【精華】教學(xué)計(jì)劃合集七篇
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，又將開始安排今后的教學(xué)工作了，該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計(jì)劃了，以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，以下是小編為大家整理的教學(xué)計(jì)劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)市、讓區(qū)教育局和學(xué)校工作思路，結(jié)合我校實(shí)施“情智發(fā)展課堂”教學(xué)實(shí)際，本著備課與課堂實(shí)際相結(jié)合原則，立足“情感目標(biāo)得到落實(shí)”，重難點(diǎn)問題得到解決，學(xué)生自學(xué)能力得到提高，樹立合作意識，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。努力爭取備課工作有亮點(diǎn)，常規(guī)工作有品牌。
二、工作目標(biāo)：
本學(xué)期政治集體備課組以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以提升教學(xué)效率為目標(biāo)，以研究教材、改進(jìn)教法、指導(dǎo)學(xué)法為重點(diǎn)，以示范觀摩、研討交流、反思總結(jié)為基本形式，規(guī)范備課流程，創(chuàng)新備課模式，立足校本、輻射聯(lián)動(dòng)，立足教材、著眼課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、工作措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“情智發(fā)展”的教育思想，深化課堂教學(xué)改革。
加強(qiáng)課堂改革理論的學(xué)習(xí)，通過聆聽專題講座并結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，明確思想品德學(xué)科實(shí)質(zhì)，提升教育理論運(yùn)用實(shí)踐的自覺性。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)際案例，在思品備課組活動(dòng)中通過思維碰撞，思想品德學(xué)科全面貫徹“情智發(fā)展課堂”教學(xué)環(huán)節(jié)。
2、改革備課，減負(fù)增效，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。
在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)：突出“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的多維設(shè)定，備課過程中注重學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生的情感生成與發(fā)展，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生形成積極、向上的人生觀、熱愛學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的健全人格。
集體備課之前，主備人要認(rèn)真上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，做好充分準(zhǔn)備。其他教師要認(rèn)真參與討論，互相學(xué)習(xí)，整個(gè)過程要注重發(fā)現(xiàn)問題，注重解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，集思廣益，互相啟發(fā)，互相提高，共同提高備課有效性。
3、不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)。
努力鉆研學(xué)科知識，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。加強(qiáng)組內(nèi)集體備課，同時(shí)倡導(dǎo)跨學(xué)段靈活集體備課（通過網(wǎng)絡(luò)、個(gè)人工作室等）。
4、抓好教學(xué)常規(guī)工作
�。�1）、個(gè)人初備
