【推薦】二年級語文教學計劃3篇
日子如同白駒過隙,很快就要開展新的工作了,是時候抽出時間寫寫計劃了?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?以下是小編為大家整理的二年級語文教學計劃3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
二年級語文教學計劃 篇1
一、指導思想:
指導學生有效讀書!白x書”兩字,關鍵在于“讀”,書的價值也在“讀”中體現(xiàn),指導學生學會讀書,是我們的目標所在。
俗話說,“一個人不讀書是一生的遺憾,一個民族不讀書是一個國家的恥辱”。學生階段是人生讀書的黃金時光,幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣,多讀書、讀好書,會使他們終身受益。二年級的小學生已經有了初步的識字量,再借助拼音,他們已經能進行一些課外閱讀了。因此,在本年度的課堂教學之余,我特制定了課外閱讀活動計劃。
二、推薦書目
。ㄒ唬┍刈x書目:配套課文的課外讀物《課外閱讀》、《小學生必背古詩一百首》、《國學經典誦讀》。
。ǘ┻x讀書目:
1.《小豬唏哩呼!2.《笨狼的故事》
3.《大個子老鼠小個子貓》4.《小老虎歷險記》
5.《三個小寵物》6.《人參娃娃》
7.《365夜兒歌》8.《小巴掌童話百篇》
9.《笨笨豬》10.《泡泡兒去旅行》
11.《吃黑夜的大象》12.《三毛流浪記》
13.《小腳丫圖畫書系列》14.《八點猴和狐貍皮褲系列》
15.《藍貓?zhí)詺馊枴?6.《十萬個為什么》
17.《逃家小兔》18!稜敔斠欢ㄓ修k法》
19.《我會把你治好的》20!恫虏挛矣卸鄲勰恪
三、具體實施
1、每單周一節(jié)課外閱讀課,雙周誦讀國學經典。
①上好閱讀指導課。每周設立一節(jié)“大閱讀課”,可指導學生閱讀也可展示學生的閱讀成果。如要根據語文課程標準和學生年齡特點,擬定好各班級指導內容,像如何查工具書,如何學會提問,如何學會圈點評注等,幫助學生學會閱讀,提高閱讀效率;激發(fā)學生的閱讀興趣,培養(yǎng)好的閱讀習慣。
、谧龊米x書日記!坝洝笔亲x的強化,讀的深化。為使讀書日記成為學生自由吸收和創(chuàng)造的快樂小天地,我們要求語文老師認真教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式),讓學生利用《讀書快樂營》做好讀書筆記,以培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
2、每天上午的課余時間讀都是學生的課外閱讀時間。
3、班級可開展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等活動。
4、建好閱讀反饋表。學生畢竟是孩子,讓他們堅持課外閱讀,持之以恒地自覺融入書海中,確實不易。為此我們設立了讀寫本,請家長一起督促學生閱讀。
5、開展“親子共讀”活動。設計親子共讀讀書卡,家長每天填寫孩子的讀書書目,讀書時間,家長養(yǎng)成與孩子一起閱讀健康書籍的習慣。,“愿乘風破萬里浪,甘面壁讀十年書”。
6、期末將評選“小小藏書家”以此激發(fā)學生藏書的積極性。
第一周:閱讀《笨狼的故事》
第三周:閱讀《十萬個為什么》
第五周:詞語接龍比賽
第七周:閱讀《小腳丫圖畫書系列》
第九周:閱讀《三個小寵物》
第十一周:朗讀比賽
第十三周:閱讀《人參娃娃》
第十五周:講故事比賽
第十七周:誦讀故事比賽
第十九周:評選“小小藏書家”。
二年級語文教學計劃 篇2
一、基本情況:
本班學生共40人,其中男生23人,女27人,相互之間有一定的差距。
二、、教材分析:
本冊教材由“識字學詞學句”“看圖學文”“課文”“復習”“寫字”“口語交際”等內容組成,分兩大部分編排。識字學詞學句共10課,看圖學文共4課,課文共21課,寫字和口語交際共安排8次,分別安排在復習之后。
本冊課文語言規(guī)范,淺顯易懂,便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。插圖精美,富有童趣,便于幫助學生理解課文內容,培養(yǎng)其形象思維能力。
每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內容:一是朗讀、背誦、默讀、復述等常規(guī)訓練,意在讓學生認認真真地讀書,培養(yǎng)良好的預習習慣,繼續(xù)培養(yǎng)語感,并增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學生按筆順描紅,繼續(xù)堅持指導學生練好寫字的基本功。三是讀抄常用詞語,復習鞏固所學生字新詞,也為今后的正確運用打好基礎。四是句式訓練,意在結合具體的詞語形態(tài)、句式的變化對學生進行句式訓練,使他們充分感知,反復習用,逐步實現(xiàn)內化與遷移
三:本學期教學目標
