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提高教育教學(xué)質(zhì)量的計劃

時間:2022-04-20 16:49:47 教學(xué)計劃 我要投稿

提高教育教學(xué)質(zhì)量的計劃

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將學(xué)習(xí)新的知識,有新的感受,這也意味著,又要準(zhǔn)備開始寫教學(xué)計劃了。為了讓您不再有寫不出教學(xué)計劃的苦悶,下面是小編為大家整理的提高教育教學(xué)質(zhì)量的計劃,希望能夠幫助到大家。

提高教育教學(xué)質(zhì)量的計劃

  提高教育教學(xué)質(zhì)量的計劃1

  一.指導(dǎo)思想

  堅持“以學(xué)生為本,以就業(yè)為導(dǎo)向,以服務(wù)為宗旨,以能力為本位”的職教教育理念,堅持“鞏固、發(fā)展、提高、創(chuàng)新”的工作方針,根據(jù)學(xué)校對教務(wù)處工作的要求,加強(qiáng)對師資隊伍的建設(shè),認(rèn)真落實《江蘇省職業(yè)學(xué)校管理規(guī)范》,實施規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理,深化課程、課堂教學(xué)、實訓(xùn)模式和教學(xué)管理制度的改革,探索建立完善的教學(xué)質(zhì)量評價體系,進(jìn)一步加強(qiáng)教務(wù)處“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、檢查”的職能,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、重點工作

 。ㄒ唬┥罨瘜W(xué)分制改革

  上學(xué)期我校對xx級中專推行了學(xué)分制管理,取得了一定的成效。本學(xué)期我校將進(jìn)一步深化學(xué)分制改革,完善學(xué)分制管理體系,加強(qiáng)校本教材建設(shè),增加選修課的開設(shè),制定學(xué)分制教學(xué)計劃,優(yōu)化學(xué)分制課程結(jié)構(gòu)。

  (二)加強(qiáng)教研組建設(shè)

  教研組建設(shè)的好壞直接影響著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,在本學(xué)期,我們將在教研組建設(shè)上下功夫。具體工作如下:

  1、組織學(xué)習(xí)《XX市莫愁中等專業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》,完善配套制度。

  2、推進(jìn)集體備課質(zhì)量。本學(xué)期將組織先進(jìn)教研組進(jìn)行備課示范,共同學(xué)習(xí)。

  3、圍繞素質(zhì)教育開設(shè)校級講座,時間為每星期三。

  4、加強(qiáng)教學(xué)科研工作,各教研組都要圍繞學(xué)校的研究課題確立自己的課題。

  5、開展教學(xué)競賽。每雙周周三安排一教研組開一節(jié)校級(市級)公開課,全體教研組長要進(jìn)行聽課、評課。

  6、做好市級公開課的申報工作。各教研組應(yīng)積極開展市級公開課展示活動,提高教研組的聲譽(yù),學(xué)校將全力以赴做好服務(wù)工作。

  7、做好市先進(jìn)教研組申報的準(zhǔn)備工作,全校各組都要做好準(zhǔn)備。

  8、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思維水平,學(xué)校將組織教研組長外出學(xué)習(xí)一次。

  9、重視教學(xué)質(zhì)量,做好語數(shù)外統(tǒng)考工作,保持全市名列前茅。

  10、匯編05年優(yōu)秀教案集、優(yōu)秀論文集。

  11、加強(qiáng)市場調(diào)研,強(qiáng)化技能考核。

  12、根據(jù)市場要求,認(rèn)真修訂各科教學(xué)計劃(教學(xué)要求)。

 。ㄈ┘訌(qiáng)對口單招班的管理工作

  對口單招班工作是我校的一項重要工作,對口升學(xué)質(zhì)量也是展示我校風(fēng)貌的一個方面,所以在本學(xué)期凡涉及到對口升學(xué)的教學(xué)組要重視對口升學(xué)工作,要把對口升學(xué)班的教學(xué)質(zhì)量作為一項重點工作來抓,教研組長要關(guān)心對口升學(xué)班的教學(xué)質(zhì)量。在教務(wù)處的組織下,本學(xué)期要制定出對口單招班的實施性教學(xué)計劃。

  (四)抓好常規(guī)工作

  教務(wù)處常規(guī)工作繁雜,如考試組織工作,課務(wù)巡視工作,評教評學(xué)工作、檔案管理工作、實驗室圖書館工作等等,要做好不容易,創(chuàng)新更不容易,但在新學(xué)期里,我們不僅要做好,而且要有創(chuàng)新,讓常規(guī)工作管理上一個新的臺階。

