關(guān)于一年級上冊數(shù)學教學計劃集合7篇
時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編為大家整理的一年級上冊數(shù)學教學計劃7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一年級上冊數(shù)學教學計劃 篇1
一、 情況分析:
因為學生是剛進入一年級進行學習,課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程,怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè),上課什么時間能交流等等,都是需要孩子在這個學期里所掌握的,所要形成習慣的,特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習慣,都是需要我們開始進行引導和培養(yǎng)的。 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:準備課,位置,1~5的認識和加減法,認識圖形(一),6~10的認識和加減法,11~20各數(shù)的認識,數(shù)學樂園,認識鐘表,20以內(nèi)進位加法,總復習。在認數(shù)和計算,比較多少、認識立體圖形,以及初步認識鐘面的教學中,使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。全冊教學重點、難點是 10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法,這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此,一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。
二、教學目標:
1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀寫0-20各數(shù)。
2.初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3.初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4.認識符號"=、>、<",會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
6.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
7.養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。
8.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、提高質(zhì)量措施:
1、教師認真鉆研教材,真正做到備好課、備好學生,因材施教,教學中努力體現(xiàn)以學生為主體,從學生的年齡特點出發(fā),放手多給學生自主探索的機會。
2、在教學過程中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣,培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,養(yǎng)成“敢想、敢說、敢做”的習慣。
3、上課鼓勵學生積極發(fā)表自己的見解,對于精彩的發(fā)言給予不同層次的獎勵卡,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。
4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通,適當交給家長一些正確的指導孩子學習數(shù)學的方法。
一年級上冊數(shù)學教學計劃 篇2
一 、指導思想:
通過學生數(shù)學學習活動,培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,以及樹立數(shù)學到處可見的觀念。
二、 教學內(nèi)容:
1、 數(shù)一數(shù)
2、 比一比
3、 110的認識和加減法
4、 認識物體和圖形
5、 分類
6、 1120的認識
7、 認識鐘表
8、 20以內(nèi)的進位加法
9、 數(shù)學樂園
10、我們的校園
三、教學內(nèi)容分析:
1每一單元后面都跟有綜合練習,形式靈活多樣,能很好的起到鞏固知識的作用。
2、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,能最大限度的調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣
3、重視學生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材
4、認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學,使學生逐步形成數(shù)概念,達到計算熟練
5、重視學生對數(shù)概念的理解,讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,初步建立數(shù)感
6、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用自己認為合適的方法進行計算
7、直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學生的空間觀念
8、安排用數(shù)學的內(nèi)容,培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力
9、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性,為教師組織教學提供豐富的資源
