【熱門(mén)】教學(xué)計(jì)劃范文合集五篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了？以下是小編整理的教學(xué)計(jì)劃5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)計(jì)劃 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“燕子、趕集、聚攏、增添、掠過(guò)、稻田、尾尖、偶爾、一圈、蕩漾、音符、演奏、贊歌、生機(jī)勃勃”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，抓住描寫(xiě)燕子和春天的語(yǔ)句，感悟燕子的活潑可愛(ài)和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然春天的思想感情。
4、學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法，積累好詞佳句。
【教學(xué)重點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)燕子的可愛(ài)以及作者細(xì)致觀察和描寫(xiě)生動(dòng)的方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、教師：
本課掛圖、生字卡片、小黑板、（詞語(yǔ)、個(gè)別句子、練習(xí)題）和描寫(xiě)燕子的古詩(shī)，磁帶、錄音機(jī)。
2、學(xué)生：
預(yù)習(xí)本課，收集描寫(xiě)春天的古詩(shī)。
【教學(xué)課時(shí)】
2課時(shí)。
【教學(xué)思路】
本課的教學(xué)準(zhǔn)備，要讓學(xué)生從生活中體驗(yàn)春天的特點(diǎn)�？梢詥l(fā)學(xué)生對(duì)春天景物特點(diǎn)的了解，課前讓學(xué)生注意觀察身邊春天的景物，想想你了解的春天是什么樣的;或者組織學(xué)生到野外去觀察春天的景色，還可以搜集有關(guān)春天的圖片，誦讀歌頌春天的詩(shī)歌和文章。讓學(xué)生對(duì)春天有一個(gè)切身的感受。
本課所描寫(xiě)的畫(huà)面生動(dòng)，語(yǔ)言優(yōu)美，構(gòu)成生動(dòng)、感人的意境，教學(xué)時(shí)應(yīng)把學(xué)生引入情境。我結(jié)合課文插圖來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，加深對(duì)課文描寫(xiě)的意境的直觀感受;可以啟發(fā)學(xué)生回憶對(duì)春天的了解;也可以用媒體等其他教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生感受課文所描繪的情境，讓學(xué)生體會(huì)春天的特征和美麗。還可以讓學(xué)生在有感情地朗讀課文中感受光彩奪目的春天，體會(huì)課文表達(dá)的感情。
在朗讀中體會(huì)燕子的可愛(ài)和春天的生機(jī)勃勃。朗讀中，要注意讓學(xué)生多讀并體現(xiàn)讀的層次。初讀，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，理解詞句大意。再讀，讓學(xué)生想象課文描述的畫(huà)面和情景，進(jìn)入課文描述的意境中去。當(dāng)學(xué)生難以進(jìn)入這種境界時(shí)，要給予必要的指導(dǎo)：或是用富于感染力的語(yǔ)言展現(xiàn)課文描述的情境，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)對(duì)春天美好景物的想象;或是用輕松優(yōu)美的音樂(lè)渲染，激發(fā)學(xué)生的情感和美感;或是通過(guò)我本人入情入境的范讀，把學(xué)生帶入到課文的美景中去。最后指導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)部分讀，教師給予指點(diǎn)和解說(shuō)。
比如，抓住課文的第一和第三自然段，讓學(xué)生在讀中體會(huì)小燕子的活潑可愛(ài)。“一身/烏黑光亮的/羽毛，一對(duì)/俊俏輕快的/翅膀，加上剪刀似的/尾巴，湊成了/活潑機(jī)靈的/小燕子”�！耙簧碛鹈薄ⅰ耙粚�(duì)翅膀”、“湊成小燕子”是小燕子外形的勾勒，“烏黑光亮”、“俊俏輕快”、“剪刀似的”突出活潑機(jī)靈的燕子的特點(diǎn)。讀的過(guò)程中，可以加入一些朗讀技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用朗讀表達(dá)自己體會(huì)到的情感。
比如，指導(dǎo)朗讀春天一段，要定準(zhǔn)輕松歡快的基調(diào)，語(yǔ)速要根據(jù)內(nèi)容的變化時(shí)緩時(shí)急�！安畔逻^(guò)幾陣/蒙蒙的/細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著/千萬(wàn)條/才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的/柳絲�！闭Z(yǔ)調(diào)要舒緩、輕柔，體現(xiàn)柳絲的柔美多姿�！扒嗟牟�，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)”語(yǔ)速加快，要有趕集、聚攏之意�！靶纬闪�/光彩奪目的/春天”要讀出欣喜之情，讀“光彩奪目”時(shí)，語(yǔ)速要放慢，語(yǔ)調(diào)加重，感情要飽滿。讓學(xué)生感受到春天的美麗和勃勃生機(jī)。