  提高教育教學(xué)質(zhì)量的計劃2

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。20xx年是xx縣教育局確定的“提高教學(xué)質(zhì)量年”,這一主題抓住了我們農(nóng)村學(xué)校諸多問題的關(guān)鍵,更為農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展指明了前進(jìn)的方向。唯物辯證法告訴我們,事物總是一分為二的,我們在看到農(nóng)村學(xué)校教學(xué)改革取得重大成績的同時,也不能忽視存在的突出問題。結(jié)合個人工作實際,談?wù)剬r(nóng)村學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的體會,請各位同仁予以批評指正。

  一、農(nóng)村學(xué)校影響教學(xué)質(zhì)量的主要問題

 。ㄒ唬┨岣呓虒W(xué)質(zhì)量的思想不統(tǒng)一,理解比較片面

  由于人們對義務(wù)教育的指導(dǎo)思想和義務(wù)教育的性質(zhì)、任務(wù)缺乏正確的認(rèn)識,有的教師不是真正的從教育改革出發(fā),研究如何提高教育質(zhì)量,而是在錯誤思想指導(dǎo)下,把提高教學(xué)質(zhì)量納入片面追求升學(xué)率的軌道。

  (二)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)設(shè)備條件較差,急待改善

  農(nóng)村學(xué)校的校舍建設(shè)得到了明顯改善。但是,從農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)設(shè)備來看,還存在著不少問題:一是電教設(shè)備條件差,多媒體教室缺乏嚴(yán)重。二是損壞的教學(xué)實驗儀器不能及時更新,缺乏專業(yè)實驗管理人員。三是農(nóng)村學(xué)校大多數(shù)學(xué)校設(shè)有圖書室,但藏書量嚴(yán)重不足。從教師用書方面看,除訂購為數(shù)不多的報刊外,教育理論書籍很少,各科教學(xué)的實用書籍更少而且陳舊,直接影響教師的學(xué)習(xí)和提高,直接影響教學(xué)效果。從學(xué)生用書方面看,藏書量也很少。此外,農(nóng)村學(xué)校的衛(wèi)生室設(shè)備也很簡陋。這一切,都直接影響教學(xué)工作的順利進(jìn)行和教學(xué)改革的深入開展。

  (三)農(nóng)村學(xué)校課程設(shè)置與課程內(nèi)容存在嚴(yán)重弊端,迫切需要進(jìn)行深入的改革

  課程結(jié)構(gòu)改革的實質(zhì)是實現(xiàn)課程的現(xiàn)代化和課程的科學(xué)化。現(xiàn)行農(nóng)村學(xué)校課程設(shè)置與課程內(nèi)容脫離農(nóng)村學(xué)校學(xué)生實際,某些課程內(nèi)容還脫離農(nóng)村學(xué)生的生活環(huán)境與實際經(jīng)驗,缺乏趣味性與啟發(fā)性,課程內(nèi)容普遍地存在著偏多、偏深、偏難的狀況,必須予以改革和解決。

 。ㄋ模┺r(nóng)村學(xué)校教育評價存在嚴(yán)重問題,不適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切要求

  教育評價是科學(xué)地管理學(xué)校的一個重要環(huán)節(jié)。農(nóng)村學(xué)校教育評價的現(xiàn)狀很不適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,存在著嚴(yán)重的問題:一是背離培養(yǎng)目標(biāo)的要求。二是評價范圍狹窄,對學(xué)生評價偏重考試科目、偏重知識與機(jī)械記憶方面的考核,忽視了學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的完整和身心的全面發(fā)展。三是評價方法單一;旧鲜窃嚲淼姆?jǐn)?shù)化評價,以筆試為主,所以口頭表達(dá)能力、動手操作能力、心理發(fā)展及行為表現(xiàn)等諸多方面都得不到客觀的評價。四是功能片面。評價具有導(dǎo)向、鑒定、診斷、反饋、調(diào)節(jié)、激勵、決策等多種功能,然而目前的教育評價僅僅強(qiáng)調(diào)了它為升學(xué)淘汰服務(wù)的選擇性功能,把評價作為一種目的而不是有效的教育手段來促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這些“拔苗助長”式的評價,嚴(yán)重的束縛了學(xué)生發(fā)展。為此,要真正提高教學(xué)質(zhì)量,就必須認(rèn)真改革教育評價的指導(dǎo)思想、原則和方法,建立科學(xué)的素質(zhì)教育評價指標(biāo)體系。

