學(xué)雷鋒先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料(必備)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫事跡材料的經(jīng)歷，對(duì)事跡材料都不陌生吧，事跡材料可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。一般事跡材料是怎么起草的呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)雷鋒先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　段老師老師參加工作以來，始終堅(jiān)持以雷鋒為榜樣，忠黨愛國(guó)，忠誠(chéng)于黨和國(guó)家的教育事業(yè)，她一直以教師道德行為規(guī)范為準(zhǔn)則，愛崗敬業(yè)，努力鉆研，勤勤懇懇，任勞任怨，熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生付出自己的細(xì)心、耐心、愛心和高度的責(zé)任心。

　　至今，她任教33余年，在教學(xué)工作中，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，因人施教，因材施教，特別注重有重點(diǎn)、有導(dǎo)向、有效率地講解知識(shí)，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。積極開展賞識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，形成良性循環(huán)。33年中，他所教的學(xué)生成績(jī)、能力、才藝等各方面都得到了良好的發(fā)展，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。

　　段老師擔(dān)任班主任工作30年，熱愛本職工作，愛生如子。今年她擔(dān)任三地溝門小學(xué)六年級(jí)班主任，本班學(xué)生情況很特殊，單親、留守兒童、病、慘情況嚴(yán)重。百分之三十的學(xué)生是單親，百分之四十的學(xué)生是留守兒童，百分之二十的學(xué)生身體欠佳或殘疾。對(duì)于這些學(xué)生段老師都給予深厚的愛，學(xué)生中午吃不上飯，段老師中午長(zhǎng)期在學(xué)校義務(wù)給學(xué)生做飯、蒸飯，有時(shí)做飯的材料個(gè)人花錢購(gòu)買。學(xué)生缺少衣服段老師經(jīng)常節(jié)衣縮食，給學(xué)生購(gòu)買衣服，有時(shí)學(xué)生家長(zhǎng)因事不在家沒人照顧，段老師便把學(xué)生帶回家，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)管吃管住。假日為差生輔導(dǎo)功課，不但不收任何費(fèi)用還給學(xué)生做可口飯菜，給學(xué)生改善生活。

　　段老師，不但關(guān)心愛護(hù)自己學(xué)生，還關(guān)心愛護(hù)其他學(xué)生，因?yàn)橹形绮换丶�，中午全校學(xué)生那個(gè)有困難都找段老師解決，沒錢買飯，沒開水泡方便面，打不開飲料瓶子，磕著碰著了，生病了都找段老師，段老師都一視同仁的幫助孩子解決問題。每天學(xué)生都吃完了，段老師才吃飯。

　　段老師常說：“我喜歡孩子，自己家就一個(gè)，所以把所有的孩子都當(dāng)做自己家的孩子疼，孩子都貼乎你、親近你，圍著你，這多快樂！”她把奉獻(xiàn)、給予作為快樂，這正是雷鋒精神的具體體現(xiàn)啊。

　　段老師學(xué)雷鋒不僅是在單位，在社會(huì)中野處處自覺地向雷鋒學(xué)習(xí)，每當(dāng)看到別人有困難時(shí)都主動(dòng)去幫助，每當(dāng)看到街上有乞討的人，她都上前給些錢，別人告訴她說；“那是騙子，別給他們錢�！彼�總是說：“那么大年紀(jì)了，沒困難誰愿意跪在這里�！笨吹嚼夏耆四脰|西多走路艱難，主動(dòng)去幫助。公交車上主動(dòng)給老人小孩孕婦讓座，并且?guī)椭�老人拿東西，這些事雖然很小，但卻能看出雷鋒精神已經(jīng)植根于她的心中。

　　有一次，她步行去公交車站走在祥源小區(qū)前面的大橋時(shí)，一個(gè)高中生騎著自行車飛奔，不小心從背后把段老師撞倒了，高中生一害怕，下不來車子了，歪歪斜斜在車流中搖擺著前行，段老師看高中生這樣很危險(xiǎn)，還沒從地上起來就朝學(xué)生大聲喊：“孩子，慢點(diǎn)騎，別害怕，阿姨沒事！”段老師就是這樣時(shí)時(shí)處處踐行著雷鋒精神。

　　去年十月，段老師為本班換腦膜瘤的學(xué)生康海臣捐款并倡導(dǎo)全班全校學(xué)生為康海臣捐款，還動(dòng)員社會(huì)各界為康海臣捐款七千多元。哪個(gè)學(xué)生有困難段老師都會(huì)伸出熱情之手，段老師說：“看到孩子有困難不幫他們睡不著覺�！币荒昙�(jí)學(xué)生李佳林老家是安純溝門二道河子，爸爸癱瘓，媽媽早出晚歸在瓜園肉聯(lián)廠打工，無人接送，沒人做飯，段老師把孩子帶回家，同吃同住，同上學(xué)，并且早晚給孩子輔導(dǎo)功課，直到半年后孩子?jì)寢屧趯W(xué)校附近租了房子。安樂學(xué)生張可是個(gè)智障的孩子，媽媽在孩子7個(gè)月時(shí)去世了，父親經(jīng)常外出打工，由70多歲的奶奶照顧，孩子的衣服又臟又破，散發(fā)著難聞的氣味兒，學(xué)生都不愿意和她同桌。段老師經(jīng)常給她洗衣服，還給她買一些換洗

　　衣服。還經(jīng)常給她化化妝，把她打扮的漂漂亮亮的，讓孩子自己高興，葉讓同學(xué)親近她，和她一起玩，使她快樂起來。

　　段老師任教三十余年為學(xué)生花費(fèi)的錢不計(jì)其數(shù)，段老師常說：“給予也是一種快樂！”這不正是雷鋒精神的真正內(nèi)涵嗎？發(fā)自內(nèi)心的自覺地奉獻(xiàn)、給予、助人，并把它作為快樂，這就是雷鋒精神的真諦！段老師在平凡的崗位中默默的踐行著雷鋒精神，不圖名不圖利，幾十年如一日，這就是真正的雷鋒式的典范。

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