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教師的事跡材料

時(shí)間:2024-10-27 16:45:00 教師事跡材料 我要投稿

教師的事跡材料【必備15篇】

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都寫過事跡材料,肯定對各類事跡材料都很熟悉吧,事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧,下面是小編收集整理的教師的事跡材料,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師的事跡材料【必備15篇】

教師的事跡材料1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、職工朋友們

  大家好!

  很榮幸站在這里和大家分享我的故事。我叫李會平,今年29歲。是登電集團(tuán)鋁加工有限公司鋁箔車間一名普通員工。家住盧店鎮(zhèn)瓦爻溝村。

  和大家一樣,我原本有一個(gè)小小的幸福的家。愛人和我每天上班、下班,輪流照顧年近七旬的公公、婆婆和剛滿三歲的女兒。日子雖然一般,但一家人和睦相處平淡快樂。和所有人一樣,我們原本也努力攢錢買房,讓老人跟我們一起搬進(jìn)城里安度晚年……

  然而,天有不測風(fēng)云。去年11月份下旬,剛下后夜班回到家,我看見愛人臉色蒼白的蜷縮在床上,抱著肚子,看樣子病的不輕。我們趕到市醫(yī)院檢查后,醫(yī)生告訴我,愛人得的是――直腸癌。聽到“癌”這個(gè)字的時(shí)候,我心里咯噔一下,一切都來得那么突然,不敢相信這是真的,腦子像放電影一樣閃過一幅幅畫面,家里有一個(gè)中風(fēng)的公公、年老體衰的婆婆和剛進(jìn)入學(xué)年齡的女兒,更重要的是愛人才年僅32歲……一時(shí)間,我的腦子一片空白。回過神兒來再一想,公婆本來身體不好,再也經(jīng)受不了折磨了,如果連我也崩潰了,這個(gè)家真的就徹底完了。我強(qiáng)忍住內(nèi)心的悲痛在家人面前強(qiáng)裝微笑勸慰二老:“現(xiàn)在醫(yī)學(xué)很發(fā)達(dá),他還年輕,身體抵抗力強(qiáng),只要我們?nèi)σ愿安环艞,一定能治好。最不?jì),至少還有我。”可是,背地里我一個(gè)人偷偷地流了多少淚只有我自己知道。

  愛人的病并非我想象的那么簡單。他得的直腸癌的位置離肛門只有6公分。醫(yī)生告訴我們,如果括約肌有病變的話,肛門有可能保不住,讓我們做好心理準(zhǔn)備。當(dāng)時(shí)我直接說:我接受不了,我們太年輕了,真的無法面對。這個(gè)時(shí)候醫(yī)生問我愛人,她是你老婆嗎,接受不了,那么她能接受什么?接受死人……此時(shí)的我的心情無法用語言表達(dá)。思前想后,我又找到醫(yī)生把所有可能和不可能的結(jié)果都問了一遍,還好醫(yī)生說他有百分之70的把握,有可能保住。我顫抖著手在手術(shù)單上簽上了我的名字,含著淚把愛人送進(jìn)了手術(shù)室。這是我這輩子最骨銘心的經(jīng)歷、也是我最大的煎熬,手術(shù)進(jìn)行了十個(gè)小時(shí),我的心也揪了十個(gè)小時(shí),當(dāng)手術(shù)室的廣播里傳出他的名字時(shí),我“飛”一般來到醫(yī)院特定的談話房間里,醫(yī)生對我說:半個(gè)小時(shí)后,二次化驗(yàn)結(jié)果出來,才能知道結(jié)果!斑@一刻,我喘著粗氣心跳的更厲害了,仿佛一塊大石頭壓在心頭,我痛苦地等待著病魔的宣判,我甚至祈禱佛祖、基督能有一個(gè)救世主出來救救我的愛人,救救我們這個(gè)小家庭。終于等到了他出了手術(shù)室,我努力讓自己平靜下來,用自己最好的精神狀態(tài)去迎接經(jīng)歷生死關(guān)卡的愛人。昔日健康的愛人身上插滿了各種各樣的管子,我淚如雨下,此刻,我多么想用自己的健康去換取他的生命,多么想用我的壽命來維護(hù)我們這個(gè)小家庭的完好,多么想用一切可用的力量來給孩子一個(gè)呵護(hù)她一生的健康的爸爸!可是在這個(gè)世界上,我是渺小而平凡的,我連給剛剛從病床上醒來的愛人一個(gè)美麗的微笑都做不到。

  為了能夠盡早遏制住惡性細(xì)胞,緊接著愛人做了化療與放療。由于剛做手術(shù),又用藥物和激光殺死他身體里剩余的白細(xì)胞,所以他身體差到極點(diǎn)。他吃不下飯,一個(gè)勁叫疼,而且他手術(shù)過后大便失禁。在三番五次放療、化療持續(xù)半年的時(shí)間里,我徹夜難眠,廝守照顧;在醫(yī)院和單位之間來回奔波……無論有多么苦,但在踏進(jìn)家門的那一刻,看到天真女兒我還是努力擠出微笑,面對帶病的公公和年邁的婆婆我堅(jiān)定地給他們安慰,每次別人用可憐的口氣開導(dǎo)我時(shí),我總是笑著對他們說:沒事,只要他人在,我就覺得很好了!可是,讓我難以忍受的,在巨大打擊和藥物副作用下,他失去了理智和記憶,說我們是外星人,都是來害他的'……每每他睡著之后,我都哭濕大片被褥,但想想曾經(jīng)描繪過的家庭藍(lán)圖,我一次次告訴自己,要堅(jiān)強(qiáng)面對,勇敢面對。這一切,我不敢告訴公公婆婆,我怕他們敏感,怕他們悲觀,怕他們傷心,更怕他們年邁的身體雪上加霜;我更不敢告訴自己的父母,我不想他們再為成家立業(yè)后的我擔(dān)心;我甚至不敢告訴同事、朋友,我怕自尊心在他們面前受到打擊,我更不能向萌萌噠的女兒傾訴,因?yàn)槲也幌胱屗@么小的年紀(jì)就知道生存的殘酷,而失去臉上那一份該有的天真和童年的快樂。街坊鄰居都認(rèn)為我在”裝“,并在背后說我”裝“不了多久,甚至有親戚勸我趁著年輕再走一家……

  是啊!對于一個(gè)29歲的女人來說,黃金般的年齡卻要承受這種打擊,像40歲婦女一樣滄桑,就算盡力承擔(dān)之后選擇逃避也無可厚非,別人肯定也會理解的,甚至公婆也會理解。可能別人說我有點(diǎn)傻,但我懂得愛與感恩。我感恩父母從小就教導(dǎo)我怎樣做人,感恩善良的公公、婆婆給我一個(gè)為我遮風(fēng)擋雨而又愛我的男人。更感恩登電不僅給我提供了一個(gè)工作崗位,還讓我學(xué)會了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。既然路是自己選擇的,就要堅(jiān)定走下去,擔(dān)負(fù)起我的責(zé)任和義務(wù)。我什么都不在乎,()只想要他好。我想用一輩子盡到妻子的責(zé)任、盡到兒媳的孝心!半年多來,我的鼓勵(lì)、我的堅(jiān)持和我的樂觀影響了全家人,大家恢復(fù)了信心,公公婆婆的臉上有了久違的微笑,愛人的情緒也慢慢好轉(zhuǎn)……復(fù)查時(shí)化驗(yàn)結(jié)果出來,醫(yī)生告訴我們手術(shù)很成功,重要器官得以保存時(shí),我再也控制不住自己的情緒,哇――的一聲哭了出來,把幾個(gè)月的壓力一下子釋放出來,這是我第一次當(dāng)著全家人哭,而且哭得那么大聲――

  愛,一定需要甜言蜜語來表白嗎?愛,一定需要某種形式來證明嗎?在全家承受巨大磨難時(shí),我唯一的信念就是要讓他們看到希望、看到堅(jiān)持,用微弱的力量撐起一片天。當(dāng)婆婆把我緊緊擁在懷里,親切地對我說”閨女,你辛苦了“的那一刻,我覺得我所做的一切都值得。在親朋眼中,我是一個(gè)不愛說話、不善表達(dá)的弱女子,只想簡簡單單、平平淡淡。在女兒眼中,我只想做一個(gè)樸素的媽媽,在丈夫眼中,我只想做一個(gè)溫柔的妻子,在公婆眼中,我只想做一個(gè)孝順的兒媳婦,在街坊眼中,我只想做一個(gè)和睦的好鄰居。但不經(jīng)意間,我竟成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的”女漢子“!

  這就是愛的體現(xiàn),愛就是意味著奉獻(xiàn),更意味著把我們心中愛的力量傳遞給我們所愛的人和身邊需要愛的人。經(jīng)過半年多的洗禮,拉近了公婆和我之間的距離,使我懂得了什么是真正的愛。我當(dāng)然知道,以后還有漫長的治療之路等著我,但我有愛我的公公婆婆,愛我的丈夫和女兒,我用我的全部力量去堅(jiān)持,因?yàn)橛袗鄄庞屑,我愿用我的愛給我們這個(gè)小家信心和愛,更愿意用我的愛給我們單位的兄弟姐妹傳遞正能量!謝謝大家能夠分享我的故事,希望帶給你們真真正正的正能量!

教師的事跡材料2

  我的小學(xué)六年生活結(jié)束了,很舍不得同學(xué)們,但是最舍不得的還是您,雖然您只教了我前三年。

  老師節(jié)那天,我去看您,沒想到找遍了整個(gè)校內(nèi)都沒看見您,我那個(gè)急啊。一打聽,原來您住院了,我一驚,顧不上看其他老師,一口氣跑到了您家。還好,您在?吹侥稍诖采,樣子不算太糟,我的心放下了……