四、教學目標:
1、 熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各組的組成,會讀、寫1~20各數(shù)。
2、 初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、 初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、 認識符號=、、,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、 直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、 初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。
7、 初步認識鐘表,會人士證實和半時。
8、 體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
9、 認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
五、教學重點難點
重點:1、610的加減法
2、20以內(nèi)的進位加法。
難點:1、10以內(nèi)數(shù)的組成
2、湊10法。這是學生學習20以內(nèi)僅為加法的計算方法之一,學好這部分內(nèi)容將對學生計栓產(chǎn)生積極影響。
六、主要教學策略:
1、加強直觀教學,增強操作、觀察、時間等教學手段的應用。
2、通過動手操作,小組討論等方法,讓學生了解數(shù)的組成,以及20以內(nèi)的家法的計算方法。
3、聯(lián)系學生的生活實際,培養(yǎng)學生的學習興趣。
4、加強知識的遷移作用,降低難度,分散難點,減小教學步子
一年級上冊數(shù)學教學計劃 篇3
一、班級情況。
本學期任教一年級數(shù)學,本班共有學生42人,男生22人,女生20人。由于剛離開幼兒園,進入小學開始學習生活,孩子們短時間內(nèi)還不是很適應,幾乎每個人身上都或多或少的帶著幾年幼兒園生活所養(yǎng)成學習和生活習慣。如:上課隨意走動;隨意說話,不聽老師指揮;讀、寫方面的要求等。這些都需要和班主任及其他任課老師一起慢慢引導,讓每個孩子都能盡快適應小學階段的學習和生活。
二、教材分析。
本冊教材包括以下內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)的數(shù)的認識和加減法,認識圖形,分與合,11~20各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學,數(shù)學實踐活動。
本冊以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學;在10以內(nèi)加、減法之前,先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù),讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮,比大小、比輕重,讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分,讓學生接觸簡單的分類,并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置,讓學生認識簡單的方位,初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學,為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想,都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元,把各領域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,有利于各知識的相互作用,便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。
三、本冊教學目標。
(一)知識與技能方面:
1、使學生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0~20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號、和=,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。
7、初步認識鐘表,會認識整時和半時。
(二)過程與方法方面:
1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學信息做出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象。
2、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4、了解同一問題可以有不同的解決辦法,有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
5、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
(三)情感、態(tài)度與價值觀方面:
1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
6、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、滲透教育。
1、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。
