科學(xué)四下教學(xué)計劃
日子如同白駒過隙，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章，立即行動起來寫一份教學(xué)計劃吧。那么教學(xué)計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢？以下是小編幫大家整理的科學(xué)四下教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
一、教材分析
四年級下冊教材以主題單元的形式編排了《熱愛我們的生活》、《春夏星空》、《光與我們的生活》、《生物與環(huán)境》、《太陽、地球和月亮》、《研究與實踐》6個單元，共25個課題。本冊教材以學(xué)生發(fā)展為本，以專題研究為核心，以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識、情感態(tài)度與價值觀”有機(jī)地整合，落實了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。
4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
三、教學(xué)重點和難點：
重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的.基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。
四、課時安排
第1—4周：
第一單元：熱與我們的生活7課時，具體包括：杯子變熱了、水變熱了、誰熱得快、它們會生熱么、溫度計的秘密、自行車胎為什么爆裂
第5—6周：
第二單元：和諧的自然界4課時，具體包括：春季星空、夏季星空
第7—9周：
第三單元：光與我們的生活6課時，具體包括：認(rèn)識光、玩鏡子、潛望鏡的秘密、彩虹的秘密、凸透鏡、照相機(jī)和眼睛
第10—12周：
第四單元：生物與環(huán)境7課時，具體包括：蚯蚓找家、變色龍、植物向哪里長、生物與信息、密切聯(lián)系的自然界、珍稀動植物
第13—15周：
第五單元：太陽、地球和月亮6課時，具體包括：白天與黑夜、晝夜與生物、四季更替、彎彎的月亮、登上月球
第16—17周：
研究與實踐：3課時，具體包括：太陽能熱水器的發(fā)展與使用、觀察月相、春天與夏天里的動植物
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