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四年級第一學期教學計劃

時間:2022-02-11 17:58:57 教學計劃 我要投稿

四年級第一學期教學計劃集錦九篇

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,又迎來了一個全新的起點,一起對今后的學習做個計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的四年級第一學期教學計劃9篇,歡迎大家分享。

四年級第一學期教學計劃集錦九篇

四年級第一學期教學計劃 篇1

  一、總目標

  促進學生良好品德的形成和社會性發(fā)展,為學升認識社會、參與社會、適應(yīng)社會、成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

  二、單元目標

  1、第一單元 走進美麗的家鄉(xiāng)

  態(tài)度 增進對于家鄉(xiāng)的情感,并在原有水平上形成對于合作更為積極與自覺的態(tài)度。感受到祖國的博大,從而產(chǎn)生積極的情感。

  能力 進一步提高運用地圖知識的能力,提高合作能力。能夠理解不同的地理特征和氣候與生活風俗習慣之間的聯(lián)系。

  知識 認識家鄉(xiāng)的地理位置和特點,初步了解祖國領(lǐng)土的遼闊和風俗的多樣。學習4個副方向,能夠知道用8個方向更準確地描述地理位置。

  2、第二單元 家鄉(xiāng)的故事

  態(tài)度 從家庭生活、學習生活及家鄉(xiāng)生活的體驗和今昔對比等活動中,感受生活的延續(xù)和所發(fā)生的巨大變化 。深化尊重歷史,珍惜今天享有的一切,以及熱愛家鄉(xiāng)的積極情感,提升可持續(xù)發(fā)展及環(huán)境保護的意識。在各種學習活動的互的互東胡動互動中,體會研究、比較、合作的價值,勤于思考,樂于與同學們共同學習。

  能力 能夠?qū)唧w事物進行探索、比較、分析,得出合乎事物發(fā)展邏輯的認識,能夠與同學們合作完成學習任務(wù)。原意在學習活動中積極發(fā)表自己的認識和看法,能夠較為客觀和公正地認識過去,看待今天。學習在尋找資料和搜集處理資料的過程中選用相關(guān)的、有價值的對象。

  知識 知道家庭、學校和家鄉(xiāng)人日常生活中的一些事物在歷史上的真實面貌,了解家鄉(xiāng)的一些文化特色。了解年表在表達歷史變化過程中的作用,學會制作簡單的年表。知道一些與水有關(guān)的環(huán)境保護知識,對家鄉(xiāng)的狀況有一些具體、實際的了解。

  3、第三單元 家鄉(xiāng),我為你驕傲

  態(tài)度 通過認識和了解家鄉(xiāng)的歷史與文化,進一步形成家鄉(xiāng)的概念,體會到自己是家鄉(xiāng)的一員,加深對家鄉(xiāng)深層次的了解,增進對家鄉(xiāng)的情感和建設(shè)文明富裕的家鄉(xiāng)的愿望,樂于在學習活動中積極發(fā)表自己的看法。

  能力 能夠科學地運用各種學習方法了解家鄉(xiāng)的歷史與文化,對學習活動中獲得的資料能夠進行一定的整理、分類、比較、分析,并得出正確的結(jié)論。學會與同學合作完成學習任務(wù),能夠較為正確、客觀地評價自己或他人的學習所得。

  知識 了解家鄉(xiāng)的歷史與文化以及家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)的發(fā)展所做出的貢獻,知道鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)風鄉(xiāng)俗的區(qū)域性特點,認清陋習對健康文明生活的危害。

四年級第一學期教學計劃 篇2

  一、基本情況

  四年級共有學生130人,學生不夠聰明活潑,回答問題不夠積極。他們經(jīng)過三年的英語學習,有一定的基礎(chǔ)。有一部分的同學英語水平較高但也有一部分的學生基礎(chǔ)較差,對英語缺乏興趣。

  二、教材分析

  本冊教材具有以下幾個特點:

  1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

  2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

  4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

  5、注重融合學科內(nèi)容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

  6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。

  7、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。

  8、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

  三.教學目的

  1、激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心;

  2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ),以及良好的學習習慣;

  3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

  4、同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

  5、適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神,增強世界意志,為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。[ - xxjxsJ. -更多英語計劃]

  四、方法措施

  1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

  2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

  3 、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

  4、多為學生營造一些學習氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。

  5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

  6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

  7 、多與學生交流,進行口語交際訓練。

四年級第一學期教學計劃 篇3

  一、學情分析:

  學生經(jīng)歷了一年的科學學習,對科學課的學習已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。比如,對周遍的事物有了一定的科學認識;初步掌握了科學學習的方法,尤其是觀察的方法;學生的求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。因此,這一學年是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。本學期,四年級(2)(3)(4)班有學生127人,大班額讓教學產(chǎn)生了許多難點。每班學生中部分好動、思維活躍、積極性高,這也為科學課程的教學打下了較好的基礎(chǔ)。但是也有部分學生基礎(chǔ)薄,學習習慣有待于改進,家庭條件和環(huán)境不夠,給科學的教學帶來了一定的難度。

  二、教學目標:

  (一)、科學探究

  1.學會從生活中尋找研究的問題,懂得用不同的探究方法解決不同的問題,并能對所提出的問題進行比較和評價。

  2.組織學生在課堂上和課外經(jīng)歷一些有意義的科學探究活動過程。

  3.學習用比較的方法進行科學探究;進行有系統(tǒng)的科學觀察訓練。

  (二)、情感態(tài)度價值觀

  1.鼓勵學生好奇、愛問、愛想象。

  2.讓每一個學生在科學學習的過程中,都能體現(xiàn)自我的價值,嘗試成功的喜悅,建立學習的信心,激發(fā)學習科學的興趣。

  3、學習傾聽別人的見解,尊重他人說話的權(quán)利;能運用各種方法記錄與表達自己的事實。

  (三)、科學知識

  1.了解有生命體的共同特征、建立生物的基本概念。

  2.圍繞“溶解”的主題,運用對比思想研究觀察物質(zhì)之間的相互混合、溶解的現(xiàn)象,進行溶解的觀察實驗,進一步擴展學生對溶解現(xiàn)象的認識。

  3.認識天氣的最基本要素,引導學生用各種方法去開展對天氣現(xiàn)象的研究活動。

  4.探究磁鐵的方向特性,磁鐵的兩極,不同磁鐵之間同極相斥、異極相吸的規(guī)律。

  5.研究聲音的產(chǎn)生和傳播,區(qū)別聲音的大小和高低,區(qū)分樂音和噪音

  三、教學措施:

  1、了解學生對所學科學問題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。

  2、指導學生反復進行控制變量的實驗。(控制變量實驗要加以指導)

  3、引導學生在觀察和實驗的.過程中做好相應(yīng)的記錄。

  4、引導學生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。

  5、引導學生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工,形成正確的解釋。

  6、引導學生從日常的學習、生活習慣著手,養(yǎng)成良好的觀察、思考、記錄等良好的學習習慣。

  四、學生素質(zhì)的要求:

  1、環(huán)保教育

  通過對“溶解”、“聲音”、“天氣”、“我們的身體”四個單元的教學,培養(yǎng)學生的民族自豪感和自信心,學生熱愛大自然的情感以及積極探求新知和仔細、科學的態(tài)度,激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。倡導人人參加環(huán)境保護。

  2、心理素質(zhì)

  ①合作、平等的師生關(guān)系:在課堂教學過程中,創(chuàng)造一種生動活潑的師生共同合作完成學習任務(wù)的情境,讓學生感受到自己是學習的主體,是教學活動的參與者。通過小組討論、師生對話等形式,開發(fā)學生的心理素質(zhì),激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)學生以愉快的心情,以特殊的情境教學提高學生的心理素質(zhì)。