  回憶那三年,我最不懂事的那三年,您賜予我了多少關(guān)懷和幫忙……

  記得那時(shí)我很懶散,記性也不是很好。一次,您叫我在一個(gè)時(shí)間叫一位同學(xué)去參與一個(gè)什么競賽,您和我說的時(shí)分我正在和同學(xué)玩得開心,沒聽清您說的話,也沒記在心上,當(dāng)時(shí)只是隨口應(yīng)付了下來。到了時(shí)間我忘了,還好那位同學(xué)自己想了起來,參與了那次競賽。事后,您嚴(yán)肅地批判了我,我也感到很慚愧,您說:“老師我那么信任你,讓你去叫那個(gè)同學(xué),你竟然遺忘了,雖然那個(gè)同學(xué)自己去了,但是我這次還是要好好批判一下你,你太不負(fù)責(zé)任了,老師對你很絕望……”聽了您的話,我很難受,但是我想不能為著這么一點(diǎn)小事氣餒,我要表現(xiàn)給您看!此后,我再也沒有做事不仔細(xì)了,特別是您要我去做的事,我總是格外當(dāng)心。各個(gè)老師都夸贊我說我做得好,可是我還是不滿意,我想聽見您對我的認(rèn)可。終于,您對我說:“表現(xiàn)很好,我很滿意”我異樣沖動,我感謝您對我的批判! 在我的記憶里,您是個(gè)優(yōu)秀的,令人鄙視的老師。您總是把我們的種種困難當(dāng)成您自己的困難,也總是主動地幫忙我們。您還記得嗎?我們班有個(gè)同學(xué)家里條件不好,您總是主動幫忙他。一次,大家訂雜志,他在一旁默不作聲,您就過去問他怎么了,他說他不想訂,可您明白他是訂不起。您對他說:“沒關(guān)系,老師幫你訂”。他搖搖頭,您拿出錢,幫他訂了一份。他感動地說不出話來,我看在眼里,對您又多了一份敬意。下課了,我們?nèi)柲俏煌瑢W(xué),他說:“沒想到陳老師會幫我訂,我肯定要好好感謝陳老師!”可您卻對他說:“沒事,不用謝我,只要你能讀好書,就是對老師最大的回報(bào)!”那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  您還是個(gè)敬業(yè)的老師。您身上的小毛病許多,您經(jīng)常會頭疼、肚子疼、腰酸……有時(shí)一疼就是很長一段時(shí)間,又剛好是您的語文課,每次您都堅(jiān)持來上課。有一天,您頭疼的厲害,可是還是來上課,上了一會,您堅(jiān)持不住了,要我們自習(xí)。大家都很替您擔(dān)憂。您叫我去叫范老師,當(dāng)我回來的時(shí)分,發(fā)現(xiàn)您拿了個(gè)袋子,在不停的嘔吐。范老師忙叫我和她一起,把您扶進(jìn)了辦公室?墒悄讲≡街兀独蠋熞丶,您不愿。突然,您暈倒了,范老師又把您抬進(jìn)了教導(dǎo)處,讓你躺在了長椅上。您就這樣躺了一個(gè)上午才醒來。一醒立刻跑到了教室看我們,看到我們安清靜靜地在看書,您才放心的回到了辦公室。由于身體實(shí)在是不好,您請了假回到了家。本以為下午您能安心的養(yǎng)病了,可沒想到,到了下午第二節(jié)課,我又看見了您顯現(xiàn)在了辦公室里。原來您是放心不下我們,剛看好病就又回到了學(xué)校。第二天,您還是照樣給我們上課,雖然臉色還是非常難看,但是您硬撐著,牽強(qiáng)地連續(xù)上課,上到不行了,您停一停,但是趕緊又接下去上。您感動了我們大家,同學(xué)們出奇的清靜,很好地協(xié)作您上完了這節(jié)課,您微笑地看著我們,點(diǎn)了點(diǎn)頭……

  您用您的種種行為為我們樹立了典范,使我們在各項(xiàng)競賽中都能取得很好的'成果,衛(wèi)生干凈一等獎(jiǎng)、行為標(biāo)準(zhǔn)示范班、文明禮貌第一名……這些成果中都凝聚了您的心血。當(dāng)我快快樂樂的準(zhǔn)備開頭我的4班級學(xué)習(xí)時(shí),卻聽見您和我招手,您要去教1班級了!我驚呆了!為什么?您為什么要走?為什么學(xué)校這樣布置?……無論我怎么悲傷,您最終還是去教1班級了!

  但是我還是永遠(yuǎn)都記得您啊!我不會遺忘的,您對我的恩情!這不,今年老師節(jié)我來看您了,明年的老師節(jié)我還會來的!您永遠(yuǎn)是我最好的老師!

教師的事跡材料3

  在史家科學(xué)組有一位年齡最長、教齡最長、經(jīng)驗(yàn)最豐富的黨員教師,她的名字叫梁超。在學(xué)校里她是學(xué)生的良師益友,是老師們的知心大姐姐;在生活中她是好媽媽、好妻子、好朋友;梁老師用她的愛心、熱情感染著身邊的每一個(gè)人,無愧于一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的稱號。

  梁老師一直從事的是科學(xué)課教學(xué),曾經(jīng)榮獲東城區(qū)“東興杯”教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)的好成績。她作為科學(xué)組的組長,經(jīng)常組織老師們開展各種有意義的教研活動,開拓老師們的視野。她的課堂永遠(yuǎn)是向大家敞開的,無論是剛畢業(yè)的大學(xué)生還是沒有畢業(yè)的實(shí)習(xí)生,無論是青年教師還是來校學(xué)習(xí)的老師,隨時(shí)隨刻可以進(jìn)入她的課堂去聽課,就連美術(shù)學(xué)科的小老師都多次進(jìn)入她的課堂,去真摯地向她學(xué)習(xí)那些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  在梁老師的精心教育下,她的學(xué)生在科學(xué)課上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每一個(gè)學(xué)生的眼睛都是目視前方,認(rèn)真聽講的,這正應(yīng)了梁老師經(jīng)常說的那句話——傾聽是美德。在區(qū)抽測科學(xué)時(shí),梁老師的班級

  成績總是全校最高分。

  梁老師不光在科學(xué)課教學(xué)中是老師們學(xué)習(xí)的典范,在組織學(xué)生科技活動及科技比賽中更是一把好手。每次組織學(xué)生外出活動,梁老師都會對學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生有明確的觀察目的、有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)紀(jì)律。尤其在創(chuàng)新大賽、金鵬大賽及實(shí)踐活動中,梁老師認(rèn)真指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生參加比賽,每一次梁老師上交的作品數(shù)量都很多,可以看出她在向每一位學(xué)生播下創(chuàng)新的種子,讓學(xué)生在參與中獲得科學(xué)知識。

  尤其是對于令人頭疼的淘氣包,梁老師對其進(jìn)行正面引導(dǎo),不厭其煩地進(jìn)行知識方面的指導(dǎo)、品德方面的教育,使其把精力投入到創(chuàng)新活動中來,當(dāng)看到淘氣包捧回獎(jiǎng)狀時(shí),所有認(rèn)識的老師無不為其豎起大拇指。梁老師用她的愛心滋潤著每一個(gè)學(xué)生。

  梁老師不僅在工作中非常的投入,在家庭生活中更是一位熱愛生活樂觀的人。她總能很好地打理好家里的一切,無論是家里的三餐、衛(wèi)生還是對高三兒子的教育,都能面面俱到,令我們這些為人妻、為人母的人折服。梁老師經(jīng)常跟我們分享她的烹飪的經(jīng)驗(yàn)、她教育兒子的`方法,能夠看出梁老師是一位賢妻良母。

  梁老師善于交朋友、善于和別人溝通,在她的身邊總有一群好朋友相伴。值得一提的是朋友的事就是她的事。還記得有一年我兒子住院了,梁老師帶著組內(nèi)老師來醫(yī)院探望,那份溫暖至今還在。她的好朋友得重病住院,她就像對待自己的親人一樣,每天下班后就去醫(yī)院精心的照顧,朋友接回家后,她繼續(xù)從身心兩方面進(jìn)行無微不至的關(guān)懷,使得朋友恢復(fù)得很快,她熱心地對待身邊每一個(gè)需要幫助的人。

  一次,我需要找一個(gè)牙科醫(yī)生,梁老師知道了馬上聯(lián)系她的好朋友們,最終幫我找到了合適的醫(yī)生。同事嗓子疼,梁老師馬上遞過來治嗓子的藥,同事外出開會,她主動承擔(dān)代課任務(wù)。一旦知道哪家的孩子成績不理想需要補(bǔ)課,梁老師馬上介紹有經(jīng)驗(yàn)的老師幫忙補(bǔ)課。

  一句話,梁老師希望她身邊的每一個(gè)人都能過上幸福快樂的生活!能和梁老師這樣的共產(chǎn)黨員成為同事是幸福的,能和梁老師這樣的黨員成為朋友是快樂的!

教師的事跡材料4

  20xx年她考上了阜南縣張寨鎮(zhèn)的特崗教師,分配在離家里十里以外的一所農(nóng)村小學(xué),憑著兒時(shí)的夢想走上了這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺,她作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。為了孩子,她在這條道路上踐行著曾經(jīng)的誓言。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè),在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。

  一、讓愛滲入到工作之中

  那是剛上任時(shí),校領(lǐng)導(dǎo)把三年級的語文、英語分給了她,并讓她當(dāng)班主任,校長強(qiáng)調(diào)說:“這個(gè)班有65%的學(xué)生是留守兒童,還有三個(gè)學(xué)生是父母離了婚都不監(jiān)護(hù),都是70多歲的爺奶在當(dāng)監(jiān)護(hù)人,情況特殊,現(xiàn)在學(xué)校把這個(gè)班放心地交給你,有啥困難我們一塊解決!”火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任感驅(qū)使她暗下決心:精誠所至,金石為開,一定當(dāng)好這個(gè)班主任。

  從那以后,她就抓住一切有利時(shí)機(jī)進(jìn)行耐心的思想教育,循循善誘,和學(xué)生們談心,召開不同形式、不同內(nèi)容的班會、留守兒童座談會,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了能及時(shí)聽到同學(xué)們的心聲,她還開展了“老師,我想對你說”活動,要求學(xué)生給老師寫紙條,內(nèi)容自便。同學(xué)們對這個(gè)活動表現(xiàn)出了極大的熱情,短短的幾天,紙條便像雪片一樣飛到了她的辦公桌上,一個(gè)學(xué)生寫道:“我最討厭我媽媽!边@是怎么回事呢?她立刻重視起來,多次找學(xué)生談心,告訴她:“有哪個(gè)父母不愛自己的孩子?媽媽要出去掙錢供你上學(xué),媽媽在外面打工很辛苦,不是不想回來看你,只是想等掙更多的錢再回來,而不是不關(guān)心你。你想想當(dāng)你生病時(shí),你的媽媽是不是放下一切事情陪伴在你身邊,一直到你完全康復(fù),才放心地做其他的事情呢。”經(jīng)過幾次談心,孩子終于改變了對母親的態(tài)度。付出真誠就能得到真誠,而付出愛就一定會得到愛的回報(bào)!這樣的活動的開展拉近了師生的距離,孩子們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、又是知心的好朋友!

  二、工作中精心耕耘

  作為語文教研組組長,她在教學(xué)中特別注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,對課堂教學(xué)大膽進(jìn)行“開放”:解放學(xué)生的眼睛,解放學(xué)生的雙手、嘴巴和頭腦,解放學(xué)生的時(shí)間和空間。為了做到這些,一本本教材不知陪她度過了多少個(gè)休息的日日夜夜,不知多少次看到鏡子中試著做出各式各樣聲情并茂,這些并沒有什么,只要能看到學(xué)生們那一雙雙渴望的饑餓的眼睛,一次次地變?yōu)樾老驳臐M足,她就會感到無比的欣慰。

  為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),她努力向課堂四十分鐘要質(zhì)量,在教學(xué)中,她嘗試使用愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法等,打造高效課堂,總結(jié)成敗,把它們記錄在案,教學(xué)時(shí)可取長補(bǔ)短,靈活運(yùn)用。經(jīng)過長期的探索,終于尋找到成功的方法:“辛勤+愛心”。在工作中,她常常把學(xué)生裝入心中在學(xué)生中扮演不同的角色,學(xué)習(xí)中她是學(xué)生的老師;游戲中,她是學(xué)生的伙伴;行為活動中,她是學(xué)生的表率;生活中,她是學(xué)生的慈母。為學(xué)生營造一個(gè)輕松、愉快、活潑的成長環(huán)境。在教育學(xué)生時(shí),她把真誠的愛,最嚴(yán)厲的愛,最慈祥的愛適度地給予學(xué)生。在課堂上,對待開小差的`學(xué)生略帶責(zé)問的笑容,使他們心領(lǐng)神會地好好聽課;對違犯紀(jì)律的學(xué)生,給他們一個(gè)諒解的眼神,使他們感到內(nèi)疚,并改正錯(cuò)誤。她對學(xué)生從不吝嗇每一句表揚(yáng)的話,為的是讓不同的方面和不同的角度受到不同的鼓勵(lì)。她時(shí)常教育學(xué)生時(shí),斟酌每一句嚴(yán)辭厲語,為的是不讓幼小的心靈烙上傷痕。兒童的好奇心和求知欲很強(qiáng),她時(shí)常用自己富有兒童氣息的語言滋潤著學(xué)生的心田。

