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七年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2023-04-18 00:23:42 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

新人教版七年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃(精選7篇)

  時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長,讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?以下是小編整理的新人教版七年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

新人教版七年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃(精選7篇)

  七年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一、教材分析

  我們采用的是人教版新版的教材,本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。

  第一單元四季美景:

  我們可以感受到作家筆下的四季,是那么的五彩繽紛。本單元課文都是抒情類的,有現(xiàn)當(dāng)代散文和古代詩歌,基本上都是名家名篇,內(nèi)容健康高尚,風(fēng)格清新優(yōu)美,具有較高的認(rèn)識(shí)價(jià)值和審美價(jià)值。這里描寫了美的的景物(《春》、《濟(jì)南的冬天》),描寫了美的情感……

  第二單元至愛親情:

  我們可以感受到濃濃的親情,是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,這樣的文章往往最能打動(dòng)人心,也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建,選文兼顧詩文,兼顧古今,兼顧中外。所選的四篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

  第三單元學(xué)習(xí)生活:

  我們可以感受到中外著名作家的童年時(shí)代的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,有樂趣,有艱辛。學(xué)習(xí)本單元,將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生珍惜青少年時(shí)期的學(xué)習(xí)時(shí)光,明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,從初一開始引領(lǐng)學(xué)生去實(shí)現(xiàn)理想,豐富自己的人生體驗(yàn),為漫長的人生打下精神的底色。

  第四單元人生之舟:

  這個(gè)單元的課文寫的是關(guān)于生命的意義,對(duì)于人生的憧憬、體驗(yàn)和思考,在閱讀這些課文的時(shí)候,將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體味人生,關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí),要整體把握課文內(nèi)容,并且提高朗讀的能力,做到讀音準(zhǔn)確,停頓恰當(dāng),能初步讀出語氣。

  第五單元?jiǎng)游锱c人:

  在這個(gè)單元的幾篇課文,都涉及人與動(dòng)物的密切相關(guān)。讀這些文章可以讓我們感受到人與動(dòng)物應(yīng)該和諧相處,珍愛生命,熱愛動(dòng)物,平等對(duì)待動(dòng)物。樹立正確的自然觀。同時(shí)也突出了人類是最高級(jí)的動(dòng)物,人類的智慧高于其他動(dòng)物的智慧,勉勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的智慧。

  第六單元想象之翼:

  這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,曲折地反映現(xiàn)實(shí),表達(dá)一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,體味世界別樣的魅力。

  二、學(xué)生基本情況分析

  本學(xué)期我擔(dān)任七x班語文教學(xué)。七年級(jí)的學(xué)生剛剛告別相處六年的小學(xué),懷著激動(dòng)的心情,踏入這所學(xué)校,對(duì)新學(xué)期充滿了期待。《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。但是學(xué)生在這方面的能力明顯的不夠好,大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),語言表達(dá)能力、寫作能力以及基礎(chǔ)知識(shí)的掌握參差不齊。綜合以上情況來看,這個(gè)學(xué)期的語文教學(xué),要從四個(gè)方面著手:

  一是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣,包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如在課堂上聽講要記筆記,要積極發(fā)言提問等等;

  二要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),為社會(huì)主建設(shè)培養(yǎng)有用的人才;

  三是要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀寫作能力,通過大量的課內(nèi)外閱讀來提高自身的寫作水平;四是要及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)語文知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,針對(duì)個(gè)別差異做到因材施教、對(duì)癥下藥。

  三、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┱莆蘸瓦\(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):

  1.掌握七年級(jí)上冊(cè)語文所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義。

  2.學(xué)習(xí)朗讀方法,注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。

  3.了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度,體會(huì)其情感。

  4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),敢于提問,敢于發(fā)言。

  (二)思想品德目標(biāo):在語文的教學(xué)過程中,要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國語言的熱愛,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力,積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

 。ㄈ┤宋乃刭|(zhì)目標(biāo):能注意對(duì)象和場合,學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見聞,內(nèi)容具體、語言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),完整準(zhǔn)確、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,活用到生活當(dāng)中,提高自身的文化品味。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  1.要求學(xué)生掌握七年級(jí)(上)階段要求掌握的`生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

  2.學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  3.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

  4.培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

  5.大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。

  6.指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的感情。

  7.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

  五、教學(xué)措施

  1.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  2.營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí),在生活中學(xué)道理,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。

  3.改進(jìn)自己的教學(xué)方法,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,并進(jìn)行反思。

  4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。

  5.建立合作小組,加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。

  6.督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,進(jìn)行交流。背誦名篇名句,并進(jìn)行默寫。

  七年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想。

  以國家的教育方針和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以七年級(jí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 語文》為依據(jù),認(rèn)真組織教學(xué),努力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。

