初二教學(xué)計劃模板錦集4篇
時間過得可真快，從來都不等人，我們迎來了新的學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計劃吧。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)計劃，下面是小編幫大家整理的初二教學(xué)計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二教學(xué)計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力。
二、學(xué)情分析
初二下學(xué)期的學(xué)生已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，能比較自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。另一方面，學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，因此、教師要著重引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)自覺意識，主動學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，積極做好與學(xué)生的溝通，助學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀。
三、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)
本冊教材有三個單元。第4單元《讓愛駐我家》有兩課，分別是“相親相愛一家人”（家溫馨的港灣；學(xué)會與父母溝通）和“我們共有一個家“（我愛你中國；我們都是龍的傳人）。
第5單元《學(xué)會交往天地寬》有兩課，分別是“在交往中完善自我”（交往伴一生，一生在交往；我們的朋友遍天下）和“掌握交往藝術(shù)提高交往能力”（文明交往禮為先；交往講藝術(shù)）。
第6單元《在合作中發(fā)展》，分別有“合作競爭求發(fā)展”（合作是生活之路更寬暢；競爭不忘合作）和“合作好生活的樂章”（心中有他人；與誠信結(jié)伴同行）
四、教材總的教學(xué)目的
為適應(yīng)時代發(fā)展的要求，適應(yīng)學(xué)生成長的需要，教學(xué)中要幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人，充分發(fā)揮思想品德課程價值引導(dǎo)的作用�？偟慕虒W(xué)目的是：增強調(diào)適能力；發(fā)展健康人格；逐步社會化。
選取反映現(xiàn)實生活和社會問題的內(nèi)容，注重聯(lián)系學(xué)生實際，引領(lǐng)學(xué)生在生活中感悟人生的意義，正確認(rèn)識自我，學(xué)會處理人際關(guān)系，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，學(xué)會做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活，走好人生之路。
注重學(xué)生的生活經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生的生活體驗，在學(xué)生逐步擴展的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)認(rèn)識和解決問題的廣闊空間，促進(jìn)其思想品德健康發(fā)展。
靈活多樣的創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自主合作、探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生愿學(xué)、會學(xué)、堅持學(xué)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
五、教學(xué)重難點
第七課：相親相愛一家人
教學(xué)重點：教育學(xué)生孝敬父母和長輩
教學(xué)難點：學(xué)會與父母溝通
第八課：我們共有一個家
教學(xué)重點：我愛你，中國；我們都是龍的傳人
教學(xué)難點：我們都是龍的傳人
第九課：在交往中完善自我
教學(xué)重點：交往的作用
教學(xué)難點：積極擴展交往的范圍
第十課：掌握交往藝術(shù)提高交往能力
教學(xué)重點：禮貌是文明交往的前提
教學(xué)難點：交往講藝術(shù)
第十一課：合作競爭求發(fā)展
教學(xué)重點：生活需要合作；競爭不忘合作
教學(xué)難點：競爭不忘合作
第十二課：合奏好生活的樂章
教學(xué)重點：與誠信結(jié)伴同行
教學(xué)難點：心中有他人
六、各章節(jié)教材分析
內(nèi)容編排符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，具有時代感，力求體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，加強實踐環(huán)節(jié)等推陳出新促進(jìn)素質(zhì)教育的理念。
