單元教學(xué)計劃模板（通用13篇）
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，教學(xué)工作者們又將迎來新的教學(xué)目標，現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準備做教學(xué)計劃吧。為了讓您不再為做教學(xué)計劃頭疼，以下是小編幫大家整理的單元教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
單元教學(xué)計劃 篇1
指導(dǎo)思想：
根據(jù)《小學(xué)體育課程標準》（水平一）小學(xué)生生理、心理特點，以情知教學(xué)為依據(jù)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想，以素質(zhì)教育為目標，通過教師組織引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)各種情景和條件，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力求達到身、心、知、智同育。在教學(xué)過程中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體表現(xiàn)能力；充分發(fā)展學(xué)生的思維能力；充分發(fā)揮體育骨干的作用；培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、競爭、自主練習(xí)、自我表現(xiàn)、自我評價的能力。
本課特點：
1、課堂的美化。
本課把課堂的場景進行美化，使學(xué)生視覺上有美的享受。這節(jié)課學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中老師以生動的語言創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生忘記了自己在操場上，好像置身于漂亮的荷塘中。為了學(xué)生能扮演真正的角色，老師處處為學(xué)生搭建平臺，讓他們有了表現(xiàn)和展示自己的機會。學(xué)生能在這樣的情景中學(xué)習(xí)，一定會充滿快樂，充滿幸福。
2、組織教學(xué)有效，實用。
根據(jù)水平一學(xué)生的心理、生理特點，在組織教學(xué)過程中教學(xué)內(nèi)容，既符合教材特點和學(xué)生實際，又新穎有趣、難易適度、富于變化，使教學(xué)氣氛輕松愉快，使學(xué)生活學(xué)、樂學(xué)。充分調(diào)動學(xué)生上課的學(xué)習(xí)熱情，充分運用游戲和比賽教學(xué)法，有效、實用地實施本課的教學(xué)任務(wù)。
3、教學(xué)內(nèi)容安排了兩分鐘間歇。
本課我在教學(xué)內(nèi)容安排了兩分鐘的間歇，在這兩分鐘過程中配有音樂，同學(xué)們坐在荷花上，可以聽著音樂休息，也可以隨著音樂節(jié)奏進行簡單的動作游戲。這樣安排既能放松學(xué)生心情，陶冶情操，又能為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)精力和熱情打下良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)過程設(shè)計：
1、課的開始部分，進行了簡單的隊列練習(xí)，這樣既能集中學(xué)生的注意力，又能培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)的形成。同時加以簡單的游戲，提高了學(xué)生的興趣，為基本部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2、基本部分：
①老師先進行標準正確示范，給學(xué)生以正確表象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
�、趯W(xué)生在立定跳遠的學(xué)習(xí)過程中通過跳越荷葉和荷花由易到難，學(xué)生們很容易掌握動作。
③讓學(xué)生帶著問題進行練習(xí)，使我們的重點和難點得到突破，實現(xiàn)教學(xué)目標。
�、苡螒颉靶∏嗤茏胶οx”不但提高了立定跳遠的技能，同時培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)合作、互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)。
3、結(jié)束部分是意念放松。音樂《小青蛙回家》通過老師的語言提示，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。讓學(xué)生心情愉悅，臉上充滿笑容，身心得到放松，師生共同評價總結(jié),輕松自然地下課。
單元教學(xué)計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生為本，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)自主體驗、樂于探究與合作、勇于實踐的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和參與意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣，養(yǎng)成堅持從事體育鍛煉的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。學(xué)生在學(xué)練過程中體驗成功與進步的喜悅，提高他們抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力。培養(yǎng)學(xué)生互幫互助和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
二、教材分析：
根據(jù)《大綱》要求，“欄間跑”是高二年級跨欄跑的“知識點”，組織“以50m快速跨過5個低欄”的單元教學(xué)，改進欄間跑的節(jié)奏，發(fā)展學(xué)生連續(xù)過欄和快速跑的運動能力。
高一年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了“從起跑到第一欄”、“起跨過第一欄”的技術(shù)教學(xué)，高二年級的跨欄跑教學(xué)，應(yīng)把鞏固學(xué)生連續(xù)過欄，改進欄間跑節(jié)奏作為教學(xué)的重點，緊密結(jié)合快速跑及快速跑的各種能力練習(xí)，發(fā)展學(xué)生跑的能力，培養(yǎng)節(jié)奏感。
本單元共五節(jié)課，本次課是第二次課，重點是改進跨欄步、學(xué)習(xí)欄間跑技術(shù)。
難點是欄間跑的節(jié)奏，培養(yǎng)運動感覺。
素質(zhì)練習(xí)（自選）是課課練的內(nèi)容之一，結(jié)合技巧練習(xí)，實現(xiàn)一物（墊子）多用，進一步發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)、柔韌、力量等身體素質(zhì)。
教學(xué)重點：擺動腿的抬伸、起跨腿的展拉。教學(xué)難點：上下肢協(xié)調(diào)配合過欄。
三、學(xué)情分析：
（1）高中學(xué)生身心發(fā)展日趨成熟，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力，他們喜新、好奇、求趣。在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。
（2）女生具有動作幅度小、頻率快、向前性好、身體重心起伏不大等特點。
（3）該班學(xué)生組織紀律性和集體榮譽感強，且勤于思考、善于學(xué)習(xí)。但部分學(xué)生有過欄心理障礙。
（4）在奧運會上我國跨欄選手劉翔取得了歷史性的突破，學(xué)生對跨欄跑表現(xiàn)出一定的興趣。
四、教學(xué)目標：
（1）認知目標：明確欄間跑的技術(shù)概念及動作要點，并具有參與練習(xí)的積極性。
�。�2）技能目標：進一步學(xué)習(xí)起跨攻欄技術(shù)，提高兩腿的協(xié)調(diào)配合的能力；初步掌握欄間跑的節(jié)奏。80%以上的學(xué)生能順利地過去2—3欄。發(fā)展學(xué)生自我鍛煉、自我評價的能力。
