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教師先進(jìn)事跡材料(集合14篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)事跡材料吧，事跡材料以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。我敢肯定，大部分人都對(duì)擬定事跡材料很是頭疼的，下面是小編收集整理的教師先進(jìn)事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師先進(jìn)事跡材料 篇1
xxx，小學(xué)高級(jí)教師，是一個(gè)具有時(shí)代精英風(fēng)范的青年骨干教師。他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，多才多藝，在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中獨(dú)樹一幟。他的先進(jìn)事跡值得我們學(xué)習(xí)，他的工作成績(jī)和為師之道更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
他經(jīng)驗(yàn)豐富在他十四年的教學(xué)實(shí)踐中，曾經(jīng)擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任；中隊(duì)輔導(dǎo)員；學(xué)校中心組教研員；主持課題研究；小學(xué)教師繼續(xù)教育數(shù)學(xué)科兼職指導(dǎo)教師；xx區(qū)教育局兼職教研員。多年的教育教學(xué)經(jīng)歷，他十分珍惜，不斷總結(jié)，豐富經(jīng)驗(yàn)，積極提高。在每一個(gè)崗位上，都能盡職、盡責(zé)、盡心、盡力。
他博采眾長(zhǎng)教學(xué)不是簡(jiǎn)單的形式和內(nèi)容所能體現(xiàn)，要探索、要改革、要?jiǎng)?chuàng)新，需要吸取營(yíng)養(yǎng)，博古納今，增強(qiáng)底蘊(yùn)。憑著對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任心和一片癡情，他不斷超越自我，19xx年他完成了�？坪趯W(xué)習(xí)，19xx年5月被上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)推薦成為21世紀(jì)園丁工程b類學(xué)員以后，成為市級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人更是他不懈追求的目標(biāo)。他自覺更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，接受先進(jìn)的教育教學(xué)理念。他觀摩學(xué)習(xí)了xxxx、xxx、xxx、xx明、xxx、xx等十多位全國(guó)著名特級(jí)教師的示范課及專題講座，認(rèn)真閱讀他們的專著。多次到各地去參觀聽課，潛心揣摩同行們的教法，博采眾長(zhǎng)，人為己用。逐步形成自己獨(dú)特的現(xiàn)代教學(xué)風(fēng)格。
他擅長(zhǎng)師道他因材施教，把全新的教育理念和智慧，蘊(yùn)含在每堂課。自xxxx年以來(lái)，該同志一直是課堂上一位十分出色的教師，他多次上示范課、公開課、實(shí)驗(yàn)課、研討課、比賽課。xxxx年被xx區(qū)教育局聘為“xx縣小學(xué)教師繼續(xù)教育數(shù)學(xué)科兼職指導(dǎo)教師”，為廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師上示范課受到了一致好評(píng)。不管面對(duì)的是小學(xué)生、還是在職再培訓(xùn)的小學(xué)教師，他都輕車熟路，游韌有余。他用魅力營(yíng)造、用學(xué)識(shí)滋養(yǎng)、用睿智豐富、用特長(zhǎng)去創(chuàng)新他的不同課堂，他的課文化底蘊(yùn)深，情感氛圍濃，溫婉、生動(dòng)、朝氣蓬勃，充滿生活氣息。xxxx年6月他參加園丁工程首屆課堂展示課，《百分?jǐn)?shù)xxx的應(yīng)用》一課榮獲第一名，并受到導(dǎo)師和學(xué)員們的高度評(píng)價(jià)。陸仕羅主任認(rèn)為他的課是“階梯形的教學(xué)模式，引上一個(gè)知識(shí)的頂峰”。xx導(dǎo)師評(píng)價(jià)是“學(xué)生上了一節(jié)課，就象逛了一次商場(chǎng)，很輕松愉快”。xxxx年4月，xx市b類園丁工程課堂教學(xué)展示評(píng)比，他執(zhí)教的《用不同的知識(shí)解答應(yīng)用題》獲得第一名，并受到xx小學(xué)教育研究中心高級(jí)講師謝學(xué)賓的高度稱贊，認(rèn)為這節(jié)課“符合新課程理念與數(shù)學(xué)教學(xué)改革”。xxxx年11月他代表xx市唯一的數(shù)學(xué)選手參加自治區(qū)第五屆小學(xué)教師教學(xué)基本功大賽榮獲數(shù)學(xué)學(xué)科綜合比賽二等獎(jiǎng)。他的學(xué)生愛他，更愛他的課，他教的學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、自覺能力高、認(rèn)知技能更強(qiáng)，每次活動(dòng)及考試成績(jī)多次名列前茅。
他擅長(zhǎng)育人言傳身教，師為人范。他關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，潛心班主任工作研究，教育學(xué)生做人為本，為學(xué)生撐起一片“個(gè)性發(fā)展”的天空，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)代責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生成為關(guān)心學(xué)校、關(guān)心他人的既具有“學(xué)業(yè)技能”又具有“道德技能”的一代新人。他把崇高的師德化作對(duì)學(xué)生的摯愛，淋漓盡致地傾注在每一個(gè)學(xué)生的身上。
他潛心研究多年來(lái)，他一直是課題研究的骨干力量，是“培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的實(shí)驗(yàn)研究”課題的負(fù)責(zé)人，是“經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索”過(guò)程性目標(biāo)研究的參與者。他潛心現(xiàn)代教育理論研究，廣泛查閱國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)信息，用豐富的理論知識(shí)指導(dǎo)一切教育實(shí)踐操作，樹立全新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀、評(píng)價(jià)觀。積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多次撰寫專業(yè)論文，課堂教案，教學(xué)案例等。其中近十篇專業(yè)論文在區(qū)級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
1．19xx年被xx區(qū)教育局評(píng)為“優(yōu)秀青年教職工”
2．19xx年年度考核被評(píng)為優(yōu)秀等次。
3．19xx年年度考核被評(píng)為優(yōu)秀等次。
4．20xx年年度考核被評(píng)為優(yōu)秀等次。
教師先進(jìn)事跡材料 篇2
月如梭，光陰似箭，不知不覺，他已在教育戰(zhàn)線上工作了20年，20年幾乎占了他生命的一半，在教育這塊熱土上，他辛勤的耕耘著，用教師這個(gè)神圣的職業(yè)來(lái)使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過(guò)程中，使自己的生命更有價(jià)值。
一、在刻苦學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)
俗話說(shuō)“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識(shí)和能力。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考，都有做到與時(shí)俱進(jìn)，才會(huì)有創(chuàng)新，有發(fā)展。為此在大專函授畢業(yè)后，他又進(jìn)修了后期本科，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，積極參加自治區(qū)級(jí)新教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。在教學(xué)中，他能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，更好的把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用。
二、在無(wú)私奉獻(xiàn)中發(fā)展
教師是蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人，從20xx年至今，他一直擔(dān)任初四思想政治課教學(xué)和班主任工作。他關(guān)心熱愛學(xué)生，從不放棄一個(gè)學(xué)生，為了使每個(gè)學(xué)生都能各盡其才，實(shí)現(xiàn)自己的理想，他從思想工作入手針對(duì)不同層次的學(xué)生展開教育，用賞識(shí)的目光去看待學(xué)生，用鼓勵(lì)的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語(yǔ)言肯定學(xué)生的進(jìn)步，為了使工作更有實(shí)效性，他從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個(gè)學(xué)生制造成了成長(zhǎng)目標(biāo)，確立優(yōu)勢(shì)，明確劣勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓學(xué)生可持續(xù)的不斷發(fā)展，每個(gè)學(xué)生有成長(zhǎng)目標(biāo)，有成長(zhǎng)紀(jì)錄，有錯(cuò)檔案，真正落實(shí)“不求個(gè)個(gè)升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”的思想，從20xx年至今畢業(yè)的學(xué)生有考入重點(diǎn)高中的，有升入專業(yè)技術(shù)學(xué)校的，升學(xué)率和畢業(yè)率分別列全區(qū)前茅，在學(xué)生的成長(zhǎng)中，他自己也有很大的進(jìn)步，從20xx年至今，他的畢業(yè)班政治科成績(jī)，連續(xù)三年名列九原區(qū)第一，特別是20xx年中考，及格率100%，優(yōu)秀率55.8%，名列全市第一，他也被評(píng)為區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，成為九原區(qū)思想政治學(xué)科最有影響力的教師。