 、隗w驗成功,增強自信心:在教學中注意盡量分解難點,通過學習能看得懂,學得會,并比較輕松地完成學習任務(wù),讓學生在學習過程中獲得成功感,讓他們建立自信心。

 、奂ぐl(fā)興趣,大膽地探索:根據(jù)學生實際情況,創(chuàng)設(shè)探索活動的愉悅情境,耐心啟發(fā)誘導,使他們樹立正確的學習目的,形成良好的學習動機。充分挖掘教材中的興趣因素,運用直觀教學手段和靈活多變的教學方法來激發(fā)學生學習興趣。

 、芗皶r評價、適時引導:對學生在學習過程中的缺點和錯誤,要給予足夠的寬容,耐心地矯正,堅持表揚鼓勵為主,特別是對成績處于中下游的學生給予及時表揚、肯定,使他們發(fā)言踴躍,課堂活躍。

四年級第一學期教學計劃 篇4

  一、指導思想:

  小學英語新課程標準指出小學英語的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心,培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學習習慣,使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用,注意學生能力的培養(yǎng),突出對學生學習興趣的激發(fā),重視知識的靈活擴展,真正將英語教學的目標落實到實處。

  二、學情分析:

  通過三年級一年的學習,學生已初步養(yǎng)成的正確的英語學習習慣,紀律管理不再在英語課中占較大的比重,多數(shù)學生已初步掌握了學習英語的正確方法,但該年齡的心理特點決定他們不具備自我控制的能力,在課堂教學的過程中,教師要注意教學形式的的多樣性和趣味性。在教材的編寫上,本學期的教學任務(wù)較三年級更重,內(nèi)容繁多,在上學期四會英語單詞的基礎(chǔ)上增加四會句子的新要求。任務(wù)型教學仍是本學期教學的重點。如何引導學生在教師的指導下活用所學內(nèi)容,有序完成任務(wù)是教學的難點。教師在教學過程中應(yīng)逐步滲透到每一節(jié)課中,循序漸進,以分散教學難度。

  三、教材內(nèi)容及目標:

  全書共分十一個模塊,內(nèi)含一個期末復習模塊,每個模塊分為兩個單元,一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習,包括一首歌曲或歌謠小詩。歌謠或歌曲的學習目的有三:一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感;二是提高發(fā)音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。本冊學生將進一步學習如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情,如何詢問和說明能力,如何讓獲得允許,如何談?wù)擉w育比賽和旅行等活動,如何表達數(shù)字13-20以及十二個月份。本冊還將繼續(xù)培養(yǎng)學生運用語句的能力,能理解、掌握每個模塊的目標語句,運用這些語句進行簡單交流,提高學生學習英語的能力。

  四、本冊重、難點:

  1、本冊詞匯量增多,造成認讀單詞難度的增加。(如2、4、9、10模塊)

  2、本冊涉及兩種時態(tài):現(xiàn)在進行時和一般將來時

  3、各模塊目標語句的學習和運用。

  五、課時教學進度:

  Module1Numbers9.1—9.30

  Module3Activities10.8—10.31

  Module5Food11.1—11.28

  Module7Travel11.29—12.19

  Module9HappyBirthday12.20“親其師而信其道。“愛是教育成功的保障。“閃光點”,巧妙運用語言藝術(shù),給他們以鼓勵。在平時課堂教學中堅持多表揚少批評的原則,避免挫傷學生的自尊心和學習積極性;在糾正學生的錯誤時要委婉、不要過于尖刻。英語學習是一個循序漸進的過程,教師在提倡學生敢于開口,樂于開口學說英語時,他們在口語表達中難免會出現(xiàn)某些錯誤,教師要學會容忍這些細節(jié)錯誤,不要有錯必糾,以免學生怕說英語。的確,老師的每一句表揚和鼓勵都會在學生幼小的心靈中激起信心和勇氣,反之,老師的挖苦和諷刺必然會使學生喪失信心。

