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六年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-01-06 17:17:02 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

六年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃集合九篇

  日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧!可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢?以下是小編為大家收集的六年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃9篇,歡迎大家分享。

六年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃集合九篇

六年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1

  本學(xué)期仍擔(dān)任六年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教與學(xué),同學(xué)們已充分適應(yīng)和熟悉自己的教學(xué)方法和課堂常規(guī)。大部分同學(xué)已經(jīng)消除了上英語(yǔ)課畏懼的心理。一些學(xué)生試著總結(jié)自己一套學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,并取得一定成效。即將升入初中,學(xué)生們的學(xué)習(xí)意識(shí)逐漸增強(qiáng),嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)不認(rèn)真的現(xiàn)象減少;A(chǔ)較差的同學(xué)開(kāi)始發(fā)揮其主動(dòng)性,積極去找原因,并認(rèn)真改正。英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣提升,課堂氣氛比較活躍。但還有少數(shù)學(xué)生,以前未接觸過(guò)英語(yǔ)或者是以前學(xué)習(xí)不認(rèn)真的,基礎(chǔ)相對(duì)有一段距離,學(xué)習(xí)上還存在一些困難,學(xué)習(xí)興趣較弱。本學(xué)期,開(kāi)始對(duì)成績(jī)中等得學(xué)生進(jìn)行潛力挖掘,多給他們學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),多鼓舞,提高學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)自信心。然后加強(qiáng)聽(tīng),說(shuō),寫(xiě)訓(xùn)練,使他們學(xué)習(xí)有進(jìn)一步的提高。本學(xué)期的一些想法和計(jì)劃如下:

  (一)目標(biāo)

  以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

  1.在六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)中,學(xué)生應(yīng)掌握得詞匯有150個(gè),重點(diǎn)句型有43個(gè)。

  2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。

  3.樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信。

  4.提升學(xué)習(xí)英語(yǔ)得興趣。

  5.增加閱讀,形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)。

  6. 注重學(xué)生語(yǔ)言環(huán)境的培養(yǎng),幫助他們具備初步用英語(yǔ)交流得能力。

  7.讓學(xué)生了解中西文化得差異,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神和世界意識(shí),為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。

  (二) 重點(diǎn):

  1.復(fù)習(xí)第七冊(cè)的知識(shí),進(jìn)一步鞏固過(guò)去,現(xiàn)在進(jìn)行,過(guò)去進(jìn)行時(shí),將來(lái)時(shí)態(tài)。

  2.通過(guò)課文得學(xué)習(xí),學(xué)生能簡(jiǎn)單運(yùn)用書(shū)上學(xué)的知識(shí),去詢(xún)問(wèn)方位,談?wù)摼駹顟B(tài),并給出原因。使用過(guò)去時(shí)描繪地點(diǎn),精神狀態(tài)。使用過(guò)去的動(dòng)作及搭配。談?wù)撋硇慕】怠Vv述旅行及計(jì)劃。學(xué)習(xí)更多常見(jiàn)的動(dòng)詞,談?wù)撌虑榈帽匾浴?/p>

  3.熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

  4.聽(tīng),說(shuō),寫(xiě)能力的另一個(gè)層次的鍛煉。

 。ㄈ╇y點(diǎn):

  1.能聽(tīng)完文章回答問(wèn)題。

  2.能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)寫(xiě)短得段落和文章。

  3.能朗誦,閱讀,理解文章。

 。ㄋ模┐胧

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、反復(fù)說(shuō),聽(tīng),寫(xiě),遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫學(xué)生帶讀單詞。

  3、學(xué)生總結(jié)適合自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,高效率的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

  4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

  5、抓緊晨讀時(shí)間,促進(jìn)單詞課文的消化。

  6、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

  7、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào),多讀英語(yǔ)故事,多看英語(yǔ)書(shū)籍。

  8、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

  (六)安排

  周次

  教學(xué)內(nèi)容

  第一周 Review and Unit1

  第二周 Unit1

  第三周 Unit2

  第四周 Unit2—Unit3

  第五周 Unit3--- Unit4

  第六周 Unit5

  第七周 Unit5--- Unit6

  第八周 Unit6—Unit7

  第九周 Unit7--- Unit8

  第十周 Unit9 第十一周 Unit9--- Unit10

  第十二周 Unit10--- Unit11

  第十三周 Unit11--- Unit12

  第十四周 Review and check(unit1~unit6)

  第十五周 Review and check (unit7~unit12)

