【推薦】小學(xué)教學(xué)計劃集合6篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們迎來了新的學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。但是教學(xué)計劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
堅持正確的辦學(xué)方向，進一步加強素質(zhì)教育。堅持以德育為首，教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這一主線，狠抓常規(guī)管理，推進課程改革。堅持教書育人、服務(wù)育人、管理育人，以打造和諧校園、平安校園為抓手，用一流的環(huán)境，一流的服務(wù)，一流的質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)優(yōu)效的發(fā)展目標(biāo)。
二、工作目標(biāo)
1、全面提高標(biāo)準(zhǔn)，強化教育教學(xué)管理。確保適齡兒童入學(xué)率、在校生鞏固率達100%，學(xué)生體質(zhì)健康測試合格率98%，學(xué)生行為規(guī)范合格率達100%。一至六年學(xué)生的學(xué)科及格率、優(yōu)秀率達局下達目標(biāo)。
2、以人為本，德育為先，深化行為規(guī)范教育，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生思想道德教育。
3、以科研為先導(dǎo)，加強師資隊伍建設(shè)，全力建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、科研型的教師隊伍和復(fù)合型領(lǐng)導(dǎo)隊伍。
4、規(guī)范辦學(xué)行為，狠抓常規(guī)教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、強化課堂教學(xué)改革，加強校本研訓(xùn)的模式研究。
6、加強青年教師培養(yǎng)，發(fā)揮名師作用。
7、加強校園文化建設(shè)，構(gòu)建良好的教育教學(xué)氛圍。
8、積極開展各項活動，力爭班班有特色，人人有項目。加強藝術(shù)、體育、衛(wèi)生工作促進學(xué)生全面發(fā)展。
9、加強學(xué)校綜合治理和安全工作，創(chuàng)建平安、健康、文明、和諧的校園。
10、注重特色建設(shè)，以創(chuàng)建少年軍校為平臺，提升學(xué)校辦學(xué)水平，實現(xiàn)五年河?xùn)|教育看垣曲的宏偉目標(biāo)。
三、重點工作及措施
�。ㄒ唬┩晟茩C制，讓德育工作突出實效。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)組織的組建落實，建立書記、分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任組成的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)統(tǒng)籌學(xué)校德育工作，保證德育渠道和德育計劃的實施。
2、強化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，組織學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)悟《小學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容和《小學(xué)生守則》要求，大力推廣文明禮貌用語，積極宣傳日常文明行為，加強值勤規(guī)范，營造良好的氛圍，促進學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、深化“三禮”《講禮貌懂禮儀知禮節(jié)》教育活動，堅持每周一的升旗儀式，將“三禮”教育內(nèi)容系列化，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，開展影視教育、讀書會、主題班會等形式，宣傳和弘揚正確的社會公德、高尚美德、倫理道德，搞好基地建設(shè)和社會實踐活動。定期組織學(xué)生參加社會實踐活動在實踐中得到體驗。
4、創(chuàng)建特色德育的建設(shè)工程，打造班級特色。德育努力做到“一班一品”班班有特色，并逐步推進“三化”工程，班級命名個性化，班級目標(biāo)明確化，班級活動特色化。
5、重視德育課程化的任務(wù)落實。各線各組各學(xué)科堅持正面教育，有機滲透德育，創(chuàng)新德育教育途徑，同時各學(xué)科要根據(jù)自身的教學(xué)特點，自覺、有意識的在課堂教學(xué)中滲透德育教育，做到五有：即滲透德育有意識、制定計劃有安排、備課本上有體現(xiàn)、課堂教學(xué)有落實、下課后有效果。學(xué)校定期組織研討、觀摩及時總結(jié)經(jīng)驗，深入開展德育工作。
6、健全管理評價制度包括班級工作考核制度，文明班級評選制度，學(xué)生規(guī)范督促檢查評比制度，文明學(xué)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀隊員、優(yōu)秀學(xué)生干部評選獎勵制度等，保證我校德育工作目標(biāo)的順利實現(xiàn)。
