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五年級數(shù)學第二學期教學計劃

時間:2021-01-26 13:53:17 教學計劃 我要投稿

五年級數(shù)學第二學期教學計劃范文

  一、本冊教材的總目標:

五年級數(shù)學第二學期教學計劃范文

  第十冊教材的語言表述、標點符號、圖形標注等方面都考慮到與初中教材的銜接。

  正數(shù)和負數(shù):先介紹生活中具有相反意義的量,其后引入正數(shù)和負數(shù)的概念:再給出“正數(shù)和負數(shù)表示一些具有相反意義的量”的具體應用。使學生初步掌握正數(shù)和負數(shù)的概念。

  數(shù)軸:從數(shù)射線出發(fā),通過對數(shù)射線的延長得出數(shù)軸,給出數(shù)軸的畫法;使學生能夠“借助書周比較正負數(shù)的大小”。

  簡易方程:簡易方程是第九冊《簡易方程》的延續(xù),主要學習“列方程解應用題”的相關內容。本章主要介紹了“和倍問題”、“差倍問題”、“和差問題”、“行程問題”等最基本問題的方程解法,特別強調了在利用方程解決問題過程中“尋找等量關系”的關鍵作用,并要求學生能夠自己找出題目中的“等量關系”,從而解決問題。

  幾何小實驗:本章給出了長方體、正方體的體積計算公式,并通過長方體、正方體的平面展開圖,探究出長方體、正方體的表面積計算公式,并安排了初步的組合體的體積和表面積計算的內容。

  問題解決:使學生認識到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,認識數(shù)學知識之間的內在聯(lián)系,形成對數(shù)學價值的初步認識,同時,又提高了學生動手實踐、解決簡單問題、合作交流等能力。

  整理與提高:是對小學階段所學數(shù)學知識進行回顧與整理 。

  二、主要教學措施

  1、繼續(xù)加強數(shù)學基礎知識的教學,特別是概念的辨析、知識形成的過程等方面的訓練。

  2、加強對學生學習方法的指導,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的能力。激發(fā)學生的主動意識和進取精神,使學生對學習的內容產生興趣。加強習題練習,從而提高學生計算能力。

  3、加強學習習慣的培養(yǎng),指導他們在家認真做好預習,課后做好復習,遇到疑問主動請教。作業(yè)書寫端正,作業(yè)本子整潔。

  4、營造了一種民主平等的教學氛圍,教學中能注重優(yōu)化師生關系,激發(fā)學生的成功愉悅感。成功的教學依賴予一種真誠的理解和信任的師生關系,依賴于一種和諧安全的課堂氣氛。教師“蹲下身來與學生說話”,使學生感覺教師自己的對話并不是居高臨下的。讓學生感覺到教師與學生在人格上是平等的,在教學過程中的地位是平等的。

  5、課堂上采用啟發(fā)式、討論式、合作式教學的方式,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。鼓勵學生勇于在課堂上進行大膽的.交流,

  敢于發(fā)表自己的觀點,樹立學習的自信心。使學生感受到緊張的學習變得輕松與自在。

  6、加強課內外知識的聯(lián)系,注重課外的拓展。課堂上的學習不能滿足于學生的要求,教師應根據(jù)教材的特點,引導學生課外拓展,豐富學生的知識面,拓寬學生的視野。

  7、重視輔優(yōu)補差工作。在平時的學習中,優(yōu)生與學困生互相配對,互相幫助,讓優(yōu)生帶動學困生學習。在課堂教學中多給予學困生發(fā)言板演。面批他們的作業(yè) 多與他們交流,使班級整體水平得到提高。

  三、輔優(yōu)補差

  輔優(yōu):

  1、在課堂上注重優(yōu)生的輔導,在教學中注重挖掘優(yōu)生的內在潛力,思考題力求做到跳一跳能摘到果子。

  2、注重培養(yǎng)學生的競爭意識,激發(fā)他們自主地向縱深學習和發(fā)展。

  3、課外注重鼓勵優(yōu)生去尋找自己感興趣的題目或問題去學習,從而拓展他們的知識面。

  4、提供機會讓他們有展示自己才能的舞臺。 5、鼓勵他們結對幫困,成為老師的得力助手。

  補差:

  1、多與學生溝通,了解這些差生的思想情感,建立良好的

  師生關系。

  2、利用課余時間多與他們共同學習有關偉人、科學家等好

  學習、出成績的掌故,進而激發(fā)他們的上進心。

  3、課堂上注意關心這些差生,新知的教學注意坡度,力求使他們在教師的點撥下理解、掌握知識。

  4、注重尋找他們身上的閃光點,及時地表揚、鼓勵,激發(fā)他們的學習動力。

  5、每次的作業(yè)做到面對面的批改,及時糾正他們學習上的錯誤。

  6、組成一幫一的結對,使這些學生及時得到幫助,從身邊的榜樣中汲取力量。

  7、做好家校的聯(lián)系工作,力求爭取家長的配合。

  以上就是為大家提供的五年級數(shù)學第二學期教學計劃,希望對大家的教學工作有幫助!

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