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口風(fēng)琴教學(xué)計(jì)劃（精選6篇）
時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們迎來了新的學(xué)習(xí)生活，需要好好的對接下來的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃了。我敢肯定，大部分人都對這個(gè)教學(xué)計(jì)劃很是頭疼的，下面是小編為大家收集的口風(fēng)琴教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
口風(fēng)琴教學(xué)計(jì)劃 篇1
樂器教學(xué)理由：
1、學(xué)習(xí)樂器演奏讓孩子變聰明
很多研究都證明了音樂對于大腦的有益影響�？茖W(xué)家稱：經(jīng)常聽音樂的孩子或者演奏樂器的孩子通常在學(xué)校里有更好的表現(xiàn)。近來一些研究表明音樂對孩子的閱讀年齡、情商有益，并可以開發(fā)大腦的某個(gè)部分。學(xué)習(xí)演奏樂器還可以幫助集中注意力并保持積極的思維，可以活躍思維并改善記憶。
2、提高紀(jì)律性
學(xué)習(xí)樂器演奏就像學(xué)習(xí)一門外語一樣，所以還是很有挑戰(zhàn)的。音樂家通常有一個(gè)特質(zhì)就是好的紀(jì)律性。演奏樂器的時(shí)候不得不約束自己，全神貫注。同時(shí)每天都要在規(guī)定時(shí)間練習(xí)練習(xí)再聯(lián)系。這樣一來，就可以幫助塑造好的紀(jì)律性。
3、演奏樂器可以緩解壓力
今天的生活給了我們太多的壓力，每個(gè)人都希望找到拜托壓力的辦法。每當(dāng)聽到那些柔軟而舒緩的音樂聲，大家都會(huì)覺得放松一些？樂器的旋律就可以達(dá)到這個(gè)目的，尤其是當(dāng)自己就是演奏者的時(shí)候。音樂是生活中最簡單的快樂，它能讓精神放松舒緩下來。
4、成就感
當(dāng)孩子們都是新手并且剛剛開始學(xué)習(xí)，常常會(huì)遇到挫折，難免有點(diǎn)沮喪。但是當(dāng)他們?nèi)腴T并掌握后，所得到滿足感是無價(jià)的。哪怕只是會(huì)一首簡單的樂曲。我相信孩子們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記學(xué)會(huì)演奏的第一首樂曲。大家距離自己的目標(biāo)就一步之遙，這是讓人自豪的事情。
5. 演奏樂器很好玩
盡管是可能需要付出很多努力，但不可否認(rèn)演奏樂器是很好玩很有趣的事情。當(dāng)孩子們?nèi)〉昧诉M(jìn)步，他將會(huì)有機(jī)會(huì)向他的家人朋友分享學(xué)到的演奏技能，沒準(zhǔn)他將來還可能成為專業(yè)的演奏家。同時(shí)樂器演奏為他開啟了豐富人生的無限可能。
口風(fēng)琴特性簡介：
口風(fēng)琴它即保持了鍵盤樂器的特性，又吸取了吹奏樂器的特點(diǎn)，所以說它是一種能吹奏的鍵盤樂器，口風(fēng)琴使用比較簡單，方便適合學(xué)生接受，因此把口風(fēng)琴引入課堂，為音樂教學(xué)豐富內(nèi)容，調(diào)節(jié)課堂氣氛，擴(kuò)大學(xué)生音樂視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合音樂素質(zhì)的培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造美的能力，有著重要的作用。
新大綱指出："音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。"
音樂教育本體目標(biāo)是"音樂感受、理解、表現(xiàn)及創(chuàng)新能力培養(yǎng)。"通過感受美，認(rèn)識(shí)美和欣賞美、表現(xiàn)美等，從而發(fā)展創(chuàng)造美的能力，羅賓教授關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)觀是這樣說的："創(chuàng)新是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，所表現(xiàn)出來的探索精神發(fā)現(xiàn)新事物，掌握新方法的強(qiáng)烈愿望，以及運(yùn)用已有知識(shí)創(chuàng)造性的.解決問題。"對音樂感受之后的在現(xiàn)，就是創(chuàng)新。
在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律，在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)由淺入深，循序漸進(jìn)，奏、唱聽動(dòng)相結(jié)合，互相滲透，代替原來單一教學(xué)模式，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)本身的特點(diǎn)，讓學(xué)生在自由積極和愉快的音樂 實(shí)踐中，通過自覺、主動(dòng)地感受音樂，以及自己動(dòng)手創(chuàng)造音樂取得學(xué)習(xí)音樂的興趣。