（3）情感目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，增強學(xué)生團結(jié)協(xié)作和安全保健的意識，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、果斷、克服困難的意志品質(zhì)。
五、教法、學(xué)法：
1、興趣是最好的老師，從劉翔說起、現(xiàn)代奧運會說起、跨欄跑的起源說起。挖掘能引起興趣的因素，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓每個學(xué)生都能積極主動地學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目的，通過教學(xué)，使學(xué)生懂、會、樂，掌握靈活的運動學(xué)習(xí)方法，提高體育教學(xué)的智育因素，為終身體育服務(wù)，通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，敢于拼搏的精神以及培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，團結(jié)協(xié)作的團隊精神。
2、教法策略：
（1）遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認知規(guī)律，采用多媒體教學(xué)手段，以直觀感式、誘導(dǎo)式進行教學(xué)。
�。�2）設(shè)置不同的教學(xué)情景，如不同欄高、不同等距、體操墊等方式引導(dǎo)學(xué)生，消除畏懼心理。
�。�3）加強跨欄跑自主學(xué)習(xí)的研究。
�。�4）注意安全教育學(xué)生采用自己的身體情況的學(xué)練方法和手段，不要逆向跨欄練習(xí)。
�。�5）與短跑教學(xué)相結(jié)合。素質(zhì)練習(xí)采用分組方式進行練習(xí)，使內(nèi)容豐富，增加自主性和趣味性。
3、學(xué)法策略：
（1）指導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計、規(guī)定本人的起跑線到第一欄的距離、欄間距、欄高等學(xué)練等條件，靈活教學(xué)，增強練習(xí)的樂趣和實際效果。
（2）指導(dǎo)學(xué)生采用多種練習(xí)手段，改進提高運動技術(shù)水平。
�。�3）引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生通過跨欄學(xué)練，體驗成功，增強自信心，培養(yǎng)勇于拼搏、克服困難的品質(zhì)。
（4）引導(dǎo)學(xué)生重視跨欄跑學(xué)練與思想品質(zhì)的培養(yǎng)。
六、教學(xué)步驟：
1、開始部分（2分鐘）
規(guī)范執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，教師運用激勵語言進行導(dǎo)入。
2、準備部分（5分鐘）
通過放墊子、慢跑熱身、小競賽：快速返回，調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生做好身心準備。
3、基本部分（30分鐘）
3·1專項練習(xí)：吸腿跳、車輪跳、起跨腿動作模仿跳躍、成“跨欄坐”姿勢。（模仿劉翔圖，結(jié)合擺臂示范講解跨欄坐動作，教師巡回，個別糾錯。）
3·2展板展示起跨腿和擺動腿的技術(shù)要點，結(jié)合展板，分別示范講解兩條腿技術(shù)動作。學(xué)生初步認知跨欄動作、區(qū)分擺動腿和起跨腿及其動作要點。
3·3教師展示，學(xué)生認真觀察。
3·4學(xué)生擺動腿、起跨腿原地模仿練習(xí)，教師巡回，個別糾錯。
3·5碎步過中欄練習(xí)。指揮學(xué)生調(diào)整墊子，嘗試碎步連續(xù)過兩個障礙。練習(xí)中提示擺動腿的抬、伸和起跨腿蹬地動作，強調(diào)起跨點離欄的距離，讓學(xué)生體會擺動腿的攻欄動作。
3·6中速跑過中欄練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生在前面練習(xí)的基礎(chǔ)上進一步體會起跨腿展拉的技術(shù)動作，并積極體會如何提高過欄速度的技術(shù)要領(lǐng)。
3·7分層練習(xí)。設(shè)置不同難度組合的障礙（例如：欄的高度與間距）。學(xué)生選擇適合自己的一組障礙進行練習(xí)。練習(xí)中相互觀摩，相互評價，鞏固技術(shù)要點。
3·8學(xué)生積極參與展示、師生競賽展示。
3·9對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行評價，給予改進建議
4、結(jié)束部分（3分鐘）
放松（放音樂，教師帶領(lǐng)學(xué)生進行瑜伽放松練習(xí)）、整隊、評價總結(jié)（對學(xué)生課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度）進行評價、宣布下課。
七、教學(xué)評價：
以教學(xué)的過程評價為主要評價形式。在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的自我評價：
1、起跑到過第一個欄用幾步？
2、對欄還有心理負擔？
3、敢攻欄了嗎？
4、起跑時，哪只腳在前？
5、起跨的距離約為多少？
使學(xué)生明白自己對技術(shù)動作的掌握程度。通過教學(xué)與評價，在提高動作技術(shù)的同時，全面評價學(xué)生的身體鍛煉效果，發(fā)展學(xué)生的各項身體素質(zhì)和跑的能力。
八、教學(xué)效果預(yù)計：
預(yù)計通過本次課學(xué)習(xí)，95%以上學(xué)生懂得跨欄跑的基本要領(lǐng)。預(yù)計本次課學(xué)生的運動強度為最高心率170次/分左右，平均心率130次/分左右，練習(xí)密度為50%左右。
單元教學(xué)計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，面向全體學(xué)生，營造自主體驗、愉快合作的學(xué)習(xí)氛圍；提供讓學(xué)生思考的空間，倡導(dǎo)學(xué)有所思、思而后學(xué)的教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生參與練習(xí)的興趣，學(xué)會健身技能。
二、教學(xué)目標
認知目標：初步了解跨欄跑運動的知識；對跨欄跑完整技術(shù)動作有初步的認識，知道“擺動腿”和“起跨腿”的區(qū)分。
技能目標：初步學(xué)習(xí)跨欄跑技術(shù)，學(xué)生能合理運用跨欄技術(shù)動作跨過用跳繩做替代物的“欄架”。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的意志品質(zhì)和戰(zhàn)勝困難的自信心。
三、學(xué)生情況分析
結(jié)合我校是烏魯木齊市田徑項目傳統(tǒng)學(xué)校，把跨欄作為九年級的教材，它對發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)及培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強的意志品質(zhì)有著積極的作用。通過前一次課的教學(xué)已使學(xué)生建立了正確的跨欄步概念，對完整的跨欄跑也有了初步的了解，所以本次課的教學(xué)重點是讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握跨欄步動作。本次課為跨欄跑單元的第二次課，在初步了解跨欄跑完整技術(shù)的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠運用較合理的過欄技術(shù)連續(xù)跨越較低高度的障礙物，初步體驗跨欄步練習(xí)。學(xué)生在初次接觸跨欄跑時對欄架有一定的畏懼心理，因此采用高度較低的跳繩，小體操墊，使學(xué)生消除畏懼心理，敢于挑戰(zhàn)自我，達成本課教學(xué)目標。
四、教材內(nèi)容：
跨越2—3個低欄；游戲：跨越障礙比賽。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)和初步掌握跨欄步（起跨腿和擺動腿的過欄動作）。
教學(xué)難點：擺動腿與起跨腿的協(xié)調(diào)配合。
五、教學(xué)程序：
�、彘_始部分：
