高三教學工作計劃10篇
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編整理的高三教學工作計劃10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高三教學工作計劃 篇1
一、指導思想
依據(jù)課程標準、考試大綱和考試說明,準確把握考情、教情、學情,制定有效的備考策略,力爭讓我校歷史學科在20xx年高考中取得優(yōu)異成績。
二、具體工作安排
。ㄒ唬└呷龤v史一輪復習計劃
1、總體時間:20xx年9月—20xx年3月。
2、增強復習的計劃性。
第一,要通盤考慮高三的復習進度、復習任務和考試任務。
第二,計劃的類型包括周計劃、月計劃和一輪復習計劃三類。
第三,計劃須經(jīng)充分討論后制定,要有較強的可操作性。
第四,各類計劃可考慮進班上墻,做到師生共享。
3、復習形式探討
第一步為“復習舊課”。主要通過學生看書提問進行。
第二步為“重點知識點撥”。教師確定點撥內(nèi)容,通過提問深化知識理解。
第三步為“知能拓展提高”。通過優(yōu)化處理資料試題完成。
復習時,要分塊落實“知識概括梳理”內(nèi)容的檢查督促。
4、從歷史學科層面對尖子生、邊緣生、學困生采取科學的管理策略。
第一,要加強對尖子生、邊緣生的課內(nèi)幫扶。
第二,要對尖子生、邊緣生做好數(shù)字化和文本化的跟蹤記錄。
第三,要加強對“三生”的人文關(guān)懷。
5、學習方法的指導
第一,加強對選擇題類型、特點的分析和解題技巧的指導。
第二,加強對主觀題解題程序、書寫規(guī)范、技巧的指導。
(二)備課組活動情況
1、加強集體備課,提高備考效益。
第一,加強集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點,要有計劃性。
第二,優(yōu)化備課方式。集體備課要實現(xiàn)由備教案向備學案的過渡,由備教學內(nèi)容、備知識梳理向備教學實施的過渡。
第三,優(yōu)化備課內(nèi)容。要認真關(guān)注三情(考情、學情、材情)、三態(tài)(原生態(tài)知識、衍生態(tài)知識、動態(tài)知識)、三生(尖子生、邊緣生、學困生)等問題。
2、公開課的開展
第一,本學期教研組公開課定于9月的第二周舉行,人員的確定。
第二,組內(nèi)公開課的開展,9——12期間完成。
3、考試試題的命制,每次命題人員、命題范圍、命題難度的確定。
4、組內(nèi)教師常規(guī):聽課數(shù)量與質(zhì)量的保證,監(jiān)考等考勤的到位。
a類學生
這幾個同學勤學好問,活潑好動,喜歡動腦思考,表現(xiàn)欲較強,對基礎知識掌握比較扎實,成績優(yōu)秀,他們上課能夠積極動腦思考,敢于創(chuàng)新,積極發(fā)表自己的見解,表現(xiàn)特別突出。上課能專心聽講,敢于提出問題,合作意識較強,學習態(tài)度比較認真,有了一定的自學能力。他們不僅自己學習好,而且樂于幫助學習有困難的同學,起到了小老師的作用,他們的思維敏捷,對問題有獨到的見解。
b類學生
這一部分學生智力因素中等,學習目的明確,學習態(tài)度端正,成績良好,但學習興趣偏差,注意力不持久,參與學習不穩(wěn)定,成績起伏較大,如果他們能克服缺點,那他們的學習潛力還是比較大的。
c類學生
這幾個學生在學習時處于消極接受,被動理解的狀態(tài),或接受能力差,或反應緩慢,難以融入課堂,體會不到學習的樂趣,他們不善于觀察、分析、思考問題,久而久之對學習失去信心與興趣,造成成績偏差,成為學習困難生。
針對上述情況,本學期應加強學生的學習習慣教育,并抓注學生的個性特點,因材施教,分層管理,在做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化的基礎上,抓兩頭帶中間,讓學生在原有的基礎上都有不同程度的提高,從而做到大面積提高教育教學質(zhì)量。
二、教學改進措施
a類學生:在課堂中要及時閃現(xiàn)他們的獨特的感受。培養(yǎng)學生自學的能力,在寫作上要加強用詞指導,內(nèi)容的節(jié)選及說話寫作的連貫性和條理性。培養(yǎng)各方能力、學會常用工具書。訓練他們能在小組合作中起到領(lǐng)頭羊的作用。訓練獨立處理事件的能力。加強課外書閱讀,并能寫好較詳細的讀后感。
b類學生:加強篇章句段的理解,掌握學習閱讀方法——默讀,養(yǎng)成不懂就問,不動筆墨不讀書的好習慣。在課堂中要及時閃現(xiàn)他們的獨特的感受。在寫作上要加強用詞指導,朗讀指導,日記、小練筆指導。培養(yǎng)各方能力、學會常用工具書。培養(yǎng)他們持之以恒的習慣。增強合作意識,也能起到輔助小組長共同幫助需要幫助的同學。加強課外書閱讀,并能寫好較具體的讀后感。
c類學生:養(yǎng)成良好的學習習慣,端正寫作業(yè)的態(tài)度,指導日記、作文以語句通順為主,多參照作文范例,樹立寫作的信心。扎實抓好他們的基礎知識輔導,加強朗讀指導,培養(yǎng)語感,為閱讀理解作基礎。培養(yǎng)學習興趣,學會常用工具書。多看一些簡單的課外書,也能簡單的寫一寫讀后感。
三、教材分析
1、教材基本結(jié)構(gòu)
本冊共有課文32篇,其中精讀課文17篇,略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,共40篇。
教材設計了8個專題。依次是:走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內(nèi)容,使專題的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。
每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導語點明本組的專題,并提示學習要求。課例由4篇課文組成,其中精讀課文2—3篇,略讀課文1—2篇,精讀課文后有思考練習題,略讀課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的學習要求。根據(jù)教學的需要,在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀,以提供課文的背景資料,并豐富學生的閱讀。
語文園地由5個欄目組成,其中有4個固定欄目:“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。
2、教材的主要特點
本冊是在四年級上冊基礎上編寫的,教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的,體現(xiàn)整套教材的一致性。現(xiàn)就本冊幾個主要方面作重點介紹。
。ㄒ唬┘訌娬希瑖@專題組織教材
導語導學,整合單元內(nèi)容。