  四年的時(shí)光眨眼而過,她當(dāng)初放棄了城市,選擇了農(nóng)村,她不后悔這樣的選擇,她要用雙手為農(nóng)村孩子們撐起一片愛的天空。冰心說:“愛在左,情在右,生命路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一路長途點(diǎn)綴得花香彌漫!边@四年來,汗水、淚水、收獲、希望伴隨著她和孩子們一起快樂成長。相信在以后的以后,她們之間的故事將更加娓娓動聽。

  在z市溪麥中心小學(xué),有這樣的一群女教師,她們用自己實(shí)實(shí)在在的行為詮釋著教書育人、為人師表的真義,踐行著“人類靈魂工程師”的責(zé)任和使命。

  z老師如今已有50多歲,但你仍然可以在每次上課鈴響時(shí)看到她精神抖擻的背影,為了學(xué)生她常常忘記了自己身體的不適,她對學(xué)生傾注了太多的關(guān)愛;貞涍@一切歷歷在目,細(xì)數(shù)每天的日子,哪一天不是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍?對哪一個(gè)學(xué)生不是細(xì)心照顧、無私給予?怎樣的句子又能表達(dá)z老師對事業(yè)、對學(xué)生演繹“大愛”的情懷呢!陳偉華老師,人到中年,上有老,下有小,這樣年紀(jì)的女人在家庭里的作用應(yīng)該是無人替代的,可她偏偏選擇做了教師,既然做了教師,那就意味著她比別的女人更多了一份責(zé)任,更要有擔(dān)當(dāng)。是的,工作至今,陳老師一直勤勤懇懇,任勞任怨,為了自己的學(xué)生,她默默地付出著,奉獻(xiàn)著。有這樣的幾件事,給我留下了深刻的印象。

  去年的十月份,我受教育局指派到南京參加為期半個(gè)月的培訓(xùn),可我還擔(dān)任四年級一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,陳老師知道后,不等學(xué)校安排,毅然接手了我的教學(xué)工作,使我能放心地去外地參加培訓(xùn)。還是去年,那是九月份,我校四年級被抽到了要參加江蘇省學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試,測試的內(nèi)容是學(xué)生三年級的知識,接到任務(wù)后,陳老師主動把兩個(gè)班的學(xué)生集中起來,利用早晨和午間義務(wù)輔導(dǎo),順利地通過了上級組織的測試。

  英語教研組的五位女教師,她們年輕有朝氣,靈動有活力,就是這樣的女教師群體贏得了“z市巾幗標(biāo)兵崗”和“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀學(xué)科組”的美譽(yù)。當(dāng)然,我所說的只是冰山一角。在我們學(xué)校這片凈土上,還有數(shù)不勝數(shù)的巾幗娘子軍,她們無怨無悔,銘刻著歲月里不滅的痕跡:就是這樣一群淳樸的女教師撐起了麥小的半邊天;就是這樣一種眾人拾柴的力量舉起了麥小“鎮(zhèn)江市學(xué)生行為規(guī)范示范校”、“鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化小學(xué)”等一個(gè)個(gè)來之不易的榮譽(yù)稱號;就是這樣一份日復(fù)一日的平凡和樸實(shí),譜寫著我校素質(zhì)教育的動人樂章。

  梅花讓人想起不懼危難的壯士,綠竹讓人感嘆淡泊名利的隱者,青松使人敬佩威武不屈的將軍。我想找一個(gè)合適的稱謂送給這群開拓進(jìn)取、默默奉獻(xiàn)的女教師。人們常說:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這樣的評價(jià)太蒼涼,不是樂觀向上的麥小女教師!“一盞孤燈照朱筆,兩袖清風(fēng)到白頭,”這樣的寫照太悲觀,不是追求職業(yè)幸福的麥小女教師!最后,我想到了大海:深邃寬廣猶如她們用淵博的學(xué)識默默無聞地培桃育李;浩瀚無邊猶如她們用慈祥的母愛甘心情愿地滋潤童真。不用贊嘆、無須喝彩!任海上潮起潮落,她們孜孜不倦、頑強(qiáng)拼搏的壯志不減;任天邊云卷云舒,她們愛生如子、默默無言的大愛浩蕩!

教師的事跡材料5

  陳同志19xx年參加工作,中國共產(chǎn)黨黨員,現(xiàn)任白倉鎮(zhèn)中學(xué)英語教師,教導(dǎo)主任。中學(xué)一級職稱,省級英語學(xué)科教學(xué)能手,邵陽市英語骨干教師,白倉鎮(zhèn)中心學(xué)校英語學(xué)科帶頭人。曾多次被評為“縣級師德先進(jìn)個(gè)人、市級骨干教師、縣級優(yōu)秀教師、縣級先進(jìn)個(gè)人、縣級骨干教師、縣級教學(xué)能手、白倉鎮(zhèn)師德標(biāo)兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員” 的稱號。諸多榮譽(yù)的取得代表著他對教育事業(yè)的熱愛。他用行動詮釋著一名黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨,處處以身作則,身先士卒的模范帶頭作用。

  一、愛崗敬業(yè) 默默奉獻(xiàn)

  匆匆已三十余載,回首走過的路,陳x老師無怨無悔。艱辛的付出,不懈的努力,執(zhí)著的追求鑄造了他成熟的個(gè)性,堅(jiān)強(qiáng)的品格,樂觀的精神境界,他把全部的精力投入到教育教學(xué)當(dāng)中,用全部的愛去關(guān)愛學(xué)生,對黨無比忠誠,用無私的奉獻(xiàn)詮釋人生價(jià)值。作為一名黨員,他時(shí)刻堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,積極參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動,努力使自己的行為和黨的要求保持一致,規(guī)范個(gè)人的言行,緊密團(tuán)結(jié)在園支部的周圍,讓自己的思想行動和組織保持一致,處處起模范作用。作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),處處以身作則,廉潔奉公。

  去年他接收了本校有名的一個(gè)亂班(149班),因?yàn)榍叭伟嘀魅紊砘及┌Y去世。在全校無人愿意接替班主任的情況下,作為教導(dǎo)主任的他毅然挑起重?fù)?dān),兼任149班班主任。他說:“學(xué)生很快要畢業(yè)了,不能耽誤學(xué)生們的前途啊!蓖瑫r(shí)又在學(xué)校缺少英語老師的情況下接兩個(gè)九年級畢業(yè)班(149班、150班)的英語教學(xué)。

  二、關(guān)愛學(xué)生 家長信賴

  一個(gè)人做任何事都不是一帆風(fēng)順的,做老師,特別是做班主任,擔(dān)任教導(dǎo)主任之前年年是班主任。要想教好每一個(gè)孩子,得到每一個(gè)家長的認(rèn)可,那就更難了,通過幾十年的一線工作讓他明白了:師生之間,教師與家長之間必須要以心換心。多年的教學(xué)實(shí)踐,使他深深地感受到“無趣而學(xué)”是多么的痛苦,聽不懂、學(xué)不會,該怎樣忍受一個(gè)個(gè)45分鐘,初中三年的學(xué)習(xí)生涯該是怎樣一種浪費(fèi)!安,這情景絕不能在我自己的課堂上出現(xiàn)!迸d趣是最好的老師,一定要讓學(xué)生們在“趣”中學(xué),創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍,享受學(xué)習(xí)的樂趣。為此在教學(xué)中他不斷創(chuàng)新,嘗試多樣的教學(xué)策略,充分利用各種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣!安蛔屢粋(gè)學(xué)生掉隊(duì),讓每個(gè)孩子都學(xué)有所成!彼┎杀娂抑L,廣泛搜集相關(guān)信息,精心組織教學(xué)材料,巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)活動,為每一個(gè)孩子提供展示自己的平臺。經(jīng)過不懈的努力,他所帶過的班,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高,成績優(yōu)異,特長生層出不窮。

  在工作中總是用心去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的`閃光點(diǎn),鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生參與班級管理,并為他們提供展示自我的平臺。在他的班里,事事都有人做,人人都有事做,每個(gè)人都是班級這個(gè)大家庭不可缺少的一分子。要求每個(gè)學(xué)生為自己找尋優(yōu)點(diǎn),然后他幫助學(xué)生鞏固優(yōu)點(diǎn)。許多家長都驚奇的說,“我都沒發(fā)現(xiàn)我的孩子身上還有這么多優(yōu)點(diǎn)呢!”陳老師常說:“我不敢說我班里的每一個(gè)孩子都是優(yōu)秀的,但我敢肯定的說,每一個(gè)孩子都是快樂的、積極的、向上的!

  畢業(yè)的學(xué)生還經(jīng);貋砜搓惱蠋,給他發(fā)電子郵件,向他匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。這就是愛的延續(xù),讓陳老師體驗(yàn)著收獲的快樂,陳老師用他的愛心澆灌了學(xué)生,學(xué)生也用行動回報(bào)了他。這就是關(guān)愛的魅力,如同溫煦的天空,給他帶來了感動和歡愉。所以說真心實(shí)意的愛學(xué)生,對學(xué)生進(jìn)行情感的教育,是學(xué)生成長所需的綠肥。

  三、關(guān)愛教師 悉心栽培

  作為學(xué)校的教導(dǎo)主任,陳老師在繁重的工作中還非常注意為學(xué)校培養(yǎng)年輕教師。他始終堅(jiān)信:教師扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)是更好地完成本職工作的必要保證。年輕教師又是學(xué)校將來得以進(jìn)一步發(fā)展的必備人才資源和中堅(jiān)力量。除組織的年輕教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外,利用業(yè)余時(shí)間到縣外名校學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技能。在教育教學(xué)中,他努力探索素質(zhì)教育的新途徑,在教中研,研中改,積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn),牢固樹立以人為本的教學(xué)思想,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的校園教學(xué)氛圍,促進(jìn)了教師的能力素質(zhì)的提高以及學(xué)生全面和諧地發(fā)展。如本校的陳玉葉老師,曾經(jīng)是陳老師的學(xué)生,現(xiàn)在又分配到白倉鎮(zhèn)中學(xué)任英語教師,在陳老師的悉心栽培下,已成為縣級英語骨干教師。

  四、鞠躬盡碎 死而后已

  陳老師的工作是辛苦的,又是快樂和幸福的,這種感受源于分享和學(xué)生共同成長的欣悅和驚喜,源于大愛的心境和胸懷,源于為師者的堅(jiān)定信仰:誨人不倦,無怨無悔

  多年來的教育生涯,使他真切的感受到教師的責(zé)任重大,他已深深的愛上了教師這個(gè)崗位,為教育事業(yè)默地耕耘著,無私地奉獻(xiàn)著,孜孜地追求著,用自己的生命去譜寫輝煌的篇章,用自己的生命真正詮釋了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

教師的事跡材料6

  小學(xué)生活是孩子們?nèi)松虝旱囊粋(gè)階段,但她愿盡她的所能為孩子們留下一個(gè)“如夏花一樣絢爛”的童年!這就是她從教以來一直擔(dān)任班主任工作中所追求的最高目標(biāo)。