7、建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系，逐步形成安全、法制、心理健康、愛國主義及家庭教育等幾個板塊，完善學(xué)生檔案來實現(xiàn)學(xué)校德育工作成果。
�。ǘR抓共管，使學(xué)校管理走向精細化
1、以人為本，科學(xué)開展層級管理。層層目標(biāo)明確、級級工作負責(zé)，學(xué)校采取“六線”并行的管理模式。六線分別為“強化以校長為龍頭的學(xué)校管理體系；強化以教導(dǎo)處為龍頭的教學(xué)管理體系；強化以教研組為龍頭的教研體系；強化以學(xué)科組為龍頭的教學(xué)組織體系；強化以政教處為龍頭的德育管理體系；強化以后勤為龍頭的后勤保障體系�！睂嵭小罢l分管誰負責(zé)，誰崗位誰負責(zé)，誰班級誰負責(zé)，誰課堂誰負責(zé)的崗位職責(zé)。”堅持把小事做細、細事做精、不折不扣的狠抓落實。
2、不斷總結(jié)提升理念，精心打造精品課堂和研究型高素質(zhì)的教師隊伍。
3、繼續(xù)完善制度建設(shè)，凸顯制度的有效性�？茖W(xué)評價教師工作，建立多勞多酬，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，重崗重酬的評估體系，激勵教師“用心工作，誠心收獲”。
�。ㄈ┖粚嵒A(chǔ)，推進教學(xué)工作不斷創(chuàng)新。
1、加強常規(guī)教學(xué)管理，樹立質(zhì)量第一意識。強化計劃、過程、總結(jié)、管理。對課程開設(shè)執(zhí)行情況，備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)設(shè)計、單元抽考、月考成績記錄分析等進行有效管理，務(wù)實教學(xué)基礎(chǔ)工作。
2、積極開展優(yōu)質(zhì)課、示范課、實驗課、指導(dǎo)課的研究活動。推廣太谷的“目標(biāo)引領(lǐng)、自學(xué)檢測、合作交流（解惑）、精講點撥、鞏固訓(xùn)練、拓展運用�！�24字教學(xué)模式經(jīng)驗的同時，積極探索“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練位主線，創(chuàng)新為主旨”的課堂教學(xué)模式，因材施教、分類指導(dǎo)的有效經(jīng)驗，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、以校為本，潛心營造教研氛圍。每次教研必須做到“七有四定”，形式多樣，人人參與，講求實效。在教研形式上重點開展反思、對話、交流、互動。在形式上爭取多種力量介入，連片教研，校際交流等方式。把自培、互助、共享作為校本研訓(xùn)的核心理念；把“開展自己的教研，發(fā)表自己的見解，解決自己的問題，改進自己的教學(xué)”作為教研目的，促使每一位教師把研究的東西做出來，把做著的東西說出來，把說出來的東西寫出來，親身體驗“研——做——思——提升”這個循環(huán)往復(fù)，螺旋上升的過程。
4、實施課堂教學(xué)計劃，要求每位教師對自己的教學(xué)認(rèn)真分析，提出改進措施，研究撰寫優(yōu)秀案例，通過案例研究提煉并明確有效的教學(xué)行為及其理論依據(jù)，以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
5、實施“同伴互助”計劃。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師及有經(jīng)驗教師的輻射作用與青年結(jié)對互助，確定個人需求目標(biāo)、制定輔助計劃，記錄活動情況，鑒定達成目標(biāo)，帶動全體教師潛心教學(xué)，共同進步。
6、按照課程計劃開全、開足、開好所有必須課程，開設(shè)豐富多彩的校本課程和綜合實踐活動課程。
7、進一步加強信息技術(shù)應(yīng)用工作，學(xué)校采取“集中培訓(xùn)和互動學(xué)習(xí)”的培訓(xùn)模式。全員發(fā)動，全員參與，建立學(xué)校的網(wǎng)上資源庫，教師之間實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享，要求每位教師每周至少使用兩次多媒體技術(shù)教學(xué)并有記錄，每學(xué)期教研組總結(jié)要以“文字、圖片”制作PPT課件的形式進行匯報、評選、進一步推廣信息技術(shù)的應(yīng)用。
8、加強校園文化建設(shè)，營造濃郁教育教學(xué)氛圍。
�。�1）組建好書法、美術(shù)、音樂、田徑、籃球等校級興趣小組和各學(xué)科開展不同形式的課外活動，搭建平臺，展現(xiàn)學(xué)生才智，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
（2）學(xué)校宣傳櫥窗開辟專欄宣傳、特長學(xué)生，同時每學(xué)期設(shè)置學(xué)生書畫、作文、科技專題、個性學(xué)生專題，優(yōu)秀作業(yè)專題等內(nèi)容，鼓勵學(xué)生有個性，有特長發(fā)展。
