要下雨了教學(xué)計劃

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認識“坡、割”等12個生字，會寫“嗎、吧”等6個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3、初步了解燕子低飛，魚游出水面，螞蟻搬東西與下雨的關(guān)系。

　　【教學(xué)重點】

　　識字和寫字。

　　【課時安排】

　　2課時。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　生字卡片、錄音機、掛圖。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、激發(fā)興趣，揭示課題

　　1、放錄音：

　　請學(xué)生回答聽到的聲音──雨聲。

　　2、聯(lián)系實際說一說：

　　引導(dǎo)學(xué)生由雨聲想一想雨前自然界的變化，揭示課題，板書課題。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1、借助拼音課文，把生字圈出來。

　　2、合作學(xué)習(xí)：

　　小組同學(xué)檢查字音，交流記字方法。

　　3、檢查生字學(xué)習(xí)情況：

　　出示生字卡片，指名讀。

　　三、朗讀課文，了解文意

　　1、指名分自然段讀課文。

　　2、看圖學(xué)文：

　　出示“小白兔往家跑”的掛圖，請學(xué)生回答圖上畫的是什么內(nèi)容，并找出描寫這個畫面的段落，讀一讀，注意讀出“著急”的語氣。

　　3、抓住重點句，指導(dǎo)朗讀課文：

　　引導(dǎo)學(xué)生想：小白兔是怎么知道要下雨了？分別找到“燕子低飛”、“小魚游出水面”、“螞蟻搬東西”的段落。

　�、� 分角色朗讀每段的對話內(nèi)容，注意體會每個人物的心情。

　�、� 找出燕子低飛，小魚游出水面，螞蟻搬東西的原因，并在文中畫出來。

　�、� 體會小白兔的.想法：

　　由不相信→半信半疑→完全相信，并在文中找出描寫小白兔想法的句子，讀一讀。

　　引導(dǎo)學(xué)生再想一想：

　　小白兔回到家里，會對媽媽說些什么，兔媽媽會說什么？

　　四、課后延伸，練習(xí)背誦

　　1、讓學(xué)生想想哪些現(xiàn)象也說明要下雨了。

　　2、練習(xí)背誦自己喜歡的部分。

　　五、課堂作業(yè)設(shè)計

　　1、口頭填空：

　�、� 要下雨了，燕子（ ）。

　�、� 要下雨了，小魚（ ）。

　�、� 要下雨了，螞蟻（ ）。

　　⑷ 要下雨了，天氣（ ）。

　　2、讀讀說說：

　　例：我們正忙著搬東西呢！

　　李老師正忙著（ ）！

　�。� ）正忙著（ ）！

　　〖板書設(shè)計

　　16、要下雨了

　　小白兔 悶

　　燕子 低飛

　　小魚 游出水面

　　螞蟻 搬東西

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、背誦自己喜歡的段落。

　　2、出示生字卡檢查讀音并組詞。

　　二、分析字形并記憶

　　1、小組交流記字方法。

　　2、說說識記方法：

　�、� 讀生字：

　　開火車接讀生字。

　�、� 擴詞：

　　比一比，看誰組的詞多。

　　三、指導(dǎo)書寫

　　重點指導(dǎo)三個雙人旁的字。

　　四、展示評價

　　五、課堂作業(yè)設(shè)計

　　1、看偏旁寫字：

　　口：（ ）、（ ）、（ ）

　　彳：（ ）、（ ）、（ ）

　　2、讀句子，加標(biāo)點：

　�、� 是要下雨了嗎（ ）

　�、� 我正忙著捉蟲子呢（ ）

　�、� 天氣很悶（ ）

　　〖板書設(shè)計

　　16、要下雨了

　　嗎 坡 割 悶 伸 喊 潮 往

　　吧 很

　　蟲 濕 蟲 消 搬 陣 嘩 得

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