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九年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（通用10篇）
時(shí)間稍縱即逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們對今后的教學(xué)工作做個(gè)計(jì)劃吧。為了讓您不再有寫不出教學(xué)計(jì)劃的苦悶，下面是小編幫大家整理的九年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
九年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想
在深入推進(jìn)和貫徹學(xué)�！靶抡n改”的精神的前提下，以新的教育思想和課程理念實(shí)施教學(xué)，以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，探索有效教學(xué)的新模式。針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù)增效。繼續(xù)發(fā)揮數(shù)學(xué)組優(yōu)良傳統(tǒng)，加大教學(xué)研究力度，著力提倡集體備課創(chuàng)新，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。倡導(dǎo)隨時(shí)隨地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，合理取舍的收集資料，努力把握中考方向，積極探索高效課堂，力求達(dá)到減負(fù)增效，做到“高效低耗”，確保數(shù)學(xué)組在市的優(yōu)勢學(xué)科地位，為學(xué)校創(chuàng)品牌做出重要貢獻(xiàn)。
二、授課教師
三、工作目標(biāo)及措施
（一）目標(biāo)
1、緊扣教材，細(xì)讀課標(biāo)，以生為本。備課組必須深挖教材，研讀課標(biāo)并以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
2、發(fā)揮集體智慧，資源共享，并保持集體備課的持久性、高效性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3、抓好教學(xué)研討工作，積極開展聽評課活動(dòng)。抓教學(xué)問題匯聚，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)反思制度，杜絕不良現(xiàn)象重復(fù)出現(xiàn)。
4、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
5、知識與能力并舉，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。通過小組合作交流，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，開發(fā)課程資源，以達(dá)到活躍課堂的目的。
6、抓好培優(yōu)工程，力爭在各級數(shù)學(xué)競賽中爭得上席之位。
(二)主要措施
1、加強(qiáng)集體備課，積極進(jìn)行教研教改。組內(nèi)教師必須按學(xué)校要求進(jìn)行集體備課，定時(shí)定地集中開會(huì)，討論學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、備課中疑難問題、可供的教學(xué)方法手段、課后心得體會(huì)、教改動(dòng)態(tài)信息等，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)目的和要求、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)和“四基”要求。備課中要重視突出教師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn)；對學(xué)生學(xué)習(xí)知識方法的指導(dǎo)；設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和數(shù)學(xué)例題、習(xí)題盡可能聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)學(xué)生的各個(gè)層次，同時(shí)要充分利用各種途徑，指導(dǎo)學(xué)生收集、整理、閱讀、了解數(shù)學(xué)家事跡、數(shù)學(xué)成就、數(shù)學(xué)史等，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和激勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)積極向上的精神。每節(jié)課后，平時(shí)應(yīng)多思考教學(xué)方法和手段：例如怎樣教才能使學(xué)生更容易接受，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)須將本堂課的成功之處及不足之處補(bǔ)在集體備課后的教學(xué)后記欄內(nèi)。
2、加強(qiáng)教研教改，積極推行聽評課活動(dòng)。全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。全組人員共同聽課、評課，多提建議，自我反思，以便相互學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)對課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進(jìn)的.人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式，自覺提升業(yè)務(wù)能力。聽課后要求及時(shí)留下上課、評課之心得，做到聽課有啟示、評課有感想、教研有收獲，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、提倡教師的“再學(xué)習(xí)”。本組各位教師，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，不斷提高教育研究水平，創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)�，F(xiàn)行的《課標(biāo)》在語言教學(xué)、思想教育、文化素養(yǎng)、智力開發(fā)等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的知識結(jié)構(gòu)，形成終身學(xué)習(xí)的能力，才能符合時(shí)代與潮流的要求，才有利于我們在教學(xué)中運(yùn)用創(chuàng)新手段去教學(xué)。
