實用的八年級上冊物理教學計劃四篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，讓我們一起來學習寫計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編整理的八年級上冊物理教學計劃4篇，歡迎閱讀與收藏。
八年級上冊物理教學計劃 篇1
一 指導思想
從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科物理。本著生活中的物理這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎(chǔ)。
二 基本情況分析
本學期是我們幾所兄弟學校教育移民，合并上來的學生我們教師都比較的不了解，學生的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，興趣愛好都 比較的陌生，為了較好的完成教學任務(wù)，讓學生掌握該科的知識，以探究式學習為主，改變傳統(tǒng)的教學摸式，在我所任教學科三個班教學中8 (7) 、8(8) 、8(9)將于新的姿態(tài)，新的觀念來展現(xiàn)給學生。
三、教學目標
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。
1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。 2.、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。
3、進一步突出應(yīng)用物理知識教學，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學要從生活走向物理，從物理走向社會，注重培養(yǎng)學生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。
6、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。
7、繼續(xù)深化教學改革，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發(fā)式教學，反對填鴨式的滿堂灌，開展研究式和討論式學習。
四、教學手段
1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作和月考工作
2、對新老教材，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。 3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學生參與活動，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。
4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。
5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。 6、做好每一章的復(fù)習和測試工作，做好期中復(fù)習和期末復(fù)習工作，完成教學的結(jié)尾工作。
7、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出科學技術(shù)社會的觀點，逐步樹立科學的世界觀。
五、教學進度表：
周 次 內(nèi) 容 時 間 備 注
1 科學之旅 2課時
2 第一章 機械運動 4課時
3 第一章 機械運動 4課時 第一單元測評
4 第二章 聲現(xiàn)象 4課時
5 第二章 聲現(xiàn)象 4課時 第二單元測評
6 第三章 物態(tài)變化 4課時
7 第三章 物態(tài)變化 4課時 第三單元測評
8 第四章 光現(xiàn)象 4課時
9 第四章 光現(xiàn)象 4課時 第四單元測評
10 中段考復(fù)習訓練 5課時
11 中段考考試 評卷及分析
12 試卷講評
13 第五章 透鏡及其應(yīng)用 4課時
14 第五章 透鏡及其應(yīng)用 4課時 第四單元測評
15 第六章 質(zhì)量與密度 4課時
16 第六章 質(zhì)量與密度 4課時 第四單元測評
17 綜合復(fù)習 5課時
18 綜合測評 講評及分析
19 查找補漏 講評及分析
20 期終考試 講評及分析
21 學生寒假放假
八年級上冊物理教學計劃 篇2
教學目標
1、知識與技能
(1)知道機械運動的概念;
(2)知道參照物的概念，知道判斷物體的運動情況時需要選定參照物;
(3)知道物體的運動和靜止是相對的;
2、過程與方法(1) 體驗物體運動和靜止的相對性;(2) 在觀察現(xiàn)象、研究物體運動的相對性過程中，培養(yǎng)學生的分析和歸納能力。
3、情感態(tài)度與價值觀認識運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象。
教學重點
1、機械運動的概念2、研究物體運動的相對性教學難點 1、參照物的概念2、認識物體運動的相對性3、用實例解釋機械運動。
教學過程
一、新課引入說到運動，我們并不陌生，我們周圍的一切物體都在以不同的方式運動著，沒有運動，就沒有世界，沒有運動，也就沒有我們。下面這段錄像是我在我們家的陽臺上拍下來的一段公路上的情景，請大家一起來欣賞一下：在這段錄像中。樹木、地面動?今天這節(jié)課我們就來學習第一章常見的運動中的第一節(jié)機械運動
二、新課教學
(一)機械運動
1、提出問題：在剛才我們觀看的錄像中：有運動的汽車、行駛的自行車、步行的行人，有靜止的樓房、樹木、地面是運動的?如何判斷樓房、
有運動的汽車、,如何判斷一個物體是運動的還是靜止的?怎樣描述物體的運樹木、建立辯證唯物主義世界觀。(放錄像資料)步行的行人，有靜止的樓房、,你是如何判斷汽車、自行車、人運動和靜止是相對的，行駛的自行車、 地面是靜止的?運動的物體有什么特點?靜止的物體有什么特點?
