五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃(通用14篇)
時(shí)間過得可真快,從來都不等人,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),請一起努力,寫一份計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎?以下是小編幫大家整理的五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想:
貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高認(rèn)譜、識譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用,認(rèn)為音樂課是副課),切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。
二、基本情況分析:
五年級學(xué)生已是高年級學(xué)生,有相對的自制能力,課堂紀(jì)律總體不錯(cuò),音樂基礎(chǔ)相對較弱,但接受能力不錯(cuò),有一小部分學(xué)生音樂素養(yǎng)不錯(cuò),樂理知識的掌握,唱歌的狀態(tài),音色、樂感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%—55%,這批學(xué)生對音樂的'興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。還有一些學(xué)生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多,但他們對全班同學(xué)的影響很大,給班級帶來了不少負(fù)面影響,這些學(xué)生上課時(shí)亂叫,音不準(zhǔn),做小動(dòng)作等。但我相信,經(jīng)過一學(xué)期的努力后,他們一定會有所改善。
三、任務(wù)目標(biāo)
。ㄒ唬、唱歌部分
1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn),教唱書本上的歌曲
2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1—2遍詞,然后教師彈琴學(xué)生聽音高自學(xué),直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方老師及時(shí)教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載,使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
。ǘ、發(fā)聲訓(xùn)練部分
在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展音高;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱時(shí)保持音高,聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
(三)、欣賞部分
綜合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識,以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。
。ㄋ模、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備、反思工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。
2、因材施教,對不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
5、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排:
第一課《朝夕》
第二課《農(nóng)家樂》
第三課《足跡》
第四課《可愛的家》
第五課《故鄉(xiāng)》
第六課《歡樂的少年》
第七課《雨花》
第八課《冬雪》
第九課《對花》
五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、學(xué)生狀況分析
五年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個(gè)有感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長,大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈, 集體合作意識增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。 但識譜能力不強(qiáng),歌曲的感情表達(dá)不是太好,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜能力。部分學(xué)生對樂曲的曲式結(jié)構(gòu)了解還不夠,對已學(xué)知識掌握不牢固。學(xué)生對常見的音樂術(shù)語符號較易混攪,如“漸慢漸強(qiáng)”、 “升降號”等。
二、總體目標(biāo)
一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的"耳樂"。
三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施
在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
四、 教學(xué)進(jìn)度安排 周次教學(xué)內(nèi)容 周次教學(xué)內(nèi)容
1歌曲《甜甜的秘密》《天下的媽媽都是一樣的'》,欣賞《媽媽的紅頭巾》《愛的羅曼斯》11歌曲《步步高,新春到》,欣賞《步步高》
2歌曲《長成一座山》《螢火蟲》欣賞《愛之夢》《愛的祝愿》12歌曲《彩云追月》,欣賞《彩云追月》《山歌好比春江水》
3歌曲《快樂的嚓嚓嚓》《校園的早晨》,欣賞《微笑波樂卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》13歌曲《什么結(jié)籽高又高》《五指山歌》,欣賞《軍民團(tuán)結(jié)一家親》
4歌曲《把心兒種在春天里》《快樂的小隊(duì)》,欣賞《OK星期天》《祝你快樂》14歌曲《七子之歌》,欣賞《東方之珠》
5歌曲《中華人民共和國國歌》《彩色中國》,欣賞《中華人民共和國國歌》《地圖――聽間尋路》15歌曲《愛的人間》,欣賞《我們共同的世界》
6歌曲《美麗的星座》《我的媽媽叫中華》,欣賞《我的祖國》16歌曲《理解多好》,欣賞《春節(jié)序曲》音樂大篷車 我的創(chuàng)造
7歌曲《楊柳青》聽《楊柳葉子青》《情系江淮》17期末復(fù)習(xí)
8歌曲《打麥號子》,欣賞《打麥號子》《對花》18期末測試
9歌曲《對花》,聽《花鼓》《我為祖國守大橋》
10歌表演 我的創(chuàng)造 露一手 采集與分享
五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想:
1、從音樂科的特點(diǎn)出發(fā),貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針,為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。
2、正確處理知識的邏輯順序,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,選擇教學(xué)內(nèi)容,努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。
3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。
二、教材分析:
本冊教材共有八個(gè)單元,后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題,每課都包含“唱一唱”、“聽一聽”“玩一玩”等內(nèi)容。
在本冊中,歌曲內(nèi)容健康生動(dòng)活潑,體現(xiàn)了兒童生活的各個(gè)方面,在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗(yàn)各種生活的樂趣,提高學(xué)生的思想認(rèn)識。音樂知識有:節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等;顒(dòng)和音樂童話劇是教材的特色之一,通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣,更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識,并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用;通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益,以音樂為主線的'綜合藝術(shù)實(shí)踐,幫助學(xué)生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心,以學(xué)生的興趣為動(dòng)力,充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。
