小學教師先進事跡材料6

　　xx老師從教十七年來一直從事語文教學和班主任工作，業(yè)務精湛、品德高尚、潛心育人、默默奉獻！

　　xx老師熱心愛教、優(yōu)質(zhì)施教。她的每節(jié)語文課都激情洋溢聲情并茂、引經(jīng)據(jù)典引人入勝，多次在省、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選活動和專業(yè)技能競賽中獲獎。學生們在作文中寫到：“聽xx老師的語文課就是一種享受！”她積極參加教育教學改革，主持參與多項省市級課題研究工作并取得優(yōu)秀成果。作為語文老師，她引導學生親近母語，激發(fā)學生閱讀興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習慣。在她的班級中“書香課間”、“好書推薦”、“閱讀明星”、“我的摘錄筆記”等各種活動層出不窮。她輔導學生在各種報紙發(fā)表幾十篇作文，和學生“師生共誦經(jīng)典”，參加市區(qū)里的競賽，取得了優(yōu)秀名次。已畢業(yè)的學生家長發(fā)信息深情地說：“孩子喜歡語文課從xx老師開始，也感謝xx老師培養(yǎng)孩子良好的語感！”

　　xx老師為人師表、品德高尚。對工作經(jīng)驗不足的新同事，她毫不保留、盡心指導；對電腦網(wǎng)絡不擅長的老同事，她熱情相助、耐心解答；甚至對微信中的“輕松籌”，也常解囊相助積極轉(zhuǎn)發(fā)。同事們都夸：“在大捷的身上，我們什么時候都能看到滿滿的正能量！”在她的言傳身教之下，所帶班級班風正、學風濃，好人好事層出不窮。今年教的五五班獲得學�！皩W雷鋒先進班級”、“精神文明先進班集體”、“自主管理先進班級”等一系列榮譽，班中賈振錕同學撿到蘋果手機拾金不昧的故事還上了南陽日報、頭條網(wǎng)等多家媒體，被推薦參加“臥龍區(qū)第八屆美德少年”的評選。

　　xx老師關(guān)愛學生、默默奉獻。她的師愛不僅撒播給那些得意門生，更多地傾注在每一個后進生身上。她曾教過一個叫吳鵬的學生，爸爸離家出走下落不明；媽媽上班很忙，還要照顧小妹妹，這孩子由爺爺奶奶撫養(yǎng)，但爺爺奶奶又和媽媽不和，經(jīng)常在他面前互相說對方壞話，吳鵬又特別敏感自卑。可以想象，孩子心里承受多大的痛苦和壓力�。∷麩o心學習，沉溺網(wǎng)絡游戲，常常逗留在網(wǎng)吧不回家。xx老師看在眼里，疼在心里，為了挽救這個孩子，她向老教師請教管理學生的特殊方法；上網(wǎng)查閱戒“網(wǎng)毒”的絕招；后來又申請學校支持，讓這個學生免費上午托，這樣，就有足夠的時間和他接觸、對他進行心理疏導和療傷；下午放學，還經(jīng)常把他留下來輔導作業(yè)，親手交給家長，從時間和空間上杜絕了他上網(wǎng)吧的可能性……慢慢地，這個學生的狀態(tài)有所好轉(zhuǎn)。xx老師又多次和他家長交流溝通，讓他們少在孩子面前提家務事，因為這不是一個小孩子所能改變的，建議他們多抽出時間陪伴孩子，讓孩子感受到愛和溫暖。辛勤的付出，終于迎來了雨后的彩虹，這個問題生變得勤奮樂觀，當然“網(wǎng)癮”也被拋到了九霄云外。

　　xx老師教書育人、潤物無聲。一天在早讀時間，xx老師看到李陽同學進班就目光呆滯、眼圈發(fā)紅，立刻敏感地意識到可能出現(xiàn)了什么問題。上完課就立即把他叫到身邊關(guān)切詢問。果然，孩子還沒開口眼淚就奪眶而出，說出的話卻語驚四座：“我恨她、恨那個家、再也不想看到他們一眼，不想進那個家門一步，活著太沒意思了，還不如死了做鬼呢！”xx老師聽了驚出一身冷汗。但是，再問下去，孩子只吐露對媽媽的暴力忍無可忍，就什么也不肯說了，那決絕的目光和淚水表達著自己的委屈和憤怒。xx老師先撫慰孩子，讓他穩(wěn)定情緒去上課，然后趕緊和他媽媽打電話了解情況。原來就是因為上學前問媽媽要錢買書，而媽媽正好手里現(xiàn)金不足，爸爸又早早上班走了，孩子不依不饒鬧別扭，把媽媽惹惱了打他一頓。xx老師在電話里和他媽媽講了叛逆期孩子的特點，并針對李陽做了分析，讓他媽媽認識到粗暴的教育方式適得其反。接下來，xx老師又把孩子叫到辦公室里談心，先列舉出許多平時看到的情況，讓這個孩子感受到媽媽是非常愛他的，然后針對這次發(fā)生的事情和他分析原因講明道理。隨后，又在班級召開“感恩父母”主題班會，給孩子們講“陌生人的.一碗面和母親煮的一輩子的飯”的故事和“一碗米養(yǎng)個恩人，一斗米養(yǎng)個仇人”的道理，并讓學生們回憶父母愛自己的點滴畫面。學生們明白了：爸爸媽媽是世界上最愛我們的人，雖然有時候他們的方式也許不對，但是我們不能因為一點不如意就開始記仇，更不能因為他們的一些失誤來否定他們平時的付出。班會課上著上著，李陽的臉紅了，顯然這些話他聽到心里去了。雖然他倔強的性格不可能一時半會改變，但是相信他不會再有偏激的想法，做出不理智的事情。