  二、學(xué)生基本情況。

  本期擔(dān)任初一語文教學(xué)。從學(xué)生的升學(xué)會(huì)考情況來看,學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學(xué)生語文上優(yōu)秀率的不到10%,且學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高,自主探究合作的能力也不行,因此本期語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。但即使如此,我仍將堅(jiān)持按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式,力求為國家培養(yǎng)有用的人才。

  三、教材分析:

  1、本冊(cè)教科書共7個(gè)單元30課,其中精讀課文16課,略讀課文14課。其中包括5個(gè)現(xiàn)代文單元,每單元4課。第一單元記事,第二單元寫人,第三單元寫景,第四單元小說,第五單元童話與科幻。從文體上看,這五個(gè)單元都可歸入記敘性文體一類。兩個(gè)文言詩文單元,每單元5課,大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》等三個(gè)附錄。

  2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作安排了七次,片段寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元安排一兩次,課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣。 口語交際集中安排7次,分散的口語交際活動(dòng)在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排。

  3、綜合性學(xué)習(xí)安排3次,內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料、調(diào)查社會(huì)用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。

  4、寫字集中安排了2次,內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字,初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律,分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后“思考與練習(xí)”,每單元安排一兩次。

  5、單元目標(biāo)

  第一單元:敘事性的散文單元。目標(biāo)是:喚起學(xué)生對(duì)生活的感受,激發(fā)他們的寫作興趣,引導(dǎo)他們開展實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì):先對(duì)作者作一介紹,以引起學(xué)生對(duì)課文的重視,激發(fā)他們的興趣。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和作者的寫作思路,以及文章的關(guān)鍵部分。巧設(shè)問題,讓學(xué)生充分發(fā)表看法。

  第二單元:寫人的散文單元。目標(biāo)是:健康的感情、正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),使學(xué)生懂得怎樣對(duì)待親人、對(duì)待老師、體會(huì)他們的一片愛心;懂得如何處理個(gè)人、家庭和國家的關(guān)系,服從大局。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能。教學(xué)設(shè)計(jì):幫助學(xué)生理清思路,把握要點(diǎn)就行。

  第三單元:寫景的散文單元。目標(biāo)是:了解寫景文章的.特點(diǎn),學(xué)會(huì)寫景的方法(抓住景物的特征,合理安排寫景的順序),欣賞作品準(zhǔn)確生動(dòng)的語言。教學(xué)設(shè)計(jì):根據(jù)實(shí)際情況組織教學(xué),設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)過程。

  第四單元:小說單元。目標(biāo)是:了解小說的一般特點(diǎn)和有關(guān)知識(shí),了解小說是通過塑造人物、安排情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會(huì)生活的。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說佳作,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,學(xué)會(huì)簡單的分析評(píng)價(jià)人物。教學(xué)設(shè)計(jì):充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師只作精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。注意在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)閱讀小說的基本方法。

  第五單元:童話單元。目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識(shí),通過單元教學(xué),達(dá)到落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“認(rèn)識(shí)世界”“發(fā)展思維”的要求。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)設(shè)計(jì):以發(fā)展思維和想象力為重點(diǎn),通過閱讀、討論、設(shè)疑、解疑等方式,努力激活課堂教與學(xué)的氣氛,力求生動(dòng)活潑。

  第六七單元:古詩文單元。目標(biāo)是:讓學(xué)生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠信的品行,做一個(gè)合格的現(xiàn)代公民。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,大膽探索。熱愛祖國的大好河山,感受古代詩歌的美,初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。

  四、總的教學(xué)目標(biāo)

  新課程教材的教學(xué)目標(biāo),不再是教材的教學(xué)目標(biāo),而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。

  1、掌握七年級(jí)(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

  2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文,完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

  4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

  5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。

  6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的感情。

  7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

  五、教學(xué)措施

  要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。

  六、進(jìn)程安排

  1、每個(gè)單元安排兩周時(shí)。講讀課文兩到三課時(shí),自讀課文一到兩課時(shí)。

  2、每兩周安排一次口語交際或綜合性學(xué)習(xí),課內(nèi)與課外相結(jié)合。

  3、搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié)。

  七年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  為了配合十九中學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃以及語文組工作安排,初一語文備課組以《語文教學(xué)大綱》為依據(jù),以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,扎實(shí)開展教研教改活動(dòng);建立以學(xué)生為本的教學(xué)平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,把提高語文教學(xué)質(zhì)量作為教育教學(xué)的核心內(nèi)容,處理好學(xué)生從小學(xué)到初中這一過渡期的知識(shí)鏈接,引導(dǎo)學(xué)生把語文基本能力由課內(nèi)向課外遷移,全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),讓學(xué)生不但愛"學(xué)"語文,更重要的是會(huì)"用"語文,以切實(shí)提升學(xué)生語文成績和語文能力。