1、課堂常規(guī)：體育委員整隊，報告人數(shù)，師生問好，檢查服裝，教師宣布課的目標，內(nèi)容及課的要求。要求學(xué)生做到集隊快、靜、齊、精神飽滿。
2、隊形練習(xí)：練習(xí)內(nèi)容：整隊，原地各種轉(zhuǎn)法，學(xué)生根據(jù)教師的口令進行隊列練習(xí)。要求學(xué)生做到準確到位，養(yǎng)成良好的組織紀律性。
㈡準備活動部分：
1、小游戲：兩路縱隊互相手拉手走過“河西廊”。
2、徒手操和跨欄操。在田徑場中內(nèi)兩路縱隊繞場地做徒手操和欄的模仿練習(xí)使學(xué)生身體各器官、系統(tǒng)達到適宜的運動狀態(tài)。
3、專門性準備活動：專門性柔韌練習(xí)，專門性踢腿練習(xí)（跨欄坐），避免在跨欄跑練習(xí)中的運動損傷。
�、缁静糠郑�
1、跨欄跑
�、泡o助練習(xí)：
�、傩羞M間做體前屈動作。
�、跀[動腿練習(xí)，做起跨腿過欄模仿練習(xí)。
�、茖W(xué)生選擇不同高度的“欄”（即小體操墊、跳繩）進行嘗試練習(xí)。教師的引導(dǎo)下，練完后再找出其成功和失敗的原因。特別是用跳繩作跨欄練習(xí)（不怕摔跤，可以消除對跨欄架的恐懼感），兩人一組拉直跳繩作“跨欄架”，練習(xí)同學(xué)依次跨過一道道跳繩，每次練習(xí)完成后替換拉繩同學(xué)。給學(xué)生更多自主練習(xí)的空間，充分發(fā)主觀能動性。（要求：互相配合，互相糾正錯誤動作，教師的帶領(lǐng)下訓(xùn)練，避免運動受傷）。
⑶學(xué)生進行中速跑過2—3個低欄練習(xí)。教師先進行完整技術(shù)的示范和講解，給學(xué)生建立完整的概念，明確跨欄步動作在比賽中的應(yīng)用，學(xué)生進行練習(xí)。
要求：
�、購娬{(diào)學(xué)生身體向前，不是向上起跨腿要充分跨直，不要離地過早。
�、谏象w保持前傾，眼看前方體會肌肉用力順序。
�、厶崂倪^程中注意要以髖為軸，膝關(guān)節(jié)保持高于踝關(guān)節(jié)。
�、軐W(xué)生之間互相鼓勵，注意安全，有序地練習(xí)。
跨欄教學(xué)反思
教學(xué)觀念要符合新課程目標和領(lǐng)域目標要求，符合課程發(fā)展方向和全體學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展需要。教材選擇要體現(xiàn)以學(xué)生為本，以學(xué)生健康為第一要素。以學(xué)生終身體育手段獲得為本，引導(dǎo)學(xué)生通過體育學(xué)習(xí)，形成理性的認知樂趣。通過教學(xué)，注重引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動學(xué)生參加運動的積極性，通過教師在教學(xué)過程中的激勵、組織、引導(dǎo)、發(fā)揮學(xué)生的主動性，創(chuàng)造性。通過玩球的練習(xí)，讓學(xué)生對各種球類有所了解，為以后學(xué)習(xí)球類項目作準備。通過學(xué)生自學(xué)、自創(chuàng)、自練、自評，加深學(xué)生的情感體驗。在跨欄跑的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的不同心理和技能水平，分層次制定教學(xué)內(nèi)容和目標，依次從最容易到較難實現(xiàn)的目標，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，挑戰(zhàn)自我的信心和勇氣，讓學(xué)生體驗成功的快樂，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。
單元教學(xué)計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)新課標的要求,本著“學(xué)生為主、健康第一”的原則,安排教學(xué)內(nèi)容,在課的教學(xué)過程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)簡單運動技能的培養(yǎng);通過學(xué)生自覺、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評等教學(xué)手段提高小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球動作;課的設(shè)計富有趣味性、多樣性、情景性、實效性.在課堂教學(xué)比賽中，提高學(xué)生的比賽意識，增強學(xué)生的集體榮譽感，增進友誼。培養(yǎng)學(xué)生用于拼搏的精神。
二、教材選擇及教材分析
本課選用新課程標高年級學(xué)習(xí)水平三要求,進行小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球和腳背運球練習(xí);在課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生對運動動作的創(chuàng)造性。
小足球是一項小學(xué)生非常喜歡的運動項目，也是小學(xué)生體育教材的重要組成部分，本單元難度較中，適合高年級學(xué)生練習(xí)學(xué)習(xí)，教學(xué)的重點是要學(xué)生熟悉球性，對球的控制要恰到好處，傳球、運球都要力量適中，動作規(guī)范。因此，教學(xué)應(yīng)著重解決以下幾個問題：
1、學(xué)生對球性的練習(xí)，為以后的傳球和運球打下堅實的基礎(chǔ)。
2、正確掌握傳球運球的方法，運用正確的踢球姿勢。
3、培養(yǎng)學(xué)生安全地參加體育活動的意識，提高自我保護的能力。所以，我把本單元分為4課時完成，讓學(xué)生從熟悉球性、傳球、運球循序漸進的學(xué)習(xí)，有助于他們足球水平的提高。
三、學(xué)生分析
四年級學(xué)生經(jīng)過幾年的體育鍛煉，已經(jīng)能規(guī)范自己的動作，而小足球是小學(xué)生較喜歡的體育項目，如果以規(guī)范的足球動作技能施教，正好符合這個年齡段學(xué)生的心理特點，可以促進學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。
四、教學(xué)流程
1、目標導(dǎo)入部分：我根據(jù)學(xué)生的愛好，創(chuàng)設(shè)了很多的情景，讓學(xué)生能一下子進入到課堂教學(xué)氣氛中來，這樣既提高了學(xué)生的積極性，又使學(xué)生對自身的藝術(shù)性有了一定的提高。
2、目標實施：從當代足球的發(fā)展出發(fā)，使學(xué)生從內(nèi)心對足球運動有一個渴求的態(tài)度，同時進行一些與足球有關(guān)聯(lián)的熱身運動，讓學(xué)生切身體驗到足球運動的快樂，為目標的實施奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、寓教于樂：以各種游戲及自主活動為主，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠能到充分的娛樂，并把所學(xué)運用到游戲當中，達到寓教于樂的效果。
4、目標的反饋及身心放松：注意學(xué)生的目標反饋，隨著音樂做放松運動。
單元教學(xué)計劃 篇5
教學(xué)目的：
在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)�！�
教學(xué)目標：
〈一〉進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
〈二〉進一步學(xué)會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
〈三〉體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學(xué)團結(jié)合作。
體育課教學(xué)常規(guī)
體育課教學(xué)應(yīng)叢增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
一、教師方面：
1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。
2、認真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。
3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。
