四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文（精選6篇）
光陰如水，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃吧。怎樣寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃才更能吸引眼球呢？以下是小編整理的四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1
第一，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“興趣是老師”。托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“成功的教學(xué)不需要強(qiáng)制，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)他所學(xué)的學(xué)科有濃厚的興趣，他就會(huì)有強(qiáng)烈的求知欲，就會(huì)努力學(xué)習(xí)。相反，如果他不感興趣，這項(xiàng)研究將扼殺他們掌握知識(shí)的意愿。因此，培養(yǎng)、提高和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件�；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中更注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用各種教學(xué)方法，設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，例如，設(shè)置一些學(xué)生更感興趣的游戲，如“吃貨”和“什么”
失蹤找卡之類(lèi)的。為學(xué)生營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮智慧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，積極快樂(lè)地參與學(xué)習(xí)。
第二，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
作為一門(mén)語(yǔ)言，最重要的是在實(shí)踐中運(yùn)用英語(yǔ)。所以，除了課堂練習(xí)，學(xué)生在日常生活中也要多讀書(shū)，多說(shuō)話，多實(shí)踐。此外，一些無(wú)意識(shí)的學(xué)生由組長(zhǎng)監(jiān)督，以確保他們不落后，提高閱讀能力。批改作業(yè)時(shí)，要求學(xué)生作業(yè)及時(shí)完成，我也按時(shí)批改并詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，對(duì)全班常見(jiàn)錯(cuò)誤進(jìn)行講解分析。個(gè)別學(xué)生作業(yè)采用面對(duì)面批量方式，可以幫助學(xué)生解決難題，提高教學(xué)質(zhì)量。
第三，充分利用教材優(yōu)勢(shì)開(kāi)展情境教學(xué)。
這套教材的特點(diǎn)圖文并茂，生動(dòng)形象，與實(shí)際生活密切相關(guān)。在課堂上，我充分利用視覺(jué)教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材，或者根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，盡可能使用英語(yǔ)，逐步過(guò)渡到英語(yǔ)課堂教學(xué)，讓學(xué)生接觸到英語(yǔ)環(huán)境。比如第一單元，涉及的內(nèi)容都是關(guān)于課堂上的內(nèi)容，非常貼近實(shí)際，課本上的咱們
學(xué)習(xí)中的對(duì)話鼓勵(lì)他們?cè)谕瑢W(xué)面前大膽表演。有意營(yíng)造的語(yǔ)言環(huán)境直觀生動(dòng)，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ)，引起興趣；視聽(tīng)結(jié)合也方便加深初學(xué)者印象，強(qiáng)化記憶。
第四，挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)他們的自信心。
德國(guó)教育家德斯多爾說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不是教人適應(yīng)，而是啟發(fā)、喚醒和啟發(fā)�！泵慨�(dāng)學(xué)生用英語(yǔ)講完，我都鼓勵(lì)他們感到自豪，有成就感。對(duì)于不同水平的學(xué)生，在課堂上給他們不同的問(wèn)題，讓他們回答，及時(shí)鼓勵(lì)他們的小進(jìn)步，讓他們都覺(jué)得只要認(rèn)真跟著老師，他們就能學(xué)好，樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢(shì)。在課堂教學(xué)中，要求所有學(xué)生參與，加強(qiáng)交流互動(dòng)。在課堂交流中，少批評(píng)多表?yè)P(yáng)；少責(zé)備，多鼓勵(lì)，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常用“非常”很好。”、“太好了！”、“太好了！”、“干得好！”、“你非常聰明！”等等來(lái)鼓勵(lì)他們積極參與，充分激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的自豪感。
第五，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性
在學(xué)生評(píng)價(jià)方面，我通過(guò)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、聽(tīng)寫(xiě)、課文背誦等方式給學(xué)生打分。每次達(dá)到五分，就可以得到一個(gè)帶字母的小星星，收集了四個(gè)字母G，O，O，D后，就可以得到一個(gè)帶good的小標(biāo)簽，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。我也深深體會(huì)到，鼓勵(lì)比懲罰有效得多。
第六、未來(lái)努力的方向
1、缺乏工作布局。未能做好作業(yè)檢查，缺乏對(duì)組長(zhǎng)和班代表的表?yè)P(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，導(dǎo)致一些學(xué)生經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)無(wú)效。
2、在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒(méi)有勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐。我應(yīng)該多讀一些教學(xué)理論，聽(tīng)?zhēng)滋糜薪?jīng)驗(yàn)的老師的課，學(xué)習(xí)，不斷提高自己，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、我對(duì)教材把握不夠。很多優(yōu)秀的老師沒(méi)有學(xué)到優(yōu)點(diǎn)，講課次數(shù)不夠。有些缺乏與其他老師的交流。希望下學(xué)期能多學(xué)習(xí)一些新課程標(biāo)準(zhǔn)，多學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
4、針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要探索的內(nèi)容。這方面我做的還不夠。希望能在以后的工作學(xué)習(xí)中積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，取得好成績(jī)。
5、此外，課堂管理不夠好，教師的威嚴(yán)沒(méi)有建立，導(dǎo)致課堂秩序差。將來(lái)，必須嚴(yán)格要求學(xué)生讓他們意識(shí)到課堂的重要性。