　　李陽的媽媽事后發(fā)信息：“xx老師，孩子的變化我看在眼里，自從他上了五年級，脾氣好了很多、懂事了很多、性格也活潑開朗起來，這些改變都離不開您的教導有方，真心非常非常感謝您！”是啊，在教師這個平凡的崗位上，xx老師沒有驚天動地的壯舉，但她一直育人于“潤物細無聲”之中，春風化雨，平凡之中透露出偉大！

　　十七年來，xx老師辛勤地耕耘著，默默地付出著。她品正為師、學高為范；她業(yè)務精湛、敬業(yè)愛生；她好學上進、活力四射……她是學生心目中最有魅力的“女神”，是同事身邊最善良熱情的姐妹，是領(lǐng)導眼里最優(yōu)秀能干的職工！她，是當之無愧的“最美教師”！

小學教師先進事跡材料7

　　在我任教的年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。在三尺講臺上，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學校的學科帶頭人，我積極參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務能力，及時將培訓所得知識與同事交流，第一時間用于教學實踐中，為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎。在實際工作中，他主動向老教師學習，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，他充分運用所學專業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學結(jié)構(gòu)，提高了教學質(zhì)量，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，促進了學生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。

　　在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學規(guī)律，充分運用學�，F(xiàn)有的教育教學資源，發(fā)揮教師為主導的作用，取得了明顯效果。積極建立書香特色活動，鼓勵學生多、讀好書，在全校掀起了讓讀書成為習慣。讓書香溢滿校園的讀書熱潮，并借此時機在09年帶領(lǐng)全體教師申報了市級小課題《小學生課外閱讀能力培養(yǎng)研究》榮獲三等獎。

　　在近六年的工作中，我充分利用課余時間鉆研課標和課程，把握課文的重點和難點，精心設計教學過程，板書設計，了解學生實際，采用恰當?shù)慕虒W方法，做到心中有學生，胸中有教法，教學目標明確，教學內(nèi)容準確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學生的學習熱情和學習興趣，讓學生愉快地學習，健康地成長。他多次承擔學校公開課教學，外出培訓后的課等，并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學中，所任教學科成績名列前茅，由于教學效果好，本人受到了學校，社一致好評。xx年xx年連續(xù)三年考核為優(yōu)秀教師。

　　我并不認為當老師一定要投入自己的`全部時間和精力、愛校如家、愛學生超過愛自己的孩子。但我認為當老師需要你投入自己的大部分時間和精力；把學校當成第二個家；把學生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應的行為。我在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。作為教師，應該明白任何學生同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。

　　曾經(jīng)在擔任班主任期間，嚴格要求是我對學生的第一要求，無論是在學習上、生活上和紀律上，還是在活動中、交往中和假日中，我都堅持嚴格要求，嚴中有愛的原則，為學生身心健康著想，讓他們感受到學校、班級這個大家庭的溫暖，主動融合到集體中來，主動參與維護這個集體。

　　我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特殊的環(huán)境，造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來，外出務工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)心他們的學習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康，很樂觀，對學習、生活充滿信心，其中耿玉玉被評為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊員的光榮稱號。有一個叫林胖胖的男孩子，幾年前母親離家出走，常年在外打工，年幼的他寄宿在一個老鄉(xiāng)的家里，這個孩子很內(nèi)向，不愛說話，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動找他談話，讓他擔任班干部，經(jīng)常與老師、同學交流，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學習成績也有了明顯進步，大家的關(guān)愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級的學生自信、樂觀、大方，班風班貌好。

　　教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步。

小學教師先進事跡材料8

小學教師先進事跡材料9

　　作為一名維吾爾族干部，把“加強民族團結(jié)，責任重于泰山”作為自己的座右銘，在日常工作和生活中堅決維護民族團結(jié)，自覺做局黨組和干部職工的“調(diào)節(jié)劑”、漢族干部和民族干部的“融合劑”，使“三個離不開”思想在全局246名干部職工中生根、開花、結(jié)果。

　　在“7.5”事后，他立場堅定、旗幟鮮明，認識不含混，行動不動搖，在關(guān)鍵時刻敢于挺身而出，及時召集民族干部座談，采取形式多樣的走訪慰問活動，講事實真相，講利害關(guān)系，努力做好民族關(guān)系的彌補工作。在他的不懈努力下，全局干部的凝聚力和團隊精神不但沒有受“7.5”事的影響，大家的民族團結(jié)和安全穩(wěn)定意識有了進一步的提高，確保了全局各項工作任務的圓滿完成。

　　民族團結(jié)顯黨性

　　在新疆，民族團結(jié)是鑒別干部，尤其是黨員干部的試驗地。俗話說:“天下大事，必作于細”，民族團結(jié)不是一兩個人的事情，事關(guān)集體中的每一個人，要發(fā)揮每個人的凝聚力、向心力，一個民族團結(jié)的集體，需要各民族用真誠愛心去呵護，用點滴真情去升華，只有這樣才能體現(xiàn)出各民族間感情的融合，只有這樣才能讓我們牢記民族團結(jié)是新疆各民族的生命線。作為沙區(qū)國稅局的副局長、黨總支部書記，xxxxxx時刻繃緊民族團結(jié)的弦，他認真學習黨的民族政策和民族理論，自覺劃清“四個界限”，堅決反對民族分裂，努力踐行“三個離不開”思想，多年的學習和修養(yǎng)，使他有了較高的政治覺悟和理論素養(yǎng)，多年來與漢族同志們的`朝夕相處，使他擁有了一套務實的民族團結(jié)工作經(jīng)驗，使其成為全局干部的“放心牌”領(lǐng)導，也成為各族同事心目中能夠說知心話的好同事。

