二年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃合集7篇
日子如同白駒過隙，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。那么我們該怎么去寫計(jì)劃呢？以下是小編精心整理的二年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1
學(xué)生情況分析:
二年級的學(xué)生已經(jīng)有了一年的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，而且他們的基礎(chǔ)都不錯(cuò)，在學(xué)習(xí)方面也較積極，教師要在興趣方面下功夫，采用各種有效的方法培養(yǎng)他們的英語積極性,提高其英語水平。
教材分析:
1、本冊教材總體上設(shè)計(jì)目標(biāo)上，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣放在首位。
2、在教學(xué)方面上，注重學(xué)生的體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
3、在語言教學(xué)內(nèi)容上，注重培養(yǎng)學(xué)生的語感、語音語調(diào)以及聽說能力。
教學(xué)目的要求:
1、能正確地朗讀課文、有感情地演唱每一首歌。
2、要求學(xué)生能正確拼讀單詞。
3、能運(yùn)用所學(xué)的知識與其他人進(jìn)行簡單的口語交際。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、正確地讀出英語字母、拼讀單詞。
2、有感情地朗讀課文、詩歌，演唱兒歌。
3、自由地進(jìn)行英語交際活動(dòng)。
課時(shí)安排
本冊一共有六個(gè)單元，第一單元至第五單元是新知識單元，由于二年級學(xué)生的接受水平，和課本對學(xué)生的要求，每個(gè)單元九個(gè)課時(shí)來完成。本冊書本上最后一個(gè)單元為復(fù)習(xí)單元，這個(gè)單元是本冊的綜合，所以本單元需要安排六個(gè)課時(shí)來完成。
二年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、學(xué)生情況分析
二年級學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會(huì)做人，樹立班集體榮譽(yù)心，用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。
二、教材分析
《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征：（1）生活性；（2）開放性；（3）活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。根據(jù)《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：
1.從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。
2.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能。
教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)。
為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
4.讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性。
各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材，使教材成為師生開展活動(dòng)的指導(dǎo)，從而將各地具體的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間。
三、教學(xué)總要求
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎(chǔ)）；愉快積極地生活（兒童生活的主調(diào)）；負(fù)責(zé)任，有愛心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）；動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活（時(shí)代的進(jìn)步對兒童提出的要求）。
四、各單元要求
第一單元：新學(xué)年開始了
1.引導(dǎo)學(xué)生把暑假所見所聞的趣事講給大家聽，交流內(nèi)心感受，自己設(shè)計(jì)展示方案，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生觀察、積累生活體驗(yàn)的習(xí)慣和交流表達(dá)能力。
2.愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活，愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)不馬虎、不拖拉、不懂就問、認(rèn)真完成作業(yè)等好習(xí)慣。
3.知道做事有始有終是學(xué)習(xí)和做事成功的重要保證，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、做事有耐心、有毅力、有始有終有意志品質(zhì)。
4.知道學(xué)習(xí)用品來之不易，紙張是寶貴資源，應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)用品的愛惜之情。
第二單元：我愛祖國
1.知道 10月1日是我國的國慶節(jié)。了解國慶節(jié)的來歷，感受全國人民歡度國慶節(jié)的喜悅，為自己是中國人民感到自豪。
2.用自己喜歡的方式贊美可愛的祖國，表達(dá)對祖國最美好的祝福，抒發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
3.知道愛國小英雄的故事，了解人民英雄的事跡，緬懷人民英雄，激發(fā)學(xué)生對人民英雄的崇敬之情。
第三單元：注意安全
1.通過讓學(xué)生看交通規(guī)則資料片和請交警叔叔講交通規(guī)則，了解交通規(guī)則的作用，認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，并能自覺遵守交通規(guī)則。
2.知道哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)，認(rèn)識
常見的安全標(biāo)志，不在有危險(xiǎn)的地方玩，防止受到傷害，不玩火，防觸電。