6、作為一個(gè)剛參加工作的英語(yǔ)老師，因?yàn)椴皇怯⒄Z(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，還缺少一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。此外，在教育和教學(xué)方法上，我們應(yīng)該向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，努力提高課堂效率。
總之，這學(xué)期的教學(xué)工作付出了很多，收獲了很多回報(bào)�？偟膩�(lái)說(shuō)，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，改善自己的不足，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力！努力在未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)中取得更好的效果。
四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃2
一、教材分析：
根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)及其發(fā)展需求，小學(xué)英語(yǔ)課程的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初步自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常交流能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
本教材有6個(gè)新的教學(xué)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元，涵蓋了學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字和顏色等主題。每個(gè)新的教學(xué)單元分為三個(gè)部分。第一部分包括“讓我們學(xué)”鞏固單詞的“讓我們學(xué)”，以“讓我們學(xué)”所學(xué)的詞匯為主題進(jìn)行“讓我們學(xué)”，以掌握單詞和句子為主要目標(biāo)進(jìn)行“讀和寫(xiě)”。乙部是甲部?jī)?nèi)容的深化和拓展，一脈相承。C部分是選取的內(nèi)容，包括語(yǔ)音訓(xùn)練、歌曲教學(xué)、有趣的故事教學(xué)等。兩個(gè)復(fù)習(xí)單元是對(duì)前三個(gè)單元知識(shí)的重組、整合和升華。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽(tīng)懂并說(shuō)出12組對(duì)話，能簡(jiǎn)單交流；
2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀60個(gè)單詞和短語(yǔ)，能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等。），并簡(jiǎn)單使用；
3、會(huì)聽(tīng)，會(huì)做，會(huì)玩游戲；
4、會(huì)聽(tīng)，會(huì)做TPR活動(dòng)；
5、能學(xué)到書(shū)中的小制作；
6、會(huì)唱書(shū)上的英文歌；
7、能聽(tīng)、說(shuō)、唱書(shū)中的歌曲；
8、能完成8項(xiàng)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)；
9、能看懂6個(gè)幽默故事；
10、能聽(tīng)懂6個(gè)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、能夠按照第四次會(huì)議和第三次會(huì)議的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能夠根據(jù)第四次會(huì)議的要求掌握所學(xué)的句型。
3、能夠運(yùn)用日常交際語(yǔ)言，善用四向句型，溝通簡(jiǎn)單，說(shuō)話大膽，發(fā)音正確。
4、借助圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示，能夠理解清晰的文字和錄音。
5、培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣，使寫(xiě)作工整規(guī)范。
四、教學(xué)措施：
小學(xué)生的主體地位體現(xiàn)在英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中，在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中占有相當(dāng)大的比重。小學(xué)英語(yǔ)課本里，安排了很多簡(jiǎn)單生動(dòng)的對(duì)話。根據(jù)這些對(duì)話，稍加精心設(shè)計(jì)，就能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的效果。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做，進(jìn)行了大量的語(yǔ)言訓(xùn)練和練習(xí)。
3、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，利用教材，重組每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，以降低難度。
4、注重教學(xué)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。
5、設(shè)計(jì)全面高效的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范正確。
6、及時(shí)科學(xué)地反思教學(xué)，總結(jié)得失，讓教學(xué)永遠(yuǎn)新穎。
7、虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身的教育教學(xué)技能。
四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹市、區(qū)教研室小英科新學(xué)期的工作部署，以實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以四年級(jí)下冊(cè)教材編寫(xiě)指導(dǎo)思想為核心，結(jié)合我校四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，采用適合他們的教學(xué)方法，踏實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。
二、學(xué)生分析
四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，積累了一定的語(yǔ)言知識(shí)，能對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行一定的自主運(yùn)用和表達(dá)。但學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)仍然不扎實(shí)，特別是單詞的記憶一直都是教學(xué)中的重難點(diǎn)，聽(tīng)力和知識(shí)運(yùn)用能力也還要著重培養(yǎng)。這個(gè)學(xué)期主要在引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立自信心，提高學(xué)生理解運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
三、教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞、句型。
2、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。
5、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。
6、知道26個(gè)字母在單詞中的發(fā)音，初步嘗試用音標(biāo)拼寫(xiě)單詞。
