期中考試分析教師發(fā)言稿

　　在當(dāng)今社會(huì)生活中，越來越多人會(huì)去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？以下是小編整理的期中考試分析教師發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

期中考試分析教師發(fā)言稿1

各位同學(xué)、各位家長(zhǎng)、各位老師：

　　大家好！

　　在同學(xué)們進(jìn)入中學(xué)的第一次大考（期中考試）后，很高興我們聚集在一起，共同分析期中考試的得與失，交流同學(xué)們半學(xué)期來怎樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一塊探討孩子們的教育問題，來共同打造良好的學(xué)習(xí)與育人環(huán)境，讓同學(xué)們?cè)谝呀?jīng)取得進(jìn)步的基礎(chǔ)上穩(wěn)扎穩(wěn)打，再上新臺(tái)階。

　　期中考試我們7班整體不錯(cuò)，全校排名第二。

　　在整體不錯(cuò)的情況下，尤其突出的是班主任的課程，平均分全校第一。班主任的辛苦與付出，我作為班級(jí)的授課老師，時(shí)時(shí)目睹，感受深；我作為班級(jí)的一名家長(zhǎng)，為有這樣的既負(fù)責(zé)，又得法的班主任，深感謝！謝謝了！

　　我之所以說“既負(fù)責(zé)，又得法”的話，是因?yàn)榘嘀魅尾⒉粌H僅只關(guān)注了某一門課程，而是有通盤的考慮。在我們的授課團(tuán)隊(duì)中，幾乎所有的老師都兼帶了別班的`課程，在有老師時(shí)間上或無法兼顧時(shí)，班主任利用難得的課外時(shí)間，對(duì)自己所授外科目輔導(dǎo)，訓(xùn)練，點(diǎn)撥，特別有耐心，很細(xì)致，如此，才有班級(jí)的整體推進(jìn)。這一點(diǎn)，同學(xué)們清楚。家長(zhǎng)若能與自己的孩子有過對(duì)學(xué)校情況的交流，肯定也清楚。

　　我校非畢業(yè)班是走讀的。要知道學(xué)生在校時(shí)間，滿打滿算也就那么多，怎么利用難得的課余時(shí)間，除了安排的得法，更離不開老師的無私付出。這不是一句簡(jiǎn)單的“盡職盡責(zé)”所能概括的，它內(nèi)含著一種奉獻(xiàn)精神。我要為我們7班老師們的奉獻(xiàn)精神叫好！

　　關(guān)于單個(gè)學(xué)生的成績(jī)，我這里不多說。成績(jī)單相信家長(zhǎng)朋友們已看，之后會(huì)有交流。我在這里說一說就我了解的目前學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，特別點(diǎn)一點(diǎn)存在的不足之處，以期提高。

　　一、角色轉(zhuǎn)換有待強(qiáng)化。

　　如何盡快地適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)與生活，是每一個(gè)學(xué)生需要面對(duì)的。在這方面，我們一部分學(xué)生做得好，從容適應(yīng)；但有不少學(xué)生顯然有些手腳忙亂，因?yàn)槊鎸?duì)突然增多的課程，學(xué)習(xí)難度的加大，若仍然像小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，只能是疲于應(yīng)付。在這方面，如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，靈活運(yùn)用不同學(xué)習(xí)方法方式，從而最終提升學(xué)習(xí)能力，需要老師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同發(fā)力，盡快達(dá)標(biāo)。

　　二、積極、主動(dòng)的勁頭有待提升。

　　期中考試中取得理想成績(jī)的，無一不具有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)勁頭。在他們身上，有“我要學(xué)”的精神狀態(tài)。但，更多的學(xué)生目前還是“要我學(xué)”的模式。缺的就是自覺，缺的就是愿意主動(dòng)去探究、體驗(yàn)和領(lǐng)悟；老師在前面拉，家長(zhǎng)在后面推，他們才前進(jìn)。在這點(diǎn)上，在上個(gè)雙休日，考試后老師們沒布置作業(yè)的情況下，一些同學(xué)表現(xiàn)得非常明顯——他們就只顧玩了，似乎把學(xué)習(xí)忘了。在此，要委婉批評(píng)一下童沁園同學(xué)。