首先引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活的溫暖，體會父母對自己的關(guān)愛，能夠孝敬父母和長輩，幫助學(xué)生克服“逆反心理“，學(xué)會主動與父母溝通，與家庭成員共建和諧幸福的家庭生活；同時教育學(xué)生認(rèn)同祖國文化，珍惜民族大家庭的團結(jié)，繼承偉大的民族精神，樹立民族自尊心和自豪感，增強報效祖國的使命感和責(zé)任感。其次，結(jié)合初中學(xué)生的人際交往和社會性發(fā)展的特點，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交往，掌握交往的基本禮儀，建立和諧的人際關(guān)系，做一個受歡迎的人。再次，讓學(xué)生懂得如何正確對待生活中的競爭與合作，善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識與團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。
七、主要教學(xué)措施
1、做好教學(xué)常規(guī)工作，積極組織集體備課，發(fā)揮集體智慧，加深對教材的理解，拓展教學(xué)思路，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生一切的發(fā)展”的教育理念。同時，加強學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件整合教材，進(jìn)行引導(dǎo)。
3、注重學(xué)生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂，要組織好主題探究。
4、充分運用新課程理念，加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的過程和方法、知識和能力、情感態(tài)度和價值觀的三維目標(biāo)的落實。
5、注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進(jìn)行輔助教學(xué)。
6、學(xué)會傾聽、溝通、尊重學(xué)生，并學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者，學(xué)生成長的促進(jìn)者；對學(xué)生充滿信心，關(guān)心每一個學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的每一點進(jìn)步，并給予及時的.、真誠的幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，接納學(xué)生的各種觀點和想法，鼓勵學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。
初二教學(xué)計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以《課標(biāo)》為準(zhǔn)繩，加強語文與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，感悟生活的習(xí)慣和能力，注重寫作技法的指導(dǎo)，注意作文訓(xùn)練能力點的設(shè)計，使學(xué)生的寫作水平得以提高。
二、學(xué)情分析
我所任教的初二年級共有二個班，共六十九人。經(jīng)過兩個月的接觸，現(xiàn)將學(xué)生作文情況總結(jié)為下：一方面，大部分同學(xué)無論從思維方式還是從日常的閱讀、寫作習(xí)慣都沒有形成一個較為固定的模式，還處于一種比較散亂的，幼稚的狀態(tài)，尚沒有形成主動積累，勤于動筆的習(xí)慣，加之課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，能夠投放到語文學(xué)科的時間自然是少之又少，對于作文，通常情況是：題目出來了，忙忙的東找西找的去拼湊材料，而不會靜下心來，審題、立意、構(gòu)思……從自己頭腦里往出拿東西，想讓他們寫出一篇文質(zhì)兼美的文章簡直是天方夜譚。另一方面，兩個班中也有將近十人能寫得一手好文章，看起來也蠻像那么一回事，但若細(xì)細(xì)推敲起來，漏洞還是很多的，充其量也只是將手中的那只筆駕馭的稍稍純熟一點而已，而且一個突出的弱點：受當(dāng)今韓寒、郭敬明等校園派作家以及玄幻類小說的影響，大多暈暈乎乎，頭腦不很清楚，對于傳統(tǒng)的文章更是不屑一顧，也很難靜下心來寫一點對自己的成長更為有益的東西。
二、 訓(xùn)練目標(biāo)
本學(xué)期作文訓(xùn)練，主要側(cè)重于語言的表達(dá)和錘煉，兼及一些基本的寫作技法的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠運用一定的作用技巧，說真話，訴真情，寫出文質(zhì)兼美的佳作。
具體目標(biāo)為：善于組材、選材；新穎、別致的構(gòu)思；善于觀察生活，能綜合運用多種表達(dá)方式；善于運用優(yōu)美有個性的語言。
三、作文形式：
每周三隨堂作文
四、批改形式
以教師批改（包括面批）為主，學(xué)生互批為輔。
五、具體安排：
1、 第一次作文（20xx年9月2日）
題目：自擬
訓(xùn)練重點：了解新接觸學(xué)生的寫作水平
2、第二次作文（20xx年9月9日）
題目：慶國慶60周年演講稿
訓(xùn)練重點：掌握演講稿的基本格式和基本寫法
3、第三次作文（20xx年9月16日）
主題：節(jié)約身邊的每一滴水
