樂理教學計劃范文
時間流逝得如此之快，我們又將在努力中收獲成長，現(xiàn)在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，下面是小編收集整理的樂理教學計劃范文，希望能夠幫助到大家。
樂理教學計劃1
一、課程性質與目的
本課程是我校主要課程之一。掌握傳統(tǒng)的樂理，屬于所有學習音樂的學生基本能力，一向得到大家的充分重視。我們自始至終地追求，力求達到兩個方面的進一步完善：一是通過怎樣的結構安排與教學手段使知識傳授獲得最大的效果；二是如何激發(fā)學生的學習動機，喚起學生的學習熱情，把基本能力與音樂實踐相結合。
經過多年教學，在針對高中階段學生的學習基礎課的理論研究與實踐中發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)樂理課重概念輕實用，大多數(shù)學習者在其脫離實際應用的理論中學習，這一問題不僅不能使學生提高學習興趣，更直接地影響到其日后全面音樂基礎知識與實踐相結合所需能力的培養(yǎng)。
理論學習必須縮短與實際作品之間的距離。本課程一改以往樂理教學中以概念為主導的作法，以大量的作品為實例，通過古今中外的經典作品，詳細講述了其實用型樂理的技術化應用，使學生一目了然，在實際作品中輕松地找到所學的理論答案，且牢記不忘。
二、教學原則與方法
（一）教學原則
本課程以實用為原則，實例化了樂理的概念化內容，與實踐相結合，簡單易學。
�。ǘ┙虒W方式與考核
1、本課程以課堂教學講授為主；
2、考試方式為筆試。
3、本課程為1學年，每周兩課時，共32周。每學期講授14周，復習1周，考試1周。
三、教學內容與進度
第一學期
第1—2周第一講第一章記譜法的基礎知識
第一節(jié)五線譜
第二節(jié)音名唱名等音音的分組
第三節(jié)譜號
第一講掌握要點：
識別五線譜
了解各種譜號及相關的音名、唱名
第3——4周第二講
第四節(jié)譜表
1、高低音譜表
2、大譜表的另一種形式
3、總譜
第五節(jié)音符及休止符
1、音符
2、音符的寫法
3、符尾的寫法
4、附點的寫法
5、休止符及寫法
第二講掌握要點：識別不同時值的音符、休止符
第5——6周第三講第二章節(jié)奏節(jié)拍
第一節(jié)拍子
1、拍子的記號
2、小節(jié)、小節(jié)線
3、強拍弱起
第二節(jié)拍子的種類
1、單拍子
2、復拍子
3、混合拍子
4、變拍子
5、切分
第三講掌握要點：拍子的種類與實際作品
第7——8周第四講
第三節(jié)節(jié)奏記譜法
1、各種拍子的節(jié)奏組合
2、休止符的組合方法
3、符杠的連接
4、連音符
5、變音記號
第四講掌握要點：各種節(jié)奏的組合形式
第9——10周第五講第三章音階
第一節(jié)大調音階
1、升號系列的音階
2、降號系列的音階
第二節(jié)小調音階
1、自然小調音階
2、和聲小調音階
3、旋律小調音階
第五講掌握要點：音階的形成及運用
第11——12周第六講
第三節(jié)半音階
第四節(jié)特殊音階
1、全音音階
2、日本五聲音階
3、其它類型的音階
第六講掌握要點：其它類型音階的'結構
第13——14周第七講第四章調
第一節(jié)調號
第二節(jié)近關系調
第三節(jié)等音調
第七講掌握要點：調的構成及關系
第15周期末復習考試
第16周期末考試
第二學期
第1——2周第八講第五章音程
第一節(jié)度數(shù)
第二節(jié)種類
第三節(jié)協(xié)和音程與不協(xié)和音程
第四節(jié)音程在音樂中的表現(xiàn)
第八講掌握要點：音程的構成
