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教師演講稿[推薦]
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在當(dāng)今社會生活中,需要使用演講稿的場合越來越多,在寫之前,可以先參考范文,以下是小編精心整理的教師演講稿 ,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師演講稿 1
認(rèn)識你以前我只知道我們村,我們生活著的大山,還有村上小梁子的125像歡快的小馬駒,嗚嗚嗚的帶著輕浮和傲氣,竄過一道又一道的土丘,給身后揚(yáng)起帶滿了塵土的濃煙。
翻過山梁是鎮(zhèn)上熱鬧的集子,鄉(xiāng)政府冒著尾氣的吉普車風(fēng)馳電掣,耀武揚(yáng)威,鎮(zhèn)上那些趾高氣揚(yáng)的`高官,在充滿了酒肉氣息小酒館里吆五喝六,滿臉流油。
漫山遍野的綠和高大的松樹使我天真的以為,這世界除了山還是山。
是你,帶著我走進(jìn)了一個又一個神奇的世界,在一個又一個段落之間游走,我漸漸的知道了世界如此豐富,如此博大精深。老師啊,是你為我打開了一扇窗,使我看到了外部的世界。
是你幫助我把一個個詞語堆砌起來,形成了一個階梯,去攀爬一個又一個人生的高度。老師啊,是你清澈的眸子,讓我心平如水,是你陽光般的心靈,讓我對這個世界充滿了信念和力量。
有時候我在想,老師,你是什么呢?
你是一個橋,承載著一個沉甸甸的希望,讓我們從原始走進(jìn)文明。
你是一只船,承載著一個夢想,讓我們此岸到達(dá)彼岸。
你是一只蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們。
…………
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。作為教師,我們不求功名富貴,不求揚(yáng)名史冊,只求在三尺講臺默默奉獻(xiàn)自己的一生。這就是我,一個剛剛步入教壇的青年教師的人生定位;乜醋哌^的路,雖沒留下可歌可泣的動人事跡,卻留下“粉塵撲面,無私奉獻(xiàn)”一串串跋涉的腳印,盡管腳步艱辛,但我仍要大聲說:我愛教書這一行,我愛教師這職業(yè)。三尺講臺,三寸筆,三寸舌,三千桃李;十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬棟梁!
教師演講稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,親愛的朋友們:
大家好!我演講的題目是《創(chuàng)強(qiáng)奉獻(xiàn)一中人》。談到“為民、創(chuàng)強(qiáng)、奉獻(xiàn)”,也許,沒有人比搬校后的新一中人更有體會了。也許各位都熟悉“一中”這個名字,但只有當(dāng)你每天在晨光熹微的時候,坐上6:30分離開市區(qū)的第一班303或309,顛簸在高水公路上,越過市民大道、乙烯廠區(qū)以及越來越多的村莊與田野,在晏鏡嶺的第一縷陽光和孩子們期待的目光中準(zhǔn)時踏入課室的時候,“一中”,這個名字才會變得真切起來。
作為一名一中的老師,搬校后曾經(jīng)不止一人、不止一次地問我:一中搬校后能延續(xù)曾經(jīng)的輝煌嗎?
是的,20xx年9月,一中承載著全市人民對教育創(chuàng)強(qiáng)的希望和夢想,搬到了xxxx新城。新高一即將開學(xué),全市人民的眼光都投向了期待中的教育新城?墒,眼前的景象卻不容樂觀:泥濘的廣場、轟鳴的機(jī)器和尚未拆完的竹排。新生事物總是習(xí)慣承載著世人的質(zhì)疑,不在質(zhì)疑中爆發(fā),就在質(zhì)疑中消沉,而洪喜亮校長就是一中教育創(chuàng)強(qiáng)的引爆點(diǎn)。新一中幾易校長,他始終站在新校區(qū)的土地上,帶領(lǐng)全校教職員工,從強(qiáng)校舍、強(qiáng)師資、強(qiáng)管理、強(qiáng)質(zhì)量中逐漸建立市民對一中的信心。他那句低沉卻充滿力量的話語總回蕩在我們耳邊,“我們能克服任何困難,因為我們是一中人!”
我們在建校之初最困難的時刻,也始終堅信,我們腳下的這片熱土將是xxxx市未來經(jīng)濟(jì)、文化、教育的.中心,新的城區(qū)將在這里拔地而起,新的精英一代,沒錯,就是這里在xxxx一中成長起來。
新一中能不能延續(xù)過去的輝煌?新一中人的奉獻(xiàn)身影是最好的答案。
在一中,有這樣一位老師。學(xué)生得了慢性腸胃炎,吃不下飯菜。這位宿舍里原來連煮水器都沒有的年輕男老師,卻每天給學(xué)生熬一碗白粥,整整堅持了一個學(xué)期。
在一中,有這樣一位媽媽。她剛剛當(dāng)上母親,但是由于新校區(qū)教學(xué)的需要,她毅然提早結(jié)束產(chǎn)假回到崗位上。哺乳期中的她帶著孩子和孩子的奶奶一起來上班。孩子哭了,她就在課間匆匆給孩子喂幾口奶,又在鈴聲中奔赴下一節(jié)的課堂。
在一中,有這樣一群班主任。每個臺風(fēng)之夜,他們都駐扎在學(xué)生宿舍。零晨一點(diǎn),從宿舍探頭出來的學(xué)生看到值班室的班主任;零晨四點(diǎn),被風(fēng)雨的呼嘯聲刮醒的學(xué)生看到值班室的班主任,早晨六點(diǎn)起床的學(xué)生仍然看到值班室的班主任;學(xué)生不怕了!中午來探望的家長看見班主任,晚上來送衣服的家長還看到班主任,家長安心了!
在一中,有許多這樣的老師,也有許多這樣的班主任。他們拿起粉筆是老師,放下粉筆是父母。一中與市區(qū)相隔遙遙30公里,30公里啊,兩頭是牽掛,一頭是嗷嗷待哺的孩子,一頭是孜孜不倦的學(xué)生;30公里啊,兩頭是信念,一頭是溫馨舒適的家庭生活,一頭是教書育人的振興強(qiáng)夢!
一年一度學(xué)海春,一生一世一中人。在學(xué)海的岸邊,有十幾棵迎風(fēng)招展的小樹,那是我們的一位老教師親手種下的苗子。他樂呵呵地給這些小苗培土、澆水,我常想,我們所堅持的不正是這種“十年樹木、百年樹人”的事業(yè)嗎?我們堅信,在一中的萬千桃李中,一定會不斷地出現(xiàn)參天大樹和棟梁之才。
這,就是新一中人,將一片曾經(jīng)荒蕪的土地變成了一個教育的綠洲。我們有理由相信,在校長的帶領(lǐng)下,我們以為民凝聚力量,以創(chuàng)強(qiáng)迸發(fā)智慧,以奉獻(xiàn)再續(xù)輝煌!如果你有一天踏進(jìn)一中的校園,你一定會收獲一份又一份的欣喜,因為新一中人已經(jīng)用智慧和奉獻(xiàn)向社會交出了一份滿意的答卷!