 。ㄎ澹┺r(nóng)村學(xué)校教師隊伍質(zhì)量偏低,急需培訓(xùn)與提高教師隊伍水平

  農(nóng)村學(xué)校教師隊伍質(zhì)量偏低,急需加以培訓(xùn)與提高。教師隊伍存在的主要問題是:一是教齡短、學(xué)歷低、教學(xué)經(jīng)驗少,二是師資數(shù)量不足,學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理。農(nóng)村學(xué)校教師隊伍數(shù)量不足,而且教師配備不合理,教師嚴(yán)重缺乏,導(dǎo)致專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量普遍低下。三是教師隊伍的不穩(wěn)定,影響教學(xué)工作順利進(jìn)行。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,出國、經(jīng)商、向高級學(xué)校流動等,農(nóng)村學(xué)校教師流失日趨嚴(yán)重,從而使教學(xué)質(zhì)量明顯下降。四是農(nóng)村學(xué)校學(xué)校規(guī)模小,人員編制緊張,單一文化知識型的教師很難適應(yīng)教改的要求。農(nóng)村學(xué)校急需“復(fù)合型”的教師,但目前農(nóng)村學(xué)校絕大多數(shù)是單一文化知識型的教師,這就很不適應(yīng)教改發(fā)展的形勢的要求。

  二、農(nóng)村學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  (一)、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識,正確理解提高教學(xué)質(zhì)量的重要意義

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題,隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,人們對優(yōu)質(zhì)教育有了更多的需求。一所學(xué)校要取信社會,必須提高教學(xué)質(zhì)量,一位教師,要取信家長,也必須提高教學(xué)質(zhì)量。提高教學(xué)質(zhì)量既是教師的職責(zé)所在,更是教師價值之所在。學(xué)校充分利用例會、政治學(xué)習(xí)、專題座談等提高全體教師的質(zhì)量意識,把全體教師的思想統(tǒng)一到提高教學(xué)質(zhì)量這一學(xué)校中心工作上來。

  (二)、廣開財源,努力改善教育教學(xué)設(shè)施

  每一個農(nóng)村學(xué)校幾乎都面臨同樣的資金困難,學(xué)校要把有限的資金用在關(guān)鍵的工作中,充分利用有利社會資源,形成全社會共同辦學(xué)的良好氛圍,向上級要一些、自己省一點、社會籌一部分,廣開財源,爭取資金,添置各類教育教學(xué)設(shè)備,改善校園面貌。

 。ㄈ⑸罨n程改革,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)行為,全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

  以初三教學(xué)為龍頭,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高。緊抓初三教學(xué)不放松,提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在初三。初三段全體教師同心同德,全力打好最后的攻堅戰(zhàn)。一是重視學(xué)科競賽,努力培養(yǎng)學(xué)業(yè)拔尖學(xué)生;二是重視團(tuán)隊協(xié)作,形成合力;三是以生為本,抓好優(yōu)生的差學(xué)科,著力促成學(xué)生的全面發(fā)展。

  促進(jìn)學(xué)生特長和全面發(fā)展相結(jié)合,積極優(yōu)化對初二、初一的教學(xué)行為。貫徹新課程改革精神,改進(jìn)課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中采用選做題的形式,對優(yōu)生布置相應(yīng)的提高性作業(yè),課后再由教師進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo);采用興趣小組形式對數(shù)學(xué)、科學(xué)優(yōu)秀生進(jìn)行指導(dǎo),發(fā)揮組內(nèi)教師的集體智慧,輪流對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo);舉行數(shù)學(xué)和自然競賽,對獲獎學(xué)生進(jìn)行表彰。嚴(yán)格控制各科作業(yè)量,通過教研組交流、討論,商定每科作業(yè)的上限量和作業(yè)形式,作業(yè)資料由各年段段長嚴(yán)格把關(guān),避免重復(fù)作業(yè)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);教務(wù)處定期對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,從結(jié)果來看,學(xué)生效果比較好。

 。ㄋ模⑼七M(jìn)新課改研究和實驗,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

  以校本教研為基礎(chǔ),積極加強(qiáng)橫向交流,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。一是在校本教研的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步推進(jìn)教材處理自主化、課堂教學(xué)主體化、教研活動主題化的教學(xué)研究新思路。選派教師參加省、市、縣級新課程等專題培訓(xùn)。通過培訓(xùn),真正促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,同時讓教師進(jìn)一步反思自我教學(xué)行為,提高教學(xué)實踐能力。

  規(guī)范課題管理,教科研工作取得突破性進(jìn)展。加強(qiáng)課題研究的過程管理,既注重參與率,更注重課題研究的質(zhì)量與實用性,把教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合。