四、備課組具體活動(dòng)安排
根據(jù)學(xué)校對畢業(yè)班的教學(xué)安排并結(jié)合數(shù)學(xué)科教材需要和學(xué)習(xí)的實(shí)際情況制定如下計(jì)劃
第1周至第2周：有理數(shù)及其運(yùn)算、字母表示數(shù)、整式的運(yùn)算；
第3周：分解因式、實(shí)數(shù)、分式；
第4周：一元一次方程、二元一次方程組、一元一次不等式和一元一次不等式組
第5周：函數(shù)的基本概念和一次函數(shù)、反比例函數(shù)
第6周；二次函數(shù)
第7周：幾何初步、三角形、勾股定理
第8周：四邊形性質(zhì)探索、相似圖形、證明
第9周：圓、統(tǒng)計(jì)與概率
第10周：期中考試
第11周：專題一數(shù)與式專題二方程
第12周：專題三函數(shù)
第13周：專題四幾何證明
第14周：綜合模擬
第15周：綜合模擬
第16周：查漏補(bǔ)缺、回歸課本、綜合提高
第17周：升學(xué)考試
九年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 2
本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)入初三，學(xué)生成績差距較大。教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。努力把今學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。本著為了學(xué)生的一切為宗旨，把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標(biāo)，特制定本計(jì)劃。
一．完成九年級下冊的內(nèi)容
1．掌握二次函數(shù)的概念，五種基本函數(shù)關(guān)系式，會(huì)建立數(shù)學(xué)模型來解決實(shí)際問題。
2．學(xué)會(huì)用邏輯推理的思想來證明等腰三角形，平行四邊形，矩形，菱形，正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理。
3．加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識方法，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)方法。
4．通過關(guān)于圖形和證明的教學(xué)，進(jìn)一步培學(xué)生的邏輯思維能力．與空間觀念。
二．本學(xué)期在提高教學(xué)質(zhì)量上采取的措施。
1．改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)。
2．注意教科書的系統(tǒng)性，使學(xué)生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知識，明確新舊知識的聯(lián)系。
3．注意發(fā)展學(xué)生探索知識的'能力，提高學(xué)生分析問題的能力。
4．開放性問題、探究性問題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究能力。
5．鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高差生成績。
三．教學(xué)具體安排。
1．第一周．平行四邊形，矩形，菱形，正方形．
2．第二周．等腰梯形，中位線，反證法，以及復(fù)習(xí)題
3．第三周．?dāng)?shù)據(jù)分析與決策．
4．4周．復(fù)習(xí)數(shù)與式
5．5周．復(fù)習(xí)方程與不等式
6．6周．復(fù)習(xí)函數(shù)
7．7周．復(fù)習(xí)圖形的認(rèn)識
8．8周．復(fù)習(xí)圖形與變換
9．8周．復(fù)習(xí)圖形與坐標(biāo)
10．10周．復(fù)習(xí)概率與統(tǒng)計(jì)
11．11周．復(fù)習(xí)課題學(xué)習(xí)
12．12周．模擬考試與講評
13．13周．市檢
14．14周．重要知識點(diǎn)的再梳理
15．15周．一些常見題的訓(xùn)練
16．16周．做往年的中考題
17．17周．考試方法和考試心理的輔導(dǎo)．
九年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 3
一、學(xué)情分析
經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識有了一定的基礎(chǔ)，但部分學(xué)生仍存在理解和應(yīng)用上的困難。
二、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生扎實(shí)掌握初中數(shù)學(xué)核心知識點(diǎn)。
提高學(xué)生的解題能力和數(shù)學(xué)思維。
為中考做好充分準(zhǔn)備。
三、教學(xué)措施
精心備課，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
采用多樣化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣。
加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生。
四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排
第 1-3 周：二次函數(shù)的復(fù)習(xí)與拓展。
第 4-6 周：圓的相關(guān)知識復(fù)習(xí)。
第 7-9 周：相似三角形的`復(fù)習(xí)。
第 10-12 周：三角函數(shù)的復(fù)習(xí)與應(yīng)用。
第 13-15 周：中考模擬訓(xùn)練與講評。
第 16 周：考前指導(dǎo)與答疑。
五、評價(jià)與反饋
定期進(jìn)行測驗(yàn)，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。
九年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 4
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，提升中考成績。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：函數(shù)、幾何圖形等核心內(nèi)容。