教師演講稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
小時候,曾有一個夢想,那就是站在三尺講臺上,手中的粉筆吟唱出一曲曲動人的歌謠,知識的幼苗在孩子的心中瘋長。如今,夢想終于成真,我成了一名光榮的人民教師,我的心情如此激動。然而,我也感到了肩上的沉重,因為,我是教師,是塑造靈魂的使者呀!多少責(zé)任,多少期望,都在我的身上。
我深知,沒有辛勤澆灌,哪來春色滿園,桃李芬芳?沒有筆耕墨耘,哪來祖國昌盛,千萬棟梁。一批批學(xué)子,由黃口小兒成長為時代的弄潮兒,浸透了師者多少汗水,多少心血;又飽含了師者幾許欣慰,幾許期盼。曾幾何時,"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"已成為辛勤園丁的格言。是啊,一株株幼苗成長為參天大樹,園丁付出了多少心血啊,驀然回首,青絲已染霜花,他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走?墒,我們可敬的先輩們,無怨無悔,只是在埋頭苦干,默默奉獻(xiàn),用自己的知識和品德去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光,用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈,他們的青春已化為永恒,他們的精神為萬人稱頌。"俏也不爭春,只把春來報,待到山花浪漫時,她在叢中笑。"正是他們,用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂,譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌。
教師為何如此神圣,他們的激情源自何方,冥冥中經(jīng)常默默的思考。不經(jīng)意間,一位老師給了我啟示。他給我講述了給他的一生產(chǎn)生巨大影響的一件往事。20多年前,他當(dāng)了教師時間不長,就得了腎炎,一下子住進(jìn)了醫(yī)院。他所負(fù)責(zé)得那個班沒有了自己的老師,于是,學(xué)校就只好把他的學(xué)生分散到年級的其他班里去上課。有一天,他覺得病情好轉(zhuǎn)了一些,就從醫(yī)院跑了出來,到學(xué)校去看看。一進(jìn)教室,他一下子呆住了,以往生機(jī)勃勃的課堂,此刻已空無一人,連桌椅板凳也不見了。他還未從失落的心境中擺脫出來,就聽到了孩子們驚喜的叫喊聲。原來,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來了,立刻從各個教室里跑出來,一下子團(tuán)團(tuán)圍住了他,一起喊道:"老師,您快回來吧!"那一刻,當(dāng)著所有孩子的面,他的`眼淚奪眶而出。因為,他無法在世界上最真誠的呼喚面前抑制住自己的淚水。
這呼喚永遠(yuǎn)的留在了他的心里,變成了他的信仰,影響了他的一生。我想,作為一名教師,他真的不簡單,教師的職責(zé)之外,他還給予了孩子們更多的東西,母性的愛,最純潔的感情。
于是,在以后的教育生涯中,我認(rèn)可了,愛是維系師生情的紐帶。的確,一個積極熱情,工作卓越的教師,總能將愛源源不斷的注入學(xué)生心中,用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任,去打開他們的心靈之門,激起他們的情感浪花,塑造高貴的靈魂。
教師演講稿 4
盼了好久,才等來了這次小學(xué)美術(shù)教師90學(xué)時的培訓(xùn)。能夠參加,本身就足夠讓我欣喜萬分。邊培訓(xùn),邊思考,于是我決定借這次學(xué)習(xí),做一只不一樣的小蜜蜂,讓自己不僅僅是理論的豐富,更多的是思想的開闊與提升。
(一)做只勤快的小蜜蜂
這次的培訓(xùn)課程豐富,老師各具特色:干練的冷瑩老師、熱情的李方老師、優(yōu)雅的朱國華老師、隨性的李正火老師。他們帶給我太多的精彩,我用博客日記記錄了每次的收獲與自己的體會感受。
冷瑩老師的欣賞藝術(shù):好的欣賞教學(xué)就是“不隔”的教學(xué)。欣賞要貼近生活、貼近學(xué)生;欣賞的方法要交叉匯集;欣賞藝術(shù)最大樂趣之一,就是最終的答案幾乎不存在,是一次師生相伴的欣賞過程,在這個過程中,教師與學(xué)生經(jīng)歷一次心路,更多的對藝術(shù)、對歷史、對自己的了解。
李方老師從少兒美術(shù)作品的評價標(biāo)準(zhǔn)、兒童不同心理發(fā)展階段的美術(shù)輔導(dǎo)策略、少兒美術(shù)作品的輔導(dǎo)方式、環(huán)境裝飾美化、教師視野的`拓展等方面展開講座。一張張學(xué)生作品中那些巧思,那些技法,那些情感,都在展示著教師的才華和教師對美術(shù)的理解。
朱國華老師對設(shè)計的解讀讓我有了更深的理解,設(shè)計是“謀”,需要理性揣度,課可以設(shè)計的像畫畫一樣,可以寫意的,也可以抽象的等等。課需要一定的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),但構(gòu)思可以多樣,要從整體入手,還需要做到四點(diǎn):1、一定的寬度,2、不斷的高度,3、努力的深度,4、即時的強(qiáng)度。
而李正火老師卻又是打破常規(guī)的教學(xué),完全以走心的模式,追尋生命,回歸根本。打造無墻課堂,在課堂上喚醒與啟亮人之本性的覺悟,感受人世間情味,各個層面廣泛融通的教育。提倡無論懷教師有怎樣的情懷走上講臺,無論工作多么的瑣碎,無論是多么優(yōu)秀的教師,都需要學(xué)會感恩。
每一次的聆聽,當(dāng)是滿滿的,學(xué)到很多,也得到很多,如不勤快點(diǎn),還真不一定能跟上步伐,也就無法讓自己成長更快了。
我要像只小蜜蜂,勤勞在這百花中,努力吸取營養(yǎng)。
(二)做只努力的小蜜蜂
學(xué)習(xí)光勤快是不夠的,還需要自己的不斷努力,這樣才能推陳出新。所有的專家老師都有一個相同點(diǎn),那就是要多看——看書、看展覽、看網(wǎng)絡(luò)、看生活等等。無論走到哪里,看是關(guān)鍵,只有學(xué)會了看,才能讓自己有所悟,有所感。
杭州天長小學(xué)之行就是去給自己充電的。他們的老師上公開課不試教,但從課堂效果上來看卻看不出是常態(tài)課,讓我不得不佩服。受最深的就是學(xué)生對美術(shù)課的喜歡,每一次的作業(yè)完成都很積極,都喜歡把自己的作業(yè)貼在黑板上展示。我特別注意到的是學(xué)生下課后都把自己的作業(yè)拿走了,可見他們是多么喜歡自己的作品,作為老師又是何嘗不感到欣慰呢!
看了城市學(xué)校老師的課,想想自己的學(xué)生,再想想自己的課堂,想到課后總可以看見垃圾桶里滿是學(xué)生不要的作業(yè),就覺得很有挫敗感。而在蕭山區(qū)義蓬鎮(zhèn)第二小學(xué)的活動,那又是一種不一樣的感覺,學(xué)員自己上課,每個小組交流分析,不只是讓我汲取了力量,更多的是也給自己確定了努力的方向。這樣的前后兩次培訓(xùn),也讓我們比較了城鄉(xiāng)之間的差距,更提醒著我們一線的美術(shù)教師,應(yīng)該用自己的力量來讓我們農(nóng)村的孩子也有城市孩子一樣的視野。
當(dāng)然努力還需要堅持,堅持自己擅長的方面,好好鉆研,找尋符合自己特點(diǎn)的方式,多結(jié)交一些志同道合的朋友,多走走江湖,讓自己的努力不只是停留在狹隘的天地里。
培訓(xùn)就是好,學(xué)習(xí)就是開心,腦袋中的火花跳躍,努力就變得幸福了!
。ㄈ┳鲋蛔巫尾痪氲男∶鄯
美術(shù)的領(lǐng)域很寬,學(xué)習(xí)的東西有很多,需要孜孜不倦,才可以讓自己豐滿起來。
杭州天長小學(xué)的美術(shù)課是一堂沒有課桌,只有小凳子的美術(shù)課,學(xué)生席地而畫,上竄下跳,像伶俐的精靈。不一樣的形式也帶來更加寬廣的眼界,回想一下,多嘗試不一樣的形式也未必不是一件壞事。
像朱國華老師那種寫意的課堂,倒是留出了許多課堂上的空白,水墨的作品讓我看到了學(xué)生最純樸的一面,好想自己也拿起畫筆涂抹一下。像李正火老師看似隨心所欲的課堂,卻是花上更多時間的精心設(shè)計;看似表演,卻是真心實(shí)意的流露。與這樣的特級教師握手,學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)及不上好好領(lǐng)悟。
一個月下來的培訓(xùn),明顯加快了自己生活的節(jié)奏,不過思想的滿足比身體的疲憊更加富有,而孜孜不倦地學(xué)習(xí),是這段時間以來我最幸福的事情。在今后的教學(xué)教育中,還應(yīng)該繼續(xù)這么的孜孜不倦,這樣成長會更快,進(jìn)步會更大,幸福會更多。想讓自己這只小蜜蜂總能停留在這美術(shù)的百花之中!
教師演講稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委:
大家好!
長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,江河奉獻(xiàn)給海洋,我拿什么奉獻(xiàn)給你,我的祖國?十四年前,我還是一名在校大學(xué)生,曾以”把愛心奉獻(xiàn)給祖國“為題做過演講,那時的我有熱情,有對祖國和父母的感恩,唯有好好學(xué)習(xí)才能回報他們;而今天我已經(jīng)是一名教師,有著實(shí)實(shí)在在的工作崗位,同樣的問題,我拿什么奉獻(xiàn)呢?當(dāng)代教育家蔡元培先生曾這樣說過:”要有良好的社會,必先有良好的個人;要有良好的個人,必先有良好的教育!澳敲,作為一名教師,面對的是即將走進(jìn)社會的學(xué)生,我想我能為祖國所做到的就是愛崗敬業(yè),做一名好教師。
我一直有著自己的職業(yè)理想,曾想成為一名建筑師,或一名雕塑家或者一名考古工作者,在審視歷史,享受自然、享受美的同時,能給我生存的國家留下一件有價值的藝術(shù)品,所以我從沒有想過自己會成為一名教師,在高考志愿上也沒有填報過一所師范院校。而如今我卻選擇了教師的職業(yè),我曾想這跟我的理想矛盾嗎?細(xì)細(xì)想來,我感到自己非常幸運(yùn),我曾經(jīng)理想中的作品不再是一幢建筑、一座雕塑,而是活生生的人,真正含苞欲放的花朵,祖國未來的希望,他將靈動地分布在社會的角角落落,為祖國的建設(shè)添磚加瓦,這件”作品“對于社會、對于國家將更有價值!我想做教師是一項偉大的事業(yè),值得我們?nèi)釔?墒窍胱鲆幻媒處,那不是一件容易的事?/p>
首先,我們必須有正確的價值觀。沒有正確的價值觀,就無法做到”身正“,沒有”身正“,就無法做到對職業(yè)的熱愛和投入,對同事的團(tuán)結(jié)和合作,對學(xué)生的尊重和愛護(hù),對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,對自己的要求和自律。在當(dāng)今這個時代,教育體制、社會風(fēng)氣或多或少的都存在著一些問題,當(dāng)今教師的價值觀也多少受到一定的沖擊,我也時常感到困惑。我們不是修路蓋房,壞了可以重修重建,我們是在育人,自己的行為時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),影響著學(xué)生人生觀和價值觀的形成,如果我們的價值取向變質(zhì)了,喪失了愛心與責(zé)任,那么我們影響的將是一代人,而教師這一最高尚和偉大的職業(yè)也將變?yōu)樽钭运降穆殬I(yè)。谷歌總裁李開復(fù)先生曾這樣說”你的價值不是你擁有多少,而是你留下多少。當(dāng)一個人賺夠了錢而發(fā)現(xiàn)失去人生目標(biāo)時,才意識到人生的價值在于貢獻(xiàn)和對他人的影響!拔蚁胱鰹榻處,為了學(xué)生的未來,為了祖國的未來,我們必須奉獻(xiàn)自己,對教育的奉獻(xiàn)才是我們的價值所在。
而奉獻(xiàn)不是空談,愛心和責(zé)任心不是空談,它需要我們付諸于實(shí)際行動!我們必須審視我們的生存環(huán)境、審視我們的學(xué)生和我們自己,在教與學(xué)之間架起堅固的橋梁,將愛心和知識傳達(dá)出去,培養(yǎng)出國家真正需要的人才。
我們生活在一個機(jī)遇稍縱即逝,環(huán)境瞬息萬變的時代,這個時代需要的人才不僅僅需要高智商,還需要具備高情商、高靈商、高體商,所以我們培養(yǎng)的學(xué)生不僅僅要有扎實(shí)的知識,還必須有好的人品,強(qiáng)大的敬業(yè)精神和團(tuán)隊精神。這無疑給我們教師提出了更高的要求,作為一名青年教師,我感到了責(zé)任的沉重。在看看我們的學(xué)生,他們視野開闊,思維活躍,自主意識強(qiáng)大,有著鮮明的時代特征,我看到校園張貼的校園之星,我有”青出于藍(lán)而勝于藍(lán)“的感慨;在車展會上看到學(xué)生落落大方地介紹產(chǎn)品,我深深感到了他們的優(yōu)秀;雖然有時候我們抱怨現(xiàn)在的學(xué)生還不如從前,不好好學(xué)習(xí)等等,但是他們還是有著值得我們教師學(xué)習(xí)的地方,我們要與時俱進(jìn),以發(fā)展的觀念去指導(dǎo)自己的'教育思想和教育方式,給師生之間架起最和諧的紐帶。
有了紐帶,我們就能將愛心和知識有效地傳達(dá)給學(xué)生。我是一名青年教師,也是一名專業(yè)課教師,我缺乏教學(xué)和育人的經(jīng)驗,但我又年輕的優(yōu)勢,有著時尚的思維和觀念,易于學(xué)生溝通。來校四年來,我一直在不斷努力地完善自己:學(xué)高為師,我不斷完善自己的知識,參與科研,并不斷與學(xué)生溝通,完善教學(xué)方法,因材施教,教學(xué)相長,努力使自己成為合格的專業(yè)教師;身正為范,將責(zé)任扛在肩上,愛心裝在心里,更好的自律,更好付出,讓學(xué)生成長。當(dāng)走在校園里,學(xué)生叫我一聲老師;當(dāng)我收到學(xué)生一條問候的信息;我得到的是靈魂的滿足,我覺得我所做的一切都是值得的,學(xué)生的成長,及對我的尊重是對我工作的最高獎勵。
在建國七十周年來臨之際,我能勉勵自己的是:”路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索“,前進(jìn)的路就在腳下,我將心懷熱愛與敬業(yè),堅定地走下去,相信我們的學(xué)生、我們的學(xué)校、我們的國家明天會更好!