口風(fēng)琴用途特點(diǎn)：
口風(fēng)琴的特點(diǎn)是易吹（不需要吸）、易學(xué)，并有鍵盤，可以奏任何調(diào)，便于合奏，對學(xué)習(xí)音樂知識(shí)很有幫助。 總體來說，入門級(jí)口風(fēng)琴的價(jià)格要比入門級(jí)的口琴和入門級(jí)的豎笛高，所以還沒有得到大面積普及，但在有條件的地區(qū)和學(xué)校里，還是可以普及的，最理想的是人手一臺(tái)，若條件不夠，也可只購一個(gè)班級(jí)的用量，學(xué)生每人買一根吹管，這樣好幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生就能共用這些口風(fēng)琴。
口風(fēng)琴可以不用吹管左手持琴，右手彈奏，直接在吹口吹奏，也可以用吹管將琴平放在桌上，由右手演奏。
口風(fēng)琴教學(xué)任務(wù)：
1、琴與興趣結(jié)合，在教學(xué)中讓學(xué)生盡快熟悉喜歡口風(fēng)琴，鼓勵(lì)學(xué)生心理要放松，激發(fā)他們吹奏積極性，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
2、掌握正確演奏姿勢、手型、指法、吹奏方法與技巧，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立信心邁進(jìn)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的大門。
3、琴與唱結(jié)合，在學(xué)生掌握簡單的演奏方法后，就把口風(fēng)琴引進(jìn)歌曲教學(xué)中，一首新歌曲，在琴的引導(dǎo)下很快就學(xué)會(huì)了，對于高年級(jí)的多聲部教學(xué)，音準(zhǔn)和音程是教學(xué)難點(diǎn)，而口風(fēng)琴這個(gè)學(xué)具卻能引導(dǎo)學(xué)生把握音準(zhǔn)和音程。
4、琴與聽結(jié)合，音樂是聲音的藝術(shù)、聽覺的藝術(shù)，運(yùn)用口風(fēng)琴聽辨音樂，學(xué)生聽后，有的同學(xué)能馬上用琴奏出來，通過自己感受到的力度、速度變化，有感情表達(dá)出來，抒發(fā)自己真實(shí)的情感。
5、琴與動(dòng)結(jié)合，口風(fēng)琴與舞蹈律動(dòng)結(jié)合，有利于音樂教學(xué)的完成，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的表演能力。
口風(fēng)琴教學(xué)計(jì)劃：
第一周和第二周、認(rèn)識(shí)口風(fēng)琴
第三周、掌握正確的演奏姿勢、手型和指法，氣息的訓(xùn)練
第四周、手指原位練習(xí)
第五周、穿指練習(xí)
第六周、跨指練習(xí)
第七周、手指的擴(kuò)張練習(xí)
第八周、手指的收縮練習(xí)
第九周、換指和同音輪指練習(xí)
第十周、強(qiáng)、弱等力度練習(xí)
第十一周、連音、跳音、頓音和重音等演奏技巧的練習(xí)
第十二周、同音換指的運(yùn)用，學(xué)習(xí)樂曲《小星星》
第十三周和第十四周、縮指與擴(kuò)指的運(yùn)用，學(xué)習(xí)樂曲《小紅帽》
第十五周和第十六周、連音演奏技巧的運(yùn)用，學(xué)習(xí)樂曲《祝你生日快樂》
第十七周和第十八周、跳音演奏技巧的運(yùn)用，學(xué)習(xí)樂曲《洋娃娃和小熊跳舞》
第十九周、口風(fēng)琴期末考試
口風(fēng)琴教學(xué)計(jì)劃 篇2
器樂教學(xué)是中學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。口風(fēng)琴教學(xué)的主要任務(wù)在于：培養(yǎng)學(xué)生自信的演奏，合作演奏能力及綜合性藝術(shù)表演能力，發(fā)展學(xué)生的表演潛能，使學(xué)生能用口風(fēng)琴演奏的形式表達(dá)個(gè)人情感并與他人溝通、融洽感情，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生享受到美的愉悅，接受到情感的陶冶。
特制定20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期口風(fēng)琴教學(xué)計(jì)劃如下：
一、興趣小組成員
本校所有愛好演奏口風(fēng)琴的中學(xué)生
二、活動(dòng)時(shí)間安排：
每周二下午第四節(jié)課
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
綜合樓二樓器樂排練室
四、指導(dǎo)教師：王榮峰
五、教學(xué)目標(biāo)