1、繼續(xù)復習鞏固漢語拼音。能借助漢語拼音識字、閱讀、學習普通話,會讀輕聲音節(jié)。認識大寫字母,會背《漢語拼音字母表》。
2、學會本冊要求掌握的370個生字,讀準字音,認清字形,會用已有的識字知識分析字形,能結合詞語理解字義。會辨析學過的形近字、同音字和多音字。學習用音序查字法查字典,練習獨立識字。
3、能正確抄寫、聽寫學過的詞語,大部份能在口頭語言中運用,一部份能在書面語言中運用。學習辨析反義詞。
4、繼續(xù)練習用鉛筆寫字。掌握偏旁和各種結構的字的寫法,把字寫得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法正確,寫字姿勢端正,養(yǎng)成良好的寫字習慣。
5、繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。要求用普通話讀,聲音適度,語氣適當,注意長句子、句子之間、段落之間的停頓。級背誦指定的課文。能初步理解每個自然段和每篇課文的內容。能閱讀淺顯的注意讀物,了解內容。
6、能聽懂別人講的一段話和一件簡單的事,養(yǎng)成聽話時注意力集中、不隨便插話的良好習慣。能用幾句通順連慣的話回答問題,能用一段意思完整、語句通順的話講述圖意或觀察到的簡單的事物。當眾謝謝做到語句完整,態(tài)度自然,有禮貌。
7、能用指定的詞語造句,學習按一定順序觀察圖畫和簡單的事物,并能用幾句話或一段話把觀察到的事物寫出來。學習寫留言條。會使用句號、問號,學習使用逗號、感嘆號。
四學生學習狀況分析及采取的對策
經過家訪,在本班現(xiàn)有的40名學生中,依然不可避免地有差生的存在,差生往往缺乏自信心,知識欠賬多,沒有良好的學習習慣,在家總是迷戀電視,好玩,不愛看書,注意力不易集中。對這些學生要傾注愛心,重點輔導,鼓勵自信,結合教學中出現(xiàn)的問題,不失時機地加以指導,由淺入深地為他們彌補缺陷,扶起他們逐步趕上其他的同學。課堂教學中,充分調動學生的積極性、主動性、參與性和創(chuàng)造性,充分發(fā)揮班級群體效應,使學生最大限度地投入到學習中來,同時發(fā)揮個體思維作用,相互啟發(fā),互相幫助,讓學生有成功的體驗,從而提高學生的學習成效。
五、教學進度表
時間教學內容
第1周1、識字學詞學句(一)1、2。3
第2周《識字學詞學句一》4、5!稄土曇弧
第3周《口語交際讓我告訴你》課文《憫農》《蠶婦》
第4周《夜宿山寺》《梅花》《江雪》《復習二》
第5周國慶節(jié)放假
第6周《口語交際秋天里》看圖學文《秋天》《我要的是葫蘆》
第7周看圖學文《難忘的一天》《蘭蘭過橋》《復習三》
第8周《口語交際打電話》《撈月亮》《狐貍和烏鴉》
第9周《坐井觀天》《小馬過河》《復習四》《口語交際說說有什么不同》
第10周復習、期中考試
第11周《識字學詞學句二1、2、3》
第12周《識字學詞學字二4、5》《復習五》《口語交際說繞口令》
第13周看圖學文《精彩的馬戲》《駱駝和羊》課文《誠實的孩子》
第14周《藍樹葉》《復習六》《口語交際買文具》《四季的腳步》
第15周《我是什么》《清請小溪》《植物媽媽有辦法》
第16周《復習七》《口語交際我說你猜》《初冬》
第17周《看雪》《北京》《動物過冬》
第18周《復習八》《口語交際小鴨子得救了》復習
第19周復習考試
二年級語文教學計劃 篇3
一、課標對本冊教材的要求
1、學習習慣
。1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并能養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。
。2)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽講,勇于發(fā)言的習慣,養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。
(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣。
2、漢語拼音
。1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。
(2)認識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字
。1)準確認讀406個生字。
。2)掌握本冊課本安排的27個常用偏旁。認識3個常用多音字。
。3)能按筆順正確書寫,默寫生字276個;能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。
4、口語交際
。1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。
。2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
。3)能就所聽所讀的內容,用普通話回答問題,做到語句完整。
。4)愿意與別人進行口語交際,態(tài)度大方,有禮貌。