教學(xué)中可以從燕子入手，按由近及遠(yuǎn)的觀察順序來(lái)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)作者的觀察方法。第一自然段是從近處看到的燕子：烏黑的羽毛、輕快的翅膀、剪刀似的尾巴、合成一個(gè)活潑可愛(ài)的燕子。第二、三自然段由遠(yuǎn)處看到的燕子各種飛行姿態(tài)。最后從遠(yuǎn)處看到的像音符般的燕子。教學(xué)中還可以把燕子和春天的景色聯(lián)系起來(lái)觀察，展開(kāi)想象，體會(huì)燕子給春天帶來(lái)了什么。學(xué)習(xí)課文后，教師要鼓勵(lì)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的由近及遠(yuǎn)的觀察方法運(yùn)用到平時(shí)的觀察中去。通過(guò)朗讀，整體把握全文，突破重難點(diǎn)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)教學(xué)活動(dòng) 導(dǎo)入新課
1、談話：
當(dāng)我們度過(guò)愉快的寒假，重新回到教室，回到學(xué)校，春天也悄悄地來(lái)到我們身邊。一說(shuō)到春天，同學(xué)們會(huì)想到什么？
2、導(dǎo)入（播放《小燕子》）：
有人說(shuō)燕子是春天的使者。是啊，在春天這多姿多彩的圖畫(huà)中，怎么可以想象會(huì)沒(méi)有燕子呢？今天，讓我們伴著這美好的春光，一起走進(jìn)有了燕子的春天，去欣賞美麗的燕子，去品讀描寫(xiě)燕子的課文。
1、學(xué)生自由發(fā)言。
2、隨著教師生動(dòng)的描述，走進(jìn)春天，想象春天的生機(jī)盎然，聽(tīng)著音樂(lè)調(diào)動(dòng)起情緒。
觀察掛圖，初讀課文
1、出示本課掛圖。提出觀察要求：
�、� 圖上畫(huà)了哪些景物，按由遠(yuǎn)到近或由近到遠(yuǎn)的順序說(shuō)一說(shuō)。
�、� 觀察圖中燕子的不同形態(tài)，同桌交流。
2、小結(jié)學(xué)生回答情況，板書(shū)課題。
3、提出初讀要求：
圖文對(duì)照，看文中哪些內(nèi)容能在圖上找出來(lái)。
1、學(xué)生根據(jù)要求觀察圖畫(huà)，并作答。
2、聽(tīng)教師評(píng)價(jià)，明確本課課題。
3、根據(jù)要求初讀課文，作答，相互補(bǔ)充。
再讀課文，解決疑難字詞
1、教師個(gè)別指導(dǎo)。
2、分段檢查朗讀情況，指導(dǎo)讀好下面詞和句子（小黑板）：
�、� 俊俏、吹拂、聚攏、掠過(guò)、偶爾、蕩漾。
�、� 微風(fēng)吹拂著/千萬(wàn)條/才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。
1、合作讀書(shū)，互相指正，練習(xí)把課文讀順。
2、練習(xí)了解自己的朗讀情況。
品讀欣賞，多元感悟
1、你喜歡文中的燕子嗎？為什么？
2、結(jié)合學(xué)生回答內(nèi)容，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
�、� 評(píng)議。
�、� 小燕子為什么要“趕”？趕上春天了嗎？春天來(lái)得有多快？（指導(dǎo)根據(jù)“才”“趕集似的”體會(huì)春天在細(xì)雨、微風(fēng)中是怎樣來(lái)的。）
�、� 指名讀三四段，評(píng)議。
第四段中為什么不用“根”而用 “痕”？
3、讀了課文，你認(rèn)為課文寫(xiě)了燕子的什么特點(diǎn)？
4、總結(jié)，再次放歌曲《小燕子》。
1、結(jié)合思考問(wèn)題，學(xué)生自主談想法。
2、指名讀，師生評(píng)議。
3、男女生配合讀：
�。校┮簧怼�
�。ㄅ鹾诠饬恋挠鹈�
4、練習(xí)讀，讀出自己的體會(huì)。
5、指名讀，想象光彩奪目的春天和在春光中飛舞的燕子的情景。
6、聽(tīng)讀，評(píng)議。
7、體會(huì)“痕”的準(zhǔn)確美妙。
8、思考并作答。
9、隨著音樂(lè)，聽(tīng)教師總結(jié)。
練習(xí)朗讀 播放音樂(lè)。 隨著音樂(lè)，練習(xí)有感情地朗讀課文。 布置作業(yè) 背誦課文。 推薦方法，背誦本課。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 利用生字卡片檢查學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)讀。
根據(jù)情況重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生提出的難字：
“增”、“稻”、“偶”的筆順�！熬邸�、“漾”的結(jié)構(gòu)。
學(xué)生讀生字。
提出難記難寫(xiě)的字。
抄寫(xiě)難寫(xiě)的字，自己記憶書(shū)寫(xiě)其它字。 檢查、背誦課文
