成語(yǔ)故事教學(xué)計(jì)劃

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)向我們走來(lái)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃吧。為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計(jì)劃的苦悶，以下是小編收集整理的成語(yǔ)故事教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。

　　成語(yǔ)故事教學(xué)計(jì)劃1

　　一、學(xué)習(xí)目的

　　成語(yǔ)故事是我國(guó)歷史的一部分，成語(yǔ)是歷史的積淀，每一個(gè)成語(yǔ)的背后都有一個(gè)含義深遠(yuǎn)的故事。經(jīng)過(guò)時(shí)間的打磨，每一句成語(yǔ)又是那么深刻雋永、言簡(jiǎn)意賅。閱讀成語(yǔ)故事，可以了解歷史、通達(dá)事理、學(xué)習(xí)知識(shí)、積累優(yōu)美的語(yǔ)言素材。所以，學(xué)習(xí)成語(yǔ)是青少年學(xué)習(xí)中國(guó)文化的必經(jīng)之路。成語(yǔ)故事以深刻形象的故事典故講述一些道理。成語(yǔ)就是有道理的詞語(yǔ)，它奠基著我國(guó)的文化之熙。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　本學(xué)期的校本成語(yǔ)故事教學(xué)，我會(huì)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)三類(lèi)成語(yǔ)故事。

　　(1)學(xué)習(xí)帶有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)故事

　　(2)學(xué)習(xí)帶有數(shù)字的成語(yǔ)故事

　　(3)學(xué)習(xí)和歷史名人有關(guān)的成語(yǔ)故事

　　三、教學(xué)基本步驟

　　這學(xué)期總共學(xué)習(xí)二十四個(gè)成語(yǔ)故事，每周學(xué)習(xí)兩個(gè)成語(yǔ)故事。

　　1、在學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事之前出示要學(xué)習(xí)的'成語(yǔ)故事，如果學(xué)生之前讀過(guò)，老師可以先讓學(xué)生講講這則成語(yǔ)故事。

　　2、教師利用多媒體出示一則成語(yǔ)故事，學(xué)生默讀。學(xué)生默讀之后，老師可點(diǎn)名讀或師讀，學(xué)生初步了解這則成語(yǔ)故事。

　　3、觀看成語(yǔ)故事動(dòng)畫(huà)，故事以更具體、更形象的形式展現(xiàn)給學(xué)生，這有利于學(xué)生的理解。教師講解并引導(dǎo)學(xué)生理解這則成語(yǔ)故事，學(xué)生了解故事并能知道故事的比喻意義。

　　4、在之后的學(xué)習(xí)中會(huì)運(yùn)用這個(gè)成語(yǔ)，可以學(xué)以致用

　　5、每周做一期成語(yǔ)故事手抄報(bào)，加深對(duì)故事的理解�；丶抑�后，把學(xué)到的成語(yǔ)故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。

　　四、教學(xué)內(nèi)容及安排：

　　周次教學(xué)內(nèi)容備注

　　1溫習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)的成語(yǔ)故事

　　2《亡羊補(bǔ)牢》《畫(huà)蛇添足》

　　3《驚弓之鳥(niǎo)》《狐假虎威》

　　4《兔死狐悲》《塞翁失馬》

　　5《畫(huà)龍點(diǎn)睛》《葉公好龍》

　　6《三顧茅廬》《八仙過(guò)海》

　　7《一鳴驚人》

　　8《一字千金》

　　9《望梅止渴》

　　10《鑿壁偷光》

　　11《精忠報(bào)國(guó)》

　　12《高山流水》

　　13《懸梁刺股》

　　14《破釜沉舟》

　　15《胸有成竹》

　　16《孟母三遷》

　　17《毛遂自薦》

　　18《七步成詩(shī)》

　　19《五谷不分》

　　成語(yǔ)故事教學(xué)計(jì)劃2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在理解寓言故事《鄭人買(mǎi)履》內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)成語(yǔ)“隨機(jī)應(yīng)變”、“急中生智”。

　　2、通過(guò)多種形式鞏固所學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)豐富的語(yǔ)言文化的'興趣。

　　3、豐富幼兒的語(yǔ)言，在活動(dòng)中進(jìn)一步提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一至十中文、阿拉伯?dāng)?shù)字卡;圖書(shū)、成語(yǔ)字卡若干;

　　2、表情類(lèi)、動(dòng)物類(lèi)成語(yǔ)圖卡若干。

　　3、油畫(huà)棒、白紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)書(shū)的排序，鞏固一至十的成語(yǔ)。

　　1、幼兒選擇一本圖書(shū)，提問(wèn)：你選擇的是什么圖書(shū)?它的價(jià)錢(qián)是多少?

　　2、請(qǐng)幼兒按從最便宜到最貴的價(jià)錢(qián)順序給書(shū)排序。

　　3、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)一至十的成語(yǔ)。

　　二、游戲《成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰》，鞏固所學(xué)成語(yǔ)。

　　每?jī)蓚�(gè)幼兒為一組選擇兩張圖片，組成一個(gè)成語(yǔ)。游戲進(jìn)行2~3次。

　　三、聽(tīng)寓言故事《鄭人買(mǎi)履》，學(xué)習(xí)成語(yǔ)“隨機(jī)應(yīng)變”、“急中生智”。

　　1、幼兒邊看大圖書(shū)，邊猜故事情節(jié)。

　　2、告訴故事名稱(chēng)，教師完整地講述故事。

　　3、通過(guò)探望與討論，幫助幼兒理解故事的寓意，教育幼兒遇事要靈活。

　　4、學(xué)習(xí)成語(yǔ)“隨機(jī)應(yīng)變”、“急中生智”，啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際加深對(duì)成語(yǔ)的理解。