3.通過情境討論和模擬表演，讓學(xué)生知道基本的緊急求助和自救辦法，遇到危險(xiǎn)會(huì)打110、119、120等求助電話。
第四單元：我和大家一起長大
1.知道自己一年來的成長變化情況，能看見自己的成長和進(jìn)步，并為此而高興，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度。
2.了解自己的興趣愛好，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，增強(qiáng)自信，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，從而能夠愉快地生活。
3.能看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，愿意向別人學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。
4.遇到不開心的事情要學(xué)會(huì)傾訴，能在成人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒，做個(gè)心胸開闊、性格開朗的孩子。
第五單元；我了解的社會(huì)常識
1.認(rèn)識哪些物品是公共財(cái)物，知道公共財(cái)物是國家和集體的財(cái)產(chǎn)，要做到自覺愛護(hù)公物，不故意損壞。
2.了解糧食的用途，知道糧食是勞動(dòng)人民用汗水換來的，應(yīng)愛惜別人的勞動(dòng)成果，不浪費(fèi)糧食、愛護(hù)莊稼。
3.了解水電在生活中的重要性，知道水電是寶貴資源，應(yīng)節(jié)約水電，從小養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣。
五、教學(xué)措施
1.通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。
2.努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德，激發(fā)兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。
3.創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
六、教學(xué)進(jìn)度：
周次 日期 教學(xué)內(nèi)容
第一周 9月1日—9月2日 《愉快的暑假》
第二周 9月7日— 9月11日 《愉快的暑假》
第三周 9月14日— 9月18日 《我會(huì)學(xué)習(xí)我快樂》
第四周 9月21日— 9月25日 《做事有始有終》
第五周 9月28日— 9月30日 《學(xué)習(xí)的好伙伴》
第六周 10月1日— 10月7日 放假
第七周 10月8日—10月16日 《慶祝國慶節(jié)》
第八周 10月19日—10月23日 《贊美祖國》
第九周 10月26日—10月30日 《崇敬人民英雄》
第十周 11月2日—11月6日&nb
sp; 《遵守交通規(guī)則》
第十一周 11月9日— 11月13日 《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)》
第十二周 11月16日—11月20日 《遇到危險(xiǎn)怎么辦》
第十三周 11月23日—11月27日 《我長大了》
第十四周 11月30日—12月4日 《夸夸我自己》
第十五周 12月7日— 12月11日 《心中有榜樣》
第十六周 12月14日—12月18日 《做個(gè)快活的孩子》
第十七周 12月21日—12月25日 《公物方便你我他》
第十八周 12月28日—12月31日 《糧食是個(gè)寶》
第十九周 元月4日— 元月8日 《水電作用大》
第二十周 元月11日— 元月15日 復(fù)習(xí)
第二十一周 元月18日—元月22日 復(fù)習(xí)
第二十二周 元月25日—元月29日 考核
二年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、分析學(xué)生學(xué)情
經(jīng)過一年級兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，二年級的小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)依然保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們接受能力、模仿能力很強(qiáng)，對周圍事物有著強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心，絕大多數(shù)孩子有強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對于這些有利于英語學(xué)習(xí)的積極因素，我們應(yīng)該注意保護(hù)并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此，在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀)中，我們應(yīng)當(dāng)盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛�，使課堂更富童趣，并創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，敢于展示自己。
經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué)，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法，對自己有時(shí)不能嚴(yán)格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有計(jì)劃的在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀)中逐一落實(shí)。
二、確立總體教學(xué)目標(biāo)
我主要從語言知識、語言能力，情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個(gè)方面考慮，來確定本冊教材的總體教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┱Z言知識目標(biāo)：
學(xué)習(xí)26個(gè)英語字母；學(xué)習(xí)教材單詞表中所列的全部單詞，及要求達(dá)到會(huì)讀既教材中的重點(diǎn)單詞要求掌握其意思；學(xué)習(xí)句子并能夠靈活地運(yùn)用。
�。ǘ┱Z言技能目標(biāo)：