訓(xùn)練重點： 學(xué)會倡議書的一般寫法
4、第四次作文（20xx年9月23日）
話題：感受秋天
訓(xùn)練重點： 細(xì)節(jié)描寫；以記敘為主，在敘事中恰當(dāng)?shù)剡\用抒情。
5、第五次作文（20xx年10月14日）
題目：我是90后
訓(xùn)練重點：“記敘中的抒情”綜合寫作，以記敘為主，綜合運用間接抒情的方法寫一篇文章。
6、第六次作文（20xx年10月21日）
題目 ：我敬佩的一個人
訓(xùn)練重點：記敘中的抒情；抒情的作用和方法
7、第七次作文（20xx年10月28日）
題目：以親情為話題，自擬題目
訓(xùn)練重點：精巧的結(jié)構(gòu)（欲揚先抑）
8、第八次作文（20xx年11月4日）
題目：《感動我的一瞬間》或《＿＿＿觸動了我的心靈》
訓(xùn)練重點：記敘中的抒情
9、第九次作文（20xx年11月11日）
期中考試作文
10、第十次作文（20xx年11月18日）
題目：《長大的感覺》
訓(xùn)練重點：尋找文章中一些優(yōu)秀的抒情片斷讓學(xué)生閱讀，并在課堂上恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行抒情性片斷寫作練習(xí)，完整地敘述一件事情，并在其中穿插抒情成分。
11、第十一次作文（20xx年11月18日）
題目：《雨中》或《那些日子》
訓(xùn)練重點：嘗試恰當(dāng)運用環(huán)境描寫。
12、第十二次作文（20xx年11月25日）
題目：《我的故鄉(xiāng)》或《難忘＿＿＿之旅》（橫線上填寫地名）
訓(xùn)練重點;繼續(xù)訓(xùn)練“記敘中的抒情”；以記敘為主，在寫景中恰當(dāng)?shù)剡\用抒情
13、第十三次作文（20xx年12月2日）
題目：《感動我的一瞬間》《留在照片上的記憶》《＿＿＿觸動了我的心靈》
訓(xùn)練重點;記敘中的抒情；抒情的作用和方法；以記敘為主，在敘事中恰當(dāng)?shù)剡\用抒情。
14、第十四次作文（20xx年12月9日）
月考作文
15、第十五次作文（20xx年12月16日）
題目：待定
內(nèi)容及訓(xùn)練重點：“聯(lián)想”的性質(zhì)、作用及相關(guān)片斷訓(xùn)練
訓(xùn)練參考題目：（1）圖形的聯(lián)想（2）看圖作文（3）“聯(lián)想”文段分析
寫作指導(dǎo)：本次作文不要寫成大作文，兩節(jié)作文課只需通過“聯(lián)想”的相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生明確作文中“聯(lián)想”的大致寫法、作用和意義。課堂完成二至三段片斷練習(xí)。讓學(xué)生當(dāng)堂朗讀，教師當(dāng)堂評講。
16、第十六次作文（20xx年12月23日）
題目：（1）《路標(biāo)》（2）《墻》（3）《月亮》
寫作指導(dǎo)：認(rèn)真分析作文標(biāo)題，把握其特點，掌握其中的內(nèi)涵；
17、第十七次作文（20xx年1月6日）
講評上次作文，繼續(xù)進(jìn)行聯(lián)想訓(xùn)練。
題目：（1）《水》（2）《路燈》（3）《窗》
聯(lián)想的三重境界：
境界之一：由此及彼。即由物及物，或由景及景，或由人及人，或由事及事。（觸類旁通之境）
境界之二：由表及里。即由物及理，由景及情，由事及理。從而達(dá)到借景抒情，借物寓理，即事明理，托物言志的目的。（合情合理之境）
境界之三：由“象”生美。即形象與主觀感情融合一體。達(dá)到了“一切景語皆情語”，“物我兩忘”的境地，呈現(xiàn)出個性化的獨特的意象美，意境美。（至情至美之境）
18、第十八次作文（20xx年1月13日）
月考作文
19、第十九次作文（20xx年1月20日）
根據(jù)期末考試要求，完成一篇作文的寫作�？记白魑木C合輔導(dǎo)。
參考題目：待定
初二教學(xué)計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
針對本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實際，因此在本學(xué)期的英語教學(xué)中我準(zhǔn)備應(yīng)用：
1、整體設(shè)計，體現(xiàn)靈活開放，設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);
2、學(xué)生主體，尊重個體差異;
3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知、體驗、實踐、合作;
4、注重過程評價，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。讓英語學(xué)生學(xué)習(xí)生活中成為最實用的工具而非累贅，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和快樂。
二、班級學(xué)生情況分析
八年級(3)(4)班從整體而言，學(xué)生成績兩級分化嚴(yán)重，這也是初二學(xué)生的特點。優(yōu)秀的學(xué)生英語基礎(chǔ)好，善學(xué)習(xí)會思考，成績出色;而還有部分同學(xué)英語基礎(chǔ)差，個別同學(xué)甚至連26個字母都背不全，學(xué)習(xí)還懶散，對英語課興趣不大，主要表現(xiàn)在:
(1)在聽、說、讀、寫等的技能未達(dá)標(biāo)，連音標(biāo)和單詞的拼讀都有待提高;
