幼師美術(shù)教學(xué)計劃
美術(shù)教學(xué)在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化,我們一起看看下面的幼師美術(shù)教學(xué)計劃吧!
幼師美術(shù)教學(xué)計劃
一、首先是教材內(nèi)容的分析
本學(xué)期的簡筆畫內(nèi)容共有八章,依次是:怎樣認(rèn)識、理解和掌握簡筆畫;靜物簡筆畫;植物簡筆畫;景物簡筆畫;動物簡筆畫;人物簡筆畫;簡筆畫的材料工具及使用方法;兒歌、兒童故事簡筆畫創(chuàng)編。
手工教材內(nèi)容共有七章,依次是:平面構(gòu)成;圖案;紙工;綜合材料的應(yīng)用;泥塑、幼兒園環(huán)境布置;外國美術(shù)欣賞。
二、教學(xué)目標(biāo)的分析
簡筆畫的教學(xué)目標(biāo)是:讓學(xué)生明確了解簡筆畫在將來從事的幼兒教育中的重要作用;學(xué)習(xí)與掌握簡筆畫的理論知識與幼兒教育心理知識;掌握各類不同簡筆畫的表現(xiàn)方法與技巧;會根據(jù)兒歌、兒童故事進行簡筆畫的創(chuàng)編活動,為以后從事幼兒美術(shù)教育打下牢固的基礎(chǔ)。
手工制作的教學(xué)目標(biāo)是:通過手工教學(xué)使學(xué)生了解手工工具和材料,初步掌握手工制作的基本規(guī)律和方法;通過學(xué)習(xí)增強手工操作的技能技巧,掌握幾種手工藝制作技巧,并結(jié)合現(xiàn)代的.設(shè)計理念和現(xiàn)代人的生活方式。手工制作是是綜合實踐活動課程,是培養(yǎng)學(xué)生既動手又動腦,訓(xùn)練他們的綜合能力的極好方式,通過活動培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、創(chuàng)新意識、實際操作、調(diào)查研究和收集資料的能力,豐富學(xué)生的知識面。手工課程要以繪畫知識為基礎(chǔ),通過對手工藝的學(xué)習(xí),體驗手工過程的快樂
三、教學(xué)重點與難點的分析
簡筆畫教學(xué)內(nèi)容雖然比較簡單,但學(xué)生對人物簡筆畫的各種表現(xiàn)方法與各種造型、特別是人物簡筆畫的精神面貌、動作神態(tài)的表現(xiàn)為本學(xué)期簡筆畫的一大難點。綜合運用各類簡筆畫進行兒童故事、兒歌的繪畫創(chuàng)造活動也是本學(xué)期教學(xué)的一個重點與難點所在。手工制作活動比較豐富,也比較復(fù)雜,設(shè)計和制作出有特色、有美感的手工藝品是本學(xué)期工作的一大在重點,要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要手、腦、眼并用,制作出的成品既要有手工,也要有設(shè)計,有創(chuàng)意。這是本學(xué)期的一大難點所在。
四、學(xué)生學(xué)情分析與采取措施分析
由于學(xué)生原來學(xué)習(xí)的都是應(yīng)試教育,所學(xué)習(xí)的幾乎是文化知識,沒得過專業(yè)的美術(shù)訓(xùn)練,針對以上的情況,教師必須從最基礎(chǔ)的美術(shù)教學(xué)開始,一步一個腳印,在實際課程中,還可以積極鼓勵學(xué)生制作課堂以外的東西。本人充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺,積極參與培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、討論。抓住一切學(xué)習(xí)機會,對自己的活動內(nèi)容及時進行反思,及時總結(jié)成功與不足,使自己的輔導(dǎo)水平更上一層樓,經(jīng)驗更加豐富,尋找適合的發(fā)展之路,在學(xué)生作品的取材、材料等方面更具有代表性、時尚性、獨創(chuàng)性、前瞻性、時代性。
五、教學(xué)進度安排
1--2學(xué)校訓(xùn)練;3簡筆畫的認(rèn)識理解;4靜物簡筆畫;5植物簡筆畫;6景物簡筆畫;7動物簡筆畫;8人物簡筆畫;9簡筆畫材料工具及方法;10、11兒歌、兒童故事簡筆畫創(chuàng)編;12平面構(gòu)成;13、14圖案;15、16紙工;17綜合材料的應(yīng)用;18泥塑;19、20幼兒園環(huán)境布置;21外國美術(shù)欣賞。
注:以上內(nèi)容在具體教學(xué)中要受材料技術(shù)和工藝條件的限制而略作調(diào)整。
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