教師可以通過與學(xué)生談話，了解學(xué)生需要，然后根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)問題和選取適合的素材。同時(shí)，教師備課時(shí)，必須寫出備課提綱，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出具體教學(xué)目標(biāo)，拓展思維，提出有獨(dú)創(chuàng)性的教學(xué)設(shè)計(jì)方案；提出自己有疑慮的地方，以便集思廣益，共同攻克疑難之處。
（2）、集體備課
集體備課時(shí)，中心發(fā)言人，歸納出教學(xué)設(shè)想和思路。集體備課還要遵循“整體—部分—整體”的思路，教師分別陳述各自對本課教學(xué)想法，以便揚(yáng)長避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識。
（3）、修正教案
一般由中心發(fā)言人先發(fā)言，教師們共同探討，相互補(bǔ)充，使教案內(nèi)容更加完善。
�。�4）、重點(diǎn)跟蹤
經(jīng)過集體備課的教案有待實(shí)踐中檢驗(yàn)。因此有必要進(jìn)行集體聽課，以便及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。備課組老師之間應(yīng)提倡互相聽課，互相交流，揚(yáng)長避短。重點(diǎn)跟蹤中心發(fā)言人及年青老師，這樣既可保證教學(xué)質(zhì)量，又可保證備課效果，還可以促進(jìn)青年教師成長。
（5）、課后交流
課后交流就是備課的總結(jié)階段的主要內(nèi)容。備課組教師授課后要進(jìn)行交流，并對每個(gè)教師的教學(xué)進(jìn)行評估，肯定其成績，指出其不足，做好能形成集體備課反思，為今后的教學(xué)教研準(zhǔn)備詳實(shí)資料。
集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，對于發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)合作精神，集思廣益，取長補(bǔ)短，具有不可或缺的作用。因此，集體備課在我們學(xué)校已成為教研活動(dòng)中的“重頭戲”和“亮點(diǎn)”，為“情智發(fā)展課堂”上午實(shí)施，插上了飛翔的翅膀。
教學(xué)計(jì)劃 篇2
課 題：《在中亞細(xì)亞草原上》《嘎達(dá)梅林》《圖畫展覽會(huì)》
課 型：欣賞課
課 時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：
初步了解標(biāo)題音樂，初步了解交響詩及交響音畫的一般特點(diǎn)。
過程與方法目標(biāo)：
聆聽《在中亞細(xì)亞草原上》、《嘎達(dá)梅林》、《圖畫展覽會(huì)》，能夠感受、體驗(yàn)樂曲中音樂要素在表現(xiàn)音樂情緒、刻畫音樂形象方面的作用，理解音樂的內(nèi)容及意境，知道俄國作曲家鮑羅丁、穆索爾斯基的主要貢獻(xiàn)，并能背唱《嘎達(dá)梅林》的民歌主題及《圖畫展覽會(huì)》的漫步主題，為《圖畫展覽會(huì)》的音樂作畫。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
能夠?qū)?biāo)題音樂感興趣并愿意主動(dòng)參與聆聽，初步了解交響詩及交響音畫的一般特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞交響音詩和音畫
教學(xué)難點(diǎn)：在唱好《在中亞細(xì)亞草原上》第一主題、第二主題的基礎(chǔ)上，即興用彈舌模仿馬隊(duì)和駝鈴聲的節(jié)奏。
教學(xué)用具：計(jì)算機(jī)、教學(xué)光盤、鋼琴
課前分析：
《在中亞細(xì)亞草原上》的兩個(gè)主題是不同民族風(fēng)格的兩段旋律，要求學(xué)生唱熟這兩個(gè)主題，有助于欣賞作品及感受這兩種民族風(fēng)格的音樂語言。在聆聽《嘎達(dá)梅林》前可先讓學(xué)生唱唱歌曲《嘎達(dá)梅林》，加深對音樂的體驗(yàn)�！秷D畫展覽會(huì)》中的三個(gè)段落。在教學(xué)過程中可以用各種手段多聽幾次，以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想、想像。如：做漫步走動(dòng)、作簡筆畫等。在聆聽過程中，要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。此外，須要求學(xué)生背唱漫步主題。結(jié)合聆聽三首樂曲，使學(xué)生對交響詩及交響音畫的一般特點(diǎn)有一個(gè)初步的了解，并對標(biāo)題音樂逐漸感興趣。
教學(xué)過程：
《在中亞細(xì)亞草原上》