  第十六周 RevisionandTest

  第十七周 RevisionandTest

  第十八周 RevisionandTest

  第十九周 RevisionandTest

  第二十周 Test

六年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和學(xué)科組的工作安排,以課堂教學(xué)為抓手,以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,重視加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅(jiān)持語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  二、班級(jí)情況分析:

  本年級(jí)共有學(xué)生184 人,上學(xué)期英語(yǔ)期考平均分60.1分,及格率48.4%,優(yōu)秀率21.7%。大部分學(xué)生態(tài)度端正,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能按時(shí)完成作業(yè),有初步的自學(xué)能力,喜歡提出自己不同的見(jiàn)解。能熟練識(shí)字,學(xué)習(xí)口語(yǔ),能利用單詞表理解新詞的意思,能閱讀程度的文章,能解短文的主要內(nèi)容,能正確、流利朗讀課文。能寫(xiě)一些小作文,但在書(shū)寫(xiě)以及標(biāo)點(diǎn)的正確運(yùn)用及小作文方面還有一些欠缺,有待進(jìn)一步的提高。

  三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  聽(tīng):

  1、能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下,聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料;

  2、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖小故事;

  3、能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn);

  4、能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

  說(shuō):

  1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意;

  2、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話;

  3、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)(如問(wèn)候、告別、致謝、致歉等);

  4、能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事。

  讀:

  1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ);

  2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律,讀出簡(jiǎn)單的單詞;

  3、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令;

  4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息;

  5、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文,并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣;

  6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

  寫(xiě):

  1、能模仿范例寫(xiě)句子;

  2、能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ);

  3、能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫(xiě)出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述;

  4、能基本正確地使用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  玩演視聽(tīng):

  1、能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲;

  2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇;

  3、能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩(shī)歌30-40首(含一級(jí)要求);

  4、能演唱英文歌曲30-40首(含一級(jí)要求):

  5、能看懂英文動(dòng)畫(huà)片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)節(jié)目,每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周不少于20-25分鐘)。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)分析:語(yǔ)言技能目標(biāo)

  聽(tīng)

  1、能抓住所聽(tīng)語(yǔ)段中的關(guān)鍵詞,理解句子之間的邏輯關(guān)系;

  2、能從聽(tīng)力材料、簡(jiǎn)單演講或討論中提取信息和觀點(diǎn);

  3 能聽(tīng)懂日常的要求和指令,并能根據(jù)要求和指令完成任務(wù)。

  說(shuō):

  1、能傳遞信息并就熟悉的話題表達(dá)看法;

  2、能通過(guò)重復(fù)、舉例、解釋等方式澄清意思;

  讀:

  1、能從一般文字資料中獲取主要信息和觀點(diǎn);

  2、能利用上下文和句子結(jié)構(gòu)猜測(cè)詞義;

  寫(xiě)

  1、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。

  2、重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的興趣,再現(xiàn)生活的能力。

  五、教學(xué)措施

 。ㄒ唬┨岣哒n堂教學(xué)效率的方法:

  1、課前認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路,教學(xué)設(shè)計(jì)。多聽(tīng)老教師的課,彌補(bǔ)不足之處。

  2、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生人人體驗(yàn)。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。把愛(ài)和關(guān)懷平均的分給每一位學(xué)生。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上,特別是記單詞習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。

  4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,多和他們交流孩子的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn),雙方一起吧孩子的習(xí)慣及成績(jī)搞上去。

 。ǘ⿲W(xué)困生意見(jiàn):

  1、找準(zhǔn)學(xué)困生的學(xué)困點(diǎn),因人制宜。給他們配定“小老師”,多多幫助他們。

  2、給學(xué)困生多創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓他們品嘗成功,樹(shù)立信心。

  3、多與后進(jìn)學(xué)生談心,多做情感交流。了解他們的內(nèi)心世界。

  4、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程,抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)。

  5、調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài),根據(jù)實(shí)際情況能夠及時(shí)調(diào)整。誨人不倦,時(shí)刻讓自己有耐心。

六年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3

  本學(xué)期我擔(dān)任研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù),這門(mén)功課對(duì)我來(lái)講既熟悉又陌生。說(shuō)它熟悉是因?yàn)槲覀儗W(xué)校開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)有好幾年的時(shí)間,也積累了不少經(jīng)驗(yàn);說(shuō)它陌生是因?yàn)槲覀兊谝淮握浇佑|課本,作為一門(mén)功課來(lái)授課。所以我們也是在教學(xué)的過(guò)程中提高自己和學(xué)生。

  一、指導(dǎo)思想:

  “研究性學(xué)習(xí)”課程是以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)挖掘課程資源強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身體驗(yàn),要求學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)小去,在“做”、“實(shí)驗(yàn)”、“體驗(yàn)”、“創(chuàng)作”等一系列的活動(dòng)小發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,體驗(yàn)和感受生活,發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的一門(mén)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的全新課程。它是讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì),有的放矢的選擇,安排自己的課程結(jié)構(gòu),讓學(xué)生既掌握各科基礎(chǔ)知識(shí),又能充分發(fā)展自己的特長(zhǎng),讓學(xué)生在選擇小學(xué)習(xí),在生活小發(fā)展,在探索小創(chuàng)新。

  二、學(xué)情分析:

  五年級(jí)兒童掌握的知識(shí)比較多,接觸社會(huì)的范圍較廣,同時(shí)他們具有好奇、好動(dòng)、好勝、注意力較穩(wěn)定等特點(diǎn),所以開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),一般以游戲、競(jìng)賽、操作為主。設(shè)計(jì)“拼搭”操作性實(shí)踐活動(dòng)課,讓學(xué)生利用學(xué)具,開(kāi)展“拼一拼,搭一搭,說(shuō)一說(shuō)”等系列活動(dòng),使學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的基礎(chǔ)上,通過(guò)經(jīng)歷活動(dòng)過(guò)程加深對(duì)其特征認(rèn)識(shí)。通過(guò)觀察、觸摸等形式,體會(huì)平面和曲面的區(qū)別發(fā)展初步的空間觀念和判斷能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察形體特征的興趣和意識(shí),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這樣易于發(fā)展學(xué)生的形象思維,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和動(dòng)手實(shí)踐能力;另外應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生拼出不同圖形,讓學(xué)生在求異、求新中培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)新能力。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生獲得親生參與研究、探索的體驗(yàn),形成善于質(zhì)疑、樂(lè)于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感。

  2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,收集、分析和利用信息,以及解答問(wèn)題等多方面的探究能力。

  3、使學(xué)生學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)分享研究的信息、創(chuàng)意及成果,發(fā)展樂(lè)于合作的團(tuán)隊(duì)精神和合作技能。

  4、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,不斷追求的進(jìn)取精神,不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)以及追求真理的科學(xué)理念。

  5、使學(xué)生了解科學(xué)對(duì)于自然、社會(huì)和人類(lèi)的意義與價(jià)值,學(xué)會(huì)關(guān)心國(guó)家和社會(huì)進(jìn)步,學(xué)會(huì)關(guān)注人類(lèi)與環(huán)境的和諧發(fā)展,增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。

  四、方法措施:

  1、指導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究,活動(dòng)中注意發(fā)揮學(xué)生的自主性。教師充分地尊重學(xué)生的主體地位,放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、討論,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話、展示自己的個(gè)性。尊重學(xué)生的個(gè)性和經(jīng)驗(yàn),允許學(xué)生節(jié)外生枝,鼓勵(lì)學(xué)生提出新問(wèn)題、新思路、新觀點(diǎn),變教師傳授為引導(dǎo)、幫助、促進(jìn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師角色,和學(xué)生一起成長(zhǎng)。

  2、積極探索多種實(shí)施模式,體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。把交流與指導(dǎo)密切結(jié)合,互相滲透,靈活運(yùn)用,注意組織活動(dòng)的周密性,減少預(yù)設(shè)性,增強(qiáng)對(duì)生成性的關(guān)注與把握。注重課程活動(dòng)設(shè)計(jì)的容量與難度,符合本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)與興趣。注重發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì),發(fā)揮合作中的探索、分享效應(yīng),提升與擴(kuò)展活動(dòng)的內(nèi)涵。

  3、爭(zhēng)取多方面的支持,建立有利于綜合實(shí)踐課實(shí)施的支持網(wǎng)絡(luò),打破學(xué)校界限,爭(zhēng)取家庭與社會(huì)的支持,更加充分地利用社會(huì)與家庭資源。更多地和少先隊(duì)活動(dòng)、班主任搞的活動(dòng)、學(xué)校的有關(guān)活動(dòng)相結(jié)合,以整合的觀點(diǎn)看待問(wèn)題、發(fā)揮他們的作用。

  五、本學(xué)期活動(dòng)安排:周活動(dòng)安排

  1---2:闡述研究性學(xué)習(xí)課程的出臺(tái)背景、目的、意義,了解研究性學(xué)習(xí)課程的一般步驟。

  3—-9:網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的影響研究

  10--15:小學(xué)生消費(fèi)透視調(diào)查報(bào)告”

