【精】教師節(jié)詩(shī)歌
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都收藏過(guò)令自己印象深刻的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌能使人們自然而然地受到語(yǔ)言的觸動(dòng)。那什么樣的詩(shī)歌才是經(jīng)典的呢？以下是小編收集整理的教師節(jié)詩(shī)歌，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節(jié)詩(shī)歌1
你是一縷春風(fēng)
輕輕拂過(guò)
沉睡的種子就破土而出
你是一盞馬燈
高處自明
照亮一條通向真理的路
你是一句格言
輕啟嘴唇
愚昧的心靈就如醍醐灌頂
你用之乎者也教出了魯訊
你用123教出了陳景潤(rùn)
你是一塊磚
把自己奉獻(xiàn)出來(lái)的同時(shí)就產(chǎn)生了許多美玉
在這個(gè)商賈、明星云集的舞臺(tái)上
你是一個(gè)臺(tái)詞不多的配角
卻是唯一一雙明亮的眼睛
你不是富有的
可沒(méi)有人說(shuō)你是一個(gè)窮人
你不是強(qiáng)大的
可是你能改變一個(gè)國(guó)家和民族
你不是偉大的
可是我依然舉起右手
老師你好
教師節(jié)詩(shī)歌2
如果，我們是一塊磚，
那就應(yīng)該屬于巍峨的萬(wàn)里長(zhǎng)城，
如果我們是一抹紅霞，
那就應(yīng)該染遍祖國(guó)的萬(wàn)里山河。
三寸粉筆寫信仰，
三尺講臺(tái)謀發(fā)展。
信仰是浩瀚海洋的明燈，
是漫漫黑夜里渴望的黎明，
發(fā)展是對(duì)學(xué)術(shù)的追求，
是對(duì)人生的錘煉。
只要我們拿穩(wěn)三寸粉筆，
站穩(wěn)三尺講臺(tái)，
用心血與汗水去澆注祖國(guó)的花朵，
讓種子發(fā)芽，
讓小雞出殼，
那么我們的信仰就會(huì)在發(fā)展中謀求輝煌。
仰視翱翔長(zhǎng)空的雄鷹，
遠(yuǎn)眺耕耘滄海的海鷗。
親愛(ài)的老師們，
三寸粉筆在指揮著我們教育改革與時(shí)俱進(jìn)的交響，
三尺講臺(tái)在傳承著我們努力創(chuàng)新繼往開(kāi)來(lái)的斗志！
我們不畏嚴(yán)寒，
我們傲視風(fēng)霜，
拼搏吧，
親愛(ài)的戰(zhàn)友們！
為了我們的夢(mèng)想與希望。
奮斗吧，
老師們，
我們的選擇無(wú)尚光榮！
教師節(jié)詩(shī)歌3
乙：親愛(ài)的同學(xué)們！
合：大家好！
甲：九月，金色的季節(jié)；
乙：九月，溫馨的季節(jié)；
合：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來(lái)了第29個(gè)教師節(jié)。
甲：在這里，我代表全體少先隊(duì)員向所有的老師，由衷的道一聲：老師，您好！ 乙：老師，您辛苦了！
甲：為表達(dá)我們對(duì)老師的感謝，今天我們要在這兒舉行“慶祝教師節(jié)”詩(shī)歌朗誦比賽。
乙：首先我向大家介紹光臨本次比賽的評(píng)委：陳顯省老師、曾孫林老師、趙章偉老師、沈岳勛老師、何智祥老師、潘王美老師和黃秀芬老師。
甲：讓我們對(duì)各位評(píng)委即將開(kāi)始的辛勤工作表示衷心的感謝。
乙：錦湖二小“慶祝教師節(jié)”詩(shī)歌朗誦比賽現(xiàn)在開(kāi)始
甲：教育是陽(yáng)光下最神圣的事業(yè)；
乙：教師是人世間最光輝的職業(yè)；
甲：選擇了教育，你就選擇了奉獻(xiàn)；
乙：選擇了教師，你就選擇了光輝的人生；
甲：下面請(qǐng)欣賞項(xiàng)樹(shù)東老師為我們演講的《三尺講臺(tái)，我無(wú)悔的選擇》。
乙：青春，是春的芬芳
甲：青春，是夏的火熱
乙：教育因相伴青春而永遠(yuǎn)朝氣蓬勃
甲：青春因獻(xiàn)給教育而永遠(yuǎn)溢彩流金
乙：下面請(qǐng)欣賞王麗娜老師為我們演講的《青春在奉獻(xiàn)中閃光》。
甲： 教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。
乙：師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助；