　　作為一名受黨教育多年的維吾爾族干部，xxxxxx在大是大非面前講黨性、講原則，從不因為自己是一名民族干部而偏袒少數(shù)民族干部，不了解他的人說他是一位不講情面的領(lǐng)導，那是因為他黨性強、政策性強，大是大非面前講原則;了解他的人說他是一位平易近人的領(lǐng)導，那是因為他覺悟高，認識到位，心中裝著民族團結(jié)，擁有一架各民族平等相處的天平。擁有這架天平，在與干部談心、解決個別干部思想問題時就有了一個尺度，使溝通和交流工作游刃有余�！�7.5”事作的難度，但她仍一絲不茍，勤奮扎實開展團內(nèi)各項工作，踏踏實實做黨的得力助手。在她任院辦副主任期間，她更是發(fā)揮了踏實的工作作風。因身兼數(shù)職，工作頭緒多，任務重，作為一位女同志，可想而知工作難度該有多大，但她從沒有敷衍了事。為了搞好總機室工作，她著手建立和健全了總機室的各項規(guī)章制度及配套措施，還創(chuàng)造性地制定了學校歷史上的第一個關(guān)于信息工作的管理規(guī)定，建立起了學校信息工作網(wǎng)絡，不僅在學校內(nèi)引起了強烈反響，還得到省教委領(lǐng)導的好評。她主持制定了《xx民院審計工作條例》、《關(guān)于校辦企業(yè)業(yè)務收支費的規(guī)定》、《關(guān)于規(guī)范基本維修審計程序的規(guī)定》等多項條例、制度，極大地促進和提高了學校的資金使用效益。

　　在學校上下迎接國家教育部對本科教學工作合格評價的關(guān)鍵時刻，她更被委以重任，承擔了學院迎評材料中的“領(lǐng)導投入”、“規(guī)劃措施”兩項重點材料的整理任務，踏實肯干的工作作風，使得此項工作得以圓滿完成。而她整理成冊的迎評材料則成為評估專家們最感興趣，最重視，也最欣賞的材料，得到了專家門的認可與肯定，對學校的順利評價作出了不可磨滅的貢獻。

小學教師先進事跡材料10

　　隨著中國加入wto組織，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰(zhàn)�？萍际堑谝簧�產(chǎn)力，誰在教育上領(lǐng)先一步，誰就擁有輝煌的明天。

　　作為二十一世紀的教師，我由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。

　　在過去的一學年里，為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加了學校隔周一次的政治理論學習，貫徹和學習了黨的“十六大、十六屆四中全會”。我注重學生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。我努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為我在教育教學上一個義不容辭的責任。如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一位教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

　　“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。一年來，我認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎，出色地完成“五認真”工作，在教學中我不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的'學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。在語文教研課上，我打破常規(guī)，把課文與圖畫結(jié)合在一起教，這樣教學效果非常好，這是一堂成功的示范課，獲得了領(lǐng)導的一致稱贊，這也充分體現(xiàn)了我在教育創(chuàng)新上的成功性。

　　我擔任的是四年級的班主任，高年級班主任的工作是細瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨生子女多，孩子有的任性、有的頑皮，這給教學工作帶來了一定的麻煩。我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。由于現(xiàn)在大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在嚴重浪費的現(xiàn)象，吃剩的點心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面對這種情況，我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區(qū)的孩子需要什么。漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給希望工程。

　　要想組織好班集體，可不能忽視了對“德困生”的教育。張明同學他是班上出了名的搗蛋大王。別人打架他會拍手稱好，愛打架罵人，故意損害公物，同學們都怕他。每當他做錯了事，我并不當眾責備他，總是單獨地跟他談話，可光說沒多大效果。后來，我就抓住他愛動腦筋的“閃光點”。讓他在課堂上，在集體活動中露了幾手，還當眾表揚了他，小朋友喜歡跟他做朋友了，他也由此改變了許多。

　　無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學生進行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢。我對班中的每位小朋友如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括孩子的家庭情況、性格、愛好等。當小朋友有什么不開心時，我就會像好伙伴一樣去安慰他。我班還有幾位學生，家庭條件不好。為此，我常常給他們買學習用品。有時候，一有時間我會主動給他們輔導功課。好動、頑皮的他們不善言語，總是默默地為班級做好事。小朋友誰也沒有瞧不起他，都待他們?nèi)缱约旱挠H兄妹。在班級中，我不僅發(fā)揮優(yōu)秀學生的榜樣作用，同時對后進生進行耐心地輔導，盡量不使一個學生掉隊。為了更好搞好教學工作，我利用節(jié)假日進行家訪，把孩子在校的情況及時反饋給家長，又把家長合理的建議運用于教學上。

　　我的辛勤工作換來了一個優(yōu)秀的班集體。小朋友之間團結(jié)友愛，學習氣氛濃厚，“小雷鋒”層出不窮，班上同學撿到東西會及時歸還失主。我班的同學積極參加校運會，校文藝會及學校的各項活動。無論在學習上還是在其他個方面，我班在全校都是挺棒的，受到了學校領(lǐng)導和全校老師的稱贊。我在教學工作上的認真及對學生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評。我班還連續(xù)被評為校先進文明班級。

