小學(xué)生閱讀教學(xué)計劃范文
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們迎來了新的學(xué)習(xí)生活，我們要好好計劃今后的教育教學(xué)方法。好的教學(xué)計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生閱讀教學(xué)計劃范文，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生閱讀教學(xué)計劃1
一、指導(dǎo)思想
為積極推進課程改革，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系，營造“書香校園”， 引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，增長見識，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中快樂成長；為教師專業(yè)化發(fā)展搭建舞臺，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展增設(shè)平臺。
二、目標與要求
實施“小學(xué)生閱讀行動計劃”是為了進一步推進我校小學(xué)語文課程改革的進程，全面落實語文課程標準關(guān)于課外閱讀的要求，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀的科學(xué)體系，真正地讓小學(xué)生“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”，提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)。努力形成“書香班級”、“書香年級”、書香校園”；促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位，努力把我校建設(shè)成為“學(xué)習(xí)型學(xué)�！保鸩叫纬烧J真讀書，善于寫作，規(guī)范漢字的行文書寫的文化氛圍。
三、方法與措施：
1．納入校本課程計劃，強化閱讀指導(dǎo)
每兩周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課（每種課型各有兩節(jié)教學(xué)設(shè)計），語文教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，強化國學(xué)教育，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。嚴格控制作業(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時自由閱讀時間。教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型，如：
閱讀指導(dǎo)課：這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的方法。引導(dǎo)小學(xué)生合理使用工具書，學(xué)會搜集信息、處理信息，會做簡單的讀書筆記或讀書卡片，學(xué)會上網(wǎng)查找資料；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等；指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等；三、四年級寫摘錄式讀書筆記，五、六年級采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。
讀物推薦課：小學(xué)生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物，也可以同學(xué)之間、小組之間互相介紹自己喜愛的書籍。
閱讀欣賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對文章進行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。
讀書匯報課：這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：①讀后敘述：組織學(xué)生復(fù)述自己讀過書籍的內(nèi)容。②開展辯論賽：對讀物中所提到的相關(guān)論點開展辯論，促進閱讀效果的提高。③交流評論：交流自己閱讀的方法，對書中的人物及寫法進行評點。④表演展示：讓學(xué)生把看過的內(nèi)容，自編成小品、課本劇等形式，在匯報課上進行表演。
2、加強圖書角建設(shè)，實現(xiàn)資源共享
學(xué)校要著力做好圖書室裝備工作，豐富師生的閱讀資源。學(xué)生報刊讀物種類多，數(shù)量足，不少于30種，班級各類報刊累計不少于15份；每學(xué)期向師生提供不少于3本的必讀書目。學(xué)校要有專用閱覽室，力求面積足、采光好、布置美。有接受過專業(yè)培訓(xùn)的專、兼職圖書管理員，各班級配有學(xué)生兼職圖書聯(lián)絡(luò)員，建立健全圖書借閱制度，有計劃的開展借閱活動，保證學(xué)生每學(xué)期平均借閱3—5本書。開辟“跳蚤”書市，鼓勵學(xué)生將家中的藏書變?yōu)椤靶凶叩臅�，以書為媒介，廣交書友。要利用校園空間，合理地設(shè)置閱讀文化環(huán)境，讓師生主動親近閱讀。定期推薦一些可讀的優(yōu)秀書目，以供教師和家長選擇引導(dǎo)孩子讀書。
3、倡導(dǎo)師生同讀，實現(xiàn)師生共進。
書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。無論是嚴謹雄辯的哲學(xué)思想，還是奧妙無窮的科學(xué)知識；無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神奇有趣的神話傳說……無不以書的形式傳承至今，書籍是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。要從促進師生發(fā)展的戰(zhàn)略高度來引領(lǐng)教師和學(xué)生，形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚，實現(xiàn)‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做學(xué)習(xí)型教師，引導(dǎo)教師多讀書、讀好書，形成學(xué)習(xí)、思考、教學(xué)、提高的良性循環(huán)。在教師間開展讀書筆記交流、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書故事講述、讀書成果展覽等活動，激發(fā)教師讀書熱情。教師每人每年購置5本圖書，訂閱2份報刊（其中必有一份是教育雜志）。要加強對學(xué)生閱讀指導(dǎo)，每學(xué)期都要舉辦“語文課外閱讀名著講座”，每位語文教師每學(xué)期上一節(jié)課外閱讀公開課，要有對學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。通過開展師生同讀一本書，同背一首詩，同過一個讀書節(jié)的“三同”活動，達到師生共同成長。