甲：師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放
乙：請(qǐng)聽(tīng)林海蓉老師給我們帶來(lái)的《堅(jiān)守一方凈土，用愛(ài)寫下我的師德》。
甲：沒(méi)有驚天動(dòng)地，沒(méi)有氣吞山河，
乙：只是那么普普通通、平平常常。
甲：這就是老師的生活寫照。
乙：就在這平淡中，就在我們的身邊卻涌現(xiàn)出感人的師德故事。請(qǐng)聽(tīng)徐舒老師為我們演講的《我身邊的師德小故事》。
乙：春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。
甲：敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
乙：您總是心甘情愿，默默奉獻(xiàn)，下面請(qǐng)欣賞陳曉冬老師給我們帶來(lái)的《教學(xué)苦樂(lè)，甘之如飴》。
甲：有的人敬佩在足球場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的羅納爾多； 有的人崇拜能彈奏無(wú)數(shù)美妙樂(lè)曲的音樂(lè)家貝多芬。
乙：那么誰(shuí)又是老師心中的楷模呢？請(qǐng)聽(tīng)陳通瑞老師為我們演講的《我的楷�！�。
甲：老師就像媽媽，無(wú)微不至的關(guān)懷著我們，我們愛(ài)我的老師，請(qǐng)聽(tīng)一（1）班夏子珺為我們朗誦的《我愛(ài)我?guī)煛贰?/p>
乙：明天就是教師節(jié)了。讓我們一起為敬愛(ài)的老師們獻(xiàn)上一首歌吧。請(qǐng)聽(tīng)一（2）班張慧黠和王曉娜給我們帶來(lái)的《獻(xiàn)給老師的歌》。
甲：老師，您用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗，今天，我們?yōu)槟惬I(xiàn)上一株紫丁香來(lái)表達(dá)我們對(duì)您的敬意,下面有請(qǐng)二（1）班周宇朗誦《一株紫丁香》。 乙：老師是智慧的燈，傳揚(yáng)著世代不息的文明，傳承著中華美德，有請(qǐng)二（2）班李思影給我們帶來(lái)的《教師頌》。
甲：老師，引導(dǎo)我們一步步走進(jìn)智慧的殿堂，老師，我們愛(ài)您。請(qǐng)聽(tīng)一（1）班王子瑩和儲(chǔ)余萍朗誦《老師，我愛(ài)您》
乙：老師啊，人們稱贊你是工程師，用知識(shí)塑造人類的靈魂，讓我們用帶著崇敬的心情喊你一聲“老師“，請(qǐng)聽(tīng)一（2）班唐紹誨的《老師》。
甲：每當(dāng)走過(guò)老師窗前，一陣陣暖流就在心中流淌，請(qǐng)聽(tīng)二（1）班楊雯朗誦《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。
乙：蠟燭的可愛(ài)，粉筆的可敬，園丁的可信，都比不上我們可敬的老師，下面有請(qǐng)二（2）班葉程靜為我們朗誦《敬愛(ài)的老師》。
甲：老師就像一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)，我們的老師就是好，請(qǐng)欣賞三（1）班張楠的《老師，您好》
乙：九月的樂(lè)章已經(jīng)奏響，正贊美著所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們，有請(qǐng)三（2）班鄧榮、劉志鵬朗誦《贊美老師》。
甲：老師，因?yàn)橛心?莘莘學(xué)子才能成才，因?yàn)橛心?世界才會(huì)如此文明。請(qǐng)聽(tīng)四（1）班楊裕平給我們帶來(lái)的《感謝您，老師》。
乙：今天是一個(gè)喜慶的日子，讓我們把最美好的祝福送給我們敬愛(ài)的老師。請(qǐng)欣賞四（2）班楊曉穎的《祝愿》
甲：你獻(xiàn)上一朵花，我獻(xiàn)上一朵花，讓我們編織個(gè)大花環(huán)，獻(xiàn)給親愛(ài)的老師媽媽。有請(qǐng)三（1）班何樂(lè)樂(lè)的《獻(xiàn)給親愛(ài)的老師媽媽》
乙：老師，您是美的耕耘者，美的播種者，我們由衷的贊美您，請(qǐng)聽(tīng)三（2）班段雨欣的《園丁頌》。
甲：老師的節(jié)日，今天又來(lái)到。老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。有請(qǐng)四（1）班劉倩給我們帶來(lái)《教師節(jié)獻(xiàn)詞》。
