美術(shù)教學(xué)計劃錦集10篇
時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，何不趕緊為即將開展的教學(xué)工作做一個計劃呢？以期更好地開展接下來的教學(xué)工作，以下是小編為大家整理的美術(shù)教學(xué)計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教學(xué)計劃 篇1
新學(xué)年開始了，作為一名美術(shù)老師，有責(zé)任培養(yǎng)同學(xué)們?nèi)ビ^察，認(rèn)識和發(fā)掘我們生活中的美，并且把這種認(rèn)識上升為一種自覺的美育過程和途徑，讓同學(xué)們在美術(shù)的學(xué)科中得到美的熏陶。讓他們知道學(xué)好美術(shù)不只是學(xué)習(xí)畫冊，圖片中的美，更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美，現(xiàn)實生活中的美，這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說：“在我們的生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！弊屗麄冊趯W(xué)習(xí)美術(shù)的過程中去熱愛生活熱愛大自然，去包容生活中的缺點，而改變氣質(zhì)，變化性情，做一個愛美能在生活中發(fā)現(xiàn)美并且去創(chuàng)造美，做一個德智體美勞全面發(fā)展的有用人才。在此我把我的美術(shù)教學(xué)計劃羅列如下：
1、培養(yǎng)審美觀。
一個人如果缺乏一定的審美能力
那么人生將會減少許多樂趣。美術(shù)包括，滲透到了生活的方方面面，特別是在科技高度發(fā)達(dá)的今天體現(xiàn)尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計和建造無不包含了美術(shù)的因素并且是一個極其重要的方面，所以培養(yǎng)同學(xué)們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了。
2、利用畫冊、圖片及電腦向同學(xué)們介紹和講解一些中國古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，如：書法、繪畫、建筑、園林景觀等。增強她們的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中國自古以來就有偉大的藝術(shù)，是中華民族藝術(shù)寶庫中的明珠，是前賢智慧的結(jié)晶。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的高興和自豪。我們不僅要學(xué)習(xí)先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚光大，為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。
3、同學(xué)們不僅要知道和了解我們中國的優(yōu)秀藝術(shù)作品，而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品。現(xiàn)在是信息時代，我們在地球村上生活，不僅要了解自己，而且還要了解別人。了解別人的生活方式和他們創(chuàng)造的一切優(yōu)秀的作品。學(xué)習(xí)知識，不僅要知道選擇，而且還要知道拿來為我所用。要古為今用，洋為中用，相互借鑒，取長補短。這樣才心胸廣，眼界寬，才能有所創(chuàng)造。不僅學(xué)習(xí)美術(shù)科目是這樣，學(xué)習(xí)其他科目也一樣，要舉一反三，觸類旁通。
4、外國美術(shù)作品和中國美術(shù)作品之間的異同，相互融合和影響。
5、以畫冊結(jié)合講解來拓寬同學(xué)們的知識面和提高他們的學(xué)習(xí)興趣。以觀察（具有條件的如書法、繪畫作品。寫生如畫竹、山、云霧、樹木之類）和實際創(chuàng)作相結(jié)合來培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)造美的意識。
6、上課應(yīng)盡量生動有趣，讓同學(xué)們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中認(rèn)識生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美，帶他們暢游藝術(shù)和美的世界，并且鼓勵和肯定同學(xué)們的創(chuàng)造能力，以達(dá)到一個積極的美育效果。做一個德才兼?zhèn)�，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
美術(shù)教師：馮秀龍
美術(shù)教學(xué)計劃 篇2
一、教材分析：
本冊教材23個課題，其中3個課題為選學(xué)內(nèi)容，本冊教材以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系，著重培養(yǎng)小學(xué)生審美情趣，根據(jù)學(xué)生的身心特點，聯(lián)系生活實際，注意民族性、思想性、知識性、實用行、趣味性強的教學(xué)內(nèi)容，本冊教材繪畫類教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步使學(xué)生開闊視野，擴(kuò)大知識面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、觀察力、變形、概括、提煉的能力，使學(xué)生在繪畫中領(lǐng)略點、線、面組合之巧，并從中啟發(fā)和鼓舞用藝術(shù)勞動來美化自己的學(xué)習(xí)生活，追求美的新境界，了解圖案是我國燦爛文化寶庫中的一部分，通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生追求現(xiàn)代文明，熱愛社會主義祖國，熱愛今天幸福生活的思想和情感；工藝類教學(xué)內(nèi)容是通過泥塑、布貼等制作，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力，發(fā)展學(xué)生空間想象力和動手制作能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的思想情感，并從中理解“生命在于運動”的道理，通過本冊教材中漫畫的學(xué)習(xí)與欣賞，學(xué)習(xí)幽默與詼諧、幽默與諷刺的藝術(shù)，從漫畫欣賞中，謳歌“真、善、美”，辯識“假、惡、丑”，受到美德教育，通過本冊民間面塑的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解中國民間藝術(shù)，懂的民間藝術(shù)是民族智慧的結(jié)晶，它樸實自然、天真淳厚，具有獨特的文化特征征，它與民俗、民風(fēng)密切關(guān)聯(lián)。是民族精神、民族意志、民族性格在文化中的體現(xiàn)。