4、開展多種活動，培養(yǎng)閱讀興趣
有計劃地舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動，讓學(xué)生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦
“讀書節(jié)”，邀請家長和師生共同參加諸如名著欣賞講座、閱讀名著演講、文學(xué)社采風(fēng)、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動。組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王”評比，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。
5、強化考核評比，促進共同發(fā)展。
建立合理的評價體系，促進我校有效地開展課外閱讀。把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。各部門要狠抓計劃落實工作，以檢查促開展，以活動促提高，以評比促提升。嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學(xué)生的課外閱讀進行評價，讓學(xué)生建立自己的'課外閱讀檔案，記錄自己的閱讀經(jīng)歷，積累自己的閱讀收獲。
6、加強課內(nèi)外結(jié)合，拓展閱讀時空
以每天20分鐘的閱讀課為主陣地開展形式多樣的閱讀活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)自覺的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，增強學(xué)生的文化底蘊，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
四、具體安排：
�。ㄒ唬┣捌跍蕚�
1、創(chuàng)設(shè)濃郁的校園閱讀氛圍。利用校園空間，合理設(shè)置閱讀文化環(huán)境（如廊道文化、閱讀墻、讀報亭、標語牌、宣傳欄、校園花木文化、班級圖書角、薦書處等）
2、建立健全班級圖書管理體系，每班配有圖書管理員，負責(zé)圖書的借閱和收發(fā)工作，鼓勵學(xué)生把自己的圖書和同學(xué)們交流，增加學(xué)生的閱讀量。
3、配齊學(xué)校和班級的報刊，建立健全報刊管理制度。
4、充實各班班級書櫥。
�。ǘ┏Ｒ�(guī)性過程管理
1、每學(xué)年向?qū)W生推薦優(yōu)秀書目，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇讀物，倡議家長與學(xué)生共讀。
2、使用學(xué)校的圖書室和閱覽室，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，積累知識。
3、向?qū)W生推薦中華讀書網(wǎng)、中國青少年新世紀讀書網(wǎng)、青少年讀書網(wǎng)、開心讀書網(wǎng)等網(wǎng)站，引導(dǎo)高年級學(xué)生學(xué)會網(wǎng)上閱讀。
4、定期開設(shè)“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。
5、定期舉辦讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報。
6、定期開展讀書心得交流、讀書沙龍活動、賽詩會、文學(xué)人物評論會。
7、定期組織“書香班級”、“班級閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王” “最佳讀后感獎”、“最佳讀書小報”、等評比活動，激勵學(xué)生自主讀書。
小學(xué)生閱讀教學(xué)計劃2
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠 。為了推進校園文化建設(shè)的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習(xí)慣和能力，本著吸收中華文明之精華，同時起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的，根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點，制定 閱讀課 閱讀計劃。此計劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動的延伸與補充，促進學(xué)生更好地參與閱讀實踐活動，提高閱讀能力與水平。
一、活動目標：
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。
2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。
3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。
4、讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力。
二、讀書內(nèi)容
1、新課標指定要求背誦的部分古詩詞。
2、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實際情況推介一些文章或書籍。
3、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主選擇圖書。
三、指導(dǎo)措施：
1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。
2、可以根據(jù)實際需要，靈活、適當?shù)剡x擇和運籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復(fù)讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀 等讀書的方式。
3、保證學(xué)生有時間讀書，利用好班級的地方課程課以及每天中午的時間，確保學(xué)生每天閱讀時間平均不少于半小時。
4、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，教給學(xué)生簡單的讀書方法，指導(dǎo)列出自讀提綱。
如：
�。�1）看見了題目你想到些什么？
�。�2）讀后你知道了什么？還想知道什么？
�。�3）你還有哪些不明白的問題？要求學(xué)生做到眼到、心到。