  15—18:良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)小學(xué)生的影響”

  19—20:小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣

  20xx—20xx學(xué)年度下學(xué)期六年級(jí)

  研究性學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃

  一、指導(dǎo)思想:

  實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)施能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,關(guān)鍵是改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供多渠道獲取知識(shí),并將學(xué)到的知識(shí)加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我校將廣泛宣傳、全面發(fā)動(dòng)、嚴(yán)格執(zhí)行初小新課程計(jì)劃和方案,以全新的教學(xué)觀,幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變被動(dòng)學(xué)習(xí)的方式,通過(guò)探索性、自研性、開(kāi)創(chuàng)性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感,充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與生活的能力,并使其成為具有一定社會(huì)基礎(chǔ)的時(shí)代新人。

  二、學(xué)情分析

  通過(guò)三年的信息技術(shù)學(xué)習(xí),學(xué)生的信息技術(shù)操作能力明顯提高,具備了相當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)素養(yǎng),也為開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。信息化的今天,據(jù)初步統(tǒng)計(jì)家有計(jì)算機(jī)的學(xué)生平均每班有10多位,平時(shí)有機(jī)會(huì)接觸過(guò)計(jì)算機(jī)的同學(xué)就更多了,他們對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)有相當(dāng)?shù)牧私饣蛞丫邆湎喈?dāng)?shù)挠?jì)算機(jī)操作能力。但也有一小部分學(xué)生局限于信息技術(shù)課所掌握的內(nèi)容,學(xué)生的信息技術(shù)能力的兩級(jí)分化比較顯。在信息技術(shù)掌握能力上,有的學(xué)生一點(diǎn)即通,而且能舉一反三,應(yīng)充分發(fā)揮他們的領(lǐng)頭羊的作用;但部分學(xué)生動(dòng)手操作能力較弱,需反復(fù)練習(xí)。本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本操作能力的培養(yǎng),盡量讓學(xué)生多上

  三、教學(xué)目標(biāo)

  研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能的實(shí)際運(yùn)用,注重學(xué)習(xí)的過(guò)程和學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn),它的教學(xué)目標(biāo)有:

  l、獲得親身參與的積極體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn),感受書(shū)本同社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系;

  2、學(xué)習(xí)搜集資料利用資料的方法,學(xué)習(xí)提出假設(shè)探究問(wèn)題解決問(wèn)題的能力;

  3、形成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力:

  4、具有科學(xué)精神,形成科學(xué)態(tài)度,學(xué)會(huì)科學(xué)方法;

  5、培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)精神,養(yǎng)成協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣;

  6、關(guān)心時(shí)事,關(guān)心身邊的生活,關(guān)注人類(lèi)自身的生存與發(fā)展。培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。

  7、在研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)小,讓學(xué)生多了解歷史,使他們更加熱愛(ài)我們的國(guó)家,努力學(xué)習(xí)各科知識(shí),從小抱有遠(yuǎn)大理想,真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的實(shí)施。天文學(xué)、自然科學(xué)、航天航空以及物理、化學(xué)、歷史等學(xué)科。

  8、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下獲取信息、處理信息、發(fā)布信息的能力;

  9、熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的基本步驟,具備開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學(xué)習(xí)的基本能力。

  四、過(guò)程與方法:

  1、能針對(duì)研究性學(xué)習(xí)的具體任務(wù)需求,綜合地從課本、網(wǎng)絡(luò)搜索等幾個(gè)渠道收集信息,并篩選和利用信息;

  2、根據(jù)解決問(wèn)題的需要,選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ɑ蚣夹g(shù)對(duì)信息進(jìn)行處理;

  3、能夠圍繞研究主題,綜合利用博客工具制作簡(jiǎn)單的研究成果;

  4、在展示與評(píng)議小認(rèn)識(shí)作品,反思利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。(1)在動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合的過(guò)程小感受信息對(duì)生活與學(xué)習(xí)的作用,產(chǎn)生并保持學(xué)習(xí)與使用信息技術(shù)的興趣;

  5、初步形成有目的'地選擇、判斷信息和有個(gè)性地表達(dá)信息的意識(shí)以及使用信息技術(shù)的責(zé)任意識(shí),具有初步的對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛擬世界小的人際關(guān)系的良好認(rèn)識(shí)。

  6、充分利用新教材,體現(xiàn)新綱要精神,積極培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,綜合運(yùn)用知識(shí)的意識(shí),努力提高每位學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

