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教師比賽演講稿

時間:2023-01-11 12:10:44 教師發(fā)言稿 我要投稿

教師比賽演講稿

  演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在社會發(fā)展不斷提速的今天,能夠利用到演講稿的場合越來越多,大家知道演講稿的格式嗎?以下是小編為大家整理的教師比賽演講稿,希望對大家有所幫助。

教師比賽演講稿

教師比賽演講稿1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的姐妹們:

  晚上好!

  在全世界共同慶祝三八婦女節(jié)×周年的日子里,我真的有很多話想說,但我不想慷慨激昂地發(fā)表議論,也不想柔腸萬轉(zhuǎn)地抒發(fā)情懷,我想講一個從我爸爸那兒聽來的小故事。

  爸爸當年在益陽縣四中教書時,晚飯后,喜歡在附近的渠道上散步,渠道兩邊是整齊的農(nóng)家小樓房,綠蔭繞檐、清潔明朗,一派祥和。但在這中間有一座一間一偏舍小平房像一首美麗的歌曲中夾著的一個極不和諧的音符,它的房前屋后雜草叢生,沒有樹,骯臟不堪。爸爸很好奇,特意進去看了看,發(fā)現(xiàn)有一張床,床上被子是有的,但沒有疊,像一個大牛肚子在床上堆著,廚房里鍋是有的、碗是有的,但都沒有洗。原來,這里住著的是一位×歲的單身漢!過了兩年后的一個春天的日子里,在散步時,爸爸像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣驚奇地發(fā)現(xiàn)那一間一偏舍的小屋變了:屋旁的土里長出了郁郁蔥蔥的甘蔗苗,土溝收拾得很齊整,房前屋后沒有了雜草,新栽的一排排小樹正吐著綠葉,臺階砌得整整齊齊,抹上了水泥,房子里粉刷一新,房間里并不奢華,但被子疊得整整齊齊,幾樣家具擺放整齊有序。原來,這單身漢結(jié)婚了!爸爸很感慨,他說,難怪古人造“安”字時,要用“門”和“女”字組成,“門”是什么?“門”代指一個房子,代指一個家,在家里有女人,就“安”了。這“安”是“安定”、“安穩(wěn)”、“安全”、“安詳”。由此說來,女人的作用不容忽視!基于這一點,女同胞們,我們能不感到驕傲和自豪嗎?,有人說,一個家里的女人如何,這個家就如何,一個國家的女人怎樣,這個國家就會怎樣。女人勤勞,則家國勤勞;女人自立,則家國自立;女人進步,則家國進步;女人智慧,則家國智慧;女人和諧,則家國和諧;女人有尊嚴,則家國有尊嚴。是的,這話一點不假。清水出芙蓉,天然去雕飾,這天然是一種本真;大雪壓青松,青松挺且直,這挺直是一種堅強;云無心而出岫,鳥倦飛而知返,這無心是一種純靜;壁立千仞,無欲則剛,這無欲是一種清廉。

  真正的好詩,不靠苦吟;真正的好歌,不靠作勢;真正的好女人,不靠胭脂,不靠別人。讓我們用自己的勤勞、智慧、純潔、堅韌,撐住美麗的家園,創(chuàng)造和美溫馨演繹五彩繽紛的生活吧!謝謝大家!揚起自信的風(fēng)帆尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評位,親愛的姐妹們:大家好!在這萬象更新,生機盎然的季節(jié)里,我們歡聚一堂隆重舉行“三八國際婦女節(jié)”一百周年慶;顒。

  學(xué)校為我們安排了這樣一次意義非凡的演講比賽,雖然我知道所有的參賽選手中,我的年齡最大,雖然我知道高手如云,后生可畏。但我還是來了,第一,我認為自己還年輕,第二,我喜歡這樣的活動,第三,我自信。自信的女人是最美麗的,不是嗎?你看這邊的周建紅老師自信又美麗。自信就是一種樂觀的胸懷,一種積極的精神,一種執(zhí)著的信念,一種嚴謹?shù)淖黠L(fēng)。在改革開放的現(xiàn)代社會里,在競爭激烈的今天,自信顯得尤為重要。雖然自信與自卑只是一字之差,但其意義卻大相徑庭,自信是陽光,是海岸,是藍天,它可以送你走上成功之路;自卑,是陰云,是礁石,是暴風(fēng)雨,它可以把你從陽光大道推向無底深淵。

  我們生活在這樣一個富足而又美好的時代里,工作在這樣一個和諧而又優(yōu)美的的校園環(huán)境里,我們應(yīng)該都很自信,不必自卑;厥孜业墓ぷ鳉v程,我八八年參加工作,到現(xiàn)在已二十二年了,當了十二年的班主任,先后調(diào)動了五次工作,不管我曾經(jīng)多么出色,每到一個新的單位,我都要從零開始,以自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給新的學(xué)校。在這二十二年里,我自信自強,我刻苦努力,我無怨無悔。二十二年,我可以說:我無愧于黨的教育事業(yè)。我來箴言已七年了,剛來的時候,我既高興又擔心,擔心的是:第一,那時我還沒被正式調(diào)入。第二,我聽說做一名箴言的女理科老師很難,何況我還沒上過高三呢。不過,我還是很自信,鼓足勇氣來了。當時學(xué)校只安排了我一個班,×班,我知道這是領(lǐng)導(dǎo)在考驗我,那一年,是挑戰(zhàn)自我的一年,那一年是我工作最艱難的一年,那一年是我能否在箴言站穩(wěn)腳跟的一年。我?guī)缀跆焯旌蛯W(xué)生在一起,為他們排憂解難,有時候晚自習(xí)在教室里一站就是兩,三個小時,真的是腰酸背疼,唇焦舌燥啊。一份耕耘一份收獲,我的工作態(tài)度和工作業(yè)績受到了領(lǐng)導(dǎo)們的肯定。后來我被正式調(diào)入了箴言,而且這一屆我還順利的上到了高三。我記得20xx年學(xué)校給了我一個三等功,20xx年學(xué)校又評選我為畢業(yè)班優(yōu)秀任課教師出席畢業(yè)班工作表彰大會,我知道這是領(lǐng)導(dǎo)對我工作的最大的褒獎。這些對于有的人來說算不了什么榮譽,但對于我,一個進高中六年,進箴言才四年的四十歲的女數(shù)學(xué)老師來講真的是太大的榮譽了,這太讓我感動了,真的真的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),感謝我所在的年級組。這讓我感到無比榮幸和自豪,從此我變得更加自信了,到現(xiàn)在我還總是以此來激勵自己更加努力的工作。無論是教一個班,兩個班,還是三個班,我都是勤勤懇懇,任勞任怨,精益求精,奮勇爭先。姐妹們:從我的親身經(jīng)歷來看,學(xué)校對我們女老師是重視的,甚至充滿了溫馨,充滿了體貼,充滿了關(guān)懷,珍惜你現(xiàn)在的工作環(huán)境吧,守護好我們自己的家園,珍惜你現(xiàn)在的工作崗位吧,有工作就好。

  姐妹們,讓我們揚起自信的風(fēng)帆,點亮自信的明燈,發(fā)揚“嚴謹求實,勤苦奮進”的箴言精神,在各自平凡的工作崗位上做出不平凡的成績。讓自信的翅膀把我們帶向美好幸福的未來。讓我們攜起手來一同鑄就箴言的燦爛輝煌!

教師比賽演講稿2

  我們生活在同一片藍天下,一樣沐浴這陽光,而我就從事著一種與陽光經(jīng)常親密接觸的職業(yè)――體育教師。我愛陽光,因為陽光給了我們光明,我愛陽光下操場上活躍的那群孩子們,因為他們給了我無限的活力。

  回憶常常把我?guī)Щ氐绞迥昵埃疫清晰記得高三畢業(yè)的那個夜晚,燈光漸漸地暗淡,一支支蠟燭從同學(xué)們手中緩緩升起,燭光搖曳里,穿過一縷白發(fā)我看到了老師的點點淚光。從那時起,我夢想著也許有一天我可以成為這支蠟燭,作一名教師,像我自己的那些恩師們一樣,燃燒自己,奉獻我的一生。

  直到有一天,網(wǎng)絡(luò)上的一則新聞吸引了我:河南商丘寧陵縣的一位鄉(xiāng)村教師由于過度的勞累,長眠于講臺,上百名學(xué)生跪在遺像前,十里相送,長哭無淚,多么崇高而悲情的毀滅啊!這,讓我不寒而栗,這就是辛勤園丁嗎?仿佛間,我看到自己在黑暗中痛苦的燃燒,一縷縷白發(fā)、一條條皺紋爬滿我滄桑的臉。

  我陷入了長長的思考:陽光底下最光輝的職業(yè),人類靈魂的鑄造者,為什么我們拖著疲憊的病體,還要滯留于講臺?為什么我們要徹夜不眠地加班加點,去獲得“蠟炬成灰淚始干”的芳名?是的,中華民族的美德太忠情于勤勞奉獻,可是象這樣消耗青春、浪費職業(yè)生命而獲得的贊譽就真的那么偉大嗎?我們可以想象,一位精神不振、倦容滿面的老師站在講臺上,這是對學(xué)生純潔心靈的尊重嗎,這能確保課堂高效嗎,能讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的輕松與愉悅嗎?