4、在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。
5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好、密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。
7、認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學(xué)中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。
二、學(xué)生方面：
1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。
4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。
5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
單元教學(xué)計劃 篇6
一、教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標準實驗教科書人音版第九冊第三課《足跡》
二、學(xué)生情況分析：
五年級1班學(xué)生32人，大多數(shù)學(xué)生上課時紀律比較好，總體的音樂基礎(chǔ)還可以，接受能力不錯，各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學(xué)的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學(xué)生上課時亂叫，音不準，作小動作等。但我相信，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們一定會有所改善。
三、教材分析：
1、歌曲《紅梅贊》是歌劇中第一場的唱段，也是貫串全劇的主題歌。歌曲曲調(diào)明朗、剛健，高旋低回，起伏較大，既富有激情，又不失抒情。歌曲以紅梅報春的深刻寓意來贊頌江姐，具有革命現(xiàn)實主義和革命浪漫主義的色彩。
歌曲為單二段體結(jié)構(gòu)，第二樂段是由第一樂段變化發(fā)展而成。旋律采用七聲徵調(diào)式，舒展、親切、明快、奔放，具有鮮明的民族色彩，特別是吸收了吸收了戲曲中的拖腔手法，使旋律更加優(yōu)美、抒情，而裝飾音的應(yīng)用更細膩地表達了情感，增添了韻味。
2、合唱曲《紅星歌》
這首具有進行曲風(fēng)格的合唱，音調(diào)明朗、雄壯，富有朝氣，集中表達了紅軍后代跟著黨永遠干革命的堅定信念，以及對象征黨的“紅星”的熱情贊頌。它采用七聲宮調(diào)式、四分之二拍和A、B、A三段體結(jié)構(gòu)寫成。
3、歌曲《歌唱二小放牛郎》
歌曲的音調(diào)富有民歌風(fēng)味，清純、樸實，建立在羽調(diào)式上的旋律，氣息寬廣，婉轉(zhuǎn)起伏，第一、二樂句進行比較平穩(wěn)；第三樂句扶搖直上又突然回落，情緒比較激動；末樂句旋律則節(jié)節(jié)下落，結(jié)束在低音區(qū)，仿佛是人民群眾對小英雄的綿綿哀思和深深嘆息。
四、教學(xué)目標：
1、通過聆聽各種歌曲、樂曲來學(xué)習(xí)中華民族樂器，并激發(fā)學(xué)生對民族樂器的興趣與愛好。
2、通過聆聽歌曲、樂曲，讓學(xué)生了解不同樂曲所表達的不同情緒。
3、通過用各種有趣的形式來認識各種表演形式。
4、通過學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受不同歌曲所表達的不同感受。
5、通過指導(dǎo)學(xué)生進行簡單的演奏活動，并指導(dǎo)學(xué)生探索新的演奏方法。
6、通過音樂創(chuàng)編活動和小小音樂會來加強學(xué)生的音樂實踐活動。
五、設(shè)計理念：
根據(jù)《音樂新課標》的精神，在教學(xué)中著重體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，對所用教材進行大膽處理，構(gòu)建了一個開放的充滿生機的課堂。主要體現(xiàn)了以下的教育理念：
1、引入“體驗性學(xué)習(xí)”理念：充分調(diào)動學(xué)生的手、眼、腦各器官功能，感受建筑給人們帶來的美好享受（從藝術(shù)與生活兩方面來感受）
2、體現(xiàn)“為促進學(xué)生發(fā)展而進行評價”的教學(xué)理念：采用多種評價方式對學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)活動過程及結(jié)果的評價。
六、課時安排：
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲《紅梅贊》
2、聆聽：《紅星歌》
3、編創(chuàng)與活動：《紅星歌》、《紅梅贊》
第二課時：
1、表演《雨花石》
2、聆聽《歌唱二小放牛郎》
單元教學(xué)計劃 篇7
單元教學(xué)內(nèi)容：
第三單元（角的初步認識）
單元教材分析：
本單元主要教學(xué)角和直角的初步認識，這些內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)初步認識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上教學(xué)的。本單元教材在編排上有2個特點：
1、結(jié)合生活情景認識角和直角。
角和直角與實際生活有密切的聯(lián)系，周圍許多物體上都有角。教材從學(xué)生熟悉的校園生活情景引出角和直角，并從觀察實物中抽象出所學(xué)的角和直角，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識抽象的過程，感受到數(shù)學(xué)知識的現(xiàn)實性，學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度去觀察、分析現(xiàn)實問題，從而激發(fā)起探索數(shù)學(xué)的興趣。
2、通過實際操作活動，幫助學(xué)生認識角和直角。
數(shù)學(xué)具有高度的抽象性，小學(xué)生缺乏感性經(jīng)驗，只有通過親自操作，獲得直接的經(jīng)驗，才便于在此基礎(chǔ)上進行正確的抽象和概括，形成數(shù)學(xué)的概念和法則。教材根據(jù)兒童學(xué)習(xí)的這一特點，通過實際操作活動，如折疊、拼擺、測量、制作等，來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)幾何知識。
單元教學(xué)要求：
1、結(jié)合生活情景及操作活動，使學(xué)生初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會用尺畫角。
2、結(jié)合生活情景及操作活動，使學(xué)生初步認識直角，會用三角板判斷直角和畫直角。
單元教學(xué)重點、難點：認識角和直角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會用尺畫角和直角。
單元課時安排：
約2課時
單元教學(xué)計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想：
依據(jù)體育課程標準健的要求，通過跨欄跑教學(xué)這一載體，發(fā)展學(xué)生速度、靈敏，柔韌等身體素質(zhì)，促進學(xué)生身體健康；在教法方面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢頑強的精神和互幫互學(xué)、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)；提高學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中的突發(fā)情況下跨越障礙的能力。
整個單元教學(xué)的過程中，強調(diào)知識與技能的結(jié)合，通過對跨欄跑的學(xué)習(xí)，促進了學(xué)生對技術(shù)動作的掌握與鞏固，了解跨欄跑的相關(guān)知識。課堂中努力關(guān)注學(xué)生的個體差異和學(xué)習(xí)需求，給學(xué)生和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境、合作學(xué)習(xí)的時間和空間，對課中出現(xiàn)的問題給予及時指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)設(shè)“和諧環(huán)境，合作學(xué)習(xí)，相互交流”的教學(xué)氛圍。