  7、繼續(xù)對(duì)學(xué)生的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育和信息技術(shù)安全教育,抓好機(jī)房管理,要求學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)好上機(jī)記錄。

  8、繼續(xù)強(qiáng)化計(jì)算機(jī)基本技能的操作,繼續(xù)執(zhí)行每節(jié)課上課前5分鐘漢字錄入常規(guī)訓(xùn)練。

  9、注意學(xué)練結(jié)合,學(xué)玩結(jié)合,適當(dāng)穿插學(xué)生感興趣的內(nèi)容,維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排(周)

  1—3:你知道我有多高嗎

  4--6:在游戲中學(xué)習(xí)

  7—10:拼搭

  11—13:摸幾何圖形

  14—17:多彩的春天-用數(shù)學(xué)

  18:研究樂(lè)園

  19:豐收的時(shí)刻—小學(xué)學(xué)習(xí)小結(jié)

  20:我們的足跡

六年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4

  一、全冊(cè)教材分析

  全書(shū)分為三個(gè)單元

  第一單元(1---4課)主要是進(jìn)行校園生活中的道德規(guī)范教育,學(xué)校生活是學(xué)生生活的重要部分,小學(xué)生必須遵循學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范,熱愛(ài)集體,遵守紀(jì)律,做學(xué)校的主人,尊敬教師,建立民主平等的師生關(guān)系,友愛(ài)同學(xué),相互幫助,熱愛(ài)科學(xué),勤奮學(xué)習(xí),順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),把自己培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

  第二單元(5---8課)主要是進(jìn)行公共生活中道德規(guī)范教育,社會(huì)公德是人們?cè)谏鐣?huì)生活中必須遵守的最基本的道德規(guī)范,是社會(huì)生活正常進(jìn)行的基礎(chǔ),小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守社會(huì)公德,做到自覺(jué)遵守公共秩序,自覺(jué)維護(hù)公共安全,自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,自覺(jué)保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境,努力做一個(gè)文明的小公民。

  第三單元(9---13課)主要是進(jìn)行忠于祖國(guó),熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)和平的教育,小學(xué)生應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),樹(shù)立民族自尊心,自信心,自豪感,立志為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn),懂得祖國(guó)領(lǐng)土神圣不可分割,懂得民族之間要互相尊重,平等相待,和睦相處,知道和平是各國(guó)人民的共同愿望,要熱愛(ài)和平,從而培育對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感和義務(wù)感,努力把自己培養(yǎng)成為國(guó)分憂,為國(guó)效力的世紀(jì)新人。

  二、全冊(cè)教學(xué)要求

  1、教育學(xué)生必須遵循學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范,熱愛(ài)集體,遵守紀(jì)律,做學(xué)校的主人,尊敬老師,建立民主平等的師生關(guān)系,友愛(ài)同學(xué)相互關(guān)心,相互幫助,熱愛(ài)科學(xué),勤奮學(xué)習(xí),順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),把自己培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

  2、小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守社會(huì)公德,做到自覺(jué)遵守公共秩序,自覺(jué)維護(hù)公共安全,自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,自覺(jué)保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境,努力做一個(gè)文明的小公民。

  3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行忠于祖國(guó),熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)和平的教育,小學(xué)生應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),樹(shù)立民族自尊心,自信心,自豪感,立志為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn),懂得祖國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割,懂得民族之間要互相尊重,平等相待,和睦相處,知道和平是各國(guó)人民的共同愿望,要熱愛(ài)和平,從而培育對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感和義務(wù)感,努力把自己培養(yǎng)成為國(guó)分憂,為國(guó)效力的世紀(jì)新人。

  三、改進(jìn)教學(xué)方法,提高質(zhì)量的措施,

  1、以情感人,情理交融,以此激發(fā)學(xué)生思想道德情感,提高學(xué)習(xí)熱情,引導(dǎo)學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐,教學(xué)中運(yùn)用啟發(fā)式,堅(jiān)持正確引導(dǎo)。

  2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),激發(fā)參與意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的成就感,

  3、課堂的知識(shí)教學(xué)與課外的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行,

  教師有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查,參觀,社會(huì)服務(wù)以及引導(dǎo)學(xué)生搜集名言,格言,舉辦展覽,觀看電影,等活動(dòng),并安排學(xué)生寫(xiě)調(diào)查報(bào)告,總結(jié)等,要因地制宜,量力而行,講究時(shí)效,

  4、教學(xué)中多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng),充分運(yùn)用榜樣的力量,以身作責(zé),為學(xué)生做表率。