1880年，為了慶祝亞歷山大二世登基25周年，俄國準(zhǔn)備舉辦一項(xiàng)慶�；顒�(dòng)——展出一系列以俄羅斯歷史為題材的活動(dòng)畫景，而用音樂來配合解釋內(nèi)容。鮑羅丁的交響音畫《在中亞細(xì)亞草原上》就是專門為此而寫的。后來，這項(xiàng)活動(dòng)沒有辦成，但鮑羅丁的這首美妙的樂曲卻作為一首獨(dú)立的作品逐漸獲得廣泛的傳播。1881年夏天，當(dāng)鮑羅丁在魏瑪同李斯特重逢時(shí)，由于李斯特特別喜歡這首樂曲，鮑羅丁便把它題獻(xiàn)給了李斯特。
牐牻幌煲艋《在中亞細(xì)亞草原上》是一首“標(biāo)題”作品。作者曾在總譜上寫著下面一段詳細(xì)的文字說明，用以解釋作品的內(nèi)容：
牐牎霸謚醒竅稈塹サ韉納爸什菰上，第一次傳來了罕見的俄羅斯歌曲的曲調(diào)�？梢月牭綕u漸走近的馬匹和駱駝的腳步聲以及抑郁的東方歌調(diào)。一支當(dāng)?shù)氐纳剃?duì)在俄羅斯士兵衛(wèi)護(hù)之下從廣袤的沙漠中走過。他們安然無慮地在俄羅斯軍隊(duì)的保護(hù)下完成漫長的旅程。商隊(duì)越走越遠(yuǎn)。俄羅斯和東方的安詳曲調(diào)和諧地交織在一起，它的回聲長時(shí)間縈回在草原上，最后才消失在遠(yuǎn)方�！�
展示的就是這樣一個(gè)廣袤荒漠中的生活畫面。小提琴和木管樂器在高音區(qū)輕輕地、持續(xù)地奏出八度音的背景音樂，并在樂曲進(jìn)行中反復(fù)地出現(xiàn)，從而使人聯(lián)想到大草原空曠的景色。在背景音樂的襯托下，由單簧管奏出一段俄羅斯民歌風(fēng)格的主題：
隨后，在商隊(duì)的馬蹄聲中，又響起了俄羅斯民歌風(fēng)格的主題。這一主題漸漸增強(qiáng)力度，仿佛商隊(duì)漸漸走近。經(jīng)過多次反復(fù)后，形成宏大聲勢。接著，樂曲再現(xiàn)草原的背景音響和馬蹄聲，東方音調(diào)的旋律也再次輕輕出現(xiàn)。這兩支旋律在不同聲部中巧妙地結(jié)合在一起。它象征著俄羅斯與東方民族文化的友善融合。然后，這友誼的樂聲逐漸減弱，商隊(duì)慢慢地走遠(yuǎn)，草原又是一片寂靜……
教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、導(dǎo)入
同學(xué)們喜愛鮮花嗎?(喜歡)老師和你們一樣也喜歡鮮花,老師搜集了一些花兒的圖片,同學(xué)們想不想欣賞欣賞?(想)(出示課件)看到這些花,你能用一句話或一個(gè)詞語來夸夸它嗎?這些鮮花真是:鮮花朵朵,爭奇斗艷,芬芳迷人。(出示:鮮花朵朵,爭奇斗艷,芬芳迷人)大家一起讀一遍。(學(xué)生齊讀)這些花不僅漂亮,而且還能為我們指示時(shí)間呢。今天我們就一起走進(jìn)花鐘,認(rèn)識一些為我們指示時(shí)間的花。(板書課題)
二、初步感知
請大家打開書到第十三課,聽課文朗讀,邊聽邊想,課文講了什么?(放錄音)誰來說說課文講了什么?(生說。)你說得真棒,還有誰來說。[課文只講了一種花嗎?(講了幾種花)它們是在同一個(gè)時(shí)間開放的嗎?(不是)那也就是說就是課文講了不同的花在不同的時(shí)間開放的,對嗎?(對)還講了什么?(為什么不同的花在不同的時(shí)間開放。)你真是個(gè)會(huì)讀書的孩子。還有有誰來說?(人們根據(jù)不同的花不同的時(shí)間開放制作了花鐘。)你也是個(gè)會(huì)讀書的孩子。]
三、細(xì)細(xì)品讀
究竟有哪些不同的花在不同的時(shí)間開放呢?我想請位同學(xué)幫我讀讀第一自然段,其它同學(xué)邊聽邊思考:這一段講了哪些花在不同的時(shí)間開放?(生讀)課文講了哪些花在不同的時(shí)間開放?(生說)老師這有一份花鐘的設(shè)計(jì)圖,想請大家?guī)兔ΨN上鮮花。誰來貼?貼可以,但是在貼的時(shí)候要告訴大家什么花在什么時(shí)候開放。(生貼)這陸續(xù)開放的鮮花在告訴我們時(shí)間呢,這就是花鐘。作者是怎樣描寫這些美麗的鮮花的?請大家再讀第一自然段,把自己喜歡的句子多讀幾遍。(生讀)誰來說說你喜歡哪個(gè)句子?你為什么喜歡這個(gè)句子?
——[牽牛花吹起了紫色的小喇叭]請大家仔細(xì)觀察畫面,你看見了什么?我們一起把句子讀一遍。如果我把“牽牛花吹起了紫色的小喇叭”換成“牽�；ㄩ_花了”好不好?為什么不好?同樣是寫開花,運(yùn)用的語言不同,給人的感覺也就不一樣了。誰來把這個(gè)句子讀一讀?(指名生讀)大家覺得他讀得怎么樣?(生評)好,你來讀讀這個(gè)句子。(生讀)讀得真好。還有誰來說說你喜歡哪個(gè)句子?
——[艷麗的薔薇綻開了笑臉]“艷麗”是什么意思?綻開了笑臉是什么樣的?你覺得這句話該怎樣讀?能讀給大家聽嗎?(生讀)
——[睡蓮從夢中醒來]“從夢中醒來”是什么樣子?試著讀一讀。
——[萬壽菊欣然怒放]“欣然怒放”是什么意思?高興地把這個(gè)句子讀給同桌聽。
——[煙草花在暮色中蘇醒]什么是“暮色”?