四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、歸納26個(gè)字母在單詞中的發(fā)音，做好音標(biāo)的滲透。
2、按四會(huì)、三會(huì)要求掌握本學(xué)期的單詞
3、比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)及有關(guān)話題的相關(guān)句型。
4、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。
五、主要措施
1、利用直觀教具和多媒體課件相結(jié)合，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用。
2、通過(guò)獎(jiǎng)懲分明、形式多樣的評(píng)比方式，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、通過(guò)布置聽(tīng)讀作業(yè)以及課堂課后大量的課文朗讀和操練培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，有效地評(píng)比學(xué)生的作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生字母的正確寫(xiě)法，結(jié)合學(xué)校的寫(xiě)字活動(dòng)，評(píng)比寫(xiě)字作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。
5、分層布置作業(yè)，布置對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助較大的作業(yè)，作業(yè)分成必做作業(yè)和選做作業(yè)，鼓勵(lì)有能力的學(xué)生做好選做作業(yè)，學(xué)困生則不做要求。
6、培養(yǎng)有能力的學(xué)生，關(guān)注學(xué)困生，組織學(xué)生一幫一或者互助小組，共同進(jìn)步，有效地利用好學(xué)生在校時(shí)間，做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。
六、可能的課時(shí)安排
每個(gè)Module有三個(gè)Unit，每個(gè)Module的第一、二個(gè)單元各用3個(gè)課時(shí)《活動(dòng)手冊(cè)》用2個(gè)課時(shí)，在每個(gè)模塊后還有一節(jié)課復(fù)習(xí)，盡量在每個(gè)Module做一個(gè)小測(cè)試，即用3周的時(shí)間完成一個(gè)模塊的教學(xué)。具體進(jìn)度按實(shí)際教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。
Module1由于剛開(kāi)學(xué)，速度可能會(huì)放慢，在第三周學(xué)完；Module2在第六周結(jié)束，并完成第一二單元的單元檢測(cè)測(cè)試和評(píng)講。
Module3講運(yùn)動(dòng)的，可以結(jié)合我們今年的奧運(yùn)會(huì)進(jìn)行一些拓展，也用三周的時(shí)間，在第9周完成。Module4在第11周完成，12周進(jìn)行復(fù)習(xí)并完成第三四單元的單元檢測(cè)和評(píng)講。
Module5和Module6分別用兩周進(jìn)行，在14周和16周結(jié)束課程。17周進(jìn)行復(fù)習(xí)并完成第五六單元的單元檢測(cè)和評(píng)講。
Module7用1周的時(shí)間進(jìn)行各單元的總復(fù)習(xí)，18、19周按知識(shí)歸納復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎接期末考。
四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃4
一、學(xué)情分析
四年級(jí)的英語(yǔ)課，進(jìn)入四年級(jí)的學(xué)生絕大多數(shù)已接觸英語(yǔ)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了26個(gè)英文字母和部分單詞，也掌握了該如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些基本方法。但部分學(xué)生自覺(jué)性比較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的那種新鮮感已經(jīng)喪失，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確。針對(duì)這種情況，教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī)，有所進(jìn)步。
二、指導(dǎo)思想
新課程理念指導(dǎo)工作，總結(jié)新課程實(shí)施過(guò)程中形成的.經(jīng)驗(yàn)。深入研究課堂實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，新情況，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步提升我校的英語(yǔ)教學(xué)理念，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
三、教材分析
本冊(cè)教材共有十個(gè)單元，其中第五和第十單元是復(fù)習(xí)單元。其余各個(gè)單元均是新授單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話題展開(kāi)。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺(jué)得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開(kāi)，又便于學(xué)會(huì)僧在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽說(shuō)英語(yǔ)。
2、注重語(yǔ)音教學(xué)打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
3、注重能力培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定初步的基礎(chǔ)。
4、本學(xué)期所要求學(xué)的句型、對(duì)話、單詞要達(dá)到聽(tīng)、讀、說(shuō)三會(huì)。
5、突出興趣激發(fā)，緊密聯(lián)系小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本上的對(duì)話進(jìn)行表演，表演時(shí)要運(yùn)用適當(dāng)?shù)牡谰摺?/p>
6、重視雙向交流，結(jié)合課本內(nèi)容，適當(dāng)講些英美文化背景知識(shí)，同時(shí)要將德育教育滲透到學(xué)習(xí)中。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，或用四會(huì)句型，驚醒簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)符合場(chǎng)合。
4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)與錄音。
5、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。
難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。
六、教學(xué)措施
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。
2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。
3、加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用。
4、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。