另外，強化 不動筆墨不讀書 的方法：
�。�1）圈點勾畫；
�。�2）做批注；
（3）寫讀書筆記。
5、與學(xué)生一起讀書，及時交流讀書心得。
6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。
7、有計劃、分層次安排作好讀書筆記。
小學(xué)生閱讀教學(xué)計劃3
一、指導(dǎo)思想：
《語文課程標準》指出：現(xiàn)代社會要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力。而這些能力不是一日而就，需要經(jīng)過學(xué)習(xí)和鍛煉獲得。為此，為切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力，提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的效率；為養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探求知識的強烈欲望，我們以“開闊視野，啟迪智慧，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀書方法”為目標，在閱讀課上加強對學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)。
二、目的：
閱讀指導(dǎo)課的開展，激發(fā)學(xué)生對課外閱讀產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生強烈的求知欲，將“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的持久性，提高學(xué)生的整體閱讀水平，發(fā)展學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)。
三、教學(xué)內(nèi)容：
1、新課標指定要求背誦的部分古詩詞。
2、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實際情況推介一些文章或書籍，四年級主要以中外名著為主。
四、課型
1、閱讀指導(dǎo)課
這種課型主要是教給學(xué)生閱讀的方法。引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書，學(xué)會搜集信息、處理信息，會做簡單的讀書筆記或讀書卡片；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等；指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等；四年級寫摘錄式讀書筆記，采用摘錄好詞佳句和寫感想相結(jié)合的形式。
2、讀物推薦課
六年級學(xué)生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物，開闊學(xué)生的生活視野，培養(yǎng)學(xué)生健全的個性心理，積累學(xué)生的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣等。
3、閱讀研討課
在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生利用工具書掃除文字障礙，通讀文章后，自己提出問題或者由老師設(shè)計問題，分組討論，讓小組代表匯報討論結(jié)果，逐題回答討論的問題，最后教師做總結(jié)。
4、閱讀欣賞課
這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對文章進行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審
美能力。
5、讀書匯報課
這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：
�、僮x后敘述：組織學(xué)生復(fù)述自己讀過書籍的內(nèi)容。
�、陂_展辯論賽：對讀物中所提到的相關(guān)論點開展辯論，促進閱讀效果的提高。
③交流評論：交流自己閱讀的方法，對書中的人物及寫法進行評點。
�、鼙硌菡故荆鹤寣W(xué)生把看過的內(nèi)容，自編成小品、課本劇等在匯報課上進行表演；“我為喜歡的書配上插圖”等形式。
五、課外閱讀課的要求
1．對教師的要求：
�。�1）各年級組長先制定好本年級組語文課外閱讀指導(dǎo)計劃，然后語文教師再按計劃備課，進行課外閱讀活動。
�。�2）上好每周一節(jié)的閱讀課，做到每一課有教案，電子備課須詳案，手寫可以備簡案。可以集體備課，也可以獨立備課。教案主要包括閱讀主題、閱讀目標、閱讀過程、閱讀成果、教后小記等。注意要確保教后小記的質(zhì)量和閱讀成果的收集工作。
2．對學(xué)生的要求：
�。�1）學(xué)生人手一本《小小讀書迷》《采蜜集》，每周可以選擇性的布置一次摘抄或者讀后感的作業(yè)。內(nèi)容由老師根據(jù)學(xué)生情況自定。
�。�2）每周完成一至二首新課標必背古詩詞。（教師指定）
3、具體安排
第一板塊：走進名篇
1、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。給學(xué)生介紹主要內(nèi)容和精彩章節(jié)，激起學(xué)生閱讀的欲望，鼓勵學(xué)生搜集書目，利用多種形式開展閱讀。
2、每周一節(jié)閱讀課，教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀名篇，教給閱讀的方法，指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀摘記。
第二板塊：自主閱讀
在集體閱讀的基礎(chǔ)上學(xué)生開展自主閱讀。
1、幫助學(xué)生制定相應(yīng)的閱讀措施：
�。�1）保證每周一定量的閱讀時間與數(shù)量。學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況制定。
�。�2）閱讀的同時要動筆�；蚶谩恫擅奂氛瓋�(yōu)美詞句和摘精彩片斷，或者寫寫自己的讀后感想，還可以借助閱讀發(fā)揮想象，學(xué)習(xí)編寫童話故事。
2、定期進行閱讀摘記的檢查與交流
3、以學(xué)習(xí)小組為單位交流編寫的童話故事；制作相關(guān)的主題閱讀的小報，展現(xiàn)閱讀成果。
【小學(xué)生閱讀教學(xué)計劃范文】相關(guān)文章：
閱讀自然小學(xué)生作文11-30
木蘭詩小學(xué)生課后閱讀答案12-25
小學(xué)生排比句大全閱讀欣賞03-19
小學(xué)生看云識天氣閱讀答案09-09
小學(xué)生排比句大全閱讀欣賞12-15
小學(xué)生語文課文閱讀理解精選12-11
閱讀的好處英語范文05-23
初中簡愛閱讀筆記范文12-22