  (二)注重情境教學,營造學習氛圍

  英語是一門語言實踐課,學習語言最重要的是環(huán)境。我們都知道,兒童在呀呀學語時并沒有刻意去記憶、背熟,只是因為處在一個人人說母語的成長環(huán)境中,隨著條件的成熟,不知不覺他就能脫口說出很多話來。但是大部分學生學習英語只能局限于僅有的課堂空間,因此,課堂上教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)情境,營造一種濃厚的語言氛圍。對此,我認為可以通過以下方法來實現(xiàn):

  1.運用各種教具,激發(fā)學習欲望

  演示生動、形象的圖片或?qū)嵨铮芸s短知識與生活的距離。

  2.運用簡筆畫,激起學習興趣

  簡筆畫的特點是形象、直觀、生動、活潑,能夠把機械乏味的練習變成有實在意義的訓練,同時增加學習的趣味性,達到事半功倍的效果。英語中有一句俗語:Apictureisworthathousandwords。

  3.運用多媒體,激活學生思維

  利用錄音機的錄音、放音功能,用聲音為學生創(chuàng)設(shè)情景。例如:學習動物名稱時,可以把各種動物的聲音錄下來,在上課時放給學生聽,并讓他們猜一猜:這是哪一種動物的聲音?你知道這種動物用英語怎么說嗎?學生在這樣的情景下自然愿意學,喜歡學。另外,在課前或課間還可以利用錄音機播放一些英語歌曲來營造學習氣氛。

  (三)注重口語教學,培養(yǎng)交際能力

  1.運用身體語言,激發(fā)學生表達欲望

  (1)教師運用體態(tài)語言(手勢、動作、表情)營造輕松、充滿洋味的課堂氛圍。例如:對初學者下指令時,可用手勢比劃,幫助學生理解,輕松接受英語課堂用語。如:Listentomecarefully!可先指指耳朵,指指自己,再指指心,學生就很容易明白你的意思。

  (2)運用TPR教學法(TotalPhysicalResponse),刺激學生學習熱情。

  2.充分運用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等,給予小學生語言感染機會。

  (1)給每個學生起個英語名,不僅會給他們帶來無限樂趣,而且便于渲染學習氛圍。教師最好自己也有個英文名字,要求學生直呼其名,充分體現(xiàn)西方國家的文化習慣,且融洽了師生間的平等關(guān)系。

  (2)歌曲:歌曲最能打動學生心弦。我認為一堂好的英語課應(yīng)該是這樣的:首先以歌聲拉開序幕,營造愉快的學習氛圍,其次用歌聲穿插于學習中,利用它調(diào)節(jié)情趣、集中注意力,最后在歌聲中宣布下課,使學生放松心情、消除疲勞。

  (3)英語順口溜、兒歌、繞口令等。這些形式的運用能使學生在興趣引導下,加強無意識記,提高記憶效果。

  3.開展各種活動,鼓勵學生交際

  (1)游戲教學:如,字母游戲包括默寫字母接力賽,猜字母頭飾找朋友、找鄰居等;數(shù)字游戲包括快速口算搶答、玩撲克、打電話等;還有各種猜人、猜物、猜顏色等游戲。總之,把游戲融入課堂,對教學會起到事半功倍的效果。

  (2)比賽教學

  競賽能激起學生的進取心,進而提高學生的學習積極性。小學生大都不甘落后,教師可以充分利用這種好勝心理,進行各種形式的比賽活動,培養(yǎng)學生的參與精神。

  總之,小學階段是學生學習英語的啟蒙階段。要使學生樂學,為進一步學好英語打下良好的基礎(chǔ),一個好的開頭至關(guān)重要。要做到這一點,教師必須要了解小學生身心的發(fā)展特點,并采取有針對性的措施,才能取得預(yù)期的目的。

四年級第一學期教學計劃 篇5

  熱,變化的天氣,振動與聲音,分別涉及新課程標準的物質(zhì)科學的部分。教材設(shè)計了多個探究活動、專題研究,使學生獲得更多的學習體驗,加深對科學的理解,增進科學探究的能力。