�。�3）掀起讀書高潮，開展“好書伴我行，智慧滿人生”為主體的讀書活動，創(chuàng)建“書香校園”。
9、嚴(yán)格履行學(xué)籍管理規(guī)定，嚴(yán)把轉(zhuǎn)入學(xué)生質(zhì)量關(guān)，執(zhí)行未到學(xué)生報告制，學(xué)生請假制，保證學(xué)生的鞏固率100%，使各種管理資料齊全、規(guī)范。
10、嚴(yán)格執(zhí)行教育局《教師隊伍管理規(guī)定》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，管理學(xué)生要嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有度，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
�。ㄋ模┞鋵嵚氊�(zé)，抓好體育、藝術(shù)和衛(wèi)生工作。
1、體育組。各班級抓好兩課兩操質(zhì)量，組織好校級趣味運動會和小型體育競賽活動，保障學(xué)生在�；顒用刻煲恍r，使學(xué)生體魄健康，身心快樂的度過每一天。
2、抓好田徑隊和籃球、兵兵球、三跳隊的訓(xùn)練、選好苗子，科學(xué)訓(xùn)練，爭取縣體育運動會取得好成績。
3、推進“2+1”藝術(shù)項目，形成學(xué)校藝體特色，促進學(xué)校文化氛圍形成。
4、學(xué)校加強衛(wèi)生宣傳、疾病預(yù)防、學(xué)生體檢等健康教育，控制近視新發(fā)病率，以養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
�。ㄎ澹┙∪贫�，加強管理，確保學(xué)校師生安全。
1、提高認(rèn)識，防微杜漸，安全工作無小事，引導(dǎo)每一位師生，對學(xué)校安全充分認(rèn)識并重視，努力創(chuàng)建平安、健康校園。
2、健全制度，加強管理。完善學(xué)校各項制度，明確職責(zé)，簽訂安全責(zé)任書，建立安全應(yīng)急預(yù)案，適時進行演練、各室信息暢通，相互協(xié)調(diào)，保障學(xué)校安全穩(wěn)定。
3、強化安全教育，提高安全意識。充分利用社會資源，聘請交通指揮員，法制副校長來校進行講座，開展多種形式的安全教育活動，提高安全意識，掌握必備的自我防護知識。
4、加強自我督察力度，保障安全穩(wěn)定，多方收集信息定期自查，提前化解各種矛盾，保障學(xué)校的安全穩(wěn)定工作。
�。┮�(guī)范管理，提升后勤服務(wù)意識。
1、牢固樹立服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的思想，強化自查服務(wù)意識，變后勤為先行，降本增效，開源節(jié)流，確保學(xué)校中心工作的順利開展。
2、嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)預(yù)結(jié)算制度，做到開支精打細算，做到花小錢辦大事，堅持校務(wù)公開制度，提高學(xué)校教育經(jīng)費的使用效益。
3、規(guī)范收費行為，杜絕亂收費現(xiàn)象的發(fā)生。堅持收費公示制，嚴(yán)禁任何個人私自向?qū)W生亂收費、要求學(xué)生購買復(fù)習(xí)資料、有償辦班等行為。
4、籌措資金，努力改善辦學(xué)條件。
5、加強綜合治理和安全工作，堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針進一步抓好綜合治理和安全工作。
�。ㄆ撸┢渌ぷ�
1、開展好教職工大會和教職工活動，豐富全校教師的文化生活，營造團結(jié)協(xié)作、愉悅的群體氛圍。
2、做好各項檔案的整理，做到一事一清。
3、積極做好上級布置和安排的各項工作。
重點工作安排：
九月份：
1、教學(xué)工作安排會
2、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
3、完善各種制度與評價細則
4、制定教育教學(xué)工作的各項計劃
5、常規(guī)檢查
6、教學(xué)工作資料準(zhǔn)備（教研記錄、學(xué)困生幫扶、周抽、月考記錄）
十月份：
1、課堂教學(xué)技能大賽。
2、各項活動的開展評比
十一月份：
1、期中考試
2、期中質(zhì)量分析會
3、學(xué)生家長會
十二月份：
1、學(xué)生綜合素質(zhì)展示
2、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量展評
3、教師各項工作展評
元月份：
1、期末考試
2、期末工作總結(jié)
3、教師綜合考核
小學(xué)教學(xué)計劃 篇2
一、 學(xué)情分析
三年級這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點。三年級個別學(xué)生還存在頑劣和懶惰傾向，上課愛搞小動作、課下作業(yè)完成不及時的壞毛病，學(xué)習(xí)效率也較差。針對這種情況我采取趣味教學(xué)的模式，課上多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)習(xí)得語言的環(huán)境，盡最大努力吸引學(xué)生的注意力，以便更有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