  19xx年中師畢業(yè)到現(xiàn)在,一直工作在教育的最前線,24年里先后帶過7個(gè)班集體,最短的一年,最長的七年,無論是帶著時(shí)間長的還是短的所有的班集體都有一個(gè)共同的特征:學(xué)生們積極向上、陽光可愛,家長們密切與老師合作,班集體規(guī)范有序。這是與她的為人和性格是息息相關(guān)的,她聰明肯干,善良無私,她秉著“教師是人類靈魂的工程師,是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行,一舉一動,無時(shí)無刻不在潛移默化的影響學(xué)生”的信條來嚴(yán)格要求著自己、塑造著自己,她認(rèn)為愛是教育的最高境界,教師不光要教給學(xué)生知識,還要對學(xué)生的人格成長發(fā)生影響,對學(xué)生無私的愛是教師的特有情感。

  從9月起-6月止,她用了7年的時(shí)間帶了一個(gè)從學(xué)前班到六年級的完整大循環(huán)班級,在這個(gè)階段里,她對這個(gè)班級學(xué)生的教育教學(xué)傾注了她所有的才智和愛心,學(xué)生整體素質(zhì)、班級成績和班級各項(xiàng)活動都取得了空前的輝煌:幾年里班級的各種獎(jiǎng)狀布滿了墻壁,每一學(xué)期的期中期末考試成績幾乎都是年級第一。9月又開始和目前這個(gè)班級邂逅了,如今這批孩子已經(jīng)上二年級了。

  無論是哪一屆哪一年她都會平等地對待每一位同學(xué),無論學(xué)習(xí)成績?nèi)绾,她一樣尊重他們(nèi)烁駲?quán)利,無論在任何情況下,從不用刻薄、粗俗的語言打擊學(xué)生,尤其是體罰和變相體罰學(xué)生,她經(jīng)常與學(xué)生交換意見,耐心細(xì)致的做好學(xué)生思想工作。神圣的事業(yè),崇高的職業(yè),最美最閃光的是一個(gè)普通老師的每一天每一幕:

  一、愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),讓教育教學(xué)更完美

  因?qū)W校工作需要教學(xué)低年級要擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)雙科課教學(xué),非常擅長數(shù)學(xué)教學(xué)的她對語文學(xué)科的教學(xué)從來也不忽視,依然教、學(xué)兼?zhèn)洌粩嘞蚪虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),與年輕教師反復(fù)探究鉆研。每次學(xué)校語文新課程展示活動,她都積極參加:課前精心準(zhǔn)備,課后認(rèn)真反思。在一次又一次的“實(shí)戰(zhàn)”中不斷成長,在學(xué)校舉辦的“貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教師觀念,主體創(chuàng)新課堂教學(xué)研究”活動中,榮獲一等獎(jiǎng)。在學(xué)校舉辦的“學(xué)課標(biāo)、練五功、展八能”課堂教學(xué)競賽活動評比和“落實(shí)新課標(biāo)程,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式”課堂教學(xué)競賽中,都榮獲了一等獎(jiǎng)。在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里,她探索出了更有效課堂教學(xué)模式,小學(xué)的數(shù)學(xué)思想和方法運(yùn)用靈活,經(jīng)過他培訓(xùn)幾年的孩子們都具備了良好的思維方法,同時(shí)她也不斷在自己專業(yè)方面努力發(fā)展:在吉化集團(tuán)公司中小學(xué)總校落實(shí)“新大綱”課堂教學(xué)研究活動中《求平均數(shù)》一課在總校觀摩。在吉化集團(tuán)公司中小學(xué)總校基礎(chǔ)教育新課程學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評選活動中《9加幾》榮獲數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。在全吉林省“少兒數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)”第一屆教學(xué)案例征集評審中《統(tǒng)計(jì)》獲二等獎(jiǎng)。在吉林市數(shù)學(xué)會教師基本功說課大賽中獲二等獎(jiǎng)。10月,在吉林市首屆學(xué)苑杯小學(xué)幼兒優(yōu)秀備課組評選活動中被評為數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀備課組成員特等獎(jiǎng)。她對數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛和執(zhí)著,深深地影響了學(xué)生。她常常利用課內(nèi)外時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,在吉林市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能力測試中取得合格證書,同年開始帶學(xué)校年級數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練活動組。,榮獲第十四屆全國“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員。,榮獲第十四屆全國“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請賽優(yōu)秀教練員。

  她不僅對自己的教學(xué)業(yè)務(wù)孜孜不倦,對學(xué)生教育和班級管理上更是潛心研究:20多年里她曾多次被評為各級的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀教師等等,6月,《以快樂教育為主題,創(chuàng)建特色鮮明的班級文化》獲吉林市優(yōu)秀教科成果一等獎(jiǎng)。3月,通過她不懈努力,班級管理工作秩序井然,成績突出,所帶的班級在創(chuàng)建“文明學(xué)校”“文明班級”爭做“文明學(xué)生”評選活動中,被評為吉林市教育局文明班級。

  二、關(guān)懷學(xué)生、資助貧困生,讓愛放飛希望

  熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的'前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人。多年來她對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談,多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況,常年為每一屆的低年級孩子親自打飯打菜,洗碗刷勺等等。她是在城鎮(zhèn)長大的,親身經(jīng)歷了不富裕的生活,所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生,尤其愛護(hù)特困家庭的優(yōu)良學(xué)生,從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在她的教學(xué)班里受她支助過的孩子有無數(shù)個(gè),最為長期和顯著的有兩個(gè):

  胡衍博是她上一屆所帶班級里二年級時(shí)后轉(zhuǎn)入的男孩,這個(gè)孩子在剛?cè)雽W(xué)不久父母就在家中煤氣中毒雙雙離開了人世,由年邁的爺爺奶奶照顧,后來孩子孤僻了,爺爺也病重了,本來離開家鄉(xiāng)的他們無奈又返回了家鄉(xiāng)。她了解了這個(gè)情況后,多次找孩子談心,鼓勵(lì)他要好好學(xué)習(xí),孝敬爺爺奶奶,有時(shí)她還會成為家長的傾訴對象,同時(shí)也在多方面為孩子親自奉獻(xiàn)、申請各種補(bǔ)貼和照顧.....經(jīng)過近5年的悉心關(guān)照和關(guān)懷,孩子慢慢開朗了,成績也不斷地提高,如今孩子已經(jīng)上高中了,但她依然還會抽出時(shí)間去看望他和他的奶奶。

  張凌是目前這個(gè)班家庭條件最不好的一個(gè)天真的小女孩,身上每一件衣服都是別人送的,因?yàn)榧彝ダщy不在校吃午飯,中午常常只吃面包和牛奶。母親早就把她扔給奶奶離家遠(yuǎn)走了,爸爸沒工作。她爺爺身體有病,那點(diǎn)微不足道的工資還不夠看病呢,一家老小四口住在大砬子的一個(gè)平房里,主要生活xx靠奶奶撿破爛換來的錢維持......就因?yàn)樗麪敔斢心屈c(diǎn)工資還不是農(nóng)村戶口,所以低保戶里沒有他家的份,因此學(xué)校對特困戶的政策和黨員幫扶的對象里都沒有她。那天我們學(xué)校正式啟動黨員一對一幫扶特困生的結(jié)對儀式上,她看見了上臺的每一個(gè)特困生,他們都比張凌穿得好、氣色好,她的心很不是滋味,一種為她的命運(yùn)鳴不平的想法油然而生,她要讓這個(gè)可憐的女孩也能得到更多的愛! 就這么一位以愛育愛的園丁,去年在班級博客上建立了“愛心加油站”,發(fā)表了“張凌,一個(gè)也需要愛的女孩”和“愛心計(jì)劃”,讓不少有愛心的老師、家長及其他愛心人士一起成為了這個(gè)“愛心加油站”中的成員。濃濃的愛帶給小張凌無限的希望,在吉化第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)級1班,每天都在上演著充滿愛的一幕幕……她的愛心支助事跡在學(xué)校的周圍和學(xué)校的群博客里都有傳播和刊登。

  三、構(gòu)建信息平臺,家校協(xié)作,讓班級管理更具特色。

  隨著時(shí)代的進(jìn)步和更新她根據(jù)班級文化建設(shè)主題,創(chuàng)建了“級01快樂自信班”班級博客。博客的主頁,以“最美的邂逅”命名,讓家長和同學(xué)們了解到:這是大家共有的園地,我們相遇在吉化第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)她教的這個(gè)班級里,在彌漫著快樂的空間里,我們共同學(xué)習(xí),共同創(chuàng)造,譜寫我們美好的明天! 除了主頁上設(shè)有的板塊外,導(dǎo)航行里的《相冊》和《日志》應(yīng)該是同學(xué)和家長們最愛瀏覽的地方,那里深刻的記錄了兩年里學(xué)校生活的真實(shí)投影,每一朵生活的浪花,都真實(shí)而美好!

  她喜歡拍照,習(xí)慣用相機(jī)記錄孩子們的成長變化,在班級網(wǎng)頁的相冊里留下了許多孩子們在不同時(shí)間、相同地點(diǎn)不同的變化,同學(xué)們在這里看到自己的成長變化,視這個(gè)集體為快樂的大家庭,產(chǎn)生了團(tuán)結(jié)向上的向心力、凝聚力,家長們視這是一筆他們撲捉不到的人生財(cái)富!

  在日志里開設(shè)了《教育教學(xué)》《教育隨筆》《班級文化》《班級榮譽(yù)》《家;印贰兜掠ぷ鳌贰都议L論壇》《班級記事》《學(xué)生檔案》《文學(xué)收藏》等等系列內(nèi)容。學(xué)校布置和檢查的內(nèi)容無一遺漏的都在其中,這里還有我精心收集的各種資料,涉及各個(gè)領(lǐng)域。家長和學(xué)生不僅能得到知識上的收獲,還能從中得到啟迪。在《教育隨筆》里,不僅有知識上的內(nèi)容,還有她個(gè)人的親身感受和經(jīng)歷:如“我的育人之道”“寫給孩子們”等等。在《班級文化》里,記載著從入學(xué)第一天起,每一個(gè)月班級的各種變化:如“相遇----學(xué)前一班第一天登!,還有“每個(gè)月的班級委員變更情況”等等。在《精彩回放》里,那篇兒子與父親的畢業(yè)感言“孩子你大了”至今回蕩在我耳畔,點(diǎn)擊“我們的畢業(yè)聯(lián)歡”,這里的每一段文字、每一張照片都記錄著我們美好的回憶....... 在這兩年多的時(shí)間里,班級學(xué)生基本上形成了鮮明的特色:團(tuán)結(jié)向上、規(guī)范有序、快樂自信!每一天放學(xué)她都會讓孩子們排成整齊的隊(duì)伍,到和家長約定的地點(diǎn)去放學(xué),沒有家長去校門口圍觀等候,集體講完作業(yè)和要求師生互相行禮后由家長帶走,除了下雨天從來沒有間斷過。每一天的每一節(jié)課,都按時(shí)上下課,上課鈴聲響后,學(xué)生都能快速集隊(duì),老師在和不在基本上都已成習(xí)慣。整個(gè)學(xué)期每一天都堅(jiān)持穿校服,至少要穿上衣,這是班級的規(guī)矩,好習(xí)慣就從這些小事做起!班級從來沒有安排過值日生,但班級衛(wèi)生始終干干凈凈。每個(gè)孩子從入學(xué)起,就要明確:不能隨便扔雜物,桌椅擺放必須按要求規(guī)定擺放。積極參加各項(xiàng)活動,在各項(xiàng)活動中成績突出!