三、學(xué)生分析:
1、小學(xué)生好動(dòng),還有一部分學(xué)生頑皮,但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)。
2、現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高,動(dòng)手能力也較強(qiáng)。
3、思維活躍,富有創(chuàng)造性,應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的正確引導(dǎo)。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。
5、雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了,但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等)。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。
2、通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱,學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。
4、培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜,在活動(dòng)中運(yùn)用樂譜。
5、培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。
6 培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神。
五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求:
1、唱歌:(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。 (2)教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。
2、欣賞:(1)了解人聲分類和演唱形式,根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。 (2)進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對音樂形象的感受。
3、識譜:掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏,并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。
五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 篇4
第1課 我們學(xué)校的合唱節(jié)
學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》
教學(xué)目標(biāo)
1、能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱情緒,力度等;合唱時(shí)聲部和諧、聲音優(yōu)美。
2、能注意歌曲中段落的劃分,并通過歌聲表達(dá)出來。 教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)過程
1、談話導(dǎo)入
2、學(xué)唱歌曲
。1)聽一遍范唱錄音。
。2)討論歌曲的歌詞表現(xiàn)的'是什么內(nèi)容?(師生共同討論)第一部分實(shí)際上只有兩句歌詞:“請把我的歌帶回你的家,請把你的微笑留下”,歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二部分是引申,描繪了“友誼花開遍地香”的情景。這首歌雖然短小,意義卻不小。
。3)隨教師的琴聲學(xué)唱第一部的歌譜,隨后全體學(xué)生共同學(xué)唱歌唱部分的第二聲部歌譜,應(yīng)特別注意應(yīng)“3-#5”處#5的音準(zhǔn)。
(4)學(xué)唱第一樂段的歌詞,教學(xué)的重點(diǎn)在對聲音的要求上,注意低音不要壓著唱,四拍的長音要唱夠時(shí)值。
(5)學(xué)唱第二樂段的歌詞,重點(diǎn)放在第二聲部(特別是最后兩小節(jié))。
。6)二聲部合唱,最好是男女聲各有一半唱第一聲部,另一半唱第二聲部。
3、小結(jié)
4、課后作業(yè):
按照教科書的要求,要背唱《歌聲與微笑》這首歌曲(最好也能背唱第二聲部),請同學(xué)們在課外多加練習(xí),同時(shí)考慮為這首歌曲創(chuàng)編集體舞的動(dòng)作。
五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想:
貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,培養(yǎng)同學(xué)一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高認(rèn)譜、識譜的能力。更要使一局部同學(xué)轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用,認(rèn)為音樂課是副課),切切實(shí)實(shí)提高同學(xué)的音樂素質(zhì)。
二、基本情況分析
五年級同學(xué)已是高年級同學(xué),有相對的自制能力,課堂紀(jì)律總體不錯(cuò),音樂基礎(chǔ)相對較弱,但接受能力不錯(cuò),有一小局部同學(xué)音樂素養(yǎng)不錯(cuò),樂理知識的掌握,唱歌的狀態(tài),音色、樂感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%—55%,這批同學(xué)對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。還有一些同學(xué)由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些同學(xué)在班級中的`人數(shù)不多,但他們對全班同學(xué)的影響很大,給班級帶來了不少負(fù)面影響,這些同學(xué)上課時(shí)亂叫,音不準(zhǔn),做小動(dòng)作等。但我相信,經(jīng)過一學(xué)期的努力后,他們一定會有所改善。
三、任務(wù)目標(biāo)
。ㄒ唬⒊杈植
1、緊扣教材、課程規(guī)范,教唱書本上的歌曲
2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴同學(xué)聽音高自學(xué),直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別同學(xué)起來演唱,若有不正確的地方老師和時(shí)教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載,使同學(xué)真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
。ǘ、發(fā)聲訓(xùn)練局部:在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展音高;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表示;唱時(shí)堅(jiān)持音高,聲音要豐滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
(三)、欣賞局部:綜合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識,以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備、反思工作,為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。
2、因材施教,對不同的同學(xué)注意采用不同的教學(xué)手法,使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。
5、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使同學(xué)開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