1、通過口風(fēng)琴演奏激發(fā)學(xué)生思維的多樣性，促進(jìn)眼、耳、口、手等器官協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、幫助學(xué)生掌握一些口風(fēng)琴的吹奏技巧和指法技巧，通過合理的訓(xùn)練活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，培養(yǎng)個(gè)人與集體間的交流合作能力。
3、通過口風(fēng)琴訓(xùn)練活動(dòng)不斷開發(fā)學(xué)生心智，激起想象，引導(dǎo)創(chuàng)新。
六、教學(xué)內(nèi)容
初步認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)口風(fēng)琴，逐步學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的吹奏方法。例如：右手指法和正確的手型，學(xué)習(xí)穿指法，跨指法，擴(kuò)指法和縮指法，學(xué)習(xí)正確的呼吸練習(xí)，學(xué)會(huì)吹奏教材上的幾首歌曲。
八、訓(xùn)練要求：
1、嚴(yán)格遵守訓(xùn)練時(shí)間，做到不遲到、不早退，有事要事先請假。
2、愛護(hù)樂器，每次練習(xí)前后要放置好。
3、保持教室的'整潔
4、上課認(rèn)真聽講。
5、仔細(xì)做好筆記整理。
九、活動(dòng)安排
9月：認(rèn)識(shí)口風(fēng)琴的構(gòu)造，手型，演奏姿勢，使用須知
10月：認(rèn)識(shí)五線譜和常用的二分音符，四分音符，八分音符的時(shí)值及節(jié)拍，講解手指的用法
11月：吹與彈do re mi的練習(xí)，注意吹與彈奏的配合，注意氣息的用法，練習(xí)長音和短音
12月：學(xué)習(xí)連音奏法，學(xué)習(xí)課本第十頁《劃船歌》和《小小鴨子》 元月：學(xué)習(xí)穿指法與跨指法。練習(xí)曲目《小蜜蜂》和《祝你生日快樂》 并選一首曲子進(jìn)行期末測試
附：所需教具和學(xué)具：口風(fēng)琴，電腦，教材和譜架
口風(fēng)琴教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、中心思路：
本學(xué)期我校開設(shè)了口風(fēng)琴特色小組課程及常規(guī)課堂口風(fēng)琴教學(xué)。是以培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣為目的，著實(shí)努力提高學(xué)生音樂藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，逐步開展由淺入深地口風(fēng)琴教學(xué)。
二、核心目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解口風(fēng)琴的構(gòu)造及基本的演奏姿勢和技巧。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的興趣，提高學(xué)生的口風(fēng)琴的演奏技能。
3、發(fā)展學(xué)生的特長，陶冶學(xué)生的情趣，從而大幅度提高學(xué)生音樂學(xué)科的學(xué)科綜合素養(yǎng)的發(fā)展與平衡。
4、進(jìn)行分級(jí)、分段、分層培養(yǎng)，一年開抓入門、二年進(jìn)階運(yùn)籌、三年精鳴出彩。
三、教學(xué)計(jì)劃：（1課時(shí)為一周常規(guī)課時(shí)的一節(jié)課時(shí)）
�。ㄒ唬┗A(chǔ)理論教學(xué)階段（2-3周）：
1、向?qū)W生介紹樂器構(gòu)造，演奏姿勢、演奏方法及演奏的氣息運(yùn)用原理實(shí)際操作和保養(yǎng)、維護(hù)。（1課時(shí)）
2、彈奏技巧的認(rèn)知訓(xùn)練、鍵盤指法的基本要求、必要的基本樂理學(xué)習(xí)和掌握。（2課時(shí)）
�。ǘ⿲�(shí)踐應(yīng)用教學(xué)訓(xùn)練（13-15周）：
1、音階理論認(rèn)知及長音、斷音、連音等部分基本技能的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。（2課時(shí)）
2、嘗試演奏2-3個(gè)音樂、歌曲片段（6-8小節(jié)）的訓(xùn)練，音的數(shù)量規(guī)定在5-7個(gè)音以內(nèi)，特別注重獨(dú)立完成（獨(dú)奏）的過關(guān)訓(xùn)練。（4課時(shí)）
3、初步的合奏嘗試訓(xùn)練，比較完整的二首小型（微型）音樂曲目或歌曲，音的數(shù)量規(guī)定在2個(gè)八度音內(nèi)。重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生演奏樂曲的節(jié)奏整體性、統(tǒng)一性、完整性等。（3-4課時(shí)）
4、集體合奏的強(qiáng)化訓(xùn)練，復(fù)習(xí)完善所學(xué)曲目，根據(jù)實(shí)際情況增訓(xùn)一首完整小樂曲、歌曲，并進(jìn)行編排合奏。重點(diǎn)形成學(xué)生器樂合奏的`相關(guān)配合技巧，從中甄選出進(jìn)階“口風(fēng)琴校隊(duì)”的優(yōu)質(zhì)人選。（3-4課時(shí)）