為了更好地提高全區(qū)的政治成績(jī)，他義務(wù)兼職了區(qū)教研室政治教研員，每年多次承擔(dān)中考復(fù)習(xí)的專題講座，模擬出題和質(zhì)量分析，把自己多年來(lái)積累下業(yè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)無(wú)私的傳授給同行們，有人問(wèn)，難道你不怕他們超過(guò)你，他笑著回答：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園�！睘榱烁玫闹笇�(dǎo)教學(xué)，每年他都在中考復(fù)習(xí)期間到九原區(qū)所屬的學(xué)校專門給學(xué)生上中考復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生應(yīng)考及時(shí)提高成績(jī)，他的講課生動(dòng)有趣，富有激情，講授知識(shí)，把握規(guī)律，深入淺出，真正收到了“授之以漁”的效果，好多外校的學(xué)生在中考后都能和他成為益友，好多教師在聽了他的課后，都有茅塞頓開的感覺，今年高新區(qū)和東河區(qū)的學(xué)校也專門讓他指導(dǎo)教師，輔導(dǎo)學(xué)生，取得了良好的教學(xué)效果，學(xué)生、老師的滿意率非常高。
三、在教改創(chuàng)新中進(jìn)步
在教育教學(xué)中，他積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和研究，主動(dòng)參加自治區(qū)級(jí)新教材培訓(xùn)，積極探索，大膽實(shí)踐，鉆研教材、大綱，了解學(xué)生，深入實(shí)際，堅(jiān)持以人為本的原則，構(gòu)建和諧課堂。他倡導(dǎo)學(xué)生“民主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中，從學(xué)生的角度出發(fā)，從實(shí)際生活出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、潛能，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，讓更多的學(xué)生勤于動(dòng)手，主動(dòng)參與，樂于探究，讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展，為了增強(qiáng)思想政治課的實(shí)效性，他大膽嘗試情境體驗(yàn)式教學(xué)，使學(xué)生在一堂課結(jié)束后，不但學(xué)到了知識(shí)，而且思想價(jià)值觀也發(fā)生了改變，達(dá)到在教學(xué)中育人的目的。
他還積極進(jìn)行課題研究，以課題研究促進(jìn)教學(xué)改革，他提倡的在中考復(fù)習(xí)期間，注重非智力因素對(duì)復(fù)習(xí)考試調(diào)節(jié)作用的專題，經(jīng)過(guò)3年實(shí)踐，收到良好的效果，經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)，每位考生的最佳成績(jī)幾乎都出現(xiàn)在了中考當(dāng)中。他倡導(dǎo)的以熱點(diǎn)、信息點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)“三點(diǎn)”預(yù)測(cè)中考考點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法，大大減輕了師生的負(fù)擔(dān)，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性、實(shí)效性，收到了良好的效果。20xx年被評(píng)為包頭市教學(xué)能手。
四、在愛心中獲得快樂
多年的教學(xué)工作離不開他對(duì)學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛，無(wú)論在課堂上，還是課外，他總是微笑著去面對(duì)每一個(gè)孩子，真誠(chéng)的與他們?nèi)ソ煌蔀楹⒆觽兊牧紟熞嬗�，特別是對(duì)那些有困難的學(xué)生，他給予更多的關(guān)心，更多的幫助，更多的激勵(lì)引導(dǎo)，走進(jìn)他們的心靈世界，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，讓他們樹立信心，如20xx屆的馬鑫同學(xué)，母親因車禍身亡，父親因過(guò)失殺人被判入獄，只留下他與爺爺奶奶相依維命，度日求學(xué)，在了解了實(shí)際情況后，他多次找馬鑫談話，讓他樹立信心，用自己的優(yōu)異成績(jī)鼓勵(lì)監(jiān)獄服刑的爸爸：爭(zhēng)取減刑，早日復(fù)出，學(xué)習(xí)上幫助他，生活上關(guān)心他，讓他時(shí)刻能感受到老師真誠(chéng)的關(guān)懷，馬鑫同學(xué)在他的幫助下20xx年考入33中，在3年的高中學(xué)習(xí)，還經(jīng)常與他保持聯(lián)系，交流心得，這個(gè)孩子20xx年考入了武漢民族大學(xué)，他的父親也減刑出獄，至今他們還保持著良好的師生感情。正因?yàn)樗麑?duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)心呵護(hù)，所教的班級(jí)學(xué)生師生關(guān)系融洽，凝聚力強(qiáng)，上進(jìn)心足，所帶班級(jí)年年被評(píng)為九原區(qū)先進(jìn)班集體，愛心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價(jià)值。
在做好班主任工作的同時(shí)，他承擔(dān)了學(xué)校教務(wù)處的工作，為了提高全校的教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的整體教學(xué)能力，在工作中他經(jīng)常深入課堂，與他們一起聽課、教研，幫助年輕教師采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)行”的方式加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)，用課題研究促教學(xué)改革，使整個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作生機(jī)勃勃，成績(jī)整體上升，得到了大家的認(rèn)可。20xx年被評(píng)為包頭市優(yōu)秀班主任。
展望未來(lái)，他將以強(qiáng)烈的責(zé)任感，用自己的生命，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想，播種希望，為了每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，用青春抒寫生命的樂章。
1971年12月出生，中學(xué)高級(jí)教師，中共黨員。
熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)精神強(qiáng)。工作十多年來(lái)，該同志從事班主任工作8年，09年下期擔(dān)任年級(jí)主任至今，一直是在教育教學(xué)第一線。
在實(shí)際工作中，他始終實(shí)踐著“學(xué)高為師，身正為范”的信條，“務(wù)實(shí)創(chuàng)新”、“嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)”地開展教學(xué)工作、認(rèn)真鉆研高中化學(xué)教學(xué)，并積極指導(dǎo)新進(jìn)教師教學(xué)，既教書又育人，用心耕耘，收獲了累累碩果：輔導(dǎo)學(xué)生獲奧林匹克競(jìng)賽省賽區(qū)國(guó)家級(jí)二、三等獎(jiǎng);輔導(dǎo)青年教師獲“青蓮杯”教學(xué)比武第二名。多篇論文曾獲得市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng);在常德晚報(bào)教育周刊、中國(guó)教育雜志、德育報(bào)等刊物上發(fā)表多篇文章。
在年度考核中，兩次被評(píng)為優(yōu)秀、記市級(jí)三等功一次;20xx年被評(píng)為“常德市優(yōu)秀青年教師”。
1984年4月出生，中學(xué)二級(jí)教師，中共黨員。
一個(gè)典型的80后青年教師，充滿活力，自信熱情，敢于創(chuàng)新。
她最喜歡做的事情是和學(xué)生在一起，學(xué)生的笑容是她動(dòng)力的源泉。她主張班級(jí)是學(xué)生的班級(jí)，把一切交給學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生，讓學(xué)生在自我管理中獲得成長(zhǎng)。
在工作的這五年間她兩次在市級(jí)教學(xué)比武中獲一等獎(jiǎng)，有一篇論文在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表，兩篇獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，在年度考核中兩次被評(píng)為優(yōu)秀，兩次代表學(xué)校外出作報(bào)告演講。
這些榮譽(yù)和經(jīng)歷成為她成長(zhǎng)的見證，而精彩在繼續(xù)，她堅(jiān)信自己是個(gè)帶領(lǐng)學(xué)生在快樂中奔跑的幸福的人民教師。
1969年8月出生，中學(xué)高級(jí)教師，碩士研究生，中共黨員，市高中歷史學(xué)科帶頭人，全國(guó)信息技術(shù)與課程整合研究專業(yè)委員會(huì)特約專家，省教育發(fā)展研究專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、省教育科學(xué)規(guī)劃與管理研究專業(yè)委員會(huì)理事，省高中歷史學(xué)科水平考試專家?guī)斐蓡T，省綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專家組成員。
教育教學(xué)成績(jī)突出：擔(dān)任班主任時(shí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任;10多項(xiàng)課堂教學(xué)比武、教學(xué)課件制作獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