難點(diǎn)：知識的綜合運(yùn)用和解題技巧。
三、教學(xué)方法
講授法、練習(xí)法、討論法相結(jié)合。
四、教學(xué)內(nèi)容安排
第一階段（1-4 周）：系統(tǒng)復(fù)習(xí)代數(shù)部分。
第二階段（5-8 周）：深入復(fù)習(xí)幾何內(nèi)容。
第三階段（9-12 周）：進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。
第四階段（13-15 周）：模擬考試與講評。
第五階段（16 周）：查漏補(bǔ)缺。
五、作業(yè)布置
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容分層布置作業(yè)。
六、教學(xué)資源
教材、輔導(dǎo)資料、網(wǎng)絡(luò)資源等。
九年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 5
一、教材分析
以中考大綱為依據(jù)，對教材內(nèi)容進(jìn)行整合與拓展。
二、教學(xué)目標(biāo)
提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
確保大部分學(xué)生在中考中取得優(yōu)異成績。
三、教學(xué)策略
注重知識的連貫性和系統(tǒng)性。
引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。
四、教學(xué)進(jìn)度
1-2 周：復(fù)習(xí)整式與分式。
3-4 周：復(fù)習(xí)方程與不等式。
5-6 周：復(fù)習(xí)函數(shù)。
7-8 周：復(fù)習(xí)三角形與四邊形。
9-10 周：復(fù)習(xí)圓。
11-12 周：綜合復(fù)習(xí)與模擬測試。
13-14 周：講評與鞏固。
15-16 周：考前沖刺。
五、課外活動(dòng)
組織數(shù)學(xué)興趣小組，開展競賽活動(dòng)。
九年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 6
一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生系統(tǒng)掌握初中數(shù)學(xué)知識，為中考做好充分準(zhǔn)備。
培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
中考重點(diǎn)章節(jié)的.復(fù)習(xí)，如函數(shù)、幾何等。
專題復(fù)習(xí)，包括動(dòng)點(diǎn)問題、最值問題等。
模擬考試及講評。
三、教學(xué)方法
講練結(jié)合，注重例題的講解和習(xí)題的訓(xùn)練。
小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互助。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第 1-3 周：函數(shù)專題復(fù)習(xí)。
第 4-6 周：幾何專題復(fù)習(xí)。
第 7-9 周：統(tǒng)計(jì)與概率復(fù)習(xí)。
第 10-12 周：模擬考試與講評。
第 13-15 周：查漏補(bǔ)缺與強(qiáng)化訓(xùn)練。
第 16 周：考前指導(dǎo)與心理調(diào)適。
五、教學(xué)評估
通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等多方面對學(xué)生進(jìn)行評估。
九年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 7
一、教學(xué)對象分析
學(xué)生已經(jīng)具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，但在知識的深度和廣度上還需進(jìn)一步提升。
二、教學(xué)重點(diǎn)
代數(shù)綜合題的`解題技巧。
幾何圖形的綜合應(yīng)用。
三、教學(xué)措施
精心選擇例題和練習(xí)題，注重典型性和層次性。
對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。
四、教學(xué)進(jìn)度
第 1 周：復(fù)習(xí)二次函數(shù)。
第 2-3 周：復(fù)習(xí)圓的知識。
第 4-5 周：復(fù)習(xí)相似三角形。
第 6-7 周：復(fù)習(xí)銳角三角函數(shù)。
第 8-10 周：綜合模擬訓(xùn)練。
第 11-13 周：專題復(fù)習(xí)。
第 14-15 周：中考適應(yīng)性訓(xùn)練。
第 16 周：考前指導(dǎo)。
五、教學(xué)資源
教材、輔導(dǎo)資料、多媒體課件等。
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一、教學(xué)目標(biāo)
確保學(xué)生在中考中取得優(yōu)異成績，同時(shí)提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二、教學(xué)內(nèi)容
系統(tǒng)復(fù)習(xí)初中數(shù)學(xué)知識體系。
針對中考題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。
三、教學(xué)方法
啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。
利用多媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。
四、教學(xué)進(jìn)度
第 1-2 周：代數(shù)部分整體復(fù)習(xí)。
第 3-4 周：幾何部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
第 5-6 周：統(tǒng)計(jì)與概率復(fù)習(xí)。
第 7-8 周：中考真題模擬訓(xùn)練。
第 9-10 周：專題突破訓(xùn)練。
第 11-13 周：模擬考試與講評。
第 14 周：錯(cuò)題整理與鞏固。
第 15-16 周：考前強(qiáng)化與心理疏導(dǎo)。
五、評價(jià)方式
考試成績、作業(yè)情況、課堂表現(xiàn)相結(jié)合。
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一、教學(xué)背景