5、學(xué)期階段考核驗(yàn)收。（1課時(shí)）
�。ㄈ╅L期、進(jìn)階、拓展教學(xué)綜合訓(xùn)練（適用于特色小組）：
1、主要是通過練習(xí)一些比較完整的曲目，提高學(xué)生的演奏水平，培養(yǎng)學(xué)生的集體配合演奏。
2、在已有的基礎(chǔ)上逐漸轉(zhuǎn)入小樂隊(duì)形式進(jìn)行合奏訓(xùn)練，訓(xùn)練一些常用曲目，培養(yǎng)合奏能力，同時(shí)，注重學(xué)生個(gè)人能力的訓(xùn)練，要因材施教，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生有一技之長。
注：本學(xué)期訓(xùn)練的最終目的是讓學(xué)生能夠正確掌握口風(fēng)琴演奏的方法及樂器保養(yǎng)，實(shí)踐于器樂演奏的基本樂理常識(shí)的應(yīng)用，能較好地獨(dú)立完成規(guī)定樂曲片段及曲目，完整流暢地演奏、合奏一些簡單樂曲，基本具備集體器樂合奏的能力和技巧。
口風(fēng)琴教學(xué)計(jì)劃 篇4
課程理念：
為了豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，本學(xué)期在三--六年級(jí)繼續(xù)開展口風(fēng)琴教學(xué)，為了達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣、愛好，具有對音樂美的感受、表現(xiàn)能力和初步的鑒賞、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，同時(shí)盡可能的節(jié)約教學(xué)實(shí)際、優(yōu)化教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，能夠更好的提高學(xué)生口風(fēng)琴學(xué)習(xí)的效果。 器樂教學(xué)是小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑�？陲L(fēng)琴教學(xué)的主要任務(wù)在于培養(yǎng)學(xué)生自信的演奏，合作演奏能力及綜合性藝術(shù)表演能力，發(fā)展學(xué)生的表演潛能，使學(xué)生能用口風(fēng)琴演奏的形式表達(dá)個(gè)人情感并與他人溝通、融洽感情，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生享受到美的愉悅，接受到情感的陶冶
課程目標(biāo)：
1、三-六年級(jí)的學(xué)生整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯(cuò)，對音樂充滿濃厚的興趣，通過口風(fēng)琴演奏激發(fā)學(xué)生思維的多樣性，促進(jìn)眼、耳、口、手多種器官協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、繼續(xù)幫助學(xué)生掌握一些口風(fēng)琴的吹奏技巧和指法技巧，通過合理的訓(xùn)練活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，培養(yǎng)個(gè)人與集體間的`交流合作能力。
3、通過口風(fēng)琴訓(xùn)練活動(dòng)不斷開發(fā)學(xué)生心智，激起想象，引導(dǎo)創(chuàng)新。
課程內(nèi)容：
進(jìn)一步學(xué)習(xí)右手指法和正確的手型，學(xué)習(xí)穿指法、跨指法、擴(kuò)指法與縮指法。學(xué)習(xí)正確的呼吸練習(xí)，并學(xué)會(huì)吹奏歌曲。
課程原則：
把訓(xùn)練與視譜、唱歌、欣賞、創(chuàng)作結(jié)合起來，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣，遵循由淺入深和循序漸進(jìn)的原則，把難點(diǎn)分解成小步子，按一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一課一課設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，組織學(xué)生生機(jī)勃勃的在“玩中學(xué)，玩中創(chuàng)，”引導(dǎo)他們在與同伴的合作中更加了解自己，認(rèn)識(shí)自己，從而培養(yǎng)孩子的自制能力，協(xié)調(diào)能力以及專注能力。
具體措施：
1．保證校本課程實(shí)施的時(shí)間，合理有序地安排教學(xué)內(nèi)容。
2．認(rèn)真?zhèn)浜每陲L(fēng)琴校本課程的指導(dǎo)方案。
3．采用集體教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的方式。
4．琴與趣相結(jié)合，真正把校本課程的研究與開發(fā)落到實(shí)處。