  新時代的教育,除了毀滅的燃燒,辛勤的耕耘,難道我們的老師就不能陽光般地生活嗎?時代,呼喚教師陽光的生活。

  二十歲走上教育崗位的我,十年來,每一天里我都會毫不吝嗇的把歡樂和笑容奉獻給我的學(xué)生們。但在我的生活里,可不是每一天都快樂無限的。生活中,我扮演著各種各樣的角色,夾雜著各種喜怒哀樂、成功與失敗。生活中也有太多的挫折,但它們不能成為我前進的絆腳石,而是激勵我最終走向成功的催化劑。豐富多彩的生活經(jīng)歷,讓我看上去不斷的成熟和穩(wěn)重。但只要我一面對我的學(xué)生們,我就總是又會變成那個二十歲的大男孩,把一切陰霾的烏云全都拋棄掉,只引領(lǐng)著歡樂的陽光,披灑在學(xué)生們的身上。我最喜歡做的事情就是跟學(xué)生們一起做游戲比賽,當我在一場足球賽中進球的時候,我就會模仿著電視里球星的樣子,做各種各樣的慶祝動作,有時候兩手張開做翱翔的樣子,有時候把一個學(xué)生舉起來轉(zhuǎn)上好幾圈,學(xué)生們見了都跟著我模仿,互相擊掌和擁抱,更有的自己創(chuàng)造出慶祝的動作,就像真的是一場事關(guān)重大的比賽一樣,那感覺真是棒極了!在課余的時候,我還會跟男生們煞有介事的討論分析某一個電腦游戲的闖關(guān)秘笈,或者跟女生為了哪一個超女聲音更甜美而爭論不休……孩子們喜歡跟我在一起,我想是因為我已不再是一個高高在上的老師,而就是他們中間的一分子,是他們可以無話不談的好朋友。

  和學(xué)生們的交往讓我體會到,只有學(xué)會了生活,才能適應(yīng)教師的工作。新課程告訴我們:學(xué)習(xí)是建立在生活經(jīng)驗之上的,成功的教育是生活的教育。如果你不了解虹貓藍兔 ,你如何去參與學(xué)生和成人間關(guān)于暴力的爭論,你怎么去正確引導(dǎo)學(xué)生關(guān)于動畫片的正確態(tài)度?如果你沒有了解網(wǎng)絡(luò)神奇的魅力,你如何培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力,你又怎樣去說明網(wǎng)絡(luò)的危害?如果你沒有關(guān)注超級女生的激情個性,又如何能走進學(xué)生的心靈,成為學(xué)生的良師益友,你怎樣用鮮活的例子來證明努力和理想的必然聯(lián)系?如果你從來都沒有看過NBA、世界杯足球賽,你怎樣能體會孩子們那純真和火熱的激情,你又如何能了解學(xué)生的價值體驗?如果你沒有時間陪家人和朋友共享親情,你又怎樣去教育學(xué)生尊敬父母、團結(jié)同學(xué)?

  只有陽光的生活才會尋找到自我的平衡,才有良好的心態(tài)。羅曼.羅蘭說過:“要散布陽光到別人心里,先得自己心里有陽光”。也許,我們沒有青春俊靚的容顏,也沒有華貴的衣飾,但我們不能沒有美好生活的憧憬,我們不能沒有年輕的心態(tài)。只有這樣,才會在緊張工作中調(diào)節(jié)自己的生活節(jié)奏,永保從容的心態(tài)和優(yōu)雅的風(fēng)度。

  老師們,只有陽光地生活,才能保護持續(xù)的工作激情。激情是活力的釋放,激情可以燃燒激情。孩子需要生活的激情,課堂呼喚生命的激情。我們希望學(xué)生刻苦努力,更希望學(xué)生有積極的心態(tài)、健康的心境去面對生活。只有激情的教師,才會不知疲倦的釋放活力,潛移默化地感染著學(xué)生;只有激情,才能吹皺課堂里的那一池春水,年輕的心才會乘風(fēng)飛揚;只有激情,才能點燃心靈的圣火,撥動生命的琴弦;也只有激情的氛圍里,漫漫教導(dǎo)才會散發(fā)出探究的魅力。

  同時,教師只有具備陽光般的生活品質(zhì),才能和諧的交往。這是一個合作的時代,需要教師具有兼容博大的胸懷,善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系。如果哪位教師整天都在埋頭工作,時時都在孤芳自賞,心態(tài)老去自不必說,他的知識、他的情感,他的課堂無疑是一彎淺淺的水塘,他的學(xué)生絕不可能遠航到天邊。我們的教育對象——學(xué)生,時時刻刻接受多方面、多層次的紛繁復(fù)雜的影響,教師的教育在多大程度上能夠成功,取決于教師能在多大的層面上協(xié)調(diào)學(xué)校、家長、社會等各方面的力量,共同對學(xué)生施加影響。一個合作的教師,一個優(yōu)秀的教師會調(diào)動各種積極因素來實現(xiàn)自己的教育目標,真正實現(xiàn)全方面的素質(zhì)教育。

  老師們,時代呼喚陽光教師,讓我們都來做擁有陽光個性、陽光心態(tài)、陽光追求的陽光教師,拂去學(xué)生心中的陰霾,照耀學(xué)生一生的前程。

教師比賽演講稿3

同學(xué)們:

  我是一個從大山溝里走出來即將成為教師的學(xué)生。父母給了我山的骨架與肌肉,而教師卻給了我成長的乳汁和糧食。

  我的家鄉(xiāng)是一個貧窮的山溝溝,陡峭如削的山崖,崎嶇險惡的山路,曾令許多教師望而生畏,聞風(fēng)而逃,甚至有的教師發(fā)誓:“我寧愿不要工作,也不到那個窮山溝去!”貧苦的村民又多么希望山外的教師來這片貧困的土地上看看,來安慰山里孩子們那饑餓的心靈。盼星星,盼月亮,終于盼來了我生命中的第一個老師——一個稚氣未脫的師范畢業(yè)生。她有一個很好聽的名字,叫馬瑯環(huán)。鄉(xiāng)親們則習(xí)慣地叫她馬蘭,說她像一束淡雅的馬蘭花,給窮鄉(xiāng)僻壤帶來了知識的溫馨,帶來了富饒的希望。瑯環(huán)是天帝藏書的地方。是馬老師給了我這張通往瑯環(huán)的“通行證”,是馬老師的悉心教育使我開始了新的生活。我在知識的海洋中拼命地吸取,我的羽翼漸漸地豐滿了,終于在鄉(xiāng)親們的期盼中,在馬老師的殷切關(guān)懷下,我振翅飛出了山溝溝,考上了一所師范學(xué)校。鄉(xiāng)親們都說,山溝溝里飛出了金鳳凰,可擔心故鄉(xiāng)沒有蓊郁的梧桐樹能把鳳凰招回來。馬老師沒有說什么,卻送給我一個筆記本,扉頁上赫然寫著“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干;蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看”四句話。我看罷,淚眼蒙。我是山祬葍海斎粫氐酱笊降膽驯。那里有我白發(fā)的鄉(xiāng)親,有渴求知識的孩子,有一位無私耕耘的山村女教師,還有我整個家鄉(xiāng)貧窮的根呀!臨行的那天,樸實的鄉(xiāng)親們用最熱烈的方式為我送行。噼哩啪啦的鞭炮聲響徹了山村每個角落,大爺大奶們拄著拐杖來為我送行,含淚撫摸著我的頭:“娃呀,到了山外好好學(xué),莫學(xué)壞;學(xué)好本領(lǐng)來教峰伢子、偉伢子他們,嗯?”我淚流滿面,哽咽著使勁點了點頭,在鄉(xiāng)親們依依不舍的目光中,我踏上了那條通往山外的路。

  山外的世界真精彩,可我卻從不敢耽誤一分一秒的寶貴時間,天天勤學(xué)苦練,因為我知道我肩負的是一個山村的希望。我永遠不能忘記那個細雨霏霏的清明節(jié),我百里迢迢地從學(xué)校趕到家中。臨近畢業(yè)了,跟老師說好共同起草一份山村教育的論文。那天我多高興呀,我又可以見到馬老師了,又可以和她一起討論問題了!然而,當我踏進馬老師的家門時,我驚呆了。眼前的情景令我心似刀絞般疼痛。馬老師含笑的遺像正置于靈堂的中央。我發(fā)瘋般地跪到靈堂前:“馬老師,您這是怎么啦?我們不是說好共同起草那篇論文嗎?不是說好了,等我回來我們一塊教山里的孩子嗎?可您現(xiàn)在怎么不說話呀?”

