一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng)朋友們：
你們好！
大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，是對(duì)自己孩子的重視，也是對(duì)學(xué)校工作的大力支持，在這里，我對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！我姓“全”，是我們一（一）班的數(shù)學(xué)老師，另外還帶音樂(lè)和校本課。
數(shù)學(xué)是一個(gè)打地基蓋樓的過(guò)程，有的家長(zhǎng)認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，不需要下很大的功夫，我覺(jué)得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。如果在低年級(jí)基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而對(duì)以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。很多孩子由于小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)打好，進(jìn)入中學(xué)以后，數(shù)理化根本就學(xué)不會(huì)了，直接影響了考好大學(xué)。所以，只有從現(xiàn)在抓起才不會(huì)給孩子留下后患。
一、說(shuō)上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
上學(xué)期大部分家長(zhǎng)配合的很好，輔導(dǎo)工作越做越好，大部分孩子思想，學(xué)習(xí)習(xí)慣越來(lái)越好，作業(yè)越寫越整潔，正確率越來(lái)越高，檢測(cè)成績(jī)也一直在進(jìn)步。期末檢測(cè)試卷是中心校準(zhǔn)備用來(lái)全鎮(zhèn)會(huì)考用的，由于下大雪取消了全鎮(zhèn)會(huì)考，就讓代課老師自己考的，我們要求還是比較嚴(yán)的。這次檢測(cè)試卷大家都見了，題量和難度都適中，大部分孩子考得不錯(cuò)。平均分94分，100分3個(gè)，90分以下的有8個(gè)，其中一個(gè)80分以下的。我念一下上學(xué)期期末考試成績(jī)。
閱卷我把分摳的比較嚴(yán)格，就像李旭亮等同學(xué)放寬一點(diǎn)就能得滿分，但是我覺(jué)得摳嚴(yán)一些才能激勵(lì)孩子嚴(yán)格要求自己，對(duì)孩子以后的發(fā)展有好處。李旭亮和很多孩子主要是應(yīng)用題答答案不完全規(guī)范，一道扣一分，有好幾個(gè)孩子因這個(gè)原因不是滿分。雖然總體成績(jī)還不錯(cuò)，但是有一部分孩子還是存在很多不該出現(xiàn)的問(wèn)題，比如有的孩子不細(xì)心，口算題都算錯(cuò)，有的應(yīng)用題算式列對(duì)了得數(shù)算錯(cuò)，還有很多會(huì)做的題都弄錯(cuò)。有些孩子不認(rèn)真審題，不按要求做題。有的孩子畫鐘面上的時(shí)針和分針不規(guī)范，就那一道題一下子丟掉了8分，對(duì)名次影響很大。還有個(gè)別孩子還存在一些知識(shí)疏漏，比如個(gè)別孩子分不清一個(gè)數(shù)前邊和后邊的數(shù)，還有個(gè)別孩子看圖應(yīng)用題還分不清用加法還是減法�？傊Ｍ蠹铱吹胶梅�?jǐn)?shù)的同時(shí)也別忘了還有壓力。
上學(xué)期學(xué)習(xí)一直很好的學(xué)生有：小辰等，但是這里邊有些孩子期末考試沒(méi)考好，說(shuō)明考試時(shí)不細(xì)心沒(méi)發(fā)揮好。
張林耀同學(xué)開學(xué)初基礎(chǔ)特別差，但是慢慢的學(xué)習(xí)積極性越來(lái)越高，進(jìn)步特別大。還有王小瑤等孩子開學(xué)初基礎(chǔ)特別差，但是后來(lái)都有不同程度的進(jìn)步。
王浩南同學(xué)基礎(chǔ)不好，但是這個(gè)孩子學(xué)習(xí)積極性很高，進(jìn)步特別大。
張涵哲很聰明，開學(xué)初學(xué)習(xí)積極性很高，但后來(lái)不好好學(xué)習(xí)了，退步很厲害！
趙浩辰同學(xué)很聰明，但可能是由于年齡太小，總是聽不來(lái)作業(yè)，寫作業(yè)拖拖拉拉，考試經(jīng)常做不完題，期末考試還是我催促著做，才考了八十多分。
魚海鑫同學(xué)特別聰明，但就是非常好動(dòng)，愛說(shuō)話，愛做小動(dòng)作，作業(yè)拖拉潦草，所以成績(jī)總是沖不到前幾名。
小嘉怡也很聰明，但就是對(duì)自己要求不嚴(yán)，成績(jī)比較靠后，但是上學(xué)期末在家長(zhǎng)的辛苦輔導(dǎo)下，有了明顯的進(jìn)步。
大佳怡上第二個(gè)一年級(jí)呢，還考了倒數(shù)第一，其實(shí)她很聰明，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不專心聽講，總是做小動(dòng)作，作業(yè)拖拉，考試不認(rèn)真答卷。
總之，上學(xué)期大部分孩子各方面表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的'，但過(guò)了個(gè)年很多表現(xiàn)很好的孩子到現(xiàn)在心還沒(méi)收回來(lái)，出現(xiàn)了很多壞毛病。很孩子上課根本沒(méi)心思學(xué)習(xí)，說(shuō)話，做小動(dòng)作，連書都不翻，不積極思考，回答問(wèn)題不積極，作業(yè)潦草拖拉。上學(xué)期我一直把大小書都給及時(shí)的批改了，但這學(xué)期開學(xué)初事情特別多，我身體也不太好，上一周的練習(xí)冊(cè)根本就沒(méi)時(shí)間改，讓家長(zhǎng)批改，我檢查發(fā)現(xiàn)孩子做得非常糟糕，有些家長(zhǎng)根本就沒(méi)管，沒(méi)批改。其實(shí)大小書學(xué)校是不要求老師批改的，城里的老師根本就不批改，都是家長(zhǎng)或者補(bǔ)課班老師批改的，這一點(diǎn)大家可以問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)就知道了。我為了使孩子們不鉆空子就犧牲了自己的休息時(shí)間批改的。這周事情稍微少一些了，我就開始批改了，發(fā)現(xiàn)批改以后孩子們的積極性高了，做得就越來(lái)越好了，但是還是發(fā)現(xiàn)部分家長(zhǎng)根本就沒(méi)管孩子，有的對(duì)孩子督促輔導(dǎo)不夠，有些題輔導(dǎo)錯(cuò)了，孩子有些錯(cuò)題沒(méi)更正，你就只管一個(gè)孩子，我每天要批改37個(gè)孩子的3樣作業(yè)，是個(gè)什么概念？希望各位家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子負(fù)責(zé)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，爭(zhēng)取使自己的孩子每次都得A。不用說(shuō)孩子的成績(jī)絕對(duì)差不了。
二、下來(lái)我說(shuō)一下本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：
本學(xué)期計(jì)算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減，100以內(nèi)的加、減法口算，主要有“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減）”；另外本冊(cè)教材還涉及到一些和生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有位置，圖形的拼組、統(tǒng)計(jì)、認(rèn)識(shí)人民幣、認(rèn)識(shí)時(shí)間、找規(guī)律方面的知識(shí)。這些內(nèi)容比起上學(xué)期的容量和難度都增大了很多，所以必須給孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、下面我給大家提幾點(diǎn)建議：
1。要關(guān)心孩子，對(duì)待孩子一定要耐心。
每天照顧好孩子的生活，讓孩子吃好早餐，叮囑孩子帶好碗筷，下午給孩子把飯按時(shí)做好。有些孩子沒(méi)吃早餐，給我說(shuō)很餓，我們也是在灶上吃飯，也沒(méi)啥給孩子吃，看孩子可憐的。還有很多孩子總是忘了帶碗或者筷子，我和楊老師就從灶房給借，時(shí)間長(zhǎng)了也不行啊，既影響人家炊事員，又不衛(wèi)生。孩子正在長(zhǎng)身體，一定要給孩子加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，早餐一和晚餐一定要給孩子吃好。
2、積極幫助孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。
其他年級(jí)都給發(fā)大書了，一年級(jí)就一本練習(xí)冊(cè)，做這么點(diǎn)兒題根本就不夠，所以讓買了亮點(diǎn)激活，上邊是不允買的，但不買孩子的學(xué)習(xí)肯定不行，希望大家諒解，不要亂說(shuō)，要是亂說(shuō)，以后堅(jiān)決就不買了，我們也省事。大部分家長(zhǎng)及時(shí)買了，但是有些孩子現(xiàn)在還沒(méi)有，里邊的考試卷連同答案都要給我交了，以后就用這些卷子進(jìn)行單元檢測(cè)。還有讓準(zhǔn)備的學(xué)具一定要及時(shí)準(zhǔn)備。大部分家長(zhǎng)配合的非常好，在這里我深表感謝！
3、加強(qiáng)輔導(dǎo)孩子。
凡是家長(zhǎng)輔導(dǎo)的好的孩子都會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀，就像班上的小亮等家長(zhǎng)每天輔導(dǎo)的都非常認(rèn)真，孩子就特別優(yōu)秀。大家可以互相傳的看看這些孩子的正式作業(yè)和大小書。像他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把自己的孩子輔導(dǎo)的越來(lái)越好。輔導(dǎo)的時(shí)候注意培養(yǎng)孩子的識(shí)字認(rèn)題，理解題意的能力，這種能力培養(yǎng)好了，以后你就越來(lái)越輕松了。還要注意培養(yǎng)孩子自己多動(dòng)手，動(dòng)腦的好習(xí)慣，不能讓孩子完全依靠家長(zhǎng)，這樣孩子考試的時(shí)候怎么辦？
4、要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。
光學(xué)習(xí)好不行，好品質(zhì)比學(xué)習(xí)成績(jī)好更重要，要教育孩子做一個(gè)品質(zhì)好的人，家長(zhǎng)就要以身作則。教育孩子在學(xué)校要愛校園，愛老師，孩子才會(huì)愛學(xué)習(xí)。要經(jīng)常提醒孩子在校要聽老師話，注意安全，好好學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，講究衛(wèi)生，只有這樣孩子才能充實(shí)而愉快地生活成長(zhǎng)。
我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長(zhǎng)能夠每天都跟著輔導(dǎo)，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了，有了良好的習(xí)慣，以后就會(huì)很省心。各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您一直以來(lái)對(duì)我工作地支持和幫助，在平時(shí)的工作中還有哪些不足的地方希望您能及時(shí)指出，謝謝大家！如果對(duì)于孩子您需要我配合的請(qǐng)您和我交流，最后祝您工作順利，萬(wàn)事如意！
一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 10
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是1203班數(shù)學(xué)老師，我叫小馬。時(shí)間過(guò)得很快，高一新生入學(xué)后，已經(jīng)和我的學(xué)生共同度過(guò)了接近4個(gè)月的時(shí)間，在班主任支持、同學(xué)們的配合下，我的工作開展得比較順利。首先對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們的到來(lái)就是對(duì)我工作的最大支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。下面我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們的工作：
開學(xué)之初，老師學(xué)生都遇到了很大的困難。
一、教材編排不夠完善，配套資料不夠齊全，教材容易習(xí)題難問(wèn)題突出；
二、由于初中基礎(chǔ)未打好，同學(xué)們還存在著基礎(chǔ)不同，參差不齊的現(xiàn)象；
三、由于剛剛?cè)雽W(xué)，互相了解不多，需要很長(zhǎng)的.適應(yīng)過(guò)程；
但是，我跟他們說(shuō)，這是發(fā)展中的問(wèn)題，是不可避免的，也是完全可以克服的。我鼓勵(lì)他們多問(wèn)，多做，我記得跟他們說(shuō)過(guò)，你們?cè)谄胀ò啵⒉徽f(shuō)明你比別人差，只是你起步慢了，暫時(shí)落后，我給他們舉了上一屆的例子，前幾名最一開始都不是重點(diǎn)班的人，后來(lái)成了學(xué)校的苗子，你也可以成為苗子。
數(shù)學(xué)科目體現(xiàn)的是一種思維，一種為人處事的方法，靈活變通，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)不一定能用上，但是可以從中得方法，有一句話叫做數(shù)學(xué)是一種素質(zhì)。這也告訴在坐的各位，我們所關(guān)注的，不應(yīng)當(dāng)是手里的一紙?jiān)嚲�，或者是一個(gè)分?jǐn)?shù)，而應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們是否在各個(gè)領(lǐng)域都長(zhǎng)見識(shí)了，分?jǐn)?shù)不是一切。
2、數(shù)學(xué)成績(jī)既要全面抓，又要重點(diǎn)抓，一個(gè)班級(jí)幾十人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班中占幾十分之一，是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)，但又要有所側(cè)重，對(duì)于基礎(chǔ)好，有希望考入重點(diǎn)班的同學(xué)重點(diǎn)抓。打造尖子生。對(duì)于基礎(chǔ)較差學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)更要給予關(guān)心和愛護(hù)，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們想法，經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們。
我們班的學(xué)生，優(yōu)秀的很多，聰明的也很多，我覺(jué)得他們不太懂事。還沒(méi)有慢慢理解父母的苦心，我跟他們講現(xiàn)在不努力其他的不說(shuō)，起碼對(duì)不起父母的養(yǎng)育之恩。我覺(jué)得，現(xiàn)在學(xué)生缺乏的，所需要的就是信心。要給他們鼓勁。要使他們認(rèn)識(shí)到自己能行，甚至很優(yōu)秀。一個(gè)科學(xué)家作了個(gè)跟蹤調(diào)查，這里有三個(gè)同樣中等水平的孩子，三個(gè)家庭。三種不同的鼓勵(lì)方式：第一個(gè)家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：“你不是讀書的料，不好好上，咱就不上了，趁早我給你找個(gè)工作。第二個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：“好好干，你就是考不上我也想辦法讓你上�！钡谌齻�(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：“別著急，慢慢來(lái)我相信你，一定能行�！苯Y(jié)果第一個(gè)同學(xué)沒(méi)上完就輟學(xué)了，第二個(gè)上完了但沒(méi)考上學(xué)，第三個(gè)卻不但考上了還考了個(gè)重點(diǎn)大學(xué)。這個(gè)故事值得反思。從這里我想說(shuō)，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。
當(dāng)然，我的工作仍存在不足之處，這需要我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦懈倪M(jìn)。如一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)科成績(jī)還要提高。有的同學(xué)還存在著討厭數(shù)學(xué)的現(xiàn)象。特別是一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，還應(yīng)該給予更多的輔導(dǎo)和幫助，使他們?cè)谄谀┛荚囍蝎@得更大的成績(jī)。為此，需要在座的各位家長(zhǎng)給予大力支持。
一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