  5、教學(xué)中要注意啟發(fā)學(xué)生勇于提出問(wèn)題,參加討論,以多種形式激發(fā)學(xué)生的求知欲望,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,獨(dú)立思考能力和辨析正確與錯(cuò)誤的能力,

  6、注重提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí),激發(fā)道德情感,指導(dǎo)道德行為,把傳授知識(shí)同陶冶情操,提高覺(jué)悟有有機(jī)地結(jié)合起來(lái),不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

六年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析。

  六年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過(guò)三年多的英語(yǔ),學(xué)生已有一定的基礎(chǔ),良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大,教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,兩極分化較嚴(yán)重。因此,本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,因材施教,分層教學(xué),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  二、教學(xué)目的任務(wù)。

  1.養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

  2.初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

  3.能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開(kāi)口,積極參與,發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確。

  4.能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。

  5.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

  6.能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲,能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。

  三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

  1.重點(diǎn):

  ①四會(huì)句型、單詞。

 、谠谌蝿(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

  ③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開(kāi)口,積極參與,發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確。

  2.難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

  四、主要措施。

  1.根據(jù)學(xué)生的年齡特征,充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  2.在教學(xué)過(guò)程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

  3.活用教材,根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況,將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。

  4、通過(guò)全班活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)、兩人活動(dòng)、小組活動(dòng)、游戲等教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排表:

  周次教學(xué)內(nèi)容

  1第一模塊

  2第二模塊

  3第三模塊

  4第四模塊

  5第五模塊

  6第六模塊

  7第七模塊

  8第八模塊

  9第九模塊

  10第十模塊

  11—學(xué)期結(jié)束期末復(fù)習(xí)

六年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。

  二、學(xué)情分析

  這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表?yè)P(yáng),不怕犯錯(cuò),很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段,尚未定性,發(fā)音器官較成人的靈活,因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,邏輯思維不強(qiáng)。他們愛(ài)玩、愛(ài)唱、愛(ài)游戲、愛(ài)活動(dòng),這些都是他們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)體力的需求,他們坐不住,坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。

  三、教材分析

  六年級(jí)英語(yǔ)教材是在在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型中對(duì)人稱(chēng)、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),要打好此部分的基礎(chǔ),為六年級(jí)的畢業(yè)考試及初中的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  四、減負(fù)提質(zhì)

  1、課堂盡量全英化,打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ),重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底,同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試能力,對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。

  2、練習(xí)形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐,使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語(yǔ)表情達(dá)意,開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

  3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ),英語(yǔ)中有生活”。

  4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹(shù)立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

  5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。

  五、教學(xué)目的、任務(wù)

  本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn):能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

  本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn):

  1、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱(chēng)、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

  2、對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用:對(duì)話、寫(xiě)作、閱讀。

  3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。

  本冊(cè)只安排了四個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,兩個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng),有四周的復(fù)習(xí)時(shí)間。教師要有計(jì)劃的安排好復(fù)習(xí)課,幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)和內(nèi)容,對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個(gè)方面來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到所規(guī)定的二級(jí)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)

  六、教學(xué)檢測(cè)、評(píng)價(jià)

  教學(xué)檢查采取平時(shí)檢測(cè)和期終檢測(cè)相結(jié)合,評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)能力和方法,學(xué)習(xí)結(jié)果。

六年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇7

  一、知識(shí)目標(biāo)

  1.掌握小學(xué)畢業(yè)考試范圍之內(nèi)的720個(gè)基本詞匯(特別是四會(huì)詞匯)、語(yǔ)法項(xiàng)目(如詞的類(lèi)型、時(shí)態(tài)及功能)以及小學(xué)畢業(yè)考試所要求掌握的固定短語(yǔ)搭配及句型話題等內(nèi)容。

  2.通過(guò)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,促進(jìn)心智發(fā)展,提高綜合人文素養(yǎng),使學(xué)生在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面得到發(fā)展,同時(shí)樹(shù)立起正確的考試觀并形成行之有效的考試策略。

  二、教材分析

  小學(xué)階段我們采用的是外研社的新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ),以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,面向全體學(xué)生授課,兼顧到每個(gè)學(xué)生,做到因材施教,全面展開(kāi)畢業(yè)班英語(yǔ)的復(fù)習(xí)和英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力的提高。1---6冊(cè)涵蓋了小學(xué)階段學(xué)生已學(xué)過(guò)的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能和話題。第七、八冊(cè)可作為閱讀性材料復(fù)習(xí)。因此在復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)地對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納,做到知識(shí)的融會(huì)貫通。