  二、工作目標(biāo)和任務(wù):

 。ㄒ唬┲匾晫(duì)學(xué)生三維目標(biāo)的達(dá)成訓(xùn)練:

  1、知識(shí)與能力目標(biāo):識(shí)記和正確書寫常用字詞,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,逐步積累豐富的語言,能理解文章的主要內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)文章主旨,有一定的閱讀速度,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,具有獨(dú)立閱讀能力,注重情感體驗(yàn)。重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫作方法,把文章六要素交待清楚,學(xué)會(huì)描寫,把文章寫具體。

  2、過程與方法目標(biāo):倡導(dǎo)"自主合作探究"的學(xué)習(xí)模式,能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),在實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文。提高語文能力的主要途徑是語文實(shí)踐,學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體,要努力改變過去重知識(shí)傳授和學(xué)生被動(dòng)接受的教學(xué)傾向,注意語文學(xué)習(xí)與生活之間的聯(lián)系。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,是語文課程的重要內(nèi)容。在語文教學(xué)中應(yīng)注重熏陶感染,潛移默化,把"情感態(tài)度和價(jià)值觀"這一重要維度滲透于教學(xué)過程之中,培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和人生觀。

  (二)重視對(duì)教師專業(yè)能力的提升:

  讓備課組充分發(fā)揮優(yōu)勢,利用好集體的智慧和力量,在團(tuán)結(jié)協(xié)作下促進(jìn)每個(gè)組員的教學(xué)水平的`提高,提升組員專業(yè)素養(yǎng)。

  三、具體措施:

  (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念

  本學(xué)期初一語文組將重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育理論,通過專題學(xué)習(xí)與討論,提高自身的理論素質(zhì),更新教育教學(xué)觀念,并結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,探索成功教育在語文教學(xué)的應(yīng)用。

 。ǘ┞鋵(shí)常規(guī),確保教學(xué)工作順利開展

  1、致力課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)效率。團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),資源與經(jīng)驗(yàn)共享。本學(xué)期我們將通過集體備課、校本研修等形式,開展研究課,進(jìn)行課例研究,提高課堂教學(xué)效率,爭取高效課堂。

  2、結(jié)合新課改提倡學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的理念,精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,使學(xué)生可以在課前充分預(yù)習(xí),在課堂可以自主展示,在課后通過反饋題加以鞏固。

  3、做好教學(xué)檢測工作,每個(gè)單元均進(jìn)行一次測驗(yàn)反饋,年級(jí)統(tǒng)一時(shí)間。為了使時(shí)間更好安排,每單元檢測分兩次完成,一次基礎(chǔ)加閱讀,一次為當(dāng)堂完成作文,兩次成績相加,數(shù)據(jù)上報(bào)教務(wù)處。

  4、每周教研組進(jìn)行教研活動(dòng),每個(gè)教師開設(shè)一節(jié)校級(jí)公開課,輪流進(jìn)行,組內(nèi)進(jìn)行研討。

  5、配合年級(jí)組,做好補(bǔ)差工作,認(rèn)真準(zhǔn)備兩次基礎(chǔ)知識(shí)拉力大賽的題庫,并準(zhǔn)備A、B卷,認(rèn)真對(duì)班級(jí)里參賽的15名基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生加以輔導(dǎo)。

  6、提高初一學(xué)生的拼寫能力,除了常規(guī)的聽寫字詞與名句外,在電教部門的支持下,組織開展"初一學(xué)生打字比賽"的活動(dòng)。

  7、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,推薦閱讀篇目,每周一篇周記,以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》為主要練習(xí),加強(qiáng)拓展閱讀的練習(xí)訓(xùn)練。

  8、加強(qiáng)學(xué)生書寫工整、規(guī)范、美觀的教育和訓(xùn)練,定期組織硬筆書法大賽,張貼獲獎(jiǎng)作品,以此鼓勵(lì)并推廣普及。

 。ㄈ┝⒆憬萄校嵘|(zhì)量。

  1、積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  2、加強(qiáng)集體備課,匯集集體智慧,成就教師個(gè)人課堂教學(xué)之亮麗。以單元為單位,確定備課組教研活動(dòng)的小議題,實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)施過程中可能出現(xiàn)的困惑。四位老師各承擔(dān)一部分的備課主講,找出教學(xué)的要點(diǎn)、難點(diǎn),疑惑點(diǎn),找出課文的具體切入點(diǎn),精心準(zhǔn)備每課的導(dǎo)學(xué)案,制作好課件,設(shè)計(jì)可操作性強(qiáng)的練習(xí)。全組教師在此基礎(chǔ)上分析討論補(bǔ)充,教師個(gè)人再復(fù)備。