1．能跟隨錄音模仿說英語。
2．能說唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠。
3．能用英語做簡單的游戲。
4．能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學(xué)過的故事或?qū)υ挕?/p>
5．能看圖識字。
6．能拼讀單詞、仿寫部分單詞。
7．能借助圖片閱讀課文、句子。
8．能熟練掌握26個(gè)字母，了解相關(guān)的分類知識，并用字母知識解決排序等問題。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度目標(biāo)：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請教。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)策略目標(biāo)：積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動(dòng)向老師或同學(xué)請教；在學(xué)習(xí)中集中注意力；積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。
�。ㄎ澹┪幕庾R目標(biāo)：語言是文化的重要載體，學(xué)習(xí)語言同時(shí)也要學(xué)習(xí)文化，要努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中了解外國文化。結(jié)合每個(gè)模塊的主題，找好切入點(diǎn)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行滲透。
三、主要措施
�。ㄒ唬┰谧帜附虒W(xué)方面
利用直觀教學(xué)卡片完成字母教學(xué)，要求學(xué)生能認(rèn)讀26個(gè)字母；按順序背誦26個(gè)字母；學(xué)生能用手寫體仿寫26個(gè)字母。我將把字母教學(xué)滲透到各個(gè)模塊的教學(xué)中，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由�。把字母的學(xué)習(xí)和語音教學(xué)結(jié)合起來，在教學(xué)中有意識地滲透字母尤其是元音字母在單詞中的發(fā)音,滲透重要的字母組合的發(fā)音。教材中并沒有把語音教學(xué)單列為一個(gè)板塊，但這不等于說，我們不必進(jìn)行語音教學(xué)了!恰恰相反，語音教學(xué)應(yīng)該貫穿于詞匯、關(guān)鍵句、故事、歌曲、歌謠教學(xué)之中。同時(shí)為強(qiáng)調(diào)字母在字母表中的順序，還可以設(shè)計(jì)更多的練習(xí)和活動(dòng)，比如：①給參加北京奧運(yùn)會(huì)的國家編排入場順序②編排自己的通訊錄③編排自己的PictureDictionary等。把字母的形狀和學(xué)生熟悉的事物結(jié)合起來，（例子）幫助學(xué)生更牢固地記憶字母的形狀。合NBA,KFC等。在字母的書寫方面，要由
（二）在故事（對話）教學(xué)方面
1、選擇能表現(xiàn)故事發(fā)生場景的圖片，通過掛圖、課件等進(jìn)行展示，讓學(xué)生說一說他們的理解，猜一猜故事中的人物都是怎么說的、在做什么。（學(xué)生用漢語表達(dá)他們的想法也沒關(guān)系，教師可以選擇用英語重復(fù)他們說的話），引導(dǎo)學(xué)生思維的參與。
2、以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)置聽力任務(wù)。任務(wù)可以是聽并說出聽到的信息，聽、找并圈出重要的句子，聽判斷正誤，聽回答問題等。
3、播放錄音，進(jìn)行信息反饋。
4、對重點(diǎn)、難點(diǎn)知識（詞匯，句子結(jié)構(gòu)）進(jìn)行初步的操練。采用機(jī)械操練（多次重復(fù)模仿）、意義操練（替換詞練習(xí)）和交際性操練（設(shè)計(jì)信息溝，提供信息差，利用圖畫、圖表、對話材料進(jìn)行有目的的交際活動(dòng)。）
5、最后通過錄音或光盤再次整體呈現(xiàn)課文，要求學(xué)生聽音并模仿，故事中人物的語音、語調(diào)。
二年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、學(xué)生分析：
二年級的孩子已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。所以，在二年級里，我們會(huì)運(yùn)用學(xué)生以往的知識基礎(chǔ)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)能力。這些孩子我都已經(jīng)很了解了，所以在此基礎(chǔ)上，給孩子們有所提高。不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，我們都會(huì)使他們在此基礎(chǔ)上有所發(fā)展。
二、教材分析
本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)單元8個(gè)專題，分為8組：秋天的圖畫、美好的生活、美麗的祖國、植物、好朋友、我有一個(gè)秘密、生物和人、走進(jìn)科學(xué)。8個(gè)專題貼近孩子生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。
每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個(gè)“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。識字的形式多樣，有詞語、諺語、成語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩�！罢Z文園地”包括4個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及構(gòu)字規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)；口語交際——在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。
本冊識字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求認(rèn)識450個(gè)常用字，會(huì)寫350個(gè)認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外，在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識的字。