教研成績(jī)突出：在《歷史教學(xué)問(wèn)題》、《中學(xué)歷史教學(xué)》等省級(jí)以上刊物發(fā)表論文50多篇，省級(jí)以上獲獎(jiǎng)?wù)撐?0多篇;主持4項(xiàng)國(guó)家、省級(jí)獨(dú)立課題研究;指導(dǎo)10多項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新等成果獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
在年度考核中被多次評(píng)為優(yōu)秀、記市級(jí)三等功一次、記市級(jí)二等功一次，曾被評(píng)為常德市優(yōu)秀青年教師、市“十百千”工程優(yōu)秀人才、市首屆“學(xué)習(xí)之星”、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市直優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標(biāo)兵。其優(yōu)秀事跡曾在湖南教育電視臺(tái)、常德日?qǐng)?bào)、常德晚報(bào)等媒體報(bào)道，并入選《湖南教育名人辭典》、《常德年鑒(20xx年)》。
1963年5出生月，中學(xué)高級(jí)教師、湖南省特級(jí)教師，中共黨員，常德市第一、二屆歷史學(xué)科帶頭人、常德市新課程專家委員會(huì)委員，常德市首屆“百千萬(wàn)人才工程”人選。
視形象如生命。一貫把學(xué)校的形象、教師的形象看得高于一切，從言到行對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，真正把自己融入了學(xué)校、融入了教育之中。
愛學(xué)生如子女。既關(guān)心學(xué)生的當(dāng)前狀況，更重視學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和未來(lái)幸福。不僅耐心教學(xué)生知識(shí)，更身教言傳教學(xué)生做人。對(duì)每位學(xué)生一視同仁，尤其關(guān)心那些家庭貧困、父母離異和留守的學(xué)生。
把教書當(dāng)事業(yè)。工作任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè);二十多年如一日，肩荷教書育人的使命，行走于教學(xué)、教研、學(xué)習(xí)之間。善教學(xué)敢管理，有很強(qiáng)的開拓創(chuàng)新精神，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高做出了重要貢獻(xiàn)。
以教研促發(fā)展。他是常德市中學(xué)歷史教學(xué)和教研的領(lǐng)軍人物、湖南省有影響的中學(xué)歷史教師、全國(guó)有一定知名度的高考研究者。對(duì)教學(xué)和高考有多年研究，已發(fā)表近百篇教學(xué)研究文章、主編和參編教學(xué)資料十多本。獨(dú)立主持了兩個(gè)省立項(xiàng)課題的研究工作，還參加了多項(xiàng)國(guó)家、省立項(xiàng)課題的研究工作。指導(dǎo)的青年教師不少人成長(zhǎng)為了學(xué)校教學(xué)、教研的骨干，有的已成為常德市教學(xué)能手、教研骨干。
在年度考核中，多次被評(píng)為優(yōu)秀、記市級(jí)三等功一次、記市級(jí)二等功兩次。
1977年2月出生，中學(xué)一級(jí)教師，中共黨員。
工作十幾年來(lái)，信奉的原則是付出才有收獲，用“心”方能成功。教育工作十分出色，連續(xù)七次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。
教學(xué)教研成績(jī)突出：輔導(dǎo)的學(xué)生作文在“全國(guó)青少年創(chuàng)新文藝作品大賽”中獲三等獎(jiǎng)，個(gè)人被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”;參加市直教學(xué)比武、學(xué)�！扒嗌彵苯虒W(xué)比武、優(yōu)質(zhì)班會(huì)課比武均獲得一等獎(jiǎng);連續(xù)幾屆中考超額完成任務(wù)，為學(xué)校成功輸送大量?jī)?yōu)秀生源;一篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表，多篇論文獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
教師先進(jìn)事跡材料 篇3
轉(zhuǎn)眼間，一年的支教生活結(jié)束了。但鄉(xiāng)村那槐香籠罩的校園和泥土芬芳的菜地，時(shí)時(shí)令返城后的她魂?duì)繅?mèng)繞。
去年八月初，當(dāng)?shù)玫绞薪逃旨磳⒔M織一批教師赴偏遠(yuǎn)的沉湖支教的消息時(shí)，支教的想法就在她心里萌發(fā)了。起初丈夫不理解，因?yàn)樗趚x中學(xué)代三個(gè)畢業(yè)班的化學(xué)課，不滿十歲的女兒身體不太好，經(jīng)常生病，而且離家四十多公里的沉湖條件很艱苦。面對(duì)丈夫的極力阻止和女兒期盼的眼神，陷入了痛苦與矛盾之中。
一次偶然的機(jī)會(huì)，她在電視上看到由省教育廳組織的8名優(yōu)秀支教教師的先進(jìn)事跡演講時(shí)，一股巨大的精神動(dòng)力激勵(lì)著她。最后，她說(shuō)服了丈夫，決定帶著女兒到支教。一到，就被分配到xx小學(xué)支教，教三年級(jí)語(yǔ)文、美術(shù)、音樂、品德與社會(huì)，并兼任班主任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)坦誠(chéng)相告，她所帶的班學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生基礎(chǔ)差，班風(fēng)也不夠好。但樂意地接受了任務(wù)。
剛開始，超負(fù)荷的工作讓她有點(diǎn)吃不消，清貧的鄉(xiāng)村生活也讓她覺得乏味。尤其是一到周末，一種莫名的孤獨(dú)和寂寞就會(huì)在心底涌起。但望著那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感就會(huì)涌上心頭，有什么理由不盡全部的力量去關(guān)愛孩子們呢？學(xué)生李x性格孤僻，衣服又臟又舊，成績(jī)差。家訪時(shí)得知孩子的父母離異，父親常年在外，只好跟著年過(guò)花甲的奶奶過(guò)日子。于是，把她接到學(xué)校與自己同吃同住，輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)，給她買學(xué)習(xí)用品，洗衣、梳頭……雙休日一有空就到她家?guī)兔ψ鲛r(nóng)活。陳老師的愛溫暖了這個(gè)失去父愛和母愛的孩子的心，漸漸地，她的成績(jī)進(jìn)步了，臉上露出了笑容……
關(guān)注著班上每個(gè)孩子的喜怒哀樂、饑寒飽暖。學(xué)生涂壯身體虛弱，經(jīng)常生病。每次她都及時(shí)把孩子送到村衛(wèi)生室治療，為他墊付醫(yī)藥費(fèi)。學(xué)生李衣服單薄，她忙脫下自己的毛衣給他穿上。吳手生了凍瘡，陳老師給她溫敷、擦藥……為了不讓學(xué)生落下功課，她把身患感冒的女兒丟在學(xué)校，到學(xué)生家里給他們補(bǔ)課。
利用空閑時(shí)間，在學(xué)校宿舍旁的空地上，開墾了一塊菜地。工作一天后，就到菜地里鋤鋤草，澆澆水，倒也其樂無(wú)窮�？吹阶约悍N的菜一天天長(zhǎng)大，仿佛看到她的學(xué)生正沐浴著陽(yáng)光在茁壯成長(zhǎng)……
支教一年來(lái)，她上了四次教研課，多次與老師們集體備課、相互聽課、相互探討和交流，帶動(dòng)了學(xué)校教研工作，她撰寫的三年級(jí)品德與社會(huì)案例，獲x市一等獎(jiǎng)。年終評(píng)比，她所在班級(jí)被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)，她也被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)教師。
重溫自己的支教生活，說(shuō)支教讓她受益匪淺，更使她對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情�！澳艹蔀橐幻Ы汤蠋煟俏覠o(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路�！�
教師先進(jìn)事跡材料 篇4
作為一名工作了十多年的體育教師，我能夠忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德高尚，愛崗敬業(yè)，為人師表，以身作則。多年來(lái)，我用自己的丹心換真情，譜寫著平凡燦爛的人生。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做研究型教師
做為一名教師，我始終牢記“不會(huì)科研的教師不是好教師，沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)�！痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓(xùn)練工作的同時(shí)，我能夠把自己的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，以不斷提高自己。取得了體育教育專業(yè)本科學(xué)歷。能主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)。積極撰寫教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，博采眾家之長(zhǎng)。通過(guò)聽公開課和專家報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jī)。
二、規(guī)范自己，樹立良好形象
體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。工作中，我堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法規(guī)；我熱愛那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對(duì)待，不體罰或變相體罰學(xué)生；我始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平；我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)；對(duì)自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，注重身教。對(duì)自己的要求力爭(zhēng)達(dá)到最好。