五、教學(xué)進(jìn)度布置:
課次
周課題課時(shí)
第一課《朝夕》3
第二課《農(nóng)家樂》4
第三課《足跡》4
第四課《可愛的家》3
第五課《故鄉(xiāng)》4
第六課
第七課《雨花》4
第八課《冬雪》4
第九課《對花》3
五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、學(xué)情分析
本校五年級有兩個(gè)教學(xué)班,五年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng),在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。各班的學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯(cuò),唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%—55%,這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多,但他們對全班同學(xué)的影響很大,給班級帶來了不少負(fù)面影響,這些學(xué)生上課時(shí)亂叫,音不準(zhǔn),作小動(dòng)作等。但我相信,經(jīng)過一學(xué)期的努力后,他們一定會有所改善。
二、教材分析
五年級第九冊的音樂教學(xué)內(nèi)容人為八個(gè)單元:朝夕、農(nóng)家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容,使學(xué)生能全面地體會到不同的'審美意識。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主,同時(shí)結(jié)合欣賞、樂理知識。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo):
1、通過音樂教學(xué),使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,視譜,視唱能力有較大的提高。
2、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。
能力目標(biāo):
1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,掌握一定的音樂技巧,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。
2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,認(rèn)識一些樂器,學(xué)習(xí)演奏方法。
3、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。
4、通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,提高演奏能力,學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂曲。
5、情感目標(biāo):通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感,培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使他們成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn):演唱歌曲,歌曲表演,做題目,欣賞。
教學(xué)難點(diǎn):感受各種拍子的特點(diǎn),欣賞能力,審美情操的培養(yǎng)。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 篇7
一、學(xué)情分析:
本年級共有學(xué)生30人,這些學(xué)生都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識,誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。
二、教材分析:
五年級第九冊的音樂教學(xué)內(nèi)容人為八個(gè)單元:陽光中國、難忘的歲月、太陽出來喜洋洋、藍(lán)天白云、草原放牧、故鄉(xiāng)的河、中華古韻、春節(jié)鬧燈。這八個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容,使學(xué)生能全面地體會到不同的審美意識。這學(xué)期的教學(xué)為主,同時(shí)結(jié)合欣賞、樂理知識。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、要求學(xué)會唱課本上的8首歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、學(xué)會如下樂理知識:下滑音、前倚音、拍號等。
3、上好欣賞課,通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。
四、教學(xué)措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動(dòng),多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。
五、考查內(nèi)容
1、本學(xué)期要求學(xué)會唱課本當(dāng)中的10首歌曲:陽光中國、紅星歌、美麗的朝霞、太陽出來喜洋洋、小小牽;、我的藍(lán)天、牧羊人之歌、啊,彩河、春曉、看花燈?荚嚂r(shí)隨教師自由抽取。
2、認(rèn)識6/8拍號,并知道指揮方法,認(rèn)識下滑音及唱法。
六、教學(xué)進(jìn)度
略
五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 篇8
一、學(xué)生基本情況分析
五年級學(xué)生對小學(xué)階段要求了解、掌握的五線譜知識已掌握一大半,并能進(jìn)行簡單的二部合唱,視唱聽音能力逐步提高。
。痢⒙晿贩矫妫耗苡镁徍艟徫暮粑椒,有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準(zhǔn)確、并帶一定的感情,部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳。
。、器樂方面:能辨清中國的民族樂器的名稱、種類、外形特點(diǎn)、演奏姿勢、音色。個(gè)別學(xué)生在演奏方面較突出。
。、欣賞方面:能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點(diǎn);節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展;能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。
。、表演方面:能精心設(shè)計(jì)編排一組動(dòng)作,表演時(shí)認(rèn)真持久,效果較好
。拧⒁暢、節(jié)奏練習(xí)方面:能按一定的步驟,準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容,有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備,便能準(zhǔn)確的表達(dá)出來,部分學(xué)生還借用指揮來進(jìn)行練習(xí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┛偟哪繕(biāo)
1、在唱好二部合唱的同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
2、能背唱4~6首歌曲
3、學(xué)習(xí)音樂知識及視唱聽音練習(xí)?
(二)具體目標(biāo)
讀譜知識:保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強(qiáng)弱規(guī)律。
技能目標(biāo):
a、培養(yǎng)主音感
b、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程
c、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學(xué)過知識在內(nèi)的四小節(jié)旋律
d、學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式,有感情地背唱歌曲6——8首
b、繼續(xù)學(xué)習(xí)簡易樂器的演出法,能演奏簡單樂曲2——4首
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