1、個(gè)別指導(dǎo)。
2、放音樂(lè)，師生同背。
1、小組練習(xí)并檢查個(gè)人背誦情況。
2、隨著音樂(lè)背誦課文，體會(huì)情感。 擴(kuò)展閱讀 燕子總是跟春天聯(lián)系在一起，詩(shī)人喜歡描寫(xiě)燕子，你知道哪些描寫(xiě)燕子的古詩(shī)？
教師出示收集的詩(shī)句。
指名學(xué)生讀詩(shī)句。
讀古詩(shī)，勾出描寫(xiě)燕子的詩(shī)句。 布置作業(yè) 觀察作業(yè)：觀察燕子，寫(xiě)一段話，記下自己眼中的燕子。
書(shū)寫(xiě)作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)。抄寫(xiě)課文中自己喜歡的句子。選詞填空。
【補(bǔ)充詩(shī)句】
《絕句》：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
《蝶戀花》：花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少。天涯何處無(wú)芳草�！�
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
外形 俊俏
燕子 飛行 輕快
停歇 優(yōu)美
教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：
科技班的學(xué)生來(lái)自高年級(jí)，所以他們對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣已經(jīng)非常濃厚了，教師只要引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，幫助他們通過(guò)趣味實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，去體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法。讓學(xué)生去親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，樂(lè)于與人合作，與環(huán)境和諧相處。通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步提高他們的觀察能力和動(dòng)手能力。進(jìn)一步培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
二、具體方法：
1、通過(guò)趣味實(shí)驗(yàn)班的學(xué)習(xí)使學(xué)生增加對(duì)科學(xué)課的認(rèn)識(shí)和了解。使學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣。
2、使學(xué)生通過(guò)做實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手、室外采集、面授觀摩等形式，掌握基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)。
3、注重使學(xué)生把所學(xué)與日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)和與人協(xié)作完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力。
5、做到學(xué)生打基礎(chǔ)培養(yǎng)興趣，培養(yǎng)鞏固、拔高，提升這些學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、
三、培訓(xùn)方式：
1、教師面授示范指導(dǎo)
2、學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)
3、師生互動(dòng)
4、室外采集
5、實(shí)驗(yàn)觀摩
四、教學(xué)進(jìn)度：（每周四）
第一周
教學(xué)內(nèi)容：
種植大蒜和黃豆，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和觀察能力。從種子萌發(fā)時(shí)，通過(guò)栽培植物來(lái)探究了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程。做植物的向光性實(shí)驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)種植，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。做折紙和小船等活動(dòng)的探究實(shí)驗(yàn)。
第二周
教學(xué)內(nèi)容：
制作測(cè)太陽(yáng)高度儀。
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生到制作中找到樂(lè)趣的同時(shí)探索發(fā)現(xiàn)更新的知識(shí)。
第三周
教學(xué)內(nèi)容：
收集生活中發(fā)現(xiàn)的污染環(huán)境的資料，討論并展出，制作展覽板。
教學(xué)目標(biāo)：