2、總結(jié)歸納：在物理學里，我們把一個物體相對于另一個物體位置的變化叫做機械運動(板書)。
(二)參照物
1、平常我們觀察物體是否運動時是相對于什么物體而言的呢? 請同學們觀察課件： (1) 小孩在公路上跑步。(2) 飛機在空中飛行 (3) 汽車在公路上行駛(4) 小船在河水中行駛小結(jié)：我們判斷上述物體的運動時，它們是運動的
2、當我們座在行駛的汽車里，觀看車外的景物時，會有什么感覺?(1)請同學們繼續(xù)觀看錄像，(2)同學們在乘車的時候是否也觀察到過同樣的現(xiàn)象呢?(3)為什么樹會往后退呢?小結(jié)：座在行駛的汽車里，改變。所以觀察者認為樹往后退。3、請同學們觀察一幅圖片，思考問題：
(1)圖片：
(2)問題：小明在路邊看見路上汽車飛快的.從他面前駛過，車上的司機看乘客覺得他不動，看小明，卻覺得小明在身后運動。司機為什么會這樣感覺呢?
(3)學生回憶類似的場景：覺得它們都在向后退。再看看同車的乘客都覺得他們沒有動，感覺呢?
小結(jié)：要描述物體的運動，要確定一個標準，與這個標準比較，描述物體怎樣運動。這個被選作標準的物體人們把它叫做參照物。4、請同學們看課件，判斷物體的運動狀態(tài)，并指明所選擇的參照物是什么?(1)汽車在公路上的運動(2)兩個小孩跑步 (3)在河中行駛的小船
所以景物相對于觀察者的位置發(fā)生了 看路邊同方向行駛的自行車，為什么會有這樣的(板書)是它們相對于地面的位置發(fā)生了改變，這段錄像是我乘校車回密云的途中拍下來的一段。觀看車外的景物時， 乘坐在公共汽車上時。
(4)加油機在空中給受油機加油
5、請同學們觀看初中物理上的視頻資源《運動的描述、參照物》 小結(jié)：關(guān)于參照物，必須弄清楚以下四個問題：
(1) 我們說一個物體運動還是靜止的，首先要確定以哪個物體為參照物。
(2) 參照物只是被選做標準的物體，既可以是運動的物體，也可以是靜止的物體。
(3) 不同的物體做參照物，判斷的結(jié)果可能是不同的
(4) 描述某個物體的運動情況時，不能以這個被描述的物體為參照物。
(5) 觀察者描述某個物體的運動時，可以以觀察者自己為參照物。
(6) 研究地面上物體的運動，一般以地面或地面上不動的物體為參照物。(三)判斷物體運動和靜止的方法：1、確定參照物 2、確定研究對象
3、判斷研究對象和參照物之間的相對位置是否發(fā)生改變。
(1)研究對象和參照物之間的相對位置發(fā)生改變，則研究對象是運動的
(2)研究對象和參照物之間的相對位置不改變，則研究對象是靜止的相對位置發(fā)生改變包括距離的改變和方位的改變兩個方面。
八年級上冊物理教學計劃 篇3
1、在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。
2、學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應(yīng)的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎(chǔ)。
3、要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學安排。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助、鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取探究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
4、精心備課，設(shè)置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出，幫助學生理解各個知識點，突出重點，講透難點。
5、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率。
6、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分 析與講解，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點。
五、教學進度表：
物理培優(yōu)計劃
為順利完成本學年的教學任務(wù)，提高本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)我班學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。
根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導。具體方法如下：
1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2、安排作為市堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子，即“兵練兵”。
3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題；第二層：“選做題”——中等題；第三層“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。
在培優(yōu)補差中注意幾點：
1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。
2、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。
