九年級歷史教學計劃范文

　　在管理學中，計劃具有兩重含義，其一是計劃工作，是指根據對組織外部環(huán)境與內部條件的分析，提出在未來一定時期內要達到的組織目標以及實現目標的方案途徑。其二是計劃形式，是指用文字和指標等形式所表述的組織以及組織內不同部門和不同成員，在未來一定時期內關于行動方向、內容和方式安排的管理事件。下面是小編為你帶來的九年級歷史教學計劃范文 ，歡迎閱讀。

　　一、 指導思想

　　在近幾年的中考中，歷史學科的地位得到了很大的'提升，歷史成績的優(yōu)劣越來越大地影響到中考總成績的提高，影響到升學。歷史學科采用開卷考試的形式，這既有利于激發(fā)學生學習歷史的興趣，轉變過去長期以來死記硬背的學習方式，切實減輕學生負擔，又可以全面提高初中生的知識面，提高他們的綜合素質，起到了很好的促進作用。為了能讓學生在中考中取得優(yōu)異成績，考試理想學校，我在復習中以《九年義務教育初中歷史課程標準》為指導方向，以教材為根本，突出復習過程和檢查評價的落實：面向全體學生，分層指導和要求。不斷變革教學方法，指導教學實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，不斷提高學生分析和解決問題的能力，為實現我校今年中考既定的總體目標作出應有的貢獻。

　　二、復習備考安排 第一輪：基礎知識復習

　　1、復習時間：20**年2月—4月上旬

　　2、復習內容：中國近代史、中國現代史、世界近代史、世界現代史部分，分單元，分章節(jié)，依據課程標準和考點要求復習，強化知識點，考點，夯實基礎，培養(yǎng)基本技能。

　　3、復習方法：抓住主干知識。因為這一階段是第一輪復習，重視課本，讓學生認真聽好課，抓住知識，抓線索，抓問題，抓重點。把分散的歷史事實，歷史概念，階段特征等納入完整的學科體系之中，變成主干知識網絡。采取“滾動式”復習，依據課本、單元知識考試連前不連后，夯實基礎，過好考點關。

　　第二輪：專題復習

　　1、復習時間：20**年4月中旬—5月中旬。

　　2、復習內容：

　　專題一、近現代中國人民的抗爭與探索史。

　　專題二、中國近現代經濟發(fā)展史。

　　專題三、世界主要資本主義國家的革命和改革。

　　專題四、近代國際關系格局的演變。

　　專題五、三次科技革命和經濟全球化。

　　專題六、國際共產主義運動與民族解放運動史。

　　專題七、中國共產黨領導的革命和建設。

　　專題八、時事熱點。

　　在記憶基礎知識的基礎上，對歷史現象，歷史概念，歷史材料，歷史結論，歷史階段特征等形成概括性、本質性、特征性認識的能力。經過整理知識，系統(tǒng)化知識，形成相互聯系的知識，靈活應用課本知識作答。突破重點、難點，運用知識，檢查堵漏知識盲點。

　　3、復習方法：采取分專題、分知識點復習法，以知識網絡為線，專題分塊復習和考試 第三輪：綜合復習

　　1、復習時間：20**年5月下旬—中考前。

　　2、復習內容：注重政史綜合綜合、適應開卷考試，提高學生的應試能力。

　　3、復習方法：這一輪復習體現基礎訓練和能力培養(yǎng)相結合，全面系統(tǒng)而又重點突出，通過綜合檢測、模擬訓練，查漏補缺，加強應試技巧和解題方法指導。用中考常見題型把初中階段重點知識展現出來，使學生“胸有成竹”，輕松上考場。

　　三、復習措施

　　1、對學生實施積極教育。復習時，多給學生表揚，讓學生在自查中醒悟，在愉悅中上課，定期檢測，及時調整復習進度和復習方法，盯準目標，確保目標實現。

　　2、加強教法和學法研究，提高復習課的效率，規(guī)范復習課的教學，保證復習課的密度和質量。

　　3、抓住中考開卷的特點，提高學生能力�？茖W設計訓練題，以點帶面，舉一反三，培養(yǎng)學生解答開放性試題的能力。

　　4、實施因材施教原則，調動學生的積極性，復習時要面向全體學生，分層教學，分層指導，分層要求，使每個學生均有所獲。

　　20**年2月8日

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