2、結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容對學生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。
五、各單元教學目標。
1、熟練地數(shù)出在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀寫020各數(shù)。
2、初步知道加、減法和含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號=,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方形、正方形、圓柱、球、長方體、正方體、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。
7、初步認識鐘表,會認識整時和半時。
8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
9、認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
六、教學重難點。
教學重點:本冊的重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的退位減法。
教學難點:10以內(nèi)數(shù)的加減法,及數(shù)概念的建立。
七、具體措施。
1、重視創(chuàng)設生動的數(shù)學學習情境。
2、重視學生獨立思考與合作交流能力的培養(yǎng)。
3、積極提倡解決問題策略的多樣化。
4、重視培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力。
5、關(guān)注學生的個體差異。
八、各單元教材分析。
一、數(shù)一數(shù)
1.使學生通過數(shù)一數(shù),初步接觸1~10各數(shù),初步學會數(shù)出個數(shù)在10以內(nèi)的物或人,初步學會用1~10各數(shù)和同學交流物體的個數(shù)。
2.使學生在數(shù)數(shù)的過程中,了解分類數(shù)數(shù)的方法,從數(shù)的感受角度觀察事物的獨特價值,初步體會符號化思想。
3.激發(fā)學生的學習興趣,使學生初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,產(chǎn)生喜歡數(shù)學的積極情感。讓學生初步學習數(shù)數(shù)的方法,感受可以表示數(shù)量多少,體會數(shù)與生活的聯(lián)系。
二、比一比
1.使學生聯(lián)系生活經(jīng)驗認識長短、高矮和輕重的含義,體會比較的一般方法,初步學會比較物體的長短、高矮和輕重。
2.使學生經(jīng)歷比較的活動,初步建立長短、高矮和輕重的觀念,培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理的能力。
3.使學生感受生活中的數(shù)學現(xiàn)象和事實,培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的積極情感。重視比較的方法,注意培養(yǎng)學生簡單的推理、判斷能力。
三、分一分
1.使學生聯(lián)系生活現(xiàn)象,體會分類的含義,初步學會按一定標準分類,并能在日常生活中初步應用。
2.使學生通過分一分的活動,初步體會分類的思想,培養(yǎng)初步的分類能力。讓學生在觀察和分一分的活動中認識分類的含義,感受分類的作用,初步學會按一定的標準進行分類。
四、認位置
1.使學生在具體情境中體會上下、前后、左右的位置關(guān)系,初步學會確定物體上下、前后、左右的方位。
2.使學生能按上下、前后、左右的方位關(guān)系,理解日常生活中的一些簡單問題,初步學會使用上下、前后、左右等詞描述物體所在的位置,培養(yǎng)初步的空間觀念。指導學生分清左右的位置關(guān)系。
五、認數(shù)
(一)1.使學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的過程,理解10以內(nèi)數(shù)的含義,能熟練的數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的物體的個數(shù),會讀、會寫0~10各數(shù)。
2.使學生在數(shù)數(shù)、認數(shù)的過程中掌握10以內(nèi)數(shù)的順序,區(qū)分幾個和第幾個,會用數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序,會用一一對應的方法比較物體的多少,理解同樣多和多少的實際意義,認識符號=、 ,會使用這些符號和語言表示10以內(nèi)兩個數(shù)的大小。
3.在認數(shù)、比較數(shù)的大小過程中培養(yǎng)學生觀察、比較、抽象等思維能力,形成初步的數(shù)感,具有初步的用數(shù)進行交流的意識和能力。
4.初步養(yǎng)成認真書寫的態(tài)度和習慣。
六、認識物體
1.使學生通過辨認實物,直觀感知長方體、正方體、圓柱和球的主要特征,知道這些形體的名稱,能識別這些形體。
2.使學生在認識物體的活動中,感受平面和曲面是不同的,體會比較、分類等認識物體的方法,培養(yǎng)初步的觀察、操作能力和初步的空間觀念。
3.使學生感受生活里物體的不同形狀,培養(yǎng)觀察物體的興趣,以及與他人合作的意識。讓學生通過觀察,直觀認識長方體、正方體、圓柱和球,體會這些形體的特征。
七、分與合
1.讓學生在活動中經(jīng)歷2、3、4、5各數(shù)分與合的學習過程,體會分與合的思想,并能從3、4、5各數(shù)的一種分發(fā)。
2.培養(yǎng)學生初步的合作意識和動手實踐的能力。重點:通過合作、操作讓學生自主探究出各數(shù)的分與合。
難點:通過探索自己得出分與合的式子。
八、加法和減法