三、聽說讀寫教學(xué)總目標(biāo)及措施:
�。ㄒ唬┳R字與寫字
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識字的愿望。
2、認(rèn)識常用漢字450個(gè)，其中350個(gè)會(huì)寫。
3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。
措施如下：
1、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)本冊生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識字�？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。
2、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。
�。ǘ╅喿x
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、借助讀物中的圖畫閱讀。
4、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
5、閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。
7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中，體會(huì)句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。
8、積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文20篇，課外閱讀總量不少于2萬字。
措施如下:
1、重視朗讀的指導(dǎo)。
2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。
3、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。
4、重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。
�。ㄈ⿲懺�
對寫話有興趣，能簡單通順地寫幾句自己想說的話。
（四）口語交際
1、能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
2、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
3、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
4、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
5、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的`意見。
具體做法：
1、重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。
2、重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng)。
三、學(xué)生基本情況分析：
本班共有學(xué)生28名。經(jīng)過第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，每生能認(rèn)漢字950字左右。每生能寫漢字200字——350字之間。對偏旁部首的認(rèn)識不成問題。但有些孩子漢語拼音還是很大的問題�？墒菨h語拼音，為本冊的音序查字典法奠定了基礎(chǔ)。這是一大難點(diǎn)。寫字姿勢這個(gè)學(xué)期還有待改正，有不少孩子因身體原因及習(xí)慣不良，需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的督促。學(xué)生的閱讀興趣有了一點(diǎn)點(diǎn)，但閱讀習(xí)慣一般，還搞不清楚自己應(yīng)該閱讀那類書籍，許多孩子還是總喜歡讀漫畫書籍。本學(xué)期將再加大閱讀量。在上個(gè)學(xué)期，孩子們已經(jīng)能獨(dú)立寫幾句作文，孩子的寫作能力得到了鍛煉與發(fā)展，本學(xué)期在寫作上在下大力氣，讓孩子們寫作水平再上一個(gè)臺(tái)階。
二年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、本班學(xué)生基本情況分析
1、二年級2班現(xiàn)有學(xué)生36名，他們經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本知識技能的學(xué)習(xí)有了很大的提高。對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也有一定的的了解。在動(dòng)手操作，語言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助意識也有一定的增強(qiáng)，但學(xué)生之間存在著明顯的差距。據(jù)本人的初步了解，班中最少有6名學(xué)生，其中有一位后進(jìn)生連10以內(nèi)的數(shù)都不會(huì)算，剩下的5名后進(jìn)生只懂不進(jìn)位加法，班中優(yōu)生思想活躍，發(fā)言積極；中等生只是表現(xiàn)一般，后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對每個(gè)基礎(chǔ)知識的撐握總是慢許多。
2、大部分學(xué)生在上課之前都能自覺的準(zhǔn)備學(xué)具，上課專心聽講，個(gè)別學(xué)生愛搞小動(dòng)作。有時(shí)還往教室外觀看，注意力不集中。
3、在做練習(xí)方面，中等生以上的學(xué)生都能夠獨(dú)立完成基礎(chǔ)練習(xí)題，很多學(xué)生不會(huì)解答“解決問題”式題，但通過教師的分析和講解部分學(xué)生就可以解決問題了。在作業(yè)方面，大部分學(xué)生能按時(shí)完成并按時(shí)交，但每次作業(yè)都有1至2名學(xué)生不完成。多數(shù)學(xué)生寫字規(guī)范，作業(yè)很整潔。
二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及教材分析
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一）、表內(nèi)乘法（二）、認(rèn)識長度單位厘米和米，初步認(rèn)識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
（二）教學(xué)目標(biāo)
知識和技能方面