乙：老師，您把青春無(wú)私地奉獻(xiàn)，我們向您致以崇高的敬意！－－您辛苦了！請(qǐng)聽(tīng)四（2）班王晶的《老師，您辛苦了》
甲：詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)老師的`崇敬，祝愿我們的老師節(jié)日快樂(lè)！請(qǐng)聽(tīng)五（1）班周明慧的《祝愿》
乙：用漫天的彩霞譜寫頌歌，用遍地的鮮花編織詩(shī)篇，有請(qǐng)五（2）班潘奇緣為我們帶來(lái)的《獻(xiàn)給教師的詩(shī)章》。
甲：老師把幼小的我們，培育成成熟懂事的少年？保護(hù)我們健康的成長(zhǎng)，請(qǐng)聽(tīng)五（3）班張群給我們帶來(lái)的《老師，我們感謝您》。
乙：老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！請(qǐng)欣賞六（1）班許亞萍的《教師禮贊》。
甲：一天一天，一年一年，老師們皺紋伸展，鬢發(fā)添霜，可是，他們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠(yuǎn)不知疲倦，請(qǐng)聽(tīng)六（2）班楊小蓉給大家朗誦的的《老師，辛苦了》。
乙：敬愛(ài)的老師，您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光，我們感激您！請(qǐng)聽(tīng)五（1）班胡思淋和朱榮瑞為我們帶來(lái)的《感謝您，老師》。
甲：九月，獻(xiàn)給老師，九月，如期而至。世界因此燦爛，我們歌唱九月。請(qǐng)欣賞五（2）班郭佳倩和周仕業(yè)的《九月飛歌》。
乙：在詩(shī)情畫意的九月，我們迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子——教師節(jié)，讓我們?yōu)榫磹?ài)的老師獻(xiàn)上《九月頌歌》，有請(qǐng)五（3）班耿甜甜。
甲：縷縷清輝是深深祝福，朵朵禮花是串串祈禱，獻(xiàn)上我們《教師節(jié)的頌歌》，有請(qǐng)六（1）班陳泉宇。
乙：老師，您如春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)大地，您如秋天的一絲風(fēng)吹黃了大地。我們贊美您。請(qǐng)聽(tīng)六（2）班楊宗鑫的《老師，贊美您》
甲：桃李滿天下，春暉遍四方。
乙：師恩重如山，學(xué)生怎能忘。
合：同學(xué)們，錦湖二小“慶祝教師節(jié)”詩(shī)歌朗誦比賽已經(jīng)結(jié)束，讓我們?cè)贋槔蠋熕蜕献钫鎿吹淖８�，大家一起說(shuō)：“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”
教師節(jié)詩(shī)歌4
九月的風(fēng)很暖
九月的情最真
沐浴九月的驕陽(yáng)
吮吸九月的馨香
第23個(gè)教師節(jié)舞步悠揚(yáng)
人類靈魂的工程師
為你喝彩為你歌唱
你那滿頭銀絲
洋溢著慈祥的溫馨
三尺講臺(tái)
灑下你的心血和汗水
你喚醒了沉睡的大地
你開(kāi)發(fā)了荒涼的山野
你改變了人類的愚昧
你是人類靈魂的工程師
你用知識(shí)的臂膀
托起大廈的脊梁
你用智慧的容光
點(diǎn)燃明天的希望
你用紅燭的光芒
照亮祖國(guó)的前程
不計(jì)辛勤一硯寒
碩果累累桃李滿天
栽花容易樹(shù)人難
幽谷飄香品質(zhì)非凡
教書育人無(wú)私奉獻(xiàn)
情滿人間愛(ài)滿人間
英才濟(jì)濟(jì)皆人歡顏
今天讓我為你高歌
今天讓我為你喝彩
教師節(jié)詩(shī)歌5
這清新潔凈的春天終于如期而至了。春的特色末過(guò)于陽(yáng)光和細(xì)雨了。我不信徒，卻在陽(yáng)光下虔誠(chéng)的許愿。