(2)上課時精力不，對英語有的抵觸心理;
(3)學(xué)生自覺性很差。
(4)學(xué)生在情感,學(xué)習(xí)策略還諸多需要解決的問題。例如：學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)有待加強。
三、教材分析
本冊書共有十個教學(xué)單元，每個單元都列出了明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內(nèi)容，sectionb部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。在本書主要安排了一般將來時，過去進(jìn)行時，句子的成分，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。
四、工作措施：
1)充分運用多媒體課件等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。采取集體備課等形式，對教材認(rèn)真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。
2)針對教材整合的實際，在具體的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。
3)規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培養(yǎng)學(xué)生語感。
初二教學(xué)計劃 篇4
隨著科技的發(fā)展與社會的進(jìn)步，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用已成為教學(xué)工作的主流，新課程的實施也會成為必然的形式。在學(xué)校各項科研工作蓬勃開展的大潮下，我們初二英語組也與時俱進(jìn)、積極地投入到科研興校的浪潮之中。
一、加大說課與集體備課的力度，共同探討，共同進(jìn)步。
針對初二下學(xué)期教材更動大、語法知識點多而雜的特點，我們初二3個英語老師充分利用沒課的時間或晚上閑暇時間共同說課歸納出每單元的重點、難點，將英語的精髓說透、鉆透，并利用周五集體備課的時間共同設(shè)計下一周授課及練習(xí)計劃，平日授課之余多做習(xí)題，拓展知識面，盡量找出一些適合上中下游各個不同層次學(xué)生的練習(xí)題，因材施教，拓展尖子生的思維，挖掘中游學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，提高下游學(xué)生的及格率及平均分。
二、堅持聽錄音，提高聽力水平。
每周安排兩課時進(jìn)行聽力訓(xùn)練，堅持聽錄音，提高學(xué)生的聽力水準(zhǔn)，并利用日常英語對話，提高學(xué)生的聽說能力。每周進(jìn)行一次聽力測驗，比較學(xué)生成績，老師可以有的放矢。
三、靈活機動地進(jìn)行限時閱讀寫作訓(xùn)練。
利用每周一課時20分鐘的時間進(jìn)行限時閱讀訓(xùn)練，這樣可以提高學(xué)生的閱讀能力，提高課堂效率。
利用每周五一課時20分鐘的時間進(jìn)行限時寫作訓(xùn)練，這樣可以提高學(xué)生的閱讀能力，同時規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，作文成績按字跡與內(nèi)容分別記績，讓學(xué)生重視書寫，提高成績。
四、堅持聽課、評課，使課堂教學(xué)模式最大化，教學(xué)方法科學(xué)化、多樣化，合理運用電教媒體進(jìn)行有效授課。
我們初二英語組三個教師堅持聽課、評課，互相取長補短，在課堂教學(xué)中要充分運用電化教學(xué)手段，選擇恰當(dāng)?shù)碾娊堂襟w，有目的地、有總結(jié)地上好電教課，每位老師自學(xué)電腦，上網(wǎng)查閱教學(xué)資料，將多媒體引入課堂教學(xué)，以適應(yīng)時代發(fā)展提高教研、教學(xué)質(zhì)量。
五、提倡每位教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自身素質(zhì)。
利用本學(xué)期課余時間自學(xué)初一至初二新教材所有內(nèi)容，并以筆記的形式將知識融會貫通。鼓勵每位教師學(xué)習(xí)有關(guān)課堂用語并運用于實際課堂教學(xué)之中，提高師生的讀說能力。同時鼓勵教師訂閱英語雜志，觀看英語新聞，觀看英文類電視電影以提高教師聽力水平與自身綜合素質(zhì)。
六、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，定于4月中旬每班5人進(jìn)行英語競賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
七、及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，使教學(xué)經(jīng)驗成果化。
要求每位教師以周記或日記的形式寫出本堂課教學(xué)和電化教學(xué)的心得體會，總結(jié)經(jīng)驗，最后形成教改論文或?qū)ｉT電化教學(xué)論文，參加有關(guān)評選活動。
總之，希望我們初二英語組教師積極參與、共同研究、集體提高、共同進(jìn)步，使我組的教學(xué)工作再上新臺階。
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