二、教學(xué)目標：
教學(xué)中采用多種輔助練習(xí)，幫助學(xué)生在初學(xué)過程中消除恐懼心理，引導(dǎo)學(xué)生利用各種方法反復(fù)練習(xí)且在教師的啟發(fā)下通過相互間的學(xué)習(xí)和交流，了解跨欄跑的相關(guān)知識、形成必要的動作技術(shù)為全過程學(xué)習(xí)的順利進行打下良好的基礎(chǔ)。
認識目標：初步了解跨欄跑運動的知識；對跨欄跑完整技術(shù)動作有初步的認識。
技能目標：基本掌握跨欄跑技術(shù)，能連續(xù)跨越3—5個欄架；發(fā)展速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)，提高跨越障礙的能力。
情感目標：建立自信心并善于展示自我，養(yǎng)成勇于戰(zhàn)勝困難的良好品質(zhì)，學(xué)會相互學(xué)習(xí)和相互交流，提高合作意識并積極參與單元學(xué)習(xí)中的各項練習(xí)。
三、學(xué)情分析
跨欄跑是我校田徑隊的強項之一，在近年的烏市中學(xué)生田徑運動會上我校幾乎都有跨欄跑冠軍，在校運會上跨欄項目也很受學(xué)生關(guān)注，是個熱點，這些比賽對全校學(xué)生影響比較大，課間和午休的時候經(jīng)�？梢砸姷揭恍⿲W(xué)生用跳繩或其它代替物“玩跨欄”。這些為我開展跨欄跑教學(xué)提供了一些積極因素。我授課的班級是九級雙語班，學(xué)生身體素質(zhì)一般，同年級學(xué)生身體素質(zhì)差異不大，在低年級時進行過一些簡單的過障礙跑練習(xí)，本年級男生學(xué)習(xí)興趣特別積極，而女生不太愛運動，害羞（本年級女生較多，所以對教學(xué)帶來一定的難度），她們在學(xué)習(xí)跨欄跑時心理上有一定的恐懼感，如怕欄（怕欄高、怕碰欄、怕摔跤）。因此，幫助學(xué)生克服對欄的恐懼心理是跨欄跑初期教學(xué)的重要任務(wù)。
四、教學(xué)內(nèi)容分析：
跨欄跑是田徑項目中技術(shù)要求較高且觀賞性很強的項目之一；由于跨欄跑技術(shù)復(fù)雜，我所教授學(xué)生的空中本體感覺能力較差，對動作技術(shù)的分析能力尚有欠缺，因此，此單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)對他們而言存在一定的難度。為使學(xué)生進行充分的練習(xí)，在教學(xué)中，欄的高度，欄間的距離盡量依據(jù)學(xué)生的體能和技術(shù)掌握情況，進行合理安排，對于技術(shù)細節(jié)也不做過多的要求。
五、教學(xué)重點與難點
重點：跨欄步的技術(shù)擺動腿的抬、伸、壓，起跨腿的蹬、屈、拉。擺動腿和起跨腿腿與手臂的協(xié)調(diào)配合�？鐧诓脚c欄間跑的有機結(jié)合。
難點：跑跨和跨跑的結(jié)合技術(shù)是教學(xué)難點
六、教法與學(xué)法：
整個單元共六課時，考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)跨欄跑時的心理恐懼和個體差異等因素，設(shè)立由易到難，由低到高的梯度進行教學(xué)；教學(xué)方法強調(diào)整體性和系統(tǒng)性特點；教法順序為“完整法——分解法——完整法”。教師通過直觀教學(xué)法，誘導(dǎo)練習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)，并且在練習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。
在整個單元教學(xué)中，采取以小組為單位的組織形式，教師盡可能應(yīng)依據(jù)學(xué)生自己的技術(shù)水平，身體素質(zhì)進行合理的分組，充分發(fā)揮體育骨干的作用，又能在教師或同伴的幫助下進行練習(xí)；由學(xué)生進行選擇練習(xí)的難度。這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生個性，使學(xué)生由“要我學(xué)”到”我要學(xué)”整個課堂教學(xué)有條不紊。通過分層學(xué)練，學(xué)生間的互動，使學(xué)生能在較短的時間內(nèi)掌握技術(shù)，使課上能出現(xiàn)學(xué)生爭著嘗試各種跨越的練習(xí)，展示自我的訓(xùn)練場面。從而使每位學(xué)生通過學(xué)習(xí)都有所進步，有所發(fā)展，由“學(xué)會”變“會學(xué)”，形成樂于學(xué)習(xí)，努力求知的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。從而為目標的達成起到較好的效果。
七、單元課時安排本單元共設(shè)計六課時。
第一次課內(nèi)容：
1、跨欄跑起源和發(fā)展介紹；
2、體育欣賞—跨欄跑；
3、專項柔韌性，協(xié)調(diào)性練習(xí)。
目標：
1、了解跨欄跑的起源和發(fā)展的過程；
2、知道跨欄跑中什么是起跨腿、擺動腿；
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)跨欄跑的熱情。
第二次課內(nèi)容：
1、專項柔韌性、協(xié)調(diào)性練習(xí)；
2、過障礙練習(xí)：連續(xù)過一定高度的跳繩、墊子等；
3、中速跑過低欄；
4、游戲“越過各種障礙”比賽。
目標：
1、發(fā)展柔韌素質(zhì)、初步形成跨越障礙的能力；
2、掌握過障礙的方法，知道跨和跳的.區(qū)別；
3、樹立學(xué)習(xí)信心，養(yǎng)成相互交流、相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第三次課內(nèi)容：
1、跨欄步專門性練習(xí)；
2、欄側(cè)起跨腿、擺動腿練習(xí)；
3、學(xué)習(xí)起跑至第一欄距離，中速過三個欄。
目標：
1、進一步改進擺動腿和起跨腿動作，掌握抬伸壓和蹬屈拉的技術(shù)；
2、發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，形成跨越障礙的能力；
3、建立自信心、逐步養(yǎng)成勇于戰(zhàn)勝困難的良好品質(zhì)。
第四次課內(nèi)容：
�。�、復(fù)習(xí)欄側(cè)起跨腿、擺動腿練習(xí)；
2、學(xué)習(xí)起跑跨越第一個欄和欄間3步過欄節(jié)奏；
3、不同欄高、欄間距的分層學(xué)練習(xí)。
目標：
�。薄⒊醪秸莆諜陂g跑3步的節(jié)奏，鞏固跨欄步技術(shù)；
２、進一步發(fā)展速度、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)；
3、培養(yǎng)自信、果斷、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)建立。
第五次課內(nèi)容：
�。�、輔助練習(xí)；
2、蹲踞式起跑，上第一個欄；
3、蹲踞式起跑，過3－5個欄；
4、學(xué)生展示、評價。
目標：
1、改進并提高跨欄跑的技術(shù)，80%的男生，65%以上的女生能在較快速度下跨越3——5個欄；
2、提高速度、靈敏和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，增強下肢力量；
3、建立自信、勇敢的品質(zhì)；
4、形成主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
第六次課內(nèi)容：技評
目標：
1、考查學(xué)生對運動技術(shù)的理解及掌握程度；
2、檢驗學(xué)生的綜合運動能力；
3、培養(yǎng)學(xué)生主動參與學(xué)練及勇于拼搏進取、刻苦訓(xùn)練的態(tài)度和精神品質(zhì)的表現(xiàn)等。
八、教學(xué)組織形式
主要有自然分組教學(xué)，按能力分層教學(xué)，個人展示等形式。
九、場地器材
目前我校學(xué)生上課人數(shù)多，器材少，針對這樣的情況，利用一切可用的器材進行教學(xué)。在本單元教學(xué)中利用了小體操墊、跳繩，讓學(xué)生借用這些器材做一些輔助性練習(xí)，這樣彌補課堂上器材不足的缺點，也增加了學(xué)生的練習(xí)密度。在分解練習(xí)和最后的完整練習(xí)中采用跨欄架，讓學(xué)生體驗到跨欄運動的刺激與快樂。