 。ㄎ澹⒊浞职l(fā)揮教育優(yōu)勢,探索一條具有校本特色的德育新路子。

  形成以培養(yǎng)學(xué)生自主意識為目的、星級文明班級為依托的德育管理模式。在原有班級量化考核的基礎(chǔ)上,積極落實三項競賽及星級文明班級考核制度,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。同時,培養(yǎng)學(xué)生自主管理意識,全面推行學(xué)生會干部管理模式,輪流到的學(xué)生分成若干管理小組,分派到不同崗位對學(xué)生每天的儀表儀容、清潔衛(wèi)生、晨跑兩操、用餐作息等方面進(jìn)行全程管理。

  以班主任為核心,形成了一支優(yōu)秀的德育骨干隊伍。積極發(fā)揮班主任在德育中主要地位,班主任認(rèn)真開好“四會”,即主題班會、班主任例會、班級經(jīng)驗交流會、家長會,在組織活動中提升管理水平。各班級輪流開出主題班會公開觀摩課,班主任和科任老師要多方協(xié)作,同時要通過積極撰寫教學(xué)案例、論文來提高理論水平。

  以活動促發(fā)展,開展豐富多彩的教育活動。積極發(fā)揮班級主體地位,以班會課為主陣地,采取靈活多樣的教育形式,開展系列教育活動。抓好主題班會、辦好班報等班級常規(guī)活動。加強(qiáng)愛國主義教育,規(guī)范升降國旗、國旗下講話等制度,深入開展愛國和愛校教育。

  積極整合學(xué)校、家庭、社會教育資源,拓展德育教育渠道。如積極組織家訪密切家校聯(lián)系,設(shè)立學(xué)校心理咨詢室加強(qiáng)心理健康教育;開展警校共建進(jìn)行針對性法制教育等。

  提高教育教學(xué)質(zhì)量的計劃3

  教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)的競爭是質(zhì)量的競爭。要提升教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵之處在于教學(xué)過程中常規(guī)管理的落實。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,是開展教學(xué)研究與改革、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)育人目標(biāo)的基本保證。學(xué)校的生存和發(fā)展,靠的是辦學(xué)效率和特色。對于農(nóng)村中學(xué)來說,教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。如何利用學(xué)校的現(xiàn)有資源,加強(qiáng)管理,建立健全各種激勵機(jī)制,提高教師教學(xué)工作的積極性,增強(qiáng)自身的造血功能,實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高,是擺在我們面前嚴(yán)峻的問題。為了認(rèn)真貫徹落實縣教育局制定的提高義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量工作計劃要求,現(xiàn)結(jié)合我校實際,特制定本計劃。

  一、現(xiàn)狀分析

  我校擁有一個務(wù)實開拓、團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子,擁有一支愛崗敬業(yè)、執(zhí)著追求的教師隊伍,有業(yè)務(wù)過硬的中青年骨干,有市縣級教學(xué)能手和教壇新星,有通過省級培訓(xùn)的骨干教師。學(xué)校堅持抓教學(xué)常規(guī)管理,對教學(xué)過程實行全程監(jiān)控。在教學(xué)管理中,校長、分管校長堅持深入課堂、深入學(xué)生、深入備課組。教師的備課、上課、作業(yè)批改、考試及分析、實驗等實行教研組、教務(wù)處雙重監(jiān)控,初步建立起完善的常規(guī)教學(xué)及管理制度。做到了教學(xué)中管理有序、管理有度,保證教學(xué)管理的規(guī)范性、科學(xué)性和實用性。

  但是本校地處農(nóng)村,留守兒童較多,學(xué)生受社會不良影響較大,缺乏明辨是非的'能力,學(xué)風(fēng)較差,加之部分尖子生源家長陪讀到縣城讀書,導(dǎo)致學(xué)校生源基礎(chǔ)差。多年來,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量一直得不到明顯提高。

  二、質(zhì)量目標(biāo)

  學(xué)校從今年開始進(jìn)入一個新的三年發(fā)展階段,在新三年中,學(xué)校從“聚精會神抓質(zhì)量,腳踏實地保提高”的目標(biāo)出發(fā),提出新三年的教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)目標(biāo)。

  1、狠抓教師隊伍建設(shè)。俗話說“名師出高徒”。教師的教學(xué)水平是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵性因素。要弘揚和倡導(dǎo)“苦字當(dāng)頭,實干興教”的拼搏進(jìn)取精神和科學(xué)務(wù)實的工作作風(fēng),喊響這個口號,形成良好的教風(fēng),以良好的教風(fēng)促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。狠抓師德師風(fēng)建設(shè),嚴(yán)格按上級文件精神對師德師風(fēng)進(jìn)行考核,對師德師風(fēng)年度考核不合格者,不得參加任何評優(yōu)活動,以此促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