唱好二聲部合唱、聽記能力的.培養(yǎng)
四、具體措施
1、 認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時(shí),并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。
2、 充分作好課前準(zhǔn)備。。
3、 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、 提優(yōu)補(bǔ)差的途徑:
。1)通過課堂教學(xué)。
。2)通過課外藝術(shù)活動(dòng)。
5、方法示范:
教師示范、學(xué)生模仿。
鼓勵(lì)、表揚(yáng)法:通過鼓勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。
五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 篇9
一、學(xué)生基本情況分析
五年級大多數(shù)學(xué)生喜歡上音樂課,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識,誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課。還有的同學(xué)討厭教師教譜,多數(shù)學(xué)生雖然對歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列有初步的理解。但是對音樂的樂理知識缺乏正確的認(rèn)識,學(xué)習(xí)樂理知識的積極性不高。因此,本期可多鼓勵(lì)他們參與音樂課堂實(shí)踐活動(dòng),以此來培養(yǎng)他們對音樂理論學(xué)習(xí)的興趣。
二、教材內(nèi)容
本冊教學(xué)內(nèi)容分為知識與技能、聆聽、演唱三部分,其中:
知識與技能內(nèi)容包括:變拍子 前倚音 3/8拍 6/8拍 薩克斯管
聆聽內(nèi)容包括:合唱《山童》 合唱《飛來的花瓣》 器樂曲《森林的歌聲》 管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》 合唱《歌唱二小放牛郎》 獨(dú)唱《雨花石》 管弦樂《晨景》 古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》 薩克斯管獨(dú)奏《回家》 管弦樂、獨(dú)唱《可愛的家》 管弦樂《打字機(jī)》 鋼琴獨(dú)奏《土耳其進(jìn)行曲》 管弦樂《春節(jié)序曲》 管弦樂《乘雪橇》
演唱內(nèi)容包括:齊唱《校園的早晨》 齊唱《每當(dāng)我走過老師窗前》 齊唱《花蛤蟆》 領(lǐng)唱、齊唱《小青蛙,你唱吧》 齊唱、合唱《送別》 齊唱、合唱《我怎樣長的》 齊唱《清晨》 合唱《晚風(fēng)》 齊唱《外婆的澎湖灣》 齊唱《牧場上的家》 齊唱《卡普里島》 齊唱、合唱《蘋果豐收》 合唱《平安夜》 合唱《鈴兒響叮當(dāng)》
三、教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo):認(rèn)識八三、八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識變拍子、倚音下滑音。
2.能力目標(biāo):學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3.情感目標(biāo):通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
4.質(zhì)量目標(biāo):通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1.在氣息的'控制下,力求做到聲音位置的統(tǒng)一。
2.認(rèn)識八三、八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識變拍子、倚音下滑音。
3.視唱在C 、G、F調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階,中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音式。
五、教學(xué)難點(diǎn)
1.在擴(kuò)展音域中,謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域在二聲部合唱中,力求做到咬字,吐字的連貫流暢,音色的豐滿,圓潤,聲部的和諧統(tǒng)一。
2.學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)的唱法。
六、教學(xué)改革的初步設(shè)想
1、教改專題:如何培養(yǎng)小學(xué)五年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣
2、方法措施
(1)以音樂的美感來陶冶學(xué)生,感染學(xué)生
(2)創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。
。3)注重個(gè)性發(fā)展,建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系
法國大文豪雨果說:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,一把是數(shù)學(xué),一把是文學(xué),一把是音樂!毙W(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教,還要不斷更新教學(xué)理念,提高個(gè)人音樂素養(yǎng),讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。
七、實(shí)施計(jì)劃的具體措施
1.合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,開拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂知識。
2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。
3.在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4.每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),教師正確處理、引導(dǎo)。
5.利用多媒體開展教育活動(dòng),使學(xué)生參與耳、眼感官,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂生活,開拓音樂視野。
6.通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。
7.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革。
8.以素質(zhì)教育為本,不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,并落實(shí)于教學(xué),充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。
八、教學(xué)進(jìn)度
九、教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)分配
第1課:知識與技能:變拍子
聆聽:合唱《山童》合唱《飛來的花瓣》
演唱:齊唱《校園的早晨》齊唱《每當(dāng)我走過老師窗前》 2課時(shí)
第2課:知識與技能:前倚音 3/8拍
聆聽:器樂曲《森林的歌聲》管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》
演唱:齊唱《花蛤蟆》領(lǐng)唱、齊唱《小青蛙,你唱吧》 3課時(shí)
第3課:聆聽:合唱《歌唱二小放牛郎》獨(dú)唱《雨花石》
演唱:齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長大》3課時(shí)
第4課:知識與技能:6/8拍
聆聽:管弦樂《晨景》古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》
演唱:齊唱《清晨》合唱《晚風(fēng)》 2課時(shí)
第5課:知識與技能:薩克斯管
聆聽:薩克斯管獨(dú)奏《回家》管弦樂、獨(dú)唱《可愛的家》
演唱:齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場上的家》 2課時(shí)
第6課:聆聽:管弦樂《打字機(jī)》鋼琴獨(dú)奏《土耳其進(jìn)行曲》
演唱:齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋果豐收》 2 課時(shí)