第3——4周第九講
第五節(jié)單音程與復音程
第六節(jié)音程的轉位
第七節(jié)穩(wěn)定音程與不穩(wěn)定音程
第八節(jié)等音程
第九講掌握要點：音程的運用
第5——6周第十講
第一節(jié)五聲調式的產生
第二節(jié)六聲調式
第三節(jié)七聲調式
第四節(jié)同宮系統(tǒng)各調
第五節(jié)同主音系統(tǒng)各調
第十講掌握要點：調式的結構及實際作品
第7——8周第十一講
第一節(jié)三和弦
1、種類
2、音階各音上構成的三和弦
第二節(jié)七和弦
1、種類
2、音階各音上構成的七和弦
第十一講掌握要點：和弦的構成及性質
第9——10周第十二講
第三節(jié)七和弦的解決
第四節(jié)等和弦
第五節(jié)其它和弦及標記
第六節(jié)字母和弦標記
第十二講掌握要點：和弦的其它表現(xiàn)形式
第11——12周第十三講第八章移調與轉調
第一節(jié)移調的方式
第二節(jié)移調樂器
第三節(jié)調式分析
第四節(jié)轉調
第五節(jié)調式變音及其它
第十三講掌握要點：移調及調式分析
第13——14周第十四講
第一節(jié)與速度有關的術語、記號
第二節(jié)與強弱有關的術語、記號
第三節(jié)術語、記號中的修飾詞
第四節(jié)速度、強弱變化的術語、記號
第五節(jié)表達情緒的術語
第十四講掌握要點：音樂記號、術語與作品
第十五講
第六節(jié)有關演奏法的術語、記號
第七節(jié)裝飾音
第八節(jié)反復記號
第九節(jié)省略記號
第十五講掌握要點：音樂記號、術語的運用
第15周期末復習考試
第16周期末考試
樂理教學計劃2
一、教情學情分析
1、教材分析
人民教育出版社音樂室編著的教科書《樂理》,共8單元，分兩個學期授完。本學期主要內容有音、記譜法、節(jié)奏、節(jié)拍、音程、調式及各種常用的記號等。
基本樂理是音樂專業(yè)的基礎課、必修課。通過引導、教學，使學生知道學習樂理的重要性和必要性，熟練地掌握所學內容，為以后的聲樂課、鋼琴課、創(chuàng)作等后續(xù)理論課以及表演、演奏等專業(yè)課程的學習奠定堅實的基礎。
2、學生基本情況分析
學前教育幼師班大部分學生對音樂、舞蹈興趣濃，喜歡流行歌曲、網絡MP3、DJ舞曲，但音樂基礎知識較差，不喜歡學習樂理，2、7兩音唱名不準，節(jié)奏不穩(wěn)，掌握樂器少，個別學生缺泛自信心。
二、教學目標(主要任務)
1、使學生逐步理解和掌握樂理基礎知識。
2、培養(yǎng)學生的獨立認譜、視譜的能力。
3、增強學生的音樂記憶力、創(chuàng)新能力。
三、教學具體要求
知識掌握方面(重點)
1、集中講解，適可示范，分散練習，重視輔導。
2、通過實踐、觀察、體驗，迅速而有效的取得理性認識。
3、讓學生自我檢查，自我完善，相互交流。
能力培養(yǎng)方面(難點)
1、技能技巧訓練與樂理、視唱、聲樂、器樂、欣賞結合起來。
2、糾正發(fā)聲訓練時音準、音量、音色等問題上常見的錯誤。
3、考慮每個學生的音樂水平、接受能力和興趣的差異，調動學生的積極主動性。
四、教學方法、措施
1、教學中因勢利導，發(fā)現(xiàn)每個學生的天資稟賦、性格等方面的特點，揚長避短，循序漸進。
2、充分發(fā)掘每一位學生的亮點發(fā)揚廣大，發(fā)揮其潛力。
3、建立音樂網站、博客，利用多媒體網絡信息優(yōu)化課堂教學。
4、激發(fā)學生的自信心，使他們每個人都能最大程度的發(fā)展進步。
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