  2、培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)校把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育列為考核、考評班級的內(nèi)容之一,作為學(xué)校德育工作的重點,制定學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的實施方案,并認(rèn)真抓好落實,真正讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、規(guī)范考試管理。做到嚴(yán)格監(jiān)考,科學(xué)閱讀,嚴(yán)格登分,杜絕整個考試工作中各種舞弊行為的發(fā)生,為教師提供一個公平公正的競爭環(huán)境,調(diào)動教師教書育人的積極性。在學(xué)生中推行誠信考試,讓學(xué)生做一個誠實守信,勤奮好學(xué)的好孩子。

  4、健全質(zhì)量保障體系。優(yōu)化課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),從教學(xué)常規(guī)入手,重視課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的改進(jìn)和調(diào)整,進(jìn)一步做到知能結(jié)構(gòu)、信息結(jié)構(gòu)、訓(xùn)練結(jié)構(gòu)等方面的優(yōu)化,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的整體效率。

  三、組織領(lǐng)導(dǎo)

  加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,設(shè)立常抓機(jī)構(gòu)。由校長、副校長、教務(wù)主任、教學(xué)管理人員和各年級組長、備課組長和教研組長組成。具體人員如下:

  組長:

  副組長:

  成員:

  四、具體措施

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制

  領(lǐng)導(dǎo)首先要做教學(xué)工作的表率,扎實完成“備、教、批、輔、考、評”各個環(huán)節(jié),自己所任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量要上一個臺階,其次,領(lǐng)導(dǎo)要包年級教學(xué),包年級領(lǐng)導(dǎo)的具體職責(zé)是每月聽5次課,每周抽查2次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并向班主任反饋,期中、期末質(zhì)量檢測后參加該年級的質(zhì)量分析會,并提出指導(dǎo)性意見。

  2、加強(qiáng)教師培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)化成長

  加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn),開展師徒結(jié)對,進(jìn)一步加強(qiáng)交流,作為新教師,要求他們一年入門,兩年上路,三年過關(guān),五年成名師,要求老教師榜樣化,中年教師典型化,青年教師骨干化。組織新教師上好過關(guān)課,骨干教師上好示范課,老教師上好觀摩課,大力推行“推門聽課”制度,加強(qiáng)新任教師崗位培訓(xùn),骨干教師培訓(xùn),組織優(yōu)秀教師參加高層次研修,通過“自我反思,同伴互助,專家引領(lǐng)”的教研渠道,促進(jìn)教師及時解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,每年舉行一次校級“教學(xué)能手,教壇新星”評比,并推薦參加市、縣級大賽,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  3、加強(qiáng)對教師教學(xué)過程的管理,實施有效教學(xué),構(gòu)建高效課堂

  為關(guān)注教師發(fā)展,關(guān)注教師的教學(xué)過程,學(xué)校為每位教師建立業(yè)務(wù)檔案,對“備、教、批、輔、考、結(jié)”各個環(huán)節(jié)提出明確要求。

 。1)備課

  ①教師實行超前一周備課。

 、诮虒W(xué)設(shè)計體現(xiàn)新的課改理念,設(shè)計科學(xué)合理,符合本班學(xué)生實際。

  ③積極組織教師開展集體備課活動,共同提高教師備課的質(zhì)量和水平。

 、車(yán)格落實教師教案的抽查和檢查制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師教案進(jìn)行定期或不定期的抽查,每月進(jìn)行一次全面的質(zhì)量檢查。

 、輬猿珠_展每學(xué)期一次的教師教案量化考核、等級評定活動,與績效工資掛鉤。

 。2)上課

 、贅淞⑾蛘n堂要質(zhì)量意識,努力提高課堂質(zhì)量和效益。

 、诩訌(qiáng)對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長每學(xué)期聽課不少于20節(jié),每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),每次聽課均有較詳?shù)穆犝n記錄和教學(xué)評價,并與執(zhí)教教師進(jìn)行交流。

 、垡竺课唤處熋繉W(xué)期上一節(jié)公開課,在達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上,逐步提高自己教學(xué)能力和水平,由達(dá)標(biāo)課向研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課過渡和提升。所有教師必須上達(dá)標(biāo)課,鼓勵教齡在三年以上的上研究課、或示范課、或優(yōu)質(zhì)課。

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