第7課:聆聽:管弦樂《春節(jié)序曲》管弦樂《乘雪橇》
演唱:合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當(dāng)》 3課時(shí)
十、教學(xué)活動(dòng)安排
五周 音樂宮
八周 小小音樂會
十八周 春節(jié)匯演
五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 篇10
音樂課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域,是實(shí)施美育的主要途經(jīng)之一,是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。為了更好的完成音樂課教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)音樂課的審美體驗(yàn)價(jià)值、創(chuàng)造發(fā)展價(jià)值、社會交往價(jià)值、文化傳承價(jià)值,特?cái)M定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
一、基本情況:
本學(xué)期所授五年級一班音樂課,本班學(xué)生對音樂有了一定的感悟,本學(xué)期將繼續(xù)對本年級音樂教學(xué)實(shí)施較為更加系統(tǒng)訓(xùn)練。
二、教材分析:
1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
第一單元:西部風(fēng)情
第二單元:古詩新唱
第三單元:美麗的草原
第四單元:歡快的舞步
第五單元:綠色暢想
第六單元:歡樂的鼓聲
第七單元:音樂中的故事
第八單元:美好的祝福
第九單元:多彩的貴州
每個(gè)單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng),創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:認(rèn)識各種打擊樂器,并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng):要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一)、知識目標(biāo):
1、認(rèn)識民族器樂!阿焙汀阿,以及三連音,感受音的長短,并且學(xué)會正確的演奏方法。
2、通過學(xué)習(xí)歌曲,理解歌曲所包括的小知識。
。ǘ⒛芰δ繕(biāo):
1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。
2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,認(rèn)識一些樂器,初步學(xué)習(xí)演奏方法。
3、通過音樂游戲,引起學(xué)生的.興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
4、通過聲音創(chuàng)編的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。
(三)、情感目標(biāo):通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
五、教學(xué)的措施
1、認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時(shí),并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。
2、充分作好課前準(zhǔn)備。
3、認(rèn)真按照教案上課,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。
4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
6、完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校社會的中心工作,豐富校園生活,本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組,如舞蹈、合唱等。
六、教學(xué)進(jìn)度
周次
日期
音樂
一
9.06-9.12
《音階歌》
二
9.13-9.19
《三峽的孩子愛三峽》
三
9.20-9.26
《拉薩謠》
四
9.27-10.03
選定紅歌
五
10.4-10.10
國慶節(jié)
六
10.11-10.17
《梅花》
七
10.18-10.24
《美麗的夏牧場》
八
10.25-10.31
《天堂》
九
11.1-11.07
《手拉手地球村》
十
11.08-11.14
《我相信》
十一
11.15-11.21
期中考試
十二
11.22-11.28
《外婆的澎湖灣》
十三
11.29-12.05
《同桌的你》
十四
12.06-12.12
《我的未來不是夢》
十五
12.13-12.19
《讓世界充滿愛》
十六
12.20-12.26
《平安夜》
十七
12.27-1.02
《同一首歌》
十八
1.03-1.09
《難忘今宵》
十九
1.10-1.16
欣賞課
二十
1.17-1.23
《送別》
二十一
1.24-1.30
期末考試
五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 篇11
一 學(xué)生情況分析
本屆五年級學(xué)生,經(jīng)過四年的音樂教學(xué),已具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識。如:樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺的聆聽音樂。整體素質(zhì)不錯(cuò),但有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待糾正。
二 教材分析
本冊教材是新的人音版教科書,沿襲了以往的以單元為單位的編寫風(fēng)格,嚴(yán)格遵循以審美為核心,以音樂文化為主線,以學(xué)科為基點(diǎn)的理念。加強(qiáng)了時(shí)間與創(chuàng)造,加強(qiáng)了綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學(xué)生生活,具有童趣。本冊教材共有8個(gè)單元,每個(gè)單元安排了2首歌曲進(jìn)行表演,另外2首作為聆聽曲。內(nèi)容圍繞主題展開,如第2單元“農(nóng)家樂”就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂曲。如《蘋果豐收》,《趕圩歸來啊哩哩》為表演內(nèi)容,《豐收鑼鼓》,《快樂的農(nóng)夫》為2首不同風(fēng)格的樂曲,讓學(xué)生充分感受“農(nóng)家樂”。而教材中的`樂理知識,如:6/8拍,裝飾音,升降記號等的認(rèn)識和運(yùn)用則要求滲透于教學(xué)之中,讓學(xué)生領(lǐng)會和運(yùn)用。另外,本冊教材加強(qiáng)了合唱的訓(xùn)練,要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練。
三 教學(xué)目標(biāo)
(一) 表現(xiàn)
①能充滿自信的獨(dú)立背唱2~4首歌曲。
②能與其他同學(xué)一起合作表演合唱曲目。
、勰茏跃巹(dòng)作,與其他同學(xué)一起合作排演歌曲。
(二) 基本樂理知識
、倌苷J(rèn)識6/8拍并了解強(qiáng)弱規(guī)律。
、谡J(rèn)識“#”倚音,波音等音樂標(biāo)記
③了解變拍子的含義新課標(biāo)。
④能視唱所學(xué)歌曲的旋律。
(三) 聆聽
① 能積極的聆聽教材中的樂(歌)曲,并隨著音樂的情緒進(jìn)行情感的表達(dá)。
、 能用語言,線條,圖片描繪聽到的音樂
、 了解中外著名音樂家的生平,如舒曼,格里格。
(四) 器樂
、 能獨(dú)立吹奏2~4首歌曲或樂曲。
② 能與其他同學(xué)一起合奏多聲部曲子。
、 能用豎笛為歌曲伴奏。
四 教學(xué)措施
1.注重學(xué)習(xí)過程的評價(jià),把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷探索新的教學(xué)方法。
3.公平對待每一個(gè)學(xué)生,多鼓勵(lì),少批評。
4.鼓勵(lì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)音樂。
5.利用多媒體,讓學(xué)生從視覺聽覺多方位感受音樂。
五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 篇12
教學(xué)內(nèi)容:
1、通過鋼琴和伴奏帶教唱學(xué)生《清晨》和《晚風(fēng)》兩首歌曲。
2、對比歌曲欣賞描繪早晨的《晨景》和描繪夜幕的中國箏曲《漁舟唱晚》.