　　要想給學生一滴水，老師先要有一桶水。尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作，我順利地拿到了計算機等級證書，進修了漢語言文學�？�。而且，我還積極參加市里的各種師資培訓。因為我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端！憑著扎實的基本功和多年的教學經(jīng)驗，我獲得了可喜的成績：20xx年元月撰寫的論文榮獲縣一等獎，20xx年編寫的教學設計獲市貳等獎，同時我指導的學生分別在鄉(xiāng)演講比賽、作文比賽中都獲得了一等獎，每一個成績的取得都表明了我在教學工作上的明顯進步，我們堅信，不久的我會走得更遠更好。

　　通過幾年來的教學生涯，使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。

小學教師先進事跡材料11

　　李老師，女，19xx年5月出生，小學數(shù)學一級教師，師院漢語言文學專業(yè)專科畢業(yè)，19xx年3月參加工作，一直默默耕耘在偏遠地區(qū)教學的土壤上。從她站在三尺講臺起，就任勞任怨，不計報酬，勤勤懇懇，教學業(yè)績突出。認真的工作態(tài)度鑄就了她的成功。

　　“態(tài)度決定一切”、“態(tài)度就是能力”，正因為她全身心地撲在教育事業(yè)上，她才會在極其貧瘠的教育教學土壤中都能收獲累累果實。29年來，她從不為私事請一天假。她總是認真地對待每一次的學習培訓，學習筆記在她那間小小的居室里堆了一摞又一摞。她常說工作中生活中都離不開思想的引導，因此她努力學習思想以及后來的的思想，并且在學習后，她常與同事們交流，并宣傳黨的教育方針。她還參加新教材培訓，電腦培訓，向先進教師學習教學方法，虛心聽取意見，改進工作方法，勇于開拓創(chuàng)新，不斷探索教育、教學的規(guī)律，提高自己的業(yè)務水平。對待學生作業(yè)，她一直以來都是全批全改，對后進生尤為關(guān)注，不厭其煩地輔導他們，從基礎補起，從未向家長索求什么。

　　雖然在鄉(xiāng)村教育教學待遇極其低下，但她卻一直安心本職工作，熱愛學生，把工作看成了自己生命的一部分。她關(guān)心學校的發(fā)展，關(guān)心教學群體的提升，更關(guān)心全體學生;她常常以身作則，以理服人。深受學生的愛戴和同事們的佩服。她總是為別人考慮得多，為自己考慮得少，因此，當學校工作不好安排時，總是找到她，她總能從學校的立場去思考問題，勇于承擔重任。xx縣xx鎮(zhèn)xx小學，可以說曾是與世隔絕，路不通，信息不通，生活極其不便，在校的人都想方設法要從那里出來，可她聽說那里缺老師，就義無反顧地申請到那里教書。去之后，她又主動挑重擔，在那惡劣的條件，仍然沒有停下鉆研的步伐，努力探索教育和教學的規(guī)律，找到了適合農(nóng)村孩子的教育教學方法。雖然那些孩子大多鼻涕流流，智力水平偏低，但她不歧視，而是滿腔熱情，平等對待每一位學生，給予學生最真摯的愛。

　　堅持學習，與時俱進

　　20xx年，身體極其虛弱的她不甘落后，和一群年輕人一起上進、學習，在付出比別人多幾倍的情況下終于獲得了大學《漢語言文學》�？茖W歷。她一直擔任小學班主任及數(shù)學教學工作，并常常兼任其他事務，近幾年來她兼任了xx小學團支部書記和少先隊大隊輔導員工作。在工作中，很有自己一套學科的教學和團隊工作的方法。她熟練運用教育學和心理學的基本原理培養(yǎng)了一批又一批的中小學畢業(yè)生。現(xiàn)仍然在自學進修以提高自己的業(yè)務能力，不斷更新知識，緊跟快速發(fā)展的時代。積極組織教研活動，并能勇于發(fā)表自己的見解，得到了同行的認可。在高一級教師的指導下，積極主動地承擔公開課教學，并受到好評。以身示范，促進了本校教學水平的逐年提高。

　　善于思考，不斷進步

　　她已經(jīng)在小學學科教學中通跑了幾個來回，對過去的教學大綱和現(xiàn)在的新課程標準早就爛熟于心，并且自己常常給同事們分析學科的教材體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、特點。自身的教學基本功扎實，教學經(jīng)驗豐富，巧妙地設計教案，對其他的同事產(chǎn)生了潛移默化的影響，讓大家在工作中找到了成績感和愉悅感。在數(shù)學學科教學中，她善于培養(yǎng)學生的實踐操作能力和解決疑難問題的能力途徑，積極實踐新課程標準，堅持“以人為本的教學思想，自主學習的教育理念，合作學習的教育理論”，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，創(chuàng)設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展，營造了一個寬松、活躍、民主、平等的課堂氛圍，學生敢笑、敢說、敢想，也敢問。樹立了“人人平等”的思想，培養(yǎng)了“人人善問”的習慣，激發(fā)了“人人求新”的欲望，提供了“人人動手”的條件，給予了“人人成功”的機會。辛勤的耕耘換來了累累的碩果。她所教的班級成績突出。無論是升學率、優(yōu)生率、及格率還是平均分均名列全鎮(zhèn)同年級前茅。受到了學校領(lǐng)導、社會和學生家長們的廣泛好評。