  一、本冊的教材在學生科學探究能力方面提出的新的要求:

  1、讓學生在學習的過程中,利用已有的生活經(jīng)驗與掌握到的科學知識,自主設(shè)計實驗活動解決問題;

  2、提高學生觀察的準確性和精確性,例如使用數(shù)據(jù)進行科學分析,利用測量得到的信息繪制圖表等;

  3、注重收集和了解事實,學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。

  二、 教學目標

  (一)、科學探究

 。保畬W會從生活中尋找研究的問題,懂得用不同的探究方法解決不同的問題,并能對所提出的問題進行比較和評價。

 。玻M織學生在課堂上和課外經(jīng)歷一些有意義的科學探究活動過程。

  .學習用比較的方法進行科學探究;進行有系統(tǒng)的科學觀察訓練。

 。ǘ、情感態(tài)度價值觀

 。保膭顚W生好奇、愛問、愛想象。

 。玻屆恳粋學生在科學學習的過程中,都能體現(xiàn)自我的價值,嘗試成功的喜悅,建立學習的信心,激發(fā)學習科學的興趣。

  3、學習傾聽別人的見解,尊重他人說話的權(quán)利;能運用各種方法記錄與表達自己的事實。

 。ㄈ、科學知識

 。保私庥猩w的共同特征、建立生物的基本概念。

 。玻畤@“溶解”的主題,運用對比思想研究觀察物質(zhì)之間的相互混合、溶解的現(xiàn)象,進行溶解的觀察實驗,進一步擴展學生對溶解現(xiàn)象的認識。

 。常J識天氣的最基本要素,引導學生用各種方法去開展對天氣現(xiàn)象的研究活動。

  4.研究聲音的產(chǎn)生和傳播,區(qū)別聲音的大小和高低,區(qū)分樂音和噪音

  三、教學實施要項

  經(jīng)過一年的科學課學習,學生已經(jīng)掌握了一定的科學探究的基本方法。但其科學探究能力的提高,對科學探究的理解是漸進的。對此,四年級的科學教材對學生的科學探究能力提出了新的要求,教師在進行科學教學的過程中,要注意以下的幾點要項:

  1.要求教師盡可能提供時間、空間,創(chuàng)造學生學習的情境,使學生積累和掌握某一科學事物的有關(guān)知識和觀察經(jīng)驗,鼓勵學生用自己的辦法來增進對研究對象的了解,進行科學探究活動。

  2.重視學生進行科學探究活動的過程,加強學生對事實收集和表達的指導與訓練,要求學生更為準確和細致地觀察物體,要求學生使用科學的測量方法,要求學生選擇適當?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體有關(guān)的現(xiàn)象。

 。常谟^察和收集信息的基礎(chǔ)上,對收集到的信息進行加工、整理、抽象和概括,以形成新的認識,并運用對比的方法進行抽象概括,從而形成有關(guān)生物與非生物的概念。

  四、教學進度表:

  1、第一單元:熱 11課時

  2、第二單元:變化的天氣 11課時

  3、第三單元:振動與聲音 6課時

四年級第一學期教學計劃 篇6

  一、主題內(nèi)容

  本學期四年級綜合實踐的安排有四個主題:

  1、書香伴我成長(與“讀書節(jié)”活動結(jié)合起來)

  2、校園綠化知多少(與創(chuàng)“綠色學校”結(jié)合起來)

  3、愛心天使在行動(與創(chuàng)“德育先進學!苯Y(jié)合起來)

  4、總把新桃換舊符(語文綜合實踐活動)。

  二、總體目標

  1、引導學生與好書交友,培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力,開闊眼界、拓寬知識面,提高審美情趣和人文底蘊,培養(yǎng)學生良好的個性和品質(zhì),使他們擁有積極快樂的人生,為創(chuàng)建學習型學校而努力。

  2、了解樹木的生長環(huán)境及樹木對人類的好處,了解學校樹木的品種及數(shù)量,認識自然,熱愛自然,形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和初步能力。