二、教學(xué)措施：
根據(jù)本冊教材編排意志，讓學(xué)生學(xué)習(xí)水粉平涂著色方法，學(xué)習(xí)硬筆線描，用硬筆線描等形式把觀察、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來，這需要學(xué)生有高度概括的能力，這一點對學(xué)生來說較難掌握，在教學(xué)中一定要多示范教學(xué)，課后讓學(xué)生多畫、多練，培養(yǎng)學(xué)生線描造型能力，進(jìn)一步學(xué)習(xí)運用點、線、面造型的技巧，學(xué)習(xí)圖案知識，教學(xué)中讓學(xué)生多深入生活，仔細(xì)觀察日常生活中接觸到的圖案基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生把學(xué)到的知識再運用到實踐生活中，進(jìn)一步美化自己的生活環(huán)境，加強自己的動手能力及審美情趣，學(xué)習(xí)泥塑、布貼等工藝制作，工藝制作從平面繪畫過渡到了立體塑型，對學(xué)生來講，也較難掌握，在教學(xué)中也要針對這一難點，多下工夫，平常在教學(xué)中多表揚學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。
（三）教學(xué)目標(biāo)：
�、迸囵B(yǎng)學(xué)生審美情趣，使學(xué)生開闊視野，擴(kuò)大知識面。
�、才囵B(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、觀察力、變形、概括、提煉的能力及動手制作的能力。
�、撑囵B(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。
�、爬L畫：學(xué)習(xí)平涂著色，硬筆線描。
�、乒に嚕豪L制簡單的紋樣，命題拓印、拼貼、泥工。
�、切蕾p：觀賞優(yōu)美的景物，欣賞漫、版畫作品及我國民間優(yōu)秀美術(shù)作品。
四、樹優(yōu)幫差計劃：
�。ㄒ唬鋬�(yōu)措施：
�、奔訌妼�(yōu)生的理想教育，樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)，懂得“學(xué)無止境”的道理。
�、布訌娏己玫囊庵酒焚|(zhì)的培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的好習(xí)慣。
�、撑囵B(yǎng)好小干部，發(fā)揮他們在集體中的作用。
⒋利用充裕時間積極組織優(yōu)生講講他們的學(xué)習(xí)方法及心得，以利于激勵中等生的進(jìn)步。
�。ǘ⿴筒畲胧�
�、闭n堂教學(xué)上在顧及全般學(xué)生的同時，把差生放在應(yīng)有的位置，對差生進(jìn)行有的放矢的教學(xué)。
⒉批改作業(yè)中，經(jīng)常對差生進(jìn)行面批，分析存在的問題，并及時地對差生進(jìn)行繪畫技巧的教育，鼓勵他們學(xué)習(xí)的熱情，使他們樹立學(xué)生的信心。
�、硨W(xué)習(xí)有進(jìn)步的差生，及時鼓勵表揚，提高差生的學(xué)習(xí)興趣。
�、磳ν侠鳂I(yè)現(xiàn)象的學(xué)生，除盯老他們作業(yè)外，及時與家長聯(lián)系，了解他們在家的學(xué)習(xí)、生活情況，爭取家長配合教師管理好小孩的學(xué)習(xí)，及時認(rèn)真完成作業(yè)。
五、德育滲透內(nèi)容：
對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是小學(xué)美術(shù)教學(xué)與其他校內(nèi)外一切教學(xué)活動的共同任務(wù)，為了提高民族素質(zhì)，小學(xué)美術(shù)必須從學(xué)科的實際出發(fā)，在教學(xué)過程中有意識地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思品教育，充分挖掘教材的內(nèi)在思想教育因素是十分必要的。
�、睆睦L畫教學(xué)中，使學(xué)生從描繪中表現(xiàn)自然美，抒發(fā)生活美和展示藝術(shù)美，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)美能力，樹立刻苦、認(rèn)真、細(xì)心的好學(xué)風(fēng)。
�、矎墓に嚱虒W(xué)中，使學(xué)生從動手制作的過程中，理解“生命在于運動”的道理，使自己有健壯的體格，科學(xué)的電腦，長大了為“四化”作出更大的貢獻(xiàn)，并能以景抒情，頌揚家鄉(xiāng)的美，激發(fā)愛家鄉(xiāng)，愛祖國的崇高感情。
�、硰男蕾p教學(xué)中，使學(xué)生能辯識“假、惡、丑”，謳歌“真、善、美”。
六、重、難點：
重點：
�、彼燮酵恐�
�、灿补P線描
⒊繪制單獨紋樣及連續(xù)紋樣
�、葱蕾p優(yōu)秀作品、自然景物
難點：
�、北憩F(xiàn)觀察、記憶、想象中的事物
�、矊κ挛锏母爬ā⒆冃�、提煉的能力
七、課時安排：
第一周……春天的花……2課時
第二周……樹葉圖案……2課時
第三周……花朵圖案……2課時
第四周……蝴蝶圖案……2課時
第五周……用復(fù)寫紙畫圖案……2課時
第六周……美麗的花邊……2課時
第七周……千變?nèi)f化的線……2課時
第八周……高大的樓群……2課時
第九周……我心中的少年宮……2課時
