青島版上冊(cè)數(shù)學(xué)有理數(shù)加減法教學(xué)計(jì)劃格式
教學(xué)計(jì)劃是老師為講授新一課而做的教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)想,編寫要依據(jù)教科書和教學(xué)大綱,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),精心設(shè)計(jì),數(shù)學(xué)網(wǎng)準(zhǔn)備了初一上冊(cè)數(shù)學(xué)有理數(shù)的加法與減法教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)大家有用。
教學(xué)目標(biāo)
1.了解有理數(shù)加法的意義,理解有理數(shù)加法法則的合理性;
2.能運(yùn)用有理數(shù)加法法則,正確進(jìn)行有理數(shù)加法運(yùn)算;
3.經(jīng)歷探索有理數(shù)加法法則的.過(guò)程,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法;
4.通過(guò)積極參與探究性的數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐并為實(shí)踐服務(wù)的思想,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力.
教學(xué)重點(diǎn) 能運(yùn)用有理數(shù)加法法則,正確進(jìn)行有理數(shù)加法運(yùn)算.
教學(xué)難點(diǎn) 經(jīng)歷探索有理數(shù)加法法則的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法.
教學(xué)過(guò)程(教師)
一、創(chuàng)設(shè)情境
小學(xué)里,我們學(xué)過(guò)加法和減法運(yùn)算,引進(jìn)負(fù)數(shù)后,怎樣進(jìn)行有理數(shù)的加法和減法運(yùn)算呢?
1.試一試
甲、乙兩隊(duì)進(jìn)行足球比賽.如果甲隊(duì)在主場(chǎng)贏了3球,在客場(chǎng)輸了2球,那么兩場(chǎng)比賽后甲隊(duì)凈勝1球.
你能把上面比賽的過(guò)程及結(jié)果用有理數(shù)的算式表示出來(lái)嗎?
做一做:比賽中勝負(fù)難料,兩場(chǎng)比賽的結(jié)果還可能有哪些情況呢?動(dòng)動(dòng)手填表:
2.我們知道,求兩次輸贏的總結(jié)果,可以用加法來(lái)解答,請(qǐng)同學(xué)們先個(gè)人研究,后小組交流.
你還能舉出一些應(yīng)用有理數(shù)加法的實(shí)際例子嗎?
二、探究歸納
1.把筆尖放在數(shù)軸的原點(diǎn),沿?cái)?shù)軸先向左移動(dòng)5個(gè)單位長(zhǎng)度,再向右移動(dòng)3個(gè)單位長(zhǎng)度,這時(shí)筆尖停在“ ”的位置上.
用數(shù)軸和算式可以將以上過(guò)程及結(jié)果分別表示為:
算式:________________________
2.把筆尖放在數(shù)軸的原點(diǎn),沿?cái)?shù)軸先向右移動(dòng)3個(gè)單位長(zhǎng)度,再向左移動(dòng)2個(gè)單位長(zhǎng)度,這時(shí)筆尖停在“1”的位置上.
用數(shù)軸和算式可以將以上過(guò)程及結(jié)果分別表示為:
算式:________________________
3.把筆尖放在數(shù)軸的原點(diǎn),沿?cái)?shù)軸先向左移動(dòng)3個(gè)單位長(zhǎng)度,再向左移動(dòng)2個(gè)單位長(zhǎng)度,這時(shí)筆尖的位置表示什么數(shù)?
請(qǐng)用數(shù)軸和算式分別表示以上過(guò)程及結(jié)果:
算式:________________________
仿照上面的做法,請(qǐng)?jiān)跀?shù)軸上呈現(xiàn)下面的算式所表示的筆尖運(yùn)動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果.
4.觀察、思考、討論、交流并得出有理數(shù)加法法則.
討論:兩個(gè)有理數(shù)相加時(shí),和的符號(hào)及絕對(duì)值怎樣確定?你能找到有理數(shù)相加的一般方法嗎?
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