不知道是怎么回事今天如同換了個(gè)地球似的。從我家一路走來(lái)，鳥(niǎo)語(yǔ)話香風(fēng)和日麗，道不盡這滿眼風(fēng)光。滿枝頭的嫩葉，鎮(zhèn)靜的仰起臉蛋，迎接陽(yáng)光的擁抱。沉默一冬的楊柳活躍起來(lái)了。它們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的抽新芽，添新葉。大街兩旁，高大挺拔的楊樹(shù)換上了翠綠的衣裳，一陣溫馨的暖風(fēng)扶過(guò)，柔枝拌著春的節(jié)奏，隨風(fēng)起舞。著一切的一切都要?dú)w功于春雨，它不求回報(bào)的灌溉著萬(wàn)物，它讓新苗飲飽綠汁，才能早早探出頭來(lái)。它帶著歡樂(lè)涌入人們心中。不覺(jué)幾天，這變成了一個(gè)綠的世界。我信步在校園中，領(lǐng)略這早晨校園的清新，優(yōu)美。果然在春天的人們，更是精神抖擻。著都是因?yàn)榻o人們帶來(lái)了新意，帶來(lái)了希望，帶來(lái)了溫馨，周圍的風(fēng)景真是感覺(jué)在畫中游了。在著個(gè)百花斗艷的時(shí)候，我家的君子蘭開(kāi)花了。我最喜歡它了，帶著它特有的清秀與傲氣，那中“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”的氣質(zhì)，真令我贊賞不已。
春光無(wú)限好，只是近黃昏。春的氣息，如云如風(fēng)在春光里蕩漾，在人們心中歡快的流淌。我回味著在陽(yáng)光下漫步的日子。哦春天，你的韻味我如何品的盡！
突然一陣鬧鐘響，我被吵醒了，原來(lái)那美好的風(fēng)景盡是俺的黃粱一夢(mèng)。
教師節(jié)詩(shī)歌6
我曾記得您那沾滿粉末的雙手我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才因?yàn)橛心澜绮艜?huì)如此文明老師您是明燈
為迷失方向的孩子找回HOME老師您是天使
九月，獻(xiàn)給老師
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。我們牢記九月，
因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起一片真誠(chéng)的祝福聲中，請(qǐng)您干杯。
九月的樂(lè)章已經(jīng)奏響，請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
教師節(jié)詩(shī)歌7
《去，上班去――》
淡雅的風(fēng)中，還有更多清麗的花朵，在校園里靜靜開(kāi)放
每一朵小花，都是女教師們，灑落在孩子們心底的
愛(ài)與香氣
徐靜，白露，羅蓮，萬(wàn)川琦，你們優(yōu)秀的學(xué)業(yè)
可愛(ài)的身影，都是老師受傷的花朵中
醫(yī)治傷口的彩蝶
還有更多孩子的笑臉，燦爛在我的淚水里
還有更多童真的小天使，你們?cè)谟脨?ài)與快樂(lè)
溫暖著老師
寒冷的心境
去。上班去。只走向三尺講臺(tái)
走向這些天使的眼晴里。在一支苦澀多年的教鞭里
我要越過(guò)競(jìng)崗失敗的陰影，將最干凈的陽(yáng)光
柔軟而明亮地，灑落到孩子們
明凈而開(kāi)闊的湖水里
教師節(jié)詩(shī)歌8
傳說(shuō)天使下界的時(shí)候會(huì)唱?jiǎng)勇?tīng)的歌
我剛巧從那岔道口經(jīng)過(guò)
枝頭清冷寂寞相和
一朵梧桐花的幽香
一縷透凈的微光
你疊了只紙鶴握在手上
笑容悠長(zhǎng)
呵，這是怎樣的靜謐與喧狂
熱鬧的孤獨(dú)凝望遠(yuǎn)方
我不能把你想成雕塑或者別的
像千萬(wàn)種行走一樣
軌跡曲折而必有自己的方向
常問(wèn)，到底什么才值得贊美
默默無(wú)聞還是驚天動(dòng)地
啊，我簡(jiǎn)直無(wú)法用思想勾勒
忽然，你就回頭
微笑浮在窗口
——
只要一個(gè)比喻
只要一種想象
最動(dòng)人的希冀原來(lái)是不經(jīng)意的一眸
激情沉淀，又上心頭
教師節(jié)詩(shī)歌9
當(dāng)你努力長(zhǎng)出一片新的葉
就迫不及待的召喚我
看著我
嚼碎你的奉獻(xiàn)
當(dāng)你為我有結(jié)出一顆紅葚
就欣喜的
召喚我
聽(tīng)著我
貪婪的咀嚼的響聲
多少的日夜里
你喂飽了我晶瑩剔透的身體
自己慢慢老去
卻從未抱怨只字片語(yǔ)
也不期許
永恒于我的記憶
懵懂的我并無(wú)一言半辭
專執(zhí)于年少的游戲
不覺(jué)中天荒地老
也退卻在了遙遠(yuǎn)的天際
直到懂得為你流淚的今天
今天
我才知
我是你永遠(yuǎn)的蠶
離不了你香甜的肩
躲在你柔軟而結(jié)實(shí)的支腋
享受你撐開(kāi)的巨大的冠