　　四、通過(guò)看圖片，鞏固所學(xué)成語(yǔ)，并對(duì)成語(yǔ)給以分類(lèi)。

　　1、動(dòng)物類(lèi)

　　2、表情類(lèi)

　　3、其他

　　五、以表演的形式，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)學(xué)過(guò)的成語(yǔ)。

　　1、教師做動(dòng)作，幼兒猜成語(yǔ)。

　　2、個(gè)別幼兒做動(dòng)作，幼兒猜成語(yǔ)。

　　3、教師出示成語(yǔ)字卡，幼兒做動(dòng)作。

　　4、在音樂(lè)伴隨下，幼兒自由發(fā)揮表演成語(yǔ)。

　　成語(yǔ)故事教學(xué)計(jì)劃3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、識(shí)寫(xiě)本課生字

　　2、正確、流利地朗讀成語(yǔ)，大致了解其中某些成語(yǔ)所包含的故事，能從中獲得一點(diǎn)啟發(fā)。

　　3、有主動(dòng)學(xué)習(xí)、積累成語(yǔ)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字、積累成語(yǔ)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　自主識(shí)字、了解成語(yǔ)的意思

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：課前了解成語(yǔ)的故事，收集一些常用成語(yǔ)。

　　教師：生字卡片、小黑板、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：

　　這樣的導(dǎo)入，在平滑無(wú)縫間過(guò)渡到本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。既訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又引起學(xué)生的興趣，同時(shí)又為以后的學(xué)習(xí)做了巧妙的鋪墊。

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

　　1、（與學(xué)生進(jìn)行課前談話(huà)）剛才我們背誦了有數(shù)字的成語(yǔ)。今天老師就帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)另一類(lèi)成語(yǔ)《有故事的成語(yǔ)》（板書(shū)課題）

　　2、讀課題，解題。

　　二、初讀課文，自主識(shí)字

　　我國(guó)著名教育學(xué)家葉圣陶老先生說(shuō)過(guò)：教是為了不教。識(shí)字教學(xué)的.任務(wù)不但要學(xué)生識(shí)字，更重要的是學(xué)會(huì)識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。學(xué)生可以根據(jù)自己的個(gè)性，用自己喜歡的方法識(shí)字。 識(shí)字方法的交流、體現(xiàn)了學(xué)生有效的自主、合作、探究。我提醒大家活動(dòng)的開(kāi)展讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)幫助別人，欣賞別人，加之小老師的作用，讓孩子們感覺(jué)到有一種成就感，自豪感。也可以激發(fā)孩子們求知的愿望，給孩子們?cè)鎏砹嗽S多樂(lè)趣。 通過(guò)猜生字游戲，讓學(xué)生在愉悅中鞏固識(shí)字。

　　1、讀課文，讀正確。

　�。�1）、自由讀請(qǐng)讀一讀這些有故事的成語(yǔ)，如果讀的過(guò)程中遇到不認(rèn)識(shí)的生字，就拼一拼它頭上的音節(jié)老師相信你們能讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，把每一個(gè)成語(yǔ)讀正確。

　�。�2）、齊讀

　　2、自主學(xué)生字這些字娃娃就是大家 要認(rèn)識(shí)的新朋友，請(qǐng)和你的伙伴小聲拼讀兩遍（課件出示生字）

　�。�1）、哪些字娃娃的名字最容易叫錯(cuò)呀？請(qǐng)你給大家友情提示，并請(qǐng)你當(dāng)小老師教大家讀兩遍。（教師根據(jù)情況補(bǔ)充指導(dǎo)梁、父的讀音）

　�。�2）、你又打算怎樣記住這些字娃娃的樣子呢？請(qǐng)把你的方法介紹給大家。

　　3 、識(shí)字游戲猜生字：

　　三、層層遞進(jìn)，精讀課文

　　1、師范讀。

　　2、抽學(xué)生讀，了解學(xué)生情況。

　　3、學(xué)生齊讀

　　采用多種朗讀形式，訓(xùn)練學(xué)生把成語(yǔ)讀正確，流利，讀出成語(yǔ)的韻律美。 出示圖片讓學(xué)生猜是為了加深學(xué)生對(duì)成語(yǔ)內(nèi)容的感悟。小學(xué)生最?lèi)?ài)看動(dòng)畫(huà)片，借此播放多媒體課件，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣。 精衛(wèi)填海游戲中貫穿了寫(xiě)字指導(dǎo)及鞏固成語(yǔ)，一舉兩得。

　　4、師生對(duì)讀

　　5、男女生對(duì)讀

　　6、擊掌讀，開(kāi)火車(chē)讀

　　7、試著背誦。

　　四、趣猜成語(yǔ)，領(lǐng)會(huì)感悟

　　1、這些成語(yǔ)背后藏著什么故事呢？你能根據(jù)圖片內(nèi)容猜猜是文中哪個(gè)成語(yǔ)嗎？（課件出示圖片）

　　2、你想知道哪個(gè)成語(yǔ)背后的故事？（教師放課件精衛(wèi)填海）

　　3、你想對(duì)小精衛(wèi)說(shuō)些什么？

　　4、做游戲精衛(wèi)填海。

　�。�1）、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（教師著重對(duì)梁、臥進(jìn)行指導(dǎo)。）

　�。�2）、練習(xí)成語(yǔ)填空。五、小結(jié)，課后延伸。

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