5、閱讀
。1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。
。2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。
。3)能憑借語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的意境,知道課文的大意。
6、寫話
。1)能用學過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯亂的句子。
。2)學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。
。3)學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面言語交際的本領,能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。
二、教材分析
本冊教材主要由四部分內容組成,即“習慣”、“識字”、“課文”和“練習”。
“習慣篇”共有5頁彩色插圖,旨在遵循兒童認知規(guī)律和母語學習的規(guī)律,積極開發(fā)學生的早期閱讀,努力培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,為學生的發(fā)展奠定基礎。
“識字寫字”安排了兩個單元,每單元4課,共8課。本冊教材繼續(xù)采用“識寫分流,多識少寫”的方法安排生字。本冊共安排生字406個,其中要求寫的為276個,另外的130個生字只認不寫。
這樣安排既能讓學生多識一些字,不至于拖閱讀和寫話的后腿,又不會增加學生的學習負擔。特別是識字內容以多樣化的形式呈現(xiàn),更能使學生在感興趣的學習情境中達到“多識”、“寫好”的目標。
“課文”安排了6個單元,每單元3~5課,共23課。本冊教材分為6個單元,安排課文23篇,其中韻文6篇。所編選的'課文內容豐富,有革命傳統(tǒng)教育的(《朱德的扁擔》),有贊美人間真情的(《送給盲婆婆的蟈蟈》),有揭示自然現(xiàn)象的(《云房子》),有反映動物天地的(《小動物過冬》),有勸勉勤學苦練的(《梅蘭芳學藝》),也有崇尚科學實踐的(《有趣的發(fā)現(xiàn)》),等等。每篇課文后面設計練習3~4題。前兩題主要突出朗讀、背誦、復述和識字、寫字這些重點訓練項目。除此之外穿插安排了抄寫常用詞語、用重點詞語說話以及讀說寫結合的語言運用等方面的練習。這樣的安排,簡約實用,抓住了關鍵,學生能遠離煩瑣機械的練習,高效率地達到《標準》規(guī)定的主要目標。
“練習”共安排綜合練習8個,每單元后面安排1個。練習以綜合性為主,分四個板塊:學用字詞句、寫字訓練、讀讀背背和口語交際等。它們既相對獨立,又各自形成系列。
三、學生情況分析
二(1)本班共有學生29人。這些學生經過一年的學習,已具備一定的語文知識,有一定的閱讀能力,有了一定的學習習慣。在這學年中,將對學生進行識字、語言規(guī)范、閱讀、寫作方面進一步培養(yǎng),使他們養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣,能熟記《漢語拼音字母表》,能按字的結構特點把字寫端正、勻稱等方面進一步培養(yǎng)。
二(2)本班共有學生31人。經過一年的學習生活,大部分學生已經學會初步的語文知識,具備一定的學習能力,養(yǎng)成了較好的學習習慣。但仍有極少數學生在學習上缺乏主動性,學習自覺性較差。在這一學年中,將對學生的學習習慣,閱讀、寫作方面作進一步培養(yǎng)。
四、教學措施
1、要十分重視學生良好習慣的培養(yǎng)。
2、要更加充分地發(fā)揮朗讀在語文教學中的重要作用。
3、要使用好配套的教學輔助用書、教具、學具。
4、要妥善安排好教學時間。
語文各課素質教育的內容安排
課次
課題
素質教育內容
思想素質
語文素質
培養(yǎng)良好的習慣(3)
培養(yǎng)學生勤于朗讀、背誦的好習慣,逐步養(yǎng)成樂于課外閱讀的習慣。
1、使學生了解各種朗讀、背誦形式。
2、使學生初步了解課外閱讀的內容和形式。
識字1
了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色,感受大自然的美好。
1、學會本課7個生字,認識2個偏旁。
2、能把圖上描繪的事物同所學詞語聯(lián)系起來,憑借圖畫理解詞語。
識字2
感受北京天安門廣場節(jié)日的歡慶氣氛以及神州大地的欣欣向榮,體會祖國的繁榮與強大。
1、學會本課10個生字,認識4個字及1個偏旁。
2、認識天安門廣場的事物,理解詞語。
識字3
理解兒歌內容,從中領悟做事要細心。
1、學會本課10個生字,認識2個生字及3個偏旁。
3、初步了解會意字的構字特點。
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