篩下的陽(yáng)光碎影
溫暖我每一個(gè)無(wú)知夢(mèng)幻
啊
直到今天
今天
我才懂得為你流淚
我才知
我是你永遠(yuǎn)的蠶
我昂起小小的、晶亮的頭
卻仍說(shuō)不出任何
愛(ài)的語(yǔ)言
教師節(jié)詩(shī)歌10
1《您是春雨》
2《感謝老師》
3《默默奉獻(xiàn)》
4 《不老的紅顏》
5《辛勤的老師》
6 《最美的老師》
7《是您!老師》
8 《老師您是燭》
9《親愛(ài)的老師》
10《辛勤的園丁》
11《默默的蠟燭》
12《謝謝您，老師》
13《老師您辛苦啦》
14《祝您教師節(jié)快樂(lè)》
15《不曾忘卻的記憶》
16《九月，屬于老師》
17《最崇高的敬意給您》
18《老師，我想對(duì)你說(shuō)》
19《因?yàn)槟�，我們更加�?yōu)秀》
20《老師您是最早托起太陽(yáng)的人》
21《桃李滿天下是給您最好的回報(bào)》
教師節(jié)詩(shī)歌11
《箴言》
我想左手執(zhí)起教科書，右手
拎上菜籃子
我想前腳跪拜太陽(yáng)，后腳
勾起月亮
我多想五星紅旗的紅啊
紅得刻骨銘心，紅得
少我一分色素，也
地老天荒
但是，最初
只為著什么
我，一個(gè)母親奶頭掉大的孩子
才把自己交給了一群孩子
義不容辭地
如果真的是垃圾，面對(duì)你的
只有一個(gè)回收站
如果是園丁，那也得
先修剪好自己
教師節(jié)詩(shī)歌12
一、 活動(dòng)目的：在教師節(jié)到來(lái)之際，為表示我們廣大學(xué)生對(duì)老實(shí)的敬愛(ài)，進(jìn)一步活躍校園文化氣氛，豐富大學(xué)生課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自已的舞臺(tái)，進(jìn)一步營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，陶冶同學(xué)們高尚的道德情操 ，啟發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)作靈感，鍛煉同學(xué)們的口才能力，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼和交流，同時(shí)為加強(qiáng)校園媒體之間的聯(lián)系，形成長(zhǎng)期合作、定期交流、互派記者學(xué)習(xí)等機(jī)制，特舉行“哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院首屆愛(ài)師杯詩(shī)歌朗誦比賽”活動(dòng)。
二、 主辦單位：哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院院團(tuán)委會(huì)宣傳部、院學(xué)生會(huì)文藝部
三、 活動(dòng)地點(diǎn)：主樓多媒體大廳
四、 參賽人員：哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院所有在校同學(xué)均可報(bào)名參加。
五、 參賽形式：詩(shī)歌
六、 主題：愛(ài)知識(shí)、愛(ài)老師哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院首屆愛(ài)師杯詩(shī)歌朗誦比賽(說(shuō)明：老師這一職業(yè)是天地下最為神圣的職業(yè)，為迎接這個(gè)神圣的節(jié)日，我學(xué)院兩會(huì)成員特為廣大學(xué)生提供一個(gè)絢麗的舞臺(tái)，讓她們用自己的話語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)老師的敬意；大學(xué)是人文的國(guó)都，自由嚴(yán)謹(jǐn)是大學(xué)生活的元素，大學(xué)是一段激情燃燒的歲月，夢(mèng)想和青春在這里起航。對(duì)于80、90的一代大學(xué)生也有自己對(duì)未來(lái)的期望，讓我們一起給理想插上翅膀，給夢(mèng)想加油！詩(shī)歌可以圍繞感恩教師、青春、夢(mèng)想、大學(xué)等展開(kāi))