深入了解熱與冷，并讓同學(xué)們意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。
第四周
教學(xué)內(nèi)容：
制作小臺(tái)燈。
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生對(duì)科學(xué)小發(fā)明更加感興趣，更加大膽的嘗試。
第五周
教學(xué)內(nèi)容：
制作簡(jiǎn)易天平。
教學(xué)目標(biāo)：
鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。
第六周
教學(xué)內(nèi)容：
制作孔明燈。
教學(xué)目標(biāo)：
更深入體會(huì)熱冷空氣原理及空氣的性質(zhì)。
第七周
教學(xué)內(nèi)容：
制作一個(gè)泡沫盆景。
教學(xué)目標(biāo)：
激發(fā)孩子對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣。
第八周
教學(xué)內(nèi)容：
制作簡(jiǎn)易溫度計(jì)。
教學(xué)目標(biāo)：
重點(diǎn)在溫度計(jì)的制作，其次中在實(shí)驗(yàn)的多元化，使學(xué)生學(xué)到更豐富的科學(xué)試驗(yàn)知識(shí)。
第九周
教學(xué)內(nèi)容：
在老師的指導(dǎo)下自己制作一種樂(lè)器。
教學(xué)目標(biāo)：
重點(diǎn)在于了解聲音是怎么傳播的。
第十周
教學(xué)內(nèi)容：
制作簡(jiǎn)易指南針。
教學(xué)目標(biāo)：
重在培養(yǎng)科學(xué)的習(xí)慣，用心觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
第十一周
教學(xué)內(nèi)容：
制作用線圈制成的馬達(dá)。
教學(xué)目標(biāo)：
嘗試接觸有關(guān)電方面的知識(shí)。
第十二周
教學(xué)內(nèi)容：
改造牙具實(shí)驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo)：
養(yǎng)成平時(shí)生活用品來(lái)做實(shí)踐創(chuàng)新的好習(xí)慣。
第十三周
教學(xué)內(nèi)容：
制作土電話。
教學(xué)目標(biāo)：
更進(jìn)一步了解聲音的特性。
第十四周
教學(xué)內(nèi)容：
做各防滑套鞋。動(dòng)手作一個(gè)自動(dòng)紙箱。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)一些野外生活常識(shí)，加強(qiáng)動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。
第十五周
教學(xué)內(nèi)容：
用舊傘骨改造成晾衣。
教學(xué)目標(biāo)：
利用生活用品變廢為寶，觀察生活，熱愛(ài)生活。
第十六周
教學(xué)內(nèi)容：
制作一個(gè)簡(jiǎn)易飛天小火箭。
教學(xué)目標(biāo)：
對(duì)一些有興趣的事物，大膽嘗試制作。
第十七周
教學(xué)內(nèi)容：
嘗試綜合以前做過(guò)的制作一個(gè)新型的作品。
教學(xué)目標(biāo)：
總結(jié)以前實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)作幾個(gè)自己喜歡的小玩具。
第十八周
教學(xué)內(nèi)容：
結(jié)合課本知識(shí)對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)整理排序，做一個(gè)作品能夠展出。
教學(xué)目標(biāo)：
結(jié)合課本知識(shí)對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)整理排序，做一個(gè)作品能夠展出。
五、展示形式：
親手種植植物、各種折紙制作展示、學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作的各種小船、學(xué)生制作的各種測(cè)量工具的展示、以探究為主題的'匯報(bào)會(huì)等。
教學(xué)計(jì)劃 篇3
本學(xué)期，理化生教研組工作繼續(xù)結(jié)合理化生教研組實(shí)際情況，制定如下計(jì)劃：
一、精心組織組內(nèi)活動(dòng)落實(shí)學(xué)校教學(xué)安排。
1、對(duì)本期組內(nèi)活動(dòng)做如下安排：
�。�1）每周集體備課時(shí)，組內(nèi)由一位教師分享本周教學(xué)反思后的心得體會(huì)，比如學(xué)科間滲透的效果，應(yīng)對(duì)不同學(xué)情采取的教學(xué)方法的效果。
（2）每周由每位教師推薦一篇好文章，組內(nèi)教師共同閱讀學(xué)習(xí)，最大限度的利用優(yōu)質(zhì)資源。
（3）每周組內(nèi)每位教師至少聽(tīng)三節(jié)課，選出其中一節(jié)精品課分享聽(tīng)課收獲。