  七年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 篇4

  一、學(xué)情分析:

  我所任班級(jí)為七年級(jí)(1)班,學(xué)生有15余名,這些同學(xué)由小學(xué)六年級(jí)剛升入中學(xué),由于有許多成績較好的同學(xué)已選擇了到外學(xué)習(xí)環(huán)境較好的學(xué)校去讀書,所以余下的除個(gè)別同學(xué)成績好些外,其余大多數(shù)基礎(chǔ)較差,成績不夠夢(mèng)想。男生對(duì)學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),故成績難于跟上,加之剛升入初中,他們面臨著由原先小學(xué)的二、三門科一下子增至7—8門科,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,使得有些同學(xué)難于承受,在教育教學(xué)過程中,需要我們教師運(yùn)用新課改先進(jìn)的教育理論,改善教學(xué)方法,提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),樹立起學(xué)習(xí)的信心,提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),為他們今后的發(fā)展夯實(shí)堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  正確確立語文教育的新理念,也就是全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),正確處理人文性和工具性、知識(shí)本事和素養(yǎng)的關(guān)系,注重學(xué)生的語文實(shí)踐本事的提高,進(jìn)取倡導(dǎo)有助于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活,跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文本事。

  總目標(biāo):

  1、要"具有獨(dú)立閱讀的本事,注重情感體驗(yàn)","有豐富的積累,構(gòu)成良好的語感"。

  2、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶。

  3、豐富自己的精神世界。

  4、誦讀古代詩詞,有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中,提高自己的欣賞品味和審美情趣。

  知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的相關(guān)作家作品等文學(xué)知識(shí),了解描述方法和比喻、擬人、排比等修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),熟記生字詞的音、形、義,背誦重點(diǎn)課文和重點(diǎn)段落。

  掌握和運(yùn)用知識(shí)本事目標(biāo):領(lǐng)會(huì)詞句在具體語言環(huán)境中的含義和作用,能分析理解文章結(jié)構(gòu),并能運(yùn)用描述、比喻等修辭手法。掌握閱讀現(xiàn)代文和古文的方法,正確流利地朗讀課文,背誦要求背誦的課文,初步具有欣賞文學(xué)作品的本事,養(yǎng)成讀書與寫日記的好習(xí)慣。

  人文素質(zhì)目標(biāo):能正確運(yùn)用語言文字進(jìn)行交流表達(dá),學(xué)習(xí)課文中先進(jìn)的人和事,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析和解決問題的本事,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事和自主學(xué)習(xí)的本事,提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),如文學(xué)修養(yǎng)、品德修養(yǎng),閱讀優(yōu)美的中外名著、讀書看報(bào)做筆記的習(xí)慣等。

  具體目標(biāo):

  (一)、新課標(biāo)對(duì)七年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)要求:聽、說、讀、寫。

 。ǘ⒈緦W(xué)期教學(xué)預(yù)期目標(biāo):

  能寫出適量的教學(xué)反思,能對(duì)一學(xué)期圍繞學(xué)生如何適應(yīng)中學(xué)語文學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)本事和如何激發(fā)學(xué)生書寫文字進(jìn)行總結(jié)。爭取期末統(tǒng)考成績能有預(yù)期的成績。

  三、教材資料:

  全書設(shè)有主題合成單元"名著推薦與閱讀"和"專題",每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題組織讀寫聽說和語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。略有文采的簡短的主題詞,激發(fā)興趣,把學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境,課文四至五篇,可根據(jù)教學(xué)實(shí)際自主確定精讀、略讀的篇目和比例;另有一至兩篇"誦讀欣賞"課文,由學(xué)生在大體理解文章的基礎(chǔ)上熟讀成誦(古詩文需要全部背誦),以豐富語文積累,以讀導(dǎo)寫,設(shè)計(jì)開放性作文題,讓學(xué)生自己表達(dá),有創(chuàng)意地表達(dá)。編寫"口語交際"和"語文實(shí)踐活動(dòng)"各三則,分別安排在六個(gè)單元之中。"名著推薦與閱讀"和"專題"是富有創(chuàng)意的新設(shè)計(jì),是探索綜合性、探究性學(xué)習(xí)方式的嘗試,旨在讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語文中提高整體語文素養(yǎng),提高實(shí)踐本事、探究本事和創(chuàng)新本事。注重引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)過程,自己探索學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了必要的條件。

  四、教學(xué)策略:

 。ㄒ唬⒔處煱鍓K

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),在課堂中滲透新理念,不搞應(yīng)試教育,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自學(xué)本事及合作交往等本事為主,提高學(xué)生語言的聽說讀寫本事,不斷提高獨(dú)立備課的本事,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  2、優(yōu)化教學(xué)手段。進(jìn)取使用多媒體教學(xué),讓學(xué)生有直觀視覺上的效果,提高學(xué)生興趣,提高課堂效率,開展豐富多彩的讀書活動(dòng),撰寫教學(xué)反思、論文。