1、使學生初步體會加法和減法的意義,并能解決實際問題。
2、使學生經(jīng)歷聯(lián)系實際探索,交流計算方法的過程。
3、培養(yǎng)學生的觀察能力,推理能力。
4、使學生初步感受生活中有許多計算問題,培養(yǎng)學習興趣和信心。重點:學生動手操作自主探索,合作交流。
難點:理解相應的加、減法之間的聯(lián)系。
九、統(tǒng)計1 .使學生初步學會用分一分、排一排數(shù)一數(shù)的方法收集和整理。
2、初步培養(yǎng)學生有序觀察、有條理思考的習慣。
3、培養(yǎng)學生在生活中應用統(tǒng)計的能力解決簡單的問題。重難點:分一分、排一排數(shù)一數(shù)的方法收集整理。
十、認數(shù)
1.使學生在操作與活動中加強學生對知識的掌握,在學習的過程中產(chǎn)生興趣。
2.使學生經(jīng)歷數(shù)數(shù)和用數(shù)描述簡單的生活現(xiàn)象的過程,體會數(shù)在日常生活中的廣泛運用,培養(yǎng)初步的估算意識發(fā)展數(shù)感。
3.重點:知道個位和十位提高解決問題和合作交流的能力。重點:會讀、會寫1120各數(shù)。
難點:是否知道20以內(nèi)數(shù)的順序。
十一、認識鐘表
1.使學生學習知道鐘面上的時針和分針,并認識鐘面上的整時和接近整時的時刻。
2.讓學生深化對實物進行觀察認識。
3、培養(yǎng)初步的空間想像和推理能力。重點:讓學生在探索解決問題方法的過程中,感受到生活現(xiàn)象。
難點:在不同的問題情境中運用策略富有個性地解決問題。
十二、加法
1、使學生在現(xiàn)實的情景中,了解20以內(nèi)的計算方法,會正確進行口算,達到一定的熟練程度。
2、使學生經(jīng)歷應用所學的知識解決簡單的實際問題。
3、使學生在參與數(shù)學學習過程中,逐步養(yǎng)成獨立思考的習慣,
4、體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)解決實際問題的能力。重點:計算20以內(nèi)的進位加法,正確進行口算,達到一定熟練程度。
難點:在參與數(shù)學學習過程中,逐步養(yǎng)成獨立思考的習慣。
一年級上冊數(shù)學教學計劃 篇4
單元教學內(nèi)容:
1――5的認識和加減法(第14頁――――第31頁)
單元教材分析:
本單元內(nèi)容主要由兩部分組成,一部分是5以內(nèi)各數(shù)的認識,另一部分是5以內(nèi)數(shù)的加法和減法。本單元的安排是:先教學1―――5的認識和加減法,再教學0的認識和加減法,這部分教材,是數(shù)概念中最基礎的知識之一,是小學生學習數(shù)學的開始。在這一階段通過讓學生初步經(jīng)歷選擇恰當?shù)姆椒?以內(nèi)數(shù)的口算,為學生了解數(shù)學的用處和體驗數(shù)學學習的樂趣打下扎實的基礎。本單元的重點是教學生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。
單元教學目標:
1、使學生能認、讀、寫5以內(nèi)各,并注意書寫工整。會用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序,會區(qū)分幾個和第幾個。
2、使學生掌握5以內(nèi)數(shù)的.順序和各數(shù)的組成。
3、使學生認識符號“>”“<”“=”的含義,知道用詞語(大于、小于、等于)來描述5以內(nèi)數(shù)的大小。
4、使學生初步知道加減法的含義,會用自己理解的方法口算5以內(nèi)的加減法。
提倡算法多樣化。
5、能運用5以內(nèi)各數(shù)表示日常生活中的一些事物,初步建立數(shù)感,運用數(shù)學來表示生活中的事物并進行交流。
單元重難點:
1、教學生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。
2、解決好多種算法與數(shù)的組成計算的關(guān)系
3、注重集合、對應、統(tǒng)計思想的滲透,不給學生講這些名稱。
4、數(shù)的認識,比較大小,加減法的認識過程中,要發(fā)分類為基礎。也就是在分類的基礎上提煉出數(shù)而進行大小的比較和加減法。
單元課時安排:
1、1――5的認識…………………………3課時
2、加減法的初步認識……………………5課時
3、0的認識和有關(guān)的加減法……………2課時
一年級上冊數(shù)學教學計劃 篇5
教學內(nèi)容:
8、7、6加幾。
教學目標:
1、通過對問題情境的探索,使學生在已有的經(jīng)驗的基礎上,自主探索計算8、7、6加幾的各種方法。
2、使學生進一步理解“湊十法”,并能正確熟練地口算8、7、6加幾。
3、培養(yǎng)學生初表的觀察、比較、抽象及概括能力、動手操作能力和對知識的遷移、類推能力。
4、培養(yǎng)學生合作、探索的意識及環(huán)保意識,對學生進行熱愛大自然的思想教育。
5、使學生感受到生活中處處有數(shù)學。
教學重點:
理解“湊十法”的思維過程。
教學難點:
自主探索計算8、7、6加幾的各種方法。
教學準備:
課件、13根小棒
教學過程:
一、 復習舊知,新知鋪墊
1、口算
2、括號里能填幾
3、分解數(shù)的組成
(通過“數(shù)的組成”這部分復習,為下面的學習進行必要的鋪墊)
二、新課
(一)創(chuàng)設情境,激發(fā)求知的欲望
課件出示風景片及情境圖
教師創(chuàng)設情境:這里山清水秀,綠樹成蔭,小橋流水,到處是盛開的鮮花,無論走到那里都生機盎然,充滿著綠色的氣息,在這里還生活著一群可愛的小動物,你喜歡這兒嗎?現(xiàn)在就讓我們出發(fā),去公園好嗎?可是你們要注意在公園游覽時,要愛護那里的一草一木,保護優(yōu)美的環(huán)境,不要破壞它,要和那里的小動物做朋友,不要傷害他們好嗎?同學們,前面就是公園了,我們要知道一共有多少小朋友才能買門票進公園,你知道一共來多少個小朋友嗎?