二、 教學(xué)任務(wù)
1、本學(xué)期在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的同時，加強學(xué)習(xí)英語的能力。
2、課堂上加強學(xué)習(xí)英語口頭表達能力和聽力能力;培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度、自信心、一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);
三、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)三年級學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，本學(xué)期英語課程的總體目標(biāo)是：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維
2、培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
四、教學(xué)重難點 重點： 26個字母教學(xué)(字母教學(xué)是重中之重)，會話教學(xué)和詞匯教學(xué)。 難點：
1、字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母;
2、會話教學(xué)，學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進行簡單的交流。
五、具體措施和方法
1、注重學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,加大每個學(xué)生的實踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
2、認(rèn)真鉆研教材，改進教法。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
3、堅持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動中，利用英語教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、錄音等多媒體軟件，還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結(jié)合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非�；钴S，學(xué)習(xí)的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的增加，平時少言寡語的學(xué)生也會產(chǎn)生濃厚的興趣，主動參與進來一塊做學(xué)習(xí)英語。
4、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、
提問及語言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合。特別要注意對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所取得的進步及時給予表揚。讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，及時改進。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一、教材分析
牛津小學(xué)英語，根據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”中二級要求進行編寫，以“話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”相結(jié)合的原則，力求讓話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)四個方面在比較真實的情景中緊密聯(lián)系，融為一體；本教材提倡“任務(wù)型”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。
本教材共有8個單元組成，其中第一、二、三，第五、六、七單元為新授單元，主要有a、b、c、d、e、f、g和h等八個板塊構(gòu)成；第四和第八單元為復(fù)習(xí)單元，由四個部分組成。以下主要分析新授單元各板塊。
alisten,readandsay情景對話教學(xué)。
本板塊除了仍然有對話理解的背景材料外，對話篇幅明顯增長，難度也增加，主要出現(xiàn)的語法有一般現(xiàn)在時(第三人稱單數(shù)作主語)、現(xiàn)在進行時、一般過去時；情態(tài)動詞、therebe結(jié)構(gòu)等等。通過該板塊的教學(xué)，著重訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力和會話能力。在教學(xué)中，教師要盡量創(chuàng)設(shè)交際活動的情景，增強語言實踐的真實感，并采用“先聽說、后讀寫，先整體、后局部”的方法，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極、主動地參加語言實踐活動。
