《尋覓社會(huì)的真諦》教學(xué)計(jì)劃

　　提前做好計(jì)劃安排，有利于新工作的順利開展，下文為大家整理了人教版高一政治尋覓社會(huì)的真諦教學(xué)計(jì)劃，希望能幫助到大家。

　　一、本課設(shè)計(jì)意圖

　　(一) 教育教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)目標(biāo)

　　(1) 識(shí)記

　　〇社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系。

　　〇生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律，上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況的規(guī)律，是在任何社會(huì)中都起作用的普遍規(guī)律。

　　〇社會(huì)發(fā)展的總趨勢(shì)。

　　〇人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。

　　〇群眾觀點(diǎn)和群眾路線的基本內(nèi)容。

　　(2) 理解

　　〇馬克思主義以前的社會(huì)歷史理論的局限性。

　　〇社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的。

　　〇社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性。

　　〇生產(chǎn)方式是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　(3) 運(yùn)用

　　〇運(yùn)用社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)辯證關(guān)系的原理，分析說明虛幻、歪曲的社會(huì)意識(shí)也是對(duì)社會(huì)存在的反映。

　　〇運(yùn)用社會(huì)意識(shí)相對(duì)獨(dú)立性原理，分析說明我國(guó)的精神文明建設(shè)。

　　〇運(yùn)用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑辯證關(guān)系的原理，分析說明我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制和政治體制改革。

　　〇運(yùn)用社會(huì)基本矛盾理論，分析說明社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)。

　　2.能力目標(biāo)

　　(1) 通過對(duì)社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)辯證關(guān)系的學(xué)習(xí)，初步形成用歷史唯物主義原理看待社會(huì)現(xiàn)象、分析和解決社會(huì)問題的能力。

　　(2) 通過對(duì)社會(huì)基本矛盾原理的學(xué)習(xí)，初步形成正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展的能力，對(duì)社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)有正確的認(rèn)識(shí)。

　　(3) 通過對(duì)社會(huì)歷史的主體理論的學(xué)習(xí)，明確社會(huì)歷史首先是物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的歷史，形成自覺堅(jiān)持用群眾觀點(diǎn)和群眾路線看待和處理問題的能力。

　　3.情感，態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

　　(1) 從社會(huì)存在出發(fā)理解社會(huì)意識(shí)，堅(jiān)持思想領(lǐng)域的問題要到物質(zhì)領(lǐng)域中去尋找根源，堅(jiān)定歷史唯物主義的基本立場(chǎng)。

　　(2) 尊重社會(huì)發(fā)展規(guī)律，走社會(huì)歷史發(fā)展的必由之路，為社會(huì)歷史的發(fā)展和人類進(jìn)步事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

　　(3) 堅(jiān)定群眾立場(chǎng)，堅(jiān)持群眾路線，自覺站在廣大人民群眾的立場(chǎng)上，維護(hù)廣大人民群眾的根本利益。培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、熱愛人民的情感。

　　(二) 課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求

　　內(nèi)容目標(biāo)：領(lǐng)悟社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)。認(rèn)同人民的利益為最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，樹立為人民服務(wù)的思想。

　　提示與建議：了解不同的人對(duì)某項(xiàng)改革措施的不同反應(yīng)，用哲學(xué)觀點(diǎn)探討其原因。人民群眾是推動(dòng)歷史前進(jìn)的動(dòng)力，要把獻(xiàn)身人民的事業(yè)、維護(hù)人民的利益作為最高的價(jià)值追求和標(biāo)準(zhǔn)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容分析

　　(一) 教學(xué)提綱

　　框題一：社會(huì)發(fā)展的規(guī)律

　　1.社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)

　　(1) 舊的社會(huì)歷史論的局限性。

　　(2) 社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)。

　　(3) 社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性。

　　(4) 社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的'。

　　2.社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)

　　(1) 物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　(2) 生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律。

　　(3) 上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況的規(guī)律。

　　3.社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)

　　(1) 社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)是什么?

　　(2) 社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)的實(shí)現(xiàn)途徑。

　　框題二：社會(huì)歷史的主體

　　1.人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

　　(1) 社會(huì)歷史首先是物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的歷史，是人民群眾創(chuàng)造的歷史。

　　(2) 人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者。

　　(3) 人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者。

　　(4) 人民群眾是社會(huì)變革的決定力量。

　　2.群眾觀點(diǎn)和群眾路線

　　(1) 群眾觀點(diǎn)的基本內(nèi)容。

　　(2) 群眾路線的基本內(nèi)容。

　　(3) 堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線的實(shí)踐意義。

　　(二) 結(jié)構(gòu)分析及探究活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

　　關(guān)于上文提供的人教版高一政治尋覓社會(huì)的真諦教學(xué)計(jì)劃，大家仔細(xì)閱讀了嗎?更多資料請(qǐng)及時(shí)關(guān)注大學(xué)網(wǎng)。

【《尋覓社會(huì)的真諦》教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章：

真諦的造句01-27

父愛的真諦07-27

讀書的真諦07-29

愛國(guó)的真諦07-28

生命的真諦01-29

“生”的真諦01-30

人生的真諦06-17

生命真諦07-14

生活的真諦07-14