七、 比賽要求：要求使用漢語(yǔ)朗誦，作品形式自由創(chuàng)新，主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上，朗誦感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能反映詩(shī)歌的內(nèi)涵。
八、 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及安排：
一等獎(jiǎng)1名：榮譽(yù)證書每人一本
二等獎(jiǎng)2名：榮譽(yù)證書每人一本
三等獎(jiǎng)3名：榮譽(yù)證書每人一本
優(yōu)秀獎(jiǎng)4名：榮譽(yù)證書每人一本
十、 前期準(zhǔn)備：
1. 比賽前開(kāi)兩部工作會(huì)議，準(zhǔn)備活動(dòng)策劃書，進(jìn)行工作分工
2. 申請(qǐng)比賽場(chǎng)地，安排比賽時(shí)間地點(diǎn)。
3. 做好比賽前期宣傳工作，通知下發(fā)到每個(gè)系的負(fù)責(zé)人，同時(shí)輔以海報(bào)等形式進(jìn)行比賽活動(dòng)的宣傳工作，最大程度讓每個(gè)人都知道這個(gè)比賽，積極參與進(jìn)來(lái)。
4. 報(bào)名工作，各系確定好參賽人信息，各系報(bào)名人數(shù)不得少于四人，不得多余八人，報(bào)到文藝部部長(zhǎng)姚強(qiáng)；15134552***
文藝部副部長(zhǎng)陳月；155452******
5. 報(bào)名截止日期：xx年9月6日
6. 邀請(qǐng)嘉賓，評(píng)委。定好主持人、計(jì)時(shí)員、監(jiān)督員、記分員、后勤工作人員、拍照員。
7. 提前兩天統(tǒng)計(jì)報(bào)名名單及所需配樂(lè)，配樂(lè)以mp3格式上交。
十一、 初賽程序：參加比賽的選手以抽簽方法決定上臺(tái)順序。
十二、 決賽程序：
1. 比賽活動(dòng)前1小時(shí)工作人員進(jìn)入比賽場(chǎng)地，明確比賽進(jìn)程和責(zé)任劃分、注意事項(xiàng)，并布置比賽場(chǎng)地，布置好比賽用桌。
2. 評(píng)委及嘉賓入場(chǎng)
3. 嘉賓致辭
4. 比賽環(huán)節(jié)：
a. 主持人致辭
b. 主持人宣布比賽規(guī)則 比賽開(kāi)始
c. 第一組(5人)結(jié)束由藝術(shù)系學(xué)生表演節(jié)目，工作人員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù) 主持人宣布選手比賽成績(jī)
d. 第二組(5人)結(jié)束由院文藝部表演節(jié)目 統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù) 主持人宣布選手比賽成績(jī)
5、比賽內(nèi)容
a、選手須在詩(shī)歌朗誦前30秒完成自我介紹
b、朗誦時(shí)間2到4分鐘，計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)，超時(shí)舉手示意
5. 統(tǒng)計(jì)結(jié)果，主持人宣布結(jié)果；
6. 頒獎(jiǎng)
關(guān)于此次活動(dòng)，文學(xué)社成員們抱有極大的熱情，相信通過(guò)我們的努力會(huì)將此次活動(dòng)舉辦成功。
附錄：
評(píng)分規(guī)則：
1. 滿分為10分；
a) 作品內(nèi)容健康向上，中心明確，緊扣活動(dòng)主題；(3分)
b) 自我介紹(1分)
c) 朗誦富有感染力，輔助性動(dòng)作表達(dá)合理并增強(qiáng)了表達(dá)效果；5分)
d) 服飾大方得體，儀態(tài)自然莊重；(1分)
2. 每位參賽選手朗誦結(jié)束后，評(píng)委即亮分，工作人員進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)；
3. 選手最后得分：評(píng)委評(píng)分中去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，取平均分，選手的最終得分將在下一個(gè)選手比賽結(jié)束后公布；
4. 朗誦內(nèi)容：溫情或是激昂類詩(shī)歌,散文. 朗誦時(shí)間:2分鐘至4分鐘。
5. 最后成績(jī)的前三名如出現(xiàn)同分現(xiàn)象，則由評(píng)委提問(wèn)形式再次評(píng)比。