很高興和大家再次見面。作為咱班的數(shù)學(xué)老師，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)主要是讓大家了解自己孩子這半年以來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。首先說(shuō)一下大家比較關(guān)心的數(shù)學(xué)期末考試成績(jī)。咱班有56人，參加考試的人有54人。滿分的人數(shù)有18人（見課件），95分以上的也就是優(yōu)秀人數(shù)總共有49人。平均分是97.93，沒(méi)有達(dá)到平均分的有18人。這次數(shù)學(xué)考試題目相對(duì)來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，試卷的題目幾乎都是我們反復(fù)考試，反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)鞏固的題型。題目簡(jiǎn)單，考滿分說(shuō)容易也容易，說(shuō)難也難。題目越是簡(jiǎn)單，越是能考察出學(xué)生的仔細(xì)認(rèn)真程度�？紳M分除了需要學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)都掌握扎實(shí)了，又能在考試中有一個(gè)特別仔細(xì)認(rèn)真的態(tài)度。對(duì)于這次考滿分的孩子在這里提出表?yè)P(yáng)。
也有明顯進(jìn)步的學(xué)生，趙博堯、梁博、高夕維、王鐘晟、李炎霖、李佳瑤、戴嘉儀、喬秋彤、孫振軒、王澤名、薛義然、楊童舒，在此也提出表?yè)P(yáng)。我也發(fā)現(xiàn)了有幾名學(xué)生在平時(shí)數(shù)學(xué)考試中，題目難的時(shí)候都能夠考出好成績(jī)，這次題目簡(jiǎn)單了反而考得不算是太理想。90分以下的5個(gè)人，其實(shí)能反映出許多問(wèn)題，希望這幾名家長(zhǎng)不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，還要養(yǎng)成他們踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。這次考試情況，整體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，我說(shuō)的不錯(cuò)是從每個(gè)孩子進(jìn)步了的角度來(lái)說(shuō)的。我覺(jué)得對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)考出好成績(jī)，既離不開他們的努力，更離不開咱們家長(zhǎng)每天的監(jiān)督輔導(dǎo)。這一學(xué)期以來(lái)，我知道每位家長(zhǎng)為了孩子學(xué)習(xí)都在背后付出了很多，同時(shí)呢都能夠積極支持、配合好我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難了，能夠主動(dòng)地向我詢問(wèn)探討。也有家長(zhǎng)能夠主動(dòng)問(wèn)我孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況。比如說(shuō)有些孩子性格比較靦腆，又因?yàn)槲医虄蓚�(gè)班，時(shí)間精力有限，所以會(huì)很容易忽視這部分默默無(wú)聞的學(xué)生，當(dāng)孩子家長(zhǎng)主動(dòng)和我溝通交流時(shí)，那么我肯定會(huì)有意識(shí)的對(duì)這個(gè)孩子給予一定的關(guān)注。所以以后大家有什么問(wèn)題時(shí)，可以給我發(fā)微信或者打電話，時(shí)間盡量不要太晚。下面我們來(lái)看一下咱班學(xué)生這一學(xué)期的數(shù)學(xué)獲獎(jiǎng)情況。
獲得優(yōu)秀數(shù)學(xué)班干部的有：李佳瑤、徐銘作、汪小雅、楊雨桐。這四名數(shù)學(xué)大組長(zhǎng)在這一學(xué)期以來(lái)不僅每一天積極幫助老師收發(fā)作業(yè)，還在每個(gè)數(shù)學(xué)午讀老師沒(méi)進(jìn)入班級(jí)之前能夠管理好班級(jí)紀(jì)律，給大家創(chuàng)造了一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間。獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)標(biāo)兵的有：盧文玥、徐銘作。這兩名學(xué)生是咱們其他孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)榜樣。在數(shù)學(xué)課堂上，每節(jié)課都能認(rèn)真聽講積極舉手發(fā)言，思維特別活躍，語(yǔ)言表達(dá)能力也比較強(qiáng)。在紀(jì)律方面，無(wú)論和誰(shuí)坐同桌，也不管是坐前面還是最后面，或者是角落里，都能有著較強(qiáng)的自制力，這半年來(lái)，我在課上幾乎都沒(méi)有看見過(guò)他倆有違反課堂規(guī)定的行為。課下，這兩個(gè)孩子還是挺活潑的，人緣也不錯(cuò)。在數(shù)學(xué)作業(yè)上，每一天都能夠按時(shí)完成作業(yè)。我相信坐在他兩個(gè)周圍的同學(xué)多多少少都會(huì)受到一些好的影響。獲得課堂小明星的有，課堂小明星就是能夠經(jīng)常主動(dòng)舉手，積極發(fā)言的，和老師有良好互動(dòng)的學(xué)生：汪哲希、孫振軒、牛亦遙、羅予辰、汪小雅、黃家毅、岳清泉、張?chǎng)涡�、邢筠兒、劉安邦、于庚圻、楊雨桐、劉安邦、李佳瑤、戴嘉儀、楊婷伊。獲得堅(jiān)持認(rèn)真完成作業(yè)獎(jiǎng)的有：盧文玥、汪小雅、邢筠兒、楊雨桐、戴嘉儀、王澤銘、薛屹然、張?chǎng)涡隆㈥愋膬x、梁博、陳婷鈺。這些學(xué)生在這半年里不僅每天都能完成數(shù)學(xué)作業(yè)，并且作業(yè)的質(zhì)量也很高，幾乎也很少出現(xiàn)忘帶作業(yè)的情況。這一獎(jiǎng)項(xiàng)也頒給這些學(xué)生的家長(zhǎng)，孩子能夠得到這項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，離不開你們每天不落的認(rèn)真監(jiān)督和檢查。獲得進(jìn)步獎(jiǎng)的有：閆家赫、梁博、張軼威、高夕維、王鐘晟、孟雨馨、姚雅文、王一涵、馬紫涵。綜合這半年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況、考試情況，有明顯的進(jìn)步的是這幾名學(xué)生。不僅是成績(jī)有了一步一步的提高，對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度也比期中考試前有了很大的進(jìn)步，尤其是張軼威、王鐘晟這兩名學(xué)生。
最后針對(duì)這幾次真題考試出錯(cuò)較多的題型，建議大家利用寒假時(shí)間再幫助學(xué)生鞏固一下。每一年真題第一大題的最后一個(gè)小題都會(huì)有一定的難度，也是失分較多的題。今年的題是兩個(gè)蘋果相加等于12，三個(gè)梨相加等于15，求一個(gè)蘋果加一個(gè)梨等于多少。有些孩子出錯(cuò)是因?yàn)橥耆床欢@道題的意思。他們并不能理解到這道題實(shí)際上是讓求出圖形表示的數(shù)字是幾。我們?cè)谡n堂上也講過(guò)類似的'題型，但是不多。家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)孩子時(shí)可以適當(dāng)?shù)淖屗麄冏鲆恍┵|(zhì)量比較高的思考題。我說(shuō)的質(zhì)量高是，這些題需要符合咱們的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，首先不要太難，其次和課堂教學(xué)一致的題。像一些輔導(dǎo)資料不標(biāo)準(zhǔn)的畫圖題，就不要浪費(fèi)時(shí)間讓學(xué)生做了。關(guān)于口算題，每一次考試總有學(xué)生會(huì)出錯(cuò)。這次考試有4人出錯(cuò)。一是馬虎，二是口算能力太弱。建議家長(zhǎng)給孩子買一本純粹的口算書，每一頁(yè)的題目不要太多，每天堅(jiān)持做50道題。最后失分的重災(zāi)區(qū)就是解決問(wèn)題了。第2小題，一個(gè)西瓜切成8塊，圖上畫了兩塊，求吃了多少塊？我們都會(huì)覺(jué)得這道題根本沒(méi)什么可以錯(cuò)的，但是這種題型對(duì)于他們來(lái)說(shuō)錯(cuò)的還真不少，第一接觸到這種類型題時(shí)，將近三分之一的人會(huì)出錯(cuò)�，F(xiàn)在有6、7個(gè)出錯(cuò)的，幾乎每一個(gè)出錯(cuò)的學(xué)生都是用8減去6等于他看到的那個(gè)2塊西瓜。對(duì)于這種孩子，我們一定要幫助他們養(yǎng)成分析的習(xí)慣，不要想當(dāng)然。我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的策略是，第一分析求得問(wèn)題是屬于整體還是部分。求整體的話，就用加法。求部分的話就用減法。第二，分析給出的兩個(gè)信息，是屬于部分還是整體。一定要記住，必須用給出的兩個(gè)信息進(jìn)行相加或者相減！我覺(jué)得這道題出錯(cuò)的學(xué)生，上課注意力肯定不集中。最后一個(gè)畫圖題。話不多說(shuō)，這種題型的口訣我也總結(jié)了，發(fā)給家長(zhǎng)也讓學(xué)生背了，當(dāng)然每次抽查總有學(xué)生一個(gè)字都說(shuō)不上來(lái)的情況，咱也不敢說(shuō)，咱也不敢問(wèn)，老師剃頭挑子一頭熱也沒(méi)用啊，只能錯(cuò)就錯(cuò)吧。
一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿3
我是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師和班主任老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。好了，言歸正傳，直奔主題，開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月了，而且我們也也剛剛組織過(guò)期中考試，所以就集中大家來(lái)開個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我也知道你們都關(guān)心孩子在學(xué)校的一切，大多數(shù)孩子不管是學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣都或多或少有了一定的進(jìn)步。
一、跟大家聊聊孩子的習(xí)慣。
一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，卻對(duì)習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的第一步”�？梢哉f(shuō)，現(xiàn)在孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣，會(huì)影響孩子的一生。
二、重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣
首先是寫的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫字來(lái)說(shuō)，要注意格式之外，還要把字寫美觀。像前面寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。在這里要提醒家長(zhǎng)們的是注意您孩子的寫字姿勢(shì)，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字，嚴(yán)格按照一寸、一尺標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子剛握筆，肯定不習(xí)慣，老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著他們，可是回到家的姿勢(shì)勢(shì)必要由家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！
第二是讀的習(xí)慣，平時(shí)老師布置了讀書的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來(lái)。
當(dāng)然說(shuō)和聽的.習(xí)慣也非常重要，家長(zhǎng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間，與孩子聊聊學(xué)校里的情況，聽聽孩子在校的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)對(duì)孩子的要求。相信這點(diǎn)，很多家長(zhǎng)都做得比較好。
第三希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生按時(shí)完成老師布置的家庭作業(yè)，家庭作業(yè)是對(duì)本天所學(xué)知識(shí)的鞏固，孩子做家庭作業(yè)時(shí)盡量讓學(xué)生自己獨(dú)立完成，不要再跟前時(shí)刻盯著，畢竟孩子的智商不能和我們大家相比較，孩子做家庭作業(yè)的時(shí)候我們肯定覺(jué)得慢不停的催芽催，影響孩子的發(fā)揮，影響孩子自己獨(dú)立思考，所以建議大家不要陪做，實(shí)在不會(huì)讓他問(wèn)你們。
三、幾點(diǎn)讓家長(zhǎng)配合做到的建議：
1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。畢竟孩子還小，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散。也有家長(zhǎng)反映，我的孩子比較皮，比較多動(dòng)。因此，家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆，尺，書包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后，提醒孩子把筆削尖，把作業(yè)本、書本放進(jìn)書包，為第二天做好準(zhǔn)備。開學(xué)以來(lái)，我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了，橡皮，鉛筆等等。當(dāng)然這些事情，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。
2、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間，看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意，讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意，同時(shí)，也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。很多家長(zhǎng)表示，孩子開學(xué)了還在看電視，這是堅(jiān)決不允許的，希望家長(zhǎng)在這方面把好嚴(yán)關(guān)。提到這點(diǎn)我希望家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子負(fù)責(zé)，盡最大可能讓孩子在8：30之前就休息，休息不好直接影響孩子的大腦發(fā)育，其次影響第二天課我發(fā)現(xiàn)我們班有個(gè)別學(xué)生第二天來(lái)學(xué)校沒(méi)精打采，甚至在課堂上呼呼大睡，我今天點(diǎn)到，希望你們重視一下。
3、不要過(guò)分的保護(hù)孩子。
比如說(shuō)，孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫、要把任務(wù)完成好再離開等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師面對(duì)的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想，第二天又會(huì)怎樣做？作業(yè)本忘記帶了，作業(yè)忘記做了，當(dāng)沒(méi)事發(fā)生，其他孩子會(huì)怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開學(xué)初，很多家長(zhǎng)就跟老師說(shuō)過(guò)，對(duì)我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn)，我相信，老師和家長(zhǎng)是一樣的，都是為了孩子的將來(lái)好！我們也非常需要得到家長(zhǎng)們的理解與支持。不希望因?yàn)槔蠋煕](méi)及時(shí)讓學(xué)生回家就來(lái)和老師鬧矛盾。
四、語(yǔ)文老師講話
五、頒獎(jiǎng)
一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！
非常感謝各位來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。您再次來(lái)到這里，我相信您一定是對(duì)于孩子的教育是很重視，同時(shí)也是對(duì)我們學(xué)校和對(duì)我們老師的信任和支持，在此表示感謝！
1、對(duì)待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯(cuò)，并正視錯(cuò)誤。
有很多家長(zhǎng)反映自己輔導(dǎo)啊，反應(yīng)不回來(lái)，孩子會(huì)，怎么一考試就不會(huì)了等等，其實(shí)我覺(jué)得作為您作為家長(zhǎng)首先一點(diǎn)就是沒(méi)有耐心，這樣在以后的學(xué)習(xí)中您和孩子都對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。尤其是學(xué)習(xí)方面，靜下心來(lái)幫助孩子分析出錯(cuò)的原因，計(jì)算不行，加強(qiáng)計(jì)算，解決問(wèn)題不行加強(qiáng)解決問(wèn)題等，而不是責(zé)罰。
2、當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)當(dāng)天鞏固，做到及時(shí)復(fù)習(xí)。其實(shí)說(shuō)實(shí)話，每天數(shù)學(xué)的知識(shí)不是很多，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就比如看鐘表，家長(zhǎng)就只要在抓住時(shí)針和分針的特點(diǎn)這點(diǎn)就可以，在學(xué)校里老師講了方法，在家您再?gòu)?qiáng)化練習(xí)了，明天上學(xué)再加以鞏固，您說(shuō)孩子能學(xué)不會(huì)嗎？這也符合每個(gè)人的遺忘記憶曲線。