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌
握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長度的意識。
4、初步認(rèn)識線段，會(huì)量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。4565‘5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
數(shù)學(xué)思考方面
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)
描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3、通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
7、通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
�。ㄈ┙虒W(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
三、教學(xué)措施
1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。
3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。
4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。
5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。
6、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。
7、要精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。
8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。
四、奮斗目標(biāo)
1、每個(gè)學(xué)生都能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、爭取期末考試成績達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：
平均分：79分 優(yōu)秀率：60%以上
及格率：95%以上差生率：0。 數(shù)學(xué)吧
二年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇6
藝術(shù)課程是基礎(chǔ)教育階段的課程，它的目標(biāo)設(shè)定著眼于使孩子從小喜愛藝術(shù)，形成一種終身追求藝術(shù)、參與藝術(shù)活動(dòng)的取向，并為他們?nèi)�、持續(xù)發(fā)展提供良好的藝術(shù)素養(yǎng)。
一、指導(dǎo)思想
以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)的決定》和《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為指南，以教育部《全日制義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù)，致力于綜合發(fā)展學(xué)生多方面的能力，培養(yǎng)學(xué)生的整合創(chuàng)新、開拓貫通和跨越轉(zhuǎn)換的多種能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展。
二、教材分析
教材按單元結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的安排。教材和課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，單元主題緊密結(jié)合小學(xué)一年級學(xué)生生活體驗(yàn)、興趣和藝術(shù)感知相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。教材以人文主題為顯線，突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的人文價(jià)值，注意鏈接生活，講究緊跟時(shí)代，頗具匠心，充分體現(xiàn)了課程改革的新理念。
教材立足于人的發(fā)展，力求貼近學(xué)生生活，注重藝術(shù)情趣，培養(yǎng)良好品質(zhì)，塑造健全人格，體現(xiàn)課程改革的全新理念。它摒棄了傳統(tǒng)的將知識與技能學(xué)習(xí)系統(tǒng)化、專業(yè)化的做法，且融于游戲化、生活化、趣味化的藝術(shù)活動(dòng)中，增加了藝術(shù)基本技能的練習(xí)活動(dòng)。
三、學(xué)情分析
經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了初步的的藝術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但班上男生多，加之開放活潑的教學(xué)形式，使原本好動(dòng)的他們在課堂上更活躍，有時(shí)甚至有些忘形，學(xué)生活潑好動(dòng)，對任何事物都充滿了好奇心和求知欲;大多數(shù)學(xué)生膽子較大，敢想、敢說、敢做，還有少數(shù)人在表演時(shí)略顯羞澀，不愿主動(dòng)參與活動(dòng)中來，在教學(xué)中我們就要善于抓住學(xué)生心理和生理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)各環(huán)節(jié)，確定教學(xué)方法，要充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和特長、藝術(shù)專長，使其茁壯成長，提高其藝術(shù)素質(zhì)。今后還需在課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好等方面加大力度，有針對性地開展藝術(shù)活動(dòng)。
四、教學(xué)目標(biāo)
通過本學(xué)期藝術(shù)課教學(xué)，教師要繼續(xù)探索藝術(shù)課程的教學(xué)方法，使二年級學(xué)生喜歡藝術(shù)課，對藝術(shù)課充滿濃厚的興趣，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)，幫助學(xué)生體會(huì)相關(guān)人文內(nèi)容，了解與藝術(shù)相關(guān)學(xué)科的知識、技能，提高學(xué)生的審美能力。
五、教學(xué)措施