　　時(shí)間很緊，任務(wù)很多。我還帶了其他班級(jí)，也要去看看。下面說說我的期待。

　　老師們是辛苦的，家長(zhǎng)也不容易。但無論怎樣，為了共同的目標(biāo)，所有的努力是值得的！前有老師引領(lǐng)，后有家長(zhǎng)助力，若作為學(xué)習(xí)的主體再發(fā)力，一定有驚喜。我們需要的是耐心。愿家長(zhǎng)朋友們?cè)诩叶喽酱伲瑩?dān)負(fù)好監(jiān)管職責(zé)。督促不只是嘴上說說，至少要看孩子的作業(yè)完沒完成，監(jiān)督其完成。要盡可能多與班主任老師聯(lián)系，做到孩子在校在家的情況互知；家校合力，讓孩子感受到來自各方的關(guān)注，來自各方的關(guān)心，Ta定會(huì)有感知并行動(dòng)，交出一份份滿意答卷的！

　　匆匆，話不盡意。然，要去上課了。滿滿一下午哦。

期中考試分析教師發(fā)言稿2

老師們同學(xué)：

　　大家晚上好！

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在八班師生的共同努力下，八班取得了第一次月考和期中考試兩次第一的好成績(jī)。下面請(qǐng)?jiān)试S我分享一下心得。送給同學(xué)們幾句話，借以共勉。希望同學(xué)們能有收獲。

　　第一：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭誓不還——談目標(biāo)

　　親愛的同學(xué)們，志當(dāng)存高遠(yuǎn)。你們當(dāng)有風(fēng)華正茂，書生意氣，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯的豪情，當(dāng)有雄心志四海，萬(wàn)里望風(fēng)塵的壯志，當(dāng)有問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮的國(guó)家情懷。作為學(xué)生的你們，應(yīng)該有屬于自己的大學(xué)夢(mèng)。因?yàn)槟贻p，因?yàn)榍啻�，所以我們可以志存高遠(yuǎn)。

　　目標(biāo)是引向成功的火，點(diǎn)燃希望的燈；目標(biāo)是引向成功的燈，照亮前進(jìn)的路，目標(biāo)是引向成功的路，伴你走向光明。有目標(biāo)的孩子不會(huì)迷路。要有大目標(biāo)，然后分解為若干個(gè)小目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)，你就向大目標(biāo)邁進(jìn)了一步。征服一次次的周測(cè)、一次次的考試的過程，實(shí)際就是你向大目標(biāo)邁進(jìn)的過程。

　　第二：敵軍圍困萬(wàn)千重，我自巋然不動(dòng)——談?dòng)職?/strong>

　　不怕輸，不服輸。我們?cè)谡Z(yǔ)文課本中認(rèn)識(shí)了一個(gè)裝在套子里的人，在現(xiàn)實(shí)生活中，這個(gè)套子不是別人，正是我們自己。因此，在這高中階段，你們要學(xué)會(huì)大膽地超越自己，學(xué)會(huì)勇敢地挑戰(zhàn)自我，因?yàn)橼A得了自己，也就贏得了一切，不因暫時(shí)的失敗而一蹶不振，不要陶醉于過去五光十色的成績(jī)而看不清高考最美的風(fēng)景，只有不滿足于現(xiàn)狀，義無反顧地選擇前方，才能登上令人驚嘆、仰慕的峰巔！成功與失敗，常在一念之間，惟有永不放棄，超越自我，一路前行，才能成為競(jìng)爭(zhēng)中的強(qiáng)者。在人生長(zhǎng)路的任何時(shí)候，我們絕不服輸！我們要超越！我們要前進(jìn)！我們要奮斗！

