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學(xué)期教學(xué)計劃

時間:2021-10-29 16:51:47 教學(xué)計劃 我要投稿

精選學(xué)期教學(xué)計劃模板匯總十篇

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時候開始制定計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編精心整理的學(xué)期教學(xué)計劃10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選學(xué)期教學(xué)計劃模板匯總十篇

學(xué)期教學(xué)計劃 篇1

  一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)基本要求

  1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的:

  舞蹈是一門專業(yè)技能課。本課程的教學(xué)目的是:學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí),掌握舞蹈教育和舞蹈表演專業(yè)舞蹈技能,掌握訓(xùn)練方法,提高舞蹈素養(yǎng),畢業(yè)后能勝任舞蹈教學(xué)和舞蹈表演工作,成為合格的教師和舞蹈表演者。

  2、教學(xué)任務(wù):

  學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí),具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優(yōu)美地表演各種風(fēng)格的舞蹈,掌握舞蹈的基本理論,具有創(chuàng)編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學(xué)的能力。

  3、教學(xué)基本要求

  舞蹈技能是一門規(guī)范性、理論性、實踐性較強(qiáng)的課程。教學(xué)中,應(yīng)按照幼師專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,突出“三基”內(nèi)容的教學(xué),使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容全面掌握。融會貫通,達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)所規(guī)定的要求。

  二、本課程與相關(guān)課程的銜接、配合關(guān)系

  本課程應(yīng)以舞蹈基本理論、舞蹈技能訓(xùn)練為基礎(chǔ),音樂教學(xué)法相配合。

  三、教學(xué)方法和教學(xué)形式

  1、教學(xué)方法:

  本課程不是純理論性課程。其核心是解決實踐的問題。在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的實際水平工作的要求,加強(qiáng)技能訓(xùn)練,提高學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)。同時,根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,突出實踐環(huán)節(jié)。提高感性認(rèn)識。

  2、教學(xué)形式:

  為使每個學(xué)生都能達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求,教學(xué)形式以教師講授、示范作為基礎(chǔ),同時,針對不同水平層次的學(xué)生進(jìn)行小組教學(xué)和個別指導(dǎo)與之配合。 第一學(xué)期(注重軟開度的練習(xí))

  3、教學(xué)目的及教學(xué)要求:

  通過本單元學(xué)習(xí),要求初步掌握舞蹈的基本知識,具有正確的身體姿態(tài),掌握舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節(jié)奏感,舞蹈動作協(xié)調(diào)。

  4、學(xué)時安排60學(xué)時

  專業(yè)開設(shè):民族民間舞(20) 芭蕾舞基訓(xùn)(20) 中國古典身韻(10) 幼兒舞蹈考級(10)

  教材(北京舞蹈學(xué)院中國民族民間舞教材 解放軍藝術(shù)學(xué)院芭蕾舞基訓(xùn) 北京舞蹈學(xué)院古典身韻 北京舞蹈學(xué)院幼兒舞蹈考級)

  5、教學(xué)內(nèi)容:

  一、理論課

  1、掌握舞蹈的概念、種類,了解中國舞蹈發(fā)展簡史。

  2、了解舞臺平面、空間、方位,懂得常用舞蹈術(shù)語,學(xué)會做舞蹈記錄。

  二、舞蹈的基本訓(xùn)練

  1、學(xué)習(xí)中國古典舞基本手位、腳位。

  2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練,腰的訓(xùn)練、胯的訓(xùn)練,壓腿和跑腿訓(xùn)練,走跑跳訓(xùn)練,基本舞步訓(xùn)練,身段組合訓(xùn)練。

  三、民族民間舞訓(xùn)練

  理解藏族舞的風(fēng)格和動作特點,學(xué)習(xí)弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步,以及常用手臂動作:撩袖、擺袖、晃袖、獻(xiàn)哈達(dá)、敬禮。學(xué)會弦子組合1—2個,踢踏組合1—2個。

  四、芭蕾舞基訓(xùn)

  把上練習(xí)

  雙手扶把 檫地組和 節(jié)奏4/4

  單手扶把 雙腿蹲 節(jié)奏4/4

  單手扶把 檫地 節(jié)奏2/4

  單手扶把 小踢腿 節(jié)奏2/4

  單手扶把 單腿蹲 節(jié)奏4/4

  單手扶把 控制 節(jié)奏4/4

  單手扶把 大踢腿 節(jié)奏3/4

  五、中國古典舞身韻

  地面元素訓(xùn)練

  1、提沉

  2、沖靠與旁移

  3、含腆仰

  4、云間轉(zhuǎn)腰

  5、橫擰

  6、旁提

  六、幼兒舞蹈考級

  1、走步 《吹吹拉拉》

  2、音樂反應(yīng)一 《大蘋果》

  音樂反應(yīng)二 《看星星》

  3、擴(kuò)指 《保護(hù)小羊》

  4、手臂動作 《你說可笑不可笑》

  5、彎腰、轉(zhuǎn)腰 《小鐘》

  6、前壓腿 《小腳》

  7、雙吸腿 《彈彈唱唱》

  8、腳位 《擦玻璃》

  9、頭的動作 《小鳥的歌》

  10、擺臂 《伸出手》

  11、蹦跳步 《小兔子》

  12、平踏步 《開火車》

  13、游戲 《萬花筒》

學(xué)期教學(xué)計劃 篇2

  一、本冊教材分析:

  本冊教材內(nèi)容包括:分?jǐn)?shù)乘法,位置與方向,分?jǐn)?shù)除法,圓,百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。其中分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容;而兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,則讓學(xué)生進(jìn)一步體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。

  在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的能力。會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題,是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

  在空間與圖形方面,教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本基本方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

  在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計觀念。

  在數(shù)學(xué)解決問題方面,體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

  二、學(xué)情分析:

  從我班學(xué)生整體看來,學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)生間的學(xué)習(xí)差距較大,我班學(xué)習(xí)優(yōu)秀、反應(yīng)靈活的學(xué)生有,但個別學(xué)生仍存在不能按時完成作業(yè),自主學(xué)習(xí)的情況。教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在數(shù)學(xué)上有困難,不過學(xué)習(xí)還是很努力的。因此,本學(xué)期的教學(xué)重點將繼續(xù)放在改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,并加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),促使這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績能有所提高,為后面的總復(fù)習(xí)打下結(jié)實的基礎(chǔ)。

  三、教學(xué)目標(biāo)分析:

  1.理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法,會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運算。

  2.理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

  3.理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題

  4、掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義,探索并掌握圓的周長與面積公式,能正確地計算圓的周長與面積。

  5、知道圓是軸對稱圖形,進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

  6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標(biāo)思想。

  7、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。

  8、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

  9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  四、教學(xué)重難點:

  1、能熟練進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,如百分?jǐn)?shù)與小數(shù),分?jǐn)?shù)的互化

  2、會用列方程的方法解答簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

  3、掌握圓的特征,會用工具畫圓,能正確計算圓的周長和面積

  4、能運用比和百分?jǐn)?shù)的知識解決一些實際問題

  五、教學(xué)措施:

  1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,做到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué);加強(qiáng)操作、直觀的教學(xué),以發(fā)展他們的空間觀念,

  3、平時的練習(xí)和作業(yè)有針對性,對于后進(jìn)生和優(yōu)秀生要因材施教。

  4、借助線段示意圖等數(shù)形結(jié)合的方式幫助學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系,提高分析和解題能力。重視用方程解答較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)解決問題,化難為易。

  5、多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動態(tài);對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,抓好班級學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量

  6、多方面調(diào)動學(xué)生的積極性,努力完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

  7、充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學(xué)生,讓學(xué)生主動參與各種數(shù)學(xué)活動中來,提高學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

  六、教學(xué)進(jìn)度安排:

  第一單元 分?jǐn)?shù)乘法 12課時

  單元整理與檢測 4課時

  第二單元 位置與方向(二)2課時

  單元整理與檢測 2課時

  第三單元 分?jǐn)?shù)除法 14課時

  單元整理與檢測 4課時

  第四單元比 3課時

  單元整理與檢測2課時

  期中復(fù)習(xí)備考4課時

  第五單元 圓 9課時

  單元整理與檢測 4課時

  第六單元 百分?jǐn)?shù)(一)15課時

  單元整理與檢測 4課時

  第七單元 扇形統(tǒng)計圖2課時

  單元整理與檢測 1課時

  第八單元 數(shù)學(xué)廣角 3課時總復(fù)習(xí) 10課時

學(xué)期教學(xué)計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以《且行且思》的理念為動力,以“三學(xué)小組”課堂模式為標(biāo)準(zhǔn),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)為重點,深入開展教學(xué)研究,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

  二、學(xué)情分析:

  本班48人,男生22人,女生26人。這是我?guī)Я藘赡甑膶W(xué)生,五年級的孩子屬于高段學(xué)生,對事物和學(xué)習(xí)有一定分析能力和判斷能力,但是也還缺乏一定的穩(wěn)重性和細(xì)心。我們班的孩子較為調(diào)皮,但是調(diào)皮的孩子善于思考,大腦發(fā)育一定是比較活躍的,所以我在教學(xué)中要注重培養(yǎng)激起他們的學(xué)習(xí)興趣,這樣他們才會更好的投入學(xué)習(xí)中來。現(xiàn)在我們班的紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,在以后的教學(xué)中,我也會著重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律的習(xí)慣。

  三、工作目標(biāo):

  1、精心設(shè)計高效課堂,吃透教材,精讀教參,認(rèn)真?zhèn)湔n,用心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),課前充分準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗,新授課要精心創(chuàng)設(shè)情境、突出展示、當(dāng)堂檢測;復(fù)習(xí)課要求從強(qiáng)化基礎(chǔ)、深化理解、反饋拓展。

  2、了解學(xué)生的情況,設(shè)計適合他們的教學(xué)課堂,做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會,而對于接受能力強(qiáng)的學(xué)生要做到任何難題都迎刃而解。

  3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前積極預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽講,課后及時復(fù)習(xí),繼續(xù)保持課前五分鐘口算的習(xí)慣。

  5、認(rèn)真批改每一份作業(yè),及時跟蹤學(xué)生的錯誤題,讓學(xué)生的錯題在第一時間進(jìn)行更正,在有數(shù)學(xué)晚自習(xí)的情況下,必須完成作業(yè)并更正。

  6、對每一次檢測認(rèn)真分析,寫好每一單元的考評,對進(jìn)步生及時獎勵,緊盯成績下滑的學(xué)生。

  7、力爭教學(xué)成績有所上升,培優(yōu)輔差,特優(yōu)生成績穩(wěn)定在95分左右,并協(xié)助老師實施輔差工作,幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。

  5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  四、工作措施:

  1、深入研究教材教法,新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心,學(xué)生是主體,設(shè)計讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教法。

  2、、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),如認(rèn)真聽講的習(xí)慣,按時完成作業(yè)的習(xí)慣,課前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)的習(xí)慣,認(rèn)真審題的習(xí)慣,規(guī)范書寫格式等的教育。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計算和驗算的好習(xí)慣。

  3、注重基礎(chǔ)知識和技能的訓(xùn)練,控制訓(xùn)練量,把握訓(xùn)練密度,以達(dá)到最好的訓(xùn)練效果。重視提高學(xué)生的計算能力,講求精講多練,采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學(xué)效率的提高。我會繼續(xù)采用課前五分鐘口算聯(lián)系的習(xí)慣,這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的計算能力,同時也發(fā)揚了學(xué)生細(xì)心的好習(xí)慣。

  4、加強(qiáng)解決問題的教學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生找等量關(guān)系的能力,通過創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力。

  5、在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的個體差異,尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神,對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。要適時,有效的幫助和引導(dǎo)。

  6、多和學(xué)生交流、溝通,了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題,解開他們心中的結(jié),讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進(jìn)步,并及時鼓勵他們,多表揚和肯定、批評、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。

  五、培優(yōu)輔差名單及措施:

  優(yōu)生名單:李xx

  中等生:蔡xx

  后進(jìn)生:王x等

  培優(yōu)輔差措施:

  1、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動

  2、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí)。

  3、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

  4、實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,不斷提高做題和解題能力。

  5、采用激勵機(jī)制,對優(yōu)生的每一點進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

  6、在教學(xué)中滲透課外知識,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),課外有計劃對學(xué)生進(jìn)行抓優(yōu)指導(dǎo)。

  7、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。對后進(jìn)生多寬容,少責(zé)備。對后進(jìn)生做到:誠心、愛心、耐心。

  8、多進(jìn)行家校聯(lián)系,與家長相互交流,溝通信息,共同促進(jìn)后進(jìn)生進(jìn)步。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇4

  一、教學(xué)指導(dǎo)思想

  本冊教材以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,盡量讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的各種科學(xué)學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,逐步學(xué)會綜合思考問題、以探究的方式解決問題的方法,為終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。三年級上冊的教學(xué)重點是:有系統(tǒng)地開展觀察活動,發(fā)展學(xué)生的觀察能力和對科學(xué)

  二、學(xué)情分析

  本學(xué)期我擔(dān)任三年級科學(xué)教育教學(xué)工作,全班共有17名學(xué)生,其中男生7人,女生10人。這門課程是學(xué)生剛剛接觸的新課程,對學(xué)生來說很新鮮,學(xué)生沒有一點科學(xué)知識基礎(chǔ),這是一種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

  三、教材分析

  本冊內(nèi)容由“植物”、“動物”、“我們周圍的材料”和“水和空氣”四個單元組成。將帶領(lǐng)三年級剛開始科學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)們,展開四段不同但有聯(lián)系的科學(xué)習(xí)旅程。

  在“植物” 單元中,學(xué)生們將對生活在周圍的不同植物進(jìn)行觀察比較,通過比較陸生植物(大樹、小草)和水生植物(金魚藻、水葫蘆)的不同特征,通過觀察植物的生長和變化,對植物的共同特征形成初步認(rèn)識。

  在“動物”單元中,學(xué)生們將通過飼養(yǎng)和觀察蝸牛、蚯蚓、螞蟻和金魚,認(rèn)識它們的生存需要,對動物的共同特征形成初步認(rèn)識,并 潘海灣

  在“植物”單元的基礎(chǔ)上共同形成“生物”的概念。

  如果說“植物”和“動物”展開的是一段生命世界的學(xué)習(xí)旅程,那么“我們周圍的材料”將讓學(xué)生經(jīng)歷物質(zhì)世界的探究之旅。學(xué)生們將比較木頭、金屬、塑料、紙、磚瓦、陶器、瓷器等常見材料在硬度、韌性、吸水性和在水中沉浮等方面的異同,認(rèn)識到不同材料具有不同的特性,不同特性決定了它們不同的用途。

  “水和空氣”單元,是一段充滿挑戰(zhàn)的旅程。學(xué)生們要想辦法來解決、用證據(jù)來證明在探究水和空氣過程中產(chǎn)生的許多問題,最終,學(xué)生們將在事實的基礎(chǔ)上,認(rèn)識到水和空氣在重量、體積、形狀、占據(jù)空間、流動等方面的許多特性,并且對固體、液體、氣體、物質(zhì)等概念有初步的理解。

  四、教學(xué)進(jìn)度

  周次教學(xué)內(nèi)容

  1 我們看到了什么

  2 校園的樹木 大樹和小草

  3 水生植物 植物的葉

  4 植物發(fā)生了什么變化 植物有哪些相同特點

  5 尋訪小動物

  6 蝸牛

  7 蚯蚓 螞蟻

  8 金魚 動物有哪些相同特點

  周次 教學(xué)內(nèi)容

  9 觀察我們周圍的材料 那些材料硬10 比較韌性 它們吸水嗎

  11 材料在水中的沉浮 磚瓦和陶器、瓷器12 給身邊的材料分類

  13 水

  14 水和食用油的比較

  15 誰流得更快一些 比較水的多少 16 我們周圍的空氣 空氣占據(jù)空間嗎 17 空氣有重量嗎

  18 期末復(fù)習(xí)

  19 期末復(fù)習(xí)

  20xx.8.31 中化小學(xué)

學(xué)期教學(xué)計劃 篇5

  新學(xué)期即將開始,本學(xué)期我教六年級科學(xué)課,為了培養(yǎng)學(xué)生的探究、觀察、語言表達(dá)和思維能力,結(jié)合學(xué)校的具體學(xué)情,更好地完成教學(xué)任務(wù),特制訂計劃如下:

  一、科學(xué)課指導(dǎo)思想、教學(xué)要求、任務(wù)、目的。

  繼續(xù)全面貫徹落實新課標(biāo)理念,堅持以科學(xué)課新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想。教學(xué)要求和任務(wù)是:使學(xué)生能獨立完成一些探究活動、觀察活動、科學(xué)實驗、搜集資料等,愿意與他人合作,進(jìn)行合作探究,有計劃地開展一些實地考察、現(xiàn)場采訪、課外種植養(yǎng)殖等活動。教學(xué)目的是:具備一定的科學(xué)素養(yǎng),而且能把所學(xué)科學(xué)知識應(yīng)用到生活中,解決生活中的一些常見問題,學(xué)到許多課本上沒有的知識,主動從自然界、社會中獲取知識。

  二、 教材分析

  第一單元、我們長大了

  本單元由4課組成:我在成長: 了解從出生到現(xiàn)在的生長發(fā)育特點。悄悄發(fā)生的變化: 了解現(xiàn)在 (青春期)的.生長發(fā)育特點。人生之旅:了解從現(xiàn)在到以后的生長變化,和前面兩課一起完成“人的生命周期”認(rèn)識。踏上健康之路: 在前面三課基礎(chǔ)上展開健康話題的討論。