——[曇花卻在九點(diǎn)含笑一現(xiàn)]請大家看屏幕(播放視頻)大家瞧,曇花開放的`時(shí)間很短,也就有了“曇花一現(xiàn)”這個(gè)說法。
這些句子寫得真美,讓我們一起開把這些句子再讀一遍。同學(xué)們能不能也像作者一樣把這些共寫得這樣生動(dòng)呢?(能)好,老師再展示幾種花,看哪位同學(xué)寫得最生動(dòng)。(出示圖片,生說)
我們讀懂了也積累了那么多描寫花的詞語和句子,也知道這些花會(huì)在不同的時(shí)間開放,可它們?yōu)槭裁磿?huì)在不同的時(shí)間開放呢?咱們就來研究這個(gè)問題。請大家以小組為單位為自學(xué)第二段。先選擇自己喜歡的方式朗讀,可以大聲的讀,齊讀,默讀,也可以一人讀一句,開火車讀。邊讀邊想,為什么不同的花在不同的時(shí)間開放。然后在小組內(nèi)交流。(學(xué)生分小組學(xué)習(xí))誰來說說為什么不同的花在不同的時(shí)間開放?(生:植物開花的時(shí)間與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。)怎樣密切的關(guān)系?你能舉個(gè)例子嗎?
四、談收獲,質(zhì)疑
學(xué)了這篇課文,你們有哪些收獲?還有什么不懂的嗎?
五、拓展延伸
啊,大自然可真奇妙!當(dāng)人類了解了鮮花不同時(shí)間開放的規(guī)律,就修建了這美麗的花鐘。下課后,大家去查查資料,也來設(shè)計(jì)一座花鐘,下節(jié)課我們一起來評評大家的花鐘。
教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方法贏得了學(xué)生的喜愛。當(dāng)學(xué)生把會(huì)唱的歌通過轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來時(shí),都會(huì)充滿了成就感和自豪感。讓孩子們學(xué)習(xí)電子琴，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力提高他們的審美情趣與能力,讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。
二、教學(xué)目標(biāo)
本課程的任務(wù)是在學(xué)生掌握電子琴的基本彈奏技能，熟悉五線譜識譜方法的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣、提高學(xué)生審美情趣的功能。
1．認(rèn)識簡譜，能根據(jù)簡譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。
2．能根據(jù)鍵盤準(zhǔn)確找出1——7的位置，能初步根據(jù)所學(xué)簡譜彈奏曲目。
3．培養(yǎng)學(xué)生對音樂活動(dòng)的興趣，發(fā)展審美能力。
4．讓學(xué)生保持良好的演奏姿勢和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1．掌握正確的彈奏姿勢，培養(yǎng)嚴(yán)格的視譜習(xí)慣。
2．訓(xùn)練手指的獨(dú)立性和靈活性，初步掌握音色和基本節(jié)奏 型的運(yùn)用，單指和弦和多指和弦的掌握。
3．進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立性，訓(xùn)練手指靈活、流暢地彈奏。
4．加強(qiáng)對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表 現(xiàn)音樂形象。
5．掌握音色組合、音色、節(jié)奏伴奏的替用、轉(zhuǎn)換、恰當(dāng)?shù)?運(yùn)用，以為歌曲配彈伴奏。
四、教學(xué)原則
1．在彈奏技術(shù)訓(xùn)練中，教師要遵循循序漸進(jìn)的原則，根據(jù)學(xué)生的具體情況，因材施教。
2．要遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)配彈歌曲伴奏的訓(xùn)練。
3．教學(xué)中發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，來用啟發(fā)式教學(xué)。
五、教學(xué)措施
1. 趣味互動(dòng)學(xué)習(xí)掌握歌曲。
2. 童趣的引導(dǎo)掌握音符的學(xué)習(xí)。
3. 通過學(xué)習(xí)五線譜掌握認(rèn)知能力及合作能力。
4. 通過趣味的游戲，讓學(xué)生積極去學(xué)習(xí)音符，提高學(xué)習(xí)的興趣。
5. 通過手指練習(xí)的學(xué)習(xí)，能主動(dòng)去認(rèn)識樂譜。
6. 通過故事讓學(xué)生能過在快樂中掌握手型。
7. 鼓勵(lì)學(xué)生對于鍵盤上斷奏彈奏的興趣的培養(yǎng)。
8. 通過學(xué)習(xí)雙手的斷奏，鼓勵(lì)學(xué)生提高興趣。
9. 通過律動(dòng)歌曲，提高學(xué)習(xí)的積極性及興趣。
六、教學(xué)進(jìn)度
以課時(shí)為單位完成相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。
七、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期電子琴教學(xué)主要已掌握鍵盤的基本技能，以及掌握電子琴的功能，完成《劃船》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《在泉邊》等樂曲。
八、活動(dòng)開展地點(diǎn)：
實(shí)驗(yàn)樓二樓音樂教室
教學(xué)計(jì)劃 篇5
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