  3、優(yōu)化作業(yè)管理。做到每課過關(guān),單元過關(guān)。作業(yè)布置和批改因人而異,兼顧學(xué)生不一樣特點(diǎn),做好每單元的測評(píng)工作,及時(shí)反饋,糾正不足。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,提高學(xué)習(xí)成績。

  4、培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。

  5、教師在課堂上讓學(xué)生充分發(fā)揮自主、合作、探究的`學(xué)習(xí)方式,對(duì)學(xué)生的成績及時(shí)表揚(yáng),讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)語文的信心。

  6、課外輔導(dǎo):利用自習(xí)課、晚自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

  7、加強(qiáng)指導(dǎo)和督促,讓學(xué)生養(yǎng)成如何預(yù)習(xí)課文,如何聽課、如何作業(yè)、如何學(xué)習(xí)、如何抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)等。

  8、每周用一至二節(jié)課對(duì)學(xué)生寫作本事提高進(jìn)行輔導(dǎo)。

  9、加強(qiáng)漢語拼音,字、詞、句的教學(xué),有效提高文字功底。

  10、對(duì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)常識(shí)的知識(shí)學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)文學(xué)作品及人物感興趣,自覺地閱讀文學(xué)作品。

  11、上公開課及聽課,課后評(píng)議,互相促進(jìn),提高教學(xué)效果。

  (二)學(xué)生板塊

  1、發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢,帶動(dòng)差生,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

  2、引導(dǎo)差生多學(xué)習(xí),多復(fù)習(xí),在基礎(chǔ)掌握上下功夫。

  3、鼓勵(lì)優(yōu)生創(chuàng)新思維,在閱讀和寫作方面下功夫。

  4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,要求學(xué)生勤讀課外書,勤動(dòng)手動(dòng)筆,養(yǎng)成讀書筆記的好習(xí)慣。

  5、加強(qiáng)讀寫本事的培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓學(xué)生在七年級(jí)階段養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,能寫出端正、整潔的漢字。

  作為我們教師,要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,首先讓他們找回自信,常鼓勵(lì)他們。上課常提問他們懂的問題,下課多與他們交往,讓他們感覺到你是他們的好伙伴,對(duì)于他們的閃光點(diǎn)要及時(shí)給予表揚(yáng);同時(shí),我們做他們的工作要有耐心。對(duì)于他們主要引導(dǎo)多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,僅有這樣,我們才能把當(dāng)前新課改的理論運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去,即提高他們的素質(zhì),又提高他們的成績,應(yīng)試教育與課改之間到達(dá)了平衡點(diǎn)。

  七年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 篇5

  一、教材分析

  第一單元以人生為主題,五篇文章都是抒寫人生感悟的精彩文章。本單元選文題材風(fēng)格都頗具多樣性,主要講人生道路上遇到困難、不幸該怎樣辦,能夠讓學(xué)生體會(huì)人生,感悟人生。學(xué)習(xí)這個(gè)單元,必須要學(xué)會(huì)朗讀,把我課文資料,了解作者的寫作意圖和文章主旨:并聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),學(xué)會(huì)思考人生。

  第二單元繼續(xù)是繼續(xù)學(xué)習(xí)人生的課文。與第一單元不一樣的是側(cè)重引導(dǎo)我們應(yīng)當(dāng)怎樣樹立夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。學(xué)習(xí)這個(gè)單元,要深入思考和領(lǐng)會(huì)課文的用詞,理解其中富含哲理的詞句,并且能夠把握文章主旨。

  第三單元側(cè)重于詩文。都是描述色彩斑斕的大自然的詩文。前3篇都是抒情散文,后兩篇都是詩歌。學(xué)習(xí)這個(gè)單元,必須反復(fù)朗讀,經(jīng)過富有感情的美讀來體會(huì)課文的意境,品味美的語言,培養(yǎng)美的情趣:整體感知資料大意,學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描述的方法。

  第四單元選編了五篇課文,,天上地下,文言白話,詩歌散文,資料豐富多彩,都與自然、科學(xué)、人文密切相關(guān)。本單元的課文集中反映的是對(duì)自然世界進(jìn)行科學(xué)探索的資料。學(xué)習(xí)這個(gè)單元,要求培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣,激發(fā)自己的求知欲。學(xué)會(huì)用較快速度默讀課文,并抓住主要信息。在整體把握課文思想資料的基礎(chǔ)上,概括課文的要點(diǎn)。