在本冊8個單元導語中,提示學習內(nèi)容,點明專題,布置學習任務。在內(nèi)容上,力求激發(fā)閱讀興趣,引導單元學習;在語言敘述上,體現(xiàn)文學色彩,強調(diào)感染力。
2.精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。
為了體現(xiàn)單元整合,加強在精讀與略讀課文中間的聯(lián)系。本冊在精讀課文與略讀課文之間安排有“連接語”,這段文字承上啟下,內(nèi)容突出,過渡自然,明確地提示了略讀課文的學習要求和方法,體現(xiàn)學習方法的遷移,使精讀課文和略讀課文形成的整體感更強。
3.單元學習活動的貫通和整合。
單元整合不僅體現(xiàn)在課文內(nèi)容上,還體現(xiàn)在聽說讀寫的語文學習活動上。本冊教材繼續(xù)加強專題內(nèi)學習活動的整合,力求設計的各項活動貫通、嚴密。全面推進語文各項能力的訓練。
。ǘ┌才拧熬C合性學習”,全面落實語文課程標準提出的目標
。ㄈ┘訌妼W功能,引導學生主動、積極地學習
作為中年級的最后一冊,本冊仍然采用第一人稱“我”的語言敘述方式,繼續(xù)強調(diào)自主學習意識。同時,為了體現(xiàn)文本交流,精讀課文中仍然以泡泡的形式出現(xiàn),提出問題,引導學生主動思考,培養(yǎng)質(zhì)疑問難能力。
。ㄋ模┴S富課本內(nèi)容,拓寬學習資源
根據(jù)語文課程標準精神,語文應該讓學生“地直接接觸語文材料,充分利用學習資源和實踐機會”。
四、學期教學目標
本冊通過精美的選文,在語言學習過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中,全面達到中年級的階段教學目標。
本冊學習要達到的主要目標認字200個,會寫200個,養(yǎng)成主動識字的習慣。(a 類、b類 、c類)
2.會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。(a 類、b類 、c類)
能用鋼筆熟練書寫正楷字,(a 類、b類 )用毛筆臨摹字帖(c類)。
3.能用普通話正確、流利(c類)、有感情地朗讀課文(a 類、b類 )。
4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用(a 類、b類 )。
5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,(a 類、b類、c類)體會文章表達的思想感情(a類、b類)。能復述敘事性課文的大意(a類、b類)。
6.養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。(a類、b類、c類)
7.在交談中能認真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。(a類、b類、c類)聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。(a類、b類、c類)能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法(a類、b類、)。
8.留心周圍事物,勤于書面表達。(a類、b類、c類)
能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。(a類、b類、c類)會寫簡短的書信便條。(a類、b類、c類)能修改習作中有明顯錯誤的詞句(a類、b類、c類)。
9.在綜合性學習活動中,有目的地搜集資料,(a類、b類)提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題(a類、b類、c類)。
五、教學注意點
1、準確把握教學目標;
2、扎實進行語言訓練;
3、落實各單元訓練重點;
4、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。
新的學期開始了,經(jīng)過和組里老師共同努力的兩年時間,我深深地體會到了集體的力量是強大的,所以在初三這一年,我們一定會發(fā)動集體的力量,發(fā)覺老師們的潛力,發(fā)揮個人特色,開拓創(chuàng)新,深鉆教材,探索出適合自己學生的一套行之有效的教學方法來。
高三教學工作計劃 篇2
目標任務:
主要是通過足球理論學習和足球信息的采集交流,對足球這門課程有一個全面的了解。通過親身體檢,掌握足球運動的學習的方法,掌握好正確的投籃手型,熟練的足球球性,良好的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng),可進一步提高足球水平有著決定性的作用,足球運動是一項集體項目的運動,團隊合作是足球運動的靈魂,因此在學習足球的過程中可增強團隊合作精神,
教學內(nèi)容:
1、技術(shù)單元(強化傳球,停球,一對一持球突破)考核過桿,射門。
2、足球比賽的策劃,組織編排。
3、足球裁判,學習足球競賽規(guī)則,足球裁判法,考核足球裁判的常用手勢。
4、復習足球裁判常用手勢,臨場裁判實習。學習足球裁判的分工和合作。強化傳球,停球,一對一持球突破,過桿,射門技術(shù)
5、集體防守戰(zhàn)術(shù),強化個人進攻能力。復習提高7人制與11人制比賽的不同和相同點,11人制比賽的位置分工和合作,掌握控球技術(shù)、組織和進攻能力。
6、課外活動模塊:各班級組織A B兩支球隊參加全校11人制足球賽,加強訓練配合,觀看討論比賽過程。積極參與全校足球聯(lián)賽,結(jié)交足球朋友,體檢深中足球文化的快樂,提高自已的足球技術(shù)水平
1、足球三級水平教學目標
(1) 強化個人技術(shù)特點,初步形成自已的個人技術(shù)風格。
。2) 通過7人制和11人制教學比賽,把個人技術(shù)和團隊戰(zhàn)術(shù)相結(jié)合,提高團隊的分工和協(xié)作能力,
。3)組織高一高二年級7人足球賽。
2、足球三級水平教學內(nèi)容
模 快
教 學 內(nèi) 容
教 學 單 元
A
學習7人制足球裁判規(guī)則和裁判法。
1、學習和掌握7人制與11人制比賽的不同和相同點
2、11人制比賽位置分工和合作,
B
充分發(fā)揮自身技術(shù)特長,尋找自已在的場上最佳位置,練出自已的個人技術(shù)風格。
1、掌握后位的控球技術(shù)和組織進功能力。
2、提高防守和進攻技術(shù)。
3、提高閱讀比賽能力。
C
學習7人制和11人制攻防戰(zhàn)術(shù)。
1、防守戰(zhàn)術(shù)(盯人和協(xié)防)
2、進攻戰(zhàn)術(shù)(踢墻二過一、直傳斜插)。
D
課外活動交流和比賽
1、組織全校7人制足球賽。
2、組織足球社團活動,吸收新的球友加入社團。
E
足球比賽的臨場指揮
1、學習如何運用暫停和換人,什么情況下用?