  鄉(xiāng)親們拉著我,斷斷續(xù)續(xù)地給我講述著那個令人心碎的故事:那天是星期三,是學(xué)校裝上電燈的第二天。這兩天孩子放學(xué)后總想在學(xué)校多呆會兒,只是為了多看幾眼電燈泡發(fā)出的光。那天天黑了,馬老師好不容易說服了學(xué)生們,讓他們回家?墒,學(xué)生剛要動身,突然,傾盆大雨從天上澆下來。孩子們瘦弱的身軀在狂風(fēng)中顫抖,孩子們驚慌極了。馬老師告訴學(xué)生:“同學(xué)們,你們都各自回到自己的座位上去,大雨一過,老師就送你們回家!”就在那一刻,雷聲轟響,教室里的燈突然滅了。孩子們在黑暗中屏住呼吸,片刻一個女孩終于忍不住大哭起來:“老師,我要回家。這兒太黑了,我害怕!”其實,馬老師又何嘗不害怕呢?她畢竟是一個年輕的山村女教師呀,而且還面對著這么多的孩子!可是,在孩子面前,她不能后退,她定了定神:“同學(xué)們,有老師在,你們別怕,老師這會兒就去給你們把電線修好!你們呆在教室,誰也不許出去。等老師回來,嗯?”說完,她拿著手電筒,毅然地爬上了校門口那根電線桿上。電,終于接上了。教室里傳來孩子們的歡呼聲?墒,就在那一剎那,“啪”的一道閃電,馬老師永遠倒在那根電線桿下,再也沒有回到那間教室,再也沒有回到孩子身邊……

  孩子們撕心裂肺般地喊著他們親愛的馬老師,山谷嗚咽,卻再也沒有回音。我淚流滿面,緊緊地捧著馬老師的遺像。老師,我多想告訴您,當年您送給我的“蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看”,不就是為了等我懷藏經(jīng)卷回來嗎?而今,我即將歸來,可您卻再也聽不見我含淚的呼喊。老師,您忘了我們之間還有那么多的約定沒有實現(xiàn)嗎?老師您說話呀!當我從馬老師的沉沉悲痛中醒過來時,我的思想在超越舊俗,我的感情在升華純凈,于是,在畢業(yè)之際,擇途之時,我不再猶豫,不再徘徊,有什么比一個民族的無能更令人心悸的呢?有什么比一個社會的落后更令人心痛的呢?有什么比一個國家的貧窮更令人悲哀的呢?沒有,沒有!挑起民族落后的擔子,挑起國家貧困的擔子,關(guān)鍵在于挑起貧困山區(qū)的教育事業(yè)!我有什么理由逃避貧困的山溝?沒有,沒有!

  “蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看”?释麖娛⒌拿褡逶诘却毟F的村民在等待,清幽的馬蘭在等待,渴求知識的孩子也在等待!有等待就會有希望,我必須在等待的希冀中,讓每一個等待都變成可人的現(xiàn)實,我必須像馬老師那樣,扎根山村,無私奉獻。于是慶幸我選擇了教育事業(yè),我驕傲我能為祖國的基礎(chǔ)教育像馬老師一樣生于幽谷的馬蘭花,把沁人心脾的芳香撒滿山區(qū),撒滿人間!

教師比賽演講稿4

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的評委、老師們:

  大家好!我叫鹿遠,來自高一年級。今天我演講的題目是“痛”并快樂著。來到樂中已經(jīng)快一年了。在這將近一年的日子里,我感受著學(xué)校的一草一木,感受著學(xué)生們的一言一行,感受著學(xué)校的井然有序和濃厚的人文關(guān)懷,感受著學(xué)校的一點一滴!心中油然升起一股沖動,一股暖流,一股愛意;厥装l(fā)現(xiàn),我是如此的熱愛這里。和大家一起的時間雖然短暫,但回憶起在這里的日日夜夜,我已有太多太多的感動。感動于樂中優(yōu)美和諧的校園環(huán)境和濃厚的校園文化;感動于教師積極認真負責的奉獻精神;感動于教師之間相互關(guān)照、共同進步的良好的氣氛;感動于學(xué)校嚴謹高效成功的管理;感動于初次見到樂中時的感動。

  對一個陌生人產(chǎn)生感情,是需要時間的。同樣的,對一個學(xué)校也是如此。剛來到樂中,就聽說了這里的種種,確實在這里工作量比較大,壓力也比較大?墒钱斈阏嬲谌氲竭@個大家庭時,便會發(fā)現(xiàn)許多有價值、有意義的東西。我感覺到了這里相對和諧互助的工作環(huán)境,感覺到了和諧的校園人際關(guān)系,感覺到了許多熱情友好的面孔,感覺到了來自各級領(lǐng)導(dǎo)的深深關(guān)懷,在這里我更感覺到了自己的不斷成長和進步……在這里我感受到的是幸福。工作中會遇到壓力,偶爾會有煩心事。比如當你看到學(xué)生們不是很認真學(xué)習(xí)的時候,當你看到他們很隨意的做作業(yè)或是答卷寫的一塌糊涂的時候,當你一再的對一個學(xué)生進行教育而他又不知悔改的時候,當你看到學(xué)生連最基本最簡單的事情都需要你一再的強調(diào)和叮囑的時候……

  誠然,這些會給我們的工作帶來一些困擾,這些會給我們帶來一些麻煩,有時或許會讓我們很難堪。但是,正是由于這些工作,讓我們接觸到了孩子,讓我們了解了孩子,讓我們走進他們的世界,讓我們參與到他們的世界。我們可以很莊重也很自豪的說,在他們的世界,我們也是主角。正是由于這些,我們才感到自己的付出,自己的價值和奉獻。也正是因為有了他們,才有了我們。也正是因為他們,我們才感到了自己的幸福。一個能感受到幸福的教師,才能自發(fā)地散發(fā)出人性的光輝,才能自然、真誠的帶給學(xué)生細膩的關(guān)懷、用心的呵護和正值光明的期待。

  很多時候,我們不是沒有幸福,不是感受不到幸福,只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)幸福的那雙眼睛。讓我們攜起手來,共同幸福著學(xué)生的幸福,也讓學(xué)生感受到教師的幸福。只有把我們的幸福傳遞給學(xué)生,讓更多的學(xué)生感受到生活的幸福,只有把我們的幸福傳遍貫穿整個校園,我們的美麗校園才會更加和諧,更有前途和更有活力!謝謝大家!

教師比賽演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同學(xué)們:

  大家晚上好!今天我演講的題目是《師愛永恒》

  常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因為在我的學(xué)生時代就遇到許多好老師。老師對我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個強烈的愿望,那就是:我也要做一名人民教師,用心去愛每一位學(xué)生。

  剛參加工作的時候,我渾身有使不完的勁,恨不得一下子把所有的知識都教給學(xué)生?墒,當我看到學(xué)生對再三講過的知識還不明白,對再三糾正過的錯誤一犯再犯時,我就著急了。這著急的情緒嚴重影響了教學(xué)效果,也影響了我的生活,工作熱情也一下子落到了最低點,整天感到很累很煩,甚至連跳槽的念頭都有了。后來,使我身邊的同事用她們的行動感化了我,給了我啟發(fā)。我發(fā)現(xiàn),自己使因為缺少對學(xué)生的真愛而失去耐心,又因失去耐心而急躁。我下定決心重塑自我。于是我放下架子,用全部的愛真心的耐心的走進學(xué)生,憂傷著學(xué)生的憂傷,快樂著學(xué)生的快樂,很快成了他們的朋友,成了他們喜愛的老師。真是至誠的師愛換回了我的工作熱情和美好夢想。

  記得上學(xué)期,我們班有個女生,一向成績不錯,可有段時間卻下滑的厲害。后來我了解到:她母親幾年前去世,只有她那體弱多病的父親帶著她們姐妹,為了供姐妹倆上學(xué),父親不得不到煤場打工。,乖巧懂事的她知道后,她擔心啊,擔心父親的身子承受得了嗎?擔心父親在礦井下回出事嗎?這種情感是普通孩子無法體會的!面對這樣一個懂事的孩子,我沒有責備她,而是真誠的耐心的更她聊天、談心,用我微弱的愛去關(guān)心她、去幫助他!現(xiàn)在,她已經(jīng)從困擾中走了出來,成績穩(wěn)步上升。那天課間操結(jié)束后,她跑到我的身邊,拉著我的手,輕輕的說:“老師,謝謝!”那時,我有了一種想哭的感覺,真的好欣慰!