教師演講稿 6
老師,是美麗的。
曾幾何時,人們把所有贊美的語言都獻(xiàn)給了老師:說老師是人類靈魂的工程師;是太陽底下最光輝的職業(yè);是塑造未來的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶。。。。。。
是啊,當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時候,我們這些工程師的靈魂又當(dāng)怎么做呢
學(xué)高為師,德高為范。師德是為人之師的根本,是人類靈魂工程師的靈魂!她是教書育人,是為人師表,是熱愛學(xué)生,是愛崗敬業(yè)??
“一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹林;百年大計,莫如樹人!泵褡鍙(fù)興,國家強(qiáng)盛,追根求源,在于教育;千鈞重?fù)?dān),系于教師。教師履行天使的職責(zé),時代和社會賦予了教師沉甸甸的責(zé)任,而我們教師又有|什么理由不去背負(fù)起這份歷史的重?fù)?dān)呢?
當(dāng)我還是一個學(xué)生時,在我心中,老師是無所不知,無所不能的是完美的。而如今,我有幸成為一名老師。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識到“老師”的真正內(nèi)涵。
一次班里的一個學(xué)生感冒了,上課時咳嗽得小臉通紅,作為老師,我責(zé)無旁貸地引著他
去看醫(yī)生,給他拿了藥,倒來開水,哄著他吃下去。沒過幾天,不巧我也感冒了,上午上課時咳嗽得連話都說不下去了。下午,我一走進(jìn)教室,我驚呆了,只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥,而孩子們一個個都用關(guān)切的目光看著我。此情此景,我哽咽了。
在以后的從教路上,這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無盡源泉,她讓我懂得什么是“老
師”。老師是學(xué)生心中的太陽,是學(xué)生知識的啟蒙者,是智慧的開啟者,是人類文明的傳播者,是過去、現(xiàn)在、未來之間的傳承者。作為教師,無論何時,都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生后來的回憶。所以我想,老師,應(yīng)當(dāng)是美麗的,應(yīng)該是真善美的化身,她把美麗播種到每一顆心靈,把芳香灑到每一個角落;在陽光下耕耘,在花叢中忙碌,在智慧里開拓,展示生活的奧秘。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠,每一個眼神都是融化堅冰的太陽,每一縷白發(fā)都是飄逸靈動的青春。而作為一名老師,我們無怨無悔于自己的選擇,無愧無負(fù)于一個人民教師的光榮稱號。我們那一己微末的青春,在三尺講臺上將常綠不老,在盈寸粉筆中將如燎原的火種,生生不息。
老師是美麗的,她應(yīng)該擁有美麗的語言,美麗的動作,美麗的形象,美麗的心靈。親愛的老師們,就讓我們把心中的那份美麗釋放,用愛去澆灌每一座心靈的大廈,讓每一個希望都能實(shí)現(xiàn),讓每一個笑容都如陽光般燦爛,讓每一個花朵都綻放在春天。
作為一名教師,我把工作的責(zé)任感放在第一位,我把學(xué)生看成我心中的上帝。為了學(xué)生,為了工作,吃苦受累我心甘情愿。一九九六年十一月,我腳掌上長瘡,因手術(shù)失誤,腳掌上鼓起兩個乒乓球大小的水泡,一舉步,一投足,腳就鉆心地疼。這一意外的醫(yī)療事故并未影響我的工作熱情。半個月中,我沒有請一天假。晚上,我把腳平放在凳子上認(rèn)真?zhèn)湔n;白天,我拄著拐杖一步一步跳上樓去給學(xué)生上課。課下,我在無人處皺皺眉、咬咬牙、摸摸腳;課上,我斜撐在講臺上始終面帶微笑,鎮(zhèn)靜自若,將疼痛置于腦后。學(xué)生們被我的精神和舉動感動了,每堂課前都爭著扶我進(jìn)教室,每堂課后都搶著抬我下樓。這樣的場面不只發(fā)生在一個班,不只是一節(jié)課,而是十個班,幾十節(jié)課。人們常說:愛是人與人心靈的紐帶,愛是人間最寶貴的財富。正是學(xué)生對我的這份愛的重荷化作了我強(qiáng)烈的責(zé)任感和工作動力,使我更愛我的學(xué)生。
作為一名教師,我愛我的學(xué)生。當(dāng)班主任,哪位學(xué)生家里有困難,我就送錢送物,以解
她們?nèi)济贾;哪位學(xué)生病了,我就親自帶她們上醫(yī)院,以安撫她們傷痛的心;學(xué)生熱了,我把茶水端到教室讓她們解暑;學(xué)生冷了,我把冬衣送到寢室給她們御寒;無論誰思想上有疙瘩,我都幫助解開;無論誰過生日,我都要送去一聲祝福,送去一片摯愛。當(dāng)老師,學(xué)生有問必答,有求必應(yīng),盡心盡力,盡職盡責(zé)。記不清有多少個中午,我因給學(xué)生輔導(dǎo)忘了送女兒上學(xué);數(shù)不清有多少個夜晚,為了給學(xué)生訓(xùn)練,我無暇檢查女兒的作業(yè),深夜只好對著
女兒寫的“媽媽,請檢查、簽字”的字條愧疚落淚。人說舐犢之情人人都有,更何況我是一個年輕的母親!我深知年幼的女兒更需要母親的關(guān)懷和照顧,但在學(xué)生和女兒不能兼顧的情況下,我把更多的愛給予了我的學(xué)生。
一分耕耘就有一分收獲。我的教學(xué)得到同行的肯定,深受學(xué)生的好評。我輔導(dǎo)的學(xué)生參加湖北省中師系列講故事比賽榮獲一等獎,參加校內(nèi)外演講朗誦比賽榮獲一等獎,我所帶的朗誦藝術(shù)團(tuán)連續(xù)四次榮獲全校學(xué)科活動匯報表演一等獎,我個人參加全校教師基本功比武榮獲一等獎,我撰寫的口語教學(xué)論文榮獲湖北省中師語文教學(xué)論文二等獎。上級領(lǐng)導(dǎo)也充分肯定了我的工作,給了我許多榮譽(yù):學(xué)校先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任、市三八紅旗手、優(yōu)秀教師、十佳教師。一九九三年,我還榮幸地參加了湖北省第七次婦代會。教育工作是辛苦的,但苦和樂不是常被人稱為孿生姊妹么?我經(jīng)受了工作之苦,但更品嘗到了工作之樂。
謝謝大家!
課堂上,我以三尺講臺為陣地,引經(jīng)據(jù)典,帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋里遨游:讀拼音,認(rèn)漢字;教書法,算除法。下了課,我請學(xué)生當(dāng)老師,向他們學(xué)瑤話。星期天,我還得攀爬著羊腸小道,來到大山深處,給差生補(bǔ)課,無論刮風(fēng)下雨,打霜飄雪,都未曾放棄。我的日子過得清苦而又充實(shí)。
除了關(guān)心學(xué)習(xí)外,我更加關(guān)心他們的身體,幧饺思,分散居住,遠(yuǎn)離醫(yī)院,萬一有個傷寒病痛怎么辦?因此我每到一個學(xué)校,都準(zhǔn)備了一些常用藥,學(xué)生感冒發(fā)燒,就給他們治療。有的學(xué)生病好后,要給錢,我堅決不肯收。因為他們是我的學(xué)生。
我關(guān)心他們的身體,還關(guān)心他們的生活,在這個學(xué)校如此,在另一個學(xué)校也如此。1986年在桐沖口小學(xué)工作時,我班的鄭行松同學(xué)家里十分困難。天寒地凍,北風(fēng)呼嘯,別的學(xué)生都用厚厚的棉衣把身子裹得緊緊的,鄭行松卻仍然穿著兩件薄薄的單衣,瘦瘦的臉凍得發(fā)青,破舊的解放鞋里可以看得見凍得通紅的小腳丫。看到這種情況,我真心酸。我不再遲疑,從自己有限的工資里擠出錢來買了斤毛線,用最快的速度——五天的時間,給他織了件毛衣。當(dāng)我把織好的毛衣和新買的一雙鞋襪送到鄭行松同學(xué)的手里時,這個性格內(nèi)向的孩子什么也沒有說,只是眼眶里貯滿了淚水。此后,他發(fā)奮讀書,以實(shí)際行動報答了老師的愛。期末考試時,成績從原來的倒數(shù)第二躍到了順數(shù)第二。后來以優(yōu)異的成績考上了中心校,又順利地考上了中學(xué)。
“知我者,謂我心憂;不知我者,謂我何求?”