2、根據(jù)場上情況如何改變攻防戰(zhàn)術(shù)。
F
基本功強化練習
1、提高控球能力,傳球的視野(長傳和短傳)
2、持球突破技術(shù)和遠射能力
G
學習集體防守,加強個人突破能力。
1、及時協(xié)防、
2、運球突破
H
課外活動交流和比賽
1、指導低年級球友,幫助他們提高技戰(zhàn)術(shù)能力和足球意識。
2、組織足球社團活動,充分發(fā)揮自已在社團中的學長作用。
3、足球三級水平考試方法和評分標準
分值
考 試 內(nèi) 容
得分和扣分方法
20分
每節(jié)課考勤
曠課一次扣2分
30分
老師和同學一起評測
曠課一次扣1分,獲校全明星稱號加5分
10分
7人制教學比賽
同學互評,自我評價
20分
停球-過桿-射門
15秒10分,10秒20分。
20分
二套2人基礎戰(zhàn)術(shù)演練――射門
每套戰(zhàn)術(shù)10分,自我創(chuàng)新戰(zhàn)術(shù)加5分。
高三教學工作計劃 篇3
目標任務:
主要是通過籃球理論學習和籃球信息的采集交流,對籃球這門課程有一個全面的了解。通過親身體檢,掌握籃球運動的學習的方法,掌握好正確的投籃手型,熟練的籃球球性,良好的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng),可進一步提高籃球水平有著決定性的作用,籃球運動是一項集體項目的運動,團隊合作是籃球運動的靈魂,因此在學習籃球的過程中可增強團隊合作精神,
教學內(nèi)容:
1、技術(shù)單元(強化體前,背后,胯下,轉(zhuǎn)身運球,一對一持球突破)考核半場運球投籃,半場三對三戰(zhàn)術(shù)單元(正,反,假掩護),考核三人半場教學比賽戰(zhàn)術(shù)。
2、籃球比賽的策劃,組織編排。
3、籃球裁判,學習籃球競賽規(guī)則,籃球裁判法,考核籃球裁判的16個常用手勢。
4、復習籃球裁判16個常用手勢,臨場裁判實習。學習籃球裁判的臨場分工和合作,學習單手,背后,反彈等多種傳球方法。提高一對一個人進攻能力,強化跳投動作,體會手感。
5、防守戰(zhàn)術(shù)(聯(lián)防2-1-2,半場盯人,全場緊逼),進攻戰(zhàn)術(shù)(快攻,破盯人),學習和掌握半場3人籃球與全場比賽的不同和相同點,半場3人賽臨場分工和合作,掌握后位的控球技術(shù)和組織進功能力。掌握大,小前鋒防守和進攻技術(shù)要求。
6、學習和了解中鋒技術(shù)要領(lǐng)。防守戰(zhàn)術(shù)(盯人和協(xié)防)進攻戰(zhàn)術(shù)(3人掩護跑位和4人掩護跑位)。學習如何運用暫停和換人,什么情況下用?根據(jù)場上情況如何改變攻防戰(zhàn)術(shù)。
7、課外活動模塊:各班級組織A B兩支球隊參加全校半場4人籃球賽,加強訓練配合,觀看討論比賽過程。積極參與全;@球聯(lián)賽,結(jié)交籃球朋友,體檢深中籃球文化的快樂,提高自已的籃球技術(shù)水平
1、籃球三級水平教學目標
。1) 強化個人技術(shù)特點,初步形成自已的個人技術(shù)風格。
(2) 通過半場3對3,4對4教學比賽,把個人技術(shù)和團隊戰(zhàn)術(shù)相結(jié)合,提高團隊的分工和協(xié)作能力,
。3)組織高一高二年級四人籃球賽。
2、籃球三級水平教學內(nèi)容
模 快
教 學 內(nèi) 容
教 學 單 元
A
學習半場3人籃球裁判規(guī)則和裁判法。
1學習和掌握半場3人籃球與全場比賽的不同和相同點
2半場3人賽臨場分工和合作,
B
充分發(fā)揮自身技術(shù)特長,尋找自已在的場上最佳位置,練出自已的個人技術(shù)風格。
1掌握后位的控球技術(shù)和組織進功能力。
2掌握大,小前鋒防守和進攻技術(shù)要求。
3學習和了解中鋒技術(shù)要領(lǐng)。
C
學習半場3對3。4對4攻防戰(zhàn)術(shù)。
1防守戰(zhàn)術(shù)(盯人和協(xié)防)
2進攻戰(zhàn)術(shù)(3人掩護跑位和4人掩護跑位)。
D
課外活動交流和比賽
1組織全校半場4人籃球賽。
2組織籃球社團活動,吸收新的球友加入社團。
E
籃球比賽的臨場指揮
1學習如何運用暫停和換人,什么情況下用?
2根據(jù)場上情況如何改變攻防戰(zhàn)術(shù)。
F
基本功強化練習
1, 提高控球能力,傳球的視野(長傳和短傳)
2, 持球底線突破技術(shù)和遠投能力
G
學習如何全場緊逼人盯人,破全場夾擊戰(zhàn)術(shù)。
1進攻全場緊逼2-2落位,跑位掩護戰(zhàn)術(shù)
2破全場夾擊2-3落位戰(zhàn)術(shù)
H
課外活動交流和比賽
1指導低年級球友,幫助他們提高技戰(zhàn)術(shù)能力和籃球意識。
2組織籃球社團活動,充分發(fā)揮自已在社團中的學長作用。
3、籃球三級水平考試方法和評分標準
分值
考 試 內(nèi) 容
得分和扣分方法
20分
每節(jié)課考勤
曠課一次扣2分
30分
老師和同學一起評測
曠課一次扣1分,獲校全明星稱號加5分
10分
半場4對4教學比賽
同學互評,自我評價
20分
半場四次運球上籃
35秒10分,25秒20分。
20分
半分鐘投籃,三秒?yún)^(qū)投中得一分,三秒?yún)^(qū)與三分線中間投中得三分,三分線外投中得5分
高三教學工作計劃 篇4
高三復習備考是一個系統(tǒng)工程,每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,必須重視高三全過程中的每一個細節(jié)。高三的工作,就是充分調(diào)動全體高三師生,以高昂的斗志,平和的心態(tài),踏實的作風去面對高三的每一天!
