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綜合實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2021-03-28 15:44:36 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

綜合實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃

  綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了一個(gè)相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)生態(tài)化空間,學(xué)生是這個(gè)空間的主導(dǎo)者,學(xué)生具有整個(gè)活動(dòng)絕對的支配權(quán)和主導(dǎo)權(quán),能夠以自我和團(tuán)隊(duì)為中心,推動(dòng)活動(dòng)的進(jìn)行。下面是小編為大家整理的關(guān)于綜合實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃,歡迎大家的閱讀。

綜合實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃

  一、目標(biāo):

  為了確保上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課,實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)四大領(lǐng)域的有效融合,我校結(jié)合學(xué)雷鋒紀(jì)念日,和迎接奧運(yùn)的契機(jī),設(shè)計(jì)了3-6年級的綜合實(shí)踐。在實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)的同時(shí),對學(xué)生進(jìn)行德育教育,將綜合實(shí)踐與德育、 少先隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來,充分發(fā)揮課堂德育主渠道的作用。

  二、內(nèi)容:

 。ㄒ唬┍緦W(xué)期綜合實(shí)踐主題:

  1、走近雷鋒(5、6)年級(3、4月份)

  2、溫馨校園提示語(3、4)年級(3、4月份)

  3、我生活的社區(qū)(5、6年級)(5、6月份)

  4、我們的傳統(tǒng)節(jié)日(3、4、5、6年級)(3--7月份)

 。ǘ└鱾(gè)主題的基本結(jié)構(gòu)及匯報(bào)形式

  1、活動(dòng)一----走近雷鋒

  第一階段:通過研究性學(xué)習(xí)了解雷鋒的生平、事跡、格言、精神。在班級進(jìn)行交流、整理形成,為了確保學(xué)生們在整理過程中,能夠進(jìn)一步加深對雷鋒的印象,要求學(xué)生將雷鋒的格言、生平和精神部分,用手抄報(bào)的形式進(jìn)行整理。(手抄報(bào))

  第二階段:根據(jù)學(xué)生整理的雷鋒事跡,通過搜集雷鋒的故事、 詩歌、歌曲、小品等進(jìn)行再創(chuàng)作,在班級進(jìn)行交流、表演,并收集或創(chuàng)作的作品進(jìn)行整理留存資料。進(jìn)一步加深對雷鋒的了解,進(jìn)一步體會(huì)雷鋒精神的精髓。(搜集到的作品)

  第三階段:“學(xué)習(xí)雷鋒,我為校園(祖國)添姿彩”活動(dòng),在了解雷鋒及其精神之后,學(xué)生根據(jù)自己想學(xué)習(xí)的雷鋒的“精神”,設(shè)計(jì)為校園添姿彩活動(dòng),可以是勞動(dòng)、清掃美化校園的,可以是刻苦學(xué)習(xí)爭創(chuàng)好成績的,也可以是持之以恒克服困難,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的?傊畬W(xué)生根據(jù)自己的需要,在老師的.指導(dǎo)下,確定活動(dòng)內(nèi)容,記錄活動(dòng)過程,保存活動(dòng)資料,資料最好是圖片和體驗(yàn)日記。

  第四階段:將研究性學(xué)習(xí)中搜集到的雷鋒的生平、事跡、格言、精神,搜集或創(chuàng)作的關(guān)于雷鋒的故事、詩歌、小品、歌曲,為“校園添姿彩”活動(dòng)中的照片(日記)等,以小組為單位分類整理,在全班進(jìn)行交流。

  活動(dòng)二: 創(chuàng)作校園提示語

  第一階段:收集展示有關(guān)的公益提示語,并進(jìn)行交流

  第二階段:分析這些提示語的的用途及組成

  第三階段:調(diào)查學(xué)校需要 提示語的地方,進(jìn)行交流,確定創(chuàng)作提示語的必要性

  第四階段:創(chuàng)作提示語,并制作提示語牌,掛貼在相應(yīng)的地方。

  活動(dòng)三:我們生活的社區(qū)

  第一階段:活動(dòng)準(zhǔn)備

  一、了解什么是社區(qū)

  交流:家住什么小區(qū)?小區(qū)有什么特點(diǎn)?

  二、根據(jù)住處自由分組,確定調(diào)查的地點(diǎn)和內(nèi)容,設(shè)計(jì)調(diào)查表。

  第二階段:走入社區(qū),實(shí)地調(diào)查

  目的:了解社區(qū),并對平時(shí)隨處可見,但并未引起注意、關(guān)心及思考的一些地方,進(jìn)行調(diào)查、采訪,激發(fā)學(xué)生關(guān)心社區(qū),熱愛生活的情感,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、觀察能力、思維能力及團(tuán)隊(duì)精神。

  第三階段:了解社區(qū)現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)存在的問題,交流調(diào)查結(jié)果。

  交流展示調(diào)查內(nèi)容,全面了解我們的社區(qū),發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在的問題,規(guī)劃心中的社區(qū)。

  第四階段:活動(dòng)的結(jié)果與評價(jià)

  注重資料的搜集和整理:由過去收集資料時(shí)一張紙的簡單記錄到現(xiàn)在綜合實(shí)踐的資料搜集、研究報(bào)告等,學(xué)生在活動(dòng)中收集、處理、分析、運(yùn)用信息的能力有了很大提高。

  活動(dòng)四:鳥語花香魚兒游

  第一階段:參觀,激趣 ,產(chǎn)生研究欲望

  帶著問題參觀---你最感興趣的是什么?為什么你對此感興趣?有沒有什么問題是你不明白的? 請學(xué)生做好相應(yīng)的記錄,并想一想 參觀完鳥魚花市之后,你有什么樣的感受,能用一句話來說一說嗎?

  第二階段:確定研究主題,制定研究計(jì)劃

  1、交流提出的問題 ,確定主題和小組研究主題,根據(jù)學(xué)生的需求,進(jìn)行分組。

  2、小組根據(jù)主題初步制定研究計(jì)劃,確定小組分工,填寫研究計(jì)劃和小組分工 。

  3、根據(jù)主題初步確定實(shí)踐活動(dòng)的方式

  第三階段:搜集資料,研究交流

  1、學(xué)生以小組為單位,圍繞小組主題搜集資料和相關(guān)信息 (上網(wǎng)、市場調(diào)查、詢問)

  2、組織學(xué)生整理搜集到的資料,將對研究有幫助的資料進(jìn)行整理和交流

  3、根據(jù)學(xué)生的研究需要調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容,組織小組進(jìn)行專題研究,可以再到市場進(jìn)行某個(gè)專題的研究觀察。

  4、組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)(養(yǎng)花、樹 、魚)等, 記好研究和觀察日記。

  第四階段: 整理研究結(jié)果,填寫研究報(bào)告,進(jìn)行匯報(bào)交流。

  1、小組匯報(bào)初步的研究實(shí)踐結(jié)果

  2、組織學(xué)生對研究觀察結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證

  3、填寫研究報(bào)告或?qū)⒒顒?dòng)過程進(jìn)行加工、提煉 ,得出結(jié)論

  4、用學(xué)生喜歡的形式進(jìn)行研究匯報(bào)。

  過程資料留存:攝影圖片、小組分工計(jì)劃表、搜集資料,研究過程日記(圖片),研究過程中的其他資料,研究、觀察報(bào)告。

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