口風(fēng)琴教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
為了豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，本學(xué)期在少年宮開展口風(fēng)琴教學(xué)，為了達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣、愛好，具有對音樂美的感受、表現(xiàn)能力和初步的鑒賞、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，同時(shí)盡可能的節(jié)約教學(xué)時(shí)間、優(yōu)化教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，能夠更好的提高學(xué)生口風(fēng)琴學(xué)習(xí)的效果和目的，特制定音樂學(xué)科口風(fēng)琴教學(xué)計(jì)劃。
二、學(xué)情分析：
學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好，個(gè)個(gè)都很認(rèn)真，整體的音樂基礎(chǔ)差，高年級(jí)學(xué)生的接受能力不錯(cuò)，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，認(rèn)識(shí)到氣息的作用，演唱時(shí)充滿感情。
本組的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美，大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂也缺乏興趣，所以情況不是很好。
音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識(shí)和音樂技能，視譜不會(huì)等。這些學(xué)生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律，不認(rèn)真聽講，所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的情感。
三、訓(xùn)練內(nèi)容與目標(biāo)：
1、“比一比”，從孩子“好奇”、“好動(dòng)”、“好勝”的心理特點(diǎn)出發(fā)，發(fā)揮集體課的優(yōu)勢，給孩子們一個(gè)良好的音樂氛圍，互相觀摩、交流，形成“比、學(xué)、趕、幫”的競爭態(tài)勢。除了在課堂集體學(xué)習(xí)之外，把教學(xué)延伸到課外，培養(yǎng)與同伴合作的能力，大膽地在集體中操作嘗試的.勇氣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、通過“小小演奏會(huì)”的合作共奏，體驗(yàn)充滿和諧的樂趣，在群體中相互適應(yīng)、配合和協(xié)調(diào)，并學(xué)會(huì)被人接受自己，在活動(dòng)的成功和挫敗中來認(rèn)識(shí)自己。
3、培養(yǎng)孩子的自制能力、協(xié)調(diào)能力及專注的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓音樂融入孩子的學(xué)習(xí)之中，開啟心智，抒發(fā)情感，激發(fā)想象，引導(dǎo)創(chuàng)新。
四、訓(xùn)練措施：
在教學(xué)中遵循由淺入深和循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，把難點(diǎn)分成小步子，按一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一課一課地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。
1、鉆研教材、教參、課標(biāo)等資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)的結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、在課堂學(xué)習(xí)上采用豐富多彩的教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，遵循因材施教的教學(xué)原則，對不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)手段，使學(xué)生能夠大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能，音樂個(gè)性得到充分發(fā)展。
3、積極和其他學(xué)科溝通，做好學(xué)科的整合和利用。
4、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練不斷提高科學(xué)文化和教育教學(xué)工作水平，執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責(zé)。