  3、愛護弱小是中華民族的傳統(tǒng)美德,通過活動,讓學生了解殘疾人生活中的困苦,不諷刺挖苦殘疾人,處處為他人著想,伸出友愛之手關(guān)心身邊的人。讓學生在活動中去理解關(guān)心他人,服務(wù)他人,培養(yǎng)學生的愛心、責任心。并懂得一些收集資料的方法,大膽與他人合作,積極參與實踐活動,學習與人交流,提高學生觀察生活、參與實踐的熱情和能力。

  4、通過對年風俗的調(diào)查、貼春聯(lián)和剪窗花等一系列活動,讓學生充分感受中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深,體驗過年的快樂,增強民族自豪感和歸屬感。也從中了解一些外國人過年時不同的風俗習慣,開闊學生的眼界。

  三、活動安排

  1、書香伴我成長(9月——11月上旬)

  (1) 了解名人愛讀書的故事,激發(fā)讀書熱情,引出活動主題。

  (2) 建立班級圖書角,讓教室彌漫書香,讓言行透溢文明。

  (3) 修補圖書。

  (4) 制定個人讀書計劃。

  (5) 好書推薦活動,制成表格,提倡多讀書,多好書,好書大家享。

  (6) 開展“征集名言,制作書簽”活動,并進行評比展覽,同時互贈書簽,在勉勵共同提高。

  (7) 教師和學生共同讀書,并指導讀書方法,引導學生及時做好摘抄和寫讀書心得活動,評出優(yōu)勝獎,并開展讀書交流會。

  (8) 手抄報評比。

  (9) 建立家庭“小書庫”,制定家庭讀書計劃,確立親子讀書時間,開展“書香家庭”活動。

  2、校園綠化知多少(11月下旬——12月中旬)

  (1) 通過搜集資料,了解樹木的生長環(huán)境、種類及樹木對人類的好處,了解一些植樹的方法。

  (2) 通過調(diào)查了解學校樹木的種類及課數(shù),制成表格。

  (3) 通過測量、計算及搜集資料了解學校的綠化情況。

  (4) 給樹木制作名片。

  (5) “金點子行動”,為學校綠化獻計獻策。

  (6) 寫“倡議書“,呼吁全校同學參與到“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”的活動中來。

  3、愛心天使在行動(12月下旬)

  (1) 欣賞《千手觀音》,引出主題,通過走訪、調(diào)查了解殘疾人,知道他們生活中有哪些不方便的地方。

  (2) 親自當一回殘疾人,寫下感受。

  (3) 搜集殘疾人的故事,開展“講故事”活動,學習殘疾人自強不息、勇于挑戰(zhàn)的精神。

  (4) 為周圍的殘疾人獻一次愛心。

  (5) 出一期板報和進行手抄報評比活動。

  4、總把新桃換舊符(1月份)

  (1) 以小組為單位就自己感興趣的方面去調(diào)查一些中國和外國過年時的風俗習慣。方法渠道:尋訪老人,查閱圖書,上網(wǎng)搜索等,并交流展示調(diào)查研究的成果。

  (2) 學唱過新年的歌曲。

  (3) 搜集春聯(lián)、學寫春聯(lián),學剪窗花,布置教室。

  (4) 暢想:二十年后的春節(jié)。

  (5) 出一期板報和進行手抄報評比活動。

四年級第一學期教學計劃 篇7

  一、學生基本情況分析: 本學期我擔任四年級的英語課,本年級共有學生50人,年齡在9--11歲之間,他們身心健康、活潑可愛、接受知識的能力強。大多數(shù)的同學對英語很感興趣,學習積極性高。因此在本學期的教學中,要注重學習興趣的培養(yǎng),注意因材施教,搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,形成比、學、