練習(xí)場地為田徑場。
單元教學(xué)計劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念為指導(dǎo)思想，以跳躍為重點，以自主學(xué)練為主要方式，以主體參與為策略，以身體練習(xí)為手段，授之以漁，重視學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和愛好，通過情節(jié)、游戲等活動讓學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中掌握技能。
二、教學(xué)目標
認知目標：通過學(xué)習(xí)，了解立定跳遠的正確姿勢，建立屈膝緩沖的自我保護意識技能目標：學(xué)會立定跳遠的基本動作，發(fā)展學(xué)生的基本跳躍能力情感目標：增強跳躍活動的興趣，逐步形成敢于競爭的意志品質(zhì)。
三、學(xué)情分析
我校百分之七十的學(xué)生屬于流動人口子女，轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入率較高，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、水平、體能參差不齊，同時水平一（二年級）的學(xué)生，正處于長身體、長知識的階段，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期，他們活潑、好動，模仿力、好奇心強，自控能力差，認知能力不夠完善，體能較弱，腿部力量不足，鑒于這樣的學(xué)情以及知識接受能力，我把學(xué)生都喜愛的“游戲”活動融入到課堂中來，把學(xué)生應(yīng)學(xué)的體育技能通過游戲的方式傳授給他們，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在游戲、情節(jié)中去體驗各種學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)練和體驗中掌握本單元的運動技能，從而達到教學(xué)目的。
四、教學(xué)內(nèi)容
小學(xué)水平
一、二年級跳躍——立定跳遠
五、教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點：立定跳遠技術(shù)動作的順序與方法。教學(xué)難點：蹬地與擺臂的協(xié)調(diào)配合。
六、教法與學(xué)法
教法：情景教學(xué)法講解示范法正誤對比法比賽法評價鼓勵法學(xué)法：練習(xí)法合作學(xué)習(xí)法相互評價法
七、教學(xué)學(xué)時分配：共四課時
第一課時：初步學(xué)習(xí)雙腳同時用力，迅速向前上方躍起的動作，建立輕巧落地、屈膝緩沖的動作意識。
第二課時：進一步學(xué)習(xí)擺臂和蹬地協(xié)調(diào)用力起跳的動作方法，發(fā)展跳躍能力。第三課時：掌握立定跳遠的完整動作，嘗試簡單的評價，樹立自信心。第四課時：鞏固提高立定跳遠的動作，提高和豐富樓頂跳遠的運用。
八、場地與器材：籃球場一塊錄音機一臺小體操墊25塊沙包25個
單元教學(xué)計劃 篇10
一、學(xué)情分析
二年級的學(xué)生，年齡小、注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，自我約束本事不強，對體育課的認識不足，加上體育室外課干擾因素多，每一個一線的體育教師都明白：要上好、上活低段的體育課是有必須難度。體育教師在進行教學(xué)時會遇到很多困難，異常是在組織教學(xué)方面，有的教師會感到束手無策，因而嚴重影響教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)任務(wù)也很難完成。但學(xué)生對體育活動有一種好奇和新鮮感，他們的模仿本事較強，尤其使對新學(xué)技術(shù)動作的第一印象異常深，對體育興趣是從模仿開始的，并在愉快的體驗中加深和發(fā)展。所以，要讓學(xué)生真正投入到體育課堂中來，就要求教師多動腦、多引導(dǎo)、多激勵，抓住學(xué)生的興趣，從學(xué)生的直觀入手，讓學(xué)生感受到體育活動和體育課的樂趣，這樣才能起到事半功倍的效果。
二、學(xué)習(xí)目標
1、使學(xué)生初步了解體育鍛煉對身體健康的影響，明白一些保護自身健康的基礎(chǔ)常識，教育學(xué)生熱愛生命、關(guān)心健康。
2、使學(xué)生學(xué)會一些基本運動、游戲和韻律活動的方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動本事。
3、使學(xué)生感受和體驗到參加體育活動的樂趣，具有活潑、樂觀、愉快的情緒和積極參加體育活動的態(tài)度，培養(yǎng)同伙間友好相處、團結(jié)協(xié)作的精神。
4、使學(xué)生了解做操的好處及簡單的安全常識，初步懂得一些個人衛(wèi)生與健康的常識和方法，逐步養(yǎng)成正確的身體姿勢和良好的生活習(xí)慣，學(xué)會與同伴友好相處，培養(yǎng)互相關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)
5、培養(yǎng)榮譽感和職責(zé)心，對學(xué)生進行愛國主義和團體主義，良好道德的教育。
三、教學(xué)進度
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四、教學(xué)措施
1、利用評比法培養(yǎng)學(xué)生榮譽感，提高課堂組織的效果。
2、利用游戲培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高練習(xí)的進取性
3、利用正確示范和多中誘導(dǎo)方法來促進技能的掌握
4、利用語言激勵學(xué)生，提高練習(xí)的效果
5、學(xué)習(xí)新體育課程標準及相關(guān)體育理論，吸取經(jīng)驗，采取多種教學(xué)手段，因地制宜，合理開展體育課堂教學(xué)。
體育教育單元教學(xué)計劃8
為更好的做好體育課教學(xué)，不斷培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣和愛好，從而提高學(xué)生自身素質(zhì)，使學(xué)生得到全面發(fā)展，特制定本學(xué)期計劃如下：
一、教材分析
由于年齡所致，二年級體育課依舊以基礎(chǔ)知識為主，針對學(xué)生的理解本事靈活安排，小學(xué)體育課以指導(dǎo)、活動實踐為原則，在教學(xué)資料中，根據(jù)參與、運動技能、身體健康、心理健康和身體適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域安排課程，把隊形練習(xí)、基本體操、走、跑、跳、投以及簡易的韻律操等逐項資料作為基本活動，因為這些資料都是一些簡單的身體活動和生活中所需要的使用性較強的技能。
二、學(xué)生情景分析
二年級相比一年級來講，體育基礎(chǔ)有了必須的積累，學(xué)生對體育知識及技術(shù)技能有了必須的認知，自控本事和組織紀律還需進一步加強，但學(xué)生們依然體現(xiàn)出了活潑好動，喜歡上體育課和參加體育活動。上一學(xué)期學(xué)生隊列隊形的整齊度較好，本學(xué)期從學(xué)生實際情景出發(fā)，因材施教、合理安排教材、充分調(diào)動學(xué)生上課學(xué)習(xí)體育知識和技能的進取性。
三、教學(xué)目標
1、進一步使學(xué)生了解上好體育課對自身帶來的益處，掌握一些提高身體健康的知識和辦法。
2、學(xué)會基本活動、小游戲、韻律操的方法，從而提高自身素質(zhì)。
3、不斷領(lǐng)會參加體育課、體育活動所帶來的樂趣。
4、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、刻苦學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累的精神。
四、教學(xué)重點
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的坐姿。
2、提高隊列隊形的整齊度。
3、提高學(xué)生廣播體操動作的規(guī)范性。
4、跑、跳、投正確技術(shù)的掌握。
五、教學(xué)方向