　　獨特創(chuàng)新，注重實際

　　對學生學習指導她認為應先“授之以魚”，讓學生體驗到成功的滋味，激發(fā)學生的學習興趣。然后再“授之以漁”，讓學生懂得學習方法，并通過反復練習讓學生熟練運用方法。同時，特別注意鉆研后進生的教育教學方法，能作好轉(zhuǎn)化后進生的工作。如:班上有一位學生叫，學習差，調(diào)皮搗蛋，對學習產(chǎn)生了厭學的情緒，特別是對數(shù)學，沒有數(shù)感，很是茫然。針對這種情況，她利用身邊實實在在的例子給孩子講學數(shù)學的重要性，并幫助孩子獲得較優(yōu)異的成績，以此促使孩子喜歡學數(shù)學，把精力也轉(zhuǎn)移到學習上，趁熱打鐵，然后又引導孩子學習其他科目。她總是抓住孩子的每一點點進步，不失時機地表揚他，把培養(yǎng)孩子的學習自信心放在首位，當孩子對自己的學習充滿了信心，看到了希望，解除了學習上的恐懼后。她又重在培養(yǎng)孩子的耐受力和堅強的意志，讓孩子適應農(nóng)村艱苦的學習條件。

　　學習致用，工作得法

　　運用教育學、心理學理論，結(jié)合團隊工作，積極地做好學生思想政治教育工作。熱愛全體學生，了解學生的生理、心理特點，熱情引導學生樹立遠大理想，正確對待人生，端正學習態(tài)度，規(guī)范日常行為，不斷爭取進步。在團隊德育工作中能團結(jié)我校各科教師共同做好學生工作。在教學中能堅持教書育人，為人師表，結(jié)合學科教學特點，有機地對學生進行政治思想品德教育和愛國主義教育。

　　在教育教學中，她常采用自制的直觀教具，靈活地創(chuàng)設情景教學。所教學科能調(diào)動學生學習的主動性、積極性，關(guān)注每個學生的個體差異和不同的學習要求，愛護學生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神。數(shù)學教學與生活實際相聯(lián)系，讓學生全面“動”起來。在學習過程中，充分調(diào)動學生的積極參與性，讓學生在寬、悅的環(huán)境中學習，提高了教學質(zhì)量。學生對于知識的掌握、能力的形成、智力的發(fā)展、個性特長的發(fā)揮都有進步。

　　尊重學生，潛心育人

　　作為農(nóng)村小學的班主任，工作瑣細而繁重，使她認識到：班主任，對家長，我們代表著學校，肩上扛著責任;對學生，我們代表著家長，雙手履行義務;我們不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻�！耙粋�教師，既使課上得再好，但如果不懂得用心愛學生、尊重學生，那他就不能算是好教師”。因此她嚴格遵循師德規(guī)范，致力塑造自己的人格，注重用自己的言談舉止真誠感化學生，塑造學生良好的品質(zhì)，發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學生的.非智力因素，提高學生的綜合素質(zhì)。并善于洞察學生的心理，揣摩學生的不同想法，針對學生的不同現(xiàn)狀和心理，采取適當?shù)慕逃�方法。在二十幾年的班主任和幾年的團隊輔導員工作中，她真正做到了既教書又育人，為人師表，總是以育人為己任，悉心塑造自己的師表品德和人格魅力。她特別關(guān)注學生的心靈，不把工作當作一種職業(yè)，而是一種事業(yè)追求;致力于培養(yǎng)人文精神，提升人的精神境界。尊重學生。尊重學生的人格，注重學生的個性、特長是她工作的一貫特點。如：讓學生有問題可以隨時提，不打斷他們的話，通過寫日記、周記或給老師留言的方式來給老師提意見、建議。師生共同制定班規(guī)校紀，共同遵守。就是在選舉班干部及團隊干部時，也都是讓學生在所有同學面前展現(xiàn)自己的才能，然后讓大家投票選舉自己心目中的干部。

　　她總是把學生當成自己的孩子，從不諷刺、挖苦或說有傷學生自尊的話。特別是對待后進生，都是從鼓勵入手，注重言傳身教，善于抓住教育的契機，對學生動之以情，曉之以理。經(jīng)常利用休息時間，到學生家中去，向家長介紹學生在學校的學習、表現(xiàn)，同時了解學生在家中的情況，配合家長共同教育學生。不惜以衣物、錢財贈送家庭困難的學生，使他們感受到老師的愛尤如母親的愛，感到社會主義祖國的溫暖的。從而更加努力地學習來回報國家，回報社會。

　　新課改理念提出:教育者要把學生首先作為一個具有生命意義的人來平等對待，而不是作為知識的容器。 所以，她摒棄了惟師而尊。把學生當成親密的朋友，和學生間無話不談，在教育過程中，以平和之心，細致之心對待每一個學生;用熱情、激情、真情去撞擊每一顆心靈。當人心對人心、真情對真情時，學生在她的諄諄教誨當中才會有如沐春風之感，同時她也享受到教育帶來的幸福。

