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三年級上冊教學計劃

時間:2022-02-19 17:56:33 教學計劃 我要投稿

關于三年級上冊教學計劃模板集錦7篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時候抽出時間寫寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編精心整理的三年級上冊教學計劃7篇,希望對大家有所幫助。

關于三年級上冊教學計劃模板集錦7篇

三年級上冊教學計劃 篇1

  學校教育要樹立“健康第一”的思想,新形勢下如何針對少年兒童成長的特點,加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)吅作的精神,使他們更加適應現(xiàn)代社會的需要,是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則,制定本計劃如下:

  一、學生分析

  三年級二班共有 人,其中男生有 人,女生有 人。從學習習慣來看,大部分學生能按老師的要求做,學習愿望比較強烈,但還有部分學生上課注意力力不集中,好動好插嘴,行為、語言無約束性,作業(yè)拖拖拉拉。從能力看,大多數(shù)學生具有一定的動手、動口能力,但不能完整地表達自己的思維意識,思考過程欠條理性,與他人的交流合作意識差,自主學習意識不夠,還有個別學生根本就不能表達自己的思維,動作緩慢,學習獨立性差。

  二、指導思想

  學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣,提高衛(wèi)生科學知識水平,從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強體質(zhì),促進身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎。

  三、學校健康教育的目的:

  1、促進學生身心健康發(fā)展,保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉,增強體質(zhì)。

  2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時定量,不偏食,讓學生知道暴飲暴食的危害。

  3、根據(jù)學生的年齡特點,由淺入深,循序漸進,達到教材要求,提高健康教育課的效果。

  四、學校健康教育的內(nèi)容:

  1、 通過課堂內(nèi)外的教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學知識,培養(yǎng)學生生活自理能力、個人清潔習慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。

  2、 培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食,既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害,自覺地保護環(huán)境,并懂得預防接種的好處,自覺接受預防接種。

  五、 教育目標要求:

  1、讓學生初步了解自己的身體,了解身體的基本構(gòu)造以及身體各部分的不同功能。

  2、養(yǎng)成良好的生活習慣,做到作息規(guī)律。

  3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,講好集體衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。

  4、培養(yǎng)安全意識,了解并掌握遇到危險時的自護和自救常識。

  5、了解傳染病的傳播途徑,注意預防傳染疾病。

  6、了解心理健康的重要性,講文明、懂禮貌,互助團結(jié)。

三年級上冊教學計劃 篇2

  一.指導思想

  本冊教材遵循《新課程標準》的要求,在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際,順應現(xiàn)代科學技術的發(fā)展,以基礎性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題,同時注重對科學探究、情感態(tài)度與價值觀、科學知識的整合。以小學生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元,做到了“生活經(jīng)驗”引領下的內(nèi)容綜合化。為讓學生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學探究能力特做計劃如下:

  二.學情分析

  本學期三年級學生二個班。這些學生是新課改后的學生,視野雖然比較開闊,但是,在對基礎知識的掌握以及聽課的技巧相對不如課改前的學生。課堂上看來很活躍、很熱鬧,但是學生對問題的深入思考方面卻非常缺乏,動手實驗時,常常是在為了玩而玩,而不是有計劃有目的的去玩,想出辦法了再玩。因此學生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,一問三不知,因此針對這種情況,本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育,要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練,發(fā)展學生們的愛科學,學科學、用科學的志趣和能力,在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手,在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手,結(jié)合科學課的新課程標準,合理的運用電教媒體,創(chuàng)造性培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去,使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期。

  三.全冊教學分析

  本冊書25課。從知識方面可以分為六個方面:

 。ㄒ唬、科學在我們身邊:(1——5)課,以學生玩玩具的生活經(jīng)驗為線索展開,拓展到了解身邊熟悉的、常見的事物,教材中設計了豐富多彩的學生感興趣的探究活動,通過親歷活動,使學生“走近科學",初步感悟到身邊處處有科學,生活離不開科學的道理。