周次 訓(xùn)練內(nèi)容
第7—8周 《認(rèn)識(shí)口風(fēng)琴》
第9—10周 《閃爍的小星》
第11—12周 《瑪麗的小羔羊》
第13—14周 《歡樂頌》
第15—16周 《乃喲乃》
第17—18周 《小貓圓舞曲》
第19—20周 復(fù)習(xí)、表演
第21—22周 復(fù)習(xí)、表演
口風(fēng)琴教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、社名含義
樂隊(duì)：古代泛指奏樂及歌舞的隊(duì)伍。今指人數(shù)眾多的器樂演奏者的集體同管弦樂團(tuán)一樣，隊(duì)也是由一群共同演奏的音樂家組成的。有些樂隊(duì)會(huì)通過樂隊(duì)的名稱讓我們知道他們演奏的是哪種樂器，比如銅管樂隊(duì)、管樂隊(duì)和鋼鼓樂隊(duì)。其他一些樂隊(duì)的名字可以告訴人們他們演奏的是哪種音樂，比如進(jìn)行樂隊(duì)、伴奏樂隊(duì)。我們社團(tuán)主要是口風(fēng)琴。
二、學(xué)生情況和指導(dǎo)思想：
本社團(tuán)是以學(xué)生發(fā)展為中心，以拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課余生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)展示自己才能的平臺(tái)。為了加強(qiáng)學(xué)校的藝術(shù)教育，豐富校園文化生活，提高學(xué)生素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，進(jìn)一步展示我校的.藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn)。使學(xué)生在各方面得以發(fā)展。
三、社團(tuán)成員的要求:
1．成員要思想品德好，學(xué)習(xí)優(yōu)良，須嚴(yán)格遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，遵守社團(tuán)的各項(xiàng)制度、紀(jì)律。熱愛音樂，喜歡自己的特長并樂于表現(xiàn)。
2．成員要具備一定的樂理知識(shí)和演奏經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取，有上進(jìn)心。
3．具有集體觀念，能服從大局安排，外貌得體大方。
4．成員人數(shù)在40人左右。
四、社團(tuán)課程開設(shè)目標(biāo)
1、通過讓受教育者參與音樂、感受音樂，進(jìn)而全面地了解音樂，深刻地理解音樂。
2、器樂重奏是器樂表現(xiàn)的一種較高的層次。與其他的藝術(shù)“美”相比，它具有獨(dú)特而又豐富的表現(xiàn)力，是旋律美、節(jié)奏美、和聲美的高度綜合。
3、豐富了學(xué)生的音樂課堂，培養(yǎng)了學(xué)生對音樂的興趣與愛好，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識(shí)，提高對音樂的鑒賞能力打下基礎(chǔ)。
4、培養(yǎng)和提高學(xué)生的組織能力和合作意識(shí)。
五、社團(tuán)課程內(nèi)容
1、促進(jìn)學(xué)生正確掌握好口風(fēng)琴的演奏技法，“正確的呼吸”、“口風(fēng)的輕重”、“氣息的運(yùn)用”和“正確的指法”等基礎(chǔ)方面多下功夫，使彈奏出來的琴音準(zhǔn)確、和緩、協(xié)調(diào)。
2、簡單的旋律練習(xí)，適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┖唵蔚那{(diào)。
3、重齊奏練習(xí)，為重奏作準(zhǔn)備。
4、培養(yǎng)學(xué)生對旋律、節(jié)奏、音準(zhǔn)、音色、速度和力度方面的感覺；強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)一致、整齊統(tǒng)一、表現(xiàn)富有美感。
5、摸索出了一套口風(fēng)琴快樂式教學(xué)法模式，其精髓可概括為：“興趣培養(yǎng)、齊奏鞏固、重奏升華”。
六、社團(tuán)課程實(shí)施時(shí)間
每周三下午第二節(jié)、第三節(jié)。
七、社團(tuán)分工安排
社團(tuán)團(tuán)長：王桂林 副團(tuán)長:王淑渝
組織委員: 王瑞松 付朝陽
八、社團(tuán)招募
由指導(dǎo)老師到班級(jí)挑選樂器特長生或樂感較好的學(xué)生。
九、社團(tuán)活動(dòng)地點(diǎn)
五年級(jí)四班教室
十、活動(dòng)評(píng)價(jià)
分工1分 樂理基礎(chǔ)2分 視唱旋律2分 樂器愛護(hù)1分 個(gè)人演奏展示2分 同學(xué)互動(dòng)2分
共10分
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