　　xx小學地處偏遠地區(qū)，工作條件十分艱苦。在騎龍條件這么差的地區(qū)，這些成績的確是難能可貴的。她20xx-20xx年所教班級參加全縣統(tǒng)一考試，在全鎮(zhèn)平行班中名列第二名，第一名,第二名,第三名。20xx- 20xx年所教的班級獲得“xx縣先進班集體”稱號。20xx-20xx年年考核都是“優(yōu)秀”， 20xx年被評為“優(yōu)秀輔導員”， 20xx年被評為xx鎮(zhèn)團隊、德育工作先進個人，xx縣20xx年第x屆中小學生科技創(chuàng)新大賽《線娃娃》輔導三等獎，20xx年被團xx縣委授予“優(yōu)秀團干”稱號，20xx年xx鎮(zhèn)首屆藝術(shù)節(jié)“小提包”“手機套”制作三等獎。20xx年撰寫論文---，在xx縣《班主任工作交流》集上交流，20xx年4月在xx縣首屆中小學課堂教學技能大賽中獲小學數(shù)學三等獎;20xx年9月榮獲xx縣第二屆小學教師、幼兒教育特別貢獻獎; 20xx年12月論文獲xx縣第十屆教育科研、教改實驗成果三等獎，并在發(fā)表;20xx年12月撰寫的論文獲xx縣小學數(shù)學第十一屆年會二等獎。20xx年獲xx市骨干教師稱號。

　　她就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，她以一顆善良的心，贏得了學生們的擁戴，以刻苦鉆研的韌勁，讓同仁們頷首贊許，以創(chuàng)新發(fā)展的超前意識，探索教學新路子，以先進教育思想的實踐，實現(xiàn)著自己的人生美好價值。

小學教師先進事跡材料12

　　xxx，女，xx縣第五小學教師，20xx年7月畢業(yè)于江西省贛南教育學院，現(xiàn)從教9年整。教育感言：業(yè)精一份汗滴土，愛心一顆花萬朵。

　　“苔花如米小，也學牡丹開�！薄�—短短十字，是每一位一線教師的寫照，他們?nèi)缣�花般渺小，卻也在學著牡丹般盛開�！�—前言

　　腹有詩書，她讓文字含情脈脈

　　一支筆，一個個文字，被她譜寫成了一首首曲，或婉轉(zhuǎn)悠揚，或優(yōu)雅動聽。她以一顆熱愛寫作的誠心去感知世間悲歡離合，去描繪課堂酸甜苦辣，用有溫度的文字寫下了一篇篇教學小記。她總能在一地雞毛里輕舞飛揚，在泥沙俱下中生機盎然。負責學校教學教研宣傳工作的她，認真而倔強，會為了一張圖修改N次，會為了一個字斟酌許久，只為了將最真、最美的報道呈現(xiàn)給大家。

　　小組合作，她讓課堂笑逐顏開

　　如何激發(fā)學生學習內(nèi)驅(qū)動力，讓每個學生發(fā)自內(nèi)心地“想學”，一直是教育探索的終極問題之一。她在摸索，也在踐行。面對這一問題，她課堂上常常采用小組合作進行自主學習。她尊重學生在課堂的主體地位，堅持以學生為中心，堅持學生能自主完成的讓學生獨立完成，學生個人不能獨立完成的由學習小組組內(nèi)相互合作交流完成。在她的課堂中，經(jīng)常有質(zhì)疑提問環(huán)節(jié)，小組之間進行補充并發(fā)出質(zhì)疑，相互促進，在交流過程中完善自己對知識的理解。通過師生互助，如老師的點撥、提升、講解、引領(lǐng)、管理等；生生互助，如生教生、生練生、生強生等，充分調(diào)動起每個學生的學習動力。

　　春風化雨，她讓閱讀真實發(fā)聲

　　魯迅先生曾說過：“師愛，不同于一般情感，它是一種只講付出不求回報的無私的愛，廣泛的沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛”她是嚴師，也是慈母。在她眼中，每一個孩子都是一朵花，或盛開初春，或怒放盛夏，或綻放金秋，或傲立寒冬。她注重孩子的閱讀能力，她堅信，閱讀是能讓孩子茁壯成長的養(yǎng)分。開學初，她帶著孩子進行每天不少于15分鐘的閱讀訓練，教學生閱讀方法，享閱讀之樂，由一起閱讀到家長監(jiān)督再到孩子主動要讀。為了讓孩子愛上閱讀，她主動拿出自己的藏書供孩子免費使用，積極在社會各公益活動中為孩子獲取書源，每月評出“閱讀之星”。她，讓閱讀在課堂上真實發(fā)聲，那是快樂的聲音，自信的聲音，幸福的聲音。她深知，水滴石穿——非一日之功，閱讀教學應細水長流，方能收獲閱讀的芳香。

　　奮戰(zhàn)一線，她努力提升自我

　　她樂觀，她上進，她愛學。在領(lǐng)導和同事的指導和幫助下，她一路成長，一路收獲，榮獲縣“十佳青年教師”、縣“優(yōu)秀教師”、縣“優(yōu)秀少先隊輔導員”等榮譽稱號。工作期間，她積極參加中小學教師遠程培訓，成績優(yōu)異，多次被評為縣“優(yōu)秀學員”，積極參加教育行政部門組織的各項活動，市、縣賽獲獎二十余次，成績顯著，碩果累累。

　　不論是班主任、大隊輔導員，還是現(xiàn)任的xx縣第五小學教務處副主任兼語文教研員，在每一個崗位上的她，用一件一件小事描繪著教育陣地上的精彩，用平凡的心書寫一位人民教師最簡單的幸福！

　　葉瀾教授曾說：幸福是一種體驗，教師的幸福更是一種精神享受。我們常見她那掛滿臉龐的`微笑，真誠中帶著幸福；我們常見她那輕快如小鹿般的步伐，自信中有著幸福；我們常見她那如沐春風的課堂，智慧中創(chuàng)造著幸�！�—她，正繼續(xù)漫步在教育這片美麗的土地上，用最美的慧心演繹著平凡的教師最平凡的幸福！