  親愛的老師們,時春蠶,就讓我們吐盡最后一根絲;是蠟燭,就讓我們發(fā)出最后一片光;是人梯就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起成功的橋梁!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。選擇這個職業(yè),我矢志不渝;從事這份事業(yè),我無怨無悔!我驕傲,我自豪,我是光榮的人民教師!

  謝謝大家!

教師比賽演講稿6

  老師,是引領(lǐng)我們走入知識殿堂的人,是人生中對我們影響很大的人。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!老師們用自己的默默付出澆灌著祖國的花朵和棟梁,是他們的默默付出才成就了一代又一代的有志優(yōu)秀青年。

  著名作家魏巍在《我的老師》一文中這樣寫道:最使我難忘的是我小學(xué)的老師蔡云芝先生。她愛我們,課外的時候,她教我們跳舞。假日里,她把我們帶到她家里和女朋友的家里,在她女朋友的園子里,她還讓我們觀察蜜蜂,也是在那時,我認識了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。她愛詩,并且愛用歌唱的音調(diào)來教我們讀詩,直到現(xiàn)在我還記得她讀的音調(diào),還能背誦她教我們的詩。今天想來,她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué),是有著多么有益的影響!

  一位北京大學(xué)化學(xué)系的老教授曾深有感觸地回憶說,對他一生影響最大的是他的一位中學(xué)老師。直到今天指導(dǎo)他研究課題的思維方法,仍然是他中學(xué)時代的那位老師曾說過的那一句至理名言——“做人,要誠實;做題,不怕做不出,就怕瞎做。”是那位老師的這句話使他走上了學(xué)術(shù)研究教書育人的教育事業(yè)。

  據(jù)有人統(tǒng)計,許多諾貝爾獎獲得者在發(fā)表獲獎演說的時候,都會情不自禁地回憶起對自己成長中影響最大的一位小學(xué)或中學(xué)老師的一件往事!

  老師是我們成長道路上的第一人生榜樣。

  老師是我們事業(yè)前進路上追尋的一串深深的腳印!

  追求名譽,曾使多少英雄人物一敗涂地;貪圖物欲,又讓多少志士仁人魂斷壯年。在名利面前很難有誰能做到不為所動。然而,在教育這一行里卻實實在在有著一大批默默奉獻、甘為人梯的教書匠,他們不求回報,他們把能培養(yǎng)出勝過自己的學(xué)生作為自己最大的快樂。

  教師是無悔奉獻者

  對教師的職業(yè),人們有著數(shù)不清的贊譽:“教師是蠟燭,照亮別人,燃燒自己”,“教師是鋪路石,粉碎自己,平坦人生”,“教師是春蠶”,“教師是孺子!钡鹊。

  教師有一個充滿關(guān)愛、熱情大度的胸懷。他們把奉獻作為自己的快樂,把給予作為自己最大的幸福。教師像太陽一樣為學(xué)生播灑光和熱,使學(xué)生變得強健有力、自強自立、努力完成自身生命的追求。

  在甘肅山區(qū)有位叫張學(xué)成的小學(xué)教師,被人稱為教壇的保爾。他就是值得我們尊敬的甘為奉獻者之一,他的事跡使無數(shù)的`讀者聞之落淚。

  他任教的小學(xué)是當?shù)貤l件最為艱苦的地區(qū)。就在張學(xué)成任教不到一年的時候,接二連三的不幸降臨到他身上。先是一次普通的靜脈注射,意外地使他下身偏癱;接著,他的左腿在進行化療時,不慎造成大面積燒傷;此后,他的左腳又遭到感染做了植皮手術(shù)。1998年秋季,他又被醫(yī)生告知患有潰瘍性結(jié)腸炎,而且可能會發(fā)生癌變。

  病痛折磨著他的 肉 體,但并沒有削減他對教育的熱愛。路不能走了,他讓妻子牽著毛驢接送;講臺上站不住了,他就趴在講桌上講課;學(xué)生們多次哭著把老師抬進教室。

  冰雪天里,妻子抄起鐵锨在前面為他鏟腳窩,張學(xué)成緊跟身后,一跌一撞地向?qū)W校走去。一段正常人只需走一個多小時的山路,夫妻倆卻攙扶著足足要走5個多小時。

  他對學(xué)生關(guān)愛備至,即使在債臺高筑、生活異常艱難的情況下,仍然經(jīng)常用自己微薄的收入為貧困生墊交學(xué)雜費、買學(xué)習(xí)用品。他身殘志堅、扎根山區(qū)、獻身教育的事跡被廣為傳頌,被人們譽為“教壇保爾”。

  就是這樣的環(huán)境條件下,張學(xué)成在教師的崗位上一干就是30多年。他說:“當一名教師,是我生命價值的體現(xiàn)。我最深的體會就是要熱愛學(xué)生,熱愛可以改變一切。我最大的希望就是,讓山區(qū)的孩子都能走出大山,用知識來回報山區(qū),回報社會!

  有一位普通教師的話語更體現(xiàn)了他們奉獻精神的偉大:我們不需要太多的榮譽和贊美,因為我們已經(jīng)習(xí)慣了默默無聞的奉獻;不要給我們太多的物質(zhì)和金錢,因為我們怕世俗的物欲污染了我們純潔的心靈;不要給我們太多的稱號,因為我們只喜歡兩個字“老師”。

  老師把無知的我們帶進了具有高尚精神的社會,他們是人類靈魂的工程師。老師,您是辛勤的園丁,培育了我們這些種子,使我們生根發(fā)芽,茁壯成長!您是未來的建筑師,一磚一瓦的辛勤工作!您是點燃的蠟燭,照亮著我們,卻唯獨沒有照亮自己。老師,您是最偉大最可愛的人。

教師比賽演講稿7

  記得在我背上書包的那一刻,父親就告訴我:書中有黃金!我便懷著好奇地、天真地對書產(chǎn)生了濃厚的興趣,總想有一天能從書中找到一塊“金子”。當我讀懂了孔老先生的:“萬般皆下品,唯有讀書高”時,我才理解了“書中有黃金”的真正含義。我也真的感受到了:書,能讓簡單的人變得豐富,讓喧囂的人返璞歸真。所以我認為:人生之樂,莫過于讀書。那么今天我演講的題目就是:人生之樂,樂在讀書。

  當我選擇了教師這一職業(yè)時,也就注定了一生要遨游書的海洋了。作為一名教師,應(yīng)該與書為友。一本好書,會讓你愛不釋手,會讓你陶醉,甚至?xí)屇銖U寢忘食。讀書是一種快樂,是一種享受,是一種情懷,更是一種幸福。書,濃縮與古今中外,萬水千山盡收眼底。一卷在手,我們可以穿梭時空,盡情沐浴先賢智者的惠澤;一卷在手,我們可以遨游天下,悠然領(lǐng)略各種極致的風(fēng)土人情。

  人生之樂,樂在讀書。歌德說;”讀一本好書,就是和許多高尚的人交談!笔堑,這是千真萬確的真理。讀《論語》讓我懂得了為人處世事,求知學(xué)問的原則;讀《茶花女》讓我銘記,只要心存真情,勇于追求,人格將永具魅力;讀《簡愛》,主人公那善良、質(zhì)樸和堅韌的性格陶冶了我的性情;讀《老人與!,那位不屈風(fēng)暴、勇于抗擊的老者讓我肅然起敬;讀《窗前的小豆豆》我被林校長的耐心、智慧所感動。那慈母搬的愛深深的感染著我,撞擊著我的靈魂。我懂得了:奉獻給孩子們“愛”應(yīng)該是教師的天職。于是我學(xué)著他的樣子帶著微笑走進孩子們中間,傾聽孩子們的心聲,和孩子們一起歡笑,一起驚奇。漸漸的,我真的能走進孩子們的心靈世界,成了孩子們的知心朋友。我把愛的陽光撒向孩子們心靈的每一個角落,并從中享受著童真的快樂!