  快樂自信,說到做到,身教勝于言教。身為小學(xué)班集體的組織者和引導(dǎo)者自己的一切將影響和塑造著孩子們的童年,想想很艱巨的責(zé)任和義務(wù),每個(gè)孩子都會在不自覺中潛移默化的學(xué)來班主任的好多言行,所以不能讓自己的不快樂也帶給孩子,育人就要先正己。來到這個(gè)單位十三年的她工作上很努力,也取得過很多的成績,可個(gè)人沒有獲得什么過高的“榮譽(yù)”上的稱謂,但她依然快樂的一如既往的工作著,從不懈怠從不放棄,因?yàn)樗幸活w執(zhí)著、向上、正直、寬容和善良的心,她用自己的方式和信仰書寫著教育人生的篇章!翱鞓纷孕拧奔词撬齻(gè)人的真實(shí)寫照,也最終成為她所帶過的任何班集體的班級特色,無論在教學(xué)上還是在班級管理上她都會盡力做到更好:讓教育無悔,讓學(xué)生開心,讓家長滿意,做一個(gè)無愧的黨員教師!

教師的事跡材料7

  20xx年,做了一輩子老師的馬來西亞華僑廖樂年退休了,他懷著一顆感恩的心回到家鄉(xiāng)免費(fèi)教孩子們英語,一干就是十二年。

  廖樂年騎著車挨家挨戶地動員招生,教同學(xué)不收學(xué)費(fèi),免費(fèi)供孩子吃住,村民們不理解,稱為他為"顛鬼'、"瘋子'。為了讓村民們接受自己,他學(xué)習(xí)中文和客家話;為了讓路途遠(yuǎn)的孩子能免費(fèi)住宿,他翻修了祖父留下的祠堂。十幾年下來廖樂年的同學(xué)總數(shù)突破5000人。而且他教的同學(xué)普遍英語成果突出,好多孩子考了六級、八級。現(xiàn)在每年還不斷有外地慕名而來的同學(xué)。面對越來越多的.同學(xué),廖樂年在教他們英語的同時(shí),也不忘教他們做人的道理。

  他要求所教過的同學(xué)將來有力量時(shí)每個(gè)人也要資助兩個(gè)孩子,讓愛心和幻想傳遞下去。

教師的事跡材料8

  我是90年走出師范院校大門的,帶著滿腔熱情走上了三尺講臺,從第一天起,我就在心里默默立下了“把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)”的誓言,我樂在其中,勤奮敬業(yè),不懈奮斗,在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。

  踏上教育這條七彩路,至今已有20個(gè)春秋,我一直堅(jiān)守在畢業(yè)班政治教學(xué)的工作的崗位,取得了優(yōu)異的成績,曾被分局授予“十佳教師”榮譽(yù)稱號,多次被分局,農(nóng)場授予優(yōu)秀教師,三八紅旗手,學(xué)科帶頭人,骨干教師等榮譽(yù)稱號,在同事眼中,我是一位言語不多的實(shí)干家,在學(xué)生心中,我是位可敬的母親,我遵循著自己的教育信條,真誠地愛著我的事業(yè),把自己所有的情結(jié)都深深傾注在那三尺講臺上,在三尺講臺上編織自己的夢想,編織學(xué)生的未來。

  信條一:扎根墾區(qū),對教育事業(yè)永恒追求,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。

  我選擇了教師,本身這就意味著責(zé)任,意味著奉獻(xiàn)與犧牲。教師的工作無法用時(shí)間和金錢來衡量,每當(dāng)看到孩子們一雙雙渴求知識的雙眼,看到孩子們純樸稚嫩的心靈,我就沒有了時(shí)間觀念,孩子們是愛玩的年齡,我多投入一些,孩子們的學(xué)業(yè)可能就會有一個(gè)新的長進(jìn),他們需要我的關(guān)注,需要我的陪伴。20年畢業(yè)班忙碌的教學(xué)使我感受到教師這種職業(yè)的辛苦,而當(dāng)我把時(shí)間傾注在學(xué)生身上太多的時(shí)候,卻忽視了對自己女兒的關(guān)心和培養(yǎng),隨著年齡的增長,她對我的意見日益增多。一次我照常又給女兒五塊錢去買方便面,這次女兒卻遲疑了下說:“媽,五塊錢能買回母愛嗎?”我驚呆了,這是她多年來對我不滿語言的一種流露,內(nèi)心的一次表白,也是對一位母親的質(zhì)問,我無言以對,也許是無數(shù)次的方便面生活讓她厭倦了,我難過了好多天,作為一名老師,我對所有的學(xué)生都有愛心,更有責(zé)任,而在自己女兒身上沒有了愛心,更沒有了責(zé)任,我愧疚。

  工作在三尺講臺上的我為了自己的事業(yè),遠(yuǎn)離了親情,我雖然與父母相距不遠(yuǎn),可繁忙緊張的工作使我很少去看望年邁生病的父母,即使去了也是來去匆匆,每當(dāng)父母想我的時(shí)候,他們會責(zé)罵我,在他們的責(zé)罵中我自責(zé),可當(dāng)我面對我的學(xué)生,我的事業(yè),我付出的艱辛挽回的成果,才會有一絲的安慰。

  信條二:教育要以人為本,用心去育,才會有亮麗。

  我非常喜愛蘇霍姆林斯基的名言:盡可能深入地了解每個(gè)孩子的`精神世界,這是教師的首條金科玉律,我認(rèn)為以立人為本的教育才是真正的教育,為此在教育教學(xué)工作中,我關(guān)心學(xué)生順利情況下的成長,更關(guān)心學(xué)生遇到困難時(shí)的態(tài)度,關(guān)心學(xué)生的全面和諧發(fā)展,關(guān)心學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。謝跡是我班很優(yōu)秀的學(xué)生,對自己的期望值很高,但是在數(shù)學(xué)學(xué)科上他一度陷入了困境,幾次考試他的成績都很差,在他很絕望的時(shí)候,我告訴他當(dāng)年邱吉樂成功的秘訣,那就是面對困難決不放棄,我不知道這句話對他有很大的影響,直到有一次我讓學(xué)生們寫感謝卡時(shí),他在自己的感謝卡上寫道:“感謝老師您的那句決不放棄,讓我找回了自信。學(xué)生身處逆境我們在精神上要給予他們更多的鼓勵(lì)和安慰,要幫他們樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣。不同的學(xué)生在他們的內(nèi)心有不同的需求,作為老師我們要俯身平視觀察他們,分析他們,找到一個(gè)或多個(gè)適合的方法教育引導(dǎo)他們,為他們的順利成長去搭建平臺。

  信條三,教好學(xué)要處理好師生關(guān)系。

  我們面對的教育教學(xué)對象是學(xué)生,處理好師生關(guān)系是我們教好學(xué)的關(guān)鍵。多年的教學(xué)讓我感覺與學(xué)生的感情不是一朝一夕培養(yǎng)出來的,我們不能期望學(xué)生一下就接受我們,我的體會是年輕老師更容易被學(xué)生所接受,所喜歡,但我建議年輕老師要拉開與學(xué)生的距離,控制好與學(xué)生的距離,否則會影響你的管理和教學(xué)效果。而年紀(jì)大些的老師要拉近與學(xué)生的距離,避免產(chǎn)生代溝,學(xué)生親其師才能信其道,年老教師要深入學(xué)生的心靈深處,想他們所想,和他們要產(chǎn)生心靈的共鳴,與學(xué)生的關(guān)系處理老師要把握好度。在處理師生關(guān)系這方面,我覺得最難處理的就是解決有問題的學(xué)生,學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。對于這部分學(xué)生我是這樣處理的:因?qū)W生思想落后,品質(zhì)差,往往會與老師發(fā)生矛盾,而這種沖突大多來自老師對他的批評,我在批評學(xué)生時(shí),盡量化解矛盾,不讓矛盾升級,自己始終保持平和的心態(tài),很注重批評學(xué)生的語言和語氣,常用一些委婉的評議和他們進(jìn)行對話,如給他們提要求時(shí)我常說“你這樣做行嗎?”我注重抓住他們的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng),我不提倡用尖酸刻薄的語言挫傷他們,在學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有時(shí)他們也很難過,也有學(xué)習(xí)的愿望,但他們往往堅(jiān)持不住,有時(shí)又很自卑,害怕別人的嘲諷與冷漠,我本著這樣的原則,在他們能力的范圍內(nèi)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),給他們最簡單的問題來解決,并適機(jī)進(jìn)行鼓勵(lì),讓他們內(nèi)心有希望,有成就感。對這部分學(xué)生給他們一點(diǎn)溫暖和愛他們會快樂一堂課,老師是一部書,學(xué)生也是一部書,彼此都需要用心去解讀。

  信條四:教師教好學(xué)要注重研究教學(xué)方法,才能有較好的教學(xué)效果。

  教學(xué)是老師的看家本領(lǐng),課堂是教師實(shí)現(xiàn)價(jià)值的舞臺,我在平時(shí)教學(xué)工作中精心準(zhǔn)備好每一節(jié)課,備教材,備學(xué)生,備知識的拓展與學(xué)習(xí)的方法,在熟備的基礎(chǔ)上進(jìn)行巧備,引導(dǎo)學(xué)生巧學(xué),提高課堂效率。同時(shí)課堂上注意學(xué)生的反應(yīng)情況。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,針對不同層次的學(xué)生的反應(yīng)情況老師靈活機(jī)動地,實(shí)事求是地安排好45分鐘教學(xué),使每個(gè)學(xué)生都能有不同程度的收獲。課堂上教師要把時(shí)間還給學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,老師起導(dǎo)演點(diǎn)撥的作用,給學(xué)生營養(yǎng)后需要他們進(jìn)行消化和吸收,那就要給他們充裕的時(shí)間。課堂上我堅(jiān)持做到愛著教,欣賞著教,鼓勵(lì)著教,啟發(fā)著教,以激勵(lì)的語言,欣賞的態(tài)度,商量的口吻調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí),等待他們,寬容他們,引導(dǎo)他們,做到心中有學(xué)生,用教師的親和力感染學(xué)生,和學(xué)生融為一體。

  在教學(xué)中我把小品、漫畫音樂等引進(jìn)課堂,使政治道理形象化,生活化,把枯燥的理論生動化,增強(qiáng)政治課的魅力,學(xué)生愿意上,高興上,我給他們自由展示的天堂,把政治課堂變成學(xué)生關(guān)心國家,關(guān)注社會展望未來的暢想地。

  20xx年的風(fēng)雨磨礪,鑄就了我挺拔的意志,我要不斷完善自己,要讓自己的生命以一種高級的形式不斷延續(xù),不斷拓展,讓自己的生命不斷升華,我會用心為墾區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展再編織更多美麗的彩霞。

教師的事跡材料9

  平凡中書寫偉大奉獻(xiàn)中唱響人生

  xx,市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名老教師。自1980年參加教育工作以來,始終懷著一顆高度的責(zé)任心,在三十二年教學(xué)生涯中,盡職盡責(zé),無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己的青春。

  無怨無悔奉獻(xiàn)教育

  1983年,是她參加教育工作的第4個(gè)年頭。這一年父親因胃癌兩次住院手術(shù),她一邊照顧父親,一邊認(rèn)真工作,沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。1984年父親辭世,辦完父親的喪事,安慰下極度悲傷中的老母親,她就強(qiáng)忍悲痛,毅然回到學(xué)校上課。原因只有一個(gè),她太牽掛孩子們!