  三、學(xué)情分析

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨合,孩子們與我的對(duì)弈就像一場(chǎng)“游擊戰(zhàn)”。

  六(2)班共有46人。因?yàn)閮?yōu)秀生(22人)只是一小部分,他們事事都可以做到盡善盡美;但學(xué)困生(8人)又是不能忽視的一個(gè)群體,他們由于落下的功課太多,導(dǎo)致在對(duì)待課堂和作業(yè)上不是十分重視。所以我還需做好他們的轉(zhuǎn)化工作;做好優(yōu)秀生的引導(dǎo)工作,做好全體學(xué)生的思想工作。

  四、教學(xué)重點(diǎn)

  1.每一冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)(單詞、句型、話題)做到人人過(guò)關(guān),對(duì)于拓展性知識(shí)大部分學(xué)生能做到舉一反三,少部分學(xué)生能理解;

  2.畢業(yè)考試范圍內(nèi)的詞匯(特別是四會(huì)詞匯和常見(jiàn)詞匯)、固定搭配、句型與話題等做到人人過(guò)關(guān);

  3.聚焦考點(diǎn)、鉆研歷年試題,在平常的練習(xí)中逐步訓(xùn)練,讓學(xué)生做到心中有數(shù);

  4.加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練;充分利用一切相關(guān)音頻、視頻、點(diǎn)讀資料等;

  5.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)及預(yù)習(xí)習(xí)慣、人手一本糾錯(cuò)本,從到少犯錯(cuò)到不犯錯(cuò)的過(guò)程。

  6.培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣和答題技巧(特別是應(yīng)對(duì)靈活題型的技巧)

  五、具體方法和措施

  1.嚴(yán)抓學(xué)生的課堂常規(guī),做到課前有準(zhǔn)備,課中踴躍回答問(wèn)題,小組活動(dòng)有秩序,活而不亂,充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用;

  2.開(kāi)展一周一反饋過(guò)關(guān)活動(dòng),做到有獎(jiǎng)有罰;

  3.開(kāi)展一對(duì)一Pk制,讓學(xué)生樹(shù)立目標(biāo),找到對(duì)手并打敗對(duì)手;

  4.規(guī)范作業(yè)的書(shū)寫(xiě),分層布置作業(yè),優(yōu)生不做或做少量作業(yè),學(xué)困生做讓他們能樹(shù)立起自信心的作業(yè);

  六、教學(xué)進(jìn)度表

  時(shí)間周次授課內(nèi)容2.25—2.26

  第一周復(fù)習(xí)五年級(jí)下冊(cè)m12.29—3.4

  第二周復(fù)習(xí)五年級(jí)下冊(cè)m2-m43.7—3.11

  第三周復(fù)習(xí)五年級(jí)下冊(cè)m5-m73.14-3.18

  第四周復(fù)習(xí)五年級(jí)下冊(cè)m8-103.21-3.25

  第五周復(fù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)m1-m33.28-4.1

  第六周復(fù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)m4-m74.4-4.8

  第七周復(fù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)m8-m104.11-4.15

  第八周復(fù)習(xí)六年級(jí)下冊(cè)m1-m44.18-4.22

  第九周復(fù)習(xí)六年級(jí)下冊(cè)m5-m84.25-4.29

  第十周復(fù)習(xí)六年級(jí)下冊(cè)m9-m10及檢測(cè)5.4-5.6

  第十一周專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)冠詞、名詞、代詞、形容詞5.9-5.13

  第十二周專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)連詞、動(dòng)詞、固定短語(yǔ)搭配、情景交際復(fù)習(xí)5.16-5.20

  第十三周做模擬試卷5.30-6.3

  第十四周講評(píng)模擬試裝和聽(tīng)力訓(xùn)練6.6-6.8

  第十五周畢業(yè)模擬考試及查漏補(bǔ)缺6.13-6.17

  第十六周考試技巧培訓(xùn)、繼續(xù)查漏補(bǔ)缺、心理疏導(dǎo)

六年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇8

  一、班級(jí)基本情況:

  六年級(jí)的學(xué)生們聰明活潑、勤奮好學(xué),兒童的特性使得他們活潑好動(dòng),對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈,并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。所以本學(xué)期應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,確保以高質(zhì)量的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)升入初中。

  二、教材分析:

  本冊(cè)書(shū)共出現(xiàn)單詞117個(gè),其中生詞116個(gè),過(guò)去出現(xiàn)的1個(gè),其中要求學(xué)生認(rèn)讀并掌握的有33個(gè),本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的語(yǔ)法項(xiàng)目有:一般現(xiàn)在時(shí);祈使句;選擇疑問(wèn)句;形容詞比較級(jí)的用法。日常交際用語(yǔ)圍繞著日常生活、個(gè)人情況、交通工具、動(dòng)物、食物、旅游、節(jié)日等話題。閱讀訓(xùn)練上,目標(biāo)是幫助學(xué)生能理解熟讀,并能回答與課文相關(guān)的問(wèn)題。

  本學(xué)期所使用的教材中,第一至第五課和第七至第十一課為新課,第六課和第十二課為復(fù)習(xí)課。新課每課均有四條線貫穿,即話題線、主題句線、閱讀線、和活動(dòng)線。

  在本學(xué)期里,同學(xué)們還將學(xué)會(huì)幾首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,還將學(xué)會(huì)一些瑯瑯上口的歌謠,并將圍繞新知識(shí)做一些“趣味性、參與性、競(jìng)爭(zhēng)性和可操作性”很強(qiáng)的游戲和競(jìng)賽等活動(dòng)。這能促進(jìn)同學(xué)之間互助合作關(guān)系,增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  總之,在這學(xué)期中通過(guò)“學(xué)學(xué)、唱唱、玩玩、演演”的方式,學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的氛圍中,獲得新知,使學(xué)生們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的能力都有所提高,并把英語(yǔ)對(duì)話用于日常生活中去,達(dá)到學(xué)以致用。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);在一些英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動(dòng)。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體方法措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

  3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

  4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。

  5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

  6、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào),多讀英語(yǔ)故事,多看英語(yǔ)書(shū)籍。

  7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

  8、給學(xué)生們過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。

  9、給學(xué)生們過(guò)好拼讀關(guān)。

  10、采取“集中記憶,分散鞏固”的方法規(guī)律記憶詞匯,即,通過(guò)“初認(rèn)—鞏固—再現(xiàn)—運(yùn)用”這種有效的長(zhǎng)期記憶過(guò)程,幫助學(xué)生打下扎實(shí)牢固的詞匯基礎(chǔ)。

  五、教育科研方面:

  這學(xué)期我將繼續(xù)以“激發(fā)學(xué)困生學(xué)英語(yǔ)的興趣”為課題進(jìn)行研究,采用游戲、競(jìng)賽、歌曲等教學(xué)手段進(jìn)行教育教學(xué)研究。

六年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇9

  一、學(xué)生情況分析

  六年級(jí)學(xué)生共有15名。學(xué)生性格比較好動(dòng) ,個(gè)性外向,但從學(xué)習(xí)情況來(lái)看,學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差:沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺(jué)、認(rèn)真、按時(shí)完成;沒(méi)有良好的自覺(jué)閱讀的習(xí)慣;表達(dá)能力差,不善于表達(dá)自己的思想;特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫(xiě)作能力差,本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力和閱讀能力為重點(diǎn),扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

  二、教材分析

  為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際,為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ),編者將本冊(cè)六個(gè)單元新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元;并把學(xué)期中的Recycle 1和學(xué)期末的Recycle 2合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)短語(yǔ)和單詞以及7組句子和4個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

  2、能完成1個(gè)手工制作。 3、能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱6首歌謠。 4、能聽(tīng)懂、會(huì)唱6首歌曲。 5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  6、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。 四、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、用日常交際用語(yǔ),活用句型,進(jìn)行口語(yǔ)交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。 2、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。 3、形容詞比較級(jí)、一般過(guò)去時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱(chēng)、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

  4、內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。 五、教學(xué)措施

 。1)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)過(guò)程中,要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”、“激勵(lì)”、“評(píng)價(jià)”和“反饋”作用;要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)問(wèn)題情境并將問(wèn)題情境轉(zhuǎn)化為活動(dòng)情境,師生在良好教學(xué)活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù);要注意活動(dòng)的多樣性,活動(dòng)的實(shí)效性,活動(dòng)的科學(xué)性;要有重點(diǎn)、有條理,一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。

  (2)明確英語(yǔ)課是語(yǔ)言實(shí)踐課,在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系,切忌滿堂灌,要讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí),掌握技能,講解要簡(jiǎn)單明了,深入淺出,練的形式必須多樣化,有實(shí)效。學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項(xiàng),充實(shí)的內(nèi)容,緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法,要正確把握教學(xué)的三度(深度、廣度和密度),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使他們動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。在這過(guò)程中體驗(yàn)成功感、樹(shù)立自信心。

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