blook,readandlearn詞匯教學(xué)。主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語，有名詞、動詞、短語或他們的混合形式及過去式。在這些詞語中，有的在前面已經(jīng)出現(xiàn)過，但有的是第一次出現(xiàn)；有的只要求“三會”，有的卻要求掌握。教師在教學(xué)中，要盡可能用學(xué)生已知的情景引出新的詞語；并與句型教學(xué)有機地結(jié)合起來，使學(xué)生能在情景中學(xué)習(xí)和運用詞匯；不能盲目提高要求，應(yīng)承認(rèn)學(xué)生認(rèn)知水平的差異性。
clookandsay/askandanswer句型的口語訓(xùn)練教學(xué)。本板塊以圖為主，提供了主要句型，旨在通過比較真實的語言情境滾動的方法操練本單元和已學(xué)過的內(nèi)容。學(xué)習(xí)句型的目的是為了掌握句子結(jié)構(gòu)，以便求在適當(dāng)?shù)腵交際情景中運用這些句型去表達思想，因此句型應(yīng)放在情景中操練，力求使學(xué)生通過操練學(xué)到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。教師在教學(xué)中，要盡量減少機械操練，創(chuàng)設(shè)較真實的情景，以小組活動為主，鼓勵學(xué)生積極參與，對于不同層次的學(xué)生都要給予肯定；發(fā)現(xiàn)問題，要及時糾正，并進行語法現(xiàn)象的歸納和總結(jié)。
dlistenandwrite聽寫/askandanswer口語/listen,tickandcircle聽做/look,readandwrite看讀寫本板塊為語篇的聽力理解和對話的閱讀理解訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生理解和書寫的能力。教師在教學(xué)中，要充分挖掘課本所提供的材料，為學(xué)生營造較為寬松的環(huán)境，進行由淺入深的訓(xùn)練；要把握好聽的時機，為有困難的學(xué)生提供多聽的機會；要利用講評為學(xué)生提供再次練習(xí)的機會。
ereadandmatch閱讀/readandjudge閱讀、判斷/listenandcircle聽、判斷/readandwrite讀寫本板塊是課文學(xué)習(xí)的延伸，通過閱讀、觀察，培養(yǎng)學(xué)生的理解和判斷能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生課前預(yù)習(xí)，以初步理解所學(xué)內(nèi)容；教學(xué)中，教師要運用圖片、簡筆畫，多媒體等直觀手段，讓學(xué)生整體感知語篇內(nèi)容。教師要加強對學(xué)困生的關(guān)注，盡可能為他們提供展示的機會；為學(xué)有余力的學(xué)生提供看圖說話或文字材料復(fù)述的機會。
fdrawandwrite畫寫/drawandguess畫猜/askandmake聽做/doasurvey說用/actandguess猜說/playagame口語本板塊是趣味性的綜合練習(xí)。通過游戲、調(diào)查、做手工等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力和注意、觀察、記憶、思維、想象、動手等能力。教師要鼓勵學(xué)生積極參與這些活動，讓他們通過模仿、體驗、實踐和合作等方式發(fā)展能力和智力，感受成功的喜悅。教師在教學(xué)中，要根據(jù)所教學(xué)生的特點做到有詳有略，合理安排；利用教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識。總之，英語活動課的設(shè)計一定要以語言的運用為出發(fā)點和落腳點。
glistenandrepeat語音教學(xué)。通過聽、讀所提供的例詞和句子，幫助學(xué)生了解字母與其讀音之間的聯(lián)系。教師在教學(xué)中，要注重學(xué)生感受，適當(dāng)擴充例詞。朗讀句子時，注意語感，培養(yǎng)學(xué)生連讀的能力。開展小組競賽，培養(yǎng)學(xué)生合作能力；在引導(dǎo)學(xué)生多聽、多模仿時，進行及時的歸納。
hsingasong歌曲/sayarhyme歌謠為語音的趣味練習(xí)。通過童謠、唱歌曲等活動進一步激發(fā)興趣，活躍身心，鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)聽說和思維等能力；本冊書編排了四首歌曲和四首歌謠，教師可根據(jù)實際情況，適當(dāng)增加一些；充分利用課間、課外時間讓學(xué)生多聽、多模仿。
第四和第八為兩個復(fù)習(xí)單元，通過形式多樣、生動活潑的練習(xí)，有計劃、有重點地綜合復(fù)習(xí)所學(xué)詞語、句型和日常交際用語；在教學(xué)時，教師可根據(jù)具體情況將這些板塊重新組合，也可適當(dāng)增加內(nèi)容，使學(xué)生更好地復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
（1）能按三會與四會要求掌握所學(xué)單詞.