第十二周……畫座寶塔高又高……2課時
第十三周……紙塑動物……2課時
第十五周……布貼風(fēng)景……2課時
第十六周……動物掛畫……2課時
第十七周……有趣的漫畫頭像……2課時
第十八周……自畫漫畫像……2課時
第十九周……漫畫頭像（一）（二）……2課時
第二十周……兒童漫畫……2課時
美術(shù)教學(xué)計劃 篇3
本學(xué)期一至六年級教材內(nèi)容都有所改變，難度及靈活性相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來，有一定的困難，但由于內(nèi)容豐富如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是各年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過學(xué)生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活，能充分地調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造天性，讓學(xué)生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。
一、教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬� 低年級段
�。�、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。
２、學(xué)會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。
�。�、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學(xué)生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。
�。�、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。
５、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學(xué)生一個自由想象的空間。
�。ǘ┲懈吣昙壎�
�。�、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
�。病⑼ㄟ^各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
�。场⒄莆諊嫽A(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。
�。础γ佬g(shù)字有一定的認(rèn)識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。
５、創(chuàng)造出更多的機(jī)會讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。
二、教學(xué)措施：
�。�、區(qū)別年級差別，把握學(xué)生的審美特點進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進(jìn)步。
２、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對美的向往與追求。
�。�、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當(dāng)，結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。
�。�、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
�。怠⒆⒁饷佬g(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖，為日記作文配圖；結(jié)合自然、社會、勞動等課程進(jìn)行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。
總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。本學(xué)期的科研小課題------美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。
美術(shù)教學(xué)計劃 篇4
指導(dǎo)思想：
以課程改革、學(xué)科素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，明確學(xué)校藝術(shù)教育對于發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個性，培養(yǎng)開朗活潑、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用。增強實施課程改革的使命感和責(zé)任感。以“整合教育資源，實現(xiàn)教育最優(yōu)化”特色教學(xué)為目標(biāo),振奮精神，開拓進(jìn)取，開創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新局面。
工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)深化課程改革，不斷用新課改理念充實頭腦。
2、整合教育資源，加強“活動化”課堂教學(xué)研究。
3、通過開展豐富多彩的美術(shù)活動，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力。
4、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高美術(shù)教師素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
主要措施：