  人生之樂,樂在讀書。書能使我們置身歷代巨人之間,如聞其聲,如見其人,書,能讓我們與優(yōu)秀的人為伍,同他們感情交流,悲喜共鳴。書,真的給人無窮的快樂。當我領(lǐng)略了秦漢的雄風(fēng),魏晉的風(fēng)骨,盛唐的霸氣后,內(nèi)心真的像注入了一泓清泉;當希臘的思辨與哲學(xué),法國的浪漫與民主,英國的理性與感傷走進我的視線,我真的開拓了視野,充實了心靈;當我把戈壁灘的風(fēng)沙、漠北的霜雪、江南的煙雨傳遞給我的學(xué)生時,我如虔誠的門徒感激書籍帶給我與學(xué)生一個美好而豐富的世界。在書的的海洋里,我不僅吸收著豐富的高蛋白營養(yǎng),而且分享著高雅的樂趣!

  人生之樂,樂在讀書。在書中,我目睹了黃河的九曲噴薄,見證了長城的雄偉逶迤,領(lǐng)略了金字塔的莊嚴神秘。居高臨下,歷史長河里的點點滴滴盡收眼底,人類社會的每一寸足跡盡覽無余。多么絕美的景致,多么美妙的享受啊!

  人生之樂,樂在讀書。讀書,雖然改變不了人生的起點,但可以變換人生的終點;讀書雖然改變不了人生的長度,但可以拓展人生的寬度。廣收博覽,才能信手拈來,應(yīng)用自如;引經(jīng)據(jù)典,才能妙趣橫生,融會貫通。書破萬卷,才能“胸藏萬匯憑吞吐,筆有千鈞任翕張”。

教師比賽演講稿8

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  5月8日20時38分,一個讓人心痛的時刻。在黑龍江佳木斯勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前,滿是剛下晚自習(xí)的學(xué)生,誰也沒有想到,一場慘劇即將發(fā)生……

  “每一天下晚自習(xí)之后,學(xué)校門口都會停著幾臺接送學(xué)生的大客車。當天晚上,有3臺車在門前停成一排!笔胖袑W(xué)生劉曄說,她走出校門時,就看到停在最后面的大客車,不明白為什么猛然啟動,猛撞向中間大客車的尾部,又推著大客車向前面的依維柯撞過去!爱敃r有幾個同學(xué)正走在兩輛車中間,眼看著就要被擠住!眲险f,自己尖叫了一聲,嚇懵了。

  “這時,張老師向前一撲,用臀部頂出一名學(xué)生,又用手將另一名學(xué)生扯到路邊,而張老師自己被撞倒在地……”還在住院的學(xué)生孫智鴻說。

  當十九中教師李金茹搶到張麗莉身邊時,發(fā)現(xiàn)車輪從X麗莉的大腿輾壓過去,牛仔褲全破了,肉都翻卷起來,路面滿是鮮血,慘不忍睹。師生們立即撲過去,圍住了X麗莉,喊著她的名字。

  “先不要管我們,快救老師、快救老師、快救老師……”學(xué)生們哭喊著。人們自發(fā)地圍成一圈,將老師擋在中間,生怕她再受到傷害。

  “也就是一眨眼的工夫,麗莉就躺在那兒了,我們急忙打了120,把麗莉和受傷的學(xué)生送往醫(yī)院……”李金茹哭著說自己永遠也忘不了那一幕。

  被軋后清醒時,她說要先救學(xué)生

  張麗莉老師舍生忘死,被她推開的兩個學(xué)生安然無恙,其他5名同學(xué)也只是輕微擦傷。而張麗莉由于搶救學(xué)生,導(dǎo)致腰椎骨折、骨盆骨折、雙下肢軟挫傷、雙下肢毀滅傷,并伴有視覺性休克。

  佳木斯市中心醫(yī)院院長曹洪濤表示,醫(yī)院對張麗莉進行了快速、用心的救治,為了保住其生命,不得已為其做了雙下肢截肢手術(shù)。“思考到她還年輕,還沒有生育,我們只截斷了她大腿根以下的部位,如果狀況繼續(xù)惡化,恐怕連臀部也保不住了。”

  李金茹和張麗莉同在語文組工作,她當天整夜一向陪著張麗莉!氨卉垈笏袝r清醒有時昏迷,在醫(yī)院時還對我們說要先救學(xué)生,之后就完全昏迷了。”李金茹數(shù)度落淚。

  鑒于張麗莉的病情嚴重,涉及多學(xué)科、多系統(tǒng)。10日,曹洪濤院長請來哈醫(yī)大二院ICU主任李海波教授、骨外科主任韓劍鋒教授,與醫(yī)院各科專家一齊會診。曹洪濤表示,醫(yī)院已專門組成救治小組,全力以赴救治X麗莉及其他受傷學(xué)生。作為班主任,她把學(xué)生視如己出

  張麗莉出生于1984年,20xx年從哈爾濱師范大學(xué)中文系畢業(yè)后,來到佳木斯市第十九中學(xué)任教。今年,是她走上講臺的第5個年頭,也是她人生中最完美的季節(jié)。

  走進張麗莉工作的佳木斯市第十九中學(xué),在一樓大廳,迎面看到的就是一個大大的“愛”字,“愛乃生命之血脈,愛是教育之真諦”,不明白X麗莉曾多少次應(yīng)對這些鮮紅的大字,她必須是把這句話融化在血液里了。

  張麗莉深深地愛著自己的學(xué)生。為了帶好班級,她選取先不要孩子,每一天把超多的時間花在學(xué)生身上,這一點一滴的付出,既讓同事敬佩,又讓家長心疼。

  在張麗莉的病房外,第十九中學(xué)教師王筱芊在默默流眼淚:“張麗莉發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒吃早飯,她都把自己的飯給學(xué)生吃。她把班里53名學(xué)生都當成自己的孩子。雖然沒做過母親,她卻把母親這個主角詮釋得最美!

  說起張老師,學(xué)生閆泓佚眼淚刷地就下來了。在她眼中,張老師就像自己的媽媽一樣。20xx年冬天,班里的一位同學(xué)病了,張麗莉領(lǐng)著班里的幾個同學(xué)去看望,這時,一輛自行車向閆泓佚沖來,雪天路滑,車子根本停不下來。

  情急之下,張麗莉一下子擋在了她的身前,結(jié)果,褲子被車刮壞。但是,她絲毫沒有顧及自己,卻轉(zhuǎn)身關(guān)心地問閆泓佚:“你沒事吧”“那種溫暖,只有從母親那里才體會得到!遍Z泓佚說。

  聽說張老師被車撞了,學(xué)生家長趙亞波的腎病一下子又重了,臉蒼了起來!昂萌税。瑳]有她,我家孩子哪能有這天!”原先,20xx年,張老師擔任初一(三)班的班主任,得知趙亞波家個性困難,便從工資中每月拿出100元資助她,寒暑假也從不落下。張麗莉還將愛人的衣服拿來給趙亞波的兒子,此刻,孩子身上穿的絨衣、褲子、外衣都是X麗莉給的。

  “夏天她在教室地上灑水為我們降溫,冬天她買來電水壺給我們燒開水!睂W(xué)生張佳巖說,放學(xué)時學(xué)生等不到來接的家長,她就主動打車送學(xué)生回家。開家長會時,她給每個家長買水喝。“我們?nèi)叶枷矚g她。”

教師比賽演講稿9

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、敬愛的老師們:

  我是xxx。我代表全體同學(xué)向你們道一聲“教師節(jié)快樂”。 并不是只有在這一天你們才應(yīng)該得到快樂,其他的三百六十余天你們也應(yīng)當幸福,應(yīng)當笑顏常開。 你們應(yīng)得到的遠遠不止九月十日的一聲祝福,因為你們付出的遠遠不止于此。無論是因為責任、義務(wù)還是愛,你們總是付出了、給予了,而我們無論是主動還是被動,總是得到了、成長了。這就是事實,如此簡單,又如此厚重。 我來這個學(xué)校已經(jīng)五年了,這是一段不算短的時間,足以讓一個依賴一切的孩子長成一個有點自以為是的少年。因為我叫你們老師,所以我毫無保留地依賴你們,而你們也能夠無條件地讓我依賴。因為我叫你們老師,所以我開始向你們宣戰(zhàn),我稱之為思想獨立,而你們也能夠包容我的尖銳,認可我的思想。就是這樣,你們以一個先行者的身份告訴我們怎樣走更輕松。而我們在開始時,把你們當做最完整的地圖,一步一步安分乖巧地走過來。