5、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生。
本學(xué)期我會(huì)努力做好教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平，工作中我會(huì)多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書(shū)籍雜志，以彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足，爭(zhēng)取在英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。
四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃5
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期我執(zhí)教四年級(jí)的三個(gè)班。通過(guò)三年級(jí)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)積極性比較高。但各個(gè)班存在不同的問(wèn)題，四年級(jí)一班紀(jì)律性較差，四年級(jí)二班積極性不夠高，四年級(jí)三班作業(yè)完成情況不夠好。同時(shí)也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱，出現(xiàn)紀(jì)律松懈，作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)效果差，又缺乏家長(zhǎng)的積極配合，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。這學(xué)期進(jìn)入到了四年級(jí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，又是新教材。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)
1。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2。能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀56個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)每單元Read and write中句子中單詞并簡(jiǎn)單運(yùn)用。
3。能知道五個(gè)元音字母在單詞中長(zhǎng)音的發(fā)音規(guī)律。
4。能完成每部分的Let’s play，并喜歡學(xué)英語(yǔ)。
5。能聽(tīng)懂，學(xué)唱6首歌曲。
6。能聽(tīng)、說(shuō)、學(xué)唱5首歌謠。
7。能完成6個(gè)Let’s play的活動(dòng)，在活動(dòng)中鞏固新詞。
8。能對(duì)英語(yǔ)保持學(xué)習(xí)興趣，有一定的自信心。
三、四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)措施：
1、創(chuàng)設(shè)有利的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境
首先，在英語(yǔ)課堂上毫無(wú)疑問(wèn)老師盡量多用英語(yǔ)、少用母語(yǔ)。一是多采用直觀手段，如實(shí)物、圖片等創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，二是老師利用眼神、口形、手勢(shì)和其它肢體語(yǔ)言幫助學(xué)習(xí)理解；其次，在課堂外也盡量多用英語(yǔ)，多舉行幾次英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)朗誦比賽、英語(yǔ)唱歌比賽等，并讓學(xué)生多聽(tīng)磁帶。
2、創(chuàng)設(shè)各種情景進(jìn)行教學(xué)
這學(xué)期，我將最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。
3、巧用實(shí)物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞。將單詞的教學(xué)融于會(huì)話教學(xué)之中。
4、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
5、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
6、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
7、用英語(yǔ)印章進(jìn)行過(guò)程中的檢測(cè)，更加細(xì)化形成性評(píng)價(jià)，把課后家庭作業(yè)的完成情況、課文朗讀等評(píng)價(jià)納入的評(píng)價(jià)之中，定期（期中、期末）進(jìn)行評(píng)價(jià)。
8、利用英語(yǔ)精品團(tuán)隊(duì)、英語(yǔ)節(jié)等大型的學(xué)�；顒�(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生各方面的能力。
四、四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度：
教學(xué)進(jìn)度
Unit 1 My Classroom 6課時(shí)
Unit 2 My Schoolbag 6課時(shí)
Unit 3 My Friends 6課時(shí)
Recycle 1 3課時(shí)
Unit 4 My Home 6課時(shí)
Unit 5 Dinner’s ready。 6課時(shí)
Unit 6 Meet My Family 6課時(shí)
Recycle 2 3課時(shí)
四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃6
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)有效的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)思維能力的發(fā)展。
2、掌握四會(huì)單詞60個(gè)，三會(huì)單詞100個(gè)。
3、掌握四會(huì)句型16個(gè)。
4、掌握日常交際用語(yǔ)約30句。
5、加強(qiáng)文化意識(shí)的滲透，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平。
二、復(fù)習(xí)策略：
1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真分析，真心感受學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在鼓勵(lì)和欣賞中獲得新的成長(zhǎng)。
2、對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)梳理，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生成為課堂的主角，在老師地指導(dǎo)和幫助下學(xué)會(huì)歸納、整理所學(xué)過(guò)的知識(shí)，提高綜合運(yùn)用的能力和英語(yǔ)思維的能力，而不是知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)。
3、精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)練習(xí)，加強(qiáng)聽(tīng)力與閱讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
4、結(jié)合圣誕節(jié)和新年的到來(lái)，加強(qiáng)文化意識(shí)的滲透，使復(fù)習(xí)課充滿文化氣息，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平。
三、具體安排：
略
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