一、 加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，潛心教學(xué)研究組織美術(shù)教師利用業(yè)余時間讀書看報，及時了解美術(shù)教育動態(tài)、學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法。加強專業(yè)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。以我校確立的十大主題為先導(dǎo)，組織學(xué)生開展豐富多彩、主題鮮明的美術(shù)活動，將愛國教育和各種常規(guī)教育滲透到美術(shù)課堂教學(xué)中。本學(xué)期，我們的課堂教學(xué)準(zhǔn)備走理論指導(dǎo)——骨干示范——全員展示——剖析提升的路線，實現(xiàn)活動化課堂教學(xué)的大面積豐收。
二、積極參加校本培訓(xùn)，開發(fā)校本課程1、根據(jù)教師自身的特點，結(jié)合學(xué)生的愛好和特長，開展多種形式的美術(shù)校本課程，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中發(fā)展思維，增長見識。
2、因地制宜，利用本地資源，充分發(fā)揮校本課程的作用，以活動促發(fā)展，逐步形成本校的教學(xué)特色。
3、利用校園宣傳欄定期展示優(yōu)秀學(xué)生作品，豐富學(xué)生的文化生活，促進(jìn)校園文化交流。
三、其他方面配合學(xué)校做好各種宣傳工作，讓學(xué)生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。積極參加上級部門組織的美術(shù)活動，開闊學(xué)生的視野，提高審美情趣。
具體工作安排九月份：
1、根據(jù)任教年級制定教學(xué)進(jìn)度計劃和自訓(xùn)計劃。
2、結(jié)合教師節(jié)，組織學(xué)生動手設(shè)計制作賀卡，獻(xiàn)給自己的老師。
十月份：
結(jié)合學(xué)校大活動“祖國在騰飛”開展一次手抄報設(shè)計評比活動。
十一月份：
以“我愛我家”為主題，組織全校學(xué)生畫畫自己的校園。
十二月份：結(jié)合學(xué)校主題活動組織學(xué)生收集廢舊物，設(shè)計制作手工藝品，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。
美術(shù)教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
針對初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時間，對學(xué)校的情況以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術(shù)這門課程有所了解，對美術(shù)的認(rèn)識有了一定深度，在過去一年的學(xué)習(xí)中學(xué)生的審美意識有所提高。因此在這基礎(chǔ)上可以進(jìn)行新知識的學(xué)習(xí)，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
�。�1）、課本分析
本學(xué)期擬定二十課時的課程，分為七個單元教學(xué)：第一單元 是這個古代雕塑和外國雕塑的對比，兩個主題內(nèi)容，屬于欣賞課，;第二單是美術(shù)與環(huán)境;第三單元設(shè)計與生活；第四單元紅色記憶；第五單元傳統(tǒng)的魅力；第六單元主題策劃；第七單元現(xiàn)代雕塑的.欣賞。重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設(shè)計主要是以工業(yè)藝術(shù)設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計為主。
�。�2）、單元分析
第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。 第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。
第三單元是設(shè)計與應(yīng)用包括各種手工制作，如：學(xué)會認(rèn)識雕塑設(shè)
計，書的封面設(shè)計和書劍的設(shè)計等。
第四單元是版畫創(chuàng)作設(shè)計，運用學(xué)過的知識用版畫的繪畫變現(xiàn)手法表現(xiàn)出自己心中的記憶，要求每一個同學(xué)都要了解畫種的工具和材料的準(zhǔn)備。
第五單元是以手工設(shè)計為主題編織巧手，讓學(xué)生知道美術(shù)的廣泛性和豐富性。
第六單元是主題策劃，要就學(xué)生在學(xué)校生活中學(xué)會為學(xué)校的主題活動進(jìn)行策劃和設(shè)計。
第七單元是古今中外雕塑的欣賞。
三、教材中重點、難點：
本冊教材的二、三、四單元為重難點，第四單元的知識是第一次接觸，使學(xué)生理解上有困難，第三單元的內(nèi)容以設(shè)計為主。
四、工作目標(biāo)
1、通過欣賞、感受，認(rèn)識和評述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。
2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學(xué)生對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認(rèn)識。
3、進(jìn)一步認(rèn)識設(shè)計藝術(shù)及其幾個主要類別，感受設(shè)計與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
4、能運用美術(shù)展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣
傳學(xué)校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術(shù)展覽。
5、通過欣賞不同類型的視覺傳達(dá)設(shè)計作品，認(rèn)識視覺傳達(dá)實際的范圍和特點，體會視覺傳達(dá)設(shè)計的實用性和美感。
五、主要工作及措施
1、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應(yīng)社會對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會前增強對社會的了解和認(rèn)識。通過美術(shù)的各項活動的開展，使學(xué)生們的水平有所的提高。