  趕、幫、超的濃厚的學習氛圍,提高教學成績和教育教學質(zhì)量。

  二、教材分析: 本冊教材共有10個單元。主要從學習一些文具、動物、交通工具、服裝等詞匯和句型,還要學習數(shù)字一到一百。

  三、教學目的任務(wù)1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。7、能在完成某個任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學會相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。

  8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

  四、教材重點難點

  1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  五、主要措施1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習,充分調(diào)動每個孩子英語學習的興趣。3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學生[源自()]良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  5.教學中要采用多種教學手段激發(fā)學生學習興趣。進行:“比、學、趕、幫”活動。多種競賽形式,檢驗學生英語掌握情況。

  6、根據(jù)各班小組競賽加分的形式,把每班分成多個英語學習小組采取學生自主管理,老師指導的方式,督促學生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。

  7、教授英語國家風土人情、歷史、文化、民俗時,適時對學生滲透思想品德教育。讓孩子們揚長避短、汲取其他國家比較進步的思想,加強對祖國文化的熱愛。

  8、跟家長及時反饋學習情況,共同配合。

  六、教學時間安排表教學時間 教學內(nèi)容

  第一周 unit 1第二周 unit 2第三周 eercise 1~2第四周 unit 3第五周 unit 4第六周 national days第七周 unit 4第八周 unit 5第九周 eercise 4~5

  第十周 mid-term eamination第十一周 unit 6第十二周 unit 7第十三周 eercise 6~7

  第十四周 unit 8

  第十五周 unit 9第十六周 eercise 8~9第十七周 unit 10

  第十八周 eercise 1~5

  第十九周 eercise 6~10

  第二十周 review unit

  第二十一周 final eamination

  隨著社會對小學教師素質(zhì)要求的不斷提高;隨著研究的不斷深入,小學教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學課余,我計劃不斷進取和自我更新,努力提高個人綜合素質(zhì)。為學生能接受高質(zhì)量的教學而努力。

四年級第一學期教學計劃 篇8

  一、 學生情況分析:

  4、5班現(xiàn)有學生50人,男生29人,女生21人,男生人數(shù)多于女生,學生思維活躍、動手能力較強。

  二、 教材分析

  四年級下冊教材共四個單元,第一單元“走進美麗的家鄉(xiāng)”,第二單元“家鄉(xiāng)的故事”,第三單元“家鄉(xiāng),我為你驕傲”。

  四年級上冊教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信等多個方面的社會生活事實,教材在引導學生了解社會、探究社會的過程中,努力幫助學生形成健全的人際意識和社會意識,學習解決人際問題和社會問題的技能。四上教材的顯著特點是讓學生在探究和認識家鄉(xiāng)的過程中進行道德教育,探究和認識家鄉(xiāng)作為教材編寫的“明線”,道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第一單元《走進美麗的家鄉(xiāng)》,以認識家鄉(xiāng),了解不同家鄉(xiāng)的風土民情作為基本事實,把認識家鄉(xiāng)的教育與激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)的情感蘊含其中。

  三、教學目標:

  1.注意引導學生通過探究事物之間的相互關(guān)系

  品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。四上教材通過引導學生探究家鄉(xiāng)的地理環(huán)境、家鄉(xiāng)的風土民情、家鄉(xiāng)的故事、家鄉(xiāng)的建設(shè)與發(fā)展的關(guān)系,來幫助學生認識家鄉(xiāng)和了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展和文化發(fā)展的密切聯(lián)系,這樣的編寫方式,使學生對社會基本事實的認識不只是停留在表面,而是引導他們看待社會現(xiàn)象的時候,能探究和思考社會生活中,各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。

  2.從學生熟悉的生活出發(fā),引導學生對間接生活的認識和了解。

  兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟,兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。因此四年級上冊教材在編寫時,注意了將社會事實方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來,讓他們能從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛觀察家鄉(xiāng),用自己的心靈感受家鄉(xiāng),用自己的方式研究家鄉(xiāng)。