　　苔花如米，青春是詩，愿世間所有的美好，都能有最燦爛的綻放。而她，如果不是那片守護的綠葉，便是化作了一片春泥，默默守護滿園花開。

小學教師先進事跡材料13

　　“沒有愛就沒有教育”，這是韓的座右銘。她十幾年如一日地用自己的愛心，去熱愛工作、熱愛孩子、關(guān)心孩子，在教書育人、教學改革研究等方面，取得了一定的成績。她用愛心、耐心，更用慧心把夢想變成了現(xiàn)實。

　　一、刻苦勤奮、愛崗敬業(yè)

　　從教十幾年來，韓老師對待工作一貫認真踏實，她懷著對黨的教育事業(yè)的執(zhí)著追求，對工作的高度責任心，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、一絲不茍。她時時鞭策自己要珍惜時間、發(fā)奮工作，并不斷鼓勵自己：在逆境中堅定信念、戰(zhàn)勝困難；在順境中虛心學習、開拓進取。

　　韓老師待人以真，透過她那盡責的工作風格，感受到的是愛心、熱心和真心；她處事以誠，風風火火的外表下蘊藏著耐心與韌勁，是個實心實意做實事的人；她辦事以信，無論是上級領(lǐng)導交辦的事，還是普通教師求助的事，她從不推諉，竭盡全力、按時完成，從不失信于人。“真、實、誠、信”，這四個字伴隨著韓老師一路走來的足跡映現(xiàn)出她的人格特征。

　　二、關(guān)注每個學生，以愛澆灌心田

　　用自己無私的師愛去溫暖、滋潤每一位學生的心田，讓自己成為他們的朋友，真實地感受他們的喜怒哀樂，滿足他們對愛的需求。工作中她不僅關(guān)愛那些品學兼優(yōu)的好學生，充滿熱情地培養(yǎng)他們，更愛那些基礎較差的后進生，認真地尋找他們身上每一個閃光點。班里有一名學生，是有名的“打架大王”。他上課心神不寧，成績特差，張老師多次找他談話，他都死活不開口，后來干脆不來上課。為些，她多次到他家去家訪，了解了事情的原委，像母親一樣為她敞開溫暖的懷抱，經(jīng)常暗中鼓勵和幫助他，不斷發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，予以表揚。經(jīng)過一段時間的努力，學生逐漸認識到自己的缺點并在韓老師的關(guān)心下改變了許多。

　　三、潛心鉆研，不斷提高教育教學能力

　　她在十多年的教學工作中，一方面鉆研教材，不斷總結(jié)教學實踐經(jīng)驗，提高教學能力；另一方面積極參加高層次學習，不斷提高自己科學文化素質(zhì)和理論水平。并較熟練地運用電腦等現(xiàn)代教學媒體進行教學，她教一科、鉆一科、愛一科，不斷地認真學習新知，學習別人的先進經(jīng)驗，及時總結(jié)自己教育教學上的得失，使自己的能力與水平在總結(jié)、實踐、再總結(jié)的過程中不斷地提高。

　　她具有很強的教育教學能力，在教學過程中，她對每一個活動的每一個環(huán)節(jié)，都是精心設計，力求使每一個教學活動都能體現(xiàn)新的教育理念，符合孩子的身心發(fā)展特點。在活動中，做到因材施教，堅持正面教育和面向全體教育，以生動、新穎的教學方式和高超的教學水平喚起每一個孩子活動的積極性與主動性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，使孩子們在輕松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力，養(yǎng)成了良好的.品質(zhì)。

　　四、心系領(lǐng)巾、無私奉獻

　　韓老師還擔任學校大隊輔導員。在她的心里，紅領(lǐng)巾的事業(yè)是托舉未來的神圣事業(yè)，是極具挑戰(zhàn)性的事業(yè)，她喜歡這樣的挑戰(zhàn)。

　　為了能出色的完成工作，她平時虛心向前任輔導員請教，向《輔導員》、《少先隊活動》等雜志請教。她認真學習少先隊理論，大膽實踐，把自己的整個身心都投入進去了。這正是她的特點：干一行，愛一行；腳踏實地，精益求精。

　　輔導員的工作是平凡的，但輔導員的工作也是富有活力的。韓老師幾乎每天都在忙碌：當同事們利用空課的時間去批改作業(yè)、備課的時候，她經(jīng)常是在策劃、準備隊活動；當大家下班回家時，她卻忙著批改因搞活動而拉下的作業(yè)；雙休日，別的老師可以睡個懶覺，可以帶著孩子去逛公園，可她還要帶學生外出搞活動……平時她一有空閑便在思考：怎樣才能讓隊活動更貼近隊員生活？怎樣才能使中隊輔導員都樂意開展隊活動？怎樣才能充分調(diào)動、發(fā)揮隊員的主動性、能動性，培養(yǎng)隊員的自主精神？她思考了也做了，一個個節(jié)日活動、一次次升旗儀式、一段段紅領(lǐng)巾廣播，嘗試、改革、創(chuàng)新！同時，她向領(lǐng)導求教、向同行請教、與同事討論。她更喜歡聽孩子們的心聲，只有他們認同才會引起他們的共鳴。