6. 設(shè)有 最佳組織獎(jiǎng)由系參賽人數(shù)和決賽個(gè)系學(xué)生晉級(jí)數(shù)綜合評(píng)分評(píng)出。其中：參賽數(shù)最多的8得分，以下依次遞減。入圍決賽最多的一次為10分，9分，8分~~。最后總分最高的系獲得最佳組織獎(jiǎng)。
教師節(jié)詩(shī)歌13
教師，如果我是小船，
您就是大海，
沒(méi)有您，我怎能遠(yuǎn)航？
教師，如果我是泉水，
您就是高山，
沒(méi)有您，我怎能潺潺流淌？
教師，如果我是幼苗，
您就是雨水，
沒(méi)有您，我怎能茁壯成長(zhǎng)？
正是因?yàn)橛心燎诘呐嘤?/p>
我們才會(huì)更加優(yōu)秀。
教師，您辛苦了。
教師節(jié)詩(shī)歌14
獻(xiàn)給老師的花
歡樂(lè)地迎來(lái)了假日，
他們到野外采摘鮮花，
鮮花打扮著綠色的田野——
一幅多美的春天的圖畫!
忽然，他們想起自己的老師，
此刻，她正獨(dú)坐在窗下……
——辛勤染白了老師的頭發(fā)，
假日也從無(wú)閑暇。
老師不是最愛(ài)花嗎?
應(yīng)該給她采一束最美的鮮花，
連同一顆顆赤誠(chéng)的心，
一起請(qǐng)親愛(ài)的老師收下!
輕輕地走到老師的窗口，
她正在作業(yè)本上批劃，
藍(lán)色的字跡像綠色的田野，
紅色的批語(yǔ)如一簇簇鮮花……
啊!一幅比田野更美的圖畫，
展現(xiàn)在老師的窗下：
鮮艷的花朵流溢芬芳，
奪目的色澤放射光華……
也許用不著獻(xiàn)上手里的鮮花，
孩子們的心意早已表達(dá)，
多美的祖國(guó)的花朵，
在老師的心田里扎根開(kāi)花……
教師節(jié)詩(shī)歌15
九月，獻(xiàn)給老師
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。
我們牢記九月，
因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠(chéng)的祝福聲中，
請(qǐng)您干杯。
九月的樂(lè)章已經(jīng)奏響，
請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，
所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
寫在教師節(jié)的詩(shī)
一
老師就像一個(gè)知識(shí)豐富的園丁，
我們就像花園里的一朵朵鮮花。
老師寫的每一個(gè)字
就像澆在我們身上的每一滴水，
讓我們一天天地成長(zhǎng)……
二
班級(jí)就像一個(gè)奇怪的家，
沒(méi)有床，也沒(méi)有一日三餐……
在這個(gè)家里，老師是慈祥的媽媽，
我們就是一個(gè)個(gè)好動(dòng)、活潑的孩子;
我們能夠一天天健康地成長(zhǎng)，
都是媽媽的功勞……
九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。 尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。過(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。
又是9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。
對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，
老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。
他們雖然生活清苦，卻情系祖國(guó)未來(lái)，心聯(lián)學(xué)子之心;
雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。
教師節(jié)
上聯(lián)：一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下。
下聯(lián)：十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。
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