  1998年,是實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)名校的起步階段,也是她工作、生活壓力最大的時(shí)候。上有七十多歲的癱瘓老母,下有渴望母愛的八歲女兒。她以頑強(qiáng)的毅力扛起了工作與家庭的雙重重?fù)?dān)。付出總有回報(bào),那年,她所教班級中招成績位居全市前茅。也就在那一年,在校輔導(dǎo)學(xué)生上晚自習(xí)的她,忘記接八歲的女兒放學(xué),使孩子不幸遭遇車禍,造成左腿脛腓骨骨折及踝關(guān)節(jié)嚴(yán)重?cái)嗔。每?dāng)提及此事,她總是含淚說:“我沒有盡到一位母親的責(zé)任,我愧對自己的女兒。 

  20xx年,是她終生抱憾的一年。那年,她除了擔(dān)兩個(gè)班的英語課外,還擔(dān)任學(xué)校當(dāng)時(shí)“奧英班”的授課教師。周六、周日還要給“奧英班”的學(xué)生上課,沒能精心陪護(hù)重病的母親。想起母親臨終也沒能和最疼愛的小女兒說上一句話,她總是滿心愧疚。

  帶病工作兢兢業(yè)業(yè)

  母親去世的那一年,悲痛的心情加上長期超負(fù)荷的工作,最終導(dǎo)致她體力不支,暈倒在課堂上。那時(shí)的她其實(shí)已經(jīng)患上了嚴(yán)重的咽炎并導(dǎo)致吞咽神經(jīng)障礙,吃飯吞咽困難。醫(yī)生勸她放棄教學(xué),噤聲休息?伤穆牭眠M(jìn)去,不顧嗓子嘶啞疼痛,不顧自己吞食困難,仍默默無聞,兢兢業(yè)業(yè)堅(jiān)持在教學(xué)第一線。直至現(xiàn)在,嚴(yán)重的咽炎、嗓子疼痛經(jīng)常使她在凌晨四點(diǎn)就從夢中咳醒。她就是這樣,帶病堅(jiān)持工作,從不耽誤學(xué)生一節(jié)課。每當(dāng)節(jié)假日大家休息的時(shí)候,才是她安排自己進(jìn)行大型治療的`時(shí)候,或住院手術(shù),或門診治療。正是高度的責(zé)任心,使得她的教育教學(xué)工作得到了師生和社會的肯定,教學(xué)成績連年位居同年級前列。

  愛生如子呵護(hù)成長

  從教三十多年來,她始終懷著一顆深深的慈母心,耐心陪伴和關(guān)注學(xué)生們的成長與進(jìn)步。無論何時(shí)何地碰到自己的學(xué)生,她都會給學(xué)生以鼓勵(lì)或教育。她經(jīng)常對學(xué)生們講:“請你們時(shí)刻記住,老師在耐心的等待你的成長與進(jìn)步,拿出你最優(yōu)秀的那一面表現(xiàn)給大家看,讓老師表揚(yáng)你,一定要給老師創(chuàng)造表揚(yáng)你們的機(jī)會!彼O(shè)置的班級光榮榜成了孩子們最期盼的風(fēng)景線,因?yàn)樵谀抢镉兴龑⒆觽冏钫嬲\的鼓勵(lì)和交流。講課之余,她經(jīng)常在光榮榜的旁邊這樣留言:“這些同學(xué)努力上進(jìn),是大家學(xué)習(xí)的榜樣,是父母的驕子,是老師的驕傲!”通過留言鼓勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí),感恩父母,感恩社會,報(bào)效祖國。許多學(xué)生就是在她的鼓勵(lì)聲中成長起來的。1996年考上北大的xx一中學(xué)生笪國萍;現(xiàn)就職于河南省財(cái)政廳某部門的種玉輝;現(xiàn)任教于天津外國語學(xué)院的史寧……

  是的,高度的責(zé)任心成就了xx老師!從事教育事業(yè)的三十三年里,她以平和、上進(jìn)的心態(tài),以高度的責(zé)任感譜寫了一曲獻(xiàn)身教育的燦爛篇章!

教師的事跡材料10

  1月7日上午,xx縣xx初中教師程正在安慶電視臺演播廳錄制感動xx春節(jié)特別節(jié)目。

  他身殘志堅(jiān)。程出生在南麓群山峻嶺的一個(gè)農(nóng)村,天生左手殘疾。在上世紀(jì)80年代及90年代初的重視身體狀況的錄取中,他曾多次被高中、中專、大專拒之門外。1995年,半工半讀的他第三次高考才頗費(fèi)周折地在合肥炮兵學(xué)院圓了大學(xué)夢。xx年參加xx縣首屆非師范類教師招考,程以全縣第二名的成績被錄用為英語教師,同年分配在xx中學(xué)任教。

  他關(guān)愛學(xué)生,師德高尚。在擔(dān)任班主任期間,程老師非常重視學(xué)生的心理健康教育。班上有些同學(xué)因?yàn)槌煽儾罹妥员┳詶,他耐心地找學(xué)生談心,告訴他們在學(xué)習(xí)方面自己不能發(fā)揮所長,可以在體育等其他方面發(fā)揮所長,在運(yùn)動會上勇奪金牌,也可以為集體贏得榮譽(yù)。他關(guān)注留守孩子,經(jīng)常與他們談心、聊天,讓他們感覺到老師時(shí)刻在關(guān)心著他們,他們也就可以安心地學(xué)習(xí)。他關(guān)心困難學(xué)生,組織班上的同學(xué)開展"送溫暖"活動,活動的開展,不僅讓困難學(xué)生感到集體的`溫暖,也讓其他學(xué)生懂得關(guān)愛別人,快樂自己。

  他講究工作方法,深受學(xué)生愛戴。初一新生要住校,有些學(xué)生想家,他耐心與學(xué)生交談。多次組織召開如"尊師重教"、"感悟父母"、"學(xué)會減壓,但不能放松"等主題班會,讓學(xué)生在活動中受到教育。每年元旦,給班上每位學(xué)生家長寄去一張賀卡,在祝賀新年同時(shí)也要求了家長配合管理,搞好家庭教育。在他帶領(lǐng)下,他班的安全、紀(jì)律、衛(wèi)生都是位居全校之首。課堂上,他是慈父,課后,是學(xué)生的朋友。

  他鉆研教學(xué),教研成績顯著。程老師自己每年都撰寫論文,他先后有論文《口語訓(xùn)練與素質(zhì)教育》、《英語教學(xué)中的發(fā)散思維》獲市級三等獎(jiǎng),《如何引領(lǐng)英語初學(xué)者入門》、《英語課堂的德育滲透》獲縣三等獎(jiǎng)。他擔(dān)任英語教研組長,英語教研組工作非常出色,在他的帶領(lǐng)下,xx中學(xué)英語教研組xx年上交五篇論文全部獲獎(jiǎng),其中市級獎(jiǎng)兩篇,縣級獎(jiǎng)3篇。

  他工作優(yōu)秀,受社會好評。xx年他被評為"優(yōu)秀黨員",xx年被評為縣"優(yōu)秀班主任",xx年被評為"市級師德先進(jìn)個(gè)人"、"xx縣教學(xué)能手"。面對榮譽(yù),他并沒有停步,還是一如既往地,專心地干著他所愛的教育工作。

  xx年他深愛的妻子徐林華因妊高癥不幸成為植物人后,他一面照顧妻子,一面勤奮工作。他兩度擔(dān)任三個(gè)班的英語教學(xué)工作,一個(gè)班級的管理工作和英語教研組工作。他從未埋怨過什么,只是起得更早一點(diǎn),睡得更晚一點(diǎn)。他始終堅(jiān)信有愛就有希望。

  程xx老師身殘志堅(jiān),勤奮工作,大愛無痕,五年如一日義無反顧地照料植物人妻子深受社會感動。xx年,他被評為"安慶教育十大感動人物"之一,這次又成為安慶電視臺策劃感動xx特別節(jié)目6位主人翁之一,節(jié)目將在明年正月十一日安慶公共頻道播出。

教師的事跡材料11

  我叫xxx,現(xiàn)年xx歲,在xxxx任教,xx年來,我一直在教學(xué)第一線工作。

  回顧自己教育教學(xué)過程,我能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策,堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,不斷提高政治覺悟和思想修養(yǎng),堅(jiān)定不移地執(zhí)行和貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍;對學(xué)生循循善誘、言傳身教;對自己嚴(yán)格要求、積極進(jìn);對同志待之以誠、虛心請教。在勞動紀(jì)律方面,做到早去晚歸。因?yàn)槲疑钌畹囟茫热蛔鳛橐幻處,就要百分之百地投入,所以在長期的工作中,不斷地探索,不斷地進(jìn)取,發(fā)憤努力,不甘落后,用自己的心血和汗水澆灌著每一位學(xué)生。

  回顧往日的情景,我常常在業(yè)余時(shí)間撰寫語文經(jīng)驗(yàn)交流論文十多篇。其中在全國寫作教育論文大賽中獲二等獎(jiǎng),省級論文獲二等獎(jiǎng)多次。另外輔導(dǎo)學(xué)生寫作獲省二等或三等獎(jiǎng)多次。

  特別是在教育教學(xué)中多次獲鎮(zhèn)第一名,縣前幾名。尤其在今年六年級畢業(yè)匯考中取得縣第一名的優(yōu)異成績。

  一份耕耘,一份收獲,成績的取得與自己平時(shí)的努力密不可分。在平常的工作中,首先認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱,熟悉大綱要求,學(xué)習(xí)和引鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,取他人之長成補(bǔ)己之短。用平常所學(xué)到的教育教學(xué)知識,結(jié)合兒童心理規(guī)律,進(jìn)行大膽創(chuàng)新,在課堂教學(xué)中,采用多種教學(xué)手段,把枯燥的語言教學(xué)變成生動有趣的藝術(shù)教學(xué),運(yùn)用形象的比喻增加課堂的趣味性,運(yùn)用循循善誘的啟導(dǎo),開發(fā)學(xué)生的潛能,設(shè)計(jì)新穎別致的練習(xí),鞏固所學(xué)的知識。

  教學(xué)中,我常常把教具運(yùn)用到教學(xué)中,并自制教具上百種。教學(xué)中,特別注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,對課堂教學(xué)大膽進(jìn)行“改革開放”,即“六個(gè)解放”:解放學(xué)生的眼睛,解放學(xué)生的雙手、嘴巴和頭腦,解放學(xué)生的時(shí)間和空間。為了做到這些,一本本教材不知陪我度過了多少個(gè)休息的日日夜夜,不知多少次看到鏡子中試著做出各式各樣聲情并茂,這些并沒有什么,只要能看到學(xué)生們那一雙雙渴望的饑餓的眼睛,一次次地變?yōu)樾老驳臐M足,我就會感到無比的欣慰。

  為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),我努力向課堂40分鐘要質(zhì)量,在教學(xué)中,我嘗試使用目標(biāo)教學(xué)法、愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法等,打造高效課堂,總結(jié)成敗,把它們記錄在案,教學(xué)時(shí)可取長補(bǔ)短,靈活運(yùn)用。在名師的指導(dǎo)下,目前,我用“和諧教學(xué)方法”這種方法把音樂引入課堂,在韻律中,學(xué)生得到美的熏陶,精神得到振奮,學(xué)習(xí)主動性得到鼓舞,起到了更好的教學(xué)效果。