3 創(chuàng)造性地表演及編配打擊樂為歌曲伴奏。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過欣賞挪威作曲家格里格的管弦樂《晨景》感受極為純樸,具有牧歌風(fēng)格的音樂。
2、通過欣賞外國的晨景,學(xué)唱描繪中國晨景的歌曲《清晨》。學(xué)唱俄羅斯歌曲《晚風(fēng)》,感受中國器樂描繪夜幕的音樂風(fēng)格。
3、對比國內(nèi)、國外描繪早晨和夜幕的不同音樂風(fēng)格。
4、唱好二聲部合唱,提高合唱表現(xiàn)能力
5、體驗(yàn)音樂與自然的人文性,激發(fā)對生活的熱愛
教學(xué)重難點(diǎn):
1、《清晨》因四段歌詞太長,所以選擇1、3、4段唱,第2段由學(xué)生課后自己學(xué)唱。
2、在教師的指導(dǎo)下學(xué)唱《清晨》第二樂段的曲調(diào),重點(diǎn)是音準(zhǔn):“41|5”中的大跳要唱準(zhǔn)。
3、《晚風(fēng)》第一小節(jié)的弱起部分,低聲部合唱部分的演唱,以及全曲6/8拍的強(qiáng)弱對比。
4、歌唱為主,欣賞為輔。
教材分析:
1、管弦樂《晨景》
挪威作曲家格里格于1888年為挪威劇作家易卜生的五幕評劇《培爾·金特》寫了二十三段配樂。后選擇其中八段改編為兩個(gè)組曲。本曲就是《培爾·金特》第一組曲中的第一首。這原是詩劇第四幕中主人翁培爾·金特流浪到摩洛哥時(shí),描寫日出和清晨景色的音樂。樂曲的主題僅在五聲音階范圍內(nèi)活動(dòng),極為純樸,具有牧歌風(fēng)格。
2、箏曲《漁舟唱晚》
這是近代古箏家婁樹華在20世紀(jì)30年代中期根據(jù)古曲《歸去來辭》的素材加工改編而成的一首傳統(tǒng)箏曲,表現(xiàn)了夕陽西照、湖面歌聲四起,滿懷豐收喜悅的漁民,駕著片片白帆,紛紛而歸的動(dòng)人畫面。標(biāo)題取自唐代王勃的《滕王閣序》中“漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱”句。
樂曲大體分為兩個(gè)部分。第一部分用慢板奏出韻致悠揚(yáng)而富于歌唱性的旋律,優(yōu)美而舒緩;樂曲的第二部分清躍歡快,通過復(fù)式遞升遞降的旋律發(fā)展手法使旋律線循環(huán)往復(fù)、跌宕起伏。
箏是我國古老的民族彈撥樂器之一,早在兩千多年前的.戰(zhàn)國時(shí)代就流行于當(dāng)時(shí)秦國(今陜西一帶),因此人們稱它為古箏,箏的形狀狹長而扁平,琴體面板的音柱上架有很多條弦,均按五聲音階排列。箏的傳統(tǒng)奏法是用右手彈奏琴弦,掌握音高和節(jié)奏,左手則在音柱左側(cè)用按、滑、揉、吟等手法來調(diào)節(jié)弦音變化,美化音色,裝飾旋律,雙手密切配合就能奏出音色美妙、韻味濃郁的音樂來。
3、歌曲《清晨》
這是一首曲調(diào)規(guī)整,旋律明快而又流暢的歌曲。2/4拍,宮調(diào)式,三段體結(jié)構(gòu)。歌曲的第一部分由四個(gè)方整的樂句組成,第一、第三樂句是旋律的重復(fù),第二、第四樂句旋律相同只,是在尾音上作了上移四度的變化,其句中插入的一小節(jié)間奏,更使曲調(diào)輕快活潑,富有動(dòng)感,它生動(dòng)地表現(xiàn)了人們早起迎著晨曦鍛煉身體的情景。第二部分是歌曲的插入部,旋律優(yōu)美舒展,與前段形成了對比。歌曲通過了對春天的草原、綠油油的秧苗、叢叢的山林等充滿生機(jī)的大自然景色的描繪,不僅表現(xiàn)了人們對大自然的熱愛之情,也充分地表現(xiàn)了人們只爭朝夕蓬勃向上的精神面貌。隨后,歌曲在“D·S”反復(fù)后又重復(fù)了第一部分的曲調(diào),在輕松活潑的氣氛中結(jié)束全曲。