(課件展示將學生帶入生動的生活情境中——買公園門票,體現(xiàn)了新課改中強調(diào)數(shù)學同日常生活的聯(lián)系。能使學生體驗到生活中處處有數(shù)學,學生學得有趣,認為數(shù)學問題就在自己身邊。增強學習和應用數(shù)學的信心。進而調(diào)動學生學習的積極性。)
(二)自主探索
1、探索一共有多少小朋友。
指名說,你是怎么知道的?
2、小組合作討論
師巡視,注意發(fā)現(xiàn)不同的方法。
3、小組匯報交流
生可能出現(xiàn)的三種算法:
(1)數(shù)數(shù)法:1、2、3……12、13,一共有13個人。
(2)接數(shù)法:左邊有5個人,然后接著數(shù)6、7、8……13,一共有13個人。
(3)湊十法;左邊有8個人,把右面的2個人與這8個人合起來,湊成10人,再加上剩下的3個人,一共是13個人。
4、教師小結(jié):這幾種方法都不錯,那你最喜歡用哪一種方法?
(讓學生先在小組內(nèi)交流,不僅可讓每個學生都有發(fā)言機會,特別是不愛發(fā)言學生,同時還體現(xiàn)算法多樣化,讓學生通過交流,起到互相學習,互相促進的作用。)
(三)動手操作,自我感悟,探求新知
1、探索用計算方法怎樣求一共有多少個小朋友,應該怎樣列算式呢?(生說,師板書8+5)
2、小組合作交流,動手用小棒擺
要求在擺好后,把你的擺法說給同桌聽,在聽人講話時,要學會傾聽,這是一種尊重他人的表現(xiàn)。
(讓學生通過學具操作,加深對所學的加法計算過程的理解,也是培養(yǎng)學生利用學具幫助學習的意識,更是加強了學生的動手操作和口語表達能力,培養(yǎng)良好的學習習慣。)
一年級上冊數(shù)學教學計劃 篇6
一.班級情況分析
本學期,我擔任一年級(4)班數(shù)學課。這些學生天真可愛,活潑調(diào)皮。但是各方面的差異較大。有的活潑開朗,還有個別學生智力低下,接受能力差。開學初,經(jīng)過和學生初步接觸了解,這些學生由于常規(guī)訓練少,一些起碼的常規(guī)知識都不懂,他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束,想來就來,要走就走,上課時亂走亂動。本學期施行的實驗教材,主要是開拓學生的思維,發(fā)揮學生的想象。因此,針對學生的不同特點在教學過程中,在傳授知識的同時,注重對學生進行思維的開拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。其中男生23人,女生14人,總共37人。
二.教學理念
讓不同的孩子在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
三.教學內(nèi)容
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:準備課,位置,1—5的認識和加減法,認識圖形(一),6—10的認識和加減法,11—20各數(shù)的認識,數(shù)學樂園,認識鐘表,20以內(nèi)的進位加法,總復習。
1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫1-20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”、“<”、“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。
7、初步認識鐘表,會認識整時和半時。
四.教材分析
1、每一單元后面都有綜合練習,靈活多樣,能很好的起到鞏固知識的作用。
2、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,能最大限度的調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣
3、重視學生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容。
4、認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學,使學生逐步形成數(shù)概念,達到計算熟練。
5、重視學生對數(shù)概念的理解,讓學生體會數(shù)可以用來表示,初步建立數(shù)感。
6、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。
7、直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學生的空間觀念。
8、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力。
五.教學目標
(一)知識和技能方面
1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,會正確,工整地書寫數(shù)字。
2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。
3、使學生初步認識=、>、<三種符號,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
4、使學生初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題。
5、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,會列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,口述答案,能看實物或直觀圖口述題意,簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。
6、使學生直觀地認識長方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。
。ǘ⿺(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體的形狀、大小、位置關(guān)系的探索過程中,發(fā)展空間觀念。