 。ǘ⑽覀冊趺粗溃海6——9)課,以“學生對身邊事物已有的觀察、認識”為引領,進一步認識身邊的物體,解釋觀察到的現(xiàn)象,探索其中的奧秘,初步掌握科學探究的基本方法、步驟,為學生親歷科學提供一把入門的鑰匙。

  (三)、天氣與我們的生活:(10--14)課,以“學生對天氣的親身體驗"為線索,進行觀察、記錄、整理、制作等探究活動,增強學生觀察身邊科學現(xiàn)象的意識,培養(yǎng)學生樂于探究身邊常見科學現(xiàn)象的情感,意識到探究科學可以從身邊的科學現(xiàn)象入手。

 。ㄋ模、水的科學:(15——19)課,以‘‘學生對水已有的認知"為線索,通過讓學生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài)、認識水中物體的沉浮、進行水的多少的比較、認識水的壓力等各種探究活動,層層展開,逐步推進,使學生親歷科學探究的過程,體驗科學探究的基本手段和方法,了解、認識水的特點。

  (五).我們周圍的空氣:(20.-22)了解空氣在哪里,空氣的成分,我們需要清新的空氣。

  (六).(23、24)課,以“學生對玩具的認知’’為線索,引領學生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學探究方法和已有知識,解決生活中形象、直觀的具體問題,包括較為簡單的器具的拆卸與組裝,簡單工作原理的探究,中期的植物種養(yǎng),植物外部特征與生長情況的觀察,以及生活中其它與兒童成長密切相關的問題的初步調(diào)查、了解等,初步培養(yǎng)學生“模仿與制作’’、“拆分與組合’’的動手能力,及認真細致、善于思考、善于動手實踐的科學態(tài)度,使學生意識到科學技術與社會的密切聯(lián)系。

  四.教學總目標

  從科學課特點出發(fā),以“學生的生活經(jīng)驗"為線索切入到基礎性的、規(guī)范的科學探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學”、“親歷科學"、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容,遵循兒童的生理、心理特點,既注重知識的傳授,更注意探究能力的培養(yǎng),使學生在獨立操作中觀察、思考,提出問題,并解決問題,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,使學生有愛科學,學科學、用科學的志趣和能力。

  五.教學進度安排

周次日期內(nèi)容
19月3日—9月7日1玩具里的科學
29月10日—9月14日2我們周圍的動植物3科學在我們身邊
39月17日—9月21日復習
49月24日—9月28日4怎樣認識物體5給文具分類
510月1日—10月7日6哪杯水熱水7水溫的變化
610月8日—10月12日8哪杯水多9有趣的不倒翁
710月15日—10月19日復習
810月22日—10月26日10認識水11有趣的浮沉現(xiàn)象
910月29日—11月2日12改變浮和沉
1011月5日—11月9日13水面的秘密
1111月12日—11月16日14水往高處走
1211月19日—11月23日復習
1311月26日—11月30日15天氣與生活16今天的天氣
1412月3日—12月7日17我的雨量器
1512月17日—12月21日18我的風向儀19一周的天氣
1612月13日—12月19日復習
1712月20日—12月26日20空氣在哪里
1812月27日—1月2日21空氣的成分
191月3日—1月9日22我們需要清新的空氣
201月10日—1月16日復習
211月17日—1月23日復習
221月24日—1月30日學期結(jié)束工作,1月26日(農(nóng)歷十二月二十三)寒假開始

  六.評價工作安排:

 。ㄒ唬┳⒅貙W生平時的制作能力、觀察能力與實驗探究能力的培養(yǎng),讓學生在做一做,看一看,想一想中去探究學習科學知識知識,并在作科學的過程中學科學。

 。ǘ┏闪⒒ブ〗M,由班級中優(yōu)秀學生輔助學困生。

  (三)建立學習組織,發(fā)揮小組合作學習的作用,讓每個人盡到自己的努力。

  七.教研專題及研究措施

  從學生的探究性學習過程入手,以實驗為主,社會實踐為副,力爭讓學生從親自動手實驗,把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進行再現(xiàn),精心設計問題情境讓學生以實驗方式加以驗證,并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進行思考,寫出觀察報告。同時注重學生的探究性學習的精神培養(yǎng),及過程的培養(yǎng)。