也許,許多人不明白,我這么苦苦地工作,圖的又是什么?
當(dāng)人們合家歡樂、熱鬧地慶祝自己的生日的時候,我卻在教室里上課,忘記了自己的生日;當(dāng)人們在霓虹燈下翩翩起舞的時候,我卻在教室里手把手地教學(xué)生跳舞;當(dāng)人們披上節(jié)日的盛裝,逍遙地觀賞琳瑯滿目的商品的時候,我卻把自己關(guān)在房中備課、改作業(yè)?? 我不圖名,不圖利。熱愛學(xué)生,資助學(xué)生,只是出于一種強(qiáng)烈的責(zé)任感??
“風(fēng)雨飄搖,日月如梭。”轉(zhuǎn)眼間我已是一個有十三年教齡的老師了。十三年中,我不知爬過多少座山,跨過多少條河。十三個春秋,我從豆蔻年華步入了而立之年,我把最美好的青春獻(xiàn)給了瑤山,獻(xiàn)給了教育事業(yè)。
為了學(xué)生,我把嗷嗷待哺的孩子丟在了老家,在孩子撕心裂肺的叫喊聲中來到了學(xué)校;為了學(xué)生,我把丈夫從千里外的老家動員來江華工作,捐棄前功,重新創(chuàng)業(yè);為了學(xué)生,我
那年僅半百的母親,在臨終前都不能見一眼心愛的女兒,帶淚離開了人世;為了學(xué)生,我多少次把病假條悄悄地放進(jìn)衣兜里,課堂上仍以飽滿的熱情面對學(xué)生,可回到家里,連吭聲的力氣都沒有??
一分耕耘,一分收獲。十三年來,我每到一所學(xué)校,所教語文、數(shù)學(xué)、思想品德課成績都列學(xué)區(qū)前茅,連續(xù)十年獲得教學(xué)成果一等獎,多年被評為學(xué)區(qū)優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員。1995年我還被授予湖南省優(yōu)秀教師稱號。1991年聯(lián)合國科教文組織來江華拍攝教育片時還特意剪輯了我教學(xué)的鏡頭??
假如我也可以算做是江華教育園地中已經(jīng)開放的一朵小花,那么我更加清楚,有更多的花比我開得更鮮艷,更嫵媚,更迷人??正是因為廣大教師熱心獻(xiàn)身于教育事業(yè),才使得我們江華培育了一批又一批的人才,為祖國做出了貢獻(xiàn)。
我會更加執(zhí)著地努力,扎根瑤山,無私無悔地獻(xiàn)身于祖國的教育事業(yè)!
但我們同時也更看到,無論是過去,還是現(xiàn)在,抑或是將來,無論是物質(zhì)貧乏的年代,還是物欲橫流的歲月??仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟炬,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔。也正是他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們。讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。因為,生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。“人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教育正是這樣一種職業(yè)。
昔有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的陶行知,他曾出訪海外26國,卻滿懷一腔熱血布衣草鞋走向曉莊,讓中國的教育在貧困中放出曙光。今有住著泥房子、用著泥桌子、教著泥娃子的半農(nóng)半教的民辦教師群,更有用自己可憐的工資為學(xué)生墊付書本費(fèi)卻又因交不起自己的醫(yī)藥費(fèi)而郁郁而死的山區(qū)教師??
他們有的名垂青史,但更多的卻像山上的小草一樣默默無聞,隨風(fēng)逝去了無痕。但是,正是他們樹起了萬世師表,無邊師魂,擎起了我們教育行業(yè)的燈塔。若與他們相比,我們便又會感覺到,我們的生活其實(shí)是富足的,而事業(yè)上恰恰又顯得那么“清貧”。
工作至今,我已在講臺上站了六個年頭。風(fēng)風(fēng)雨雨,酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己離不開這個職業(yè),這個職業(yè)也需要我。我們是職業(yè)中學(xué),學(xué)生素質(zhì)普遍不高,每當(dāng)我看到孩子們因為無知而顯得世故,因為幼稚而感覺空虛無聊的言行舉止時,我常意識到自己的責(zé)任之重。我曾被學(xué)生罵哭過,我嶄新的摩托車曾被學(xué)生用刀片劃破后座,我的宿舍門上曾“裝飾著”學(xué)生的粗暴的腳印??這一切都沒有使我灰心氣餒,沒有像朋友們譏諷和挖苦那樣聯(lián)想到自己微薄的工資值不值。那個時候,我只想到有蒼白的靈魂需要我們?nèi)フ、去塑造、去描繪。古人云:“一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,我慶幸命運(yùn)賜給了我這個職業(yè)。而幾年后,那些走出幼稚成熟起來的學(xué)生們?nèi)缣依罘曳家粯拥臅r候恰恰證明了這點(diǎn)。
孔子說過:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從!痹S多做人做事的道理,我常在說服學(xué)生的同時,何嘗不是在說服自己。以身作則,為人師表,擺正事業(yè)與金錢的位置。 朋友們,同行們,無論是這個職業(yè)選擇了你,還是你選擇了這個職業(yè),我們都應(yīng)該無愧于“教師”這個稱號,都應(yīng)該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)。同船過渡,尚需修行五百年。這個我們賴以生存,又擁有巨大價值的職業(yè),與我們,或許是一種千古之約!讓我們豪情滿懷地告天下人:教書育人,舍我其誰!
朋友們,清貧的日子,不要讓你的事業(yè)清貧!
八年的工作經(jīng)歷,使我深深懂得,教育是愛的事業(yè),教師的愛不同于一般的愛,她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎?母愛容易出現(xiàn)溺愛,友愛需要回報,情愛是專一、自私的愛。
而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛,是積極主動的愛。這種愛是教育的橋梁,是教育的推動力,是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑;這種愛是“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來,教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅冰’,教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰!痹谖业墓ぷ魃闹,最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的'心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀(jì)而失態(tài),雖然有時也感到很累,很煩,但心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。俗話說:教師的活兒是良心的活兒, 家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅信,皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝,這個上帝不是別人,就是我面對的全體學(xué)生。
“起始于辛勞,收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是,我既然選擇了這個職業(yè),就會無怨無悔,我不是沒有想過三尺之外的世界,然而,當(dāng)清晨走進(jìn)校園,面對一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮,一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,看到一個個生龍活虎的身影,一張張?zhí)煺鏍漫的笑臉;當(dāng)夜深人靜,欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開心扉、飽含激情的日記,我又是那么激動,那么滿足,終而丟不下九月的承諾,離不開那笑靨的花朵。 “學(xué)高為師,身正為范”。今天,網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,“育人”已不能簡單地理解為傳授知識,而是要教在今天,想在明天,以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,做好今日的教育教學(xué)工作。雖然我不可能把學(xué)生步入社會后幾十年的知識都傳授給學(xué)生,但我可以培養(yǎng)他們扎實(shí)的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力、探求新知的欲望、動手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的激情。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒。正因如此,我愿以一個平凡教育工作者的誠摯,投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,與時俱進(jìn),改革創(chuàng)新,不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我,贏得世人的尊敬,社會的肯定,努力實(shí)現(xiàn)我真誠的育人理想。在課堂上,不再“高高在上,統(tǒng)領(lǐng)全軍”,而是以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,成為獲取知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的搖籃。
一個人的生命是有限的,而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù),我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命,更無悔于我的選擇,在這三尺講臺上,閱歷春秋,苦苦耕耘,用我的愛心、誠心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心,家長的放心,祖國的振興! 最后就用青年詩人汪國真的一首詩,結(jié)束我的演講吧:
—— 我不去想是否能夠成功,
—— 既然選擇了遠(yuǎn)方,
—— 便只顧風(fēng)雨兼程。
—— 我不去想身后會不會襲來寒風(fēng),
—— 既然目標(biāo)是地平線,
—— 留給世界的只能是背影。
——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠,
——把握瞬間的輝煌,
——擁抱一片火熱的激情,
——裝點(diǎn)生活的風(fēng)景。
大家好!今天我演講的題目是《無悔的選擇》。 人的一生中,都會面臨很多選擇。當(dāng)你面對一次次無奈的選擇的時候,你會如何選擇呢? 工作的這十幾年里,我也一直在思考這個問題。當(dāng)初畢業(yè)時的躊躇滿志,面對現(xiàn)實(shí),卻是那么的不堪一擊:鄉(xiāng)村教師的處境以及自身微薄的待遇,曾一度讓我心灰意冷;投身商海成功的同窗,對我不能不是一種誘惑,也讓我有過動搖的念頭。在無數(shù)次的彷徨與困惑中,我一如既往的選擇了教師這