  經(jīng)過長期的探索,我尋找到成功的方法:“辛勤+愛心”。在工作中,我常常把學(xué)生裝入心中在學(xué)生中扮演不同的角色,學(xué)習(xí)中我是學(xué)生的老師;游戲中,我是學(xué)生的伙伴;行為活動中,我是學(xué)生的表率;生活中,我是學(xué)生的慈母。為學(xué)生營造一個(gè)輕松、愉快、活潑的成長環(huán)境。在教育學(xué)生時(shí),我把真誠的愛,最嚴(yán)厲的愛,最慈祥的愛適度地給予學(xué)生。在課堂上,對待開小差的學(xué)生略帶責(zé)問的笑容,使他們心領(lǐng)神會地好好聽課;對違犯紀(jì)律的學(xué)生,給他們一個(gè)諒解的眼神,使他們感到內(nèi)疚,并改正錯(cuò)誤。我對學(xué)生從不吝嗇每一句表揚(yáng)的話,為的是讓不同的方面和不同的角度受到不同的鼓勵(lì)。我時(shí)常教育學(xué)生時(shí),斟酌每一句嚴(yán)辭厲語,為的是不讓幼小的心靈烙上傷痕。兒童的好奇心和求知欲很強(qiáng),我時(shí)常用自己富有兒童氣息的語言滋潤著學(xué)生的心田。

  充分開發(fā)學(xué)生各方面的潛能,特別是注重滯后生的轉(zhuǎn)化,是教書育人工作中最重要的一環(huán),為保證這項(xiàng)工作的針對性、實(shí)效性,我在班上建立了包括學(xué)生家庭的情況、思想行為、學(xué)習(xí)等方面的在內(nèi)的家庭---學(xué)校潛能開發(fā)滯后生轉(zhuǎn)化檔案,并有針對性地制定一定的措施,廣泛開展:“一助一”、“結(jié)對子”帶幫活動,形成了教師整體抓,班干部分頭抓,家長配合抓的喜人景象,平時(shí)工作中對滯后生不歧視、不貶低,通過細(xì)微的觀察,促使他們進(jìn)步,表他們補(bǔ)習(xí)功課,學(xué)習(xí)上耐心地指導(dǎo),遇到困難助一臂之力,結(jié)合名人故事激勵(lì),定期家訪等措施,幫助學(xué)生分辨是非、凈化心靈,又結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)工作,積極開展“愛心獻(xiàn)他人、孝心獻(xiàn)父母、信心留自己”的三心系列活動,還充分利用校園內(nèi)的育人因素,課下同學(xué)生在宜人的.校園中散步、談心,讓學(xué)生在美的環(huán)境中暢談美的生活,追求美的理想。

  在這三十多年里,我時(shí)時(shí)刻刻做到嚴(yán)于律己,凡是要求學(xué)生做到的,我一定先做好,比如;要求學(xué)生不遲到,我每一次上課前必都先站在教室門口候課;要求學(xué)生講普通話,做事講文明禮貌,我都躬身先行。種種潛移默化的影響,使學(xué)生逐漸把成績趕上來,并將火熱的情感轉(zhuǎn)化為奮力拼搏的動力。

  當(dāng)然,任何事情的成功都需要付出艱辛的汗水和不懈的努力,多少次在事業(yè)和家庭這架天平上,我選擇了事業(yè);在個(gè)人利益和集體利益,我服從集體利益。在教育教學(xué)的實(shí)踐和探索中豐富了思想,開闊了視野,理出了新思路。在工作中處處以身作則,率先垂范,對待學(xué)生以情感人,以德化人,尤其是對智能待開發(fā)學(xué)生,做到不體罰和不變相體罰,對他們動之以情,發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),使他們逐步樹立主人翁意識。

  回顧過去的三十多年所走的路,我深深體會到:我所從事的工作是平凡的,工作是艱辛的,但我感到培養(yǎng)人的事業(yè)是非常偉大而光榮的,我感到生活很充實(shí)。今年,我殷切希望被評上淇縣勞動模范。

教師的事跡材料12

  我是一名優(yōu)秀的教師,我自豪地告訴大家我的事跡。

  教育是我的夢想,我一直都非常熱愛這份工作。我相信每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),而我的任務(wù)就是發(fā)掘他們的潛力,讓他們變得更加優(yōu)秀。

  在我的教學(xué)生涯中,我主要注重以下幾點(diǎn):

  我注重知識的傳遞。我相信只有掌握了知識,才能夠擁有更多的機(jī)會和可能。因此,我會花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,讓學(xué)生掌握所需的知識。

  我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在我的教學(xué)中,我鼓勵(lì)學(xué)生自主思考,激發(fā)他們的'創(chuàng)造力和想象力,培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。

  最后,我注重學(xué)生的綜合素質(zhì)。我不僅注重他們的學(xué)術(shù)成績,還注重他們的人際關(guān)系、交往能力、團(tuán)隊(duì)合作等方面。我相信一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生才能夠有更廣闊的未來。

  在我的教學(xué)生涯中,我不斷地反思、積累經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新教學(xué)方法。我時(shí)刻牢記自己的使命和責(zé)任,用實(shí)際行動詮釋著“教育的力量”我的學(xué)生們也對我的教學(xué)給予了高度評價(jià)和信任,這更加堅(jiān)定了我走下去的信心和決心。

  我相信,只有教育才能夠改變未來,我會繼續(xù)努力,讓更多的學(xué)生受益于我的教學(xué)。

教師的事跡材料13

  踏入教育工作崗位已經(jīng)二十四年了,這些年的教育教學(xué)工作使張老師感觸很深。在繁雜的教師工作中,體會到了艱辛,同時(shí)也收獲了孩子們的愛,從教師工作中感受到了幸福。多年來,她一如既往地保持著一顆童心、愛心,跟孩子們?nèi)诤显谝黄,是孩子們的良師,更是他們的知心大姐姐。校園里有她和孩子們共同成長的花絮:操場上,有她跟孩子們刻苦訓(xùn)練,備戰(zhàn)各項(xiàng)比賽的身影;教室里,她跟孩子們的笑聲還在回蕩;她在娛樂中教授著知識,傳授做事的本領(lǐng)、做人的道理……

  一、為人師者,愛為本

  霍姆林斯基有一個(gè)精彩的比喻:“要像呵護(hù)荷葉上的露珠那樣去保護(hù)孩子的心靈。”作為教師——人類靈魂的工程師,要和學(xué)生平等對話,傾心交流,用“愛”去正面引導(dǎo)他們,要善待學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都能感受到教師濃濃的愛意。在十幾年的教育教學(xué)中,張老師深深地領(lǐng)悟到:愛心是教育教學(xué)活動的基礎(chǔ),沒有愛心便沒有教育教學(xué)活動。記得20xx年張老師又接了一個(gè)班,班上一個(gè)非常內(nèi)向的小女孩引起了她的注意,她膽小怯懦,不善言語,與同班的其他學(xué)生的天真活潑極不諧調(diào)。為了弄清原因,她開始關(guān)注這個(gè)女孩。

  通過了解,原來這個(gè)孩子是父母因?yàn)樯钏炔诺絲園區(qū)打工的,微薄的收入,家庭生活的艱辛,再加上語言上交流的困難,同學(xué)們的嘲笑,使孩子幼小的心靈受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷,自卑感越來越重。知道這種情況后,張老師決定通過自己的努力,讓這個(gè)小女孩快樂起來,度過一個(gè)美好的童年。首先,她多次找她親切地交談,鼓勵(lì)她只要她努力,她一定會很優(yōu)秀,漸漸的使她樹立了學(xué)習(xí)的信心,平日里有活動,就讓同學(xué)們拉她一起加入,使她時(shí)時(shí)感受到集體的.溫暖。另外,張老師定期家訪,及時(shí)了解情況,為她帶去學(xué)習(xí)用品,送她女孩喜歡的小卡子,幫她梳理頭發(fā),漸漸地,她變得開朗起來,臉上露出了久違的笑容?吹竭@一切,張老師感到由衷地欣慰。如今這位小女孩在班里表現(xiàn)很優(yōu)秀,她愛集體、愛勞動,學(xué)習(xí)成績名列前茅。老師的關(guān)心和幫助,使她深深地相信人間處處有真情,她說長大后,她也會像自己的老師那樣用自己的真愛來回報(bào)社會。

  二、傾情奉獻(xiàn),創(chuàng)建良好班集體

  張老師連續(xù)做了二十多年的班主任工作,以身作則,為人師表,工作兢兢業(yè)業(yè),培養(yǎng)了一個(gè)又一個(gè)良好的班集體。

  (1)、作為班主任,她總是盡可能的和學(xué)生生活在一起,無論是早自習(xí)、中午休息、課間活動還是衛(wèi)生勞動等,我要求孩子做的事我都帶頭做,打掃衛(wèi)生、整理課桌、講臺、書櫥、隨手揀垃圾、及時(shí)關(guān)燈等等。凡要求學(xué)生做到的,她必先做到,時(shí)時(shí)以自身人格的魅力感染學(xué)生。

  (2)、開展活動,提高學(xué)生素質(zhì)。為提高學(xué)生思想道德認(rèn)識,加強(qiáng)小學(xué)生道德內(nèi)化,她利用班隊(duì)會,午休中隊(duì)會,組織學(xué)生學(xué)習(xí)三字經(jīng)、學(xué)古詩、背成語、誦名言名句,使學(xué)生從中領(lǐng)略祖國山川的秀美,感悟人生的真諦,陶冶學(xué)生的情操。每名學(xué)生都能吟誦古詩幾十首,背名言名句幾十條,成語上百句,形成了本班的特色。

  (3)、以公平的制度管理學(xué)生,對待學(xué)生一視同仁,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)平等合理的學(xué)習(xí)生活氛圍。在班主任工作實(shí)踐中,她發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù),有許多學(xué)生當(dāng)不上干部,其能力也勢必得不到培養(yǎng)。為此,經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后,她在班內(nèi)實(shí)行“輪換班干部”制度,讓每一位同學(xué)都有機(jī)會當(dāng)班干部。這個(gè)活動引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性,一時(shí)間,班級氣氛一下子活躍了起來,學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動都有了嶄新的面貌。就這樣,班級里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過小干部,不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力,也使同學(xué)們認(rèn)識到“干部”的真正含義。通過這項(xiàng)活動,同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng),集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。從班委到普通“百姓”,大家互相幫助,共同進(jìn)步,班委認(rèn)真大膽地工作,出色地完成任務(wù)。同學(xué)之間互相幫助,成績好的帶動成績差的,成績差的向好的學(xué)習(xí);同學(xué)之間能互相為對方考慮,看到別人的長處想方設(shè)法要趕上,好的同學(xué)愛學(xué),差的同學(xué)想學(xué)。