學(xué)生即將面臨中考，時(shí)間緊、任務(wù)重，需要有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和提升。
二、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生熟練掌握初中數(shù)學(xué)的核心知識點(diǎn)。
提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力，尤其是中考常見題型。
培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。
幫助學(xué)生在中考中取得優(yōu)異成績。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：函數(shù)、幾何圖形、概率統(tǒng)計(jì)等重點(diǎn)知識板塊的復(fù)習(xí)鞏固。
難點(diǎn)：綜合性問題的分析與解決，解題方法與技巧的傳授。
四、教學(xué)措施
精心備課，設(shè)計(jì)高效的教學(xué)環(huán)節(jié)。
利用多媒體等教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)直觀性。
組織小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互助。
定期進(jìn)行測驗(yàn)和講評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
五、教學(xué)內(nèi)容安排
第 1-2 周：二次函數(shù)專題復(fù)習(xí)，包括圖象性質(zhì)、實(shí)際應(yīng)用等。
第 3-4 周：圓的知識復(fù)習(xí)，如圓的性質(zhì)、與圓相關(guān)的`位置關(guān)系等。
第 5-6 周：相似三角形與全等三角形復(fù)習(xí)。
第 7-8 周：銳角三角函數(shù)復(fù)習(xí)與拓展。
第 9-10 周：概率與統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)。
第 11-12 周：進(jìn)行綜合性專題訓(xùn)練，如函數(shù)與幾何綜合等。
第 13-14 周：模擬考試與講評，分析學(xué)生的答題情況，針對性補(bǔ)差。
第 15-16 周：考前沖刺復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識和易錯(cuò)點(diǎn)。
六、教學(xué)評價(jià)
課堂提問與表現(xiàn)評價(jià)。
作業(yè)完成質(zhì)量評價(jià)。
測驗(yàn)成績分析評價(jià)。
七、注意事項(xiàng)
關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。
營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)。
加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，及時(shí)解決學(xué)生的困惑。
九年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 10
一、學(xué)情分析
九年級學(xué)生經(jīng)過兩年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但面臨中考，部分學(xué)生可能存在知識漏洞和心理壓力。
二、教學(xué)目標(biāo)
系統(tǒng)復(fù)習(xí)初中數(shù)學(xué)知識，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。
提高學(xué)生解決綜合問題的能力，適應(yīng)中考題型和難度。
培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新意識。
提升學(xué)生的應(yīng)考能力和心理素質(zhì)。
三、教學(xué)內(nèi)容
數(shù)與代數(shù)：函數(shù)、方程、不等式等重點(diǎn)知識的復(fù)習(xí)與拓展。
圖形與幾何：三角形、四邊形、圓等知識的深入復(fù)習(xí)。
統(tǒng)計(jì)與概率：相關(guān)知識的鞏固與應(yīng)用。
專題復(fù)習(xí)：如動(dòng)點(diǎn)問題、最值問題等。
四、教學(xué)方法
講練結(jié)合法：講解重點(diǎn)知識后及時(shí)安排練習(xí)鞏固。
歸納總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識規(guī)律和解題方法。
分層教學(xué)法：根據(jù)學(xué)生不同水平進(jìn)行分層輔導(dǎo)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第 1 周：函數(shù)知識復(fù)習(xí)。
第 2 周：方程與不等式復(fù)習(xí)。
第 3 周：三角形相關(guān)知識復(fù)習(xí)。
第 4 周：四邊形知識復(fù)習(xí)。
第 5 周：圓的知識復(fù)習(xí)。
第 6 周：統(tǒng)計(jì)與概率復(fù)習(xí)。
第 7 周：動(dòng)點(diǎn)問題專題。
第 8 周：最值問題專題。
第 9 周：綜合模擬訓(xùn)練（一）。
第 10 周：綜合模擬訓(xùn)練（二）。
第 11 周：查漏補(bǔ)缺，針對薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化復(fù)習(xí)。
第 12 周：考前心理輔導(dǎo)與應(yīng)試技巧指導(dǎo)。
第 13-14 周：中考模擬考試與講評。
第 15-16 周：中考沖刺復(fù)習(xí)。
六、教學(xué)評價(jià)
課堂小測驗(yàn)：及時(shí)了解學(xué)生對知識的.掌握情況。
作業(yè)完成情況評價(jià)。
模擬考試成績分析。
七、注意事項(xiàng)
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
注重與其他學(xué)科的協(xié)調(diào)配合，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
強(qiáng)調(diào)規(guī)范答題，減少非智力因素失分。
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