  第二單元 遺傳與變異

  單元設(shè)計總體說明:本單元教學(xué)從了解自己與家人(父母、爺爺奶奶等)的一些生理特征(如單眼皮和雙眼皮、直發(fā)和鬈發(fā)等)人手,把它們作為研究人體遺傳和變異現(xiàn)象的素材,通過觀察和調(diào)查、比較和分析,使學(xué)生對遺傳和變異的現(xiàn)象及其秘密有一些初淺的認(rèn)識,從而幫助他們了解生物的遺傳保持了生物界的相對穩(wěn)定,生物的變異推動了生物界的進(jìn)化和發(fā)展。

  第三單元 《進(jìn)化》

  單元設(shè)計總體說明:本單元先通過恐龍的研究引出有關(guān)化石的話題;又分別從什么是化石、化石的形成、化石的作用、由化石引發(fā)的困惑等方面認(rèn)識化石;最后了解達(dá)爾文的生物進(jìn)化理論 ,意識到科學(xué)是不斷發(fā)展的。

  認(rèn)識生物與環(huán)境之間的關(guān)系,為 學(xué)習(xí)《共同的家園》做好準(zhǔn)備。

  第四單元 《共同的家園》

  單元設(shè)計總體說明: 本單元通過尋找生物的家園,初步了解生物與環(huán)境之間的關(guān)系,了解生物是如何適應(yīng)生存環(huán)境的;又通過同一棲息地上生物間的共生、掠食引出食物鏈、食物網(wǎng)的話題;在前面的基礎(chǔ)上建立生態(tài)系統(tǒng)的概念,認(rèn)識保持生態(tài)平衡的重要性。

  設(shè)計注重了對事實和事例的列舉。

  第五單元 《神奇的能量》

  單元設(shè)計總體說明: 本單元將“能量及能量轉(zhuǎn)換”作為探究對象,在具體的活動中認(rèn)識什么是能量,能量是怎樣進(jìn)行轉(zhuǎn)換的;大量的動手活動體現(xiàn)了在“做”中體驗、理解概念的理念。 在此基礎(chǔ)上展開關(guān)于能源問題的討論。

  三、上學(xué)期學(xué)習(xí)情況、成績分析

  本學(xué)期我任教六年級兩個班科學(xué),經(jīng)過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),大部分學(xué)生平時在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好,大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,積極性較高,已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。但是由于在家過于嬌慣學(xué)生的動手實踐能力較弱。不足之處:上學(xué)期由于活動材料限制的原因,有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場,有些探究活動甚至根本就沒有開展,導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到限制,影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有,學(xué)生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間。

  四、本學(xué)期改進(jìn)教學(xué)的具體措施

  1、充分相信和尊重學(xué)生教師要充分尊重學(xué)生,讓學(xué)生始終處于主體地位。在教學(xué)設(shè)計時,結(jié)合教材特點,可以布置學(xué)生多觀察生活現(xiàn)象。怎樣盡快晾干衣服,露珠是什么狀態(tài)的,雪是怎樣形成的,鍛煉同學(xué)們的收集能力,課堂上大家有充分的交流材料,有利于同學(xué)們拓展思維。要引導(dǎo)學(xué)生多動手、合作探究,尊重他們的匯報結(jié)果。哪怕是一個小小的發(fā)現(xiàn),也要鼓勵表揚,讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)面前都充滿自信。

  五、重視進(jìn)步生的轉(zhuǎn)化

  每個學(xué)生都想進(jìn)步,但學(xué)生之間是有差異的,教師要認(rèn)識到每個學(xué)生的差異。各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí),教師重點幫助進(jìn)步生的學(xué)習(xí);多給進(jìn)步生提問和假設(shè)機(jī)會,并指導(dǎo)進(jìn)步生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗證,經(jīng)過思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實踐。

  六、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

  和學(xué)生們一同學(xué)習(xí)、探究,完整、系統(tǒng)地學(xué)好小學(xué)六年的科學(xué)知識,復(fù)習(xí)小學(xué)科學(xué)中重點的實驗操作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時,動手能力也同步前進(jìn),畢業(yè)時筆試成績突出,實驗操作能力全合格。

  七、本學(xué)期教學(xué)活動

  1、繪制身高曲線圖。

  2、收集有關(guān)遺傳與變異最新進(jìn)展的一些資料,編一份小報。

  3、談一談你對鹿和狼生存關(guān)系的看法。

  總之,本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)任務(wù)重,內(nèi)容多,應(yīng)按計劃有序開張,邊進(jìn)行邊完善,以最佳狀態(tài)搞好教學(xué)。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇6

  一、教學(xué)內(nèi)容

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,認(rèn)識圖形,分類,11~20各數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識鐘表,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實踐活動。

  這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握。

  除了認(rèn)數(shù)和計算以外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識,比較多少、長短和高矮,簡單的分類,以及初步認(rèn)識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,但是都很重要,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生能夠:

  1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0~20各數(shù)。

  2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

  3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4、認(rèn)識符號“=”、“>”、“<”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

  6、初步了解分類的方法,會進(jìn)行簡單的分類。

  7、初步認(rèn)識鐘表,會認(rèn)識整時和半時。

  8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  三、教學(xué)重點

  10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

  四、教學(xué)措施

  1、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容。

  建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為,學(xué)習(xí)不是簡單地把知識傳遞給學(xué)生,而是學(xué)生自己建構(gòu)知識的過程。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生不是被動地接收信息,而是應(yīng)該以原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ),主動地建構(gòu)知識的意義。為了讓學(xué)生從已有經(jīng)驗出發(fā),主動建構(gòu)、理解數(shù)學(xué)概念,獲得數(shù)學(xué)方法,發(fā)展用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、解決問題的能力。教學(xué)時應(yīng)該:

  (1)注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的活動情境,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念,構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。

 。2)盡量選擇、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生通過活動,積極思考、相互交流,體會數(shù)學(xué)知識的含義。

  (3)安排了“生活中的數(shù)”等聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗用數(shù)學(xué)的樂趣提供了素材

  (4)設(shè)計了富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣與動機(jī)。

 。5)聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學(xué)生特點滲透思想品德教育。

  2、認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合,使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,達(dá)到計算熟練。