4、歌曲《晚風(fēng)》
這是一首富有田園風(fēng)格的歌曲。歌曲以“晚風(fēng)”為題材,生動(dòng)地描繪了大自然的美麗景象。“夕陽的晚上”、“樹叢中的夜鶯在歌唱”……。抒發(fā)了孩子們對大自然的熱愛。歌曲為6/8拍,大調(diào)式,由三個(gè)樂句構(gòu)成的一段體。曲調(diào)優(yōu)美抒情,委婉動(dòng)聽。第一樂句在弱起小節(jié)進(jìn)入后以平穩(wěn)的節(jié)奏展開,在第1小節(jié)和第3小節(jié)只作了上移一度的小變化,使得曲調(diào)在平穩(wěn)中稍有起伏,似乎音樂一下子就把人們帶到了黃昏時(shí)刻、當(dāng)晚風(fēng)吹來時(shí)四周田野一片靜謐的情景之中,富有詩情畫意。第二樂句在四度跳進(jìn)后,出現(xiàn)了全曲的最高音,旋律由上而下形成了一個(gè)較大的起伏,抒發(fā)了人們在美麗的大自然的情景之中象樹叢中的夜鶯一樣快樂的歌唱。第三樂句完全重復(fù)了第二樂句的旋律。把贊美、熱愛大自然的情感得以進(jìn)一步的抒發(fā)。
五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 篇13
教學(xué)目標(biāo)
1.革命歌曲留下的歷史足跡,使我們不忘過去,這就是音樂的社會功能。讓我們在革命歌曲的音樂中,牢記革命傳統(tǒng),懂得今天的幸福生活來之不易的道理,這是進(jìn)行以德育為核心的好教材。
2.通過課前收集資料,讓學(xué)生加深對革命“足跡”的認(rèn)識。
教學(xué)重點(diǎn)
歌曲裝飾音的唱法
教學(xué)方法
視聽結(jié)合教學(xué)法,練習(xí)法,啟發(fā)引導(dǎo)式……
教具準(zhǔn)備
電子琴、多媒體
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)
引導(dǎo)把課前收集的資料“壓縮”,學(xué)會概括總結(jié)。
教學(xué)過程
一、 聆聽《紅星歌》
1.課前先請個(gè)別學(xué)生準(zhǔn)備《閃閃的紅星》故事。
2.欣賞全歌?
在欣賞前給全體學(xué)生講故事。
設(shè)問:歌曲講述了什么內(nèi)容?反映的是什么時(shí)期的斗爭。
3.再聽全歌。
設(shè)問:音樂分為幾個(gè)部分?哪部分的曲調(diào)是相同的?次出現(xiàn)相同的音樂時(shí)請舉手示意。
4.復(fù)聽全歌?梢噪S音樂哼唱歌曲。
設(shè)問:歌曲的體裁是進(jìn)行曲,還是舞曲、搖籃曲
5.小結(jié):這是反映工農(nóng)革命時(shí)期少年兒童積極參加革命斗爭的'足跡。
二、表演《雨花石》
1.簡介書上插圖“南京雨花臺烈士群像雕塑”
2.由于這首歌的曲調(diào)節(jié)奏較復(fù)雜:有十六分符、切分音,以及三十二分音符,所以這首歌曲不宜讓學(xué)生識譜視唱,主要通過聆聽范唱,范唱曲調(diào)從聽覺中加強(qiáng)學(xué)生的模仿記憶,有了基本旋律的輪廓后,讓學(xué)生看譜唱曲。為了加強(qiáng)其記憶,可分為二部學(xué)習(xí)。第一部分為前四樂句,第二部分為后四樂句加尾聲。有困難的小節(jié),必需是以樂句的單位進(jìn)行指導(dǎo)。
3.在曲調(diào)開始學(xué)唱時(shí)先不加裝飾音,當(dāng)基本唱熟后再加上倚音,并簡單講解倚音的寫法與作用(寫法:左上角;作用:裝飾性)。?