3、積極培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，關(guān)于計(jì)算的靈活性、大小比較、畫正方形等。
4、關(guān)于作業(yè)，在這里給家長(zhǎng)朋友們多說(shuō)幾句，我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長(zhǎng)能夠每天都跟著輔導(dǎo)，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了，有了良好的習(xí)慣，以后就會(huì)很省心。注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算，作為家長(zhǎng)，我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同進(jìn)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或是原地踏步著。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開始表?yè)P(yáng)的頻率要高，漸弱之，至形成了習(xí)慣。踏步著，退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹立起自信，讓他自強(qiáng)不息。
所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級(jí)、同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一主面也不可忽視，家庭氛圍的熏陶，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，我想再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。另一方面，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照，分的孩子的.數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳，還是……
各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，是我們老師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您一直以來(lái)對(duì)我工作地支持和幫助，在平時(shí)的工作中還有那些不足的地方希望您能及時(shí)指出，謝謝大家！
一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！很高興，因?yàn)楹⒆�，我們走到了一起。我姓“王”，是咱們班孩子的�?shù)學(xué)老師。接下來(lái)，我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)和大家交流一下。
我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育，他能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡(jiǎn)單的計(jì)算，甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過(guò)了一年級(jí)的數(shù)學(xué)要求。在此，我非常感謝您給我們的教育教學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
我們一年級(jí)第一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，總的說(shuō)來(lái)是對(duì)孩子學(xué)前知識(shí)的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計(jì)算基礎(chǔ)，但我們決不能停留在只會(huì)計(jì)算這個(gè)層面上。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我們會(huì)更注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子“愛”數(shù)學(xué)的興趣和側(cè)重智力的開發(fā)。包括在實(shí)踐、操作中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、計(jì)算能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、獨(dú)立思考能力、合作學(xué)習(xí)能力、交往能力、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問(wèn)題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實(shí)際問(wèn)題的能力等等。另外，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣也非常重要。所以，我們一年級(jí)第一期的教學(xué)任務(wù)還是很重的。
所以，如果光靠學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助，因?yàn)槟攀呛⒆拥膯⒚烧�，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家?guī)c(diǎn)建議：
一、做孩子的學(xué)習(xí)幫手
我們的開放式教學(xué)需要孩子收集一些資料，制作一些學(xué)具，去一些地方觀察、實(shí)踐。例如長(zhǎng)方體、正方體、圓柱等形狀的收集；鐘面的觀察、制作等。六七歲的孩子可能在完成這些作業(yè)的時(shí)候需要您的幫助。
二、做孩子學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者
我們一年級(jí)幾乎沒(méi)有書面的書寫作業(yè)，但是課后的練習(xí)也很重要，這需要您及時(shí)地抽查和輔導(dǎo)孩子。每天可以跟孩子一起進(jìn)行相應(yīng)的口算練習(xí)，或者結(jié)合每天的.教學(xué)內(nèi)容口頭檢驗(yàn)孩子。相信這也是一個(gè)您和孩子交流的好機(jī)會(huì)。
三、做孩子的教育者：
孩子是家長(zhǎng)最大的事業(yè)。他有哪些長(zhǎng)處，哪些不足，家長(zhǎng)非常清楚，我們可以因勢(shì)利導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，恰當(dāng)對(duì)孩子施教，培養(yǎng)他們的個(gè)性與自信心，讓孩子健康茁壯的成長(zhǎng)。
四、重視孩子數(shù)學(xué)語(yǔ)言的發(fā)展
語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的思維能力。平時(shí)和孩子談話中，要有意識(shí)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”， “因?yàn)椤浴�。還有一個(gè)妙招就是經(jīng)常向孩子“請(qǐng)教”，這雖有明知故問(wèn)的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì)很興奮，很熱情的扮演老師的角色。也有利與對(duì)知識(shí)的鞏固。
五、做個(gè)有心人，讓數(shù)學(xué)融入生活
我們?cè)谠u(píng)價(jià)一堂課，評(píng)價(jià)一個(gè)老師的課堂教學(xué)時(shí)，總認(rèn)為，一堂課讓孩子總是對(duì)著書本對(duì)著黑板的習(xí)題思考問(wèn)題，這樣的課不能算好課，這樣的老師不能算有水平的老師。新課程，需要我們的孩子大膽思維，創(chuàng)新探究。一旦孩子學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，思考數(shù)學(xué)，那么，他的思維已經(jīng)不再受書本的禁錮了，他的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)⒈葎e人更開闊，他將更有創(chuàng)造能力。
舉幾個(gè)例子，希望家長(zhǎng)們配合我共同讓數(shù)學(xué)融入孩子的生活中。
舉例一：生活中的小鐘表。真是奧妙無(wú)窮。在接觸時(shí)間的過(guò)程中，孩子慢慢有了時(shí)間觀念，看著看著孩子學(xué)會(huì)了看時(shí)間。當(dāng)您給孩子規(guī)定吃飯時(shí)間時(shí)，他會(huì)自動(dòng)算出30分鐘后是幾點(diǎn)幾分。當(dāng)您告訴孩子8點(diǎn)上班，他可能會(huì)思考您還有幾分鐘。大部分?jǐn)?shù)學(xué)是從鐘表上獲得的。您可以為孩子準(zhǔn)備一個(gè)鐘，可以是鐘面較大的電子鐘，但孩子對(duì)指針式的小鬧鐘很感興趣，但沒(méi)有電子鐘有效。
我們?cè)谝荒昙?jí)的第一學(xué)期和第二學(xué)期中都有認(rèn)識(shí)鐘表的內(nèi)容，第一學(xué)期是整時(shí)和半時(shí)，第二學(xué)期學(xué)幾時(shí)幾分。希望家長(zhǎng)做個(gè)有心人，讓孩子進(jìn)行生活數(shù)學(xué)的儲(chǔ)存。
舉例二：人民幣的接觸和運(yùn)用。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子接觸人民幣有顧慮，這也是孩子們學(xué)人民幣時(shí)感到困難和乏味的原因。在一年級(jí)第二學(xué)期中我們有這個(gè)內(nèi)容。人民幣真的太生活化了，可惜對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)太陌生。因?yàn)閺囊酝荒昙?jí)教學(xué)中反應(yīng)出來(lái)，人民幣都是孩子們很難接受的內(nèi)容，因此，您可以請(qǐng)孩子幫您買東西。接觸多了，積累就多了，只要您稍作引導(dǎo)自然又不難了。所以您可以給錢讓他自己買飲料，面包等，您就等在外邊，讓他自己去買。每個(gè)家庭情況不同，教育方式方法也會(huì)有區(qū)別，但在接觸人民幣的過(guò)程中，家長(zhǎng)的引導(dǎo)是不可缺少的環(huán)節(jié)。
舉例三：身高、體重、車子上的記程器、日歷、掛歷、出生年月、紅綠燈的倒計(jì)時(shí)牌、熟悉的電話號(hào)碼、父母的手記號(hào)碼、家庭住址、食品袋上的保質(zhì)期、電費(fèi)水費(fèi)單、車票等等，如果從現(xiàn)在起，您能帶著孩子經(jīng)常接觸生活中的數(shù)學(xué)，經(jīng)常聊聊這樣的話題，您的孩子會(huì)有感覺(jué)的。
六、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間多溝通，多交流
我相信每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，都有一套自己的方法和理念，大家可以資源共享、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。孩子生活的班集體也會(huì)更有凝聚力。
一年級(jí)的教育、教學(xué)事情比較瑣碎，當(dāng)您的孩子在學(xué)校感到壓力、受委屈，有什么不懂的問(wèn)題時(shí)。我希望家長(zhǎng)朋友們能心平氣和地、及時(shí)直接與我們溝通：如果家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議，我也歡迎各位隨時(shí)和我聯(lián)系。
作為家長(zhǎng)，您的辛苦付出肯定會(huì)讓孩子度過(guò)充實(shí)而愉快的小學(xué)生涯的，因?yàn)槲覀兇蠖嗉彝ブ挥幸粋�(gè)孩子。相信從今天開始，您不但是一位稱職的家長(zhǎng)，您還是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。我愿與您攜手，讓孩子們度過(guò)愉快的一年級(jí)。我非常希望得到各位家長(zhǎng)的支持、鼓勵(lì)和寶貴的建議。謝謝！
一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng)：
大家好!我是本班的數(shù)學(xué)老師，我姓*。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的明天。我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。
我談?wù)勎覀円荒昙?jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及家長(zhǎng)需要配合輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)的注意事項(xiàng)。對(duì)于一年級(jí)數(shù)學(xué)，有些家長(zhǎng)可能不以為然，認(rèn)為一年級(jí)數(shù)學(xué)有什么啊，無(wú)非是幾道計(jì)算題加加減減，認(rèn)為自己孩子在幼兒園早就熟悉，，不夠重視。其實(shí)不然，計(jì)算只是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基礎(chǔ)內(nèi)容。是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一小部分，數(shù)學(xué)還包括思維訓(xùn)練等許多內(nèi)容。一年級(jí)數(shù)學(xué)是孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始，是孩子們今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基石。如果基石沒(méi)打好，今后的學(xué)習(xí)將會(huì)是空中樓閣。
接下來(lái)請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求
一、監(jiān)督孩子做作業(yè)
對(duì)于一年級(jí)學(xué)生，我想強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性，如上課習(xí)慣、聽說(shuō)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等。孩子課堂上接受知識(shí)，大多數(shù)是從“聽”開始的，聽了才會(huì)“思”，想明白了，就會(huì)“說(shuō)”道理了，練習(xí)就正確了。有的學(xué)生很聰明，成績(jī)提不高，總在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聰明，但是上課全神貫注，成績(jī)卻差不了�，F(xiàn)在一年級(jí)看不出來(lái)，因?yàn)橛幸恍┲R(shí)在幼兒園學(xué)過(guò)，都在吃老本，但是如果不改，到了二年級(jí)三年級(jí)全是新知識(shí)，不聽就會(huì)越來(lái)越差。
對(duì)于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段的一年級(jí)學(xué)生，各種各樣的習(xí)慣離不開家長(zhǎng)的支持與配合。經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的使用，孩子們已經(jīng)習(xí)慣了小學(xué)的生活，但作業(yè)完成卻不如意。每次檢查作業(yè)，總有幾個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能及時(shí)完成。由于目前孩子的識(shí)字能力還不強(qiáng)，家庭作業(yè)不能獨(dú)立完成的需要家長(zhǎng)在旁邊幫助。一是家長(zhǎng)有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注不認(rèn)識(shí)的新字，讓孩子自己學(xué)著讀題，時(shí)間久了自然認(rèn)識(shí)的字就多了。遇到孩子不會(huì)做的題目，家長(zhǎng)不要馬上給出答案，應(yīng)該給孩子思考的時(shí)間。而是提醒家長(zhǎng)不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完成，相應(yīng)的作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，若早完成，則不利于孩子的學(xué)習(xí)。如果覺(jué)得數(shù)學(xué)作業(yè)少，可以自己買些練習(xí)讓孩子做。
二、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)
我們老師每天面對(duì)的是66名學(xué)生，每個(gè)孩子的個(gè)體差異恒大，有的孩子一節(jié)課就能很好地掌握教的新知識(shí)，有的孩子卻要反反復(fù)復(fù)一段時(shí)間才能接受新知識(shí)，有一小部分孩子接受能力比較差，靠一星期的7節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為教師我只能面向大部分孩子，沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有條件經(jīng)常對(duì)差生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，希望家長(zhǎng)們多多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，你面對(duì)的是一個(gè)孩子，只要有心，肯定能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的缺漏，及時(shí)為孩子補(bǔ)上。孩子學(xué)習(xí)上遇到的困難可以及時(shí)和老師取得聯(lián)系，我們共同努力，讓孩子們朝著好的方向發(fā)展。