為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)和場(chǎng)地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在七年體育課中我安排了各種游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課；八年學(xué)生我主要是將教材融入游戲來(lái)潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。九年學(xué)生我主要以提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，技能技術(shù)水平來(lái)開展教學(xué)。我每備一堂課就先備場(chǎng)地，再備器材，然后活用場(chǎng)地器材來(lái)備教材，我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛。熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也激發(fā)了我的工作熱情。
三、默默耕耘，不畏艱辛，做奉獻(xiàn)型教師
在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，我還負(fù)責(zé)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。由于學(xué)生的特殊情況，要取得好成績(jī)有著很多困難。針對(duì)這些實(shí)際情況，我對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了深入研究，對(duì)癥下藥，形成了一套適合我校學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法，取得了一定效果，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。記得那年為了帶領(lǐng)學(xué)生參加市運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了取得好成績(jī)，我制定了好多套訓(xùn)練方案；為了不耽誤運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練，我克服了好多困難堅(jiān)守訓(xùn)練，沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出一點(diǎn)特殊要求；也記得帶領(lǐng)二十個(gè)孩子參加比賽時(shí)的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出終于有了回報(bào)，我所帶的這個(gè)團(tuán)隊(duì)取得了優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)了光。這樣的成績(jī)是可喜的，還有的學(xué)生打破了記錄，受到市領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。為此我也被評(píng)為優(yōu)秀教練員。至今，我都無(wú)法忘記那場(chǎng)比賽，面對(duì)各個(gè)學(xué)校的隊(duì)員，我傳遞給我們隊(duì)員的是自信，是勇氣，是關(guān)愛和信任。因?yàn)槲覀冇衅綍r(shí)的付出，因?yàn)槲遗c隊(duì)員有平日的默契，所以，我們面對(duì)對(duì)手，從容自信。最終取得了勝利，這次成績(jī)載入了單家
店中學(xué)的史冊(cè)，也牢牢記在了我的心里。我從中收獲的是，勤勤懇懇做事、塌塌實(shí)實(shí)做人是最重要的。作為一名基層教育工作者，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，為了特殊教育，為了這群特殊的孩子們，我將無(wú)怨無(wú)悔，愛灑操場(chǎng)，傾情體育！
四、愛灑操場(chǎng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
陽(yáng)光體育，全民健身。每天一小時(shí)體育活動(dòng)在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個(gè)學(xué)生都自覺的加入到大課間活動(dòng)中來(lái)。增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。寒來(lái)暑往，一天天、一月月、一年年，每天的大課間中，都可以看見我的身影。為學(xué)生示范，糾正學(xué)生的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)動(dòng)作中流露出的 都是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和期待。
花開總有蜜蜂來(lái)。我的扎實(shí)、塌實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。自己也被評(píng)為朝陽(yáng)縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。那種滿足感唆使我更加努力探索，勤于實(shí)踐。同時(shí)積極參加市進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)體育培訓(xùn)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)，渴求知識(shí)的填補(bǔ)和給予。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學(xué)，使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取。
教師先進(jìn)事跡材料 篇5
我叫xxx，男，現(xiàn)年xx歲，在xx中學(xué)任教音樂學(xué)科。
教師先進(jìn)事跡演講稿在剛過(guò)去的一年工作中，我經(jīng)歷了很多難忘的事情，取得了喜人的成績(jī)。同時(shí)，我收獲很多，也為自己的人生積累了大量寶貴的財(cái)富。現(xiàn)對(duì)自己工作中的事跡總結(jié)如下幾個(gè)方面：
一、在藝術(shù)活動(dòng)中，克服重重困難，取得了豐碩的成果
春學(xué)段一開學(xué)，就要著手籌備一年一度的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)了。針對(duì)我校資金困難的情況，我排節(jié)目首先要考慮排一些投資少，但又受廣大師生喜聞樂見的'節(jié)目。于是我結(jié)合本校的實(shí)際情況，以及神頭村獨(dú)特的文化背景，創(chuàng)編了大雜燴《歡樂的元宵節(jié)》。該節(jié)目以xx村元宵節(jié)時(shí)各村民組歡渡佳節(jié)為素材，融小品、戲曲、三句半、說(shuō)唱、快板、時(shí)裝模特、耍獅、舞龍、武術(shù)、跑驢、扭秧歌、器樂等多種文藝形式，來(lái)突出體現(xiàn)新農(nóng)村新農(nóng)民的新的精神風(fēng)貌。
劇本寫成了，首先遇到的困難就是道具問(wèn)題，因?yàn)樗栉锲穼W(xué)校一樣也沒有，這就需要到xx村各村民組去借。于是我就抱著試試看的心態(tài)到各組干部家中去求人情，說(shuō)好話。道具終于得到了解決，又忙著從各班挑選演員。因?yàn)楸竟?jié)目算下來(lái)大約共需五十多人，人員挑好后，又把學(xué)生器樂組、舞龍組、耍獅組、武術(shù)組、合唱組等若干不同組別，然后每天利用課余時(shí)間分組指導(dǎo)。因?yàn)楣?jié)目形式多樣，我一個(gè)人又不可能樣樣都會(huì)，于是我在晚上還要到村里一些有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)
民家里去請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的輔導(dǎo)，節(jié)目終于逐漸成形了。最后經(jīng)過(guò)評(píng)選，終于取得了縣里的一等獎(jiǎng)和創(chuàng)作獎(jiǎng)，受到了廣大師生的好評(píng)。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡努力提高學(xué)生的美育修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生音樂審美鑒賞力、音樂審美表現(xiàn)力和音樂審美創(chuàng)造力
在過(guò)去，一些人認(rèn)為，音樂課就是一堂活動(dòng)課，教學(xué)生唱幾首歌，活躍一下課堂氣氛就可以了。其實(shí)音樂課并不是那么簡(jiǎn)單，它有很大的重要性。
音樂作為美育修養(yǎng)的重要一方面，它不只是一般地提高審美能力和陶冶情操，而且還對(duì)人的智力開發(fā)，特別是提高人的想象力和創(chuàng)意動(dòng)力，鍛煉表達(dá)和解決問(wèn)題的能力等方面都有幫助。音樂對(duì)社會(huì)的文明進(jìn)步有著深遠(yuǎn)的影響。鑒于此，我在上每一節(jié)音樂課之前都要認(rèn)真的備課，收集大量相關(guān)的音樂素材，爭(zhēng)取把每一節(jié)課都上得生動(dòng)活潑，以調(diào)動(dòng)起每位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在音樂欣賞課中，我收集大量學(xué)生較熟悉和喜歡的中外名曲、優(yōu)秀作品及有地方特色的歌曲，使學(xué)生從中領(lǐng)悟善與惡、美與丑，充分發(fā)揮學(xué)生想象力，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力;在器樂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生用口風(fēng)琴、豎笛、橫笛等較為簡(jiǎn)單的樂器來(lái)演奏樂曲，盡量把其中的感情、主題、內(nèi)涵較準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)，以提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力;在整個(gè)教學(xué)過(guò)
程中，鼓勵(lì)學(xué)生有獨(dú)到的見解，敢于大膽地去想象發(fā)揮，并對(duì)作品進(jìn)行再創(chuàng)造，或創(chuàng)造新的作品，十佳教師先進(jìn)事跡以提高學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。
三、在課余時(shí)間，組織豐富多彩的課外活動(dòng)，為每一位音樂愛好者提供展示才藝的舞臺(tái);并注重自身專業(yè)素質(zhì)的提高，為教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