個職業(yè),最終我明白了這樣一個道理:人,要無愧于自己的選擇!既然選擇,就要無悔。 我是幸運(yùn)的,因為我的選擇,試想一下,有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢?課堂上:看著一雙雙求知若渴的眼睛,你能不專心嗎?課外:學(xué)生們用崇拜的眼神仰視著你,你能不熱血澎湃嗎?節(jié)日來臨:一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時候,你能不激動嗎?夜深人靜:品讀著一封封信件,你能不感到幸福嗎?這一幕幕,只有為人師者,才能親身經(jīng)歷;也只有細(xì)細(xì)品味,才能堅定你的選擇。 老師是播種機(jī)。還記得兒時,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的關(guān)懷下,漸漸地在我心中生根發(fā)芽。今天,它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成師者,在自己的辛勤耕耘下把知識與愛心灑向孩子們的心靈。 “成功之花,人們只驚羨它現(xiàn)實(shí)的明艷。然而,誰又知道,當(dāng)初它的芽,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。”冰心的這首詩成為我這么多年來教育教學(xué)工作最精辟的注解。 打鐵先要自身硬,教學(xué)需練基本功。剛走上講臺時,我和所有初為人師的年輕人一樣,緊張、拘謹(jǐn),教學(xué)語言不生動,課上學(xué)生的反映總是不盡如人意。于是,我從點(diǎn)滴做起,苦練教學(xué)基本功。為了練習(xí)板書,我買來字帖,每天利用課余時間練習(xí)三筆字。如今,課堂上我會呈現(xiàn)給大家一筆漂亮的板書。為了使自己的課堂語言容易為小學(xué)生所接受,我注意在語言的形象性和感染性上下功夫。為了不斷地充實(shí)自己,使自己具有淵博的教育教學(xué)理論知識,課余閑暇、節(jié)假日,我都在鉆研教育教學(xué)理論,了解教改信息,自己制作教學(xué)課件,現(xiàn)在我已完成了教育管理?坪捅究频倪M(jìn)修課程,拿到了計算機(jī)的等級證書,教育教學(xué)實(shí)踐使我深深懂得:教中學(xué),學(xué)中教,教學(xué)才能有所發(fā)展,有所創(chuàng)新。 我知道一名真正的好老師,在擁有學(xué)術(shù)知識的同時,重要的要有一顆博愛的心。今年我自接任了一年級的班主任以來,每天和這些可愛的孩子們一起學(xué)習(xí)生活一起游戲玩耍,讓我漸漸地發(fā)現(xiàn),愛心是水,能滋潤著孩子們的心田;愛心是金鑰匙,能夠打開孩子的心靈窗戶;陶行知先生說得好:“捧著一顆心來,不帶半根草去!边@正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。對天資聰穎的孩子,我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內(nèi)向的孩子,我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的自信,打開她心靈的窗戶;對生病的孩子,我更是少不了關(guān)懷、探望……特別是有一個叫樊科秀的孩子,剛來這個班,,性格內(nèi)向,不愛說話,每天都是家長送來上課,其他孩子們都排斥他,尤其是學(xué)習(xí)很吃力,比同齡的孩子反映都慢,隨后我時時關(guān)注他的一舉一動,只要有一點(diǎn)進(jìn)步,我都會給予鼓勵,只要有一點(diǎn)時間,我就和他溝通交流,因為他慢,所以我給他更充裕的時間,我對她傾注了所有的愛和教育,時間一天天過去了,現(xiàn)在他能和其他孩子們一樣學(xué)習(xí)、玩耍,成績也有了明顯的提高,更重要的是對自己也有信心了,說話的語氣也壯了,是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?那是愛的力量,教育的力量!用真誠換取孩子們的信任,用愛心呵護(hù)他們的成長。 如果孩子是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。我無悔于我的生命,更無悔于我的選擇,在這三尺講臺上,閱歷春秋,苦苦耕耘,我要用我的愛心、誠心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心,家長的放心,祖國的振興! 我親愛的學(xué)生們,是你們的期盼給了我激情;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧,讓我堅定了自己的選擇,無論何時何地,我都始終自豪地說一聲:“我,無悔于自己的選擇!”
教師演講稿 7
敬愛的老師,親愛的同學(xué):
教師,多么完美的一個詞語!是她,為我們照亮了前面的道路;是她,把畢生的知識傳授給我們;是她,在我們彷徨時鼓勵我們……教師,是美麗的?晌倚闹凶蠲赖慕處,還是教我們的數(shù)學(xué)教師——梁教師。
梁教師個子高高的,一頭飄逸又烏黑的長發(fā)扎成了馬尾束。她總是笑瞇瞇的,兩只眼睛又大又明亮,高挺的鼻子下嵌著一張大大的嘴,笑起來成了月牙彎兒,煞是好看,給人一種溫和且親近的親和感。有時,她從遠(yuǎn)處走來,宛如天仙一般,出淤泥而不染。
梁教師不但人美,心靈更美。
記憶擱淺在寒冬的午后。我無力地趴在桌子上,一雙手不斷地捂著正在“鬧騰”的小肚子,臉色慘白。這時,梁教師走了過來,見我這般摸樣,忍不住關(guān)切的問:“XX,你怎樣了?臉色怎樣這么白?”我有氣無力的回答道:“沒什么!绷航處熂鼻械膯枺骸澳愕降自鯓恿耍磕愕娇焓钦f!”我只好回答:“肚子疼!闭f罷,她立馬拉起我的手,急匆匆的趕往辦公室,拿出藥膏,悉心的為我涂抹肚子。
這時,她的話如陣陣春風(fēng)般吹動我的心靈,傳入我耳朵:“XX,此刻你好點(diǎn)了吧?沒那么難受了吧?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,說:“恩!彼剖侨玑屩刎(fù)一般,長長地舒了口氣。我望著她那滿是汗珠的臉龐,心里涌上來了一股暖流。突然,我覺得她不是嚴(yán)厲的教師,而是一個知心的、關(guān)愛孩子的大姐姐。
猛然間,記憶之窗又打開了一戶。仲夏的傍晚,同學(xué)們都回家了。我作為值日生,留在了教室。忽然看到了梁教師在盡心盡力地輔導(dǎo)學(xué)生。落日的'余暉照射在她的臉龐上,朦朧之間,我像是看到了梁教師的幾縷白發(fā)。想到梁教師家中還有要照顧的母親和女兒以及她生病的老公,我的心靈被觸動了一下,梁教師的身影在我心中已經(jīng)高大了起來。她的這種“舍小家為大家”的精神,令我無比動容。又想到梁教師那揚(yáng)起的笑容,我又為她感到心酸。不知著滿足的笑容的背后,有多少的辛酸、淚水與努力?
梁教師啊,不管歲月如何折磨,不管您是如何滄桑,您都永遠(yuǎn)是我心中最美的教師!
教師演講稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
你們好!
今天,我演講的題目是《竭盡全力,為孩子的成長助航》。
春風(fēng)化雨育桃李,艷陽普照暖天下,從小我就夢想當(dāng)一名這樣的教師。師范畢業(yè)后,我如愿以償?shù)淖呱狭巳咧v臺。當(dāng)我看到講臺下那一張張可愛的笑臉時,我堅決這條路適合我。在教師的隊伍中,我努力的探索,實(shí)踐,竭盡全力的為每個孩子的成長付出我的力量。
20xx年的9月,我第一次來到了嵐山頭街道五聯(lián)小學(xué),開啟了我人生新的里程。當(dāng)時給我安排的任務(wù)是四年級的語文、英語及班主任。聽其他老師說,這是一個大家都不愿意教的班。我到教室一了解,果不其然,人數(shù)多,紀(jì)律差,三年級期末成績語文平均分還不到70分。我第一次進(jìn)教室就有個孩子對我說:"老師,你教我們多長時間呀?我們已經(jīng)換了五六個班主任了,有的不到一個月就被我們氣走了。"聽到這些,作為一名年輕的教師,我的自尊心一下子膨脹了起來,當(dāng)時,我就下定決心一定要把這個班級帶好,一定把他們的成績提上去。
接觸了幾天后,我發(fā)現(xiàn)這個班級的學(xué)生并沒有我想象的'那么糟糕。孩子們不是不懂事,而是缺少系統(tǒng)的管理。我制訂了一套班規(guī),包括我自己在內(nèi),誰都不能違反,如有違反,我們都要承受相應(yīng)的懲罰。課下,我經(jīng)常找時機(jī)和他們聊天,給他們講愛惜生命、尊重他人、熱愛生活的故事,幫助他們建立正確地人生觀。教他們?nèi)绾螀^(qū)分是非善惡。如果你是真的愛你的學(xué)生,他們都會有所感知。就這樣,很快我便贏得了他們的認(rèn)可,和大家融為了一體。抓紀(jì)律的同時,我也沒有忽略知識的傳授。了解了他們的情況后,我制定了一套自己的方案。
首先,是根底知識方面。那時候,學(xué)校沒有早讀,課下學(xué)生很少有時間讀課文,上課時我總覺得非常吃力。于是,我規(guī)定早晨上課前的時間和下午最后一節(jié)課為讀書時間。在這段時間里所有同學(xué)必須讀我規(guī)定的內(nèi)容。剛開始,學(xué)生的自覺性很差,我不得不將自己兩歲的孩子送到奶奶家,為的就是能夠在早上提前到教室催促他們讀書。就這樣到第二個月中旬大局部學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了到校就讀書的習(xí)慣。
同學(xué)們提前把課文讀通,在學(xué)習(xí)上確實(shí)起到了事半功倍的效果。但當(dāng)時他們的根底太差,也沒有恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,課堂上學(xué)到的東西很難全都掌握。了解了這些情況,我就利用自習(xí)課和其他課余時間和孩子一起做強(qiáng)化練習(xí)。當(dāng)時,我去汾水批發(fā)了一百個帶有橫格的語文作業(yè)本,每學(xué)完一個單元,我都會發(fā)給孩子一張紙,讓孩子把這一單元的"看拼音寫詞語"出來,按照我的書寫要求抄寫在這張紙上,等我檢查完,學(xué)生把出現(xiàn)的錯誤修改后,統(tǒng)一用紙夾夾起來掛到墻上指定的位置。于是每個單元,都會有"看拼音寫詞語""近義詞反義詞""修改病句"等各種題型的活頁作業(yè)。通過這些練習(xí),學(xué)生掌握了復(fù)習(xí)的方法,也提高了學(xué)習(xí)成績。第一學(xué)期期末考試時,47分的根底知識分就有19名同學(xué)得了總分值。
與根底知識相比,提高閱讀題的成績就不那么容易了。開始時,我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生做閱讀時根本沒有讀清楚短文,就開始亂寫一氣,根本不講究方法。我曾試著屢次向他們講述閱讀題應(yīng)該怎樣做,怎樣從短文中尋找問題的答案,可是效果并不明顯。在經(jīng)過屢次的思考探索后,我又發(fā)現(xiàn)了一個行之有效的方法:通過學(xué)生的實(shí)踐,訓(xùn)練他們的做題思路。我以小學(xué)生生活和練習(xí)冊里出現(xiàn)的課內(nèi)外閱讀為例,每一篇都給他們統(tǒng)一講解,然后再讓孩子們做,然后統(tǒng)一批閱,然后讓學(xué)生修改,然后再批閱,再修改。為了便于學(xué)生修改,我要求他們一律用鉛筆答題,每批完一次作業(yè),我的整個手掌下面這一塊都會變的烏黑發(fā)亮。就在這反復(fù)的講解、引導(dǎo)、練習(xí)中,學(xué)生也慢慢的掌握了做題的方法與技巧。
閱讀還不是我最犯愁的,與相比其他的那些還真都不是事兒。學(xué)生成績不好,不會寫作文我都能理解,關(guān)鍵是他們一提起作文兩個字,都會表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的抵抗?fàn)顟B(tài)。我還記得當(dāng)時有個學(xué)生對我說:"老師,我實(shí)在是不會寫,你還是讓我抄課文吧,抄幾遍都行。"看著孩子天真的面孔,我真是哭笑不得。
怎樣引導(dǎo)孩子寫好作文呢?在一次偶然的時機(jī)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我寫的東西比擬感興趣。于是,我經(jīng)常的給學(xué)生讀一些我以前教中學(xué)時寫的,讀我?guī)W(xué)生去爬山時互幫互助的精神;讀發(fā)現(xiàn)學(xué)生去上網(wǎng)時我的傷心與憤怒;讀學(xué)生匯操表演得一等獎時我內(nèi)心的沖動與喜悅。慢慢地學(xué)生對寫日記產(chǎn)生了一些興趣。我就從日記入手,讓他們嘗試著去寫,每次他們拿給我看時我都會努力的尋找孩子的進(jìn)步。一個恰當(dāng)?shù)脑~語,一個生動的句子,我都會給他們一個大大的肯定。每次發(fā)下日記本時,學(xué)生都會迫不及待的翻開看我給他們寫的評語。因勢利導(dǎo),學(xué)生的興趣也慢慢地轉(zhuǎn)移到了作文上來。到了五年級的上學(xué)期,班里還有兩名同學(xué)的作文在區(qū)里的作文比賽中獲了獎呢!