  第五單元學(xué)習(xí)的是對(duì)親情的體會(huì)。親情是人類最完美的.感情之一,家庭是一個(gè)人成長的搖籃。這個(gè)單元所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。學(xué)習(xí)這個(gè)單元,要掌握圈點(diǎn)勾畫的精讀方法;在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不一樣文體的語言特色的基礎(chǔ)上,整體感悟課文資料,歸納課文主旨,體會(huì)、珍惜家庭親情。

  第六單元所選的課文體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構(gòu)形象、故事情節(jié),曲折地反映現(xiàn)實(shí),表達(dá)作者的思想感情。本單元將引領(lǐng)大家走入想像世界,去領(lǐng)略由想像創(chuàng)造出來的別樣魅力。要求學(xué)生了解童話、神話、寓言的基本特點(diǎn);培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的本事,發(fā)展創(chuàng)新思維。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描述方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的本事,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。

  具體地說,就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想資料和文章的思路,了解基本寫法,具有必須的語言感受本事,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的本事,讀文言文課文,要了解資料,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

  初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理等。

  三、今后采取的措施

  1.做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2..實(shí)行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生。

  3..教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

  4.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不一樣學(xué)生的特點(diǎn)。

  5.熟悉每篇教材,備好課,設(shè)計(jì)一套好的教學(xué)方案。

  6.讓學(xué)生多學(xué)習(xí)課外讀物,提高自身的作文技巧。

  四、作文

  要求:

  1、文從字順,貼合規(guī)范,基本掌握想象語言、詩化語言、模糊語言和語言節(jié)奏,奠定深厚的語言文字基礎(chǔ),全面提高語文水平。對(duì)字義全面把握,提高用字水平。

  2、體驗(yàn)情感,理解人生,明確目標(biāo),胸懷寬廣,志存高遠(yuǎn),以學(xué)為樂,美化心靈。

  3、語言文字訓(xùn)練,包括標(biāo)點(diǎn)使用,字詞的意義及運(yùn)用,句型,句子結(jié)構(gòu),單句與復(fù)句,長句與短句,語句的節(jié)律,思維與語言的關(guān)系,語言文字修改,病句診斷,句子順序,語言搭配;還包括想象語言,情感語言,模糊語言,詩化語言等一些語言的流行形式。

  教學(xué)資料:

  1、以記敘文為主。經(jīng)過對(duì)事物的感受及描述,寫出成長中的真切體會(huì)。

  2、對(duì)于正在成長的你們而言,正一天天長大,長大也有煩惱。經(jīng)過對(duì)童年的比較,寫寫自己的煩惱。

  3、我們處于的環(huán)境雖然可能不是最好的,但這屬于我們生活的地方卻是美麗的。寫寫自己生活的地方,長大的地方,或者自己的家鄉(xiāng)。

  4、人生難免會(huì)經(jīng)理波折,遇到困惱,然后在逆境中成長。結(jié)合自己的親身體驗(yàn),寫出自我再困難中得出的經(jīng)驗(yàn)或道理。

  5、經(jīng)過想象寫一篇寓言或童話,要求充分發(fā)揮自己的想象力。

  七年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 篇6

  為了搞好七年級(jí)上冊(cè)語文的教學(xué),提高語文課堂教學(xué)效率,發(fā)展學(xué)生的語文能力,提升學(xué)生的語文素養(yǎng),借助語文教學(xué)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育,現(xiàn)擬定教學(xué)計(jì)劃如下:

  一、教材分析

  七年級(jí)上冊(cè)語文教材共分為6個(gè)單元,共30課,其中精讀15課,略讀15課。第一單元是關(guān)于家庭親情的作品,第二單元是關(guān)于生命體驗(yàn)的作品,第三單元關(guān)于自然美景的作品,第四單元是關(guān)于理想信念的作品,第五單元是關(guān)于科學(xué)世界的作品,第六單元是想象世界的作品。

  教學(xué)重點(diǎn)是閱讀和寫作。

  教學(xué)難點(diǎn)是古文的閱讀和現(xiàn)代文的寫作。這是因?yàn)楣盼碾y讀,難背,難理解,學(xué)生對(duì)此不感興趣;寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的普遍難點(diǎn)。

  教師可利用的教學(xué)資源還有網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)刊物、教師教學(xué)用書和錄音磁帶等。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容,我擬定本冊(cè)語文的教學(xué)目標(biāo)如下:

 。ㄒ唬┳R(shí)字和寫字

  掌握每課的生字新詞,積累語言。練習(xí)寫硬筆行楷字,提高學(xué)生的書寫水平。

 。ǘ╅喿x教學(xué)

  1、正確流暢地朗讀課文,整體把握文章內(nèi)容,要結(jié)合閱讀提示和課后練習(xí),抓住重點(diǎn)難點(diǎn)問題,深化理解;也要結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn),體會(huì)課文所表達(dá)的豐富多樣的情感。