2、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強對美育各方面的認(rèn)識，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。
3、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識的同時能于所學(xué)知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們在實踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學(xué)生對美的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。
六、工作安排
本學(xué)期一共有十個主題內(nèi)容，用16周來完成本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，還有國慶其中各用一周，還有兩周就是期末復(fù)習(xí)和考試。
分別是：
一、課題：《空間藝術(shù)的杰出創(chuàng)造》，2個課時
二、課題：《現(xiàn)實與理想》兩課時2個課時
三、課題：《綠來自我們的手》1個課時
四、課題：《神態(tài)各異的人物形象》2個課時
五、課題：《捏塑造型》2個課時
六、課題：
七、課題：
八、課題：
九、課題：
十、課題：2個課時 2個課時 1個課時 1個課時 1個課時
《書籍裝幀藝術(shù)》《紅色記憶》《傳統(tǒng)的魅力》《校園藝術(shù)節(jié)》《多彩多姿的現(xiàn)代雕塑》
美術(shù)教學(xué)計劃 篇6
一、學(xué)生情況分析：
經(jīng)過以前一年多的學(xué)習(xí)，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，學(xué)生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時繪畫作業(yè)普遍水平較高。
二、教學(xué)目的任務(wù)：
1，通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2，運用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。
3，培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。
三、教材分析：
本冊教材五個單元共二十課，分造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、欣賞、評述、綜合探索等方面。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞與創(chuàng)作學(xué)習(xí)。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進(jìn)行設(shè)計。有以“學(xué)生與生活、自然”為切入點，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀察生活。有以“學(xué)生與文化生活”為切入點，學(xué)習(xí)小泥人、泥面具等內(nèi)容，讓學(xué)生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美趣味，培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
四、教學(xué)重點：
1，想象畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
2，在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3，進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。
4，提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。
五、教學(xué)難點：
1，想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。
2，在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。
六、提高教學(xué)效率的主要措施：
1、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。
2、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。
3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。
七、本學(xué)期教學(xué)的總要求：
1、知識教育要點
（1）對各種自然平面形進(jìn)行認(rèn)識和感受。
�。�2）運用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。
（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。
�。�4）運用各種平面材料，幫助學(xué)生認(rèn)識對稱形和不對稱形。
（5）學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等手工制作方法。
�。�6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風(fēng)光。
2、能力培養(yǎng)要點
（1）激發(fā)學(xué)生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。
（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。
（3）熟練使用各種工具材料，進(jìn)行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。