　　第三：曲不離口，拳不離手——談習(xí)慣

　　當(dāng)人一味追求快速成功，渴求擁有大智慧時(shí)，往往忽略了良好的習(xí)慣才是走向成功的鑰匙。美國(guó)心理學(xué)巨匠威廉·詹姆斯有一段對(duì)習(xí)慣的經(jīng)典解釋：種下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運(yùn)。習(xí)慣具有很強(qiáng)的慣性，象轉(zhuǎn)動(dòng)的車輪一樣。人們往往會(huì)不由自主地啟用自己的習(xí)慣，不論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣，都是如此�？梢娏�(xí)慣的力量——不經(jīng)意會(huì)影響人的一生。美國(guó)著名教育家曼恩說：習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。養(yǎng)成好習(xí)慣，你會(huì)變得更加優(yōu)秀。同學(xué)們學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵，就在于習(xí)慣。

　　第四：一花獨(dú)放不是春，百花爭(zhēng)春春滿園——談團(tuán)結(jié)

　　在八班，我們團(tuán)結(jié)的.就像一家人一樣。學(xué)習(xí)過程中，我們要彼此幫助，互相提醒，用團(tuán)結(jié)和友愛擴(kuò)大我們的戰(zhàn)果，使我們每個(gè)人都在和諧的氛圍中健康成長(zhǎng)。生活中一個(gè)人有了困難，其他人都會(huì)伸出援助之手。

　　第五：求木之長(zhǎng)者，必固其根本——談總結(jié)

　　（1）、只問耕耘，不問收獲。學(xué)習(xí)的過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于結(jié)果本身。如果過多的只專注于結(jié)果，只關(guān)注成績(jī)，而放棄了過程的專注與拼搏，那就是舍本逐末。誰(shuí)都想考好，關(guān)鍵是否學(xué)好。我們不能左右結(jié)果，但我們完全可以掌握好學(xué)習(xí)的過程。過程完美，結(jié)果自然好。

　�。�2）、練習(xí)就是考試，考試就是練習(xí)。把練習(xí)當(dāng)做考試一樣認(rèn)真對(duì)待，查漏補(bǔ)缺，解決問題。當(dāng)考試來臨的時(shí)候，他無非就是一次平常的練習(xí)。這樣你才能舉重若輕，應(yīng)對(duì)自如。

　�。�3）、失敗是成功之母，總結(jié)是成功他爹。失敗是暫時(shí)的，我們要勇敢面對(duì)，甚至從絕望中尋找希望。如何尋找？那就要總結(jié)�？偨Y(jié)什么呢？總結(jié)題型、規(guī)律、方法、思路、失敗的原因等等。不能再同一塊石頭上摔倒兩次。學(xué)習(xí)要舉一反三，做個(gè)聰明的學(xué)習(xí)者。那你就要學(xué)會(huì)總結(jié)歸納。

　�。�4）、注重糾錯(cuò)，改錯(cuò)本是你的第二本教輔。消滅錯(cuò)題的過程就是你不斷進(jìn)步的過程。

　�。�5）、惜時(shí)如金，限時(shí)訓(xùn)練，規(guī)范作答。時(shí)間的有效利用從根本上保證了學(xué)習(xí)的效率。把每天的問題解決了，你就是在進(jìn)步。

　�。�6）、專注是一種力量。只有專注，你才能聽得進(jìn)去�？墒俏覀兛傆蟹中牡臅r(shí)候，怎么辦呢？那你就跟著老師的思路，積極回答問題，讓自己做到三到：口道、心到、手到。堅(jiān)持下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)進(jìn)步不小了。這就是專注的力量。好記性不如爛筆頭，邊記邊劃拉。

　�。�7）、聽老師的話。嚴(yán)格是一種愛，是一種更深更重的愛。同學(xué)們，如果老師對(duì)你嚴(yán)格，那說明愛你愛得更深刻。老師舍不得讓你走彎路，因此督責(zé)多于頌揚(yáng)；

　　老師舍不得讓你消磨時(shí)光，因此溫柔的眼神變成凌厲的眼光；老師舍不得你在低空中盤旋，因此盡力托起你的翅膀，

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