在課余時(shí)間，我經(jīng)常加班加點(diǎn)，輔導(dǎo)學(xué)生，并定期開展課外活動(dòng)，使愛好音樂的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去提高自身的音樂技能。組織的器樂、舞蹈、歌唱、創(chuàng)作、表演等興趣小組，深受廣大師生的歡迎。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下，我今年在校負(fù)責(zé)組織了歌詠比賽、藝術(shù)節(jié)匯演、詩(shī)歌朗誦、安全知識(shí)競(jìng)賽、才藝大比拼、元旦聯(lián)歡會(huì)等多項(xiàng)大型活動(dòng)，并且都取得了圓滿成功，大大的豐富了我校的校園文化生活。
教師先進(jìn)事跡材料 篇6
陳x，英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)，小學(xué)高級(jí)教師，任教英語(yǔ)學(xué)科。
從小她就夢(mèng)想著成為一名教師，兒時(shí)的伙伴是她游戲中的學(xué)生，而她就是那站在小木板前，手拿小木棍帶領(lǐng)著小伙伴們學(xué)習(xí)的小老師。而今，一晃成為一名真正教師的她已有十幾個(gè)年頭，從那個(gè)站在學(xué)生中辯認(rèn)不出的孩子王到現(xiàn)在同行們親熱地喊她姐。
自任教來(lái)，她曾兼任過(guò)少先隊(duì)輔導(dǎo)員，學(xué)校圖書管理員，英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，無(wú)論是哪樣她都擔(dān)任得非常出色。她對(duì)教學(xué)的工作是那樣的執(zhí)著，一如既往地保持著那份激情。對(duì)待教學(xué)她是那樣的一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。她熱愛學(xué)生，一下課孩子們總喜歡圍繞在她身邊，時(shí)而爭(zhēng)著背課文給她聽，時(shí)而跟她交流學(xué)習(xí)上的事，時(shí)而說(shuō)些發(fā)生在他們身邊的趣事。她總是那樣的耐心，聽著孩子們嘰嘰喳喳地說(shuō)，跟孩子們一起交流分享是一件快樂的事。
“寓教于樂”是她的教學(xué)理念，讓孩子們?cè)谳p松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，享受英語(yǔ)的快樂是她一直追求的目標(biāo)。她的課堂充滿著趣味，充滿著孩子們的幻想，她就如魔術(shù)師般帶領(lǐng)著孩子們進(jìn)入一個(gè)快樂的英語(yǔ)世界。
“讓每一位孩子都能快樂健康成長(zhǎng)”是她教育的目標(biāo)，她用心去靠近孩子們，讓他們向著陽(yáng)光健康成長(zhǎng)。她當(dāng)過(guò)多年的班主任，班級(jí)里，孩子們都是主人。她采取值日班長(zhǎng)輪流制，讓每個(gè)孩子都有當(dāng)班長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，人人參與管理；值日生每天一輪，采用組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，每人都有明確的職責(zé)；班級(jí)財(cái)產(chǎn)責(zé)任制，專人負(fù)責(zé)，如設(shè)立圖書管理員，飯箱管理員，電教管理員。學(xué)生評(píng)價(jià)采用獎(jiǎng)勵(lì)卡積分制，十分換一顆星，十顆星可換取一樣小禮物。她非常注重孩子們的習(xí)慣培養(yǎng)，在小學(xué)階段，孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成非常的重要，她總是不厭其煩，一點(diǎn)一滴地幫助孩子們養(yǎng)成，如孩子們上課的坐姿，站姿，做眼保健操，她總是手把手地給予指正；午餐時(shí)，告訴孩子們要節(jié)約糧食，不能挑食，不能浪費(fèi)，吃飯時(shí)不要含著飯菜說(shuō)話等等，那時(shí)她就像一位媽媽，對(duì)孩子們不停嘮叨。
她是一位非常肯專研的教師，自任教以來(lái)，她常用筆記下她的所想所思所悟，她積極撰寫教學(xué)論文，多篇文章在區(qū)，市中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。她在校、區(qū)、市級(jí)執(zhí)教過(guò)許多的觀摩課，教研課，獲得大家的一致好評(píng)。她對(duì)自己的要求很高，為進(jìn)一步提升自己的教學(xué)，她還利用課外時(shí)間自習(xí)，考上浙大研究生進(jìn)一步深造。
教無(wú)止境！學(xué)無(wú)止境，她一直不斷地學(xué)習(xí)著，努力著，收獲著，快樂著！
教師先進(jìn)事跡材料 篇7
1998年師范畢業(yè)后，易麗芳老師一直任教于岳陽(yáng)市南湖新區(qū)湖濱學(xué)校。先后擔(dān)任過(guò)班主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教務(wù)主任、校務(wù)會(huì)成員。
擔(dān)任班主任13年，易老師重視扶優(yōu)輔潛工作、重視家訪工作，班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好，深受學(xué)生和家長(zhǎng)好評(píng)。
擔(dān)任教務(wù)主任7年，仍然一線任教語(yǔ)文學(xué)科，執(zhí)教班級(jí)學(xué)生成績(jī)?cè)谄叫邪嗉?jí)中一直名列前茅，組織開展多種教學(xué)研討活動(dòng)，組織學(xué)生參加各類比賽活動(dòng)，并取得了較好成績(jī)。執(zhí)教的《一個(gè)接一個(gè)》在湖南省教育協(xié)會(huì)組織的教學(xué)研討活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng);撰寫的論文也多次在全國(guó)、省、市級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。其中論文《淺談小學(xué)古詩(shī)教學(xué)》、《在語(yǔ)文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》獲"國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)";論文《漢語(yǔ)拼音教學(xué)芻議》《淺談低年級(jí)對(duì)話訓(xùn)練》獲"省級(jí)三等獎(jiǎng)";論文《小學(xué)古詩(shī)教學(xué)芻議》、《在語(yǔ)文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》《漢語(yǔ)拼音教學(xué)芻議》獲"市級(jí)二等獎(jiǎng)";論文《淺談信息技術(shù)在語(yǔ)文新課程教學(xué)中的作用》獲"市級(jí)三等獎(jiǎng)"。
在中央教科所十一五重點(diǎn)課題《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》的研究中，參與編寫的校本教材獲"國(guó)家教研成果"一等獎(jiǎng)，學(xué)校兩次獲全國(guó)"優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校"榮譽(yù)稱號(hào)，我也兩次被評(píng)為全國(guó)"優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師"。
輔導(dǎo)學(xué)生方面，指導(dǎo)學(xué)生參加市直小學(xué)古詩(shī)詞朗誦比賽獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)三等獎(jiǎng)，同時(shí)被評(píng)為"優(yōu)秀指導(dǎo)老師";指導(dǎo)學(xué)生參加演講比賽，榮獲"優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)"。指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校作文競(jìng)賽，獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)。在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中兩次獲得"優(yōu)秀學(xué)員"。在學(xué)校近幾年的青年教師比武中，獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)。
曾被評(píng)為"區(qū)級(jí)先進(jìn)工作者"、"區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師"
曾選拔參加"省級(jí)骨干班主任"和"市級(jí)骨干班主任"培訓(xùn)。
教師先進(jìn)事跡材料 篇8
在史家科學(xué)組有一位年齡最長(zhǎng)、教齡最長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)最豐富的黨員教師，她的名字叫梁z。在學(xué)校里她是學(xué)生的良師益友，是老師們的知心大姐姐；在生活中她是好媽媽、好妻子、好朋友；梁老師用她的愛心、熱情感染著身邊的每一個(gè)人，無(wú)愧于一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的稱號(hào)。
梁老師一直從事的是科學(xué)課教學(xué)，曾經(jīng)榮獲東城區(qū)“東興杯”教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。她作為科學(xué)組的組長(zhǎng)，經(jīng)常組織老師們開展各種有意義的教研活動(dòng)，開拓老師們的視野。她的課堂永遠(yuǎn)是向大家敞開的，無(wú)論是剛畢業(yè)的大學(xué)生還是沒有畢業(yè)的實(shí)習(xí)生，無(wú)論是青年
教師還是來(lái)校學(xué)習(xí)的老師，隨時(shí)隨刻可以進(jìn)入她的課堂去聽課，就連美術(shù)學(xué)科的小老師都多次進(jìn)入她的課堂，去真摯地向她學(xué)習(xí)那些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
在梁老師的精心教育下，她的學(xué)生在科學(xué)課上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每一個(gè)學(xué)生的眼睛都是目視前方，認(rèn)真聽講的，這正應(yīng)了梁老師經(jīng)常說(shuō)的那句話——傾聽是美德。在區(qū)抽測(cè)科學(xué)時(shí)，梁老師的班級(jí)成績(jī)總是全校最高分。