�。�4）培養(yǎng)學(xué)生通過感受和想象，對美術(shù)館作品和自然風(fēng)光進(jìn)行改革欣賞。
美術(shù)教學(xué)計劃 篇7
一、學(xué)生情況分析
三年級的孩子正處于小學(xué)階段的關(guān)鍵期，他們的思維能力既有低年級的活躍性又有高年級的廣泛性，面對三年級的孩子們愛畫、好動、思維活躍、自制力較弱的情況，本學(xué)期我將繼續(xù)加強常規(guī)教育，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種美術(shù)實踐活動的同時養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時鼓勵學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷挖掘自己的潛力，提高美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神，體驗美術(shù)活動的樂趣。
二、教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容新穎、設(shè)計合理，包括造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個方面的內(nèi)容。前兩個方面的內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具，用紙及身邊容易找到的各種材料，通過看看、畫畫、想想、做做等方法大膽、自由地去表現(xiàn)、組合、裝飾，體驗造型及設(shè)計制作活動的樂趣。欣賞領(lǐng)域的內(nèi)容則通過觀察自然和各類美術(shù)作品的行與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。綜合探索領(lǐng)域的內(nèi)容則采用游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表現(xiàn)和展示�？傊緝詢�(nèi)容的編排注重在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，提高美術(shù)素養(yǎng)。
三、教學(xué)目標(biāo)及重難點分析
本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)是在多樣的美術(shù)實踐活動中提高動手、觀察、分析解決問題的能力，發(fā)展創(chuàng)新能力，合作意識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高美術(shù)素養(yǎng)。重難點是借助多樣、直觀的教學(xué)手段在豐富開闊學(xué)生視覺感受的同時打開學(xué)生思路，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，傳統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)也將是本科的一大難點，如有趣的鞋、團(tuán)包手工、會響的玩具等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)措施
本學(xué)期的教學(xué)我將本著“以學(xué)生的發(fā)展為中心”這一指導(dǎo)思想以多樣有趣的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如觀看電視片、錄像片、精美的畫作展示，看畫展或同齡人的美術(shù)作品展等方式，努力創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時盡可能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)利用信息網(wǎng)絡(luò)資源并在小組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神。針對三年級孩子即將較多的接觸手抄報的設(shè)計、寫繪本等內(nèi)容，我將逐步穿插一些欣賞及作業(yè)中文字和插圖構(gòu)圖、布局的簡單知識，提高學(xué)生的鑒賞能力。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
美術(shù)教學(xué)計劃 篇8
一、學(xué)生情況分析
美術(shù)基礎(chǔ)知識方面差異較大，學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)識較膚淺，體驗美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力缺乏，但大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。
二、教材分析
本冊教材分為四大塊：
1、造型表現(xiàn)
有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ�、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。
2、設(shè)計應(yīng)用
了解主要的設(shè)計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計，美化生活，形成初步的設(shè)計意識。
3、欣賞評述
多角度欣賞和認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡短評述。
4、綜合探索
調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。
三、任務(wù)和目標(biāo)
1、美育
培養(yǎng)學(xué)生對美的感受力和提高對美術(shù)作品的欣賞能力，重點是讓學(xué)生感覺、體味、把玩世界傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以提高學(xué)生現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量。
2、智育