（4）按要求及時(shí)高質(zhì)量的完成一篇好字、一篇個(gè)人教育敘事或教學(xué)隨筆、一節(jié)研討課、一篇有價(jià)值的教師論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、一個(gè)高質(zhì)量的多媒體課件、一套標(biāo)準(zhǔn)化試題。
2、為迎接學(xué)校四個(gè)專項(xiàng)比賽（即教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)；教師鋼筆粉筆字大比拼活動(dòng)；“說(shuō)課—講課—評(píng)課”活動(dòng)；優(yōu)秀教育論文評(píng)選活動(dòng)），組內(nèi)教師進(jìn)行如下練兵準(zhǔn)備：
�。�1）每天朗讀一篇文章，使語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)更加優(yōu)美，增強(qiáng)教師的語(yǔ)言魅力。（2）每周每位教師分享一份優(yōu)秀板書(shū)設(shè)計(jì)，做到重難點(diǎn)突出，體現(xiàn)知識(shí)內(nèi)部系統(tǒng)聯(lián)系，美觀大方。
�。�3）每周閱讀一邊優(yōu)秀相關(guān)學(xué)科文獻(xiàn)（除一篇稿文章外），為做出優(yōu)秀論文打好基礎(chǔ)。
�。�4）每周至少聽(tīng)評(píng)組內(nèi)教師一節(jié)課，指出不足、吸取成功經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)入“說(shuō)—講—評(píng)”活動(dòng)前自我磨練，實(shí)現(xiàn)共同提高。
�。�5）充分利用好學(xué)校提供的各項(xiàng)資源，積極參加各種教科研活動(dòng)和培訓(xùn)活動(dòng)，提高自身教科研水平，達(dá)到科研興教的目標(biāo)。
二、發(fā)揮學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
1、充分利用理化生實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)質(zhì)資源，開(kāi)好每一科實(shí)驗(yàn)課，完善實(shí)驗(yàn)用品統(tǒng)計(jì)表，上好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，提前一周準(zhǔn)備好所需實(shí)驗(yàn)用品，實(shí)驗(yàn)課后要有實(shí)驗(yàn)反思，讓學(xué)生再動(dòng)手過(guò)程中提高能力，為中考實(shí)驗(yàn)打下良好的基礎(chǔ)。
2、在集體備課過(guò)程中，注重理化生學(xué)科間滲透，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
三、積極準(zhǔn)備備戰(zhàn)中考。
1、在集體備課過(guò)程中根據(jù)課標(biāo)重點(diǎn)進(jìn)行教材剖析、明確教材編寫(xiě)意圖；理清教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和基本的知識(shí)點(diǎn)和中考考點(diǎn)，在教案中體現(xiàn)出中考考點(diǎn)要求；做到“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三確定”。即集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合；充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì)；定時(shí)間、內(nèi)容、主講人。
2、優(yōu)化作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)。嚴(yán)格按照《新海中學(xué)布置作業(yè)的要求》在分層次留作業(yè)，作業(yè)批改上，提倡“四要”“四必”即作業(yè)要精，質(zhì)量要高，格式要嚴(yán)，批改要快；有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾。同時(shí)注意嚴(yán)格按照中考要求，是學(xué)生形成良好的答題規(guī)范。建立規(guī)范的錯(cuò)題本，為今后查缺補(bǔ)漏做好準(zhǔn)備。
3、培優(yōu)、補(bǔ)差做到思想重視，情感投入，加強(qiáng)班級(jí)教學(xué)管理，以100%及格率，較高的優(yōu)秀率為目標(biāo)，抓好每一個(gè)學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、優(yōu)化復(fù)習(xí)檢測(cè)環(huán)節(jié)。基礎(chǔ)性復(fù)習(xí)要全面打好基礎(chǔ)；專題復(fù)習(xí)要加強(qiáng)橫向聯(lián)系，深化知識(shí)理解，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，掌握思維方法；綜合復(fù)習(xí)要鞏固前兩輪復(fù)習(xí)效果，提升應(yīng)用技巧和能力。搞好校內(nèi)月考、期中、期末各年級(jí)、各學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)，認(rèn)真對(duì)待每次檢測(cè)的命題、監(jiān)考、評(píng)卷等工作。在每次考試后認(rèn)真做好“三比較”“兩查找”“一分析”“一確定”“三比較”即：橫向與“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”比較，縱向與原始基。礎(chǔ)成績(jī)和近期檢測(cè)成績(jī)比較，還要與既定目標(biāo)比較�！皟刹檎摇奔矗翰檎疫M(jìn)步，查找差距�！耙环治觥奔矗悍治龅檬С梢�。“一確定”即：確定階段目標(biāo)和工作思路。