  八.教研課安排

  根據(jù)學校及教研組的安排開展聽評課活動,采取個人講課與聽課相結(jié)合的方式,講公開課不少于1節(jié),聽課不少于15節(jié),學習他人先進的教學經(jīng)驗,提高授課水平。

  九.業(yè)務學習

 。ㄒ唬.第一周學習學校教學計劃與教研組計劃

 。ǘ.第二周學習本冊科學教材

  (三).第三周學習科學課程標準

 。ㄋ模.第四周—第二十周學習給教師的建議1—17條

  十.學科實踐活動安排

  根據(jù)學校及教研組的安排:第九周拆裝玩具 第十四周 科學探索故事

三年級上冊教學計劃 篇3

  一、情況分析

  三年級大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣,學習英語的自信心較強,但有一部分同學是從完小轉(zhuǎn)學過來的,從來沒有學過英語,英語基礎更差,教學難度很大,同時有一小部分奇特學生,他們的性格和上課的習慣等都比較特別,所以在今后的教學中,應面向全體學生,激發(fā)學生學習英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學習英語的語境。

  二、教材分析

  教材充分考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異,設計了符合各種學習模式的練習活動,如講故事和聽力游戲適合聽說能力強的學生,拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的學生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。本套教材以動作或手勢進行的字謎游戲、角色扮演以及tpr活動適合好動愛表現(xiàn)的學生學習,喜歡交際的學生會對教材設計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣。

  三、教學目的:

  使學生通過學習這六課程激發(fā)起學習英語的濃厚興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們樹立起學習英語的自信心,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)基礎,幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。同時讓學生了解中西文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎。

  四、教學目的要求:

  1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設計教案。

  2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學生在輕松的氛圍中學到知識。

  3、改進教學方法,提高教學效率,改變過去"滿堂灌"的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學生說起來,動起來。

  4、實行開放式教學方式,讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學習興趣和合作能力。

  5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流。

  五、教學重難點:

  聽:能說:能夠回應問題和提出簡單的問題(使用一般現(xiàn)在時態(tài))。

  讀:能夠辨認單詞和句子。

  寫:能夠書寫字母和主要單詞。夠根據(jù)聽到的句子選出相應圖畫。

三年級上冊教學計劃 篇4

  一、學習內(nèi)容與目標

  通過學習,學生能達成以下的學習目標:

  知識上:

  1.詞匯:能準確記住本學期的重點單詞。

  2.對話:能流利朗讀、背誦課文,并能融會貫通,學以致用。

  態(tài)度上:

  繼續(xù)保持對英語學習的濃厚興趣,樹立和增強學好英語的自信心。

  方法上:

  教師為輔學生為主,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,讓學生積極主動探索有效的學習方法,培養(yǎng)學生的.小組合作能力。

  二、學習課時要注意

  1、教學內(nèi)容以學過的單詞,句型,對話為主

  2、重溫已學內(nèi)容(回憶、強化)

  3、彌補不足(教與學的不足)

  4、歸納總結(jié),發(fā)展技能(整理、歸納、概括、運用、發(fā)展)

  5、課堂教學形式以訓練活動為主(學生語言訓練活動,有層次性的活動安排)

  三、學習方法

 、比鎸W習。

  ⒉關注學困生。

  ⒊系統(tǒng)學習。

 、赐怀鲋亍㈦y點。

 、涤行У睦脮r間。

  ⒍操練為主、游戲為輔。

 、芳皶r反饋。

  四、具體步驟

 、睂W習前的準備工作:

  把學過的單詞歸類(培養(yǎng)學生自主歸納總結(jié)的習慣)

  本學期的單詞可分類如下:

  學習用品,身體部位,顏色,動物,食物,數(shù)字等

  創(chuàng)設情境學習每單元的單詞,句子。

  ⒉課堂上的工作:

 、艢w納每單元的重點單詞和句子:把平時上課講過的重點句子都整理出來

 、坡犃τ柧殻涸诳倢W習時,要保持每天訓練聽力的頻度。

 、强谡Z練習:圍繞本單元的話題讓學生在小組內(nèi)自編對話

 、日n堂尾聲:先讓學生來小結(jié)教師再來補充。

三年級上冊教學計劃 篇5

  一.學情分析

  本學期我擔任三年級六個班的英語教學工作,三年級是英語學習的啟蒙階段,在啟蒙學習階段,小學生是否能保持濃厚的學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,形成有效的學習方法,這對于他們打好基礎,學好英語將起著極為重要的作用。因此,教師在教學過程中一定要堅持面向全體學生,深入研究他們的年齡和心理特點,正確理解,把握和處理教材,采用生動活潑的教學方法,營造寬松和諧的學習氣氛,用愛的情感,愛的行為和愛的藝術去幫助他們構(gòu)建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,發(fā)展心智和拓寬視野。

  二.教學目標

  1.能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母順序、默寫二十六個字母。

  2.根據(jù)實物、圖片說出所學單詞,要求讀音正確。

  3.能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

  4.能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5.能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

  教學重、難點:四會掌握26個字母。根據(jù)實物、圖片說出所學單詞,要求讀音正確 。

  三.方法措施

  1.認真?zhèn)湔n,專研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

  2.運用不同的肢體語言來輔助教學。

  3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

  4.要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

  5.多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

  6.多與同學交流,進行口語交際訓練。

  7.培養(yǎng)認真傾聽的習慣,認真聽老師講、聽同學說、認真聽錄音。

  8.讓每一位同學都要開口說,不能掉隊。

  總之,興趣是最好的老師,要在培養(yǎng)興趣方面多下功夫,在日常的學習過程中養(yǎng)成良好的習慣,孩子們會受益終身。

三年級上冊教學計劃 篇6

  一、全冊教材概貌:

  全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣為宗旨。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際,選擇話題充分考慮到小學生的需求,本冊書共6個單元,2個復習單元,每單元分ABC三個部分,共10頁。復習單元為6頁。每單元須六課時左右,約40課時。

  本冊教材具有以下幾個特點:

  1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

  2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

  4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

  5、注重融合學科內(nèi)容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

  6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。

  7、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。

  8、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

  二、教材分析:

  《義務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用,是人民教育出版社與加拿大Lingo。Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。

  《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上,取其精華,博采眾長,形成了本套教材特有的編寫體系。同時,有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗,把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結(jié)合,以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。

  三、全冊教材的重點難點

  本冊教材的重點為字母教學,會話教學和詞匯教學,其中字母教學是重中之重,因為它是英語學習的基礎,對學生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關重要。每單元均出現(xiàn)5—6個字母,每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。本教材的難點在于字母的讀音和書寫,要讓學生分辨易于混淆的發(fā)音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母;教材的會話教學也是難點之一,要使學生能在相應的情景下學會說相應的話來進行簡單的交流 。

  四、課程標準對本冊教材的要求:

  1、能聽懂會說12組對話,并能進行簡單的交流;

  2、能聽、說、認讀73個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等六個話題)和聽、說、讀、寫26個字母,并能簡單運用。

  3、能聽做12個TPR活動、能學會一個小制作、能唱8首歌曲。

  4、能聽說唱7首歌謠; 能完成8個自我評價活動。

  5、 能聽懂6個幽默小故事。

  6、能了解6項簡單的中西方文化知識。

  學習態(tài)度及習慣方面:

  激發(fā)學生的學習英語的興趣,對英語學習具有積極的學習態(tài)度,有學習的信心,具備良好的語音語調(diào)書寫基礎,具有認真聽大聲說仔細讀正確寫的習慣。

  能力方面:

  培養(yǎng)學生的觀察力,記憶力,用英語進行直接思維的能力,進一步發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造能力

  五、學生基本情況:

  本班共有學生16人,他們聰明伶俐、活潑可愛、勤奮好學,這些學生對英語的學習興趣特別高,大多數(shù)學生都經(jīng)常用復讀機聽英語磁帶,凡是家里有微機的學生也充分利用網(wǎng)上教學視頻自覺學習英語。

  六、方法措施:

  1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

  2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

  3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

  4、多為學生營造一些學習氛圍,如:創(chuàng)設英語角等等。

  5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

  6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

  7、多與學生交流,進行口語交際訓練。

三年級上冊教學計劃 篇7

  本學期所用的教材是譯林版三年級起點的《英語》三年級上冊與舊版一年級起點的《牛津小學英語3A》相比有比較明顯的變化。譯林版《英語》與舊版相比,從原來的16個單元變更為10個。新教材中以 “用英語做事”為主線,強調(diào)培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力。通過教材,我們也更能深刻地理解《新課標》中說強調(diào)的:英語課程的目的是在發(fā)展學生綜合語言運用能力的過程中,培養(yǎng)學生的良好的道德品質(zhì)和社會適應能力,提升整體國民素質(zhì),促進科技創(chuàng)新和跨文化的人才培養(yǎng)。

  單詞量減少和知識點減少是這套教材最大的特點,但是對學生語言綜合運用能力提高了要求。新教材中把舊版教材里的各個板塊重新揉和,并賦予它新的使命,例如:

  1.將修訂前的Learn t sa 和L and learn 兩個板塊整合為一個Str tie 板塊,這樣處理使詞匯學習與課文學習聯(lián)系更加緊密。Str tie是單元核心板塊。通過生動的課文,幫助學生掌握基本的英語語言知識,發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能,初步形成用英語與他人交流的能力,促進思維能力的發(fā)展,同時提高學生的綜合人文素養(yǎng)。

  2.將修訂前的L and sa 板塊納入Fun tie 板塊。這樣處理使詞匯和句型操練更有趣味性,更符合小學生的心理特征,同時也體現(xiàn)了“在玩中學、學中玩”的教學理念。Fun tie是句型操練板塊。通過趣味性、互動性較強的語言實踐活動,幫助學生熟練掌握Str tie中呈現(xiàn)的主要詞語和句型,以提高他們用英語進行簡單交流的能力。

  3.修訂后的字母學習安排在3年級上冊的8個單元里,通過插圖的形象展示以及字體、筆畫筆順的示范,幫助學生從音、形兩個方面熟練掌握26個字母的大小寫書寫形式,培養(yǎng)學生正確的書寫習慣。從3年級下冊開始學習字母在單詞中的發(fā)音,實現(xiàn)從字母學習到語音學習的過渡,并體現(xiàn)了字母和語音學習的連續(xù)性。

  4.將修訂前Fun huse板塊中的Sing a sng 和Sa a rhe 保留,但是重新編寫了大部分歌曲和歌謠。通過唱歌曲、誦歌謠等活動,激發(fā)學生的興趣,活躍學生的身心,幫助學生潛移默化地鞏固所學內(nèi)容,形成良好的語感,提高聽說能力和思維能力。

  5.修訂后,新增Cartn tie板塊為拓展閱讀,其目的是培養(yǎng)學生初步的閱讀能力,并使修訂后的教材更具開放性和靈活性。Cartn tie是拓展性趣味閱讀板塊。通過以小老鼠Bbb和小貓Sa 等卡通人物為中心的趣味小故事,幫助學生復習本單元的語言知識,訓練語言技能,提高閱讀理解能力;同時有計劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)的主要句型。

  6.修訂后,新增Ticing tie 板塊,該欄目提煉了本單元的重點教授內(nèi)容,通過這一自我評價板塊,引導學生了解自己對本單元所學主要內(nèi)容的掌握情況,體驗進步與成功,反思和調(diào)控自己的學習過程。讓每個學生通過自我評價了解自己對所學內(nèi)容的掌握情況,體驗學習成就感。

  同時還有一個新變化就是新教材中每四個單元后增加了一個Prect ( 綜合語言實踐項目) ,替代現(xiàn)行教材中的Revie

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