更多的培養(yǎng)體育人才，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，使學(xué)生的運動本事和技術(shù)水平得到提高，學(xué)生的身心健康和體能得到全面發(fā)展，不斷提高學(xué)生綜合本事。
六、主要措施
1、首先，認真?zhèn)湔n，課后認真總結(jié)，利用課余時間認真學(xué)習(xí)教材以及與教材有關(guān)的書籍，上課期間做好示范和講解。
2、上課期間，教學(xué)方法多樣性、靈活性，以學(xué)習(xí)和練習(xí)為主，及時糾正學(xué)生錯誤動作，時刻做到以學(xué)生為主。
3、及時進行測評，利用學(xué)生自評、小組之間的互評以及教師總評的辦法來評價學(xué)生體育課學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情景。
單元教學(xué)計劃 篇11
一、教材分析
本單元以民俗文化為主題，通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以了解到豐富多彩、趣味盎然的民風(fēng)民俗和民間藝術(shù)。欣賞到一幅幅有聲有色、妙趣橫生的民俗風(fēng)情畫卷，希望學(xué)習(xí)本單元后，同學(xué)們能夠發(fā)現(xiàn)并感受到生活中蘊含的無窮樂趣。
二、單元教學(xué)目標
1.學(xué)習(xí)本單元，在朗讀課文的基礎(chǔ)上，整體把握文章內(nèi)容，了解文章所介紹的豐富多彩的民俗風(fēng)情；
2.學(xué)習(xí)多角度、多手法描寫事物的方法，學(xué)習(xí)砍賞比較復(fù)雜的記敘類文章；揣摩品味文中精彩的段落和關(guān)鍵詞句；
3.體會作者羊溢在字里行間的思想情感，培養(yǎng)基本的語感。
三、單元教學(xué)重點
《云南的歌會》以極富情趣的語言表現(xiàn)了對自然、對人、對藝術(shù)的品味與贊美。要了解作者從多角度、點面結(jié)合描寫歌會三個不同唱歌場面的方法。通過品析詞語句子，感受語言文字創(chuàng)設(shè)的美妙境界。
《端干的鴨蛋》要通過反復(fù)朗讀，了解作者的語言風(fēng)格，揣摩蘊含在平淡語言中的思想情感和文化底蘊。
《吆喝》介紹了舊北京街頭小商小販的各種叫賣吆喝聲，同學(xué)們要學(xué)習(xí)作者有條不紊地介紹錯綜復(fù)雜事物的技巧，品味本文語言濃郁的地方特色，理解作者的思想感受，發(fā)現(xiàn)胡同文化的特色。
《春酒》表達了作者對童年、故鄉(xiāng)的無限懷念之情，學(xué)習(xí)本文，要注意品味關(guān)鍵詞語和句子，理解細節(jié)對表達情感和主旨的作用。
《俗世奇人》以具有濃郁的天津風(fēng)味的語言，介紹了舊天津兩位民間工匠和他們的高超技藝。通過學(xué)習(xí)，要體會課文敘事一波三折的特點，把握人物形象，體會獨特的語言風(fēng)格。
《絕唱》作者運用痛感，生動形象地表現(xiàn)了一位女說書人的高超技藝和藝術(shù)魅力。學(xué)習(xí)本文要掌握用生動的語言描繪聲音的手法。
單元教學(xué)計劃 篇12
一、教學(xué)內(nèi)容分析
立定跳遠作為中考體育測試項目，學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)了太多問題，所以在保證教學(xué)進度的條件下安排一節(jié)課進行教學(xué)。本節(jié)課學(xué)生通過對立定跳遠項目的基本技術(shù)動作學(xué)習(xí)，對發(fā)展學(xué)生下肢力量、靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性以及跳躍能力都有很大提高。使學(xué)生很好的體會動作。通過教師示范講解，學(xué)生嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)。立定跳遠能增強學(xué)生腿部力量彈跳能力，增強骨骼、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官的功能，還能培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、勇敢和果斷的意志品質(zhì)，勇于拼搏戰(zhàn)勝自我精神。
二、整合思路
過程與方法：通過教師示范講解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個環(huán)境嘗試練習(xí)動作的問題，并在教師的引導(dǎo)下經(jīng)過小組討論得出立定跳遠技術(shù)動作完整概念，并在教師講解示范正確動作后，以小組為單位進行討論及結(jié)合自己動作問題改正后進行實測，對比測試成績。通過理解改正鞏固技術(shù)動作。最終達到對立定跳遠動作新的認識。
情感與態(tài)度：學(xué)生通過觀看教師示范與小組討論，結(jié)合親身體驗，掌握正確的動作要領(lǐng)，提高體育鍛煉的積極性，同時培養(yǎng)同學(xué)分析、觀察、總結(jié)、歸納的能力，加強合作精神
三、教學(xué)目標
知識與技能：學(xué)生觀看教師示范，回憶自己的動作，并根據(jù)教師的提示結(jié)合自己的理解嘗試尋找自己及本組同學(xué)的問題，并根據(jù)正確動作和練習(xí)手段達到修正錯誤建立正確本體感覺的目的。從而培養(yǎng)學(xué)生的在日后體育鍛煉及觀看比賽中能提取有效的技術(shù)要領(lǐng)，及對體育項目的觀察能力與分析能力。
教學(xué)重點：蹬、擺協(xié)調(diào)用力的配合。教學(xué)難點：落地時前伸小腿。
跳遠單元教學(xué)計劃二：蹲踞式跳遠單元教學(xué)計劃（662字）
四、學(xué)情分析：
跳遠是人類日常生活中最常見與經(jīng)常用到的一種人體活動，是學(xué)生喜樂見聞的、節(jié)奏強的一種體育形式；又是現(xiàn)代奧林匹克體育運動中一項重要的比賽項目之一。所以在體育教學(xué)中占有重要的地位，對增強學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生的體能、運動技巧起到很好的作用。
蹲踞式跳遠是騰越遠度越過水平障礙的一種技能。其動作結(jié)構(gòu)是助跑—起跳—騰空（成蹲踞式）—落地。技術(shù)結(jié)構(gòu)是通過快速的助跑和迅速有力的起跳，把助跑獲得的水平速度和踏跳獲得的垂直速度很好地結(jié)合起來，使人體騰越一定的遠度。所以助跑和起跳是決定跳的遠度的主要因素，其技術(shù)重點是助跑和起跳相結(jié)合，難點是空中成蹲踞式。
根據(jù)初中一年級學(xué)生年齡特點，學(xué)生容易掌握蹲踞式跳遠動作的外形，而很少去深究整個跳遠的技術(shù)特點，尤其是一些參加過比賽的學(xué)生對跳遠空中動作形成一種盲目的崇拜，不去發(fā)展影響成績的速度因素，一味追求動作的花樣。另外有一些學(xué)生，尤其是女生對跳遠不感興趣，其原因就是跳遠是一項與衛(wèi)生問題聯(lián)系密切的項目，女生愛衛(wèi)生的習(xí)慣讓跳遠成了學(xué)習(xí)的負擔。
另外對教學(xué)組織工作要求也較高，從場地的設(shè)計，教學(xué)手段的選擇，學(xué)生生理負荷量，隊伍的調(diào)動，以及對學(xué)生的情感教育等都要考慮細致周到。只有這樣才能使學(xué)生既能掌握跳躍的基本技術(shù)，又能愉快地鍛煉，增強體質(zhì)，活躍身心，為從事終身體育鍛煉打下堅實的基礎(chǔ)。
跳遠教材由于受到場地和班級人數(shù)的限制，在單元計劃設(shè)計時我利用橫向沙坑和體操墊來解決沙坑少而分散的問題，使得四組同學(xué)能同時在一塊較集中的場地內(nèi)進行練習(xí)，既便于教師的及時指導(dǎo)又提高了練習(xí)的密度，從而保證教學(xué)任務(wù)的完成。
單元教學(xué)計劃 篇13
一、指導(dǎo)思想：
以新課程理念為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識，爭創(chuàng)一流、優(yōu)秀的集體主義精神。保證每個學(xué)生都能積極參加體育鍛煉。
二、基本情況：
這學(xué)期教七年級和八年級。兩個班大約有48名學(xué)生，幾乎一半是男生和女生。大多數(shù)學(xué)生身體健康，沒有運動技能障礙。學(xué)生喜歡運動，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖，學(xué)習(xí)動作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)的硬指標如速度、力量、耐力、柔韌性較差；敏感性、協(xié)調(diào)性等軟指標明顯不足。個體發(fā)展不平衡，下肢力量尚可，肩部肌肉力量差，這類教材要多加注意。腰背腹的力量需要大大提高，這是體育鍛煉成敗的關(guān)鍵。