  3.注意了相關(guān)知識的整合,較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。

  “品德與社會”是一門打破學科界線的“綜合課程”。四年級上冊教材在處理各知識領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識與生活之間的關(guān)系上,將跨學科的知識有機地融為一體,在本冊教材中,涉及到了地理學、歷史學、社會學、經(jīng)濟學、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識、交通、通信等方面的知識,教材將這些知識綜合在一起,強調(diào)認知與情感綜合,較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。

  4.將引導學生獲取信息與指導學生探究問題的方法融合在一起,培養(yǎng)學生對社會的認識能力和社會研究能力。

  5.通過活動的設(shè)計和教材中的留白來引導學生動腦、動手和參與實踐。四年級上冊教材仍注意了對學生活動的引導,教材根據(jù)內(nèi)容需要設(shè)計了許多學生直接參與的活動,讓學生通過親歷的活動來獲得對社會的認識和體驗。在本冊教材中,設(shè)計了“觀察我們的家鄉(xiāng)”“過去的游戲真有趣”等許多豐富多彩的活動。同時,教材也注意了留白的運用。如教材第79頁的留白是讓學生為家鄉(xiāng)的明天畫藍圖。

  四、教學措施:

  1、明確課程性質(zhì),全面把握課程目標.

  2、品德教育要回歸生活,突出課程的經(jīng)驗性。

  3、追求教學的有效性,打好做人的基礎(chǔ).

  4、建立新的教學觀,引導學生自主學習.

  5、實現(xiàn)評價改革,促進學生發(fā)展.

  6、加強課程管理,保證教學質(zhì)量.

四年級第一學期教學計劃 篇9

  一、教材內(nèi)容分析

  本套新標準英語教材第七冊的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學習習慣;使他們初步具備用因英語進行簡單日常交流的能力。教材同時也充分考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異,設(shè)計了符合各種學習模式的練習活動,如講故事和聽力游戲適合聽說能力強的學生,拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的學生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。本套教材以動作或手勢進行的字謎游戲、角色扮演以及TPR(Total Physical Response)活動適合好動愛表現(xiàn)的學生學習,喜歡交際的學生會對教材設(shè)計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣。培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。

  二、學生分析

  四年級的學生思維敏捷,并且學生對英語比較感興趣,學生課堂表現(xiàn)積極、主動,樂于參與,樂于表現(xiàn)自己。大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣,學習英語的自信心較強,但有一部分同學英語基礎(chǔ)差,教學難度很大,所以在今后的教學中,應(yīng)面向全體學生,激發(fā)學生學習英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學習英語的語境,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們樹立起學習英語的自信心,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。同時讓學生了解中西文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。為他們進入小學高段英語的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

  三、教學建議

  倡導以學生為主體的教學思想,在課堂上建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學生在輕松的氛圍中學到知識。

  在課堂上教師不但兼任傳道還有解惑的重任。不僅要耐心的將課本上的知識傳授給學生,更要解決學生對于英語學習的困惑和難題。鼓勵學生們大膽的開口說英語。對于學生在英語學習過程中出現(xiàn)的失誤要采取寬容和引導,甚至是鼓勵的態(tài)度。耐心的幫助學生解決他們在英語學習中的失誤,鼓勵并正確的引導學生通過體驗,實踐,討論。合作,探究,思考等方式通過自己的努力找出答案。從而使學生建立起學習英語的興趣和信心。

  充分的尊重和愛護學生的學習積極性,對每個學生的成績和點滴進步都要加以表揚和肯定。尤其是要注意對后進的學生所取得的進步及時給予表揚。

  在課堂上充分發(fā)揮自己的教學特長,在英語教學方面拋棄以前的“滿堂灌”的教學方法。針對英語的學習方法,在上課時從聽說讀寫四個方面來全面的訓練和引導學生,讓學生不沉浸在枯燥的學習環(huán)境里。而是在有聽,有說,有寫,有讀的英語世界里讓英語課堂煥發(fā)出生命的活力!

  四、課時安排

  新授新課36——39課時

  復習6——9課時

  考試4——6課時

  靈活變動3——5課時

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