�。�2）能按四會要求掌握所學(xué)句型。
�。�3）能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流。并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
（4）進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
（5）能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音。
�。�6）能運用相關(guān)的語言知識和語言技能，完成某項任務(wù)。
（7）能演唱已學(xué)過的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。
�。�8）進一步養(yǎng)成聽英語，說英語和讀英語的良好習(xí)慣。
三、教學(xué)建議
1、要對教材進行靈活處理，適當(dāng)調(diào)整每單元的各板塊。a板塊為一個單元的核心部分，教師則可根據(jù)教學(xué)的具體實際，先進行b、c板塊或b、d板塊的教學(xué)后，再進行a板塊的教學(xué)。
2、要注意教學(xué)內(nèi)容的有機銜接，做到溫故而知新。
3、對于教學(xué)中的語言知識，要做到“早滲透、重積累、勤反復(fù)”。
4、可適當(dāng)講解語法現(xiàn)象，但要突出重點，加強感悟。
5、除配套的練習(xí)冊外，教師應(yīng)根據(jù)實際需要，適當(dāng)補充一些讀寫方面的練習(xí)。
6、時刻關(guān)注每一個學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情緒，發(fā)現(xiàn)問題，及時補救，不讓任何一個學(xué)生掉隊。
7、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，采取分層次達標(biāo)的形式，不能盲目提高要求，承認(rèn)學(xué)生認(rèn)知水平的差異性。
8、對學(xué)生學(xué)業(yè)的評價，主要從三方面來考察，即口語(20%)、聽力(20%)、筆試(60%)。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
排球運動是《體育與健康》排球章節(jié)部分，是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。本單元以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育愛好、創(chuàng)新精神及意識為目標(biāo)。通過排球基本理論知識和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，了解排球運動的文化，懂得排球運動的特點，掌握簡單的排球技術(shù)原理，逐步提高基本技術(shù)的動作質(zhì)量和綜合運用所學(xué)各項基本技術(shù)的能力，使學(xué)生都能體驗到排球運動的樂趣和價值，不斷提高排球運動技術(shù)和參與比賽的能力。同時發(fā)展學(xué)生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質(zhì)，提高身體機能，培養(yǎng)學(xué)生勇于競爭、頑強拼搏、積極進取、團結(jié)合作等精神。由于學(xué)生對硬排球有一定的恐懼心理，而軟式排球球體柔軟、手感好、擊球時無疼痛感，所以本單元借學(xué)習(xí)軟式排球，讓學(xué)生了解排球運動，體驗排球運動的樂趣。
二、教材分析
軟式排球是一項新興的體育運動項目，以其輕、柔、軟及易學(xué)、易掌握的特點深受廣大中小學(xué)生的青睞。因其球體柔軟、手感好、擊球時無疼痛感，被球擊中也無大礙，安全性高，消除了學(xué)生初學(xué)排球時的心理障礙；同時相對于排球來說，軟式排球好控制、學(xué)得快，競賽和游戲形式多種多樣，趣味性較高，是深受學(xué)生喜歡的體育項目之一。
三、學(xué)情分析
六年級 學(xué)生好表現(xiàn)而且思維活躍，動作反應(yīng)速度和靈活性較好，直觀接受能力較強。本單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)方法等，都是針對本年齡段學(xué)生身心特點，根據(jù)軟式排球?qū)W習(xí)的規(guī)律進行編排和設(shè)計。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生積極參與排球運動，激發(fā)活動興趣；
2.學(xué)習(xí)并掌握排球的基礎(chǔ)知識與基本技術(shù)，安全地進行活動；
3.發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，通過各項技術(shù)的練習(xí)，增進學(xué)生健康；
4.在排球活動中體驗活潑開朗、積極向上的性格，在合作中形成良好的人際關(guān)系。
五、教學(xué)內(nèi)容分析
軟式排球20xx年進入我國，20xx年11月國家教育部將軟式排球正式列入了中小學(xué)九年義務(wù)教育《體育與健康教學(xué)大綱》。學(xué)生接觸軟式排球的機率可能不同，為了保證教學(xué)質(zhì)量和效果，本單元軟式排球技術(shù)教學(xué)是以學(xué)生基礎(chǔ)為零作為起點展開教學(xué)的。
1.從準(zhǔn)備姿勢與移動步法開始，然后正面的雙手墊球、傳球技術(shù)，掌握下手發(fā)球技術(shù)及正面屈體扣球技術(shù)，以及一些游戲和競賽方法。
2.在教學(xué)中充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性。積極開展自評和互評，在交流、討論中提高學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生的互相交流展示中到達教學(xué)目的。
六、技術(shù)分析
軟式排球的傳、墊、發(fā)、扣球等技術(shù)的要求與硬式排球相比稍有不同。