他們有不同的身體素質(zhì)。因為初中生面臨中考，學(xué)習(xí)壓力很大。如何調(diào)整他們的心理，處理好學(xué)習(xí)和活動的安排，讓他們在體檢中取得好成績，是這學(xué)期的首要任務(wù)。此外，考慮到男女之間的巨大差異，他們的身體素質(zhì)是不同的：男生活潑好動，有很強的表現(xiàn)欲，能更好的鍛煉身體；女生往往比較安靜不主動，上課要經(jīng)常和她們交流，盡快轉(zhuǎn)變觀念，讓男生開車送女生，培養(yǎng)女生積極參加體育鍛煉的習(xí)慣。以期在中考中取得優(yōu)異成績。
三、教材分析：
根據(jù)我校的實際情況，有目的、有計劃地開展體育教學(xué)，傳授身體保健的基本知識和技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；掌握科學(xué)體育鍛煉的基本方法和體育文化知識，在教學(xué)中滲透思想道德教育。讓每個學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
教材包括：體育與健康基礎(chǔ)知識；田徑：跑、跳、投；體操、球類：籃球、足球；健身運動。
教材重點：跑的快；跳躍中的跳躍跳高；體操中的單杠動作；球類運動中的控球技術(shù)；
教材難點：蹲起；跳躍中的起跳環(huán)節(jié)；球類運動中的人球結(jié)合。
四、教學(xué)目標和要求
1、讓學(xué)生認識自己的身體，掌握簡單的體育鍛煉知識和方法，學(xué)習(xí)一些體育保健和安全知識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。掌握眼保健操和新的無線電練習(xí)。
2、學(xué)習(xí)田徑、體操、球類等基本功。掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)，提高他們的基本身體活動能力。
3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標。我們會在體育比賽中不斷嘗試和體驗，練習(xí)和思考，互相學(xué)習(xí)和評價，感受體育的樂趣和益處，體驗戰(zhàn)勝困難、取得進步的成功喜悅。
4、養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，掌握很多中考可能要考的項目。
5、收集和引導(dǎo)他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，進行綜合能力測試。
6、讓他們體驗運動的樂趣，能夠在玩耍和學(xué)習(xí)的同時鍛煉和增強體質(zhì)。
五、教學(xué)具體措施
1、適時了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。
2、營造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運動環(huán)境。
3、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4、根據(jù)學(xué)生實際，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。
5、發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和積極向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。
6、利用課中或課后的時間多與學(xué)生溝通交流，轉(zhuǎn)變他們的觀念，變被動為主動。
7、認真?zhèn)浜谜n，向課堂45分要效率，確保學(xué)生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學(xué)習(xí)中。
8、課堂上，參與到學(xué)生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養(yǎng)體育骨干，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵他們敢于爭創(chuàng)的好成績。
9、課后做到及時反思總結(jié)。
六、學(xué)生方面：
1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
2、著裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關(guān)的首飾、校牌、手機等。
七、德育滲透：
體育活動對于發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)能力具有獨特的作用，在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織，遵守紀律，誠實、機智、積極進取的心理品質(zhì)。
1、課堂常規(guī)：使學(xué)生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。
2、組織教學(xué)：培養(yǎng)團結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀律的集體觀，培養(yǎng)其具有熱愛勞動、愛護公物的良好品質(zhì)。
3、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容。
�。�1）基礎(chǔ)知識里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺性的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自豪感和社會責(zé)任感。
�。�2）游戲里安排教育學(xué)生遵守紀律，公正誠實，積極進取、團結(jié)友愛的內(nèi)容。
�。�3）田徑安排培養(yǎng)學(xué)生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。
（4）球類中安排培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。
�。�5）在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識的內(nèi)容。
總之，在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，建立終身運動的習(xí)慣。
八、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：
1、認真領(lǐng)會課改精神，熟練各學(xué)段教材內(nèi)容，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)實踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2、多聽課，評課。參與集體研討，取其長補己之短，豐富自己的閱歷。
3、充分利用多媒體、圖書室等查閱教學(xué)訓(xùn)練方面的資料，學(xué)習(xí)新的好的教學(xué)方法。
4、努力學(xué)習(xí)電腦知識，能夠制造出相應(yīng)的課件利于教學(xué)。
5、多與同行共同交流，共同研討，共同提高。
6、加強自我鍛煉，提高自身素質(zhì)。
九、評價教育教學(xué)：
通過測試和平時的練習(xí)采取教師或?qū)W生相互評價的方式，分優(yōu)秀、良好、及格、仍需努力四個層次：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為：能否以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學(xué)習(xí)中去。
2、體能與技能：能否正確的將動作掌握與運用情況。
3、交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關(guān)系。
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