  2、要注意采用默讀的閱讀方式,在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)把握作者的情感,品味蘊(yùn)含在字里行間的深情。

  3、反復(fù)朗讀,在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,深入體會(huì)作者傳達(dá)的微妙情感,揣摩和品味富有特色的語言,積累精彩語句。課文中多用比喻和擬人的手法,注意體會(huì)它們的表達(dá)效果。

  4、繼續(xù)練習(xí)默讀,力求做到眼到、手到、心到。不妨在課本上隨手圈點(diǎn)勾畫,標(biāo)出關(guān)鍵語句,畫出自己喜歡的語句或者有疑惑的地方。在對(duì)課文整體把握的基礎(chǔ)上,通過把握線索,抓住關(guān)鍵語句等方式,概括文章的'中心。

  5、要掌握邊默讀邊摘錄的閱讀方法,還要注意把握文章內(nèi)在的條理,理清作者思路。

  6、學(xué)習(xí)快速閱讀,力爭每分鐘不少于500字。閱讀時(shí),盡量擴(kuò)大一次性進(jìn)入視野的文字?jǐn)?shù)量,通過關(guān)鍵詞語帶動(dòng)整體閱讀,提高閱讀速度。

  7、課外閱讀文學(xué)名著《繁星》《春水》和《伊索寓言》,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和豐厚的文學(xué)素養(yǎng)。

  8、課外背誦古詩詞10首,提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),積累語言。

 。ㄈ⿲懽鹘虒W(xué)

  結(jié)合每一單元的訓(xùn)練主題,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

 。ㄋ模┚C合性學(xué)習(xí)

  開展3次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)踐、搜集信息和處理信息的能力,使語文教學(xué)與學(xué)習(xí)生活有機(jī)結(jié)合起來。

  三、學(xué)生基本情況分析

  七年級(jí)的學(xué)生剛剛升入中學(xué),我對(duì)這些學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況缺乏了解:小學(xué)高年級(jí)語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和考試內(nèi)容與中學(xué)有很大不同,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法還缺乏自主性,學(xué)生對(duì)中學(xué)語文的學(xué)習(xí)還要有一定的適應(yīng)期。為此,我要多方面來了解學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況,以便有針對(duì)性地開展語文教學(xué),采用合作、探究、自主的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力使全體學(xué)生都愛學(xué)習(xí)語文,使他們的語文素養(yǎng)獲得不同程度的提升。

  四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

  為了達(dá)成我的語文教學(xué)目標(biāo),結(jié)合本冊(cè)語文的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況以及可供利用的教學(xué)資源等情況,我決定采取教師引導(dǎo)品讀與學(xué)生自主品悟相結(jié)合的教學(xué)方式、策略、方法和手段,精心設(shè)計(jì)每一篇課文的教學(xué),努力上好每一課,加強(qiáng)課前預(yù)習(xí),加強(qiáng)古詩文的背誦與默寫;加強(qiáng)寫作的指導(dǎo),加強(qiáng)寫作的講評(píng),用優(yōu)秀的學(xué)生習(xí)作來啟發(fā)學(xué)生的寫作思維。加強(qiáng)識(shí)字和寫字的訓(xùn)練,每天讓學(xué)生堅(jiān)持寫鋼筆小楷;加強(qiáng)古詩文的背誦,積累語言材料;指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)對(duì)對(duì)聯(lián)。

  五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配

  1、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃如下:

  第一周:第1~5課

  第二周:第5課~寫綜作

  第三周:第6~8課

  第四周:第9課 ~寫綜

  第五周:第11~13課

  第六周:第14課~寫作

  第七周:機(jī)動(dòng)

  第八周:寫作~第18課

  第九周:第19課~綜寫

  第十周:第21~24課

  第十一周:第24課~寫綜

  第十二周:第26課~28課

  第十三周:第29課~寫綜

  第十四周:古詩詞背誦

  第十五周:古詩詞背誦

  第十六周:名著導(dǎo)讀

  第十七周:期末復(fù)習(xí)

  第十八周:期末復(fù)習(xí)

  第十九周:期末考試

  2、課時(shí)分配大致如下:

  第一單元(10課時(shí)左右)

  第二單元(10課時(shí)左右)

  第三單元(13課時(shí)左右)

  第四單元(7課時(shí)左右)

  第五單元(10課時(shí)左右)

  第六單元(10課時(shí)左右)

  古詩詞背誦(10課時(shí)左右)期末復(fù)習(xí)

  七年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 篇7

  一、教材分析:

  第一單元,主題為關(guān)愛生命,體味人生。這一單元的文章主要圍繞作者對(duì)理想的憧憬,體驗(yàn)和思考展開,讓學(xué)生體味人生,關(guān)愛生命?傮w要求學(xué)生能夠整體把握文章內(nèi)容,提高朗讀能力。 第二單元,主題為感悟體味人生,是第一單元的延續(xù)。謳歌理想,闡述信念,論說人生修養(yǎng),要求學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),深入領(lǐng)會(huì)文章的深長意味。在能力上要求學(xué)生聯(lián)系朗讀并學(xué)習(xí)課文的表達(dá)技巧。

  第三單元,主題為感悟自然。日月經(jīng)天、江河行天,春風(fēng)夏雨,秋霜冬雪。多姿多彩的大自然陶冶人們愛美的心靈,也鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力,自然中有美的景物,美的情感,沒的語言。本單元重點(diǎn)在于品味文章美的語言。并探尋在如此美的語言背后的熾烈而深沉的情感。啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受力。在整體把握的基礎(chǔ)上,揣摩欣賞精彩句段和詞語,并注意積累。 第四單元,主題為探索科學(xué)。這一單元要鼓勵(lì)學(xué)生自主探尋科學(xué)世界,搜集資料激發(fā)求知欲望,培養(yǎng)樹立科學(xué)精神要求學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn),練習(xí)速讀課文,記住課文的主要內(nèi)容。

  第五單元,主題為詮釋親情。五篇文章以作者的切身體驗(yàn),寫出了親情的豐富與多樣,可以引起讀者的共鳴。能力要求學(xué)生:整體感悟文章,注意語言的積累和寫法的借鑒,并要學(xué)會(huì)圈點(diǎn)句畫。 第六單元,主題為想象世界。人類需要?jiǎng)?chuàng)造性的人才,本單元幾篇文章都具有豐富的想象力。作者以種種奇思妙想描繪出亦真亦幻的世界令人驚嘆。這要求學(xué)生激活自己的想象力深入理解文章。在能力上繼續(xù)訓(xùn)練速讀,默讀和朗讀。鍛煉掌握文章的內(nèi)容,調(diào)動(dòng)學(xué)生獨(dú)立思維的情緒,讓學(xué)生充分發(fā)表自己的'看法。

  二、學(xué)情分析

  本學(xué)期707班的語文課,近一周來教學(xué)與摸底。本班有49名學(xué)生。少部分學(xué)生基礎(chǔ)尚好。絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,特別是書寫漢字較差。須在教學(xué)中逐步訓(xùn)練提高。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、能夠整體把握文章內(nèi)容,掌握基本知識(shí),注重字、詞、義的訓(xùn)練。

  2、會(huì)朗讀,詩歌,文言文會(huì)背誦。

  3、會(huì)探究課文中的問題,會(huì)合作學(xué)習(xí)。

  4、除了課文上的背誦篇目,要求學(xué)生至少會(huì)背20篇優(yōu)秀文章。

  5、學(xué)會(huì)積累知識(shí),特別是成語和優(yōu)秀文章。

  6、學(xué)會(huì)寫優(yōu)秀的作文。

  四、教學(xué)策略和方法

  1、讓學(xué)生會(huì)學(xué)語文

 。1)課文中的生字生詞,除了課堂講解外,要求學(xué)生通過查字典,邊學(xué)邊提高。

  (2)養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,邊讀課文,熟讀課文。并背誦著名段落。

  (3)獨(dú)立完成作業(yè)練習(xí)冊(cè),組織學(xué)生合作練習(xí)探究題。

 。4)學(xué)會(huì)給課文劃段落,總結(jié)中心思想。

  (5)用綜合簡單的語言概括文章的主要內(nèi)容。

  (6)使學(xué)生能夠掌握已學(xué)的語法,修辭知識(shí),訓(xùn)練學(xué)生每周寫一篇作文。

  2、在課堂上訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。特別是閱讀和寫作能力的訓(xùn)練。針對(duì)學(xué)科內(nèi)容,設(shè)計(jì)寫作。

  3、作文每篇認(rèn)真批改,寫出評(píng)語,指導(dǎo)學(xué)生寫作,提高寫作水平。

  五、教學(xué)具體措施

  1、經(jīng)常給學(xué)生摘錄名人名言,好的語句。從點(diǎn)滴做起。

  2、多鼓勵(lì)學(xué)生,與學(xué)生多交流。幫助學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文的興趣。從而發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能。

  3、品讀學(xué)生優(yōu)秀作文。讓學(xué)生體驗(yàn)成就感。

  4、鼓勵(lì)學(xué)生置疑。共同提高。

  5、認(rèn)真?zhèn)湔n。與同事探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。完成教學(xué)任務(wù)。

  6、教學(xué)過程中,關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,利用自己的生命體驗(yàn),灌輸學(xué)生健康的道德行為,樹立正確的人生觀。

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