關(guān)于試卷問(wèn)題：作為家長(zhǎng)都特別關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)。我知道主要有以下幾種心態(tài)：1、一年級(jí)的孩子，90分就行。我覺(jué)得這種心態(tài)不太合適，試卷有難易之分，簡(jiǎn)單一點(diǎn)的'，90分就有點(diǎn)少，難度較大，90分說(shuō)不定還是比較好的。第二種心態(tài)考了100分，家長(zhǎng)十分高興，我認(rèn)為最重要的是分析一下孩子考得好與壞的原因。是孩子不粗心了，還是能認(rèn)真檢查了，還是技能提高了?對(duì)于取得成功的原因要多加的鼓勵(lì)，以便孩子保持這種狀態(tài)。第三種心態(tài)，考得不好，就嚴(yán)厲批評(píng)。這種做法最要不得。正確的做法是一起幫助孩子分析錯(cuò)在哪里，是粗心，還是沒(méi)有掌握?針對(duì)不同的錯(cuò)誤采取不同的方法，達(dá)到掌握的目的，這才是最好的處理方法。
特別提醒家長(zhǎng)的是本學(xué)期期末考試只讀題目要求，里面所有的內(nèi)容包括填空都要靠孩子自己，識(shí)字少的學(xué)生要吃虧了，這些家長(zhǎng)要做有心人在孩子做作業(yè)的時(shí)候有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的識(shí)字能力和訓(xùn)練孩子的讀題能力。
三、學(xué)生情況分析
1、總結(jié)開學(xué)以來(lái)的作業(yè)情況。學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量差距比較大。作業(yè)的質(zhì)量和清潔度能體現(xiàn)一個(gè)孩子的數(shù)學(xué)能力。我敢肯定的說(shuō)，咱們班沒(méi)有一個(gè)笨孩子，但是作業(yè)確實(shí)存在差異，我不想讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，這是我的責(zé)任，但是我自己是完不成任務(wù)的，希望得到家長(zhǎng)的配合，你們可以看看孩子的作業(yè)，從中你發(fā)現(xiàn)了什么?你有什么感想，你以后該怎樣對(duì)待孩子，我想每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)心中有數(shù)，在此不多說(shuō)了，一句話，為了咱們的孩子請(qǐng)家長(zhǎng)費(fèi)點(diǎn)心，你會(huì)有喜出望外的收獲的。
2、學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。因孩子的性格不同，他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)也不一樣。有些孩子一節(jié)課能不斷的舉手，有些孩子整天都不帶反應(yīng)的。大家可想而知，舉手多的孩子肯定得到鍛煉的機(jī)會(huì)多，不舉手的孩子常常會(huì)待在被遺忘的角落里，老師很難了解到孩子的真實(shí)情況，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我想請(qǐng)大家?guī)兔�，家長(zhǎng)在家引導(dǎo)孩子多說(shuō)話，多交流在學(xué)校的情況，給孩子鼓勁，積極舉手，即使老師不叫你，你對(duì)自己的答案沒(méi)有把握也要舉手，對(duì)有對(duì)的道理，錯(cuò)有錯(cuò)的收獲。我曾經(jīng)不止一次的問(wèn)自己：有些孩子不舉手為那般?我反思來(lái)反思去，認(rèn)為大概有這樣三種原因一是膽小;二是對(duì)自己的答案沒(méi)把握，害怕出錯(cuò)被老師訓(xùn);三是一些孩子很懶惰，懶到不愿意舉手，這樣的孩子即使對(duì)的答案都不舉手，這些孩子真的需要家長(zhǎng)給他鼓勁。只有孩子給老師交流，老師才會(huì)知道孩子們的真實(shí)水平。這三種情況的孩子癥結(jié)在四個(gè)字上：缺乏自信。老師對(duì)于培養(yǎng)孩子自信有著不可推卸的責(zé)任，但是咱們的班額這么大，僅靠老師力量太薄弱，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中有不可替代的作用，家長(zhǎng)還需關(guān)注孩子的意志品質(zhì)的培養(yǎng)。
孩子是我們一輩子最大的財(cái)富，無(wú)論你有多忙，都不要忘了孩子，每天勻一個(gè)小時(shí)給孩子，輔導(dǎo)孩子，教育孩子，一年級(jí)真的太重要了，只有打好了基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你明年后年將會(huì)越來(lái)越輕松的，不然則反之。
最后，我請(qǐng)所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀兊哪繕�(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好，教好每一個(gè)孩子。同時(shí)，我們工作中難免會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足，如教學(xué)中有不合理之處，歡迎家長(zhǎng)坦誠(chéng)交流。謝謝大家!
一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿7
各位家長(zhǎng)：
大家好！
非常感謝大家，從百忙之中抽空來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)我們工作的支持。我是本班的數(shù)學(xué)老師。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。下面由我來(lái)跟大家談?wù)勎覀円荒昙?jí)數(shù)學(xué)的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及我們需要家長(zhǎng)們?cè)诩遗浜陷o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
先說(shuō)說(shuō)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容。計(jì)算是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基礎(chǔ)內(nèi)容，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的一小部份，數(shù)學(xué)還包括思維訓(xùn)練等許多的內(nèi)容。一年級(jí)數(shù)學(xué)作為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始，是學(xué)生是今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基石。如果基石沒(méi)打好，那么以后的學(xué)習(xí)將會(huì)是空中樓閣。我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)的計(jì)算能力還比較差，現(xiàn)在我們只教到10以內(nèi)的加減法，已經(jīng)有許多孩子很吃力了。全班只有少數(shù)的孩子能很熟練地口答出10以內(nèi)的加減法，大部份孩子都要通過(guò)數(shù)手指才能算得出來(lái)，還有一部份孩子甚至連數(shù)手指都還不會(huì)，連最最基礎(chǔ)的10以內(nèi)的口算都過(guò)不了關(guān)的話，今后學(xué)習(xí)進(jìn)位加法，退位減法？是很難的。所以，希望家長(zhǎng)們回家能檢查一下孩子的口算能力，不熟練的在家要經(jīng)常作口算練習(xí)，尤其要監(jiān)督孩子背數(shù)的分成，爭(zhēng)取在最近這段時(shí)間內(nèi)讓孩子熟練起來(lái)，為以后學(xué)習(xí)的20以內(nèi)的計(jì)算打好基礎(chǔ)。
除了數(shù)與計(jì)算的內(nèi)容外，本冊(cè)還包括很多其它重要內(nèi)容：
前段時(shí)間學(xué)習(xí)了《數(shù)一數(shù)》、《比一比》、《分一分》、《認(rèn)位置》、《認(rèn)識(shí)物體和圖形》這幾部分的`內(nèi)容看起來(lái)很簡(jiǎn)單，其實(shí)里面所包含的知識(shí)很多也很重要。這塊內(nèi)容的難點(diǎn)主要是：①基數(shù)與序數(shù)的認(rèn)識(shí)。②從左數(shù)與從右數(shù)與序數(shù)結(jié)合來(lái)表示物體的位置。③恰當(dāng)?shù)赜帽容^的符號(hào)來(lái)表示數(shù)量的多少。 ④用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少。家長(zhǎng)在家可以做以下輔導(dǎo)或訓(xùn)練：
1、拿五六個(gè)不同的物體排成一行：讓孩子用手指點(diǎn)著數(shù)一數(shù)，說(shuō)說(shuō)這里一共幾個(gè)，從左數(shù)第3個(gè)是什么，從右數(shù)第5個(gè)是什么，月亮從左數(shù)是第幾個(gè)，從右數(shù)是第幾個(gè)等等像這樣的訓(xùn)練。
2、拿兩三種物體（個(gè)數(shù)在10以內(nèi)），讓孩子一對(duì)一的擺放成兩三個(gè)豎條：擺好后讓孩子分別數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)多，誰(shuí)少，誰(shuí)比誰(shuí)多幾個(gè)，誰(shuí)比誰(shuí)少幾個(gè)；幾大于幾，幾小于幾，并寫下來(lái)。這些訓(xùn)練在家長(zhǎng)看起來(lái)很簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不容易，特別是誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少，孩子要完整順利地表達(dá)起來(lái)是有困難的。這樣的訓(xùn)練也不是一次就能解決，要多進(jìn)行許多次才能讓孩子在真正理解的基礎(chǔ)上接受。
3、認(rèn)識(shí)圖形，在家里家長(zhǎng)可以讓孩子搭搭積木，認(rèn)一認(rèn)積木中的立體圖形與平面圖形。再深入一些可以讓孩子用多個(gè)正方體搭成各種不同的形狀（如下圖），然后讓他從各個(gè)不同的方向去看所搭成的形狀，判斷這個(gè)形狀中有幾塊正方體所組成，然后再數(shù)數(shù)判斷是否正確。
4、至于《分類》這部分內(nèi)容，家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)不只是任務(wù)性地完成作業(yè)，而應(yīng)發(fā)展孩子的求異思維，讓孩子說(shuō)說(shuō)有哪些不同的分類方法，比如說(shuō)：按顏色、還是按形狀等。這樣可以培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力，發(fā)展孩子思維的靈活性。
5、我們的孩子的識(shí)字量少，應(yīng)用題主要以圖畫應(yīng)用題的形式出現(xiàn)，這就需要培養(yǎng)孩子的觀察能力、理解能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。家長(zhǎng)在家也需要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子這些方面的能力，平時(shí)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)要注意讓孩子完整地說(shuō)出圖畫的意思，在孩子說(shuō)的過(guò)程中檢查孩子是否真正理解與掌握，在說(shuō)的過(guò)程中也可以找到孩子思維與表達(dá)上的欠缺并加以訓(xùn)練提高。
結(jié)合以上的知識(shí)點(diǎn)我給家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)要求：
一、監(jiān)督孩子做作業(yè)
對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，我想強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性，如上課習(xí)慣、聽說(shuō)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等。對(duì)于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段的一年級(jí)學(xué)生，各種各樣的習(xí)慣養(yǎng)成離不開家長(zhǎng)的支持與配合。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的適應(yīng)，孩子們基本適應(yīng)小學(xué)的生活，但作業(yè)完成情況卻并不如意，我每次檢查學(xué)生的作業(yè)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)沒(méi)及時(shí)完成，有的自己亂做一通。由于目前學(xué)生的識(shí)字能力還不強(qiáng)，家庭作業(yè)大部份不能獨(dú)立完成，這就需要家長(zhǎng)的在旁邊幫助。一是家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再教孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去，讀的多了，自然認(rèn)識(shí)的字就多了。遇到孩子不會(huì)做的題目家長(zhǎng)不要馬上給出答案，應(yīng)該讓孩子有一定的思考時(shí)間，如果孩子一遇到問(wèn)題家長(zhǎng)就給出答案會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴心理。二是提醒家長(zhǎng)們不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完成。相應(yīng)的作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，若早已完成，則不利于孩子的學(xué)習(xí)。如果你覺(jué)得數(shù)學(xué)作業(yè)太少，可以自己另外買些練習(xí)活口算卡讓孩子做。我們班除了布置練習(xí)冊(cè)的作業(yè)、書本上的作業(yè)外，幾乎每天都有讀的作業(yè)，比如背數(shù)的組成、10以內(nèi)的加減法等。
二、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)
我每天要面對(duì)40多個(gè)孩子，每個(gè)孩子的個(gè)體差異不一樣，有的孩子一節(jié)課就能很好地掌握新知識(shí)，有的孩子卻要反反復(fù)復(fù)一段時(shí)間才能接受新知識(shí)，還有一部份孩子接受能力比較差，靠每天數(shù)學(xué)課上的40分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為教師我只能是面向大部份孩子，沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有條件經(jīng)常對(duì)差生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，所以希望各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，你面對(duì)的是一個(gè)孩子，只要有心，肯定能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的缺漏，及時(shí)地為孩子補(bǔ)上。孩子學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題可以及時(shí)地和老師取得聯(lián)系，我們共同努力，讓孩子朝著好的方向發(fā)展。
最后，我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你孩子的特點(diǎn)展開教育。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蓖瑫r(shí)，我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家！
一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！非常感謝各位家長(zhǎng)朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，我是本班的數(shù)學(xué)老師。
在此，我們首先祝賀您的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程，同時(shí)也衷心的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的關(guān)心與支持。
我深深知道，那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。我想借今天的家長(zhǎng)會(huì)，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面和大家一同交流。剛剛結(jié)束的期中考試是大家比較關(guān)注的事情，現(xiàn)在我就這次考試向大家做個(gè)匯報(bào)。
一（1）班有54人參加考試，最高分100分，最低分85分，其中100分的有12人，99分的有10人，90分以下的有一人，平均分96、7分。
一（2）班有53人參加考試，最高分100分，最低分80分，100分的有13人，90分——99分的有32人，80分——89分的有8人，平均分95分。
分析這張?jiān)嚲恚瑑?nèi)容很全面，有數(shù)數(shù)練習(xí)、比大小多少、區(qū)分幾個(gè)和第幾、常見的幾何圖形、分類、10以內(nèi)數(shù)的口算、解決問(wèn)題等，從考試情況來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生都還學(xué)得不錯(cuò)，知識(shí)掌握得很好。雖然有些內(nèi)容是學(xué)生在幼兒園就學(xué)過(guò)，但從這次考試中，也能看出部分孩子做題特別用心，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。