1.墊球軟式排球在長距離飛行后會突然下沉，因此判斷落點時距離要適當(dāng)向前；墊球雙臂不能緩沖，而是要往前“送”，來球力量越大手臂上抬力量也應(yīng)相應(yīng)加大，以增加反彈力。
2.傳球軟式排球的傳球?qū)Τ鯇W(xué)者來講難度不大，雙手成半球形，手指、手腕適度緊張，用伸肘動作及指、腕力量輕“點”（不需要指、腕緩沖）即可將球傳出。
3.下手發(fā)球因球體較軟，揮臂速度要稍快一些，觸球時，手腕應(yīng)保持適度緊張，以增加擊球力量。
4.正面屈體扣球因球體軟且輕，手臂成鞭打動作時肌肉要緊張以便擊準(zhǔn)擊球點。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇5
教學(xué)前期準(zhǔn)備：怎樣正確地佩戴輪滑裝備。
課時安排：1個課時
第一課：學(xué)會正確地摔倒姿勢。在摔倒時合理地保護自己，人們常說：“未學(xué)跑，先學(xué)跌”，說明了會“跌”的重要性。所謂安全跌倒法，是在摔倒時，以全身力量向前撲倒，透過身上的護具分散跌倒的撞擊力，千萬不要往后坐或讓單一部位承受強大的沖擊力。 課時安排：2個課時
第二課：原地外八字站立并踏步。學(xué)會正確的站立姿勢，為以后學(xué)習(xí)滑行打好堅實的基礎(chǔ)，并且讓小朋友初步的適應(yīng)輪滑鞋的重量，掌握平衡，控制腳下的輪子。踏步是為了鍛煉小朋友的腿部力量，為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，并牢記正確的站姿。
課時安排：1個課時
第三課：外八字踏步前進。腳后跟靠攏，足尖打開約60度，腳尖平均張開，上身保持自然，兩手放在膝蓋上，身體不要晃動，重心踩在一腳上，另一腳運用大腿力量抬起向前走一個腳掌距離，前腳踏出后，重心轉(zhuǎn)移至前腳，接著后腳步行至前腳之前，如此一步步踏穩(wěn)而走，腳后跟盡量踩在一直線上。
第四課：前進畫葫蘆。又稱8字形前溜。 利用壓韌方式前進。 兩腳平行在地上畫出"8"字形，壓內(nèi)韌使兩腳靠近，快碰到時壓外韌使兩腳分開。 可以先使用前進滑行推動，待熟后再體會重心轉(zhuǎn)換及施力的感覺。此為后葫蘆形之基礎(chǔ)。 為以后學(xué)習(xí)基礎(chǔ)樁上動作打下基礎(chǔ)。
課時安排：3個課時
第五課：前進狀態(tài)下的剎停(直排后煞)。這是小朋友在學(xué)會了以上的動作以后必須學(xué)會的一個動作。一·雙手向兩側(cè)張開，與肩平行，雙腳從外八字變?yōu)殡p腳平行，控制自身平衡;二·雙手慢慢放下于右腳膝蓋上，用力按住，手臂伸直，眼睛目視前方;三·右腳腳尖微向上，讓煞車器磨到地面就可以了，將煞車器愈用力的壓向地面，就可以愈快停下來了。完成此項教學(xué)以后可以讓小朋友到水泥場地進行教學(xué)訓(xùn)練。
課時安排：3個課時
第六課：全蹲雙腳前進滑行。使用前進滑行，待有一定速度，雙腳踩平仞成平行，蹲下屁股靠著小腿滑行。完成此項教學(xué)以后，可以適當(dāng)?shù)慕o小朋友加入撿腳杯，接力等游戲。
課時安排：3個課時
第七課：直角轉(zhuǎn)彎。教練在用腳杯放置一個半圓形的彎道，小朋友直線滑行進入彎道前，身體向左側(cè)傾斜，重心放在左腳上，雙手放在左側(cè)膝蓋，用力壓住，手臂伸直，目視前方，左腳進入彎道，右腳在外，慢慢轉(zhuǎn)彎。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇6
為樹立“健康第一”的思想，加強學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，現(xiàn)制定以下關(guān)于健康教育教學(xué)工作計劃。
工作任務(wù)
1、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;
2、提高生長發(fā)育水平;
3、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;
4、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;
5、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。
工作目的
1、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。
2、促進學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。
3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。
工作內(nèi)容
1、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地保護環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺接受預(yù)防接種。
2、通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。
3、培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能力，學(xué)會自己的事情自己做，懂得并掌握保護視力、預(yù)防近視的方法;
4、教育學(xué)生交通安全知識，避免發(fā)生意外事故;
5、 培養(yǎng)學(xué)生獨立思維的能力，知道人體需要的營養(yǎng)素，知道常見傳染病及其預(yù)防。
6、懂得體育與健康常識：運動前后的注意事項;過量飲水也會中毒;玩與心理健康;學(xué)會調(diào)控自己的情緒。
7、讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會適應(yīng)能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養(yǎng)獨立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護;
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