1、教師要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷更新藝術(shù)教育的觀念，及時(shí)為自己補(bǔ)充新的養(yǎng)分。
2、經(jīng)常開展藝術(shù)活動(dòng)，在生動(dòng)有趣的藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美和鑒賞美的能力。
3、在教學(xué)方式上，繼續(xù)以獎(jiǎng)勵(lì)星星等有效的形式鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)性、探究性和反思性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問、大方表演、積極主動(dòng)參與藝術(shù)活動(dòng)。
4、在教學(xué)內(nèi)容上，盡量拓展學(xué)生藝術(shù)視野，使學(xué)習(xí)更有趣、更容易、更充實(shí)。
5、在評價(jià)方式上，尊重學(xué)生個(gè)性差異與程度差異，教師積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定、鼓勵(lì)，使每個(gè)學(xué)生獲得成功感。
6、在師生關(guān)系上，師生之間在平等對話和互動(dòng)中共同提高，保持好的精神面貌和狀態(tài)投入教學(xué)中，多給學(xué)生微笑。
7、在教學(xué)環(huán)境上，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)文化資源，延伸藝術(shù)課堂。
8、建立學(xué)生藝術(shù)課堂成長表，記載學(xué)生在課堂或活動(dòng)中的情況。
六、課時(shí)安排
教學(xué)內(nèi)容及目錄課時(shí)安排
第一單元早晨你好
1哈，醒來了3課時(shí)
2我來做早點(diǎn)3課時(shí)
3催我早早起3課時(shí)
4上學(xué)路上3課時(shí)
第二單元你聽聽
1在農(nóng)場里3課時(shí)
2筆下的聲音3課時(shí)
3鴨子拌嘴3課時(shí)
4風(fēng)鈴聲聲3課時(shí)
第三單元背起我的畫夾
1小小畫家3課時(shí)
2線條魔術(shù)師3課時(shí)
3神筆的故事3課時(shí)
4我們的畫展3課時(shí)
第四單元蟲蟲飛
1小蜜蜂采蜜忙3課時(shí)
2花蝴蝶真美麗3課時(shí)
3知鳥知鳥為啥叫3課時(shí)
4螢火蟲放光3課時(shí)
第五單元娃娃樂
1木娃娃3課時(shí)
2泥娃娃3課時(shí)
第六單元我們愛勞動(dòng)
1我來洗手絹3課時(shí)
2我是小小建筑師3課時(shí)
3勞動(dòng)最光榮3課時(shí)
4巧巧手3課時(shí)
第七單元小劇場
1三個(gè)和尚3課時(shí)
2小紅帽3課時(shí)
機(jī)動(dòng)課時(shí)4課時(shí)
二年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇7
在學(xué)生整個(gè)小學(xué)的教育階段，語文的學(xué)習(xí)尤其是在低年級，語言表達(dá)以及讀寫是學(xué)生，今后學(xué)習(xí)發(fā)展的基礎(chǔ)。根據(jù)低年級學(xué)生的生活特點(diǎn)和性格特點(diǎn)，利用幽默明快的方式，調(diào)動(dòng)起來學(xué)生的多種感官進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練，提高語言表達(dá)能力和聽說讀寫的能力，可在高年級對其學(xué)習(xí)有更好的促進(jìn)作用。
寫字計(jì)劃
我班現(xiàn)有人數(shù)為四十七人，基礎(chǔ)知識掌握情況良好，閱讀量真正達(dá)到讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，學(xué)會(huì)應(yīng)用，才是識了字，識字教學(xué)必須做到音、形、義相結(jié)合，學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。
1、明確課時(shí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，要鉆研教材。對每個(gè)生字的字音、字形、字理、字義、結(jié)構(gòu)、識記方法、偏旁部首，哪個(gè)字和哪個(gè)字容易混淆，字形復(fù)雜的字如何指導(dǎo)書寫。
2、音形義結(jié)合識記法的基本思路，進(jìn)行識字教學(xué)，讀字音、析字形、解字義。首先出示生字，組織讀準(zhǔn)字音。然后讓匯報(bào)記字形的辦法，鼓勵(lì)用多種方法記憶字形。
3、規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢。身坐正，肩放平，兩腳微微分。手離筆尖是一寸，胸離桌子是一拳，眼離書本是一尺。
4、培養(yǎng)學(xué)生整潔書寫的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形、掌握結(jié)構(gòu)、書寫基本筆畫，指導(dǎo)學(xué)生在田字格里規(guī)范、美觀地書寫。
閱讀計(jì)劃
低年級學(xué)生有很強(qiáng)的求知的欲望，想開拓自己的視野。比較愛看圖書，但持續(xù)的時(shí)間較短，大多數(shù)學(xué)生閱讀圖書只是走馬觀花地翻看，喜歡看動(dòng)畫類圖書，對知識性的書籍興趣需要加強(qiáng)。
1、選擇符合少兒年齡心理特點(diǎn)的故事，引導(dǎo)推薦給他們自己去看看。同時(shí)，讓孩子欣賞美麗的動(dòng)畫，吸引他們的注意，激起閱讀的興趣。
2、動(dòng)員學(xué)生自己買書，每人買一本書，再讓同學(xué)們推薦一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)來當(dāng)管理員，學(xué)生在特定時(shí)間內(nèi)來借書和還書。
3、增加家校交流溝通，每晚布置一定的閱讀量，規(guī)定閱讀時(shí)間，在家長的督促下，讓學(xué)生完成閱讀任務(wù)。
4、利用一定的時(shí)間，開展故事會(huì)，講故事的同學(xué)要把故事讀給大家聽或講給大家聽，活動(dòng)后都充分肯定學(xué)生的成績，進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)5、課前二三分鐘前，每節(jié)語文課開始，讓學(xué)生背誦古詩、古文、格言警句等，也可以談?wù)勛约洪喿x的感受，使閱讀的氛圍熱烈開來。
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