第一方面:做好前提準備工作。
1、八月份成立高三領(lǐng)導組,并由領(lǐng)導組擬定全年工作計劃。
2、營造高三氛圍和緊張備考氣氛,20xx年高考結(jié)束就搬至高三教學大樓,
七月十日召開第一次高三動員大會,并用橫幅、黑板報、班會等形式進行宣傳,營造濃厚的高三氛圍。
3、暑期組織老師學習上一年的考綱,研究前三年的高考試題,撰寫學習體會。
4、適機召開新老高三經(jīng)驗交流會,分析上一屆備考過程中的得失,正確指導本屆高三工作。
5、暑期召開全體班主任和學科組長座談會,群策群力,共謀大計。
第二方面:明確基本任務,把握工作方向
為了有效提高高三教育教學質(zhì)量,必須加強和改進教育工作,要關(guān)注每一個高三學生的發(fā)展,引導每一個高三學生健康成長,激活每一個高三學生學習熱情,開發(fā)每一個高三學生的最大潛能,爭取人人都能成功。
具體要做好以下幾項工作:
確立一個目標(面向全體,努力完成一本突破100大關(guān),三本以上超過xx人);
抓好兩個考試(周考(第一學期各學科考試約定3—5次,時間自定,及時閱卷后成績交年級部;第二學期周二下午綜合考、周日下午語數(shù)英輪流考)、段考(各種聯(lián)考、市?嫉龋
強化三個管理(教學常規(guī)管理,班級常規(guī)管理,藝體生管理);
開好四個會(班主任例會、高三教師會暨模考分析會、家長會、各層次學生座談會);
第三方面:周密地安排好總復習教學
教學活動是學校教育的基本途徑和形式,高三畢業(yè)班工作也要堅持以教學為中心,各學科要周密安排好總復習教學,務必有效提高總復習教學質(zhì)量。
1、繼續(xù)抓常規(guī)教學,制定詳細周密的復習計劃。
高三教學任務繁重,要求各學科都要有詳細的復習計劃和分階段教學計劃,決不允許有隨意教學的現(xiàn)象發(fā)生。密切關(guān)注省、市高三教學、教研動態(tài),科學合理地安排教學計劃、復習計劃,做到前緊后松。
各學科在3月初要全部完成一輪復習教學任務。初步定于20xx年3月初,江南十?荚嚽昂笸瓿傻谝惠啅土暎3月初到4月底,進行第二輪復習;5月初至高考為第三輪復習。第一輪復習是構(gòu)建知識體系的過程,要求讓學生把握每一個知識點,掌握基本的方法和技能,并能熟練掌握基本題的運算。
第二輪復習,主要目的是綜合能力突破。在復習過程中,抓好“鞏固、綜合、提高”工作,要明確重點、難點,對每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點,深刻理解,突破難點。要突出專題性,突出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系和學科內(nèi)的綜合,在專題復習中提高學生總結(jié)能力和分析能力。第三輪為強化訓練,專題輔導,考試技巧指導等。
2、充分發(fā)揮學科組的作用。
加強集體備課是學校教學教研工作的重點,各學科組要認真研究“高考考什么,怎么考,我們怎么教”,形成良好的研究氛圍。各學科組要認真學習《xx省20xx年高考考試說明》,認真研究評價近幾年特別是20xx年高考試題,領(lǐng)會和把握高考要求,尤其要關(guān)注xx省20xx年單獨命題的命題思路和命題走向,全面了解復習中知識點的重點、難點,保證復習工作的正確方向,加強對學生學習方法、解題技巧的指導,及時指導學生在復習中補缺補漏,及時克服薄弱環(huán)節(jié)。各備課組在備課、聽課、出題、考試、講評等方面,加強團結(jié)協(xié)作精神,發(fā)揮集體智慧,增強學科復習的計劃性、階段性和總體性。要求進度統(tǒng)一,內(nèi)容統(tǒng)一,例題、習題基本統(tǒng)一,在題量,難度上對不同層次班級可有所區(qū)別。
同時,下學期初成立理綜、文綜備課組,集中三科力量,集中集體智慧,落實好復習計劃,強化綜合科的教學管理,提高復習質(zhì)量。理化生、政史地學科要切實關(guān)注和把握好復習方向,在綜合要求方面,注意以學科內(nèi)綜合為主。
3、調(diào)動積極性,群策群力,提高課堂教學質(zhì)量。
提高復習質(zhì)量的關(guān)鍵是課堂教學質(zhì)量,要把注意力引向提高課堂教學質(zhì)量和效率上,認真深入地鉆研和處理教材,做到力在課上,功在課前。要規(guī)范每一堂復習課,上好每一堂復習課,向課堂要質(zhì)量,要講究教學的辯證法,妥善處理教學復習中的點和面、多與少、深與淺的關(guān)系,改進教學方法,優(yōu)化教學過程,在復習好基礎知識的同時,著重培養(yǎng)學生的各種能力。高三復習教學要加強教學研究。要求各科老師積極參加省、市教研室組織的教學研究活動,多參加觀摩教學活動,互相切磋,改進教學方法。
4、合理安排考試,重視教學反饋,進行科學評價。
在高三教學中,我們既要重視教學過程,也要重視結(jié)果評價。
認真組織好每次段考、周考,從出題、考試到評卷各個環(huán)節(jié),年級部、備課組要認真組織。重視召開高三年級教學質(zhì)量分析會,對每次考試成績,都要進行質(zhì)量分析:學生要對自己考試情況作分析,班主任老師要對學生各科的學習情況作總體分析,任課教師要對本學科的考試情況作具體分析,既要客觀評價成績,同時也要通過分析發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,有針對性地制定下一步工作方案,彌補漏洞、穩(wěn)步前進。
同時繼續(xù)抓好考風考紀。以好的考風帶動踏實的學風、班風。制定嚴格的考試紀律,腳踏實地地學習,為高考打下扎實的基礎。
5、幫助學生端正學習思想,疏通學習心理,優(yōu)化學習方法。
班主任、科任老師要不斷對學生進行思想宣傳教育,培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。加強理想、前途教育,激發(fā)學生興趣,端正學習動機,增強競爭意識,弘揚吃苦精神,培養(yǎng)積極主動、勤奮刻苦的學習精神,上學期中段采用導師制度,即每位老師負責十位左右同學的工作,經(jīng)常要有談心、家訪等活動。
同時有計劃、有步驟地對學生進行心理壓力的承受訓練。高三周考、段考、模擬考試次數(shù)頻繁,這時有必要引導學生既重視,又能正確對待分數(shù)和名次,不因此而背上心理包袱,預防不利于學習的負面情緒的產(chǎn)生,一旦發(fā)現(xiàn)學生心理問題要及時疏導,消除消極情緒對學習造成的影響。請專家對學生進行一到兩次心理講座,請有經(jīng)驗的教師作高三復習迎考對策講座,請不同層次的學生介紹學習經(jīng)驗,爭取讓學生輕松學習,高效學習。
6、協(xié)調(diào)好總復習教學中的幾個關(guān)系
正確處理基礎和能力的關(guān)系。“以能力立意”是高考改革的目的之一;A知識和基本技能是主要部分,是提高的前提,在教學中,特別是第一輪復習中,要把能力的滲透、培養(yǎng)、提高和基礎知識、基本技能緊密結(jié)合起來。既要扎扎實實抓好基礎知識,又要注意能力的訓練、培養(yǎng)和提高。
正確處理“3”與“綜合”的關(guān)系!3”科在高考中的占分比例最大。因此,應突出“3”科的重要作用,在時間上給予適當傾斜,但理化生、政史地在高考總分中也占40%的比例,而且“綜合”分數(shù)提高的空間比較大,能力要求逐年提高,因此,對“3”和“綜合”都不能忽視,必須平衡發(fā)展。但是到后期提出“成也綜合、敗也綜合”的理念,力爭在后期的沖刺中學生綜合科成績有大的提高。
第四方面:其它措施
1、上、下學期各安排一次勵志遠足活動,激發(fā)同學們學習熱情。
2、開好目標生會議,激勵同學們高昂斗志。
3、在藝體生專業(yè)課考試后對其文化課集中組織補課。
4、高三上學期即采用領(lǐng)導包班制度,讓校領(lǐng)導走進課堂,了解情況,指導工作。