大家一起,努力了很久,付出了很多,也取得了較大的進(jìn)步。在他們五年級的最后一次考試中,全班45人,90分以上的就有24個,超過了一半以上,平均分也到達(dá)了88.76分。
兩年的時間,雖忙碌卻充滿快樂,雖疲倦?yún)s讓我倍感幸福。充實(shí)的生活讓我更加熱愛自己所從事的教育事業(yè)。我并不優(yōu)秀,也沒有過人的天賦,我能做到的就只有一點(diǎn)——為每個學(xué)生的成長竭盡全力!
我的演講完畢,謝謝大家!
教師演講稿 9
愛,成就教育,美好生活。
首先非常感謝教研室能給我這樣一個和大家一起交流的機(jī)會。站在這里,覺得蠻慚愧的,我只是滄海一粟,只是廣大教師中普通的一員,沒有成功地經(jīng)驗,只是談一點(diǎn)淺薄的體會和見解。一孔之見,望你們海涵。
一、成長經(jīng)歷
回想過去的幾年,感謝實(shí)驗中學(xué)搭建了一個成長的平臺,使我不斷從各方面得到成長和完善。每一個足跡,每一份收獲,都是與領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和關(guān)愛分不開的。正是有了他們的關(guān)愛,才讓我有了追尋智慧和成功地勇氣。
二、工作中的幾點(diǎn)體會
1、擺正心態(tài),學(xué)會寬容
很多青年老師容易高估學(xué)生,覺得什么都會,這點(diǎn)我在第一年時深有體會。作為老師一定要擺正心態(tài),不要高估,也不要低估學(xué)生。但一定要相信學(xué)生的潛力。不要因為學(xué)生的'事情影響自己的心情,學(xué)會寬容,學(xué)會控制自己的情緒,不開心的事要學(xué)會忘記。
2、精心備課,虛心聽課
備課時虛心向有經(jīng)驗的老師請教,博采眾長,以學(xué)促教,教學(xué)相長;虛心聽課,可以聽講課內(nèi)容,可以聽這位老師的教學(xué)風(fēng)格,也可以多聽聽大家的教學(xué)思想,什么樣的教育觀、發(fā)展觀,將直接決定你的教育行為,課堂行為。你的思想有多深,你的路就有多遠(yuǎn)。
3、保證課堂效率,落實(shí)知識內(nèi)容
上課需要激情、活力、幽默感,這是調(diào)動課堂氣氛,提供學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一個重要因素。我相信一個只是淵博、幽默風(fēng)趣的老師沒有學(xué)生不喜歡。而那種充滿智慧并讓學(xué)生深愛的課堂應(yīng)該是我們每位教師畢生追求的目標(biāo)。一堂課不在于花里胡哨,而是學(xué)生有沒有學(xué)到東西。不要期望學(xué)生有多自覺,很多老師布置學(xué)生回去看,與其這樣,還不如在課堂上就把知識落實(shí)。
4、提高學(xué)生信心,落實(shí)作業(yè)收繳
自信心不是靠口頭上就能提高,一種可借鑒的方法就是:在布置當(dāng)天作業(yè)之
前,先自己做一遍,涉及到的知識點(diǎn)心中有數(shù),在講新課的時候適當(dāng)提一下,讓學(xué)生做作業(yè)時提高準(zhǔn)確率,有些信心,這樣就不怕他不去學(xué),可以說人都有這樣的心理,只要有成就感的事情就會試著去做。
5、愛滿天下,一視同仁
愛成績好的學(xué)生不難,難的是不歧視差生,蘇霍姆林斯基說:“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫的回答:對孩子的愛!边@些話都是很有道理。的確,我們更應(yīng)該去關(guān)注弱勢群體,他們更需要我們的關(guān)心和鼓勵,也許一次輕輕地拍肩就能使他改變。教師的人格魅力的靈魂就是一個“愛”字,成尚榮曾在《大師之大》中說過:“愛就是一種教育,誰有愛心,誰就把握了教育的真諦!
誠然,我們教師付出的太多,而得到的回報太少,會有一種心理不平衡的感覺,這時我們更應(yīng)該需要一種好的心態(tài)。選擇一種心態(tài),就選擇了一種不同的生活。我想:熱愛教育,教育才會成就有意義的人生。20xx,讓我們熱愛教育,享受生活吧!
謝謝
教師演講稿 10
尊敬的教師,親愛的同學(xué):
曾幾何時,人們把全部贊美的語言都獻(xiàn)給了教師:說教師是人類靈魂的工程師;是太陽底下最光芒的職業(yè);是塑造將來的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶。
是啊,當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時候,我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢
那就是----師德。
學(xué)高為師,德高為范。師德是為人之師的根本,是人類靈魂工程師的靈魂!她是教書育人,是為人師表,是喜愛學(xué)生,是愛崗敬業(yè)……
學(xué)生應(yīng)當(dāng)是幸福的,是教師引導(dǎo)著他們畫出了太陽和春天,而教師心中裝的只能是春天和太陽,我們很難信任,一個拜金主義者會教給學(xué)生高尚和責(zé)任,一個極端利己者會教給學(xué)生寬容和藹良,一個偽科學(xué)者會教給學(xué)生真理和追求。
當(dāng)我還是一個學(xué)生時,在我心中,教師是無所不知,無所不能的是完善的。而如今,我有幸成為一名教師。而正是這樣一件小事讓我充分熟悉到“教師”的真正內(nèi)涵。一次班里的一個學(xué)生感冒了,上課時咳嗽得小臉通紅,作為教師,我責(zé)無旁貸地引著他去看醫(yī)生,給他拿了藥,倒來開水,哄著他吃下去。沒過幾天,不巧我也感冒了,上午上課時咳嗽得連話都說不下去了。下午,我一走進(jìn)教室,我驚呆了,只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥,而孩子們一個個都用關(guān)切的目光看著我。此情此景,我哽咽了。在以后的從教路上,這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無盡源泉,她讓我懂得什么是“教師”。教師是學(xué)生心中的`太陽,是學(xué)生學(xué)問的啟蒙者,是才智的開啟者,是人類文明的傳播者,是過去、現(xiàn)在、將來之間的傳承者。作為教師,無論何時,都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生后來的回憶。所以我想,教師,應(yīng)當(dāng)是漂亮的,應(yīng)當(dāng)是真善美的化身,她把漂亮播種到每一顆心靈,把芳香灑到每一個角落;在陽光下耕耘,在花叢中勞碌,在才智里開拓,展現(xiàn)生活的神秘。教師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠,每一個眼神都是溶化堅冰的太陽,每一縷白發(fā)都是飄逸靈動的青春。而作為一名教師,我們無怨無悔于自己的選擇,無愧無負(fù)于一個人民教師的榮耀稱號。我們那一己微末的青春,在三尺講臺上將常綠不老,在盈寸粉筆中將如燎原的火種,生生不息。
教師是漂亮的,她應(yīng)當(dāng)擁有漂亮的語言,漂亮的動作,漂亮的形象,漂亮的心靈。親愛的教師們,就讓我們把心中的那份漂亮釋放,用愛去澆灌每一座心靈的大廈,讓每一個盼望都能實(shí)現(xiàn),讓每一個笑容都如陽光般絢爛,讓每一個花朵都綻放在春天。
教師演講稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師:
大家好!
我們作為教師都有相同的體會:那就是愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易。這種愛常常是自然而然地,由衷產(chǎn)生地,而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。你是否留心過生活中有這樣的鏡頭:一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,被愛著;而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這,愛與他們無緣。殊不知,正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,因為他們有苦惱,甚至與自卑。他們的心,有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然,愛這樣的“差生”,需要付出一定的代價,犧牲一些時間,花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價值,更為人稱道;蛟S這種愛,未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,但是它使人心熱,使人不再陷入消沉痛苦,從而產(chǎn)生積極的效果。這我是有著很深刻的體會的!
