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鋼琴教學(xué)計劃表內(nèi)容
鋼琴教師堅持彈奏實踐是教學(xué)的需要、是提高自身修養(yǎng)的需要、是創(chuàng)新教學(xué)法的需要,也是積累舞臺經(jīng)驗的需要。以下是小編整理的鋼琴教學(xué)計劃表內(nèi)容,歡迎閱讀。
鋼琴教學(xué)計劃表內(nèi)容1
第一課時教學(xué)計劃如下:
一、課時:45分鐘
二、課型:一對一
三、教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)小朋友對鋼琴的初步興趣
先和啟蒙班的小朋友接觸下,了解他們的心理狀態(tài),找找感覺,想想應(yīng)該怎樣的語氣、措辭和他們說話,考慮下他們那么小的年齡,可以聽懂什么、學(xué)會什么。最重要的不是讓他現(xiàn)在就學(xué)會什么,而是不要讓他對鋼琴產(chǎn)生厭惡。
2、讓小朋友認(rèn)識鍵盤
鋼琴的鍵盤是由黑色鍵和白色鍵 鋼琴的鍵盤有88個鍵其中黑鍵36個白鍵52個。
3、了解彈鋼琴的基本手型
手心里像握個雞蛋,指關(guān)節(jié)要飽滿,不要折指。
四、教學(xué)過程
1、認(rèn)識鍵盤特點,白鍵、黑鍵是怎樣組合分布的,哪個是中央C的`Do
2、找出鍵盤上所以的中央C的do
3、坐姿(或站姿)
4、手型示范
第二課時教學(xué)計劃如下:
先復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課的內(nèi)容 再開始新的課程
以第一節(jié)上的中央C的do為主音 開始手指練習(xí)
手指獨立的功夫,主要在掌關(guān)節(jié)上。最重要的要領(lǐng)是:
五指原位練習(xí)是初學(xué)者最初的手指獨立訓(xùn)練。要注意:
。1) 手腕平穩(wěn)、平靜,指型穩(wěn)定,注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動上。
。2) 手指抬起時,要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機能,手指另兩個關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。
。3) 抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如。
。4) 抬起的高度,慢練時可稍高,但要在不勉強的前提下。
。5) 彈下(觸下琴鍵)的動作,也要感覺只用了掌關(guān)節(jié),也要果斷。開始階段不要追求音量大,也不要有勉強感。
。6) 觸下琴鍵(發(fā)出聲音)的同時,掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時,除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外,整只手進入近乎休息的狀態(tài)。
鋼琴教學(xué)計劃表內(nèi)容2
教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)孩子對音樂的學(xué)習(xí)興趣,在練習(xí)之中學(xué)會屬于自己的思考問題,解決問題的獨特方式。
2、教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實際,循序漸進、因材施教的原則。
3、通過鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信心與成就感。
教學(xué)對象:
四周歲以上均可報名
教學(xué)方式:
1、一對一教學(xué)和小組課相結(jié)合的教學(xué)方式,針對每個學(xué)生的不同特點進行因材施教。
2、理論聯(lián)系實際,在活動中學(xué)知識,在活動中學(xué)技能。少年宮每年有兩次大型演出,一次是暑假,一次是寒假。給學(xué)生提供充足的展示平臺,鍛煉學(xué)生的膽量,提高學(xué)生的專業(yè)能力,增強學(xué)生的自信心。
教學(xué)內(nèi)容:
一、啟蒙階段
1、認(rèn)識基本音級, 能擺出正確的手型,會邊彈邊數(shù)拍子。
2、能雙手演奏小樂曲,能彈出雙音,達(dá)到雙手的平衡演奏,手腕要保持放松狀態(tài)。
3、左右手的七個基本音級全部學(xué)完,要求完全熟悉它們的位置,清楚各個節(jié)拍的`強弱關(guān)系。
4、熟練彈奏左右手,能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型,能完整彈奏樂曲。
二、初級階段
1、掌握正確的彈奏方法,培養(yǎng)讀譜能力。
2、做到手指自如,手指初步獨立,并學(xué)習(xí)非連音、跳音、連音及雙音、三和弦的彈奏方法。
3、正確掌握音樂的節(jié)奏、分句、樂段,培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力。
三、中高級階段
1、進一步加強手指的獨立性,訓(xùn)練手指靈活、流暢地跑動,學(xué)習(xí)歌唱性連奏,手腕、手臂配合適當(dāng)協(xié)調(diào)。
2、加強對聲部及音色的控制能力,較好地掌握音樂風(fēng)格與形象。
四、高級階段
1、鞏固提高以往所學(xué)過的技巧,熟悉24個大小調(diào)音階和琶音。
2、提高視奏能力,瀏覽中外優(yōu)秀作品。
3、進一步掌握鋼琴必要的表現(xiàn)手段,包括節(jié)拍、節(jié)奏、速度、強弱、裝飾音、踏板的使用,手指不同的觸鍵法,以便合理地利用這些手段正確地表達(dá)音樂內(nèi)涵。
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