5、利用高三的廣播系統(tǒng),經(jīng)常性地對同學們進行目標教育和勵志教育。
6、高三學年開好體育課,讓同學們的身心得以放松。
7、對35歲以下老師進行教學視導,優(yōu)化課堂行為。
8、開好家長會,取得家長和社會的大力支持。
高三教學工作計劃 篇5
教學總體目標和要求:
本學期高三年級要加強基礎知識的復習鞏固,重點詞匯的運用,聽,說,讀,寫的能力,尤其是閱讀能力得到加強, 進一步培養(yǎng)學生思維能力,提高他們判斷,概括,推理,辨析能力,以達到高考的要求。
為了完成上述目標,高三的英語復習教學要做到:
1認真學習考試說明,分析近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,注意收集高考信息,使高三英語復習不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上。
2堅持集體備課,統(tǒng)一教學進度,教學要求,資源共享,團結(jié)協(xié)作,切實提高課堂45分鐘的效率。
3 精選試題,盡量避免"題海戰(zhàn)"。
具體教學內(nèi)容和要求
第一階段
時間:十月中旬——————十二月中旬
內(nèi)容: 完成高三教材的教學: 對教材中出現(xiàn)的重點詞匯,語法進行歸納總結(jié),同時完成《新概念》第二冊的教學
練習: 《38套高考模擬試題》 《課課練 》
聽力: 每天晚上聽半小時 ,有練習如《聽力必備》 《聽力通》 等
目的: 以新帶舊,以舊促新
重點:新授知識,重點內(nèi)容的歸納總結(jié)。 第二階段
時間: 十二月中旬—————二00四年三月
內(nèi)容:對大綱高求的語法復習,結(jié)合《3+2高考沖關(guān)叢書》,對高中的三冊課文復習,重點復習詞匯的各種用法,同時結(jié)合默寫和練習。
完成《新概念》第三冊的部分課文
練習: 《38套高考模擬試題》
聽力: 每天晚上聽半小時 ,有練習如《聽力必備》 《聽力通》 等
目的: 通過系統(tǒng)的語法復習,幫助學生構(gòu)建中學階段的語法知識體系,提高對詞匯,句法的理解,具體是 對情態(tài)動詞,冠詞,時態(tài),五大基本句型,名詞從句,定語從句,部分狀語從句,非謂語動詞的復習。
第三階段
時間 04年3月——————第一次模擬考試
內(nèi)容 專題訓練 (高考題型,如 單選,完型,閱讀,改錯,和書面表達),復習《高考詞匯》
練習: 《38套高考模擬試題》
目的: 在強化學生語法,語言知識的基礎上,進行專題訓練,通過對解題方法和解題技巧的訓練,提高學生的解題能力和應試水平。
重點 : 完型填空,閱讀理解,書面表達
第四階段
時間 第一次模擬考試——————五月中旬
內(nèi)容 綜合訓練,查漏不缺,強化語言知識,單詞,和聽力,有計劃的做一些模擬題 。有《38套高考模擬試題》和 今年的模擬題
重點 改錯和書面表達要加強訓練
高三教學工作計劃 篇6
新的學期又開始了,本學期我繼續(xù)擔任高三的二個班的數(shù)學教學工作,一個理科班,一個文科班,基礎相對較差些, 距離20xx年高考還有3個多月的時間,目前高考復習的第一輪復習即將結(jié)束,再有半個多月時間就要開始第二輪復習。在這3個多月里,我們將面臨:時間緊、任務重等困難,為圓滿完成教學任務,特制定教學計劃如下:
一、 認真研究考綱,做有針對性的復習
高三復習時間緊、任務重,認真研究考綱,把握高考考什么,哪些內(nèi)容重點考,哪些不考,考試的題型如何,做到心中有數(shù)。復習時,考綱中已經(jīng)刪除了的知識點,堅決不講,而對于新增的知識點在復習時要強調(diào)突破。這樣,復習就更具有針對性,達到事半功倍的效果。
在第二輪復習中分專題進行復習,另外為了提高學生的解題速度,要專門抽時間出來做強化訓練(規(guī)定時間最多少題),可能第一次考試,學生在規(guī)定的時間不能做完,或者說不適應,但經(jīng)過多次這樣的強化快速訓練之后,學生的解題速度會明顯提高,害怕做題,怯題的情緒就會消失,心理素質(zhì)會進一步加強。
二、 教材分析
充分重視新教材教學內(nèi)容改革,新教材內(nèi)容與傳統(tǒng)內(nèi)容相比,有了很大的改進。新課程內(nèi)容增加了“數(shù)學建!、“探究性課題”等板塊,為學生提供了更廣闊的發(fā)展空間,也為改變學生的學習方式提供了素材。這是對前幾年“研究性”學習的繼續(xù)和發(fā)展。
1、要細讀教材,對教材中的基本概念、定理、性質(zhì)以及它們的限制條件等要咬文嚼字地讀,細細地體會與領(lǐng)悟;
2、要重視對教材中的“閱讀材料”、“想一想”、“實習作業(yè)”等的復習,不能在復習中留下盲點;
3、要注意教材中知識的發(fā)生過程。如在求橢圓方程時,要知道是由定義推出方程,而不是公式推出公式。由橢圓定義推出方程是坐標法的核心,它有三個關(guān)鍵,這也是得分點:①建立恰當?shù)闹苯亲鴺讼;②利用兩點距離公式、利用定義得出橢圓方程;③定義中隱蔽了條件:三角形兩邊之和大于第三邊,2a>2c,令b2=a2-c2,這些都只有通過細讀教材,耐心品味,才能真正領(lǐng)悟其中實質(zhì)。
三、命題思路與試卷的總體情況分析
1、命題指導思想和命題原則
近幾年,天津市數(shù)學高考試題難度比較穩(wěn)定。試題難度適中,20xx年的試卷感覺稍微有一點難,估計明年可能要略易一些。新課程標準實施后,為了有利于促進新課程目標的落實,命題題型、考試內(nèi)容等略有變動如下:
2、試卷結(jié)構(gòu)及題型
與往年數(shù)學高考試卷有所改變,由原來的總共22道題,其中選擇題10道(每題5分);填空題6道(每題4分);解答題6道(共76分),改為20道題,其中選擇題8道(每題5分);填空題6道(每題5分);解答題6道(共80分)。
3、考試內(nèi)容
。1) 數(shù)學基礎知識(新增了一些數(shù)學內(nèi)容與刪改了部分傳統(tǒng)內(nèi)容)
。2) 數(shù)學思想方法(基本保持不變)
。3) 數(shù)學能力(主要變化是“應用意識”和“創(chuàng)新意識”的地位問題)
4、關(guān)于樣卷
充分重視對新增內(nèi)容的考查,重視對基礎知識和主干知識的考查,重視對應用意識和創(chuàng)新意識的考查。
四、考查內(nèi)容與要求的具體變化
1. 函數(shù)
主要變化有:
① 加強了函數(shù)模型的背景和應用的要求,如要求了解指數(shù)函數(shù)模型和對數(shù)函數(shù)模型的實際背景,了解指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)的增長特征、含義及其廣泛應用;
、 加強了函數(shù)與方程、不等式、算法等內(nèi)容的聯(lián)系,如要求了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系,能根據(jù)具體函數(shù)的圖像,用二分法求相應方程的近似解。
③提升了對數(shù)形結(jié)合、幾何直觀等數(shù)學思想方法的考查要求,如要求理解函數(shù)的單調(diào)性、最大(小)值及其幾何意義,會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì);
④增加了冪函數(shù)的概念和幾個簡單冪函數(shù)的圖象的變化情況等知識;
⑤提出了“了解簡單的分段函數(shù),并能簡單應用的要求;
、藿档土藢Ψ春瘮(shù)的考查要求,只要求了解指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)y=logax互為反函數(shù)( >O,且 1),不要求一般地討論形式化的反函數(shù)定義,也不要求求已知函數(shù)的反函數(shù).