  但后來,我們開始試圖做麥哲倫、哥倫布,一個勁兒開創(chuàng)屬于自己的航路。你們在一旁,擔憂我們是否會在風(fēng)雨中迷失,又有一點恨鐵不成鋼,還有一點失落,學(xué)生們是不是不如從前敬畏我們了? 而我想說的是,我們不是不愛你們了,反而是真正愛你們了,不再是對神明的敬畏,而是對一個人,一個有血有肉的重要的人的愛。 我在教師節(jié)敬贈于你們的,不是歌功頌德,不是一再描述你們深夜挑燈與白發(fā)斑斑,不是虛贊你們?nèi)绱盒Q、蠟燭,這些未免顯得太做作。我所要敬贈于你們的,是我們的愛,是告訴你們我們無論是埋怨過你們或是對抗過你們,你們都收獲了我們最誠摯的愛。 寒窗苦讀十二載,直至金榜題名日,功成身就之時回首細品一番,那時我們才明了我們把唯一的青春奉于你們一起度過,你們把青春之后的時光給予我們鋪磚引路,這些獨一無二且再也無法回轉(zhuǎn)的歲月我們贈與了彼此,就注定了你們會始終被千千萬萬學(xué)子銘記。 有朝一日,世界的版圖上布滿了銘記著你們的孩子時,那便是我們用一生奉于你們的禮物。

  祝老師們教師節(jié)快樂,永遠健康、快樂!

教師比賽演講稿10

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  你們好!

  這是一個偉大的時刻,因為我們迎來了屬于自己的第29個教師節(jié)!首先祝各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師節(jié)日快樂!

  有人說孩子是一本書,雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子,有人說,孩子是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長。

  實際上,孩子比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,他們從事著綠葉的事業(yè),他們是人民教師。

  其實,在我身邊,就在我們生活當中,我也不時被深深的感動著,因為有著許多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師,他們年復(fù)一年,日復(fù)一日,用語言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤!

  他們用不同的方式表達著相同的信念和追求:那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用無私的奉獻譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,用真和善哺育純潔的心靈,用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人。

  我發(fā)現(xiàn):有時當有的同學(xué)沒帶鉛筆心神不寧時,他會悄悄地把準備好的鉛筆送給他;每天早晨見到我時,他總是第一個沖到我的面前向我問好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影;下課了,又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情讓我深深地感動了。

  早上我們剛吃完早餐,班長已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了,勞動委員在忙著檢查衛(wèi)生,隨著早讀聲音的靜止,學(xué)校三評人員來我班檢查衛(wèi)生工作了。我連忙請他們進來。因為我們剛剛檢查過了,全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾。

  就在這時我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒有戴紅領(lǐng)巾,我站在講臺上不知所措,只能任憑他們記下了,這時,坐在第四組的羅志潁也同時發(fā)現(xiàn)了,他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾,迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的脖子上,這時的我終于松了一口氣。

  看到這一切,作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽,讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下,每次我們班只要有沒戴紅領(lǐng)巾的同學(xué),都有人會主動借給他,大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾,而是一份份愛心,而且讓這份愛心在同學(xué)們中傳遞。

  平時,那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會引起老師的不滿,其實他們更需要老師細心的關(guān)愛。這件事使我深深體會到:調(diào)皮的孩子更需要愛!問題的關(guān)鍵在于:教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點,怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田,使他們在愛的陽光里茁壯成長。

  過節(jié)前,我收到了學(xué)生寄來的賀卡,看到上面熱情洋溢的話語時,剎那間,我覺得自己成了世上最幸福的人,孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此,我感到自己是一個生活在花叢中的人。

  我們是卑微平凡的,但更是神圣偉大的,因為,我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠,體味善良,崇尚正直,學(xué)會堅強!我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗,打開一扇扇智慧的門,我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界。所以,我們是幸福的!原來,少點欲望,多些愛心,我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!

  我的演講結(jié)束,謝謝大家!

教師比賽演講稿11

朋友們:

  十多年前,我曾經(jīng)好奇地問一位德高望重的恩師:幾十年的教書生活,您最大的追求是什么?他告訴我:做到人民滿意!一句簡短的話,卻成了我從教十年的座右銘。

  我生在山區(qū),長在山區(qū),是大山用它那寬廣的胸懷養(yǎng)育了我。大山的慈祥與善良,讓我魂牽夢繞;大山的落后與貧窮,讓我黯然神傷。懷著綠葉對根的情意,師范畢業(yè)后,我回到了生我養(yǎng)我的這片熱土。

  當領(lǐng)導(dǎo)用熱烈掌聲歡迎我,當鄉(xiāng)親們用粗糙的手掌撫摸我,當孩子們用渴慕的眼睛望著我的時候,我從心底里騰起一股熱浪:我要用愛心讓每個學(xué)生都走出這莽莽的大山,用知識改變山村的貧窮與蒼涼。

  早晨,我叫醒熟睡中的孩子,和他們一起跑步;白天,我以一個伙伴的身份和他們一起攻破學(xué)習(xí)上的難關(guān);晚上,等孩子們都進入了夢鄉(xiāng),我才輕輕地關(guān)上寢室的大門,多少回促膝談心,無數(shù)次慷慨解囊……

  不知不覺中,在我的辦公桌上多了一些護嗓的藥片,火盆旁多了一些怕冷的小手,飯菜里多了一些孩子們帶來的感雞蛋,班上的紀律好了,課堂氣氛活躍了。

  轉(zhuǎn)眼,學(xué)生們就要走了。當我走進畢業(yè)晚會現(xiàn)場時,教室里已是哭聲一片,講臺上,學(xué)生們精心編織的58顆幸運星,緊緊圍繞著那支默默垂淚的紅燭,微微搖曳的燭光把我的身影投映在墻上……就在那一剎那,我才真正明白了什么是心的交融,什么是情的感悟,什么是愛的永恒!

  畫龍點睛當我漸漸被學(xué)生所融化的時候,我的信念卻受到了前所未有的考驗。

  20xx年春天,最疼愛我的外公永遠地離開我而去了。當時我正值“非典”的值班期間,只好委托妻子前去吊唁。第二天清晨,噩耗傳來,妻子在獨自吊唁外公的途中竟遭遇了車禍,當我心急如焚地趕到醫(yī)院時,看到了生命垂危的妻子。此刻,她是多么渴望自己的丈夫能一直陪在她的身旁,可我分身無術(shù),想到不滿周歲的女兒,看著父母那焦慮的眼神,聽著妻子痛苦的呻吟,我再也無法控制自己的情緒,眼淚就像開閘的潮水,不停地流,不斷地流……

  但我深深地知道,在那巍巍的群山腳下,還有幾十顆期待的心靈。于是,給妻子快速地辦理完住院手續(xù)后,我強忍著悲痛,匆匆地趕回了學(xué)校。在此后60個多個日日夜夜里,妻子經(jīng)歷了五次手術(shù),我來回奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間,沒有因此拉下學(xué)生一堂課,中考成績?nèi)苑(wěn)居第一。

  是。τ谄拮雍图彝,我虧欠得太多太多,但我欣慰的是用行動履行了一名教師的光榮職責,實踐了自己在黨旗下的莊嚴承諾。

  時代在變革,教育的內(nèi)涵在豐富,要給學(xué)生一滴水,自己就得常流水,流水不腐,才得以誨人不倦。在工作上,我不斷地探索和諧的教育方法,把學(xué)習(xí)的快樂還給學(xué)生。在教學(xué)之余,我把全部的精力投入到自學(xué)考試和現(xiàn)代教育技術(shù)的運用之中,并義務(wù)當上了農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育的電腦技術(shù)員。

  天道酬勤,家長的一聲聲謝謝充實了我的生活,學(xué)生的一點點進步增添了我工作的快樂。十年業(yè),我沒有做出驚天動地的壯舉,黨和人民卻給了我很多的榮譽!跋冗M工作者”、“學(xué)科帶頭人”、“十佳青年教師”、“優(yōu)秀班主任”……

  朋友償。作為教師我們似乎失去了很多,沒有顯赫一時,沒有流芳百世,有的只是年復(fù)一年的默默耕耘。然而,我們的信念點燃了一批又一批孩子的希望,我們的青春照亮了一代又一代學(xué)生的前程!這對于一個有限的生命來說,不正是煥發(fā)著無限的生機嗎?

  親愛的朋友們,在座的同行閃,讓我們攜起手來,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希冀放飛理想,用赤誠的愛托起明天的太陽!