培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，使學(xué)生逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力，發(fā)展學(xué)生的形象記憶、想象能力和動手能力，鼓勵學(xué)生思考聯(lián)想。促使他們創(chuàng)造才能的發(fā)展。
3、技能
不是美術(shù)教育的重點，要求學(xué)生能用自己的繪畫語言表達(dá)思想。
四、具體措施
1、讓學(xué)生確立新的行為意識和加強主動實踐探索的自覺性，讓學(xué)生學(xué)會思考，培植獨立實踐的勇氣和意識。
2、因材施教，杜絕人云亦云或千人一面的美術(shù)教育模式。
3、完善評價方式。
4、組織學(xué)生培訓(xùn)活動。(大力開展第二課堂活動。組織相應(yīng)的興趣小組、競賽小組。)
5、繼續(xù)在校園內(nèi)的玻璃櫥窗展示學(xué)生作品，繪畫競賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生審美能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。
6、美術(shù)教師充分認(rèn)識課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，在集體教研的基礎(chǔ)上個人認(rèn)真?zhèn)湔n，批改美術(shù)作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，促使學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中提高審美能力，提高動手能力，促使全體學(xué)生全面發(fā)展。
美術(shù)教學(xué)計劃 篇9
根據(jù)美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律以及美術(shù)專業(yè)高考的要求，同時根據(jù)20xx級美術(shù)生的實際學(xué)習(xí)情況及課時安排，制定了高一至高三大致的美術(shù)教學(xué)計劃與設(shè)想：
一、高一：
�。ㄒ唬┥蠈W(xué)期：
注重繪畫基礎(chǔ)與興趣的培養(yǎng)，課程設(shè)置為：素描基礎(chǔ)知識――單個石膏幾何形體的臨摹——組合石膏幾何形體的臨摹——組合幾何形體的寫生——靜物素描臨摹。
�。ǘ┫聦W(xué)期：
靜物素描臨�。ㄏ冉Y(jié)構(gòu)素描后調(diào)子素描）——靜物素描寫生——石膏五官的臨摹——石膏五官形體的寫生——石膏五官形體的組合寫生。
二、高二：
（一）上學(xué)期：
石膏頭、胸像的臨摹——石膏頭像的寫生——人物頭像的臨摹——色彩基礎(chǔ)知識——靜物色彩臨摹＋整學(xué)期的速寫臨摹、寫生（利用晚輔導(dǎo)時間進(jìn)行）。
（二）下學(xué)期：
人物頭像臨摹——人物頭像默寫——靜物素描——色彩靜物臨摹——色彩靜物寫生＋整學(xué)期的速寫臨摹、寫生（利用晚輔導(dǎo)時間進(jìn)行）。
三、高三：
�。ㄒ唬┥蠈W(xué)期：
人物頭像、人物帶手臨摹——人物頭像默寫——人物頭像寫生——人物帶手臨摹、寫生——靜物色彩寫生——靜物色彩默寫——風(fēng)景臨�。賹憣懮O(shè)計基礎(chǔ)＋針對性強化訓(xùn)練。
�。ǘ┫聦W(xué)期：
全面進(jìn)入高考備考階段，針對學(xué)生情況及報考院校作針對性強化訓(xùn)練＋組織安排專業(yè)考試。
美術(shù)教學(xué)計劃 篇10
一、主要內(nèi)容及教材重點、難點。
主要內(nèi)容：
本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：水墨游戲、構(gòu)圖知識、色彩、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點：
在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
教材難點：
強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
二、教學(xué)目標(biāo)：從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。
知識和能力：
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
過程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
情感態(tài)度價值觀：
在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施
根據(jù)本班學(xué)生實際與個人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個點談本學(xué)期的具體措施(合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評價的改革、減負(fù)手段等)合作的學(xué)習(xí)方式。
提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展;學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。
學(xué)科實踐活動(每學(xué)期2次)：
1、在《會飛的玩具》一課學(xué)習(xí)完畢后，自己設(shè)計、利用廢舊物品制作一間會飛的玩具并進(jìn)行展覽。
2、在《保護(hù)珍稀動物》一課中，設(shè)計課后拓展作業(yè)為：搜集資料制作一本野生動物圖冊。
創(chuàng)造性的培養(yǎng)：
培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計、制作能力。
采取巧妙的設(shè)計提問、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過《變廢為寶》一課學(xué)到的設(shè)計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。
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