  數(shù)和計算的知識是人們在長期的生產(chǎn)實踐中逐步發(fā)展起來的,是緊密聯(lián)系著的。認(rèn)數(shù)是計算的前提,計算又有助于加深對數(shù)的認(rèn)識。對初入學(xué)的兒童來說,采取逐步擴(kuò)大數(shù)的范圍,同時結(jié)合數(shù)的認(rèn)識學(xué)習(xí)一些基本的計算,比較容易理解,也有利于鞏固所學(xué)的計算。

  3、重視對數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,初步建立數(shù)感。

  數(shù)概念的建立,對兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是非常重要的,是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。大多數(shù)兒童入學(xué)時都已經(jīng)會數(shù)甚至?xí)x、寫20以內(nèi)的各數(shù),但是對于數(shù)的概念未必清楚。因此在每一段認(rèn)數(shù)教學(xué)中,都要教學(xué)數(shù)的基數(shù)含義、數(shù)的順序、數(shù)的大小比較、數(shù)的序數(shù)含義、數(shù)的組成等內(nèi)容。同時注意體現(xiàn)知識的形成過程。

  4、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算。

  例題中呈現(xiàn)多種計算方法,允許學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行計算。教師不急于評價各種算法的優(yōu)劣,保護(hù)學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)的積極性,尊重學(xué)生自主的選擇。注意體現(xiàn)因題而異可以采用不同的算法。鼓勵學(xué)生自主探索、比較各種算法的特點,選擇適合于自己的計算方法。

  5、直觀認(rèn)識立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  兒童生活的世界和所接觸的事物大都與圖形和空間有關(guān),入學(xué)前已經(jīng)有了一些關(guān)于物體形狀和圖形的感性經(jīng)驗。小學(xué)低年級的幾何教學(xué),主要目的在于幫助學(xué)生逐步發(fā)展起空間觀念。因此,教學(xué)時應(yīng)該注意利用兒童已有的經(jīng)驗,通過大量、豐富的觀察、操作、游戲等活動,豐富學(xué)生對物體的形狀和圖形的感性認(rèn)識,體驗圖形的一些特征,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形知識的興趣。使學(xué)生在大量感知的過程中,逐步體會什么是空間與圖形,利用這些知識我們能做什么,逐步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  6、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了能用它解決問題,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力是數(shù)學(xué)教學(xué)最主要的目的之一。為此,通過數(shù)學(xué)活動使學(xué)生了解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的廣泛聯(lián)系,初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)解決問題,逐步獲得數(shù)學(xué)的思想方法,形成初步的應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

  7、安排實踐活動,使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

  注重應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng),是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的要點之一。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),不僅要使學(xué)生理解掌握數(shù)學(xué)知識,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力,而且應(yīng)該盡量讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識的來源與用途。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇7

  一、 指導(dǎo)思想:

  為貫徹上海市教委《關(guān)于深化中小學(xué)課程改革 加強(qiáng)教學(xué)工作的若干意見》精神,圍繞學(xué)校重點工作,推進(jìn)學(xué)校課程改革, 凸現(xiàn)對年級部的指導(dǎo)與服務(wù);加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,聚焦課堂,緊抓課堂教學(xué)質(zhì)量評價,不斷提高課堂效益;以學(xué)案編制使用為抓手,改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)和諧教育。

  二、 主要工作:

 。ㄒ唬 課程建設(shè):

  1、繼續(xù)加強(qiáng)高一英語小班化教學(xué)管理;

  通過分層教學(xué),提高教學(xué)的針對性和師生交流的頻度,提高學(xué)生聽、說、讀、寫綜合能力,努力實踐以凸現(xiàn)小班教學(xué)的優(yōu)勢。

  2、 加強(qiáng)高二理、化、政、史、地、生選修課程教學(xué)研究及教學(xué)管理;

  加強(qiáng)6門選修課教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)制定,并制定科學(xué)的教學(xué)計劃,在執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》基礎(chǔ)上,重點制定兼顧高二必修和高三高考復(fù)習(xí)的整體計劃和教學(xué)要求,夯實基礎(chǔ)、突出關(guān)鍵,做到更加有的放矢。

  3、重點推進(jìn)高三二輪復(fù)習(xí)工作;

  強(qiáng)化二輪專題復(fù)習(xí)質(zhì)量,加強(qiáng)教學(xué)落實情況。

  4、探索完善新疆班課程設(shè)置;

  新疆預(yù)高做好初、高中銜接工作,立足基礎(chǔ),逐步滲透高中教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)高中學(xué)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)。

  5、完善對實驗班教學(xué)的課程設(shè)置,加強(qiáng)過程性管理;

  重視對實驗班教學(xué)的過程性管理,在教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)練習(xí)、課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)等多方面提出不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,以實現(xiàn)實驗班應(yīng)有的功效:

  高一加強(qiáng)教學(xué)管理;

  高二重視與自主招生考試結(jié)合的研究;

  高三強(qiáng)化名牌院校競爭意識。

  6、做好高三綜合課程設(shè)置及教學(xué)安排;

  制定綜合學(xué)科教學(xué)計劃,召開綜合學(xué)科教師會議。

  7、加強(qiáng)拓展型課程與競賽輔導(dǎo)的整合,加強(qiáng)實施過程的管理;

  進(jìn)一步加強(qiáng)拓展型課程的開發(fā),努力開發(fā)各類微型課程;進(jìn)一步加強(qiáng)校本教材的開發(fā);加強(qiáng)拓展型課程與競賽輔導(dǎo)、科技教育、體育與健身教育、心理健康教育、學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)輔導(dǎo)、信息科技教育等各方面的整合。

  8、加強(qiáng)研究性課程的管理與評價;

  積極構(gòu)建研究型課程管理與評價機(jī)制,確保學(xué)生、教師人人參與;強(qiáng)化“賢”文化課程的落實。

 。ǘ 教學(xué)常規(guī):

  1、課堂教學(xué)常規(guī):

 。1)強(qiáng)化管理:

  加強(qiáng)教研組內(nèi)、備課組內(nèi)教師互聽課,規(guī)范教師教案,定時開展教研組內(nèi)、年級部、備課組內(nèi)教案檢查;

  (2)優(yōu)化課堂教學(xué):

  加強(qiáng)備課組活動,規(guī)范活動內(nèi)容及程序,加強(qiáng)教師間相互學(xué)習(xí)及課例研究,提升學(xué)案編制質(zhì)量,指導(dǎo)學(xué)生合理使用,提倡教師教學(xué)個性并學(xué)會靈活使用學(xué)案;鼓勵教師提高對課堂教學(xué)的反思能力及專業(yè)研究能力;

 。3)緊抓課堂教學(xué)的五個環(huán)節(jié),逐步建立課堂教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制。

  (4)完善作業(yè)有效性問卷調(diào)查的設(shè)計及修改,進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)有效性調(diào)查研究及管理;

  (5)規(guī)范考試程序,形成考試程序文件;

  2、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī):

  加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),課堂教學(xué)過程體現(xiàn)學(xué)科探究的學(xué)習(xí)方法和過程,指導(dǎo)學(xué)生正確使用學(xué)案,提高學(xué)習(xí)效率,推薦優(yōu)秀課外教材及指導(dǎo)用法;努力形成各學(xué)科學(xué)習(xí)的一般學(xué)習(xí)規(guī)程;

  3、教學(xué)評價:

  按照課堂教學(xué)的五大環(huán)節(jié),設(shè)計課堂教學(xué)評價表;加強(qiáng)教研組課堂教學(xué)研究活動;制定奉賢中學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵方案及程序文件;加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)成績管理評價,形成評優(yōu)成績管理文件;

 。ㄈ 教務(wù)管理:

  規(guī)范學(xué)籍管理,充實學(xué)籍管理制度,完善電子檔案。逐步形成調(diào)課及排課程序文件;

 。ㄋ模 教研組建設(shè):

  1、以教研文化建設(shè)為中心,積極營造教研組優(yōu)良教研氛圍;

 。1) 建立和諧的人際關(guān)系,營造團(tuán)隊協(xié)作精神;

 。2) 營造濃郁的教研氛圍;

  (3) 建立備課組長對教研組長匯報制度;

 。4) 建立教研組長工作檢查制度;

  2、學(xué)科資源體系的建立;

  (1)學(xué)科高中三年教學(xué)內(nèi)容、計劃體系的建立;

 。2)學(xué)科高中三年教學(xué)目標(biāo)的確定;

  (3)三年教學(xué)相應(yīng)教學(xué)配套資源的建立

  3、實施以教研活動為載體的教學(xué)研究活動;

 。ㄎ澹 高三畢業(yè)班工作:

  1、學(xué)生成績的管理;

  進(jìn)一步高三學(xué)生成績的管理工作,加強(qiáng)二類臨界生的思想教育和學(xué)業(yè)跟蹤。并做好任課教師的聯(lián)系和協(xié)調(diào)工作。加強(qiáng)高考復(fù)習(xí)心理疏導(dǎo)工作和強(qiáng)化家校聯(lián)系。

  2、提升二輪復(fù)習(xí)策略研究;

  繼續(xù)做好輔優(yōu)、補差和答疑工作,各備課組加強(qiáng)高考應(yīng)試技巧的指導(dǎo)工作;在整個復(fù)習(xí)過程中不斷滲透和完善復(fù)習(xí)策略,提高高三復(fù)習(xí)的效率;加強(qiáng)高考形勢的分析和研究,落實高考獎勵方案,科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生填報高考志愿,組織好學(xué)生、家長會。

  3、加強(qiáng)考試質(zhì)量分析;

  加強(qiáng)考試流程管理,精心組織每次考試,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。切實落實考后備課組內(nèi)反思性研討,每位教師要對每個考題進(jìn)行分析,分析成功與差距,查找原因,并實施教學(xué)改進(jìn);緊抓輔優(yōu)補差工作;

  4、加強(qiáng)考試指導(dǎo);

  指導(dǎo)學(xué)生明確考試的要點,指導(dǎo)考試規(guī)范,包括對答題規(guī)范的指導(dǎo),指導(dǎo)考試技巧,疏導(dǎo)考試心理;

  5、合理使用外來試卷;

  (六) 招生及其他工作:

  1、做好招生宣傳工作;

  積極做好宣傳工作,擴(kuò)大對外宣傳力度;增強(qiáng)與區(qū)內(nèi)外、市內(nèi)外初中學(xué)校之間的溝通與合作,建立經(jīng)常性的聯(lián)系;制定招生工作操作細(xì)則,確保工作的規(guī)范、有序;以優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)秀師資、優(yōu)質(zhì)管理和優(yōu)異質(zhì)量吸引學(xué)生。

  2、完善高一新生獎學(xué)金方案,完成特長生認(rèn)定工作;

  3、繼續(xù)做好體育二線學(xué)校的招生工作;

  繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校體育工作,加大學(xué)校宣傳力度,完成做好下年度體育特長生的招生工作。

  三、行事歷

  二月份:

  1、新學(xué)期的課務(wù)調(diào)整以及開學(xué)的各項準(zhǔn)備工作。

  2、制定教研組、備課組工作計劃及教學(xué)進(jìn)度。

  3、制定體育活動安排及科技教育工作計劃。

  4、拓展型、研究型課程的開設(shè)、啟動等的準(zhǔn)備工作。

  5、輔優(yōu)補差的啟動準(zhǔn)備。

  6、十二校聯(lián)考的各項籌備工作。

  三月份:

  1、全市新疆班英語教學(xué)研討。

  2、高三第4周12校聯(lián)考。

  3、高一、高二階段測驗及相關(guān)質(zhì)量分析。

  4、各學(xué)科專家高考講座的籌備、組織工作。

  四月份:

  1、期中考試(組卷、監(jiān)考、閱卷、登分、分析總結(jié))。

  2、教師情況的學(xué)生問卷調(diào)查。

  3、各年級學(xué)生大會及家長會。

  4、校學(xué)科競賽準(zhǔn)備和選手選拔。

  5、高三第8周區(qū)聯(lián)考。

  6、高二理化生實驗操作考試。

  五月份:

  1、高一年級信息科技水平等級考試。

  2、高一、二階段測驗及質(zhì)量分析。

  3、高二勞技結(jié)業(yè)考試及相關(guān)競賽活動。

  六月份:

  1、高考及相關(guān)工作的籌備和組織工作。

  2、期末考試(組卷、監(jiān)考、閱卷、登分、分析總結(jié))。

  3、教師常規(guī)性、發(fā)展性工作考核。

  4、高一歷史、高二地理、生物、物理、化學(xué)結(jié)業(yè)考試。

  5、教研組、備課組及相關(guān)條線工作的學(xué)期總結(jié)。

  6、各類資料收集和整理工作。

  7、期末結(jié)束工作:各類成績的匯總及統(tǒng)計;暑假作業(yè)布置;暑期工作安排等。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇8

  聰明出于勤奮,天才在于積累。盡快地掌握科學(xué)知識,迅速提高學(xué)習(xí)能力,接下來數(shù)學(xué)網(wǎng)初中頻道為大家提供的20xx年八年級下學(xué)期教學(xué)計劃參考:數(shù)學(xué)。

  一、指導(dǎo)思想:

  以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計算、推理和證明,數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言、思想和方法,是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ);數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用;數(shù)學(xué)是人類的一種文化,它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式,以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同,學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。

  二、教材目標(biāo)及要求:

  1、 分式的重點是分式的四則運算,難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。

  2、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念,性質(zhì),并利用其性質(zhì)解決一些實際問題。進(jìn)一步理解變量與常量的辯證關(guān)系,進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)形結(jié)合的思維方法。

  3勾股定理:會用勾股定理和逆定理解決實際問題。

  4、 四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。

  5、 數(shù)據(jù)描述

  三、教學(xué)措施:

  1、加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”, 面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,所以要因材施教。在組織教學(xué)時,應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā),并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要特別予以關(guān)心,及時采取有效措施,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,使他們經(jīng)過努力,能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,對學(xué)有余力的學(xué)生,要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式,滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

  2、 重視改進(jìn)教學(xué)方法,堅持啟發(fā)式,反對注入式。教師在課前先布學(xué)生預(yù)習(xí),同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),提出預(yù)習(xí)要求,并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成,教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理新課知識,指出重點和易錯點,解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題,再設(shè)計提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,同時也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力,包括將實際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力,注意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。

  3、 改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個層次,分別布置難、中、淺三個層次作業(yè),使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。

  4、 課后輔導(dǎo)實行流動分層。

  四、教學(xué)進(jìn)度

  第十六章 分式 13課時

  16.1分式 2課時

  16.2分式的運算 6課時

  16.3分式方程 3課時

  復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測 2課時

  第十七章反比例函數(shù) 8課時

  17.1 反比例函數(shù) 3課時

  17.2實際問題與反比例函數(shù) 4課時

  復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測 2課時

  第十八章勾股定理 8課時

  18.1勾股定理 3課時

  18.2勾股定理的逆定理 3 課時

  復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測 3課時

  第十九章四邊形 17課時

  19.1平行四邊形 5課時

  19.2特殊的平行四邊形 6課時

  19.3梯形 2課時

  19.4重心 2課時

  復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測 2課時

  第二十章數(shù)據(jù)描述 15課時

  20.1數(shù)據(jù)的代表 6課時

  20.2數(shù)據(jù)的波動 5課時

  20.3數(shù)據(jù)分析 2課時

  復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測 2課時

學(xué)期教學(xué)計劃 篇9

  學(xué)情分析:

  通過一學(xué)期的了解,針對學(xué)生在之前的表現(xiàn)和存在問題,由于他們整體基礎(chǔ)很差,初中只有幾個及格,對于多數(shù)人不懂讀單詞,記不住單詞的意思,有的26個字母都不會讀,真是有點叫苦不迭。為了讓他們盡量不要放棄,在上學(xué)期的英語教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的實際情況,自己不斷的調(diào)整自己的教學(xué)方法,讓學(xué)生能夠適應(yīng)高中的課程。

  教材分析:

  本學(xué)期學(xué)習(xí)高中課程英語人教版必修2和必修3,共10個單元內(nèi)容。根據(jù)實際情況,學(xué)習(xí)必修2中5個單元和必修3中3個單元。具體安排:對于8個單元,每個單元用12課時,學(xué)習(xí)內(nèi)容可以這樣進(jìn)行:

 。1)Vocabulary和相關(guān)練習(xí)二個課時;

 。2)Warming up和Reading四課時;

 。3)Language points一個課時;

 。4)Discovering useful words and expressions一課時;

 。5)Discovering useful structures二課時;

  (6)Using language一課時;

  (7)Writing一課時;

  教學(xué)措施:

  1、針對多數(shù)學(xué)生單詞量少,記不住的情況。在本學(xué)期的教學(xué)中,先復(fù)習(xí)上學(xué)期的詞匯,根據(jù)音標(biāo)的發(fā)音,讓學(xué)生自己能夠拼寫單詞,可以根據(jù)發(fā)音規(guī)律等識記單詞。

  2、閱讀水平低,面對高中閱讀不知所措。針對存在的情況,可以跟上學(xué)期一樣做初中閱讀,根據(jù)部分學(xué)生的理解情況,可以再選擇高中閱讀中易于理解的一些閱讀,讓他們慢慢適應(yīng)高中閱讀,逐步提高自己的閱讀能力。

  3、寫作幾乎成為這些學(xué)生最頭疼的問題。因為他們詞匯量少,在語法方面不足,不懂得自己組織語言去表達(dá)其意思,所以就出現(xiàn)作文空白的現(xiàn)象。通過平時在英語學(xué)習(xí)中用心的學(xué)生,他們也同樣對寫作無奈。對于他們這種情況,選擇背誦模板,慢慢了解各種范文,然后學(xué)習(xí)寫一些與作文內(nèi)容有關(guān)的簡單句,盡量做到作文不留空白。

