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語文第八冊教學(xué)計劃

時間:2021-06-13 16:44:05 教學(xué)計劃 我要投稿

有關(guān)語文第八冊教學(xué)計劃

  語文樂園八 第一單元

有關(guān)語文第八冊教學(xué)計劃

  教學(xué)目標(biāo):本組課文暗含“祖國的時代風(fēng)貌與山川、自然之美”主題,學(xué)習(xí)《為三月譜曲》和《古詩二首》,學(xué)生可以體會到春天的美,品味詩中的豐富聯(lián)想!豆鹆稚剿飞鷦拥拿枋觯寣W(xué)生如身臨其境,領(lǐng)悟作者細致觀察、抓住特點、運用對比描寫景物的方法。《天安門廣場觀升旗》讓學(xué)生在了解記敘文特點的同時,受到愛國主義思想教育。

  教學(xué)重點:以讀為主,讓學(xué)生在讀中感悟課文內(nèi)容,體會重點詞句的含義,體會詩歌的意境,感受春天的美好。

  教學(xué)難點:感悟課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,讓學(xué)生走進文本,融入文本,使學(xué)生有身臨其境之感,從而更好地體會作者所表達的思想感情。

  第二單元

  教學(xué)目標(biāo):本組教材圍繞“堅強、熱愛生活”編排,課文均貼近學(xué)生的生活和體驗。學(xué)習(xí)《我是蘋果》一課,感受它樂于奉獻的美好情懷。《抓鬮》一課讓學(xué)生感受那血濃于水的親情,受到情感熏陶!队啦环艞墶泛汀度鸲鞯脑竿,對幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,無疑是非常好的“例子”。

  教學(xué)重點:教學(xué)時,注重品詞析句,體會人物內(nèi)心,做到悟其心,體其情,幫助學(xué)生樹立自己正確的理想觀和人生觀。指導(dǎo)學(xué)生感受世界大家庭的'溫暖,并立志為世界慈善事業(yè)貢獻一份力量。。

  教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生朗讀、想象、感悟詩歌的能力,引導(dǎo)學(xué)生品詞析句,體會人物內(nèi)心,加強學(xué)生語言文字的積累和文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

  第三單元

  教學(xué)目標(biāo):本組教材以感受“人與自然的和諧之美”為主題,四篇課文多角度地展現(xiàn)了大自然的美。學(xué)習(xí)本組課文,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、保護環(huán)境的感情,感受自然美和文章的語言美,受到熱愛大自然的教育和美的熏陶。

  教學(xué)重點:學(xué)習(xí)本組課文時,注意引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀,在讀中識字,在讀中感悟,在讀中感受自然美和文章的語言美,體會作者的思想感情,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

  教學(xué)難點:通過體會重點語句感悟課文內(nèi)容,體會大自然的神奇與奧妙。

  第四單元

  教學(xué)目標(biāo):本單元以“自然與環(huán)保”為主題,本組課文多角度地說明了人類生存與自然環(huán)境息息相關(guān),人類賴以生存的星球只有一個。通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生進一步明白人與自然的關(guān)系應(yīng)是和平、友好的,只有充滿著和諧,充滿著愛,人與自然和平共處,“保護地球,節(jié)約能源”才不會成為空洞的口號。

  教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),為他們提供合作探究的機會,認真閱讀課文,認識人與自然的關(guān)系,樹立人與自然和諧相處,在愛中永生的觀念,并能結(jié)合實際談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

  教學(xué)難點:教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生通過各種途徑搜集有關(guān)環(huán)保與節(jié)能的資料,以幫助理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識、自然意識、節(jié)能意識。

  第五單元

  教學(xué)目標(biāo):本組教材以“智慧”為主題,《田忌賽馬》使我們體會孫臏的足智多謀,懂得辦成事需要對情況進行科學(xué)分析,揚長避短,出奇制勝!短犯嬖V我們面對突發(fā)事件要臨危不懼、處變不驚,才能扭轉(zhuǎn)局勢!兑恢宦购鸵磺l鱷魚》讓我們體會到弱者可憑智慧取勝!队《韧豕拇竺住纷屛覀冾I(lǐng)略數(shù)學(xué)的神奇魅力。

  教學(xué)重點:教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,引導(dǎo)學(xué)生積極開動大腦,主動地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題。鼓勵學(xué)生加強課外閱讀,從書中領(lǐng)略智慧的魅力。

  教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生多進行個性化閱讀,讀出聲,讀出意,讀出味,讀出情,讀得如聞其聲,如見其人,在讀中積累語言,培養(yǎng)語感。

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