2.導數(shù)
理科中的主要變化有:
、俳档土藢秃虾瘮(shù)的求導要求,對復合函數(shù)僅限于求形如 的導數(shù); ②明確了利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、求函數(shù)的極值、最值時,其中的多項式函數(shù)一般不超過三次;
、墼黾恿硕ǚe分與微積分基本定理的內(nèi)容:
文科中的主要變化則是將“掌握函數(shù)y=C(C為常數(shù))和y=xn(n∈N+)的導數(shù)公式”擴充為掌握“常見基本初等函數(shù)的導數(shù)公式:(C)′=0(C為常數(shù));( )′=nx ,n∈N+;
(sinx)′=cosx;(cosx)′= 一sinx;(e )′= e ;
(ax)′=axlna(a>0,且a≠1);(log ax) ′=logae (a>0且a≠1)”
3.不等式
理科中的主要變化有:
、僭黾恿丝挛鞑坏仁、排序不等式、貝努利不等式,并要求會用它們證明一些簡單問題;
、趯Σ坏仁降淖C明方法,除原來的比較法、綜合法、分析法外,增加了反證法和放縮法;
、劢档土私獠坏仁降囊螅灰髸庖辉尾坏仁,對給定的一元二次不等式,會設計求解的程序框圖,會利用絕對值的幾何意義求解以下類型的不等式:|ax+b|≤c;
|ax+b|≥c;|x–a|+|x–b|≥c.
文科中的主要變化是刪除了“不等式的證明”及“理解不等式|a|–|b|≤|a+b|≤|a|+|b|”的考試要求,降低了解不等式的要求,只要求會解一元二次不等式,對給定的一元二次不等式,會設計求解的程序框圖.
4.概率
理科中的主要變化是增加了隨機數(shù)與幾何概型、超幾何分布以及條件概率的內(nèi)容,要求了解隨機數(shù)的意義,能運用模擬方法估計概率;了解幾何概型的意義;理解超幾何分布及其導出過程,并能進行簡單的應用;了解條件概率的概念,并能解決一些簡單的實際問題.
文科中的主要變化有:
①刪除了相互獨立事件同時發(fā)生的概率、獨立重復試驗的內(nèi)容;
、诮档土烁怕视嬎愕囊,僅要求會用列舉法計算一些隨機事件所含的基本事件數(shù)及事件發(fā)生的概率;
、墼黾恿穗S機數(shù)與幾何概型的內(nèi)容,要求了解隨機數(shù)的意義,能運用模擬方法估計概率,了解幾何概型的意義.
5.統(tǒng)計
主要變化有:
、偌訌娏藢y(tǒng)計思想與運用統(tǒng)計思想解決實際問題的要求;
、谠黾恿祟l率折線圖、莖葉圖、用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征以及利用散點圖認識變量間的相關(guān)關(guān)系等內(nèi)容;
、垡罅私猹毩⑿詸z驗(只要求2×2列聯(lián)表)、回歸分析的基本思想、方法及其簡單應用.
6.排列、組合與二項式定理
理科數(shù)學對這部分內(nèi)容的考查要求基本沒有變化,文科數(shù)學則刪除了這部分內(nèi)容.
7.立體幾何
8.解析幾何
9.向量
10.三角函數(shù)
五、具體復習措施
研究高考信息,關(guān)注考試動向。及時了解20xx高考動態(tài),適時調(diào)整復習方案。
1.努力提高學生的運算能力
無論是《教學大綱》,還是《考試說明》都把它列在諸項數(shù)學能力的首位,應放手讓學生自己動手算算,不能自己包辦。
2.努力提高學生的數(shù)學素養(yǎng)
充分重視新教材教學內(nèi)容改革,拓展教學空間,培養(yǎng)學生良好的數(shù)感,積極創(chuàng)設新情境,激發(fā)學生學習興趣。在新課程標準下,教師授課不能再用老的模式“一言堂”,只是給學生灌輸知識,把學生看成是被動的接收容器。教師的數(shù)學教學不僅僅是單純的知識傳授, 而應育人于教書中, 樹立“教師是主導,學生是主體”的思想,使數(shù)學教育成為真正意義上的素質(zhì)教育, 成為數(shù)學化的教育。在教學活動中,教師只能是一個組織者、引導者、評價者,而不是傳統(tǒng)的“一包到底”的教師形象。所以,教師在教學時,應采用靈活多變的教學方法創(chuàng)設情景,著力營造一種輕松愉快的學習氛圍,從而培養(yǎng)學生的學習興趣和熱情,用妙趣橫生的數(shù)學問題吸引學生去思考、去探索、去創(chuàng)造。如,在講解不等式時,可設計如下實際應用題:某商場在節(jié)前進行商品降價酬賓銷售,二種方案: A方案第一次打折銷售,第二次打折銷售;B方案買幾贈多少銷售,問哪一種方案降價較多?學生通過審題分析討論,可歸結(jié)為比較與大小的問題。在課堂教學中,創(chuàng)設這樣生活問題情境,讓學生從心理上接受數(shù)學,喜歡數(shù)學,進而產(chǎn)生濃厚興趣。這個教學環(huán)節(jié)對培養(yǎng)學生的自主探究數(shù)學問題和創(chuàng)新思維,無疑是非常有價值的。
3.努力提高學生的閱讀能力和審題能力
要克服學生解應用題有為難的情緒,只要看到應用題就有不想做,或思維活躍不起來了,萌生放棄念頭,只有在平常適度訓練訓練,多閱讀,加強審題的能力。
4.努力提高學生答題的規(guī)范性
數(shù)學是門很嚴密,很有邏輯性的一門學科,使我們務必答題要規(guī)范,百密而無一疏。
5.教會學生應試的常識與復習的方法
加強應試心理專題講座,復習解決選擇題,填空題,計算題,以及一些常用的方法與技巧,分別展開專題訓練,使學生能切實感受到這些方法的作用。
高三教學工作計劃 篇7
一、情況分析
本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年半的高中英語訓練,但情況仍不容樂觀,基礎不夠扎實,完形填空,閱讀理解,改錯和書面表達等綜合能力堪憂,且相當一部分學生不重視英語,所以在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎,強化針對性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。
二、總體安排
1、二輪復習:督促學生多閱讀文章,加強閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學生進行語法專項技巧的指導。資料采用全品復習方案。后階段加強綜合訓練,全面提高學生的.解題能力以及思維能力。
2、三輪復習:查漏補缺,挖掘?qū)W生能力。
三、教學內(nèi)容安排與措施
1、完成必修五和選修六的課本模塊復習
模塊復習與總復習有重大的關(guān)系,這兩個模塊教材豐富,信息量大,具有較強的實用性和交際性,語篇數(shù)量增多,詞匯量也明顯增加,是提高學生閱讀能力的好材料。
2、抓好詞匯復習
詞匯是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語復習關(guān)鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在模塊復習之中,主要根據(jù)《浙江高考考試說明》。
3、夯實語法知識基礎,并作進一步的提高。
對學生進行語法專項指導,各個擊破,一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧,提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在模塊復習時結(jié)合《全品復習方案》進行語法復習,然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。