記得有一位鄉(xiāng)村女教師,她沒有值得炫耀的文憑,沒有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,但她有著一顆母親的心,一雙園丁的手,她以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷,溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,取得了驚人的成績。
這個資料使我明白了:我雖有著她所沒有的,但她所具備的許多素質(zhì)則也正是我所缺乏的。于是,我找回了一度失去了的童心,并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時候,我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的.時候,我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時候,我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時候,我宛如喝著一杯玉液瓊漿……朋友,聽到這里,您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎?
我深深地體會到,要啟開孩子們心靈的大門,教師必須付出最大的熱情,因為一切最好的教育方法,一切最好的教學(xué)藝術(shù),都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。要知道,愛可以化冷漠為熱情,化憂郁為振奮,化悲傷為喜悅,化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力。這種愛每個人應(yīng)該貢獻(xiàn),每個人應(yīng)該獲得。
讓我們?nèi)郯桑刮覀冎車錆M愛的溫馨,切記:他們更需要愛;愛,教師的職責(zé)!
謝謝大家,我的演講完畢!
教師演講稿 12
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師、同學(xué)們:
大家下午好!
首先請允許我代表"十佳青年教師",向大家表示誠摯的感謝。感謝大家對我們教學(xué)的肯定并且給予我們?nèi)绱顺绺叩臉s譽(yù)。
"十佳青年教師"的稱號,對于我們既是榮譽(yù),也是責(zé)任,同時也反映了學(xué)校對全體青年教師的殷切希望。我們要珍惜這份榮譽(yù),我們要肩負(fù)起這種責(zé)任,我們更要不辜負(fù)學(xué)校上下對我們的期望。被評為"十佳青年教師",使我們體會到了學(xué)校對青年教師的關(guān)懷、鼓勵和鞭策。我們知道我們只是上外優(yōu)秀青年教師群體中的代表,上外歷史上出現(xiàn)過一代又一代的優(yōu)秀教師,我們應(yīng)該以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣,繼承和發(fā)揚(yáng)他們愛崗敬業(yè)、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
學(xué)校黨委適應(yīng)新形勢的需要,提出了著力打造三個核心競爭力,以知識創(chuàng)新和培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型、國際化人才作為我們上外的辦學(xué)目標(biāo),并且把"格高志遠(yuǎn)、學(xué)貫中外"的新校訓(xùn)提高為上外大學(xué)精神理念的升華。我們青年教師應(yīng)該積極響應(yīng)校黨委的號召,從自身做起,身體力行,堅守校訓(xùn)。我們一定要珍惜美好時光,加倍努力工作,時刻不忘學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)水平,為培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型、國際化人才奉獻(xiàn)自己的青春和力量,為把上外早日建成高水平多科性國際化研究教學(xué)型外國語大學(xué)作出英貢獻(xiàn)。
作為上外的青年教師,作為上外這個大集體里的一員,我本人深感榮幸。我從1991年進(jìn)入上外學(xué)習(xí)、工作,十六年來我所取得的每一點(diǎn)成績都離不開上外老師和同事的幫助,是上外人愛崗敬業(yè)、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)培養(yǎng)了我。我從事教學(xué)工作時間并不長,xx年我調(diào)入英語學(xué)院,之前在研究所工作,剛走上教學(xué)崗位而且教的是畢業(yè)班,當(dāng)時心情十分緊張。但我在李光儀、何兆熊等許多老教授的關(guān)心和幫助下很快就熟悉了業(yè)務(wù),勝任了工作,當(dāng)年就被畢業(yè)班學(xué)生評為"最受歡迎的老師"。走上教學(xué)崗位五年來,我在老教師們的引領(lǐng)下,參與了兩門精品課程的建設(shè):國家級精品課程《高級英語》和上海市精品課程《美國文學(xué)史》,我分別擔(dān)任了兩門課程的主講教師。在學(xué)校教務(wù)處的幫助下,我成功地開設(shè)了一門全校性的通識課程,得到了教務(wù)處和廣大學(xué)生的'普遍好評。今年暑假,我應(yīng)美國國務(wù)院的邀請代表中國、代表上外去美國參加當(dāng)代美國文學(xué)的暑期研討班。在短段六周時間里,我們走訪了美國的不少著名大學(xué),所到之處我都能遇到或找到我們上外的校友。他們在美國學(xué)習(xí)、工作、生活,但他們對母校的情況十分熟悉,時刻關(guān)注著母校的變化和發(fā)展。他們想方設(shè)法為我這位母校來的老師提供一切方便,其情其景令我無比感動。這是上外母校的力量!在美期間,為了母校的榮譽(yù),為了報答校友們的深情厚意,本人在研討班上不敢有絲毫的懈怠,我把平生所學(xué)、所知充分展示在美國及來自世界各地的其他十七位學(xué)者面前,贏得了他們由衷的贊許。除了向其他學(xué)者學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法外,我也當(dāng)場為他們上了一堂生動的美國文學(xué)課,我的講題是"十八、十九世紀(jì)美國文學(xué)中的中國人形象",講課取得了極好的效果。研討班結(jié)束后,美方對本人作出了很高的評價,美國教授說本人是中國歷年選派的學(xué)者中水平最高、英語最好的。我不無自豪地對美國教授說,因為我來自上外,來自中國英語水平最高的高等學(xué)府。我記得出國前,我的學(xué)生對我說過這樣的話:老師,你是我們的驕傲。但此時此刻我想說的是:所有的上外人都是值得驕傲的!
最后,在這個美好的、屬于我們自己的節(jié)日來臨之際,我祝愿大家工作愉快、身體健康、萬事如意。
謝謝大家!
教師演講稿 13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
考試將近,你準(zhǔn)備好了嗎?你是萬事俱備,胸有成竹,還是心中沒底,惴惴不安?
九年級的同學(xué)們還有一個多月就要參加中考,這是人生中第一次重要考試,這次考試必將對同學(xué)們的人生,產(chǎn)生重要影響!而七八年級同學(xué)們,下周將要參加期中質(zhì)量檢測。無論是中考還是期中考,我們看到有很多同學(xué)已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,這部分同學(xué)平時學(xué)習(xí)勤奮刻苦,穩(wěn)扎穩(wěn)打,因此他們對考試充滿信心,對這部分同學(xué),我感到非常欣慰;但同時我們也看到有些同學(xué)自由散漫,時間觀念不強(qiáng),平時沉迷于絡(luò)和游戲,而面臨考試時,又惴惴不安,心存恐懼,對這部分同學(xué)我感到非?上......我特別想對學(xué)習(xí)成績還不太理想的同學(xué)說:“沒有人天生是贏家,也沒有人注定是失敗者,你現(xiàn)在所處的位置并不重要,重要的`是你對學(xué)習(xí)的態(tài)度!”如果你對學(xué)習(xí)是抱著無所謂的態(tài)度,那么你注定將飽嘗學(xué)習(xí)的挫折,帶給你的痛苦;如果你對學(xué)習(xí)是抱著積極進(jìn)取的態(tài)度,那么你終將享受成功,帶給你的喜悅。七八年級的同學(xué)們,你們在xx中學(xué)還有時間,大家現(xiàn)在開始努力,為時未晚。九年級的同學(xué)還有一個多月的時間,好好利用這最后的時間,查漏補(bǔ)缺,總結(jié)提升,我相信大家一定能在中考中取得優(yōu)異成績,為自己的人生奠定基石,為母校贏得榮譽(yù)!
教師演講稿 14
各位領(lǐng)導(dǎo),老師大家:早上好!
我今天演講的題目是:與旭日同行,與感動同在,我是20xx年6月份畢業(yè)于xxxxxx學(xué)前教育專業(yè),同年10月參加xx區(qū)教師公招考試,考入到了xxxx幼兒園的。目前我是xx幼兒園唯一的一名男教師,也是xxx區(qū)堅持在教學(xué)一線的唯一一名男教師,
常常有人會問我:你為什么會選擇幼兒教育這個職業(yè)?我得回答是:“雖然是偶然,其實(shí)也是緣分,因為我喜歡孩子!边有的人回文:“有很多幼師畢業(yè)的男生會轉(zhuǎn)行,你會不會?”“不會,因為我喜歡這份職業(yè),我喜歡和他們在一起玩耍,感受童年的那份天真,喜歡與他們交流,幫助他們解答疑問,也喜歡與他們一起生活,感受教師的那份責(zé)任!讓他們能夠有一個美好快樂的童年,長大后回想自己童年時光里還有一個男老師給他們帶來快樂,我想我就成功了!