教師比賽演講稿12

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,朋友們:

  當我走上這鮮花簇擁的演講壇的時候,我分明看見,盛夏的果實在枝頭輕輕搖蕩,豐收的浪潮漫天遍野地鋪展,幸福的微笑綻放在每一個耕耘者的臉龐!疤依畈谎,下自成蹊”,當我們用自己的辛勞和汗水,澆灌開一園鮮花的時候,那種掩抑不住的喜悅,長久地縈繞在我們的心頭,如春風(fēng)細雨,潤物無聲。

  我是來自***中學(xué)的***,我演講的題目是:

  春風(fēng)化雨潤心田

  從古到今,人們把最美最美的贊美給了老師――是紅燭,點燃自已,照亮別人;是耕牛,任勞任怨,負重前行;是園丁,晨興夙寐,精心培育花花草草;是航燈,永不熄滅,在暗夜里指引前進的方向。作為人類靈魂的工程師,我們有責任,也有勇氣擔當起“教書育人”的千鈞重擔。

  教書育人,需要忠誠、堅守和毅力。日復(fù)一日的平凡,容易消磨我們的意志;物欲橫流的誘惑,也在考驗著我們的良心。在這方清貧而清靜的土地上,我們默默耕耘。付出的是汗水,收獲的是鮮花。當看到自己的學(xué)生成長著、進步著、向上著的時候,我們的內(nèi)心洋溢著巨大的滿足感和成就感,這種神圣的情感,純粹而且高尚。

  是什么撐起了我們的脊梁,是什么引導(dǎo)著我們的信念,是什么促使我們?nèi)缰鹑盏目涓福恢,奮斗不息?我要說,是對教育事業(yè)的忠誠,是對生命價值的追求,是對師道尊嚴的理解,更是對社會主義榮辱觀的領(lǐng)悟和實踐。古語說,知恥者近乎勇。教育事業(yè)是一塊凈土,而老師作為這塊凈土的守衛(wèi)者,如果不能知榮明恥,如果不能修心養(yǎng)性,又怎能用瘦弱的肩頭,扛起這副沉重的擔子?有什么樣的老師,就有什么樣的學(xué)生;有什么樣的老師,就有什么樣的教育。作為下一代的領(lǐng)路人,我們的選擇,就是國家的選擇、民族的選擇、未來的選擇!

  在我們**中學(xué),就有這樣一位領(lǐng)路人,她用自己的一舉一動,一言一行,向?qū)W生闡明了什么是崇高、什么是偉大、什么是奉獻、什么是責任!她,就是石文英老師。石文英老師向來對自己要求十分嚴格,對學(xué)生更是親切有加。她視三尺講臺為戰(zhàn)場,在這方屬于自己的田地里辛勤耕耘著。200?年?月,由于超負荷工作,石文英老師終于累倒了。她被送上了手術(shù)臺,經(jīng)過幾小時的苦苦鏖戰(zhàn),她終于闖過了鬼門關(guān)。躺在病床上,石老師一刻也不能忘記自己的學(xué)生,對他們的學(xué)習(xí)更不能放心。當學(xué)生們送來鮮花表示慰問的時候,石老師哭了,她感謝這些孩子們,是他們,給了自己生的希望和勇氣。醫(yī)生要求她術(shù)后靜養(yǎng)3個月,可是,她不能等到那一天,她的學(xué)生需要她,她的講臺需要她,她的神圣的使命催促她站起來。僅僅才休養(yǎng)了7天,傷口的線剛剛拆除,她就不管不顧、無怨無悔地回到了她的學(xué)生們中間。她的丈夫又生氣又心疼地問她,你不要命了?她說,為了這班孩子們,她就是拼上命,也不能耽誤了他們的前程。這是怎樣的一種精神,這是怎樣的一種激情,她雖不是戰(zhàn)場上殺敵的英雄,卻絲毫不比英雄遜色啊。

  在教育這個大花壇里,既少不了赤誠情懷的一線耕耘者,更少不了堅持不懈的教育組織者。我們中學(xué)的張曉林校長,就是這樣一個奔走不息的人。他是一個典型的大胖子,體重將近100公斤。誰都知道,胖人怕動,但是他卻不然。是什么驅(qū)使他“動”起來呢?原來每年招生的時候,為了提高學(xué)校的入學(xué)率,動員更多的學(xué)生報考,張校長總是身先士卒,騎著他咣咣亂響的破摩托,走村串戶,上門下地,挨家挨戶進行招生動員。他長相福態(tài),沒有架子,又經(jīng)常樂呵呵的,所以他走到哪兒都受歡迎。沒有誰能計算清楚,這么多年來他跑了多少路,也沒有誰能估摸出,他流了多少汗、吃了多少苦、受了多少罪。張校長卻哈哈一笑說,我們的目標是一致的,我們的辛勞是相同的,我們的前途是一片光明的。(幽默語氣)

  春來百花開滿園。我們愿躬耕田垅,用自己的汗水澆開那滿園芬芳;我們愿化作那和風(fēng)細雨,滋潤孩子們干涸的心田。只問付出,不問回報;擁抱光明,摒棄黑暗;呵護榮譽,砸碎恥辱;謳歌氣節(jié),拒絕誘惑。我們,將是那永遠純潔、永遠美麗的人間天使,用自己的實際行動,來大寫生命的價值和意義。朋友們,讓我們手挽手,肩并肩,共同迎接輝煌燦爛的明天吧!

  我的演講結(jié)束,謝謝大家。

教師比賽演講稿13

  在我的書櫥里,保存著一張珍貴的謝師卡。那是我的一位學(xué)生上大學(xué)后給我寄來的。賀卡上有這樣一句話:老師,如果時光能夠倒流,我愿意再做一遍您的學(xué)生。這發(fā)自童真心靈的肺腑之言是對老師的特殊依戀,也是對我的最高褒獎。

  至今,我還清楚地記得,畢業(yè)實習(xí)時的那一幕情景。那是臨上講臺講課前的一天晚上,我獨自一人在空曠的教室里試講,當我按計劃講完課后,突然傳來熱烈的掌聲,循聲望去,只見四個大窗口前站滿了學(xué)生。我覺得納悶:這些學(xué)生怎么知道我在試講呢?這時我的指導(dǎo)老師走進來笑著對我說:“是你響亮的聲音把他們吸引來的。”這件看似細小、平凡的事情卻在我的心中掀起了波瀾。小小的三尺講臺仿佛有一股巨大的吸引力把我牢牢地吸引住。于是,我暗暗地告誡自己:我要當一個好老師,我能當一個好老師!

  二十年來,我把我的青春、我的追求、我的信仰、我的熱情全部都傾撒在教育這方沃土上。我像農(nóng)民熱愛土地那樣熱愛我的事業(yè),用宗教般的虔誠在這里耕耘、播種、收獲。站在三尺講臺,我把課本囊括的宇宙萬物、人類歷史、當今世界向?qū)W生作出充分的展示,在學(xué)生純真的心田里移植科學(xué)與文明的基因;站在三尺講臺,我向?qū)W生們展示人世間的美好,也揭露社會上的丑惡,在學(xué)生尚不成熟的骨骼里澆鑄人生的理想和信念。

  說實話,當我有暇從我的信仰中抬起頭來,看看原先曾經(jīng)和我一樣熱情的同學(xué)紛紛跳槽改行的時候,我不是沒有感觸。有人看到我在報刊上發(fā)表的文章,勸我去當記者;有人許諾年薪幾萬元的好條件邀我去共謀商場大業(yè),對此,我心動過。面對住房的簡陋,生活的窘迫,我煩惱過、愧疚過?墒,當我一走上那神圣的講臺,面對我的學(xué)生的時候,那所有的煩惱、動搖與委屈就都煙消云散了,因為我不能,我不能對不起我的學(xué)生,我不能丟下我的事業(yè),我不能忘記我人生的支點!

