第一學期高二年級政治教學計劃
本人今年擔任高二年級文科16班、17班以及理科9班、10班、11班、19班、21班共7個班的政治教學工作,學生基礎(chǔ)參差不齊,很多學生沒有良好的學習習慣,不能獨立的完成學習任務(wù)。針對此等形勢,為盡快幫助他們找到學習樂趣,提高政治學科成績特制定此計劃:
1、認真學習課改相應理論,從源頭上更新自己的教學指導思想。在教學中將堅持以三個代表重要思想和三個面向為指導,以《新課程標準》為依據(jù),更新教育理念,樹立正確的課程觀、教學觀。積極推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和辯證思維能力,為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ);充分體現(xiàn)時代要求,根據(jù)普通高中新課程的培養(yǎng)目標,以促進學生的全面而有個性的發(fā)展為核心,全面、準確地實施普通高中課程。
2、全面分析學生學習情況,做好備學生工作。學生高一的學習也是本人所教,因而學生也已適應本人的教學方式,同時學生經(jīng)過經(jīng)濟生活、政治生活兩大必修模塊的學習,如今已能較快地適應政治科的學習,較好地掌握了政治科的學習規(guī)律。但是兩個文科班面臨著高考,理科班還將面臨高中學業(yè)的學習考試,對于這些學生來說在學習上還是比較有困難。而且文科班在教學上還面臨著其它科目的沖擊,需要認真對待。對于一個理科班來說,哲學相對來說較為抽象,對學生的抽象思維和理解能力提出來了更高的要求。而學業(yè)水平考試又是對高一、高二四本必修書的考察,因而考試的內(nèi)容對他們也提出了綜合分析能力方面的要求。
3、明確教學目標,使教學更有目的性。
學期開設(shè)的主干課程是高中政治必修4《生活與哲學》和必修3《文化生活》模塊。通過教學,繼續(xù)培養(yǎng)高二學生對高中政治課的學習熱情,注重教學方法,采用多種教學形式,發(fā)揮學生的主體作用,促使學生打牢學科基礎(chǔ)知識,逐步形成一定的思維和分析能力。針對高二的教學特點和學生實際,本學期要著力培養(yǎng)學生的'學習習慣和審題、答題的規(guī)范性,大力提高學生對知識的理解能力和分析能力。
4、改進教育教學措施,提高教育教學水平。
(1)認真研讀新課標《教學大綱》和《考試說明》,打好基礎(chǔ)知識,有針對性地進行教學。從學生的實際出發(fā),落實基礎(chǔ),提高學科思維能力。
(2)注重教學方式的轉(zhuǎn)變,從注重老師的講到注重學生的自主探究、合作,實現(xiàn)課堂教學方式的轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮學生的主體作用,讓學生做學習的主人,增強學生的學習興趣。
(3)充分整合信息技術(shù)和課程,使信息技術(shù)在課堂教學中發(fā)揮作用。避免由人灌向機灌,把信息技術(shù)和課程整合提高到新一層次,真正向課堂要質(zhì)量。
(4)教學中目標明確,條理清楚,講練結(jié)合,突出重點,注重啟發(fā)式教學,努力培養(yǎng)學生的能力。用通俗易懂的語言闡釋問題,化難為易。面向全體學生,針對中等,照顧兩頭。
(5)精心編印試題,用心組織練習,抓好單元測試。通過練習及時發(fā)現(xiàn)學生存在問題及時解決;通過練習提高學生的解題能力;通過練習不斷擴大學生的知識面,增強應變能力,遷移能力的培養(yǎng);通過練習的批改及時反饋信息,進行教學調(diào)控。
(6) 因材施教,加強對學生學習及解題方法的指導,使學生形成一套適合自己特點的學習方法,提高學習效率;加強學生的學習興趣、學習主動性的培養(yǎng),并對學生進行抗挫折能力及一些相關(guān)的心理健康指導,以穩(wěn)定學科學習。
(7) 通過個別談話、集體活動等多種渠道與學困生加強情感交流,培養(yǎng)學困生的責任感和意志品質(zhì);教學過程中,適時指導學困生學會思考什么和怎樣思考,特別是在記憶方法上加強指導,使他們在鞏固基礎(chǔ)知識方面有所收獲,得到成功的體驗,增強學習的積極性和主動性。
(8)重視有助于提高學生成績的非智力因素的發(fā)掘和培養(yǎng),課堂隨機檢查學生對已學知識的記憶、理解情況,促使學生;仡^復習舊知識,溫故知新。定期檢查學生的課堂筆記,對筆記做得好的給予表揚,不做筆記、做得差的給予批評,促使學生養(yǎng)成多做筆記、會做筆記的好習慣。
(9)階段總結(jié),不斷反思。教學中做到每課反思,每單元反思,進行交流,在實踐中不斷摸索出一套適應課改要求的行之有效的工作方法。
(10)深入開展聽課、評課,做好記錄,相互學習,共同提高。爭取開好公開課,借此機會向同事學習,提高自我。積極參加業(yè)務(wù)能力與業(yè)務(wù)水平的考核,不斷提高教學成績。
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