(xì)節(jié)被疏忽的。畢竟一年級的小朋友年齡較小，在學(xué)校里需要老師時(shí)時(shí)處處的細(xì)心觀察，多多的提醒。作為班主任應(yīng)該從班級里的每一件小事做起抓起，認(rèn)認(rèn)真真的對待每一個(gè)學(xué)生，讓班級里的孩子能平平安安來校，開開心心回家。
三.要有關(guān)愛心
有關(guān)愛心，你就不會(huì)對后進(jìn)生感到厭煩;有關(guān)愛心，你就不會(huì)用體罰來簡單的處理問題;有關(guān)愛心，就不會(huì)有那么多的學(xué)生離家出走、自殺;有關(guān)愛心，學(xué)生會(huì)從我們的愛中得到溫暖，懂得愛，回報(bào)愛。教師的工作必須有愛，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力，愿大家都從“最美教師”身上汲取愛的養(yǎng)分，滋生瘋長。
四.還要有恒心
“最美教師”的成功，貴在恒心。讓我最震撼的是“最美教師”在愛的行動(dòng)中堅(jiān)持到底的每一個(gè)環(huán)節(jié)：給家長打電話;電話沒人接就去孩子家;家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費(fèi)等等。其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)放棄了，悲劇就會(huì)發(fā)生。事實(shí)上，在我們的工作中，任何一個(gè)小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視。作為班主任更加要向她們學(xué)習(xí)，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起。特別是在處理班級的事情上要不放過任何一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中，總會(huì)碰到不同類型、不同性格的孩子，但是對于一名教師來說，沒有壞的學(xué)生，只有不懂得教育的教師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華，作為教師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì)、去關(guān)注，用大愛去感染孩子，讓孩子和家長能感受到老師的關(guān)心和對孩子的不拋棄，不放棄。
最后，我覺得我應(yīng)該從小事做起，從現(xiàn)在做起。作為教師，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng)，把崗位當(dāng)作責(zé)任，關(guān)注工作上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的變化，自覺認(rèn)真做好每一件小事。
農(nóng)村優(yōu)秀教師發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評委：
大家好!
去年的寒冬，我還沒有品嘗到絲毫將為人母的喜悅，就因深夜中毫無預(yù)兆的陣陣腹痛被家人送入了醫(yī)院，在第二天的早上，被醫(yī)生毫不留情告知“因?yàn)閼言谐跗谏眢w超負(fù)荷，運(yùn)動(dòng)量過大導(dǎo)致流產(chǎn)，需在家靜養(yǎng)……”聽不見醫(yī)生常規(guī)般的囑咐，看不見家人擔(dān)心我的神情，我的大腦快速搜索著醫(yī)生剛剛提到的流產(chǎn)原因——是那天我領(lǐng)著學(xué)生在冬日的操場上練習(xí)了一節(jié)課跑操嗎?還是那個(gè)周四我連上了一下午的課?可是，這都是我作為班主任最常規(guī)的工作啊!難道就因?yàn)檫@些，家人期許已久的寶寶就這樣與我們擦肩而過?也許，一切都是命中注定吧?!想到這兒，我的眼淚顧不得家人的感受，沖出了早已充滿血絲的眼睛……
接下來的日子，雖然沒有了之前的忐忑不安，卻再也沒有了一絲一毫的希冀與期盼，剩下的，唯有身體恢復(fù)所需的一日多餐。內(nèi)心的傷痛似乎就在那樣的日子里被漸漸地淹沒殆盡，也慢慢地因?qū)W(xué)生的思念而又有了新的牽掛——我不在的這段時(shí)間孩子們表現(xiàn)得怎么樣呢?那幾個(gè)活躍分子肯定會(huì)趁我不在的日子里盡情逍遙!班級衛(wèi)生會(huì)不會(huì)依舊按時(shí)清理打掃?上課紀(jì)律會(huì)如何?這回的期末考試，班級的綜合成績還好嗎?一大堆關(guān)于班級學(xué)生的問題催促著自己——快些養(yǎng)好身體，早日回到自己的工作崗位!但是，將自己的這一想法告訴家人后，卻遭到了一片斥責(zé)之聲!“還要帶班嗎?你這身體不養(yǎng)好了，以后還怎么要孩子?”“你的那個(gè)班兒就只能你一個(gè)人帶嗎?別總心里不惦記自己成不啊?”……我知道他們是愛我的，所以希望我能夠稍微自私些，能夠多一點(diǎn)點(diǎn)的為自己考慮。可是，班級中那65個(gè)孩子，是我從他們剛?cè)雽W(xué)時(shí)候陪伴著一點(diǎn)點(diǎn)成長起來的，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都刻入了我的心里。況且，現(xiàn)在正值初二的重要階段，如果半路因我個(gè)人的身體原因換了班主任，這些孩子要適應(yīng)多久?孩子的父母們又該多擔(dān)心呢?想著想著，我的頭腦中閃現(xiàn)出孩子們那一張張可愛的臉龐。正在思忖著，我多日以來剛開機(jī)的電話里蹦出了一條條孩子們發(fā)來的短信，其中一條最讓我溫暖:
“日有所思，夜有所夢。昨晚又夢到您的身影，醒來才發(fā)現(xiàn)只是一場夢!每次走過辦公室，見到空蕩蕩的座位，心里總是有一種酸楚�？吹侥谧鳂I(yè)本上批的一個(gè)個(gè)‘好’字，我不禁潸然淚下。這一年多來最令我難忘的是您的微笑，照耀了我們每一個(gè)人。我落淚不僅是對您深深地思念，更有埋藏在心底的感恩!您永遠(yuǎn)是三班學(xué)生的媽媽，講臺上永遠(yuǎn)留有您的位置，因?yàn)槟亲類畚覀兊柠惱蚶蠋?最后，愿我們愛著的您早日回家!”
那一刻，我的心堅(jiān)定了下來。
當(dāng)重新回到班級的第一天，我在第一時(shí)間收到了學(xué)生這樣的一張紙條，“麗莉老師，我真榮幸當(dāng)您的學(xué)生!您的教導(dǎo)，每一次我都很受啟發(fā);您無私的奉獻(xiàn)，必將成為我不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力!因?yàn)橛心�，即使學(xué)習(xí)再苦再累我也會(huì)盡全力做到最好!由您當(dāng)我的班主任，是我最大的幸福!謝謝您對我們的不離不棄!目前沒有任何事情能比這更令人高興!謝謝!”
當(dāng)晚，我把那一段段令人感動(dòng)的文字發(fā)到了空間日志里，之后收到了這樣一條留言——“老師無私的愛，不僅換來了學(xué)生那一句句真心的評價(jià)，更滋潤了孩子們那一顆顆稚嫩的心�！�
我的演講完畢，謝謝大家!
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