  4、在語法方面,高中主要學(xué)習(xí)的是從句,由于學(xué)生基礎(chǔ)差,要寫出從句很難,針對他們的實際情況,可以用初中的簡單句慢慢過渡,學(xué)會基本的句型即可。

  5、聽力練習(xí)需要適當(dāng)加強(qiáng)。高中聽力與初中過渡很大,根據(jù)情況而定,可以利用晚修時間適度的做部分聽力,并讓學(xué)生自己表達(dá)出來,教師從中再加以指導(dǎo)。

  6、培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。例如,早讀除了大家一起讀單詞、重點句型,可以根據(jù)自己的實際情況讀一些實用的作文等。晚修時間可以同學(xué)之間隨意抽查單詞、重點句型等,還可以自己做閱讀理解,根據(jù)時間進(jìn)行必要的分析。

  總之,我會補短板的努力提高自己的教學(xué)水平和能力,結(jié)合學(xué)生的實際情況,讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中有所提高。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇10

  本學(xué)年我擔(dān)任的是九年級一班和九年級二班的英語教學(xué)工作,第一學(xué)期有五個多月的時間,我按照上級和本校的要求,將制定如下計劃:

  第一、完成九年級英語全一冊的教學(xué)任務(wù)

  每年上級總是要求在第一學(xué)期末把全一冊的課本所有教學(xué)任務(wù)全部完成,盡管這不符合教材編撰部門的意圖。所以對基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)校來說增加了不少負(fù)擔(dān)。往往是教師忙于趕進(jìn)度,總是抽不出時間復(fù)習(xí),學(xué)生的成績在第一學(xué)期進(jìn)步不明顯。當(dāng)然,如果學(xué)校沒有額外的任務(wù)的話,基本完成教學(xué)內(nèi)容也是可以實現(xiàn)的。本學(xué)期學(xué)生的課外資料主要是《導(dǎo)·學(xué)·練》,把它作為自學(xué)的助手也是可以的,但只能有選擇性的進(jìn)行講練,因為時間不允許,而且一題不落下也不一定效果就好。

  第二、繼續(xù)加強(qiáng)德育教育工作

  我一直非常關(guān)注對學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。這既對學(xué)生的成長有很大好處,也間接促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。本學(xué)期要繼續(xù)摸索好的方法,總結(jié)原有經(jīng)驗,更加注意教育的有效性。在上學(xué)年的確有一些不錯的做法,其效果也令人非常高興。當(dāng)然也有極個別情況與我的期待距離較遠(yuǎn),從本學(xué)期開始一定要避免再次發(fā)生。新課本中也有不少這樣的課文。比如怎樣處理自己遇到的困難,怎樣培養(yǎng)社會責(zé)任意識,怎樣進(jìn)行合作,等等,都要充分利用這樣的素材,運用科學(xué)的方法來適當(dāng)發(fā)揮一下,力爭讓學(xué)生在學(xué)到知識的同時,也在思想道德方面得到提高。進(jìn)行德育教育也要結(jié)合學(xué)生的實際情況,盡量一對一地進(jìn)行。在不出效果的時候就不多費時間,但在有利時機(jī)就要教育到位。

  第三、努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

  本學(xué)年學(xué)生的情況更加不樂觀。由于起始年級留下的不良影響,學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上還存在著不少問題。而且也由于一些原因,學(xué)生的現(xiàn)有成績實在讓人憂慮。八年級期末考試成績每個班及格的只有兩名到六名,其他的大多只有二、三十分。學(xué)生基礎(chǔ)差成了制約教師做出成績和樹立信心的最重要因素。雖然這不能成為教師為自己開脫的理由,但也不得不承認(rèn)這給英語教師帶來了很大的壓力甚至是思想負(fù)擔(dān)。要想看到學(xué)生成績的提高是需要一個漫長的過程的,甚至到下學(xué)期才會見成效,而且是英語教師要付出比其他教師兩倍或更多的功夫并且在其它名利都不得不損失的前提下才可以做到。但我也不可能找到更好的辦法,必須要多付出,而且不能期待讓上級回報什么。

  我原來都是在下學(xué)期才開始讓學(xué)生復(fù)印一些有關(guān)初中語法及考點的材料,本學(xué)年從剛開始就這樣做,提前讓他們多掌握一些知識,以利于期末考試(一測)能有好的成績。但重點是教會學(xué)生自學(xué),因為在課堂上不會有時間給他們講解。另外做好培優(yōu)補差工作,讓所有的中上等學(xué)生(目前看實際就是40分以上的學(xué)生)都有重大突破,將來努力使成績提高到80分以上(從上學(xué)年來看是可以實現(xiàn)的)。讓40分以下的學(xué)生當(dāng)中的三分之一都會達(dá)到60分以上。教學(xué)方法上一直考慮效率問題,比如作業(yè)盡量少安排,而以識記重點、難點和考點并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行少量的有針對性的練習(xí)為主,效率不高的全部拋棄,有利于將來出成績的就要不斷檢驗學(xué)生的掌握情況。不過鑒于英語學(xué)習(xí)還是要兼顧聽、說、讀、寫的全面發(fā)展,每個活動該進(jìn)行的還必須要做到位,否則又回到了應(yīng)試教育的路上,將是不負(fù)責(zé)任的。

  第四、認(rèn)真做好教研工作

  教學(xué)研究對教師的成長極其有利,而且也大大促進(jìn)了教學(xué)成績的提高。認(rèn)真研究好怎樣讓學(xué)生喜歡英語,怎樣能讓學(xué)生在少花費時間的情況下提高英語成績,怎樣提高自己的教學(xué)基本功,怎樣更好地在學(xué)生面前樹立威信,怎樣使自己在理論上和實踐上成為都很成功的人等等。許多事情等著自己來做,而且富有挑戰(zhàn)性。

  本學(xué)期盡量將不太有意義的事放在一邊,而在一些重要事情上鉆研得更深入一些,力爭在其中的一些方面再次取得重大突破。

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