做一個自尊的人教學計劃格式
備考期間，考生可以適當放松，同時也要靜下心來做好接下來的教學。下文是政治網(wǎng)為您準備了政治做一個自尊的人教學計劃格式。
【教學目標】
(1)教學“自尊自信的含義和作用”，進而為增強自尊自信奠定基礎(chǔ)。
(2)提高學生加強自尊自信的能力。
(3)明確知恥與自尊、虛榮與自尊的關(guān)系以及自負、自卑與自信的關(guān)系，培養(yǎng)和發(fā)展健康、豐富的意志品質(zhì)。
【教學方法】
講授法、練習法。
【教學過程】
導入：通過前面的學習，我們已經(jīng)完成了第一單元《做自尊自信的人》的教學內(nèi)容，接下來，我們將對這一單元的內(nèi)容加以教學鞏固和提升。
第一環(huán)節(jié)：填表梳理知識點
在教師的指導下，學生把本單元的知識要點填寫在空表中。
第一單元
做自尊自信的人
課時
知 識 要 點
第一課
珍惜無價的自尊
第二課
揚起自信的風帆
教師及時提醒、補充、完善。
第二環(huán)節(jié)：問答鞏固所學知識
首先，教師提出5個問題，讓學生：一是根據(jù)問題，回憶相關(guān)知識點的具體內(nèi)容;二是可以翻書查找對應(yīng)的知識點;三是提出自己不太理解的問題。
1.什么叫自尊?
2.知恥與自尊、虛榮與自尊的關(guān)系 。
3.學會尊重他人。
4.增強自信。
5.自信有助于成功 。
學生按照教師要求學習，同桌交流。教師巡視、答疑。
其次，教師引導學生梳理并準確回答以下5個問題，重點把握第2問：知恥與自尊、虛榮與自尊的關(guān)系
1．什么叫自尊
提問：什么叫自尊?
學生回答：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。自尊是我們?nèi)巳硕夹枰�，它是一種健康良好的心理狀態(tài)。
教師：每個人都有自己的尊嚴。為了維護自己的良好形象，人們不僅注意容貌的修飾和舉止的文雅，同時不容許別人歧視與侮辱，還期望他人、集體和社會對自己尊重。這是自尊心的表現(xiàn)。得到別人的肯定和贊揚時我們就會高興，這是因為我們的自尊心得到了滿足。
2．知恥與自尊、虛榮與自尊的'關(guān)系
知恥是道德的范疇，是道德的實現(xiàn)方式和保證，也是一種心理防范。一個人發(fā)現(xiàn)自己的行為與道德準則不相符時，就應(yīng)有一種羞恥感，有了這種羞恥感，自己才能在為與不為之間做出選擇。
提問：知恥與自尊、虛榮與自尊到底存在什么樣的關(guān)系呢?
學生回答：知恥，是自尊的重要表現(xiàn)。惟有知恥，才有自尊。不知羞恥的人，就永遠不會有自尊，而且還有可能鑄成不可挽回的錯誤。虛榮心是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理，自尊不是虛榮，虛榮是扭曲的自尊心。
教師：做人要有羞恥之心，它可以使我們改正自己不恰當?shù)男袨�，完善自己，并幫助我們�(nèi)〉贸晒Α?/p>
追求表面上的榮耀、光彩，以贏得他人尊重的心理是不健康的，是缺乏自信的表現(xiàn)。它不僅會影響人的學習、生活、工作，有時甚至會使人釀成大錯。
3．學會尊重他人
自尊是維護人格尊嚴的一種心理品質(zhì)。自尊是作為主體人的一種自覺狀態(tài)，是一種嚴肅鄭重的人生態(tài)度，是用自己良好的言行維護自身人格尊嚴的良好心理品質(zhì)。自尊是一個人自信、自強和自律的前提，是一個人安身立命、爭取事業(yè)成功和人生幸福的先決條件。
我們不僅要自尊，而且還要學會尊重他人，自尊是人人都需要的，尊重他人也同樣是我的需要。古人云：“若要人敬己，先要己敬人�！币虼�，我們要得到別人的尊重，還要善于尊重他人。
學生活動：列舉尊重他人的事例。
學生列舉交流。
教師小結(jié)：別人尊重我們，我們感到快樂，我們尊重別人時，也同樣感受著做人的自豪與快樂。所以，我們有責任去關(guān)注他人的自尊，維護他人的尊嚴。
尊重他人，就是尊重自己，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。所以，我們應(yīng)該人人彼此尊重，相互接納，共同在自尊的快樂中成長。
4．增強自信
自信就是自己相信自己，也就是指我們?nèi)藢ψ约旱牧α康卮_信，深信自己一定能夠做成功某件事，相信自己一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己所追求的目標。
討論：我們?nèi)绾卧鰪娮孕拍?
教師小結(jié)：增強自信的方法：
(1)看到進步與長處
我們要學會欣賞自己點點滴滴的進步與成績，不斷為自己喝彩。這樣，我們就會油然而生一種肯定自己、欣賞自己的感覺，從而對自己充滿信心，迎接挑戰(zhàn)。
(2)增強信心與實力
我們每個人都有自己的缺陷和煩惱，但重要的是我們要對自己有信心。當然，信心要建立在實力的基礎(chǔ)上。實力的增強將有助于我們提高自信。我們在學習和生活中，也應(yīng)該不斷努力提高自己的實力，只有自己的實力提高了，我們才能更加自信地克服各種困難。
學生討論：自負、自卑與自信相比有何不同呢?
教師小結(jié)：自負、自卑與自信的異同：
(1)自負的人往往會自以為是，只看到自己優(yōu)點，看不到缺點，他們所追求的目標是根本不可能達到的;
(2)自卑的人往往認為自己一無是處，只看到自己的缺點，看不到優(yōu)點。結(jié)果是白白丟失了可能成功的機會。
(3)無論是自負的人還是自卑的人，他們對自己的認識都是不切實際的，不正確的，對我們的生活與學習都會產(chǎn)生不利的影響，使我們遠離成功。
(4)只有自信的人才能實事求是地看待自己，既看到自己的優(yōu)點，也能看到自己的缺點。
自信使我們可以主動、積極地去應(yīng)對生活中的各種問題和困難，并使我們保持心情寧靜，從容地享受生活的樂趣。希望大家都能做一個自信的人。
5．自信有助于成功
自信是一個人成功的基礎(chǔ)，這是因為自信者的心理品質(zhì)有助于成功。
提問：自信者應(yīng)具有哪些心理品質(zhì)?
學生回答：樂觀豁達、坦率真誠、英勇果斷、幽默大度、虛心謹慎、勤奮踏實、好奇樂學等等。
教師小結(jié)：自信的人對人對事能保持客觀，目標明確，主次分明，不會感情用事，不被與任務(wù)無關(guān)的事情所干擾。在完成一項工作時，心無雜念，注意力高度集中，全力以赴，這樣的人就有希望成功。
第三環(huán)節(jié)：運用所學知識
1.區(qū)別自尊與虛榮。
2.區(qū)別自信與自卑。
3.怎樣才能自尊與尊重他人?
4.結(jié)合自己的學習，談?wù)勀闶窃鯓釉鰪妼W習信心與提高學習實力的?
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