5、與本學(xué)科優(yōu)秀教師多交流，吸取寶貴經(jīng)驗(yàn)，高度重視中考信息的收集、整理與傳遞，提高復(fù)習(xí)工作的質(zhì)量和效益。理化生組將在認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃每一項(xiàng)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)教師自身素質(zhì)的不斷提高，學(xué)生能力的不斷發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)“夯實(shí)校本管理打造精業(yè)教師聚焦課堂教學(xué)提升教學(xué)成績(jī)”的目標(biāo)不斷努力。
具體工作安排：
九月份：1、制定教研組工作計(jì)劃，教學(xué)工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度；2、做好學(xué)生開(kāi)學(xué)初檢測(cè)監(jiān)考、閱卷工作；3、規(guī)范學(xué)生作業(yè)和練習(xí)的項(xiàng)目及批改檢查要求；4、提前備課（物理、化學(xué)3節(jié)課，生物2節(jié)課）5、提前做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備工作
十月份：1、按時(shí)完成“十個(gè)一”活動(dòng)的每周、月任務(wù)；2、組內(nèi)及時(shí)檢查教案、聽(tīng)課筆記、作業(yè)本、考試本等，并進(jìn)行記錄；3、積極準(zhǔn)備“說(shuō)—講—評(píng)”活動(dòng)，進(jìn)行組內(nèi)互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)；4、開(kāi)展小課題選題工作；5、做好月檢測(cè)的出題、監(jiān)考、閱卷、成績(jī)分析工作。
十一月份：1、積極配合學(xué)校開(kāi)展第二屆教學(xué)節(jié)；2、積極開(kāi)展“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)；3、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課開(kāi)放日特色活動(dòng)；4、小課題調(diào)研、材料積累；5、按時(shí)完成“十個(gè)一”活動(dòng)的每周、月任務(wù)；6、組內(nèi)及時(shí)檢查教案、聽(tīng)課筆記、作業(yè)本、考試本等，并進(jìn)行記錄；7、繼續(xù)進(jìn)行“說(shuō)—講—評(píng)”活動(dòng)，進(jìn)行組內(nèi)互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)；8、做好期中檢測(cè)的出題、監(jiān)考、閱卷、成績(jī)分析工作。
十二月份：1、小課題進(jìn)入結(jié)題階段；2、每位教師上交一個(gè)典型個(gè)案；3、按時(shí)完成“十個(gè)一”活動(dòng)的每周、月任務(wù)；4、繼續(xù)進(jìn)行“說(shuō)—講—評(píng)”活動(dòng)，進(jìn)行組內(nèi)互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)；5、做好第二次月檢測(cè)的出題、監(jiān)考、閱卷、成績(jī)分析工作。
元月份：1、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃；2、按時(shí)完成“十個(gè)一”活動(dòng)的每周、月任務(wù)；3、本學(xué)期理化生習(xí)題集分別匯總；4、做好期末檢測(cè)的出題、監(jiān)考、閱卷、成績(jī)分析工作；5、進(jìn)行教師工作總結(jié)，教研組工作總結(jié)。
教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。古箏教學(xué)正是從培養(yǎng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代合格人才的高度“以人為本”，以及“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨進(jìn)行教育，使教學(xué)真正關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，將培養(yǎng)素質(zhì)全面、個(gè)性鮮明且具有一定文化修養(yǎng)的人才為主要任務(wù)，為其終身熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮古箏班將有計(jì)劃地開(kāi)展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，并力求整個(gè)活動(dòng)能順利、高效、持久地進(jìn)行。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)不同的練習(xí)來(lái)規(guī)范學(xué)生的指法、進(jìn)一步提高學(xué)生的演奏水平。