  20xx年,我被省教育廳選拔推薦參加了首期全國中小學(xué)骨干教師國家級培訓(xùn),我的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學(xué)能力、科研能力都有了很大的提高;氐綄W(xué)校后,我便立即投入到教學(xué)實踐之中。

  當時正好有位老師調(diào)離了學(xué)校,我就從高二接手了一個班。我運用現(xiàn)代教育理念來指導(dǎo)自己的教育教學(xué),注意尊重學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主動性,特別是在激發(fā),在百度中可以直接搜索到網(wǎng)絡(luò)站興趣培養(yǎng)能力上下功夫;給學(xué)生創(chuàng)造成功的體驗,讓學(xué)生享受成功的愉快。我和學(xué)生交流溝通,了解學(xué)生的需求;我分析每個學(xué)生的特點,和他們一起確定各自的學(xué)習(xí)目標;我關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更關(guān)心學(xué)生的興趣、愛好和個性發(fā)展。經(jīng)過我們?nèi)鄮熒墓餐,兩年后,我們這個班的高考錄取率達到了65%,有十五位同學(xué)考取了大學(xué)本科,這對于一所普通中學(xué)來說是一個了不起的突破,上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校都給予了充分的肯定和表彰。

  就在這一年的春節(jié),大年三十的晚上,我正在家里看春節(jié)聯(lián)歡晚會,當電視里新年的鐘聲敲響時,我家的大門也傳來了敲門聲,打開門一看,只見一群手捧鮮花、賀卡和蛋糕的學(xué)生站在我面前,對著我大聲說:“老師,新年好!”那一刻我真的很激動,真的感到很幸福。我對自己說:你終于成了學(xué)生心中的好老師。

  為師若此,欲復(fù)何求?三尺講臺,是狹小的天地,小得只能容下我一個人;三尺講臺又是一個博大的空間,大得任何人都得從它底下啟蒙教育、聆聽教誨,獲得知識和能力。這三尺講臺就是我人生的支點!

教師比賽演講稿14

  在生活中的每時每刻,我們都在面臨著這樣那樣的選擇,而影響每次選擇結(jié)果的就是我們的想法。想法雖然不能完全決定我們的生活,但是有什么樣的想法,可能就會有什么樣的未來。過去的想法決定今天的狀況,今天的想法又會決定將來的狀況。因此,成功的人們總喜歡總結(jié)自己的座右銘——心態(tài)決定一切,雖然這樣的話難免絕對,但是也足以見心態(tài)的重要性。我們的現(xiàn)實生活,并不全是一帆風(fēng)順的,大部分的生活都存在著各種各樣的困難、痛苦和失敗,在生活中遇到了困難,積極的心態(tài)能引導(dǎo)我們走出情緒,專心工作,尋找突破點,克服困難;而消極的態(tài)度,讓我們走向了倒退之路,最終走向失敗之路。我們怎樣對待生活,生活將會怎樣回報我們。

  責任,即為自己做的每一件事情負責,盡自己最大的努力做到最好。做的好了固然是好,做的不好了,也要承擔起責任。工作不可能全懂,不可能不做錯,但是同樣的錯誤不能犯第二次。這就是責任,要對自己負責,要對學(xué)生負責。我的責任就是認真完成教學(xué)工作,對學(xué)生負責,所以只要有著一顆積極熱情的心,就一定可以解決任何難題,態(tài)度和智慧可以改變一切。而積極熱情的態(tài)度必然來自于高度的責任感與對工作的無比熱愛。

  我們作為教育工作者,更要重視保持積極的態(tài)度,有人說:積極的人,就象太陽,照到哪里哪里亮,消極的人,象月亮,初一十五不一樣。這句話用于形容我們是最恰當不過的了,以前作為一個被教育者,在學(xué)習(xí)中即使心態(tài)消極了,放棄了,最終可能導(dǎo)致的結(jié)果也只是一門考試的失敗,但是現(xiàn)在,作為一名教育者,教師積極的心態(tài)會影響著學(xué)生心理的發(fā)展,形成健康的心理,這種傳導(dǎo)過程對與學(xué)生是非常重要的收獲,也是作為一名教師所需要具備的。有了積極的心態(tài)是并不能保證事事成功、凡事心想事成,但是相反的心理態(tài)度則必敗無疑,實行消極心態(tài)的人必不能成功,從來沒有過抱消極態(tài)度的人能取得持續(xù)的成功。那么如何保持積極上進的心態(tài)呢?

  首先,要學(xué)習(xí)一些調(diào)節(jié)心態(tài)的技巧,加強對自身的修養(yǎng),在工作中實踐中了

  解自我,更好地控制自我的情緒。嚴以律己、自身作則,這樣才能更加有效的管理好自己的情緒。遇到困難,反對急躁消極的情緒,保持冷靜心,平常心,心平氣和、實事求是地看待問題,對所要做的事情要深思熟慮,提前做好預(yù)測和計劃工作,找出完成工作的最佳方案和具體辦法?酥谱约旱那榫w是一種美德,要能抵擋因命運的沖擊而產(chǎn)生的情緒波動,不可淪為激情的奴隸。在教育過程,克制自己的憤怒是積極心態(tài)的最重要的一點,因為憤怒時人們會變得毫無寬恕能力,甚至不可理喻,失去理智,對于學(xué)生和自己都將產(chǎn)生不可估計的后果。目前教師違反師德的現(xiàn)象,絕大多數(shù)是由于憤怒而來,因為學(xué)生太不像話,教師忍無可忍。所以積極心態(tài)的培養(yǎng),必將極大促進優(yōu)良師德的形成。

  另外,我們還要胸懷感激之心。感激傷害你的人,因為他磨練了你的心志;感激絆倒你的人,因為他強化了你的雙腿;感激欺騙你的人,因為他增進了你的智慧;感激蔑視你的人,因為他醒覺了你的自尊;感激遺棄你的人,因為他教會了你該獨立;感激你的親朋好友,因為他們時刻在關(guān)愛著你。作為教師,我認為同時要感激學(xué)生,因為是他們使我的工作顯得重要;感激學(xué)校,因為有它才使我有用武之地;感激同事,因為是他們才使我工作的更出色;感激學(xué)生家長,因為他們是我的衣食父母;感激家人,因為他們使我生活更快樂。凡事感激,感激周圍一切的人和事。感激必定使我們心態(tài)積極、心情舒暢、家庭和睦、身體健康、事業(yè)有成。

  不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。工作,需要一份默默的堅持,還有一份對工作和生活積極的態(tài)度。敬業(yè),是一種道德的光輝所在,是一種對自己生存形態(tài)的關(guān)注與升華。一個連自己的職業(yè)都不能付出全部的責任心的人,成功是無從談起的。只有踏踏實實的做好每一天的工作,保持積極樂觀的心態(tài),我才無愧于自己的崗位與人生。

教師比賽演講稿15

 人生的河流,永不停息的奔騰著。許多的人在我們的生命中,來了又走了,就像是一朵朵漂亮的浪花,洶涌而來,瞬間退潮而散。但是,總會有那么幾個人,不天天見面,不天天聊天,卻一直住在你的心里。

  我,小凌,小華,小杭,一起分到同一所學(xué)校,于是,4個青春靚麗的瘋女子成了學(xué)校的一道獨特的風(fēng)景線!后來,結(jié)婚了,調(diào)動工作了,生孩子了,生活的瑣事讓我們奔波著。我們大約十幾年都沒有真正意義上的聚會。終于,一個周六,拋開一切,我們聚到了鎮(zhèn)江的一個小餐館。緊握的雙手瞬間剪調(diào)了十幾年的光陰,仿佛一切都在昨天!喝了點小酒,那就去唱唱歌吧!從抒情到搖滾;從普通話到家鄉(xiāng)話;從淑女的柔情完美演繹到瘋子一樣的聲嘶力竭;從一人演唱,三人婀娜的搖曳,到四人演唱,四人雜亂的群魔亂舞。不需要形象,不需要矜持,有的只是二十歲的青春和激情!三個小時后,大家很正常的穿越到了40歲,走到了店門口,沒有過多的不舍,只是一個能和你看到同樣遠處的的眼神,一句路上當心啊的道別!

  想想,40歲的我,能有這樣的老友,不談地位,不說名利,只是可以一起回到從前。就像是一杯白開水,無論你的人生路走的多長,累的時候,他總能為你解渴,給你能量!不管你需不需要,或是究竟何時需要,他永遠都靜靜的在那兒,等你!

  幸福還會是什么?幸福就是學(xué)生看到我的時候叫的一聲老師好;幸福就是上完課看到同事放在我桌子上的一個桔子;幸福就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在婦女節(jié)親手送來的一朵康乃馨;幸福就是家長打電話告訴我他的孩子特別愛上我的那節(jié)英語課———人生的舞臺每天都在上演著故事!有喜劇也有悲劇。幸福就是我們既能享受如沐春光的順暢,也能抵抗住嚴冬臘月的刺骨。所以其實幸福就是自己對任何事、任何人都能淡定,從容,微笑的豁達心境!40歲了,即便我們的容顏老去,我們的身材走樣,可是我們由內(nèi)而外散發(fā)出的快樂一定會使我們永葆青春,魅力永遠!所以,嘿!讓我們幸福吧!

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