對(duì)于分?jǐn)?shù)，我個(gè)人認(rèn)為考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)，從某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程比分?jǐn)?shù)更重要。當(dāng)家長(zhǎng)看到不太滿意的分?jǐn)?shù)時(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，應(yīng)幫助孩子分析其原因，不要一味批評(píng)指責(zé)，和孩子一起看一看錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)做錯(cuò)，是沒(méi)聽懂？還是粗心大意？幫助孩子弄懂題意，再出類似的`題加以訓(xùn)練。
在這里，我想說(shuō)明一下的是，有些家長(zhǎng)反映，看不到孩子的錯(cuò)題，因?yàn)樽鳂I(yè)、試卷一發(fā)下來(lái)，孩子就馬上把錯(cuò)誤擦了，家長(zhǎng)看不到究竟錯(cuò)在哪里，因?yàn)楹⒆犹�，一些糾錯(cuò)格式只能慢慢學(xué)，現(xiàn)在書上、練習(xí)冊(cè)上和試卷上糾錯(cuò)的方式就是直接在原題上改錯(cuò)，方算本上的作業(yè)是要求把錯(cuò)題在后面重新寫一遍的。
本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法、退位減法的口算。它是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容學(xué)得好不好，扎不扎實(shí)，對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響。目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過(guò)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們?cè)诮虒W(xué)中要把他們的知識(shí)不斷地從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。
比如：現(xiàn)在學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法，先是以擺學(xué)具來(lái)直觀認(rèn)識(shí)，再過(guò)度到直接口算，我要求的是說(shuō)過(guò)程口算，需要學(xué)生熟記數(shù)的分成組成，盡量不用手指來(lái)幫忙，3+5，因?yàn)?和5組成8，所以3+5=8，8—2，因?yàn)?可以分成2和6，所以8—2=6，3+2+4，先算3+2=5，再算5+4=9，這樣不僅可以訓(xùn)練孩子的說(shuō)話能力，而且也讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真看題的好習(xí)慣，不會(huì)把加減法弄錯(cuò)，有些孩子較粗心，作業(yè)試卷中都可以看出常常把加法算成減法，把減法算成加法。如果學(xué)生不掌握口算方法，以后學(xué)更大的數(shù)沒(méi)那么多手指，那就困難了，會(huì)讓孩子掉隊(duì)更遠(yuǎn)。
當(dāng)學(xué)生口算熟練了，就可以脫口算了，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，現(xiàn)在班上已經(jīng)有一半的學(xué)生能脫口說(shuō)得數(shù)了，但也還有少數(shù)人說(shuō)口算過(guò)程口算都還不熟練。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達(dá)到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個(gè)學(xué)生必須達(dá)到的最基本要求，比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式可以多樣，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令，形式可以隨意，每個(gè)學(xué)生都會(huì)對(duì)口令，而且很感興趣，在練習(xí)時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí)。
我是要求每個(gè)學(xué)生做口算卡片練習(xí)的，有部分學(xué)生在家認(rèn)真完成了口算卡片練習(xí)，家長(zhǎng)簽字中就能體現(xiàn)，如針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn)，向各位家長(zhǎng)朋友提幾點(diǎn)建議：
一是每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上簽名。（通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。）
二是對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，家長(zhǎng)要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè)，通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)救。孩子回家后，家長(zhǎng)也可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。
三是希望家長(zhǎng)注重在生活中滲透數(shù)學(xué)知識(shí)，也就是我們常說(shuō)的生活數(shù)學(xué)。有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo)、滲透，如認(rèn)識(shí)鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間，可以從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；還有認(rèn)識(shí)物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。元、角、分，方向與位置，長(zhǎng)度感知等等也是一樣。各位家長(zhǎng)，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。
尊敬的家長(zhǎng)朋友，“父母是孩子一生的老師”，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。我愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來(lái)，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。
最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長(zhǎng)合家歡樂(lè)、身體健康、萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好，因?yàn)楹⒆樱芨吲d今天我們聚會(huì)在這里。我是本班的數(shù)學(xué)老師——張老師。
接下來(lái)，我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)行交流：
在此，首先我要感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我的教學(xué)工作的支持。
總的來(lái)說(shuō)，我們一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容比較基礎(chǔ)，一年級(jí)教學(xué)任務(wù)的重中之重是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范。有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。
良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成，光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助。在此，我想給大家?guī)c(diǎn)建議：
一、堅(jiān)持每天的口算練習(xí)
由于現(xiàn)在實(shí)行零起點(diǎn)，所以一年級(jí)孩子回家?guī)缀鯖](méi)有書面作業(yè)。孩子們的書面練習(xí)基本都在學(xué)校完成，如果家長(zhǎng)希望鞏固孩子們的計(jì)算能力，可以每天督促孩子完成一定的口算練習(xí)，口算題參考開學(xué)發(fā)下來(lái)的口算磁帶。
培養(yǎng)孩子的口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好天天練，每天練習(xí)3-5分鐘，效果肯定會(huì)很顯著的。
二、培養(yǎng)最基本的一些習(xí)慣
比如，正確的坐姿和書寫姿勢(shì)，書寫工整，清楚，格式規(guī)范，認(rèn)真讀題審題，這些習(xí)慣是最基本的，也是每一個(gè)孩子必須具備的。
1、學(xué)具家長(zhǎng)們都準(zhǔn)備了，每天必須要帶的是：直尺，墊板、鉛筆、橡皮。所有的文具只要實(shí)用就行，切忌玩具化、高檔化。另外，一年級(jí)孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品。針對(duì)這一點(diǎn)，家長(zhǎng)可幫孩子在每件學(xué)習(xí)用品上均寫好名字并及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
2、監(jiān)督孩子按時(shí)、專心完成作業(yè)。保質(zhì)保量地按要求完成，要求要嚴(yán)格。如在寫數(shù)字時(shí)不要縱容孩子，一定要讓孩子寫工整。
3、書本整理，準(zhǔn)備一個(gè)網(wǎng)格狀的文件袋，把所有的數(shù)學(xué)書本裝進(jìn)去，學(xué)生準(zhǔn)備的時(shí)候就很快，也培養(yǎng)了孩子的整理能力。
三、養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣。
我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦，獨(dú)立思考的習(xí)慣。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思，這非常有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。
數(shù)學(xué)書或練習(xí)冊(cè)上的題目，老師沒(méi)有要求最好先不要讓學(xué)生做，否則上課的時(shí)候做作業(yè)，他就沒(méi)有事情做了。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
最后我還要和家長(zhǎng)們介紹一下數(shù)學(xué)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)批改，在數(shù)學(xué)課堂上積極發(fā)言，認(rèn)真聽課，作業(yè)按時(shí)完成等都有機(jī)會(huì)得到笑臉，當(dāng)笑臉?lè)e滿十個(gè)就可以換小獎(jiǎng)品。作業(yè)如果全對(duì)并且字跡工整則得五角星，如果全對(duì)但自己潦草也只能得三角形，如果計(jì)算有錯(cuò)誤，那也只能得三角形。如果作業(yè)本上有連續(xù)十個(gè)五角星也可以兌換小獎(jiǎng)品。
一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好！很高興，因?yàn)楹⒆拥木壏�，我們聚�?huì)在這里。我是本班的數(shù)學(xué)老師——王夢(mèng)園。接下來(lái)，我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)行交流：我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育，他們能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。在此，我非常感謝您給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，我們一年級(jí)第一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，基本上是對(duì)孩子們學(xué)前知識(shí)的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計(jì)算基礎(chǔ)，但我們決不能只以為一年級(jí)的數(shù)學(xué)就是只要會(huì)計(jì)算就行了。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，如在實(shí)踐操作中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、獨(dú)立思考能力、合作學(xué)習(xí)能力，在聯(lián)系生活解決問(wèn)題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實(shí)際問(wèn)題的能力等等。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么？孩子良好的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們一年級(jí)教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成。有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
本學(xué)期在課前五分鐘讓孩子堅(jiān)持做口算，這樣一方面讓孩子靜下心來(lái)，慢慢投入到下面的學(xué)習(xí)中，另一方面增強(qiáng)孩子們的口算能力。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們口算能力和計(jì)算速度都有一定地提高。在課堂上作出嚴(yán)格要求，要求孩子們認(rèn)真聽課、積極思考，鼓勵(lì)孩子提出不同的思路想法；培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，使用學(xué)具盒，更直觀全面的掌握知識(shí)；課堂上采用多種方式講課，豐富孩子們的眼界，孩子們變得越來(lái)越聰明。課下注意抓孩子獨(dú)立記作業(yè)的習(xí)慣，家長(zhǎng)監(jiān)督配合，起到了很棒的效果，大部分孩子能夠獨(dú)立記作業(yè)并且完成作業(yè)。這種方法收獲了很多家長(zhǎng)的贊同和支持，孩子們都說(shuō)“最喜歡做數(shù)學(xué)作業(yè)了”。這樣良好的習(xí)慣的養(yǎng)成大大地提高了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，孩子們?cè)絹?lái)越喜歡學(xué)數(shù)學(xué)了。
接下來(lái)，說(shuō)一說(shuō)這次期末考試的情況。這次半期考我們班考得很好，平均分是96分。但也存在一些問(wèn)題，好多孩子都是粗心失分，還有同學(xué)出現(xiàn)空題現(xiàn)象。還有個(gè)別同學(xué)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)掌握不扎實(shí)。今后我們要培養(yǎng)孩子改掉粗心的壞習(xí)慣，爭(zhēng)取越來(lái)越優(yōu)秀。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成，光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助，因?yàn)槟攀呛⒆拥膯⒚烧�，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家?guī)c(diǎn)建議：
1、督促孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)；在做作業(yè)時(shí)盡量不要喝水或上廁所。
2、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)。
一年級(jí)的作業(yè)需要家長(zhǎng)讀題，讓孩子說(shuō)題目意思，然后獨(dú)立完成。建議開始的時(shí)候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子，等孩子真正不了解題目了，家長(zhǎng)再解釋，訓(xùn)練學(xué)生的`審題能力。
有的孩子每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)就喊：“媽媽，你來(lái)看看這題……”時(shí)間一長(zhǎng)，就不會(huì)自己思考了。如果你的孩子有這種情況，請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō)，媽媽給你讀讀題，你自己做，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查，如果真的有不會(huì)的，這時(shí)你可以給他講，也可以反饋給我，我來(lái)給他講。這樣孩子就有機(jī)會(huì)并能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事依賴你。
3、對(duì)孩子多一些耐心，敢于讓他嘗試。