(三)解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活 的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
。ㄋ模┣楦信c態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
6、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
六.教學措施
1、認真研究《標準》和教科書,提升教學理念,從學生的年齡特點出發(fā),以學生的已有經(jīng)驗為基礎,尋找學生熟悉的數(shù)學生活,使之進入課堂。
2、采用多樣化的教學手段,激發(fā)學生的學習興趣。
3、加強演示、觀察與操作,讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。
4、在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。
5、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、偏、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
6、.結(jié)合教學內(nèi)容,適時滲透思想品德教育。
7、每月進行作業(yè)評比活動一次,比一比看誰學習進步快。
8、對學生堅持正面評價,幫助樹立學好數(shù)學的信心,以促進學生全面發(fā)展。
七.教學進度計劃及課時安排
1、準備課(2課時)
2、位置(2課時)
3、1-5的認識和加減法(11課時)
1-5認識(6課時)
加減法的初步認識(3課時)
0的認識和有關(guān)0的加減法(1課時)
整理和復習(1課時)
4、認識圖形(一)(2課時)
5、6-10的認識和加減法(20課時)
6、11-20各數(shù)的認識(5課時)
7、認識鐘表(2課時)
8、20以內(nèi)的進位加法(10課時)
9、總復習(4課時)
一年級上冊數(shù)學教學計劃 篇7
指導思想:在本學期教學中,我將在全面貫徹數(shù)學課程標準的前提下,根據(jù)教材的基本精神和編寫意圖,結(jié)合本地區(qū)、本班級的實際情況,解放思想,大膽創(chuàng)新,探索適合于新時期課程的教學方式、學習方式和評價方式,并用自己的教學實踐經(jīng)驗檢驗教材的科學性和可行性,對教材的建設作出貢獻。
教材簡析:本冊教材包括以下內(nèi)容:數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置、10以內(nèi)數(shù) 的認識、認識圖形、分與合、11~20各數(shù)的認識、20以內(nèi)的進位加法、 用數(shù)學、數(shù)學實踐活動。
本冊以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之 前,先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學;在10以內(nèi)加 、減法之前,先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù),讓學生初步感受到數(shù) 能表示物體的個數(shù);通過比較長短、高矮、輕重,讓學生初步學習簡單的 比較;分一分,讓學生接觸簡單的分類等。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類 思想、分合思想,都是后面學習數(shù)與運算等的重要思想方法。教科書設置 小單元,把各領域的內(nèi)容交叉安排,符合一年級兒童年齡、心理的特點。
教材重點:這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,這兩部 分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習數(shù)和計算的開始,在日常生活中 有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此,一位數(shù)的加法和 相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基 礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。
教材難點:
1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)。
2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。
3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,初步領會“個位”和“十位”的含義。
4、10以內(nèi)的加減法、20以內(nèi)的進位加法。
教學目的:
1、引導學生學以致用,打開學生學習竅門。
2、掌握解題技巧,開拓解題思路。
3、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣。
4、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。
教學手法:以自主合作和探究為導向,提供教學互動方法。
教學設想及措施:1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于 參加數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的 求難、求廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
教學進度安排:
一、數(shù)一數(shù) 1課時
二、比一比 1課時
三、分一分 2課時
四、認位置 1課時
五、認識10以內(nèi)的數(shù) 8課時
六、認識圖形(一) 2課時
*有趣的拼搭 1課時
七、分與合 6課時
八、10以內(nèi)的加法和減法 18課時
九、認識11~20各數(shù) 5課時
十、20以內(nèi)進位加法 10課時
十一、期末復習 4課時
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