2.通過(guò)欣賞古今名曲，來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
3.進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
三、教學(xué)安排
(一)、教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，以孫文妍、何寶泉老師主編的《少年兒童古箏教程》（一）作為主要教材，有計(jì)劃地針對(duì)學(xué)生的不同水平進(jìn)行教學(xué)。
(二)教學(xué)時(shí)間、地點(diǎn)、方法：
1.活動(dòng)時(shí)間：每周四下午15：50—16：50
2.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮古箏教室
3.教學(xué)措施：
(1) 教育學(xué)生嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，定時(shí)定點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，保證每次教學(xué)時(shí)間與質(zhì)量。
(2) 教師嚴(yán)格按學(xué)校“教學(xué)五認(rèn)真”的規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課并做好有關(guān)興趣小組活動(dòng)的資料的保存工作。
(3) 配合多媒體教學(xué)，定期給學(xué)生欣賞名曲，觀看名師古箏曲目的VCD講解，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。
(4) 隨著學(xué)生水平的提高，變集體授課為個(gè)別或階段教學(xué)，以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生水平的提高。
(5) 學(xué)滿結(jié)束以個(gè)人回課或考級(jí)形式或?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)做等級(jí)評(píng)定，并爭(zhēng)取集體匯報(bào)表演機(jī)會(huì)，配合學(xué)校參加各種文藝表演活動(dòng)，展示我校學(xué)生風(fēng)采。
教學(xué)計(jì)劃 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
增進(jìn)親子之間的情誼。
勇敢表現(xiàn)愛(ài)媽媽的行動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
通知單、自製媽媽花卡片和其他自製禮物、木魚(yú)、水盆、水桶、海綿、布、溫水。
活動(dòng)過(guò)程
1事先發(fā)通知單邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加「謝謝媽媽」活動(dòng)，并預(yù)告將進(jìn)行「?媽媽洗洗腳」活動(dòng)。
2活動(dòng)進(jìn)行前幾天，告知幼兒將進(jìn)行的活動(dòng)，協(xié)助幼兒寫(xiě)下想對(duì)媽媽說(shuō)的話，并提供練習(xí)的機(jī)會(huì)。
3活動(dòng)當(dāng)天，先請(qǐng)園所長(zhǎng)致詞并給予祝福，?「謝謝媽媽」活動(dòng)揭開(kāi)序幕，之后請(qǐng)幼兒牽著媽媽的手進(jìn)到各班教室，進(jìn)行活動(dòng)：
1念唱「游子吟」：先請(qǐng)媽媽們就座，幼兒分成兩組，一組敲擊木魚(yú)，另一組表演動(dòng)作，念唱唐詩(shī)。
2謝謝媽媽：每次輪流邀請(qǐng)4～5位媽媽坐到前面，幼兒拿出自製的卡片或禮物送給媽媽，并對(duì)媽媽說(shuō)出想說(shuō)的或感謝的話。
3?媽媽洗洗腳：老師將水盆一一放在媽媽的腳旁，幼兒拿取小水桶裝溫水，倒入水盆裡，利用海綿幫媽媽洗洗腳、按摩腳，并用布擦乾后給媽
媽一個(gè)大擁抱。
4最后，由媽媽分享幼兒在家的體貼行為，或是好笑的事件，結(jié)束活動(dòng)。
評(píng)量
1能大方說(shuō)出想對(duì)媽媽說(shuō)的話。
2能用心的完成「?媽媽洗洗腳」活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束
請(qǐng)媽媽寫(xiě)下對(duì)「謝謝媽媽」活動(dòng)的感想，及想對(duì)寶貝說(shuō)的話，與幼兒分享。
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