有些家長(zhǎng)陪孩子做作業(yè)中，一看到孩子出錯(cuò)，可能就失去了耐心，嘮叨一兩句，比如說(shuō)“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號(hào)還是減號(hào)？”“是左還是右”等，孩子一聽到這樣的提醒就認(rèn)為自己是錯(cuò)誤的，就要拿橡皮擦，其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)久下去會(huì)給孩子產(chǎn)生依賴心理，反正爸媽會(huì)提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長(zhǎng)就會(huì)介入進(jìn)去，代替孩子思維。也就有了這樣一個(gè)現(xiàn)象：我發(fā)現(xiàn)孩子上課學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，向家長(zhǎng)反映，家長(zhǎng)卻跟我說(shuō)我家孩子在家寫的都是對(duì)的，不可能不會(huì)。這是因?yàn)楹⒆硬](méi)有真的學(xué)會(huì)，所以要分清楚哪些該說(shuō)，哪些讓孩子自己嘗試，不要害怕孩子遇到困難，這是他必經(jīng)的過(guò)程。
4、每天堅(jiān)持練習(xí)口算。
一年級(jí)的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好每周周末回去都練習(xí)，每天練習(xí)3—5分鐘，效果肯定會(huì)很顯著的。但是，口算練習(xí)不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，比如，和孩子一起算，看誰(shuí)快；和孩子互相出題聽算等等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定，吃飯前、回家的路上……主要是使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達(dá)到脫口而出。
5、幫助孩子認(rèn)字，您在幫孩子讀題的時(shí)候，你可以讓孩子小手指著，跟著你讀，這樣能認(rèn)字，也能夠加強(qiáng)孩子們對(duì)題目的理解。
6、不要強(qiáng)求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問(wèn)。請(qǐng)您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功。
孩子的成長(zhǎng)只有一次，與他們一起成長(zhǎng)，是責(zé)任，是幸福，也是一門藝術(shù)。希望在今后能和大家常交流，也希望大家能給我提出寶貴的意見和建議，謝謝大家！
一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家晚上好! 我是一年級(jí)的班主任，也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝各位能百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作特別是對(duì)我的工作的支持。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，讓孩子全面發(fā)展，成為有用之才。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。我們一年級(jí)的教學(xué)任務(wù)是很重的。如果光靠學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助，因?yàn)槟攀呛⒆拥膯⒚烧�，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家?guī)c(diǎn)建議：
1、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
�、俣酱俸⒆右磿r(shí)上學(xué)，按時(shí)回家。不要遲到、早退。
和幼兒園相比，一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)是比較重的，我們?cè)?:45要開始早讀，所以您的孩子上學(xué)不要太晚，以免影響早讀課。另外早晨家長(zhǎng)要辛苦一點(diǎn)，為孩子準(zhǔn)備好早餐，一定要保證孩子的早餐能吃飽吃好，這樣才能使孩子有充沛的精力進(jìn)行上午的學(xué)習(xí)。下午一般3：45放學(xué)，請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)來(lái)接。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨(dú)自回家。有幾個(gè)小朋友的家長(zhǎng)很晚才來(lái)接，老師都回家了，他們還在校園里閑逛，這樣很不安全。
�、谂囵B(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。
孩子放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候。家長(zhǎng)要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂(lè)，而不應(yīng)放任孩子。剛開始家長(zhǎng)會(huì)辛苦一點(diǎn)，要督促孩子認(rèn)真做作業(yè)，特別是寫的字是否認(rèn)真，不好的要讓他重寫，一定要讓孩子從小養(yǎng)成認(rèn)真寫字的好習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成后，您也就省心了。請(qǐng)家長(zhǎng)每天在數(shù)學(xué)書里拿出當(dāng)天的回家作業(yè)，語(yǔ)文書里拿出語(yǔ)文作業(yè)，督促認(rèn)真完成后放回，明天一早來(lái)到學(xué)校我們會(huì)教孩子從各科里拿出作業(yè)來(lái)交。
�、奂依镒詈媒o孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間，可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間，有一張小書桌，一個(gè)小書柜即可，重在安靜、整潔。學(xué)具的準(zhǔn)備：書包、文具盒 、直 尺、削好的HB鉛筆6---8支左右、圓頭小剪刀一把、橡皮數(shù)塊。所有的`文具只要實(shí)用就行，不要玩具化、高檔化。生活上不要包辦，要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，讓孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有好幾個(gè)家長(zhǎng)把孩子忘帶的學(xué)習(xí)用品送到學(xué)校來(lái)。
④在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要注意多跟孩子進(jìn)行相互交流，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力�，F(xiàn)在可能家長(zhǎng)忙于工作和孩子交流的時(shí)間不多，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力很差，上課回答問(wèn)題都不能說(shuō)完整的話。比如，出示了一副圖老師問(wèn)：圖上畫了什么，只會(huì)說(shuō)小鳥、花，而不會(huì)說(shuō)完整的話，如：圖上有小鳥，有漂亮的花等。另外平時(shí)跟孩子說(shuō)話時(shí)要及時(shí)糾正說(shuō)錯(cuò)的地方，經(jīng)常有孩子說(shuō)一只飛機(jī)、一只魚等。
�、萘硗庹�(qǐng)為孩子準(zhǔn)備幾本有益的帶有拼音的課外書籍，督促他每天定量閱讀，這樣既復(fù)習(xí)了拼音，又養(yǎng)成了孩子讀書的好習(xí)慣，一舉兩得。家長(zhǎng)犧牲一點(diǎn)娛樂(lè)時(shí)間，有意在一旁看書、看報(bào)陪著孩子，給孩子以潛移默化地影響。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
�、� 注意衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，有了垃圾要扔在紙簍里，地上有垃圾要彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手，馬上撿起來(lái)，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)班的孩子有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是不隨在亂扔紙。穿著也比較整潔，從孩子身上也看出了家長(zhǎng)們好的素質(zhì)。
②培養(yǎng)孩子不撒謊、愛勞動(dòng)、愛惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊師守紀(jì)等好習(xí)慣，同時(shí)教育學(xué)生不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。(現(xiàn)在的父母都只有一個(gè)孩子，孩子逗打的現(xiàn)在是在所難免的，雖然我們這個(gè)班男女比例差不多，但這個(gè)班的女生課間吵得也特別厲害，所以我希望家長(zhǎng)能以心換心，相互理解)。
③在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食、飲料(在校只喝白開水)帶到學(xué)校，也不要讓孩子帶零花錢，懂得節(jié)約。
�、芎⒆佑胁〔荒軄�(lái)學(xué)校或者有事需要外出的，要向老師請(qǐng)假。
三、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
通過(guò)想一想,動(dòng)一動(dòng),試一試,拆一拆等活動(dòng)，讓孩子在玩中學(xué)，多看些卡通的書，參加一些課外的興趣活動(dòng)。
下面我說(shuō)一下本學(xué)期的幾點(diǎn)要求：
1、不要穿有鞋帶的鞋子，有鞋帶的鞋子在雙休日穿，同時(shí)教會(huì)孩子系鞋帶。經(jīng)常換鞋。
2、培養(yǎng)孩子自己收拾東西(整理書包、文具盒)。準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品不要太花樣。有的學(xué)生把學(xué)習(xí)用品在上課的時(shí)候當(dāng)玩具在玩。
3、給孩子準(zhǔn)備6—8枝鉛筆，在鉛筆的一端寫上孩子的姓名，用透明膠貼好，卷筆機(jī)不要帶來(lái)。
4、孩子剛剛從幼兒園升到一年級(jí)，各方面都不習(xí)慣了，(幼兒園有午睡，小學(xué)里睡覺(jué)不足，到下午就要想睡。所以要保證孩子有足夠的睡眠時(shí)間。要準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)8：30---6：30
5、回家洗手就寫作業(yè)，讀書，家長(zhǎng)在旁邊督促。
6、回家作業(yè)有些題目要求上的字孩子不認(rèn)識(shí)，意思看不懂，家長(zhǎng)只要把他不認(rèn)識(shí)的字告訴他讀音就行了，讓孩子自己讀題自己理解意思，自己來(lái)解決問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
7、口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)�，F(xiàn)在我要求孩子把學(xué)過(guò)的加減法做成小卡片，請(qǐng)家長(zhǎng)每天抽時(shí)間和孩子練習(xí)練習(xí)。每單元結(jié)束后做的練習(xí)卷，我會(huì)讓孩子帶回家，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要認(rèn)真看看孩子錯(cuò)在哪里，并簽上名字，讓我知道家長(zhǎng)確實(shí)看過(guò)考卷了。現(xiàn)在的孩子真的不能小看，前幾次的考卷，竟然有孩子自己簽家長(zhǎng)的名字。
8、有些孩子入學(xué)前就已能認(rèn)一些字，能做一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算，家長(zhǎng)看孩子的計(jì)算很熟練，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，孩子往往有些不適應(yīng)。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，因?yàn)閿?shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。
一年級(jí)的教育、教學(xué)事情比較瑣碎，如果家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議，我也歡迎各位隨時(shí)和我聯(lián)系。我非常希望得到各位家長(zhǎng)的支持、鼓勵(lì)和寶貴的建議�？傊�，我們的目的是一致的，都是為了我們的孩子。
謝謝大家!
一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好!
我是1203班數(shù)學(xué)老師，我叫馬漢。時(shí)間過(guò)得很快，高一新生入學(xué)后，已經(jīng)和我的學(xué)生共同度過(guò)了接近4個(gè)月的時(shí)間，在班主任支持、同學(xué)們的配合下，我的工作開展得比較順利。首先對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們的到來(lái)就是對(duì)我工作的最大支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。下面我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們的工作：
開學(xué)之初，老師學(xué)生都遇到了很大的困難。
一、教材編排不夠完善，配套資料不夠齊全，教材容易習(xí)題難問(wèn)題突出;
二、由于初中基礎(chǔ)未打好，同學(xué)們還存在著基礎(chǔ)不同，參差不齊的現(xiàn)象;
三、由于剛剛?cè)雽W(xué)，互相了解不多，需要很長(zhǎng)的適應(yīng)過(guò)程;
但是，我跟他們說(shuō)，這是發(fā)展中的問(wèn)題，是不可避免的，也是完全可以克服的。我鼓勵(lì)他們多問(wèn)，多做，我記得跟他們說(shuō)過(guò)，你們?cè)谄胀ò�，并不說(shuō)明你比別人差，只是你起步慢了，暫時(shí)落后，我給他們舉了上一屆的例子，前幾名最一開始都不是重點(diǎn)班的人，后來(lái)成了學(xué)校的苗子，你也可以成為苗子。
數(shù)學(xué)科目體現(xiàn)的是一種思維，一種為人處事的方法，靈活變通，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)不一定能用上，但是可以從中得方法，有一句話叫做數(shù)學(xué)是一種素質(zhì)。這也告訴在坐的各位，我們所關(guān)注的，不應(yīng)當(dāng)是手里的一紙?jiān)嚲恚?/p>
或者是一個(gè)分?jǐn)?shù)，而應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們是否在各個(gè)領(lǐng)域都長(zhǎng)見識(shí)了，分?jǐn)?shù)不是一切。
2、數(shù)學(xué)成績(jī)既要全面抓，又要重點(diǎn)抓，一個(gè)班級(jí)幾十人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班中占幾十分之一，是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)，但又要有所側(cè)重，對(duì)于基礎(chǔ)好，有希望考入重點(diǎn)班的同學(xué)重點(diǎn)抓。打造尖子生。對(duì)于基礎(chǔ)較差學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)更要給予關(guān)心和愛護(hù)，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們想法，經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們。
我們班的學(xué)生，優(yōu)秀的很多，聰明的也很多，我覺(jué)得他們不太懂事。還沒(méi)有慢慢理解父母的苦心，我跟他們講現(xiàn)在不努力其他的不說(shuō)，起碼對(duì)不起父母的`養(yǎng)育之恩。我覺(jué)得，現(xiàn)在學(xué)生缺乏的，所需要的就是信心。要給他們鼓勁。要使他們認(rèn)識(shí)到自己能行，甚至很優(yōu)秀。一個(gè)科學(xué)家作了個(gè)跟蹤調(diào)查，這里有三個(gè)同樣中等水平的孩子，三個(gè)家庭。三種不同的鼓勵(lì)方式：第一個(gè)家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：“你不是讀書的料，不好好上，咱就不上了，趁早我給你找個(gè)工作。第二個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：“好好干，你就是考不上我也想辦法讓你上�！钡谌齻�(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：“別著急，慢慢來(lái)我相信你，一定能行。”結(jié)果第一個(gè)同學(xué)沒(méi)上完就輟學(xué)了，第二個(gè)上完了但沒(méi)考上學(xué)，第三個(gè)卻不但考上了還考了個(gè)重點(diǎn)大學(xué)。這個(gè)故事值得反思。從這里我想說(shuō)，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。
當(dāng)然，我的工作仍存在不足之處，這需要我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦懈倪M(jìn)。如一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)科成績(jī)還要提高。有的同學(xué)還存在著討厭數(shù)學(xué)的現(xiàn)象。特別是一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，還應(yīng)該給予更多的輔導(dǎo)和幫助，使他們?cè)谄谀┛荚囍蝎@得更大的成績(jī)。為此，需要在座的各位家長(zhǎng)給予大力支持。
你們好!