4、聽力訓練常抓不懈
雖然到三項高考只有二十天左右的時間,但高考英語聽力分值是30分,這在試卷中占了相當大的比例。要得高分,這就要求學生平時多練習英語,多做聽力練習,多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天至少進行20分鐘的聽力訓練,并對學生提出一定的要求,平時也盡量用英語講課,來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。
5、加強語篇訓練,進行限時閱讀
有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中,將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線,是十分重要的,也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中,閱讀理解是重中之重,學生在做閱讀理解練習時,一定要限時間,根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,我們應限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時,要充分利用平常所學過的閱讀技巧,如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對照答案,反復揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅持持之以恒的自我閱讀訓練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時講評。
6、重視書面表達
書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘,建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練,并與參考譯文進行對比,看看自己文章中的要點是否齊全,語言運用是否恰當,并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅持寫作,不斷修改,寫作能力會得到提高的。每兩周至少寫一篇作文,通過面批、自批、抽批相結(jié)合,加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。
四、教學時間安排
1、3月底之前:模塊復習,閱讀訓練,聽力考前強化訓練;
2、3月底—5月中旬:各專題訓練,側(cè)重能力培養(yǎng),加強技巧分析,培養(yǎng)學生綜合運用語言能力;
2、5月下旬—高考:查漏補缺,針對性地進行實踐和運用能力。
五、奮斗目標
希望通過半年系統(tǒng)地學習和復習,力爭完成上級下達的指標任務,盡量縮小與同類兄弟學校的差距。
高三教學工作計劃 篇8
一、指導思想
根據(jù)《高中英語課程標準》和《考試說明》,針對學生實際,密切關(guān)注20xx年英語高考的動向,及時采取應對策略;認真研究教學方法、優(yōu)化教學過程,經(jīng)過各種有效教學活動,幫忙學生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡;經(jīng)過強化訓練,使學生綜合語言的運用本事有明顯提高,并逐步到達高考要求;經(jīng)過做好各類學生深入細致的思想工作,培養(yǎng)學生健康的學習心理和良好的應試本事。
二、復習教學
(一)加強研究
1、研究《高中英語新課程標準》,《甘肅省高中英語課程教學要求》和《考試說明》,明確復習教學要求。關(guān)注甘肅省《20xx年考試說明》與《20xx年考試說明》之間的變化,關(guān)注20xx年高考英語聽力考試變化,關(guān)注20xx年我省高考英語命題題型分值變化。
2、研究高考試題,把握考試趨勢。認真分析近幾年新課改實驗區(qū)高考英語試題,20xx年高考英語試題,異常是寧夏卷、全國卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。
3、研究高考信息和考試動向。及時了解20xx高考動態(tài),適時調(diào)整復習方案。
4、研究分析我校英語教學情景、尤其是本班高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的復習方案。
。ǘ├^續(xù)夯實基礎
1、重視詞匯的復習教學。研究《課程標準》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延,異常是動詞的用法。注意詞匯分級,區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯的教學方法,不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。經(jīng)過造句作文等形式訓練學生的詞匯運用本事。注意20xx年新增詞匯的識記和運用。培養(yǎng)學生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的本事,重點培養(yǎng)學生的語言綜合運用本事。
2、重視語法的復習教學。幫忙學生對語法進行有效的總結(jié)、歸納和梳理。二輪復習主要完成各語法項目的復習與訓練。
。ㄈ┡囵B(yǎng)應試本事
1、經(jīng)過閱讀練習,加強對語篇閱讀理解本事的訓練與培養(yǎng)。堅持限時閱讀訓練,確保必須的閱讀量,指導閱讀的方法和技巧,不斷提高閱讀理解本事。
2、經(jīng)過寫作訓練和背誦優(yōu)秀習作,加強書面表達本事的訓練與培養(yǎng)。指導學生寫作方法,重視對熱點話題、漫畫的寫作訓練,提高寫作本事。研究網(wǎng)上閱卷對學生答題的影響,規(guī)范學生書面表達的書寫。
3、經(jīng)過聽讀詞匯,跟讀課文,聽力試題模擬訓練等多種形式的練習,加強聽力訓練。聽力訓練貴在堅持。做到集中訓練與分散訓練相結(jié)合,精聽與泛聽相結(jié)合,培養(yǎng)學生耳感。
。ㄋ模┨岣邚土晫嵭
1、精選復習材料,提高復習效率。強化訓練,幫忙學生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法,教會學生解題的方法,構(gòu)成規(guī)范答題的習慣,打好學生基礎,努力提高學生綜合運用語言本事。練習時要做到有練必查,有查必評,有錯必糾。
2、關(guān)注非智力因素,放大復習效益。構(gòu)建和諧教學氛圍,關(guān)心學生身心健康。
三、時間安排
。ㄒ唬20xx年2月末到3月中旬
繼續(xù)一輪復習,完成對課本詞匯句型語法的復習。
。ǘ20xx年3月中旬至4月中旬
二輪復習,專題訓練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓練。注意參照《20xx年考試說明》中有關(guān)高考各題型時間分配的要求,強化各種新高考題型的限時訓練工作。指導學生完成《世紀金榜英語復習資料》。
。ㄈ4月中旬到5月中旬前為綜合訓練階段
綜合模擬訓練應貫穿于高三英語教學的始終。該階段重點培養(yǎng)學生的綜合運用語言的本事以及應試本事,幫忙學生積累考試的經(jīng)驗。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫忙學生克服在答題中存在的主要問題,積累解題經(jīng)驗,確保該得到的分不丟失。