  三、在平凡的工作中默默的奉獻(xiàn)自己

  當(dāng)一名出色的語文教師是她最大的心愿,因此,在教學(xué)改革中,張雪琳老師積極探索,勇于實(shí)踐,虛心向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常共同研究,主動聽課,認(rèn)真參加學(xué)校的語文教研活動,不放過一次實(shí)踐機(jī)會。在教學(xué)過程中,她對每一個(gè)活動的每一個(gè)環(huán)節(jié),都是精心設(shè)計(jì),力求使每一個(gè)教學(xué)活動都能體現(xiàn)新的教育理念,符合孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)。在活動中,做到因材施教,堅(jiān)持正面教育和面向全體教育,以生動、新穎的教學(xué)方式和高超的教學(xué)水平喚起每一個(gè)孩子活動的積極性與主動性,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,使孩子們在輕松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力,養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。為了上好每一堂課,她都做好充分的課前準(zhǔn)備。

  一直以來,她乎每個(gè)雙休日都要作好充分的課前準(zhǔn)備,不知有多少夜晚是在燈下備課、批改作業(yè)度過的,因?yàn)樗,教師的本職在于上好每一堂課,這是根本,沒有這個(gè)根本,其它一切無從說起!蓖瑫r(shí)她深知要教好學(xué)生,還必須具有扎實(shí)的專業(yè)知識,深知“一桶水”和“一瓶水”的關(guān)系,還必須有“活水”。所以,在十多年的教學(xué)工作中,她一方面鉆研教材,不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)能力;另一方面積極參加高層次學(xué)習(xí),不斷提高自己科學(xué)文化素質(zhì)和理論水平。并較熟練地運(yùn)用電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué),她教一科、鉆一科、愛一科,不斷地認(rèn)真學(xué)習(xí)新知,學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)總結(jié)自己教育教學(xué)上的得失,使自己的能力與水平在總結(jié)、實(shí)踐、再總結(jié)的過程中不斷地提高。同時(shí),大量涉獵有關(guān)教育教學(xué)方面的報(bào)刊雜志,了解學(xué)習(xí)教育教學(xué)新動向,并用于實(shí)踐,把自己的課講精講好,使同學(xué)學(xué)起來輕松,掌握起來容易,在張老師堅(jiān)持不懈的努力下,她取得了較好的成績. 20xx年被評為銀川市優(yōu)秀教師,20xx年所寫論文《小學(xué)語文教學(xué)中的審美教育》獲銀川市論文評比二等獎(jiǎng),20xx年獲全縣優(yōu)質(zhì)課評比三等獎(jiǎng),20xx-2019學(xué)年度被評為z縣十佳師德標(biāo)兵,多年來所帶畢業(yè)班在統(tǒng)測中學(xué)生成績優(yōu)秀。

  四、用愛和尊重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

  在這二十多年的班主任工作中,對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化頗有一定方法。首先,她主動熱情地接納后進(jìn)生,從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo),給予“偏愛”;還從生活上多照顧、多幫助,給予“厚愛”。尊重他們的個(gè)性;其次,找他們談話,與家長溝通,全面了解分析形成后進(jìn)后的原因;然后是有針對性的耐心教育,因材施教。如:有的學(xué)生頑皮好動,她就課上、課下跟著他們,督促指導(dǎo)怎樣學(xué)習(xí)、怎樣游戲。發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng),堅(jiān)持循循善誘的教育思想,學(xué)生的良好行為習(xí)慣逐漸在形成。當(dāng)他們遇到困難或生病時(shí),她對他們更是多加關(guān)心和照顧,端水送藥、問長問短。班級有一名叫宋濤的學(xué)生,爸爸媽媽不在身邊,與年老體弱的爺爺相依為命,爺爺僅靠修自行車來維持祖孫二人的生活以及他的學(xué)費(fèi),得知這一情況,對于平時(shí)非常調(diào)皮、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的他,張老師不是疾言厲色地對他進(jìn)行指責(zé),而是從各個(gè)方面多關(guān)心、幫助他,經(jīng)常找他談心,與他交流,經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間輔導(dǎo)宋濤學(xué)習(xí)。一遍不會,講兩遍.三遍……直到會為止。,她還組織學(xué)生為身邊的小伙伴向該生伸出友誼的手。在張老師的愛心傾注下,是原本整天臟頭、臟臉,經(jīng)常曠課,學(xué)習(xí)成績很差的宋濤講衛(wèi)生了,愛學(xué)習(xí)了,語、數(shù)兩科也取得了較好的成績。

教師的事跡材料14

  20xx年我以第一名的優(yōu)異成績考到了相對偏遠(yuǎn)的洛萬鄉(xiāng)民族中學(xué)擔(dān)任英語教師,白天緊張上課,晚上忙于備課、批改作業(yè),工作踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),在歷次學(xué)期期末質(zhì)量檢測中所任教班級學(xué)生的平均成績均名列同年級的前列。20xx年開始,我擔(dān)任九年級的英語教學(xué)工作及班主任工作,在當(dāng)年中考中,我所帶班級學(xué)生成績在興義市三類中學(xué)中名列前茅,重點(diǎn)高中錄取率創(chuàng)洛萬民族中學(xué)新高。

  愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。班主任是學(xué)生的“第二父母”,我們應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心學(xué)生,給學(xué)生愛的力量。20xx年的寒假,經(jīng)受著一個(gè)個(gè)厄運(yùn)成為孤兒的我班學(xué)生李文春被診斷為急性嚴(yán)重鼻炎,急需住院手術(shù)。在沒有任何親人照顧的.情況下,我?guī)е∵M(jìn)了黔西南州人民醫(yī)院,在她的身邊陪著她,安慰著了,使她順利的完成了手術(shù),而與我自己不到一歲的孩子卻母子相離。每當(dāng)我思戀孩子的時(shí)候,我便將其化作愛的力量,去愛我的學(xué)生。一份耕耘,一分收獲。由于對教育事業(yè)的熱愛和不懈的追求,多次被評為洛萬鄉(xiāng)“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”。 20xx年9月10日,被興義市委、市人民政府評為“興義市優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號,20xx年所教班級英語學(xué)科分別榮獲一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),F(xiàn)在我依然擔(dān)任著九年級的英語教學(xué)和班主任工作,擔(dān)任英語教研組長和洛萬鄉(xiāng)民族中學(xué)校團(tuán)委書記等職務(wù)。教育事業(yè)是我的摯愛,也是我的終生追求,做一名普通的農(nóng)村中學(xué)教師是我無悔的選擇。

教師的事跡材料15

  xx,突泉縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師,出生于1974年11月,東北師范大學(xué)本科函授中文系優(yōu)秀畢業(yè)生。自1994年參加工作以來,先后在水泉小學(xué)、水泉中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教。因工作業(yè)績突出,曾擔(dān)任學(xué)校學(xué)年組長,教研組長,獲得校級優(yōu)秀教師,優(yōu)秀教研組長,縣級優(yōu)秀班主任,縣級德育優(yōu)秀班主任,縣級骨干教師,盟級優(yōu)秀輔導(dǎo)員,國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號。

  該教師自參加工作以來,一直在一線承擔(dān)班主任工作。她在農(nóng)村工作期間,曾任初三年級的住宿班班主任并任教三個(gè)班級的數(shù)學(xué)課。農(nóng)村的很多孩子父母都外出打工,經(jīng)濟(jì)條件不好,家教相對也跟不上,頑劣、不愛學(xué)習(xí)、愛打架是許多孩子的共性,很多孩子還沒初中畢業(yè)就早早的輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)或務(wù)工。為了帶好畢業(yè)班,不讓孩子們失學(xué),使這些孩子將來有更好的出路,劉老師經(jīng)常到學(xué)生家里做家訪,和孩子的爺爺奶奶溝通,同孩子的爸爸媽媽交流,與孩子們一起做家庭作業(yè),甚至幫助個(gè)別特困孩子解決生活問題,她家孩子的新衣服,往往孩子還沒有穿過,就被她拿去送給了她的貧困學(xué)生;從家里節(jié)省下來的生活費(fèi),她都用在了班級的圖書角;學(xué)生離開家在宿舍住宿難免想家,劉老師就整晚整晚的陪學(xué)生上晚自習(xí),直到下晚自習(xí)把學(xué)生送回宿舍休息后,她才會拿著手電筒一個(gè)人走在漆黑的回家的路上。

  許多頑劣的學(xué)生都特別厭惡學(xué)習(xí),甚至是因?yàn)閷W(xué)習(xí)和老師頂嘴、和家長鬧情緒,學(xué)習(xí)成績落后,但經(jīng)劉老師的愛心關(guān)懷和細(xì)心輔導(dǎo)后,所有學(xué)生的成績都在原有的基礎(chǔ)上有所提高,當(dāng)年的中考,劉老師所教學(xué)科的學(xué)生成績在全縣中中學(xué)學(xué)生中名列前茅,她班的學(xué)生有三人考入全盟重點(diǎn)中學(xué)烏市一中,一人升入集寧一中,其余學(xué)生也都順利升入突泉縣第一中學(xué)。學(xué)生們愛戴,家長們認(rèn)可,同事們贊揚(yáng),因此劉老師也就成為了當(dāng)時(shí)水泉中學(xué)的最美教師。

  20xx年,水泉中學(xué)合并到縣城中學(xué),許多人都借此機(jī)會進(jìn)了城,劉老師則主動提出回到當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村小學(xué)工作,她說:城里優(yōu)秀教師有的.是,農(nóng)村的孩子更需要她。于是,學(xué)校又把剛剛從下面村小合并過來的三年級小學(xué)生住宿班給了她。這下子難度更大了:三年級的小學(xué)生年紀(jì)小,又是第一次離開家在外住宿,想家哭鼻子的,感冒發(fā)燒的,衣服臟了不會洗的,褲子壞了沒有穿的,還有夜里尿床的,學(xué)習(xí)成績嚴(yán)重落后的……

  所有這些,一股腦都擺在劉老師面前,使得她這個(gè)有著多年教育經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師、德育工作者也感到有些應(yīng)接不暇。但是,真不愧是我們的最美教師,她憑著極強(qiáng)的耐心和細(xì)心,憑著偉大的母性,憑著“天不怕地不怕”的膽識和學(xué)識,硬是每天早晚陪孩子上自習(xí),教孩子們洗衣服,替孩子縫體育課掙開的褲襠,幫孩子們解決生活上學(xué)習(xí)上的所有難題。同事們又一次被折服了,領(lǐng)導(dǎo)們又一次被感動了,家長們把不滿十周歲的孩子放在學(xué)校住宿外出打工也都完全放心了。“最美教師”也就成為所有認(rèn)識她的人對她的最好稱號!

  20xx年,全縣組織安全知識競賽,劉老師主動帶領(lǐng)自己班級的兩個(gè)學(xué)生共同參賽,一邊教語文課,一邊處理住宿班學(xué)生前后勤事務(wù),一邊利用業(yè)余時(shí)間研究安全教材,背誦安全知識,所有的工作都有條不紊,按部就班,當(dāng)年的知識競賽,水泉小學(xué)僅次于實(shí)驗(yàn)小學(xué)獲得全縣第二名的突出成績!白蠲澜處煛币簿陀忠淮纬蔀樗姓J(rèn)識她的人對她的最好稱號!

  20xx年,由于工作需要,劉老師被調(diào)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,她任一年級的數(shù)學(xué)課并擔(dān)任教研組長。“不讓每一個(gè)孩子落下”是劉老師多年對自己教學(xué)工作的嚴(yán)格要求,全班69名學(xué)生無一人不及格,優(yōu)秀率達(dá)到92﹪,她被任命為教研組長,并積極參加學(xué)校同課異構(gòu)教學(xué)研討工作,主動承擔(dān)教研課,由于工作突出,劉老師受到新同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。又一次被推薦為“最美教師”。

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