作為一年級(jí)(2)班的數(shù)學(xué)老師，王老師，我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)、歡迎我們的新同學(xué)!
首先，我非常感謝各位家長(zhǎng)都非常積極地參加我們第一次家長(zhǎng)會(huì)。同時(shí)，我也衷心地希望今后的每一次家長(zhǎng)會(huì)都能得到大家的支持。
接下來(lái)，我說(shuō)一說(shuō)這學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，我把培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為作為一年級(jí)上學(xué)期的教學(xué)的重點(diǎn)，具體體現(xiàn)在書寫，計(jì)算，讀題，作業(yè)。這四個(gè)方面，一年級(jí)是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的起點(diǎn)，必須從一年級(jí)開始抓起，到二年級(jí)再抓就晚了。習(xí)慣的養(yǎng)成僅僅靠老師課堂40分鐘是不夠的，老師教完，通過(guò)課堂練習(xí)反饋孩子的學(xué)習(xí)效果，在課后還需要得到鞏固，才能形成完整的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。所以需要家長(zhǎng)和老師共同配合。書寫習(xí)慣的培養(yǎng)：請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備好一本田字本，供孩子學(xué)習(xí)書寫數(shù)字時(shí)使用，這項(xiàng)作業(yè)我把它放在家里完成，因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子書寫慢，在學(xué)校時(shí)間相對(duì)緊張的狀態(tài)下，完成的效果肯定不理想。在家里，家長(zhǎng)督促孩子在數(shù)字書寫時(shí)保持格式正確，頁(yè)面整潔就可以了。平時(shí)作業(yè)要按要求填寫，例如看到孩子把數(shù)字填到括號(hào)外，數(shù)字大小超過(guò)括號(hào)，家長(zhǎng)都應(yīng)提醒孩子重新填過(guò)。還有就是準(zhǔn)備好一把直尺，供學(xué)生畫圖連線時(shí)使用，做這些都是為了保持書面整潔。關(guān)于計(jì)算能力的培養(yǎng)：在課堂上，我將采取多種活動(dòng)，來(lái)激發(fā)孩子計(jì)算的興趣，例如開火車口算題目，速算比賽等等!回家每天我要求家長(zhǎng)每天出15道計(jì)算題孩子做，要求計(jì)算率高，答題速度快，平時(shí)接送孩子上下學(xué)時(shí)也可以趁機(jī)口頭出幾個(gè)口算給他做做，順便問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)了什么，既幫助孩子鞏固了今天所學(xué)，又增加了親子之間的交流，而且能夠讓孩子感覺(jué)到你重視他的學(xué)習(xí)。在做口算和家庭作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)注意不要讓孩子掰手指計(jì)算，這是一個(gè)很不好的習(xí)慣，一旦孩子依賴上了，孩子以后學(xué)習(xí)大數(shù)字的加減法會(huì)無(wú)從下手。
關(guān)于讀題習(xí)慣的養(yǎng)成，只有讀懂了題目的要求才能準(zhǔn)確的做出題目，一年級(jí)的孩子認(rèn)字少，題目中的字不認(rèn)識(shí)是正常的，我在課堂上會(huì)先給孩子讀題，然后要求孩子自己大聲的讀出來(lái)，這會(huì)幫助孩子形成做題之前先讀題的好習(xí)慣。在家里作業(yè)時(shí)候我希望家長(zhǎng)也能這樣做。這里提醒某些很忙的家長(zhǎng)，再忙你也要抽出時(shí)間來(lái)幫助孩子讀題，完成當(dāng)天的作業(yè)，不然孩子不會(huì)讀題，就瞎寫亂寫，導(dǎo)致當(dāng)天課堂所學(xué)的知識(shí)沒(méi)用上，就沒(méi)有進(jìn)行鞏固，學(xué)習(xí)效果就大不如人。當(dāng)然這里也要禁止家長(zhǎng)用大白話把題目翻譯給孩子聽，這阻礙了孩子的學(xué)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了孩子會(huì)依賴家長(zhǎng)，最終孩子沒(méi)學(xué)好，家長(zhǎng)也很累。
關(guān)于作業(yè)的檢查與簽字，家長(zhǎng)主要是起到檢查作業(yè)的作用，檢查他是否完成，檢查的依據(jù)就是校順通，所有的作業(yè)要求都寫在上面，家長(zhǎng)需要看一下書寫是否規(guī)范整潔，有沒(méi)有錯(cuò)誤，讓孩子及時(shí)糾正，得到鞏固，消化當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，檢查完每一項(xiàng)作業(yè)家長(zhǎng)就在這項(xiàng)作業(yè)的末尾簽上你的名字，這個(gè)名字傳達(dá)給我的信息是您關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)，這是給予我工作最大的支持!!。
今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常交流，也希望大家能給我提出寶貴的意見和建議，謝謝大家!
一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好。我是數(shù)學(xué)老師張老師。借今天的家長(zhǎng)會(huì)，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題，架起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。
我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現(xiàn),單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子的教育離不開我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開家長(zhǎng)的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合
1、計(jì)算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根基。
從本次的期中考試中發(fā)現(xiàn)孩子的口算有明顯的進(jìn)步，在這里說(shuō)一句：孩子們，辛苦了！家長(zhǎng)們，辛苦了！在這里表?yè)P(yáng)及時(shí)給孩子進(jìn)行口算批改的家長(zhǎng)，尤其是附有評(píng)語(yǔ)的家長(zhǎng)，附有評(píng)語(yǔ)會(huì)老師了解孩子的口算能力以及在家做作業(yè)的習(xí)慣�？谒闶菍W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根基，下學(xué)期孩子就上二年級(jí)了，在二年級(jí)我們就要學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，乘法和簡(jiǎn)單的除法，如果我們的'孩子基礎(chǔ)打不好繼續(xù)這樣下去的話，對(duì)于孩子的自尊心，自信心的影響是很大的，希望各位家長(zhǎng)堅(jiān)持每日給孩子進(jìn)行口算的訓(xùn)練。
2、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。
解決問(wèn)題是小學(xué)生涯的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題，分析題意。
（1）讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)自分析問(wèn)題。由于一年級(jí)孩子年齡小，個(gè)別孩子的邏輯思維能力還沒(méi)有健全，我們要給孩子逐步建立邏輯思維的過(guò)程。首先要求題目必須讀過(guò)至少三遍以后再做，俗話說(shuō)：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。讀完三遍你問(wèn)孩子這道題告訴我們什么信息，問(wèn)什么問(wèn)題，他能很快說(shuō)出來(lái)說(shuō)明他能看明白，再讓孩子選方法完成。當(dāng)我們建立了解決問(wèn)題的邏輯思維后，我們應(yīng)讓孩子獨(dú)自讀題之后跟您分析題意：這道題告訴了我們什么？要解決什么問(wèn)題？選擇什么方法完成
（2）由于時(shí)間關(guān)系未能讓孩子在課堂上多練些不同的解決問(wèn)題題型，所以在這里建議家長(zhǎng)們每日給孩子練一練一兩道解決問(wèn)題，從而提高孩子的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。我們最終想達(dá)到的是孩子能自己正確地分析題意以及正確解決實(shí)際問(wèn)題。
3、人民幣的認(rèn)識(shí)
在教人民幣的時(shí)候，很多家長(zhǎng)不知怎么教�，F(xiàn)在我給大家講一下該如何教：（1）人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，會(huì)各種面值人民幣之間的換算，并且會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算，主要掌握好課本上的這些內(nèi)容，不用太復(fù)雜，我看很多試卷上有些題出的很難，大家可以選擇性的給孩子練練，這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)除了做相關(guān)練習(xí)外，還可以在家和孩子一起做購(gòu)物的游戲，如拿各種面值的人民幣互相兌換，如我的50元可以換你的幾張10元等，還有買賣東西，我拿了100元買你的玩具，玩具是40元，你應(yīng)該找我多少錢？賣兩種東西一共需要多少錢？這里的計(jì)算主要是相同單位間的計(jì)算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。
我的做法：
1、進(jìn)行實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)制度。為了鼓勵(lì)孩子上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極回答問(wèn)題，認(rèn)真完成作業(yè)等，我準(zhǔn)備了一些校幣，只要獲得相應(yīng)的校幣就可以來(lái)我這里領(lǐng)取禮物
2、數(shù)學(xué)課上經(jīng)常舉行一些口算比賽，小游戲，用多媒體課件上課等各種各樣的方法來(lái)吸引孩子。讓他們喜歡上數(shù)學(xué)，樂(lè)意上數(shù)學(xué)課。
希望各位家長(zhǎng)和我多多交流溝通。若對(duì)老師有意見或不滿，應(yīng)該和班主任私下交流溝通，爭(zhēng)取取得相互的理解和信任。謝謝大家！
今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì)和大家常交流也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好!非常感謝各位來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。您今天來(lái)到這里，我相信您一定是對(duì)于孩子的教育是很重視，同時(shí)也是對(duì)我們學(xué)校和對(duì)我們老師的信任和支持，在此表示感謝!