。ㄈ5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段
逐日細化復習迎考安排,精選精講試題,指導學生復習迎考的方法,調(diào)整學生的心態(tài)和生物鐘,確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。
高三教學工作計劃 篇9
一、教學工作計劃
1.學生情況分析
今年我仍然擔任高三10,11文科班的英語科教學工作,學生們已經(jīng)臨近高考,大部分同學或多或少地打下了一定的英語知識的基礎,在第一次省質(zhì)檢中,學生們的英語成績和二中相差無幾,與一年前相比應該說有了一定程度的提高。但學生仍存在的基礎知識不夠牢固的情況,體現(xiàn)在考察單詞詞匯的運用時由于一知半解,仍出現(xiàn)很多的錯誤和問題。
2.教材與教輔材料:
第二輪復習:資料采用《步步高》,《英語周報》配套練習,《聽力寶典》,《高考詞匯手冊》。
精選文章,加強閱讀能力的培養(yǎng)與詞匯類型題的訓練,如完型填空和新題型短文填空,同時對學生進行語法專項技巧的指導。后階段加強限定時間的綜合訓練,全面提高學生的解題能力以及思維能力,以及做題速度和時間把握能力。
第三輪復習:查漏補缺,挖掘?qū)W生能力
3、教學目標:
高三第二學期的復習不是對前期已學知識的簡單重復和強化,而是一個再學習、再認識、提高能力和運用能力。
因此,加強應試技巧的訓練,幫助他們掌握解題方法及技巧,最終提高做題的準確率和熟練程度,提高應試能力。
4、教學措施:
。1)夯實語言基礎知識
從學生在本次省質(zhì)檢的單項填空、完形填空和短文填空部分的反應可以看出,很多學生的詞匯和語法知識仍不夠扎實,還存在較多問題,因此,強調(diào)基礎知識的學習毫不為過。一定量的練習很有必要,但要有度,也不是面面俱到。對學生進行語法專項指導,各個擊破,一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧,提高學生分析問題和解答問題的能力。
。2)抓好詞匯復習
經(jīng)過上學期的詞匯復習和檢查監(jiān)督,大部分學生已經(jīng)具備一定量的單詞庫,在做題的時候能看懂讀懂一定難度的文章,在閱讀理解的測試當中也能得到相對于之前更高的分數(shù)。本學期仍然繼續(xù)強化單詞的鞏固過程,并盡量讓學生掌握課標當中詞匯的拼寫。
。3)聽力訓練常抓不懈
高考英語聽力分值是30分,這在試卷中占了相當大的比例。要得高分,這就要求學生平時多練習英語,多做聽力練習,學生經(jīng)過半年來不懈的訓練,聽力水平有較大程度的提高,本學期的聽力仍每周至少4練,周二周四周五年段統(tǒng)一播放,在課堂上也需加強對聽力的教法指導。聽力資料仍采用《聽力寶典》上的聽力和《英語周報》的聽力。
二、教學研究計劃
積極參加本學期教研組里舉行的說課等活動,作為高三備課組的組長,本學期將加大備課組活動,將各個模塊的復習工作進行較為深入系統(tǒng)的探討,針對學生的現(xiàn)狀研究教法學法,加強同備課組的聽課與互相學習,做好對新教師的幫帶工作。
三、繼續(xù)教育計劃
密切關(guān)注高考英語學科的最新動態(tài),及時給學生傳遞有用的信息,在教育教學此文轉(zhuǎn)自過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平。參加教師業(yè)務培訓活動,從中汲取營養(yǎng),樹立終身學習的觀念,利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)努力充電,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
高三教學工作計劃 篇10
本學期我繼續(xù)擔任高10級4班及6班的英語教學工作。為了更好的進行教學,特制定此教學計劃,以促進教學工作。以教學大綱,考試說明為依據(jù),以人教版新教材為依托和基礎,根據(jù)本屆高三高考模式,制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃,來充分提高我校學生的英語基礎水平。認真分析近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,注意收集高考信息,密切關(guān)注明年的高考動態(tài),使高三英語復習不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上。
聯(lián)系學生的實際情況,充分發(fā)揮學生潛能,調(diào)動學生非智力因素和學習積極性,扎扎實實抓好雙基,通過綜合訓練,培養(yǎng)學生運用知識的能力,努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應新的高考形勢和要求。
一、總體思路
1.仔細研讀考綱和上一年的高考試卷,認真分析,確定目標,做到心中有數(shù),眼中有生,手中有法。
2.夯實基礎,突破詞匯瓶頸,提高英語綜合能力和考試技巧,爭取在高考中有好成績。
3.復習為主,考試為輔,以考試成績促進下一步復習,形成競爭機制,注意多激勵;講練結(jié)合,精講多練,向錯誤學習來避免下一次的錯誤,強調(diào)反思和領(lǐng)悟。
二、時間安排
經(jīng)過一個學期的復習,基本完成了上學期初制定的教學計劃的第一輪復習。這一學期要完成以下兩輪復習
第一輪復習:自行粘貼閱讀文章,加強閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學生進行語法專項技巧的指導。資料采用步步高《高考英語專題輔導和訓練》。后階段加強綜合訓練,全面提高學生的解題能力以及思維能力。
第二輪復習:查漏補缺,挖掘?qū)W生能力。
三、教學內(nèi)容
世紀金榜24個單元,學生雙語報約20期(重點班的+10;普通班強化學業(yè)水平詞匯)計劃每周完成世紀金榜一個單元(unit),包括對前面的回顧。
四、高三英語教學計劃具體安排
1、詞匯及拓展詞匯/詞組的四會,隨堂聽寫檢測,相互訂正,上交存檔。采用億新詞匯教學法。
2、細讀世紀金榜資料內(nèi)容,尤其是英文句子部分,詞不離句,最好能讓學生背掉;重點講解例題、難題,解惑答疑,重點關(guān)注詞組,背掉詞組。采用瘋狂英語教學法。
3、筆頭作業(yè)分為兩部分:課堂當堂練和課后作業(yè)。當堂練得作業(yè)主要是單詞的三次聽寫和世紀金榜練習上的詞匯及單選作業(yè);課后作業(yè)包括世紀金榜上的翻譯(可能對部分學生偏難)一篇完型填空一篇閱讀加上自選閱讀(僅限重點班)。作業(yè)的原則是天天有作業(yè),回回有檢查,次次要講解,個個有檔案。得作業(yè)者得天下!須嚴格落實。。。
4、聽力和背書作業(yè)。聽力暫時計劃每天聽聽力20分鐘,素材來自報紙和世紀金榜,聽后要朗讀聽力材料。背書是學習英語的一種有效形式,它不僅培養(yǎng)學生的語感,更是詞匯、詞組、句型、語法、聽力寫作的綜合訓練。堅持每周讓學生完成一到兩篇的范文背誦,注意分層要求。
5、關(guān)于考試,要做到每周一考(普通班每兩周一考),分數(shù)要存檔,成績要通報。
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