梁老師不光在科學(xué)課教學(xué)中是老師們學(xué)習(xí)的典范，在組織學(xué)生科技活動(dòng)及科技比賽中更是一把好手。每次組織學(xué)生外出活動(dòng)，梁老師都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生有明確的觀察目的、有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)紀(jì)律。尤其在創(chuàng)新大賽、金鵬大賽及實(shí)踐活動(dòng)中，梁老師認(rèn)真指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生參加比賽，每一次梁老師上交的作品數(shù)量都很多，可以看出她在向每一位學(xué)生播下創(chuàng)新的種子，讓學(xué)生在參與中獲得科學(xué)知識(shí)。
尤其是對(duì)于令人頭疼的淘氣包，梁
老師對(duì)其進(jìn)行正面引導(dǎo)，不厭其煩地進(jìn)行知識(shí)方面的指導(dǎo)、品德方面的教育，使其把精力投入到創(chuàng)新活動(dòng)中來(lái)，當(dāng)看到淘氣包捧回獎(jiǎng)狀時(shí)，所有認(rèn)識(shí)的老師無(wú)不為其豎起大拇指。梁老師用她的愛心滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生。
梁老師不僅在工作中非常的投入，在家庭生活中更是一位熱愛生活樂觀的人。她總能很好地打理好家里的一切，無(wú)論是家里的三餐、衛(wèi)生還是對(duì)高三兒子的教育，都能面面俱到，令我們這些為人妻、為人母的人折服。梁老師經(jīng)常跟我們分享她的烹飪的經(jīng)驗(yàn)、她教育兒子的方法，能夠看出梁老師是一位賢妻良母。
梁老師善于交朋友、善于和別人溝通，在她的身邊總有一群好朋友相伴。值得一提的是朋友的事就是她的事。還記得有一年我兒子住院了，梁老師帶著組內(nèi)老師來(lái)醫(yī)院探望，那份溫暖至今還在。她的好朋友得重病住院，她就像對(duì)待自己的親人一樣，每天下班后就去醫(yī)
院精心的照顧，朋友接回家后，她繼續(xù)從身心兩方面進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷，使得朋友恢復(fù)得很快，她熱心地對(duì)待身邊每一個(gè)需要幫助的人。
一次，我需要找一個(gè)牙科醫(yī)生，梁老師知道了馬上聯(lián)系她的好朋友們，最終幫我找到了合適的醫(yī)生。同事嗓子疼，梁老師馬上遞過(guò)來(lái)治嗓子的藥，同事外出開會(huì)，她主動(dòng)承擔(dān)代課任務(wù)。一旦知道哪家的孩子成績(jī)不理想需要補(bǔ)課，梁老師馬上介紹有經(jīng)驗(yàn)的老師幫忙補(bǔ)課。
一句話，梁老師希望她身邊的每一個(gè)人都能過(guò)上幸�？鞓返纳�！能和梁老師這樣的共產(chǎn)黨員成為同事是幸福的，能和梁老師這樣的黨員成為朋友是快樂的！
教師先進(jìn)事跡材料 篇9
“幸福力是簡(jiǎn)單可尋的，幸福力是博大可傳的，幸福力是無(wú)形不一的。慶幸有’特崗’之帆引我步步駛向幸福海岸!”這是特崗教師xx博文里的一句話。
xx，這個(gè)開朗活潑的80末女孩，在綏寧縣縣城長(zhǎng)大的獨(dú)生女，20xx大學(xué)畢業(yè)后，帶著點(diǎn)城里獨(dú)生子女的嬌氣，帶著點(diǎn)忐忑和不安，來(lái)到了我縣偏僻的醪田鎮(zhèn)湛田完小，成為了一名農(nóng)村小學(xué)特崗教師。三年來(lái)，她克服了生活和工作上的種種困難，在育人的講臺(tái)上辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)展示了新一代年輕教師的風(fēng)采。
留守兒童的“小媽媽”
初到湛田完小她便擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文老師兼班主任及三年級(jí)英語(yǔ)教師的工作。70位活潑懵懂的一年級(jí)小孩子，每天四五個(gè)課時(shí)的緊湊安排，一度讓她嗓子嘶啞發(fā)炎，長(zhǎng)期見她啞著嗓子說(shuō)不出話，其他教師主動(dòng)要求幫她代課修養(yǎng)嗓子，她卻總是微笑婉拒：“鐵嗓子是練出來(lái)的，我堅(jiān)持過(guò)了這道坎后嗓子就會(huì)變好，再說(shuō)學(xué)生也懂得體諒，課堂紀(jì)律都變好了呢�！彼龍�(jiān)持邊吃藥邊上課，講不出話時(shí)則停下來(lái)，用手勢(shì)指點(diǎn)課文段落讓學(xué)生思考，還會(huì)將部分課文內(nèi)容通過(guò)表演的形式讓學(xué)生直觀感受后去體味思考。偶爾的“啞劇”表演反而增進(jìn)了她和學(xué)生的心靈溝通，成了學(xué)校的一道“特色”。
每年開學(xué)初蘭老師都主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)交換電話號(hào)碼，手機(jī)里專門有一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系電話組，平時(shí)與家長(zhǎng)短信電話聯(lián)系溝通孩子在校情況：廖潔是個(gè)聰明貪玩的孩子，經(jīng)常拖欠家庭作業(yè)，蘭老師發(fā)短信反應(yīng)給廖潔父親，請(qǐng)他多打電話回家鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)并適當(dāng)采取些獎(jiǎng)勵(lì)，不斷監(jiān)督鼓勵(lì)下廖潔拖欠作業(yè)的次數(shù)減少了，聽說(shuō)后來(lái)還拿了獎(jiǎng)狀；劉旭是個(gè)內(nèi)斂的孩子，外婆帶著他，任何事情他都不和外婆講，總是完成作業(yè)就出去玩耍了，劉旭父親把情況告訴了蘭老師，蘭老師馬上找劉旭談心，課上也主動(dòng)表?yè)P(yáng)劉旭讓他回答問(wèn)題，并鼓勵(lì)他多和同學(xué)、家人交流，如今的劉旭是課堂的“智多星”；尹曦堯皮膚過(guò)敏，蘭老師馬上送他去村里醫(yī)務(wù)室看病開藥，然后打電話告訴孩子奶奶吃藥劑量。
不定時(shí)蘭老師還會(huì)找班里孤兒與父母離異孩子談話交流：廖浩同學(xué)父親早亡、母親改嫁，祖父母便強(qiáng)硬的不準(zhǔn)媳婦再看孩子了，每每蘭老師總是在婆媳之間周旋，孩子母親買的東西都放在她那里，然后由她每天給孩子，孩子母親打電話來(lái)聊過(guò)孩子學(xué)習(xí)情況后不忘讓孩子接電話聽聽母親的叮嚀；有一年廖浩學(xué)費(fèi)未交全，她不聲不響跟學(xué)校溝通自己墊了費(fèi)用。
下雨擔(dān)心學(xué)生淋雨感冒，總和科任老師把飯菜搬到教室分發(fā)；前年學(xué)生廖廣倩家中發(fā)生火災(zāi)，她和另外一位特崗教師急忙趕到孩子家，安慰并接孩子來(lái)校上學(xué)，遞上了自己的紅包與自己的課本與文具；學(xué)困生膽小不自信，她采取“好朋友一幫一”的活動(dòng)以優(yōu)輔差，放學(xué)后單獨(dú)給學(xué)困生輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，幫助他們提高成績(jī)找回自信。
每次局里開展特崗教師交流會(huì)，問(wèn)到她有何困難時(shí)，她從不說(shuō)自己生活的困難，反而把自己體驗(yàn)見證的留守兒童的苦楚告訴大家，希望領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)注留守兒童的心理及生活。
孩子的苦就是她的苦，孩子的樂便是她的樂，蘭老師總是把孩子們放在首位，總是盡自己所能去想、去幫助孩子，她把自己當(dāng)成了孩子們的媽媽、孩子們的依靠。
鄉(xiāng)村小學(xué)的“課改明星”
xx老師畢業(yè)于湖南省第一師范學(xué)院，有頂崗實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)及較好的專業(yè)素養(yǎng)，即使在條件艱苦落后的農(nóng)村完小，她也通過(guò)自身努力去嘗試實(shí)踐新課改“以學(xué)生發(fā)展為本”的核心理念。
每次備課，她都結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教案，有時(shí)候還動(dòng)手自制教學(xué)掛圖幫助學(xué)生直觀體會(huì)教學(xué)內(nèi)容；最讓人感動(dòng)的是特崗三年她都從事低年級(jí)教學(xué)，堅(jiān)持三年都自制生字卡片，近千張生字卡片記錄了她對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度與對(duì)學(xué)生的關(guān)愛情懷。
為激勵(lì)孩子，她利用周末手工制成了一面“花朵表?yè)P(yáng)墻”，每朵花代表一個(gè)小組，每堂課中認(rèn)真聽課、積極答問(wèn)的小組就能得到一張貼紙，具有拾金不昧、幫助同學(xué)、熱愛勞動(dòng)等優(yōu)秀表現(xiàn)的同學(xué)也能為自己組爭(zhēng)得貼紙表?yè)P(yáng)。蘭老師打趣地告訴學(xué)生這是有愛心的孩子們?yōu)樽约盒〗M的小花澆水，這樣孩子們每每爭(zhēng)到貼紙都覺得格外自豪；每天放學(xué)前蘭老師會(huì)和學(xué)生總結(jié)當(dāng)天表現(xiàn)，提出第二天的希望，最后在孩子們伸出大拇指高喊“棒棒棒，我真棒”的口號(hào)中結(jié)束一天的學(xué)習(xí)。
不定時(shí)她還會(huì)結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)召開特色班會(huì)活動(dòng)，先自己簡(jiǎn)單布置教室搜集材料，然后帶領(lǐng)全班同學(xué)從自身從周圍去發(fā)現(xiàn)和討論班會(huì)主題，如“我愛我家”、“美麗大家分享”、“安全你我他”等等。最讓她欣慰的是“我是最閃亮的星”這堂班會(huì)：她在黑板畫了七顆星，每顆星分別代表勤奮、智慧、文明、進(jìn)步、友愛等優(yōu)秀品質(zhì)，依次讓學(xué)生思考什么樣的行為才能評(píng)為“智多星”、“文明星”、“友愛星”等；再請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)寫寫自己能評(píng)為什么明星并說(shuō)說(shuō)原因；最后巡堂看所有孩子的自評(píng)，根據(jù)表現(xiàn)給予相應(yīng)的貼紙獎(jiǎng)勵(lì)貼在孩子臉上。一堂班會(huì)能讓孩子學(xué)會(huì)自評(píng)、他評(píng)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
即使學(xué)校教學(xué)資源匱乏，蘭老師還是想出了很多活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生去體驗(yàn)和成長(zhǎng)。她既是語(yǔ)文老師也是班里的
教師先進(jìn)事跡材料 篇10
我叫xx，女，本科,陜西省榆林市人。20xx年畢業(yè)于榆林學(xué)院初等教育專業(yè)，20xx年8月，我通過(guò)了幼兒教師招聘考試，成為幼教行列中的一員，現(xiàn)擔(dān)任四幼兒園大二班班主任。
一、思想方面