3、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。
八年級上冊物理教學計劃 篇4
一、基本情況分析
1.學術(shù)條件分析：
八年級學生剛接觸物理，好奇心強，興趣濃厚。但弱點的一些概念是抽象的，學生從感性思維到抽象思維并不容易理解。這些學生大多來自農(nóng)村，知識面窄，學習習慣差，兩級分化突出。因此，在課堂上，一些學生不夠敏感，導致學習熱情很高。這就要求教師在教學方法和學生的學習方法上做進一步的調(diào)整，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)學生的思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣和分析問題、解決問題的能力，讓學生成為學習的主人。
2.教材分析：
從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，八年級物理教材既要考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展和社會生活的需要，也要考慮目前大多數(shù)初中生學習水平的現(xiàn)實可能性，適當加強與實踐的聯(lián)系，降低知識選擇的難度。在處理方法上，要加強觀察實驗，力求生動活潑，有利于掌握知識，培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，讓學生在學習物理的同時提高素質(zhì)。
教材以促進學生全面發(fā)展為己任。在內(nèi)容選擇上，積極推進智力因素與非智力因素的互動。在學習方法上，要積極創(chuàng)造條件，讓學生主動學習，參與實踐，通過動手動腦的實踐活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
教材采用符合學生認知規(guī)律，由易到難，由簡單到復(fù)雜，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧物理知識結(jié)構(gòu)的體系�？紤]到運動和力的知識相對于聲、光、熱等知識來說略顯枯燥，聲、光、熱等知識不僅能更吸引學生，而且便于循序漸進地安排各種探究活動，使安排既符合學生的認知規(guī)律，又保持知識的結(jié)構(gòu)。
書中有6章，還有新增加的物理實踐活動和物理科普講座。每章開頭都有章前指南，提示本章主要內(nèi)容，并附有章節(jié)照片。照片的選取具有典型性，啟發(fā)性，趣味性，讓學生在學習的時候能夠很好的了解。
二，教學目標
1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應(yīng)用，了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用；
2.培養(yǎng)學生的初步觀察和實驗?zāi)芰�、初步分析和概括能力、�?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力；
3.培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神。
三、具體措施和方法
1、認真學習《新課程標準》，了解本科目在教學中的具體要求。新教材不同于以往的要求，因為新教材的靈活性增強了，難度降低了，實用性變得更加清晰。
2.注重教材體系，加強學生實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅傳授文化知識，而且更加注重能力的培養(yǎng)。教師要充分利用教材中現(xiàn)有的各種實驗，讓一個學生能有一個好的培訓通行證，每一個
對于一個實驗來說，要寫好實驗報告和經(jīng)驗。在做好實驗的基礎(chǔ)上，要求每個學生根據(jù)實驗要求做相關(guān)的物理實驗
4.對學生要求嚴格，培養(yǎng)學生扎實的基礎(chǔ)。雖然學生逐漸明白學習的重要性，但他們也會學習，熱愛學習。在教學過程中，學生必須嚴格要求，不能放松對任何細節(jié)的管理。做課前預(yù)習，課后復(fù)習，上課勤奮學習；每節(jié)課必須有一次練習，防止學生寫作業(yè)，少寫作業(yè)，嚴禁學生抄別人的作業(yè)；教育學生培養(yǎng)獨立思考的能力。
5.開展各種課外活動，培養(yǎng)學生熱愛和運用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識和提高能力的重要途徑之一。教師在關(guān)注課堂教學的同時，應(yīng)注意利用業(yè)余時間，組織學生參與一些有意義的課外教學活動。
6.加強教師專業(yè)培訓，提高教學水平。學習相關(guān)的教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)驗，提升教學藝術(shù)，多聽講座，借鑒別人的教學經(jīng)驗。
7.充分利用教材中的道德因素加強學生的思想政治教育。
【實用的八年級上冊物理教學計劃四篇】相關(guān)文章：
實用的八年級上冊物理教學計劃三篇02-08
八年級上冊物理教學計劃(15篇)01-21
八年級上冊物理教學計劃15篇02-07
八年級上冊物理教學計劃范文合集6篇02-06
八年級上冊物理教學計劃模板匯編八篇02-05
八年級上冊物理教學計劃匯總十篇02-03
八年級上冊物理教學計劃模板匯編六篇02-02
實用的八年級上冊歷史教學計劃三篇01-31
八年級下冊物理教學計劃范文03-22