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，我想簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)本學(xué)期數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及重難點(diǎn)，因?yàn)橹挥心私饬�，孩子才能在您的指�?dǎo)下明白要學(xué)好那些知識(shí)點(diǎn)，所以請(qǐng)您常翻翻孩子的課本，關(guān)于這點(diǎn)的重要性我想不用我說(shuō)，大家都讀過(guò)書，知道數(shù)學(xué)是一個(gè)打地基蓋樓的過(guò)程，有的家長(zhǎng)認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，不需要下很大的功夫，我覺(jué)得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。如果在低年級(jí)基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而對(duì)以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。所以，只有從現(xiàn)在抓起才不會(huì)給孩子留下后患。
一、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：
本學(xué)期計(jì)算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減，100以內(nèi)的加、減法口算，主要有“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減)”;另外本冊(cè)教材還涉及到一些和生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有位置，圖形的拼組、找規(guī)律方面的知識(shí)。
二、本學(xué)期數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)及復(fù)習(xí)輔導(dǎo)：
1、計(jì)算是學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。
本學(xué)期的兩部分內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)，是學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到正確，迅速。這里我要說(shuō)明一下，因?yàn)槲覀兠刻斓臄?shù)學(xué)課基本是一節(jié)，在課上我們主要是教授給孩子計(jì)算的方法和計(jì)算的技巧，教參規(guī)定20以內(nèi)的退位減是班內(nèi)90℅以上學(xué)生達(dá)到每分鐘做10道，100道，10分鐘，最多錯(cuò)7個(gè)。100以內(nèi)加減法是班內(nèi)90℅以上達(dá)到每分鐘做6道。10分鐘60道，最多錯(cuò)9個(gè)。我們都知道計(jì)算能力的提高是需要一定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能達(dá)到高準(zhǔn)確率和高速。這樣的標(biāo)準(zhǔn)，單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的，這就需要在家加強(qiáng)練習(xí)，可以說(shuō)現(xiàn)在我們孩子已經(jīng)呈現(xiàn)明顯的兩極化，課堂聽算有很部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟練，那請(qǐng)家長(zhǎng)想一想馬上二年級(jí)我們就要學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，乘法和簡(jiǎn)單的除法，我們的孩子能跟上嗎?這種現(xiàn)象要是繼續(xù)下去的話，對(duì)于孩子的自尊心，自信心的影響的很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，這是低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，所以就得依靠您幫助引導(dǎo)好他，所以希望我們家長(zhǎng)能理解并加以重視。如何輔導(dǎo)好孩子的計(jì)算，讓孩子提高呢?提幾點(diǎn)建議：
(1)了解孩子目前學(xué)習(xí)計(jì)算方法：因?yàn)楝F(xiàn)在的.計(jì)算方法和以前的可能不太一樣，所以在此我簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，以便你們心中有數(shù)。
20以內(nèi)的退位減(如15-7)，整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)(如40+20、60-50)、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減)(如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8)
(2)了解一些計(jì)算的練習(xí)形式：報(bào)題寫算式并寫出得數(shù)，口頭說(shuō)算式并說(shuō)出答案，在紙上寫出算式寫得數(shù)，制作數(shù)字卡片看著說(shuō)得數(shù)等。大家在家輔導(dǎo)時(shí)多變換一些形式，以便孩子保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
(3)每天堅(jiān)持口算，要家長(zhǎng)做到持之以恒。其實(shí)你做到孩子自然也就做到了，以后的學(xué)習(xí)他自己也就有了這樣的精神。干工作都知道工作很幸苦很累，但別以忙為借口忽略了孩子，也不要等想起來(lái)了，心情好了，或者老師給你打電話了，你們?cè)僦匾?這樣也許能起到一時(shí)的起色，孩子剛有點(diǎn)進(jìn)步，可就因?yàn)槟姆潘珊⒆玉R上有回到原來(lái)沒(méi)有根本的好轉(zhuǎn)，所以每天抽出10分、20分來(lái)給孩子。這對(duì)他們來(lái)說(shuō)太重要了。
(4)堅(jiān)持有計(jì)劃的練習(xí)，一開始要分類進(jìn)行訓(xùn)練，在進(jìn)行綜合練習(xí)，二是固定好題量，以一個(gè)星期為例，前五天每天一種類型的計(jì)算，后兩天把這周練習(xí)的類型綜合起來(lái)進(jìn)行練習(xí)，并且把這周孩子的錯(cuò)題再拿出來(lái)讓他做一做。這樣堅(jiān)持我想孩子一定會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)的。
2、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)和思維。
低年級(jí)的孩子對(duì)于一些知識(shí)不會(huì)去自己思考，就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而逐步的建立數(shù)學(xué)思維。
3、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。
解決問(wèn)題是小學(xué)生涯的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且考試分值很重。輔導(dǎo)起來(lái)也很出力不討好，因?yàn)楹⒆幽挲g小了，邏輯思維的能力比較低，不了解這之間的前因后果。如何輔導(dǎo)好這方面呢?
首先了解低年級(jí)解決問(wèn)題主要的幾種類型：
1、知道部分求總和，就是求一共的問(wèn)題,如，水杯30元，娃娃45元，請(qǐng)問(wèn)一共要多少錢?這樣的類似題型。
2、知道總和求部分，如：我們班一共有54人，其中男孩子有30人，請(qǐng)問(wèn)女生有多少人?(不要覺(jué)得這題簡(jiǎn)單對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)他不理解其中的意思，就是說(shuō)他不知道是這30是55里的，所以就需要引導(dǎo)解釋)再如，我買東西花了30元，付給阿姨70元，應(yīng)找回多少錢?，或者另一種說(shuō)法就是還剩多少錢?
3、求誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少的問(wèn)題，這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)，主要參考課本72-73頁(yè)。
4、會(huì)自己提一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。這學(xué)期加深了這部分的內(nèi)容就是說(shuō)讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答，請(qǐng)注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問(wèn)題，而且一定要有問(wèn)號(hào)。再列算式。
其次也是關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題，多讀，讀出聲。甚至背過(guò)，就和語(yǔ)文背課文一樣，直到他真正理解為止。要求題目必須讀過(guò)至少三遍以后再做，讀完三遍你問(wèn)孩子這道題告訴我們什么信息，問(wèn)什么問(wèn)題，他能很快說(shuō)出來(lái)說(shuō)明他能看明白，再讓孩子選方法完成。
再就是學(xué)會(huì)分析那些內(nèi)容是知道的信息，那是問(wèn)題。問(wèn)題和信息的關(guān)系，告訴孩子要想解決這個(gè)問(wèn)題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來(lái)得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過(guò)程，由于一年級(jí)孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒(méi)有健全。有時(shí)候也需要機(jī)械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問(wèn)題。寫在等于號(hào)的后面。
最后建議大家加強(qiáng)孩子的閱讀能力，這對(duì)數(shù)學(xué)的理解也有很大的幫助。
三、其他建議：
1.對(duì)待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯(cuò)，并正視錯(cuò)誤。
有很多家長(zhǎng)反映自己輔導(dǎo)啊，孩子就是笨，反映不回來(lái)，孩子會(huì)，怎么一考試就不會(huì)了等等，其實(shí)我覺(jué)得作為您作為家長(zhǎng)首先一點(diǎn)就是沒(méi)有耐心，急于評(píng)價(jià)孩子，給自己和孩子都打上一個(gè)標(biāo)簽，這樣在以后的學(xué)習(xí)中您和孩子都對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。其實(shí)您看到的現(xiàn)象很正常，每個(gè)人都是在不斷地犯錯(cuò)誤中不斷地成長(zhǎng)，前段時(shí)間看了瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng)始人李陽(yáng)說(shuō)了一句話翻譯成中文就是不斷地失敗，不斷地成長(zhǎng)，不斷地成功，也就就是我們說(shuō)的屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。同時(shí)他也提到了中國(guó)古人一些樸素的思想是很有借鑒意義的。尤其是學(xué)習(xí)方面，靜下心來(lái)幫助孩子分析出錯(cuò)的原因，計(jì)算不行，加強(qiáng)計(jì)算，解決問(wèn)題不行加強(qiáng)解決問(wèn)題等，而不是責(zé)罰。
2、當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)當(dāng)天鞏固，做到及時(shí)復(fù)習(xí)。
其實(shí)說(shuō)實(shí)話，每天數(shù)學(xué)的知識(shí)不是很多，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)校里老師講了方法，在家您再?gòu)?qiáng)化練習(xí)了，明天上學(xué)再加以鞏固，您說(shuō)孩子能學(xué)不會(huì)嗎?
這也符合每個(gè)人的遺忘記憶曲線。
3、積極幫助孩子準(zhǔn)備好學(xué)具。
4、積極培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，關(guān)于數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)小組的事。
5、關(guān)于作業(yè)和考試。
因?yàn)樵趯W(xué)校里課堂時(shí)間有限,學(xué)生多,所以孩子對(duì)于知識(shí)點(diǎn)是不是真正的掌握了，老師了解的不是很多,所以作業(yè)、考試就成了一項(xiàng)重要的評(píng)價(jià)手段,不要認(rèn)為問(wèn)問(wèn)孩子你做完作業(yè)了嗎就是檢查作業(yè)，而且我們沒(méi)有書面作業(yè)，老師無(wú)法檢測(cè)孩子是否完成，這就需要家長(zhǎng)寫一個(gè)證明來(lái)說(shuō)一下孩子完成的怎樣，那些地方還欠缺，這樣也有助于我針對(duì)那些方面進(jìn)行輔導(dǎo)。試卷輔導(dǎo)在檢查錯(cuò)誤的時(shí)候，讓孩子養(yǎng)成自己檢查的好習(xí)慣，然后你再檢查，在你檢查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，先別忙著給孩子說(shuō)，讓孩子自己再看，最后家長(zhǎng)給予指出，可以準(zhǔn)備紅筆，在錯(cuò)的地方打個(gè)錯(cuò)號(hào)，讓他自己在旁邊改正。千萬(wàn)別讓他擦了再改，否則他自己永遠(yuǎn)都不會(huì)有錯(cuò)誤的意識(shí)，也不知道自己哪個(gè)地方學(xué)的不好，老師也很難了解孩子學(xué)的情況。
8.每天帶好課本，練習(xí)本。
很多孩子記不好作業(yè)，作業(yè)經(jīng)常性的不交作業(yè)或作業(yè)忘家里了，還有就是經(jīng)常忘課本的!請(qǐng)家長(zhǎng)在幫助孩子收拾書包時(shí)讓孩子學(xué)會(huì)慢慢的自己做自己的事情!從小培養(yǎng)孩子的不再丟三落四的習(xí)慣。
我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長(zhǎng)能夠每天都跟著輔導(dǎo)，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了，有了良好的習(xí)慣，以后就會(huì)很省心。各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您一直以來(lái)對(duì)我工作地支持和幫助，在平時(shí)的工作中還有那些不足的地方希望您能及時(shí)指出，謝謝大家!如果對(duì)于孩子您需要我配合的請(qǐng)您和我交流，最后祝您工作順利，萬(wàn)事如意!
一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿15
各位家長(zhǎng)：
大家上午好！非常感謝各位家長(zhǎng)抽出你們寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師工作的最大支持，也是關(guān)心孩子成長(zhǎng)的真實(shí)反映。在此，我首先祝賀您的孩子進(jìn)入小學(xué)教育階段，成為了一名小學(xué)生。先自我介紹一下，我姓謝，是我們5、6班的數(shù)學(xué)老師。那么借今天的家長(zhǎng)會(huì)，我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)行交流探討。共同探討8個(gè)字“2個(gè)關(guān)注，3個(gè)習(xí)慣，4個(gè)建議”。
一、對(duì)本學(xué)期教材的2個(gè)關(guān)注
（1）關(guān)注口算。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和20以內(nèi)的加、減法的口算。它是以后孩子進(jìn)行多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。一年級(jí)的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好天天練，每天練習(xí)5—10分鐘，效果肯定會(huì)很顯著的。但是，口算練習(xí)不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，比如，和孩子一起算，看誰(shuí)快；和孩子互相出題聽算等等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定，放學(xué)后、吃飯前、回家的路上。主要是使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達(dá)到脫口而出。
�。�2）關(guān)注計(jì)算能力的培養(yǎng)。20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度。
二、對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，成績(jī)固然重要，但是好成績(jī)是暫時(shí)的，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要，學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。誰(shuí)能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，誰(shuí)就會(huì)感到操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。一年級(jí)孩子比較好動(dòng)，有的上課難免要開小差需要老師經(jīng)常提醒，往往有時(shí)課堂上知識(shí)沒(méi)學(xué)會(huì)，所以，孩子回家后，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過(guò)程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是伴隨孩子學(xué)習(xí)的影子，通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。寫作業(yè)時(shí)，作業(yè)要求書寫工整，作對(duì)一題再做下一題，不要慌慌張張，寥寥草草；寫得快，就很難保證寫好。所以，只要孩子專心在寫，就不要嫌棄他做的慢，不要在孩子一邊寫作業(yè)時(shí)你一邊在旁邊嘮叨：“你咋嫩磨蹭啊，你能不能快一點(diǎn)啊，看你寫作業(yè)慢的，我都替你心急�！边@樣既不能讓孩子改變慢的習(xí)慣，還打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子很自卑。
所以從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了，是不是認(rèn)真書寫了。從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當(dāng)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要教育孩子：按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。另外，寫完作業(yè)之后，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦，獨(dú)立思考的習(xí)慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思，我們孩子的題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨(dú)立思考。而理解數(shù)學(xué)知識(shí)，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，期間會(huì)遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。
三、檢查孩子每天的作業(yè)
對(duì)于工作非常忙的`家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業(yè)，但是無(wú)論多忙，建議各位家長(zhǎng)每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，批改，寫評(píng)語(yǔ)，貼圖畫鼓勵(lì)。發(fā)自內(nèi)心的去欣賞孩子的作品，真誠(chéng)的為孩子指出改進(jìn)的方向，耐心的指導(dǎo)孩子改進(jìn)的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成，光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助，因?yàn)槟攀呛⒆拥膯⒚烧�，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家3點(diǎn)建議：1、幫助孩子認(rèn)字2、堅(jiān)持每天的口算練習(xí)3、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)我們現(xiàn)在提倡生活中的數(shù)學(xué)，在課堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，如果在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子在生活中指導(dǎo)、滲透，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果：
第一，比較輕重，大小，多少。第二，認(rèn)識(shí)物體和圖形。平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形看到時(shí)可以及時(shí)帶著您孩子認(rèn)一認(rèn)。第三，方向與位置。生活中，出門時(shí)有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個(gè)方向走。第四，初步體會(huì)分類的含義和方法感受分類在生活中的作用。第五，認(rèn)識(shí)鐘面。在生活中多讓孩子看著鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間，可以從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開始，比如8點(diǎn)整，8點(diǎn)半。讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好！所以也希望各位家長(zhǎng)們多多配合我們的教學(xué)工作，謝謝大家對(duì)我教育工作的支持。我愿與您攜手，讓孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的一年級(jí)。
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