我熱愛幼教事業(yè)，樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己。遵守職業(yè)道德規(guī)范，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，堅(jiān)持保教并重，全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。
二、教學(xué)工作方面
我深知：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo)，面向全體幼兒，關(guān)心幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)引導(dǎo)的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒。
遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對(duì)幼兒各領(lǐng)域的目標(biāo)作為參考，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，刻苦鉆研教材，精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織每一節(jié)教育活動(dòng)。
在教學(xué)方式上，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)、挖掘幼兒的思維潛力。積極使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，教玩具，將德、智、體、美等方面的教育有機(jī)結(jié)合，互相滲透。
在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識(shí)周圍事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，為幼兒營(yíng)造一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育與各項(xiàng)活動(dòng)之中。以幼兒為主體，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件，注重支持幼兒的主動(dòng)探索、操作實(shí)踐、合作交流和
表達(dá)表現(xiàn)，使幼兒能夠愉快的、有益的自由活動(dòng)；注重對(duì)幼兒的隨機(jī)教育，利用課間談話、餐后散步等日�；顒�(dòng)向幼兒進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水，不浪費(fèi)糧食，熱愛大自然，愛護(hù)花草樹木的思想教育與引導(dǎo)；注重幼兒的情感教育，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、自信、友愛、勇敢、勤學(xué)、好問(wèn)、愛護(hù)公物、客服困難、懂禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格；注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
三、班務(wù)工作方面
將安全教育融入到一日生活中。如：幼兒早上來(lái)園時(shí)，我都要認(rèn)真細(xì)致的晨檢，做好“一摸、二看、三查、四問(wèn)、五記錄”。在每次戶外活動(dòng)之前，我都會(huì)和孩子一起探討游戲的規(guī)則和應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還協(xié)助班內(nèi)其他成員，密切配合，認(rèn)真做好班級(jí)管理與衛(wèi)生保健工作。積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，精心為幼兒排練運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和文藝節(jié)目，通過(guò)各種活動(dòng)，向幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)等教育。
為進(jìn)一步做好家園共育的工作，我采取各種方式與家長(zhǎng)取得溝通。如：通過(guò)家訪、電話、與家長(zhǎng)個(gè)別交談等途徑，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性，有效實(shí)現(xiàn)家園共育；每周及時(shí)更新周計(jì)劃，便于家長(zhǎng)了解孩子一周活動(dòng)的內(nèi)容，同時(shí)張貼一些育兒經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)在教育孩子方面有所啟發(fā)；組織家長(zhǎng)開放日活動(dòng),召開家長(zhǎng)會(huì),增進(jìn)家園互動(dòng)；尊重幼兒家長(zhǎng)，虛心接受家長(zhǎng)提出的合理性建議。
四、個(gè)人成長(zhǎng)方面
為了提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，我積極參加幼兒園和教育局組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)；認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論，廣泛閱讀文學(xué)書籍，堅(jiān)持寫讀書筆記和心得體會(huì)；參加園本教材的編寫和校對(duì)工作；參與課題研究和撰寫教育教學(xué)論文；積極承擔(dān)公開課、觀摩課、示范課。在教學(xué)技能大賽和論文評(píng)選活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)�！秲A聽孩子，共同成長(zhǎng)》等近
十篇論文在省市評(píng)比中獲獎(jiǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)《種瓜》在全省第六屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選交流活動(dòng)中，榮獲叁等獎(jiǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)《小白兔借尾巴》在20xx年全縣教育教學(xué)成果交流評(píng)選活動(dòng)中榮獲貳等獎(jiǎng)。課堂實(shí)錄《種瓜》在陜西省教育教學(xué)成果評(píng)審活動(dòng)中榮獲貳等獎(jiǎng)。教育案例《愛吮手指的豆豆》在20xx年全縣教育教學(xué)成果交流評(píng)選活動(dòng)中榮獲貳等獎(jiǎng)。 20xx年被評(píng)為縣教育系統(tǒng)第四屆“十佳青年教師”。
俗話說(shuō)“一分耕耘，一分收獲”，工作不是一帆風(fēng)順的，我也有過(guò)不知所措的困惑，有過(guò)被人埋怨的苦衷，留下過(guò)委屈的淚水，然而，我依然堅(jiān)信，只要無(wú)愧于孩子，無(wú)愧于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，我所付出的一切都是值得的。我愿意把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)的沃土上。我是一名平凡的幼兒教師，但我愿意把我的真誠(chéng)、我的愛心、我的青春全部奉獻(xiàn)給我所熱愛的教育事業(yè)。
教師先進(jìn)事跡材料 篇11
贊科夫說(shuō)：“當(dāng)教師必不可少的最重要的品質(zhì)就是熱愛兒童�！�
教育教學(xué)工作中，我深深地懂得只有教師心中有愛，才能將自己的心和學(xué)生心貼在一起。每一個(gè)晨曦中，我匆匆走進(jìn)教室，了解當(dāng)天的到校情況、衛(wèi)生情況以及孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)；每一次夜暮降臨時(shí)，我緩緩踏出校門，腋下還夾著待批的學(xué)生日記、作文；每一次大掃除，從教室到環(huán)境區(qū)，從環(huán)境區(qū)到教室，來(lái)來(lái)回回的檢查、督促，才得以窗明幾凈，一塵不染；每一次的文藝匯演、科技大賽、升旗儀式、中隊(duì)會(huì)聯(lián)評(píng)，我不敢有一刻放松，帶著我的孩子們一起查找資料、編寫串詞，加班加點(diǎn)地反復(fù)排練，毫不松懈；面對(duì)班里的學(xué)困生、智障生、窮困生等弱勢(shì)學(xué)生，我心存更多愛憐，帶動(dòng)學(xué)生愛心相助；面對(duì)不能理解學(xué)校工作、教育方法有誤的家長(zhǎng)，我更多一份耐心和責(zé)任心，推心置腹，促膝長(zhǎng)談。
一分耕耘，一分收獲。我所帶的每一屆學(xué)生都學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)入手，學(xué)會(huì)做人，勤奮學(xué)習(xí)。得到社會(huì)、家長(zhǎng)、同行們的一致好評(píng)。并多次被評(píng)為縣、市兩級(jí)優(yōu)秀班主任，先進(jìn)班集體。
教師先進(jìn)事跡材料 篇12
我不是詩(shī)人，無(wú)法用漂亮的詩(shī)句來(lái)贊美教師；也不是歌手，沒有動(dòng)聽的歌喉來(lái)謳歌教師。然而，我要無(wú)比驕傲、無(wú)比自豪地喊出——我是教師。
記得填報(bào)高考志愿時(shí)，班里同學(xué)報(bào)師范的寥寥無(wú)幾，而我，三個(gè)志愿全是師范院校。是的，我喜歡這個(gè)職業(yè)。我選擇做一名普通教師。沒有別的原因，因?yàn)闊釔郏赃x擇；我選擇，我熱愛。
20xx年8月，我來(lái)到鄢陵二高，做了一名高中英語(yǔ)教師，才切實(shí)體會(huì)到了做教師的艱辛和不易。至今清楚地記得：第一次被學(xué)生當(dāng)眾頂撞時(shí)的委屈、第一次遇到學(xué)生打架時(shí)的慌亂、第一次把得急病的學(xué)生匆忙送往醫(yī)院時(shí)的緊張；還清楚地記得，懷著八個(gè)月身孕登上講臺(tái)的笨重；還清楚得記得，把無(wú)人看管、年僅三歲的兒子撇在教室外的寒風(fēng)中，一站九十分鐘的心痛。這十幾年，每當(dāng)遇到困難，想要退縮的時(shí)候，我都會(huì)問(wèn)自己：當(dāng)初為什么要選擇這個(gè)職業(yè)？如果說(shuō)選擇是因?yàn)闊釔郏敲磮?jiān)守更需要愛。十二年，四千多個(gè)日日夜夜，我快樂著學(xué)生的快樂，悲傷著學(xué)生的悲傷。我和他們的故事，一件件，一樁樁，歷歷在目……
那是20xx年，生完孩子剛剛四十天，我就返回了講臺(tái)，把嗷嗷待哺的兒子撇在老家。此時(shí)的我體態(tài)臃腫，刨宮產(chǎn)留下的傷口還在隱隱作痛，但我顧不上病痛折磨和思兒心切，毅然決然地接手了兩個(gè)快班的英語(yǔ)課。為看一眼孩子，我時(shí)常在下班后，騎自行車，抹黑趕回三四十里外的老家。第二天早上，天不亮就趕回來(lái)，給學(xué)生上早自習(xí)。冬天，趕回學(xué)校時(shí)，全身冰涼，手凍得拿不起粉筆。每逢這時(shí)，學(xué)生總會(huì)遞過(guò)來(lái)一杯熱水，關(guān)切地說(shuō)：“老師，您暖暖手吧”。