　　在少先隊事業(yè)中，韓始終風風火火地忙碌著：綠色創(chuàng)衛(wèi)行動、校園體育藝術(shù)節(jié)、青少年講壇……精彩的活動使孩子們得到了體驗，得到了鍛煉，也得到了提高。孩子們愛戴這位親切的輔導員，遠遠看到她便會擁上來和她打招呼。韓老師深知，選擇了紅領(lǐng)巾事業(yè)，就選擇了責任，選擇了探索。通過少先隊活動的實踐，使她深感輔導員需要奉獻，更需要把理論與實踐融合起來，才能獲得最佳教育效果。

　　她用愛心與責任書寫著平凡崗位的動人篇章,以執(zhí)著、堅韌的意志描繪著與孩子們共成長的美麗畫卷。她在心與心的交流中,體驗著成長的快樂;在辛勤的耕耘中,感悟著崇高的責任;在不懈的探索中詮釋著無上的光榮。

小學教師先進事跡材料14

　　“以事業(yè)為重，用心靈育人�！笔鞘忻裰餍�學教師趙從事教育教學工作的真實寫照。

　　十一年前，踏著自己恩師走過的路，年僅十八歲的趙娟圓了兒時的夢想，懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起，她就立下了“當圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的`熱血譜寫著自己的人生樂章。

　　在趙娟休產(chǎn)假期間，單位領(lǐng)導找到她，由于單位缺少教師，有一個班開學兩個月了一直沒有固定的班主任。領(lǐng)導同她商量，看她能否提前三個月結(jié)束產(chǎn)假回到學校接下這個亂班，如果有困難不能回校，學校再另想辦法。看著領(lǐng)導期待的眼神，想到了六十多名學生，她沒同家里人商量，就回到了學校。

小學教師先進事跡材料15

　　自20xx年9月進入縣職工子弟小學以來，自己已經(jīng)在體育教師崗位上走過了平凡的六個春秋。這六年時間，既是矢志教育教學、學習科研并重的六年，更是持續(xù)完善自我、不斷拼搏奉獻的六年，收獲頗多，感觸較深。當體育教師正好符合自己的專業(yè)，這樣才能充分發(fā)揮自己的所學、展示自己的能力。六年來，在我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。

　　一、堅持學習，努力追求，不斷提高自身素質(zhì)作為一名教師，我始終牢記不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學不是高質(zhì)量的教學。在努力做好教學、訓練工作的同時，把自己的精力主要用在了學習科研上，以期不斷提高自己，因為只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。工作期間，自己主動訂閱體育教學等雜志，積極參加學校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業(yè)知識。積極撰寫教育教學論文，及時記錄自己的教學所得，為今后的教學提供第一手材料。

　　課堂教學是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學習時機，博采眾家之長。通過聽公開課和專家報告，進行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學取得了較好成績。

　　二、以生為本，教育育人，樹立自我良好形象

　　體育工作是我人生中驛站，也是表達我人生價值的最正確平臺。在教學過程中，針對小學階段學生的生理與心理特征，我堅持依法執(zhí)教，自覺遵守教師法等法規(guī);根據(jù)教學進度和教學內(nèi)容的安排，按照由易到難、由簡到繁的原則，實行屢次重復練習，使學習內(nèi)容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。按照運動負荷由小到大的原則，我致力于滿足不同類型學生的要求。學生上課積極性高，能在自己的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。我熱愛那運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學生;我始終堅守“健康第一〞的教育思想，努力提高學生身體素質(zhì)的同時，注重學生心理素質(zhì)的健康開展;我在工作中注重改良教學方法，提高教育教學水平;我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護學校榮譽;對自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，標準衣著，普通話教學標準健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教。對自己的要求力爭到達最好。

　　為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的重點與難點，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動和場地。使學生在多方面得到鍛煉和開展。在低年體育課中我安排了各種游戲來引導學生如何上好體育課;中段學生我主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養(yǎng)學生的技能水平。高段學生我主要以提高學生運動能力，技能技術(shù)水平來開展教學。我每備一堂課就先備場地，再備器材，然后活用場地器材來備教材，我的課堂教學已深受同學們的喜愛。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習興趣，同時也激發(fā)了我的工作熱情。

　　三、以校為家，勤奮努力，無私奉獻青春年華

　　我嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的`課間操和課余訓練工作，籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動平安著想，及時維護有隱患得體育設施和場地。

　　在進行課堂常規(guī)教學的同時，我還負責校田徑隊的訓練。由于訓練的特殊性，無論寒暑，自己必須帶著學生勤加鍛煉，因此，風雨中、烈日下總能看到學生與我忙碌奔波的身影。每當別人還在香甜的睡夢中的時候，學生已經(jīng)在我的陪同下開始晨跑;每當別人躲避風雪，躲進屋內(nèi)享受溫暖的時候，我與學生訓練的腳步卻始終不能停止。在訓練中，大到姿勢，小到動作分解，自己都手把手地教，對于家境特別困難的體育生，雖然自己并不富裕，但只要知道，都解囊相助。由于學生的特殊情況，要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況，我對學生們進行了深入研究，對癥下藥，形成了一套適合我校特殊學生的訓練特殊方法，取得了一定效果，增加了同學們對體育運動的愛好，強化了同學們的團結(jié)拼搏意識，也得到校領(lǐng)導的肯定。

　　花開總有蜜蜂來。我的扎實、塌實和務實得到了領(lǐng)導和同志們的認可，學校的體育競賽也取得了可喜的成績。男子4×100接力第一、冬季越野賽全縣第六、跳繩踢毽子團體第六，其他工程的成績更是舉不勝舉。

　　總之，六年的工作經(jīng)歷使我對教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會，那就是：教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神圣使命。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

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