4.在曲調(diào)唱得很流暢的基礎(chǔ)上填上歌詞,用中速,很深情地表現(xiàn)出“雨花石”的崇高品質(zhì)。
5.在學(xué)生充分理解歌詞深刻含義的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生根據(jù)四句歌詞設(shè)計(jì)四個(gè)造型為歌曲做背景,并充滿深情地唱好歌曲。
三、學(xué)生以組設(shè)計(jì)不同的方法來豐富歌曲
抽查,相互評價(jià)
四、小結(jié)本課
教學(xué)反思:
課堂上沒有花架子,每個(gè)過程的安排環(huán)環(huán)相扣,師生共同隨著感情的升華步步推進(jìn);對于這一單元中的革命英雄主義、愛國主義的教育,我沒有空洞的說教,只是想用音樂的力量震撼學(xué)生的心靈。雖然基本達(dá)到了預(yù)先的教學(xué)目標(biāo),但課堂中出現(xiàn)的一些問題卻是課前沒有設(shè)想到的,如時(shí)間的控制,倘若前面的環(huán)節(jié)再緊湊、精煉些,就可以讓學(xué)生的感受與體驗(yàn)更加充分。在歌曲教唱環(huán)節(jié),可以放手更寬些,充分利用學(xué)生的潛能,這樣能更好地提高效率。
五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 篇14
教學(xué)目標(biāo):
1、能用和諧統(tǒng)一的聲音和愉快的心情演唱二聲部歌曲《清晨》。
2、能和同學(xué)合作,設(shè)計(jì)多種演唱形式來豐富和表現(xiàn)歌曲《清晨》,并從中享受音樂的樂趣。
。、在學(xué)習(xí)歌曲中讓學(xué)生懂得珍惜清晨的美好時(shí)光,珍惜兒童時(shí)代的美好時(shí)光。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.能用和諧統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《清晨》。
。玻畢^(qū)分聲樂的兩種演唱形式——合唱與重唱。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真傾聽,勤于動(dòng)腦、大膽發(fā)言的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備: 手風(fēng)琴、課件
教學(xué)方法:聽唱法、自主學(xué)習(xí)、合作、示范……
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┙M織教學(xué)
導(dǎo)課
(二)學(xué)習(xí)歌曲《清晨》
。、播放《清晨》
師:這是一首校園歌曲,在演唱風(fēng)格上要通俗樸素,像說話似的歌唱。首先我們來聽一遍歌曲,請你感受歌曲的情緒
(學(xué)生答:歌曲情緒……)
。、再聽歌曲
根據(jù)歌曲情緒的變化可以為歌曲分為幾個(gè)樂段呢?每段的情緒分別怎樣?
。ㄈ危旱谝欢位顫,第二段優(yōu)美,第三段活潑)
。场⒆詫W(xué)旋律
。ǎ保┹p輕跟唱旋律,找出你認(rèn)為比較難唱的地方——
。▽W(xué)生自由發(fā)言)
(2)師根據(jù)學(xué)生提出的問題和學(xué)生出現(xiàn)的問題給與幫助,指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)歌曲,引導(dǎo)學(xué)生觀察歌曲旋律的特點(diǎn),找出相同或相似樂句,講解“同頭換尾”的概念和D.C.反復(fù)記號的作用,分析歌曲ABA三段體結(jié)構(gòu)
。ǎ常┥謩e齊唱一二聲部旋律
。ǎ矗┥纸M分聲部唱旋律
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):每個(gè)聲部的同學(xué)在演唱時(shí)聲音不要太大,相互兼顧,聲音均衡
(二聲部難度要大一些,可以讓音準(zhǔn)非常好的學(xué)生唱第二聲部,老師也參與到第二聲部中)
。础熓痉陡枨
學(xué)生評價(jià)
。、這首歌曲一共幾段歌詞?
學(xué)唱第一段歌詞:悄悄慢唱:間奏(3616-)她使歌曲輕快而活潑更富有動(dòng)感,這一段生動(dòng)地表現(xiàn)了人們早起迎著晨曦鍛煉身體的情景。----分唱----交換----連起加快一點(diǎn)唱。
第二段:直接唱。
分唱---糾正(加手勢)(板書)兩條龍,同頭換尾。還有第二部分附點(diǎn)、末尾音的音高。注意看老師手勢。(山坡)----交換--- ---連快。這一段旋律優(yōu)美舒展,歌曲通過對春天的草原,綠油油的秧苗。叢叢的山林等充滿生機(jī)的大自然景色的描繪,不僅表現(xiàn)了人們對大自然的熱愛之情,也充分表現(xiàn)了人們只爭朝夕,蓬勃向上的精神面貌。
第三段同前
第四段:直接唱。歌曲在D.C.反復(fù)后又重復(fù)了第一部分的'曲調(diào),在輕松活潑的氣氛中結(jié)束全曲。
四段連起來(隨琴錄音伴奏)
。丁⒅笇(dǎo)學(xué)生用輕巧、優(yōu)美的聲音演唱歌曲
7、全班同學(xué)一起有感情的演唱《清晨》全曲。
。ㄈ┚巹(chuàng)
師:我們學(xué)了這么多種演唱形式,你還能為這首歌設(shè)計(jì)一種演唱形式嗎?你覺得,怎樣唱,才會讓這首歌唱得更美呢?
分小組討論用什么演唱方式來演唱這首歌。
學(xué)生分組用不同的方式表現(xiàn)歌曲。
方案范例:
方案1:演唱形式:我唱第一聲部,邀一個(gè)同學(xué)唱第二聲部,一道演唱這首歌,并請全組的同學(xué)為我們伴舞。
方案2:演唱形式:我們?nèi)M的同學(xué)一起來合唱這首歌。
方案3:演唱形式: 我一個(gè)人獨(dú)唱第一段,再和全組的同學(xué)一起合唱第二段。)
學(xué)生間相互評價(jià),評出唱得最好的一組。
。ㄋ模、小結(jié)
師:一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,希望同學(xué)們正像歌中唱的那樣:“奉勸大家要起早喔喔,美好時(shí)光不要辜負(fù)了。”
伴隨著歌曲離開教室。
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