20xx年，我?guī)?fù)習(xí)班的英語(yǔ)課，自感責(zé)任重大，容不得絲毫馬虎和半點(diǎn)懈怠。也是在這一年，兒子開始上幼兒園，但是婆婆要在老家照顧老人，不能來(lái)看孩子。為了扮演好媽媽和教師的角色，我每天起早貪黑，忙里忙外，沒請(qǐng)過(guò)一天假，沒耽誤過(guò)一節(jié)課。每周末的聯(lián)排是我最難熬的時(shí)候，兩個(gè)班，兩個(gè)聯(lián)排，一上就是一上午。為了不耽誤上課，我常常把年僅三歲的兒子關(guān)在教室外面，讓他獨(dú)自玩耍。一天，天氣特別冷，我像往常一樣上完第一個(gè)聯(lián)排課，出去找他時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)兒子卷縮在教室外的墻角里，睡著了，小臉和小手凍得通紅。我伸手一摸，孩子全身發(fā)燙，怎么叫都叫不醒。我嚇得失聲痛哭，不知所措。學(xué)生們看到后，提醒我打120。孩子爸趕到醫(yī)院，二話沒說(shuō)，上去狠狠地甩了我一個(gè)耳光。我的眼淚奪眶而出，可我一句話都沒說(shuō)，返回了學(xué)校，接著上第二個(gè)聯(lián)排課。我很想做個(gè)好媽媽，但我也想當(dāng)一個(gè)好老師。這節(jié)課，學(xué)生們是含著眼淚聽得，氣氛熱烈，沒有一個(gè)學(xué)生搗蛋，連那幾個(gè)經(jīng)常睡覺的學(xué)生也搶著回答問(wèn)題。從此，每逢英語(yǔ)課，沒一個(gè)學(xué)生遲到，他們一個(gè)個(gè)變得乖巧懂事，刻苦努力。這年高考，班級(jí)英語(yǔ)及格率達(dá)到90%以上。
20xx年，我遇到了人生中最困苦的時(shí)期，孩子爸到外地工作，把年幼的兒子、剛滿三個(gè)月的女兒和年邁多病的婆婆撇給我一個(gè)人。從此，我便獨(dú)自一人帶著這個(gè)上有老，下有小的家庭，負(fù)重前行，一邊要照顧好老人和孩子，一邊還要搞好教學(xué)，帶好學(xué)生。我?guī)缀趺刻於际俏妩c(diǎn)起床，做好早飯，送完兒子，再匆忙趕往學(xué)校，備課、上課、批改作業(yè)。下了班，又匆忙去接孩子，做家務(wù)……忙的時(shí)候，就在孩子脖子上掛個(gè)鑰匙，讓他自己回家。遇到孩子或老人生病，想方設(shè)法把課上完，再去照顧他們。恰逢這年，我接了一個(gè)特快班，但是學(xué)生英語(yǔ)特別差，差到只能考三四十分、五六十分的程度。為帶好這幫學(xué)生，我傾我所有，付出了全部的熱情、耐心、時(shí)間和精力。每節(jié)課，都提前十分鐘進(jìn)教室，檢查學(xué)生的默寫和背誦。下了班，晚幾十分鐘回家，批改當(dāng)天的默寫和筆記，遇到需要額外輔導(dǎo)的學(xué)生，還要再延遲幾十分鐘，為其講解疑難。實(shí)在批改不完的作業(yè)，備不完的課，帶回家，等孩子睡著了，再批，再備。就這樣，一做就是兩年多，班里每個(gè)學(xué)生用過(guò)的默寫本，都有厚厚的一摞。由于學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，幾乎每節(jié)課，都要從頭講到尾，沒有休息的機(jī)會(huì)。碰到重點(diǎn)，難點(diǎn)或?qū)W生不理解的知識(shí)，還要找時(shí)間、擠時(shí)間給學(xué)生反復(fù)講，直到他們弄明白。兩年前，由于過(guò)度用嗓，我的聲帶出了問(wèn)題，長(zhǎng)了很多小結(jié)。醫(yī)生建議手術(shù)，還要禁聲半年。我怕耽誤上課，拖到現(xiàn)在，只能靠藥片和擴(kuò)音器維持。朋友和同事都說(shuō)，我是個(gè)女漢子。其實(shí)，只有我清楚，自己偷偷哭過(guò)多少回。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)兩年多的努力，大部分學(xué)生都能考及格了，有些學(xué)生能考一百多分。此刻，我覺得所有的付出和努力都是值得的，沒有辜負(fù)自己當(dāng)初的選擇，對(duì)得起自己對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的那份熱愛和執(zhí)著。
泰戈?duì)栒f(shuō)：“愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”大愛如酒，醇香醉人；酒如生活，苦辣自知！有多少教師，把散發(fā)著生命芳香的大愛，獻(xiàn)給了所鐘愛的教育事業(yè)，卻將苦澀的生活一口吞下。我想他們的無(wú)私和奉獻(xiàn)，執(zhí)著和堅(jiān)守也都有著和我同樣的原因吧——因?yàn)闊釔�，所以選擇；因?yàn)橛袗�，才能�?jiān)守。
教師先進(jìn)事跡材料 篇13
盡管說(shuō)我已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒有看到以前的英語(yǔ)老師了，但是英語(yǔ)老師的確是在我往屆的老師中最令人難忘的，還記得最初英語(yǔ)老師給我的印象是一個(gè)微胖的年輕女教師，總是帶著一頭短發(fā)自信地向我們教授著英語(yǔ)知識(shí)，還記得除了語(yǔ)法與聽力方面的學(xué)習(xí)之外便是默寫單詞做得最多了，也正是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師經(jīng)常給我們做著最為基礎(chǔ)的英語(yǔ)輔導(dǎo)，才會(huì)讓我們的英語(yǔ)基礎(chǔ)變得無(wú)比扎實(shí)，所以說(shuō)英語(yǔ)老師和她傳授知識(shí)的方式才是我最為難忘的。
雖然說(shuō)英語(yǔ)老師不像數(shù)學(xué)老師那樣帶著一絲文雅的氣質(zhì)，但是她的獨(dú)特之處在于她自信的面容總是能夠在學(xué)習(xí)上面感染到我們，也正是因?yàn)樗谄綍r(shí)的教學(xué)之中從未用過(guò)比較模糊的說(shuō)法來(lái)搪塞我們，因此我們一直以來(lái)都是堅(jiān)信自己能夠在英語(yǔ)老師的幫助下提升自己的英語(yǔ)成績(jī)。實(shí)際上英語(yǔ)老師在第一次給我們上課時(shí)做的自我介紹也令我十分難忘，盡管說(shuō)英語(yǔ)老師的個(gè)子并不算是很高，但是她在教學(xué)之中不管再怎么累都不會(huì)坐著上課或者將手抵在講臺(tái)上，這種以身作則的做法無(wú)疑令我感到十分欽佩。
英語(yǔ)老師的教學(xué)方式中最令我印象深刻的便是重復(fù)默寫了，基本上只要是英語(yǔ)老師的課程或者早自習(xí)都會(huì)進(jìn)行默寫，更多的時(shí)候則是她拿著一卷白紙進(jìn)入教室隨機(jī)宣布要默寫這學(xué)期或者上學(xué)期某單元的單詞，這種默寫的方式最初令我們感到無(wú)所適從，也因此導(dǎo)致第一次默寫中除了極少數(shù)成績(jī)好的同學(xué)以外都考得不怎么樣，也是從那次開始堅(jiān)定了我們一定要打好學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)的信念，在別的班下課玩耍的時(shí)候，我們班的同學(xué)卻在拿著英語(yǔ)書記憶英語(yǔ)單詞。
還記得有一次英語(yǔ)老師向我們宣布她已經(jīng)結(jié)婚了的消息，這讓我們?cè)隗@愕至于也不禁感嘆自己的確已經(jīng)長(zhǎng)大了，面對(duì)日益接近的期末考試也顯得有些局促不安，在那段時(shí)間英語(yǔ)老師會(huì)要求我們經(jīng)常翻閱英語(yǔ)詞典，她認(rèn)為只要能夠?qū)⑷辗e月累的學(xué)習(xí)之中將一本嶄新的英語(yǔ)詞典翻閱成舊書，那么自己的課外詞匯量便能夠得到很大的提升，即便是在考試的時(shí)候遇上課本中沒有的英語(yǔ)知識(shí)也能夠從容面對(duì)，最后我們每一個(gè)人都在期末的英語(yǔ)考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
如果說(shuō)護(hù)林人守護(hù)了整片果園的成長(zhǎng)，那么英語(yǔ)老師便是如同大家的姐姐一般陪伴著我們一起學(xué)習(xí)，最后在畢業(yè)之際我們每一個(gè)人都給了英語(yǔ)老師一個(gè)擁抱，有時(shí)候看著以前畢業(yè)照中那個(gè)稚嫩的自己以及英語(yǔ)老師自信的面容，我會(huì)感到整個(gè)人都變得柔和許多，果然現(xiàn)在的我最難忘的還是英語(yǔ)老師啊!
教師先進(jìn)事跡材料 篇14
夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我一名普通的初中體育教師。我于20xx年8月參加工作，至今已經(jīng)整整11年了。在這11年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我的學(xué)生，把勤勞和智灑向?qū)W校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。
一、激情滿懷，無(wú)私奉獻(xiàn)
我熱愛自己的工作，大學(xué)畢業(yè)后，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題，我播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。所以，我面對(duì)世人的不解不曾退卻；面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！
二、率先垂范，身教感染
在教育學(xué)生時(shí)，我“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這一年來(lái)，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)，當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人
體育教師工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。工作中，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人�！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光。“上課提問(wèn)多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法。
四、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)：
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索。
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