�、屏私庹n堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前語言重復(fù)且口頭禪多的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
及時(shí)寫好課后小結(jié)，為今后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有部分學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽課、評課，虛心接受和學(xué)習(xí)各位老師的建議和方法，博采眾長，提高自己的教學(xué)水平。
教學(xué)計(jì)劃 篇6
根據(jù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作的精神，路橋工程學(xué)院成立了教學(xué)督導(dǎo)小組，為進(jìn)一步深化教學(xué)督導(dǎo)工作內(nèi)涵建設(shè)，發(fā)揮二級學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)的積極作用，提高我院教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃如下：
一、日常巡視
本學(xué)期將由二級學(xué)院院長親自掛帥，組成了包括教學(xué)副院長、實(shí)訓(xùn)副院長、辦公室主任、教學(xué)干事和各教研室主任及高級職稱專任教師在內(nèi)的教學(xué)巡查小組。每天定期或不定期的對全院的整體教學(xué)情況進(jìn)行普查。檢查的內(nèi)容包括：教師有無遲到、早下課現(xiàn)象；教師是否按教學(xué)規(guī)范上課；教師上課狀態(tài)；學(xué)生課堂秩序；其他突發(fā)事件處理等，加強(qiáng)對教學(xué)運(yùn)行情況的了解和調(diào)研。
二、隨堂聽課
本學(xué)期將在全院范圍內(nèi)開展督導(dǎo)聽課活動(dòng)，做好聽課后的教學(xué)信息和意見的反饋工作，()組織一些教學(xué)效果好的教師開展公開課，切實(shí)提高有關(guān)教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
三、文件抽查
督促各教研室期初、期中和期末的三次定期教學(xué)質(zhì)量的檢查工作，繼續(xù)配合學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)部門做好不定期有關(guān)課程教學(xué)資料的抽查工作。同時(shí)，在學(xué)期中進(jìn)行教學(xué)文件專項(xiàng)檢查。檢查任課教師相關(guān)教學(xué)資料（如教案、教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)等）和學(xué)生作業(yè)的布置、批閱情況。
四、評教評學(xué)
本學(xué)期將在全院師生中開展“評教評學(xué)”活動(dòng)，對反饋結(jié)果認(rèn)真研究并不斷完善，使師生之間的教與學(xué)更加和諧、科學(xué)、合理和規(guī)范。
五、例會(huì)制度
我院教學(xué)督導(dǎo)小組定于每周二下午2:00召開教研室及教學(xué)督導(dǎo)小組例會(huì)。及時(shí)了解及分析我院在教學(xué)中存在的問題，研討解決措施。
六、考試督導(dǎo)
我院期末考試從出卷、審卷、判卷到試卷歸檔整理全部提前安排好專人負(fù)責(zé)，保證各項(xiàng)考試工作的效果。對期末相關(guān)工作進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，對期末試卷的出卷、閱卷實(shí)行教研室、系督導(dǎo)小組雙重審核。各教研室的期末試卷實(shí)行交叉互審。同時(shí)，系督導(dǎo)小組嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，全方位參與課程考核和各種考試的巡考工作，進(jìn)一步促進(jìn)我系考風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
教學(xué)計(jì)劃 篇7
一、班級情況分析
我們班現(xiàn)有43名幼兒，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面能力都有很大的提高，自理能力強(qiáng)，并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學(xué)知識，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力，為小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面
我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據(jù)課改精神，完成教育教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛好，以及本土文化和時(shí)事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥郑瑫鴮懞唵蔚淖忠约捌匆�，并加�?qiáng)1到10的加減法運(yùn)算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語表達(dá)能力。
三、教師專業(yè)成長方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設(shè)有特色的教育方式和活動(dòng)，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
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