“三百六十行,行行出狀元”一直以來,男性和女性在社會分工中,似乎總是各據(jù)一塊私有領(lǐng)地。女護(hù)士、幼兒園阿姨、快遞小伙這樣的字眼,似乎早在職業(yè)誕生那一刻就已約定俗成。性別的差異成為隔開這些私有領(lǐng)地的壁壘。然而如今,這道壁壘正在逐漸崩裂。男護(hù)士、男幼師、女快遞員,這些勇于反轉(zhuǎn)人生的探索者,打破先入為主的觀念,在對方的“專屬領(lǐng)地”上留下足跡。那么現(xiàn)在我只想說:我就是那個要打破常規(guī)的男幼師。
多年前,有些懵懂地讀了幼師,作為一名男性,我有時會覺得很不好意思,甚至一度不敢跟別人提這些。然而,學(xué)著學(xué)著竟然愛上了這個職業(yè),憑著一腔熱愛,我最終選擇成為一名幼兒園男教師,希望通過自己的努力,讓孩子們有個健康快樂的童年。而當(dāng)幼兒園老師,也讓我這個“90后“小伙子收獲了巨大的快樂!叭缃,我可以跟任何人驕傲地說起自己的職業(yè)——我是一名幼教工作者。”
工作第一年,我?guī)Т蟀啵嗬锏暮⒆釉缇瓦m應(yīng)了以女性教師為主的環(huán)境,當(dāng)突然有一個男老師站在他們面前的時候,他們都表現(xiàn)的很驚奇,外向一點(diǎn)的孩子會很新奇,很興奮。對我充滿興趣,喜歡湊到我跟前問這問那,而內(nèi)向一點(diǎn)的孩子,尤其是女孩,則表現(xiàn)的有些害怕和退縮。讓我記憶最為深刻的是有一個叫諾一的女孩,每天早上來園時,如果是女老師迎接她,他就會禮貌的向老師問好,而如果換做是我,她便大哭不止,不肯近班,即使是費(fèi)盡心思把她哄進(jìn)教室,她也只是默默地坐在角落里,不參加任何區(qū)域活動,我和他說話,她也只是搖搖頭,一言不發(fā),家長也感覺到了孩子的變化,竟然找到園長要求換掉我這個男老師,這件事對于我這樣一個初出茅廬的年輕教師來說,確實(shí)是個不小的壓力。也為了盡快改變被動的現(xiàn)狀,我決定主動出擊,以實(shí)際行動贏得家長和孩子的心。我平日里仔細(xì)觀察諾一的言行舉止,并且和諾一家長進(jìn)行了約談。我了解到諾一的爸爸原來是一名在外企的工作者,常年出差在外。諾一雖然已經(jīng)6歲了,但在她的記憶中卻很少有和爸爸親密接觸的情景。諾一的生活缺少父愛。我一方面聯(lián)系到了諾一的爸爸,和他多次交流諾一的情況,使他認(rèn)識到父親在孩子的成長中發(fā)揮著多么重要的作用,并表示希望他能多關(guān)心一下諾一,另一方面,我也積極主動地接近諾一。我相信每個孩子都有自尊心,都有被尊重、被理解、被肯定的需要,諾一也不例外。于是在一日生活中,我總是在她最需要我的時候出現(xiàn)在她身邊,給她幫助和鼓勵;在教學(xué)活動中,我也給諾一設(shè)定了相對低的、更適宜她的標(biāo)準(zhǔn),使她更容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo),從而獲得更多的認(rèn)可和獎勵。在她逐漸擁有自信的同時,我這個男教師也慢慢獲得了她對我的信任和好感。經(jīng)過一段時間的努力,往日那些沉默退縮的孩子開始在我的活動中踴躍起來,那些以前一看到我就遲疑、猶豫的孩子,如今也開始圍在我身邊,和我一起玩耍,這我深深的感受到了作為一名幼兒教師的幸福與成功。
還有孩子叫李兆宸,他的性格比較內(nèi)向,不喜歡表達(dá)自己的情感,同伴之間交流的就很少,與老師之間更是你問很多遍他才能回答,究其原因家庭環(huán)境與父母影響,不太善于交流,有一次在戶外游戲活動中我發(fā)現(xiàn)他對足球特別感興趣,活動中他的話也比以往多了很多,臉上洋溢出難得的笑容。我抓住這個契機(jī)向他提議,請他擔(dān)當(dāng)足球隊的隊長,他看著我遲疑了一下,然后點(diǎn)點(diǎn)頭大聲說了句:真的嗎?太好!這次以后,他跟我的交流逐漸的增多了,笑的也多了,雖然說話聲音依然很小,但是卻開朗了很多。
通過這次的活動,也讓我發(fā)現(xiàn)了孩子們對足球的興趣,我就借助這次機(jī)會,組織了足球訓(xùn)練活動,我先征得了家長的意見,沒想到家長們聽到了我的想法后,非常的支持和感謝,園領(lǐng)導(dǎo)還特意為我們購買了小足球門,讓我們能夠更加有效地練習(xí)。于是我將報名參加活動的小朋友分成了A,B兩隊,每周一,三,五,A隊訓(xùn)練,二,四則B隊訓(xùn)練,為了增強(qiáng)孩子們的足球興趣,了解足球知識和簡單技巧,我也通過,上網(wǎng),看書,查閱了很多資料,經(jīng)過充足準(zhǔn)備后,我們的小足球隊正式成立了。每天早上6:50集合,先進(jìn)行10分鐘的自由玩球,7:00準(zhǔn)時開始,先進(jìn)行跑步熱身,然后是簡單的體能訓(xùn)練,我看到孩子們,無論是從沖刺跑,放松跑到急停,折返跑,還是帶球走路,帶球過樁等等,都練習(xí)的非常的認(rèn)真,這讓我很驚喜,體能結(jié)束后進(jìn)行的是足球技能的'練習(xí),帶球,停球,踩球,射門等等都超出了我的預(yù)想,最后我們進(jìn)行放松活動,當(dāng)我們所有小朋友圍成圈抱在一起的時候,讓我又一次的感受到了孩子們給我?guī)淼男腋:涂鞓罚?0xx年6月11日,世界杯開賽之際,我們白樺小小足球隊也組織了一場主題為“我的足球我的夢”的球賽,在那場別開生面的比賽中,孩子們在賽場上揮汗如雨,全情投入。那一刻,我欣喜著;感動著。
除了這些我覺得這幾年我是和孩子們共同成長著,那是在上學(xué)期由市教研院組織的“民間傳統(tǒng)游戲微課程大賽”活動中,我組織的活動《老狼老狼幾點(diǎn)了》,靈感就來自于我得孩子們。在日;顒又形野l(fā)現(xiàn)孩子們對“老狼老狼幾點(diǎn)了”這個游戲非常感興趣,我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)玩法的目標(biāo)以發(fā)展幼兒追逐躲閃跑的能力為主,游戲玩法簡單又單一。為了能讓孩子們更加的融入游戲情境,我和孩子們共同制作了游戲中所需要的頭飾帽子,游戲改編成了另外三種玩法:《抱團(tuán)》、《看誰做得對》和《跳跳跳》。說來你們可能不相信,這幾種玩法都是由孩子們自編而來,創(chuàng)編后的游戲玩法多樣而簡單,難度一次次增加,具有一定的挑戰(zhàn)性。借鑒前三種玩法,我就在想大班幼兒的齡特點(diǎn)是更喜歡富于挑戰(zhàn)性有刺激性的活動,所以在此基礎(chǔ)上我創(chuàng)設(shè)了新的游戲活動情境,擴(kuò)大游戲深度和廣度,讓幼兒在原有的游戲基礎(chǔ)上增強(qiáng)難度,比如動作上的調(diào)整,在躲閃跑的基礎(chǔ)上,增加了跨跳、鉆爬等能力。孩子們在活動中獲得了新的體驗,讓原本的運(yùn)動變得豐富有趣,滿足幼兒的運(yùn)動需求。
有人常把孩子們比做是祖國的花朵,他們芬芳、燦爛;女教師是花朵下的綠葉,平凡而謙遜。而作為男教師的我要做一棵參天大樹為花朵們擋風(fēng)遮雨。今天,我站在這里,倍感神圣與自豪。因為我是一名普通的幼兒教師,同時我也是特別的,就是那么與眾不同的男幼師,我希望在孩子們幼小的腦海里會永遠(yuǎn)留下對我這位“阿舅”的記憶。假如我有第二次生命,我仍會毫不猶豫地選擇幼師這個職業(yè),男幼師,這是我青春無悔的選擇!
教師演講稿 15
謝謝您,老師!
老師,同學(xué)們:大家好!
今天我演講的題目是《謝謝您,老師!》。鮮花感謝雨露,因為雨露滋潤它成長;雄鷹感謝長空,因為長空讓它飛翔;高山感謝大地,因為大地讓它高聳;我感謝我的老師,在我的成長歷
程中,您濃濃的師愛一直伴隨著我…
六年前,我牽著媽媽的衣襟站在老師您面前時,滿臉的困惑,滿眼的迷茫,對世界、對人生、對知識都是一無所知。自您從媽媽的手中接過我手,就一直領(lǐng)著我在知識的海洋里暢游……
老師,您還記得嗎?剛上學(xué)的我特別害羞,特別膽小,在課堂上,我就是知道問題的答案,也總是猶猶豫豫不敢舉手。就算是起來回答了問題,說不到兩句,臉就紅得像個番茄,更不用說拋頭露面。可您知道,是什么讓我的轉(zhuǎn)變?nèi)绱酥髥?是您的關(guān)懷,是您的鼓勵,是您的微笑。記得有一次,我被安排做國旗下講話,面對全校一千多雙眼睛,我膽怯了,好似一只熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),我很清楚地記得,那時的我,多么緊張,多么想打退堂鼓呀!您也許覺察到了,向我投來鼓勵的目光,似乎在說:“別害怕,鼓起勇氣試一試!蹦鷾厝岬哪抗庾屛以黾恿擞職,當(dāng)我看到您那充滿鼓勵的微笑時,頓時,一切緊張都蕩然無存,是您的.微笑給了我勇氣,給了我自信!我堅持下來了,獲得了成功,我又一次看到了您欣慰的笑。老師,當(dāng)我想起您一遍又一遍,不厭其煩地給我講解難題;當(dāng)我想做錯事時,您耐心地幫我排憂解難,卻沒有責(zé)罵;當(dāng)我想起自己一次又一次獲得成功,您臉上露出舒心的笑容時,您讓我感受到了第二份親情。望著您,我真想說:“謝謝您,老師!”
有人說,您像蠟燭,照亮別人,獻(xiàn)出自己。我要說,照亮別人的火焰會永遠(yuǎn)燃燒;有人說,您像石子,默默地鋪筑歷史的跑道。我要說,鋪筑大路的石子與青山一樣不老。您知道嗎?我時常在心里說:“我長大也要當(dāng)老師,當(dāng)像我的老師那樣的好老師!弊屛蚁蛭覀冏鹁吹睦蠋熣嬲\地說一聲:老師,謝謝您!此時此刻我最想唱的一首歌是《感恩的心》。( 唱):“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會珍惜……”
我的演講完了,謝謝大家
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